Vị - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông Động não; HS làm trí địa lý tin về vị trí của Trái Đất trong hệ việc cá nhân; suy và hình Mặt Trời; về hình dạng và kích nghĩ- cặp đôi- chia dạng của[r]
(1)III NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Tên bài học LỚP Các KNS giáo dục Các phương pháp/ Ghi kĩ thuật dạy học chú tích cực có thể sử dụng Bài Vị - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông Động não; HS làm trí địa lý tin vị trí Trái Đất hệ việc cá nhân; suy và hình Mặt Trời; hình dạng và kích nghĩ- cặp đôi- chia dạng thước Trái Đất; hệ thống kinh sẻ; trình bày Trái Đất tuyến, vĩ tuyến trên lược đồ và phút Địa Cầu - Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; giao tiếp, hợp tác, thảo luận nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian làm việc nhóm các công việc giao Bài Bản - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông Động não, đàm đồ Cách tin cách vẽ đồ; phân tích, so thoại gợi mở, vẽ đồ sánh khác hình dạng các thuyết trình tích kinh, vĩ tuyến các đồ - Tự cực, suy nghĩ - cặp nhận thức: Tự tin làm việc cá đôi- chia sẻ, HS nhân làm việc cá nhân, - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích trò chơi, trình bày cực; giao tiếp, trình bày suy nghĩ/ ý phút tưởng thảo luận nhóm Bài Tỉ lệ đồ Bài - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết và đồ để tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ và cách đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ đồ - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thực hành; thuyết giảng tích cực Thảo luận theo (2) Thực hành: tập sử dụng địa bàn và thước đo để vẽ sơ đồ lớp học Bài Sự tự quay quanh trục Trái Đất và các hệ Bài Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời Bài Hiện tượng tin qua hình vẽ cách sử dụng địa bàn để xác định phương hướng và cách vẽ sơ đồ lớp học, phương hướng số đối tượng địa lí trên thực địa - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm công việc giao; quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm và tập thể lớp - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ, đồ vận động tự quay quanh trục Trái Đất và hệ nó (các khu vực trên trái đất; tượng ngày đêm trên Trái Đất) - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm công việc giao; quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm và tập thể lớp - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời và hệ nó - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm công việc giao; quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm và tập thể lớp - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin; phân tích, so sánh, phán đoán tượng ngày, đêm dài ngắn khác nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thực hành; trình bày phút Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực Thảo luận theo nhóm nhỏ; suy nghĩ - cặp đôi- chia (3) ngày đêm dài ngắn theo mùa theo mùa và theo vĩ độ trên Trái Đất - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm Bài 12 - Tư duy: Tác động + Tìm kiếm và xử lí thông tin qua nội bài viết và hình vẽ tác lực và động nội lực và ngoại lực đến ngoại lực địa hình bề mặt Trái Đất việc + Phân tích, so sánh núi lửa và động hình đất tượng, nguyên nhân và thành địa tác hại chúng hình bề - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích mặt Trái cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, Đất giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm Bài 16 - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông Thực tin trên đồ/ lược đồ để trả lời các hành: Đọc câu hỏi, bài tập bài thực hành đồ - Tự nhận thức: Tự tin làm việc (lược đồ) cá nhân địa hình tỉ - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích lệ lớn cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm Bài 18 - Tư duy: Phân tích, so sánh Thời tiết, tượng thời tiết và khí hậu; thu thập khí hậu và và xử lí thông tin nhiệt độ không nhiệt độ khí và thay đổi nhiệt độ không khí không khí, phán đoán thay đổi nhiệt độ không khí - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Làm chủ thân: ứng phó với các tình khắc nghiệt thời tiết, khí hậu Bài 20 - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông Hơi nước tin, phân tích, so sánh để có khái niệm độ ẩm, độ bão hóa nước, sẻ, trình bày phút Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực HS làm việc cá nhân; thảo luận theo nhóm; thực hành Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực, trình bày phút Động não; đàm thoại, gợi mở; HS làm việc cá nhân; Các nhóm nhỏ (4) không khí tượng ngưng tụ nước và Mưa phân bố lượng mưa trên giới - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm Bài 23 - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông Sông và tin qua mô hình, tranh ảnh, hình vẽ hồ và bài viết để có khái niệm sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng, chế độ nước sông; khái niệm hồ, nguyên nhân hình thành số hồ - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm Bài 24 - Tư duy: Biển và + Tìm kiếm và xử lí thông tin qua đại dương bài viết độ muối nước biển và đai dương; nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có độ muối + Phân tích, so sánh hình thức vận động và nguyên nhân hình thành sóng biển, thủy triều và dòng biển - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm Bài 26 - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông Đất Các tin qua bài viết, hình vẽ lớp đất, nhân tố các thành phần đất và các nhân hình tố hình thành đất thành đất - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân và trình bày phút trình bày phút, cặp đôi; thảo luận nhóm Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực Động não; HS làm việc cá nhân; đàm thoại, gợi mở; thảo luận nhóm; trình bày phút thực cùng nhiệm vụ (5) Bài 27 Lớp vỏ sinh vật Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật trên Trái Đất - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm lớp vỏ sinh vật và các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Tự nhận thức: Tự tin trình bày phút và trả lời câu hỏi bạn Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực; trình bày phút (6)