Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu - Về KT: hs nắm được các tính chất chia hết của một tổng, một hiệu - Về KN: HS biết nhận ra một tổng của hai hay nhiều số , một hiệu của 2 số có chia hết cho một số hay không mà[r]
(1)NS: NG: Tiết 18 – B 10: Tính chất chia hết tổng I Mục tiêu - Về KT: hs nắm các tính chất chia hết tổng, hiệu - Về KN: HS biết nhận tổng hai hay nhiều số , hiệu số có chia hết cho số hay không mà không cần tính giá trị tổng, hiậu đó HS biết sử dụng các kí hiệu và - Về TĐ: Rèn cho HS tính chính xác vận dụng các tính chất chia hết II CHUẩN Bị *GV: bảng phụ ghi bài 86 sgk * HS : III Các HĐ dạy học * Tổ chức: HĐ thầy HĐ trò A Kiểm tra GV nhận xét kết bài kiểm tra tiết, nêu ưu điểm và khuyết điểm bài làm HS B - Bài giảng (7 phút) Nhắc lại quan hệ chia hết GV cho HS lấy vd phép chia hết và phép HS lấy ví dụ phép chia hết và ví dụ chia có dư khác phép chia có dư GV giới thiệu kí hiệu : và : HS ghi bảng Kí hiệu: a: b : a chia hết cho b a: b : a không chia hết cho b GV bài các em đã học phép chia HS trả lời hết em nào cho biết: Số tự nhiên a chia HS phát biểu lời định nghĩa phép hết cho số tự nhiên b khác nào? chia hết GV ghi bảng: Với a,b N, b≠0 a:b có số q N cho a = b.q Tính chất (12 phút) GV cho HS làm ?1 HS đứng chỗ trả lời miệng câu a Từ câu a các em rút nhận xét gì? và b Từ câu b các em rút nhận xét gì? HS hai số hạng tổng chia hết Vậy a:m và b:m thì các em suy điều cho thì tổng chia hết cho gì? HS: Suy (a+b): m GV ghi bảng a:m và b: m =>(a+b):m GV giới thiệu kí hiệu “=>” và cách đọc Hãy viết số chia hết cho và xét xem hiệu HS lấy vd số tự nhiên chia hết cho hai số và tổng chúng có chia và xét các trường hợp (2) hết ch không? Qua vd trên các em rút kết luận gì GV ghi bảng: Chú ý: a:m và b: m => (a-b) : m a:m; b: m và c: m => (a+b+c) : m GV giới thiệu t/c và cho HS phát biểu tính chất Củng cố: Các tổng và hiệu sau chia hết cho số nào? Vì sao? a) 33 + 22; b) 88 - 55 c) 44 + 66 + 77 Tính chất (12 phút) GV cho HS làm ?2 Yêu cầu HS đưa ví dụ và rút nhận xét cho phần Qua bài tập trên các em hãy dự đoán xem a: m; b: m => ? Hãy xét xem hiệu (35 - 7) có chia hết cho không ? và (27 - 16) có chia hết cho không Vậy nhận xét trên còn đúng với hiệu không? Hãy viết công thức tổng quát GV ghi công thức tổng quát Hãy lấy ví dụ số đó có số không chia hết cho 3, hai số còn lại chia hết cho 3, hãy xét xem tổng chúng có chia hết cho không? Qua ví dụ trên các em rút nhận xét gì GV kết luận đây chính là nội dung tính chất và cho HS đọc tính chất sgk tr35 Luyện tập (12 phút) Gv qua bài học hôm nhờ các tính chất chia hết tổng mà ta có thể không cần tính tổng trả lời tổng đó có chia hết cho số nào đó hay không? Hãy phát biểu lại các tính chất trên Làm ?3 sgk 35 GV gọi HS trả lời câu Làm ?4 sgk /35 GV gọi HS lấy ví dụ Nếu tổng có số hạng cùng không chia HS : Nếu số chia hết cho cùng số thì hiệu chúng cùng chia hết cho số đó HS đọc tính chất sgk 34 HS suy nghĩ và trả lời HS giải thích lí chia hết cho 11 HS trả lời câu a HS 2; trả lời câu b HS trả lời => (a+b) m HS 27 -6 = 11 35 - = 28 : HS nhận xét trên đúng với hiệu HS : HS lấy vd và nêu nhận xét HS : Nếu chi r có số hạng tổng không chia hết cho số, còn các số hạng khác chia hết cho số đó thì tổng không chia hết cho số đó HS 1: phát biểu t/c HS 2: phát biểu t/c HS đứng chỗ trả lời HS lấy ví dụ HS chưa thể kết luận tổng đó có chia hết (3) hết cho số thì tổng đó có chia hết cho số đó không? Làm bài 86 sgk GV đưa bảng phụ ghi nội dung bài 86 và yêu cầu HS điền dấu x vào ô thích hợp và giải thích C- HDVN (2 phút) Học thuộc tính chất - Làm bài tập 83,84,85 sgk 115,116,117 sbt cho số đó hay không Mỗi HS trả lời câu Đáp án: a) Đúng b) Sai c) Sai (4)