Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 4: OXI – KHÔNG KHÍ Bài 24: Tính chất của oxi Tiết 1 I- Mục đích 1- Kiến thức - Nêu được tính chất vật lí của oxi - Viết được phương trình phản ứng của oxi với[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 4: OXI – KHÔNG KHÍ Bài 24: Tính chất oxi (Tiết 1) I- Mục đích 1- Kiến thức - Nêu tính chất vật lí oxi - Viết phương trình phản ứng oxi với lưu huỳnh và phốt - Nhận biết các tượng xảy phản ứng 2- Kĩ - Làm các bài tập tính toán hóa học - Giải thích các tượng xảy phản ứng hóa học 3- Thái độ - Say mê tìm hiểu bài - Tích cực đóng góp ý kiến xây dựng bài II- Chuẩn bị - Giáo viên + Dụng cụ thí nghiệm: muôi sắt, diêm, đèn cồn, phiếu học tập + Hóa chất: lưu huỳnh, phốt pho, bình chứa khí oxi - Học sinh: không cần chuẩn bị gì thêm III- Tiến hành dạy học 1- Kiểm tra sĩ số 2- Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 3- Bài mới: Tính chất hóa học oxi (Tiết1) Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức nguyên tố và phân tử oxi (5 phút) Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng viên * Nhắc lại kiến thức ? Hãy cho biết oxi thuộc - Học sinh trả lời - Chất: Đơn chất phi loại chất gì, kí hiệu hóa kim học, công thức hóa học, - Kí hiệu hóa học: O nguyên tử khối, phân tử - Công thức hóa học: (2) khối - Học sinh khác nhận xét ? Hãy nhận xét bạn ? Oxi tồn dạng đơn chất hay hợp chất, lấy VD minh họa - Oxi tồn dạng đơn chất không khí, dạng hợp chất các quặng kim loại, ghỉ kim loại, (CuO, FeO,Al2O3) O2 - Nguyên tử khối: 16 - Phân tử khối : 32 Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật lí oxi (10 phút) I- Tính chất vật lí 1- Quan sát ? Hãy quan sát bính - Học sinh quan sát và - Trạng thái: khí chứa oxi và cho biết nhận xét: - Màu sắc: không màu trạng thái, màu sắc, mùi - Mùi: không mùi - Biết 200C + lít nước hòa tan 31 ml khí O2 + lít nước hòa tan 700 l khí ammoniac ? Hãy so sánh khả hòa tan nước oxi và ammoniac ? Nhận xét gì khả tan nước oxi ? Để so sánh khối lượng oxi so với không khí dựa vào yếu tố nào - Học sinh lắng nghe - Học sinh so sánh: Khí oxi tan nước ít khí amoniac - Học sinh trả lời => Khí oxi tan ít nước - Học sinh trả lời: Dựa vào tính tỉ khối - Học sinh lên bảng tính ? Hãy tính tỉ khối oxi so với không khí và 2- Trả lời câu hỏi ? Khả tan nước khí oxi ? doxi/không khí = M O 32 = >1 29 29 => Oxi nặng không khí (3) rút nhận xét - HS lắng nghe - Bằng thực nghiệm biết nhiệt độ hóa lỏng khí oxi là -1830C 3- Kết luận (SGK/81) - Học sinh rút kết luận: Oxi là chất khí, không ? Hãy rút kết luận tính màu, không mùi, ít tan chất vật lí oxi nước, nặng không khí, nhiệt độ hóa lỏng -1830C Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học oxi (tác dụng với lưu huỳnh, với phốt pho) (20 phút) II- Tính chất hóa học 1- Tác dụng với phi kim a- Với lưu huỳnh ? Hãy đọc cách tiến - Học sinh đọc cách tiến * Thí nghiệm: hành SGK hành SGK ? Cho biết dụng cụ và hóa chất thí nghiệm - Học sinh trả lời: + dụng cụ: đèn cồn, diêm, muôi sắt + hóa chất: lưu huỳnh, bình - Vẽ thí nghiệm lên bảng oxi ? Nêu cách quan sát - Làm thí nghiệm và yêu cầu học sinh quan sát ? Hãy nêu tượng quan sát - Học sinh trả lời: quan sát màu lửa và so sánh tượng đốt S ngoài không khí và bình oxi - Học sinh theo dõi cô làm thí nghiệm - Học sinh nêu tượng + S cháy ngoài không khí * Hiện tượng: - S cháy ngoài không khí: (4) ? Hãy giải thích vì có khác đó lửa nhỏ, màu xanh nhạt + S cháy bình oxi mãnh liệt - S cháy bình oxi - HS giải thích: lượng oxi bình nhiều lượng ? S cháy không khí oxi không khí nên tác dụng với chất nào phản ứng xảy mãnh liệt ? Hãy viết phương trình - HS trả lời: Do S tác dụng phản ứng S cháy với oxi không khí không khí và oxi - HS lên bảng viết PTPU * Biết khí tạo thành là khí sunfurơ có CTHH là * PTHH: S +O t S O2 → SO ? Hãy đọc cách tiến hành SGK - Học sinh đọc cách tiến hành SGK b- Với phốt * Thí nghiệm: ? Cho biết dụng cụ và hóa chất thí nghiệm - Học sinh trả lời: + dụng cụ: đèn cồn, diêm, muôi sắt + hóa chất: phốt pho, bình - Vẽ thí nghiệm lên bảng oxi ? Nêu cách quan sát - Làm thí nghiệm và yêu cầu học sinh quan sát - Học sinh trả lời: quan sát màu lửa và so sánh các tượng đốt P ngoài không khí, bình oxi và P tác dụng với oxi điều kiện thường * Hiện tượng: (5) ? Hãy nêu tượng quan sát ? Hãy giải thích vì có khác ? Chứng tỏ P cháy không khí tác dụng với chất nào - Lắc bình khí oxi và thả mẩu quỳ ? Cho biết tượng quan sát ? Thí nghiệm đó chứng tỏ điều gì tính chất khói trắng đó - Và chất làm đổi màu quỳ gọi là axit học kĩ lớp ? Hãy viết phương trình phản ứng P cháy không khí và bình oxi - Học sinh theo dõi cô làm thí nghiệm - Học sinh nêu tượng + P cháy ngoài không khí lửa nhỏ, màu xanh nhạt + P cháy bình oxi với lửa sang chói, có khói màu trắng bám vào thành bình - P cháy ngoài không khí - P cháy bình oxi - Học sinh giải thích: lượng oxi bình nhiều lượng oxi không khí nên phản ứng xảy mãnh liệt - HS trả lời: Do P tác dụng với oxi không khí - HS quan sát cô làm thí nghiệm - HS trả lời: Lớp khói màu trắng tan dần và quỳ chuyển sang màu đỏ HS trả lời: Chứng tỏ khói trắng đó phản ứng hóa học với nước tạo thành chất làm đổi màu quỳ - HS lắng nghe - HS lên bảng viết PTPU * PTPU: P+5 O2 ⟶2 P2 O5 (6) IV- Củng cố kiến thức (7 phút) - Chia lớp thành nhóm - Phổ biến nội dung hoạt đông nhóm là hoàn thành phiếu học tập - Phát phiếu đến nhóm và yêu cầu học sinh hoàn thành phút Thu phiếu học tập, chữa bài và chấm điểm cho nhóm * Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP I- Khoanh tròn vào đáp án đúng 1- Tính chất vật lí nào không phải oxi màu, nhà (3 phút)mùi A OxiVlà Hướng chất khídẫn không không B Oxi tan ít nước - Học tính chất vật lí và các tính chất hóa học đã học oxi C Oxi nhẹ không khí - Đọc trước tính chất oxi D Oxi hóa lỏng nhiệt độ -1830C - Thu khíhóa metan 2- Phương trình họcdưới đúngbùn là:ao để chuẩn bị bài sau A S +2 O⟶ SO B S +2O2 ⟶ SO2 C S +O2 ⟶ SO2 D S +O ⟶ S O2 3- Photpho cháy oxi theo PTPU: A P+O2 ⟶ PO B P2+ O2 ⟶ P2 O2 C P+5 O2 ⟶2 P2 O5 D P2 +5 O2 ⟶ P2 O5 E P+O2 ⟶ P2 O5 II- Điền Đ – S vào các câu sau: 1- S và P cháy ngoài không khí mãnh liệt bình chứa khí O2 2- S cháy bình chứa khí O2 tạo khói màu trắng tan nước 3- P cháy mãnh liệt bình chứa khí O2 với lửa sang chói 4- S cháy bình chứa khí O2 với lửa nhỏ màu xanh nhạt (7)