* Đối với giáo viên gồm 30 tiết/năm học/giáo viên: - Bồi dưỡng về đường lối, chủ trương của Đảng và Chính sách, pháp luật của Nhà nước: Thực hiện chương trình hành động về đổi mới căn bả[r]
(1)PHÒNG GDĐT TP BẮC NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS KINH BẮC Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Kinh Bắc, ngày 18 tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học: 2016-2017 I/ Những xây dựng kế hoạch: Căn kế hoạch đạo nhiệm vụ năm học Phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Bắc Ninh Căn vào Kế hoạch số 522/KH – PGD&ĐT ngày 15/9/2016 PGD&ĐT thành phố Bắc Ninh việc hướng dẫn công tác Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 – 2017 Trường THCS Kinh Bắc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 – 2017 sau: II/ Nội dung kế hoạch: A Mục đích yêu cầu: - Bồi dưỡng thường xuyên nhằm giúp đỡ đội ngũ giáo viên cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, lực tự đánh giá hiệu học tập cá nhân, lực tổ chức quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường B Nội dung: Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) (2) * Đối với CBQL: -Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học bậc THCS bao gồm các nội dung đường lối, chính sách phát triển giáo dục THCS, yêu cầu công tác quản lý giáo dục THCS Bộ GD&ĐT quy định theo năm học * Đối với giáo viên gồm 30 tiết/năm học/giáo viên: - Bồi dưỡng đường lối, chủ trương Đảng và Chính sách, pháp luật Nhà nước: Thực chương trình hành động đổi toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế; thời nước và quốc tế… - Tình hình phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Bắc Ninh đặc biệt là thành phố Bắc Ninh xã phường nơi công tác - Các văn đạo Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT nhiệm vụ năm học b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết): * Đối với CBQL: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực phát triển giáo dục THCS theo thời kỳ tỉnh Bắc Ninh bao gồm các nội dung phát triển giáo dục THCS tỉnh quản lý thực chương trình, SGK, kiến thức giáo dục địa phương * Đối với giáo viên gồm 30 tiết/năm học/giáo viên: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho GV các cấp, các nội dung vè đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học địa phương theo năm học (bao gồm nội dung bồi dưỡng cho các dự án thực hiện) Bồi dưỡng thông qua các chuyên đề nhà trường, các chuyên đề PGD, SGD như: - Bồi dưỡng chuyên đề theo cấp học và môn học - Tiếp tục đổi phương pháp, ứng dụng CNTT dạy học - Triển khai học tập các sáng kiến kinh nghiệm đã Hội đồng khoa học ngành công nhận Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng (60 tiết): Đáp ứng nhu cầu phát triển lực dạy học, lực giáo dục… theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp Đối với 04 modul tự chọn/năm học giáo viên, cách thức tiến hành sau: (3) - Nhà trường lựa chọn 01 modul bồi dưỡng chung cho tất các giáo viên - Tổ chuyên môn lựa chọn 01 modul là nội dung bồi dưỡng cho giáo viên tổ 02 modul còn lại giáo viên tự chọn để bồi dưỡng nhu cầu cá nhân - Căn chương trình bồi dưỡng thường xuyên cấp học ban hành kèm theo thông tư số 31/2011-TT BGDĐT việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên - Căn hướng dẫn đạo PGD TP Bắc Ninh III/ Kế hoạch cụ thể: Ban giám hiệu nhà trường: - Hướng dẫn, phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng giáo viên; xây dựng và tổ chức thực kế hoạch BDTX giáo viên trường Gửi kế hoạch BDTX PGD theo đúng thời gian quy định - Thành lập tổ cốt cán trường gồm Ban giám hiệu, đại diện Ban chấp hành Công đoàn, các tổ trưởng tổ chuyên môn, số giáo viên có chuyên môn vững ( Đồng chí Ngô Thị Thu Thủy) làm nòng cốt công tác bồi dưỡng - Tổ chức các buổi chuyên đề cấp trường để hướng dẫn, giải đáp nội dung bồi dưỡng khó; nội dung cấp thiết, phù hợp với đa số giáo viên + Hướng dẫn, tổ chức hội thảo, chuyên đề cấp trường, liên trường, cụm trường theo hướng thiết thực và hiệu + Hướng dẫn giáo viên thường xuyên cập nhận website: taphuan.moet.gov.vn để tham gia các lớp tập huấn Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT tổ chức - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên theo quy định - Đề nghị các cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý tổ chức, cá nhân có thành tích vi phạm việc thực công tác bồi dưỡng Trách nhiệm các tổ trưởng: - Xây dựng và thực kế hoạch BDTX tổ đã phê duyệt; Gửi kế hoạch BDTX BGH theo đúng thời gian quy định - Tổ chức các buổi chuyên đề tổ để hướng dẫn, giải đáp nội dung bồi dưỡng khó; nội dung cấp thiết, phù hợp với đa số giáo viên tổ - Phối hợp với BGH nghiêm túc thực các quy định BDTX quan quản lý giáo dục - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên tổ theo quy định - Đề nghị BGH nhà trường khen thưởng xử lý cá nhân có thành tích vi phạm việc thực công tác bồi dưỡng (4) Trách nhiệm cán bộ, giáo viên: - Xây dựng và thực kế hoạch BDTX cá nhân đã phê duyệt; nghiêm túc thực các quy định BDTX nhà trường và quan quản lý giáo dục - Hoàn thành đầy đủ thời lượng bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch và theo quy định nhà trường qua các buổi họp chính trị, qua mạng, thông qua trường học kết nối - Mỗi giáo viên chọn các Modun để tự bồi dưỡng (Trừ Modun 18,19,20,24 vì đây là Modun chung), tự BD thêm Modun tổ, Modun nhà trường - Báo cáo tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân và việc vận dụng kiến thức, kỹ đã học tập BDTX vào quá trình thực nhiệm vụ Kế hoạch cụ thể: a.Nội dung bồi dưỡng chung nhà trường: Mã Tên nội dung mô đun mô đun THCS 35 Giáo dục kĩ sống cho học sinh Thời gian Thời gian thực hoàn thành 11/2016 3/2017 GV thực Ngô thị Thu Thủy b.Nội dung bồi dưỡng chungcủa các tổ: Tổ Mã Thời mô đun lượng Tên nội dung mô đun Dạy học với công nghệ thông tin KHTN KHXH 19 19 15 tiết 15 tiết Vai trò công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Dạy học với công nghệ thông tin Thời gian Thời gian thực hoàn thành Tháng 10/2016 Tháng 1/2017 Tháng 2/2017 Tháng 4/2017 Tháng 10/2016 Tháng 4/2017 Ghi chú (5) c Nội dung bồi dưỡng giáo viên tự chọn: TT Họ và tên Mã mô đun 20 23 20 23 Ngô Thị Thu Thủy Nguyễn Thị Lan Thanh Bùi Thị Tần 13 Đỗ Thị Thoa 13 Đồng Thị Yến Lan 13 Hoàng Hải Yến 13 Nguyễn Thị Thùy 13 Lương Thị Thu 23 -Sử dụng thiết bị dạy học -Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh -Sử dụng thiết bị dạy học -Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập HS THCS XDKH dạy học -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập HS THCS XDKH dạy học -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập HS THCS XDKH dạy học -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập HS THCS XDKH dạy học Kì I Kì II Kì I Kì II Kì I Kì II Thời gian hoàn thành 12/2016 5/2017 12/2016 5/2017 12/2016 5/2017 Kì I Kì II 12/2016 5/2017 Kì I Kì II 12/2016 5/2017 Kì I Kì II 12/2016 5/2017 -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập HS THCS XDKH dạy học -Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Kì I Kì II 12/2016 5/2017 Kì I 12/2016 Tên nội dung mô đun Thời gian thực Ghi chú (6) Nguyễn Thị Nguyệt 10 Hoàng Thị Loan 11 Nguyễn Thu Hương 12 Nguyễn Thị Quyên 13 Nguyễn Nguyệt Minh 14 Nguyễn Thị Vương 15 Vũ Thị Bích Thủy 16 Lê Thị Lệ Thủy 22 20 31 - Đặc điểm tâm sinh lí HS THCS -Sử dụng số phần mềm dạy học - Đặc điểm tâm sinh lí HS THCS -Sử dụng các thiết bị dạy học - Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm Kì II Kì I Kì I Kì II 10/2016 5/2017 12/2016 12/2016 5/2017 12/2016 35 31 - Giáo dục kĩ sống cho học sinh - Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm 1/2017 10/2016 4/2017 12/2016 18 17 - Phương pháp dạy học tích cực -Tìm kiếm , khai thác , xử lý thông tin phục vụ bài 1/2017 10/2016 4/2017 12/2016 giảng 21 - Bảo quản, sửa chữ, sáng tạothiết bị dạy học - Giáo dục học sinh cá biệt 1/2017 10/2016 3/2017 12/2016 31 36 - Lập kế hoạc công tác chủ nhiệm - Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS 1/2017 10/2016 4/2017 12/2016 23 17 - Kiểm tra đánh giá kết học tập HS -Tìm kiếm , khai thác , xử lý thông tin phục vụ bài 1/2017 10/2016 4/2017 12/2016 1/2017 10/2016 3/2017 12/2016 giảng 21 17 17 Ngô Thị Hường 18 Vũ Thị Minh 19 Nguyễn Thu Hà 20 Vũ Thị Mai - Bảo quản, sửa chữ, sáng tạothiết bị dạy học -Tìm kiếm , khai thác , xử lý thông tin phục vụ bài giảng 21 31 - Bảo quản, sửa chữ, sáng tạothiết bị dạy học - Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm 1/2017 10/2016 3/2017 12/2016 18 - Giáo dục học sinh cá biệt 1/2017 10/2016 4/2017 12/2016 1/2017 10/2016 4/2017 12/2016 23 18 - Phương pháp dạy học tích cực -Kiểm tra đánh giá kết học tập HS - Phương pháp dạy học tích cực -Kiểm tra đánh giá kết học tập HS (7) 23 1/2017 4/2017 C/Hình thức bồi dưỡng: Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn: tổ, nhóm Bồi dưỡng thông qua dự rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồi dưỡng thông qua học tập từ xa, qua mạng internet PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC TM BAN GIÁM HIỆU PHÒNG GDDT THÀNH PHỐ BẮC NINH TRƯỜNG THCS KINH BẮC KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 2016 - 2017 a.Nội dung bồi dưỡng chungcủa nhà trường: Mã Tên nội dung mô đun mô đun THCS 35 Thời gian Thời gian thực hoàn thành 11/2016 3/2017 Giáo dục kĩ sống cho học sinh GV thực Ngô thị Thu Thủy b.Nội dung bồi dưỡng chungcủa các tổ: Tổ Mã Thời mô đun lượng Tên nội dung mô đun Thời gian Thời gian Gv thực thực hoàn thành hiên (8) Dạy học với công nghệ thông tin KHTN 19 30 tiết Vai trò công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tháng 10/2016 Tháng 1/2017 Tháng 2/2016 Tháng 4/2017 Tất các giáo viên tổ TN Tất các KHXH 19 30 tiết Dạy học với công nghệ thông tin Tháng 10/2016 Tháng 4/2017 giáo viên tổ XH Kinh Bắc, ngày tháng 10 năm 2016 T/M BAN GIÁM HIỆU (9)