Tuan 6 Bai tap lam van

- Kể lại một đoạn văn của câu chuyện theo lời của em: - GV nhắc HS: Bài tập chỉ yêu cầu HS chọn kể 1 đoạn của câu chuyện, kể theo lời của HS... - Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết [r]

LỊCH BÁO GIẢNG (Tuần - Thực từ ngày: 10/10/2016  14/10/2016) Thứ Hai 10/10 Thứ Ba 11/10 Thứ Tư 12/10 Thứ Năm 13/10 Thứ Sáu 14/10 Tiết Môn Tiết Nội dung Chào cờ Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Đạo đức Tin học Tin học 16 17 26 11 12 Tập trung toàn trường Tập làm văn Tập làm văn Luyện tập Tự làm lấy việc mình (t.2) (Gv chuyên) (Gv chuyên) Chính tả Toán Âm nhạc TN & XH GDKNS 11 27 11 Nghe - viết: Bài tập làm văn Chia số có hai chữ số với số có chữ số (Gv chuyên) Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Em là người thân thiện (t.2) Tập đọc LT & câu Toán Thủ công ATGT 18 28 Nhớ lại buổi đầu học Từ ngữ Trường học - Dấu phẩy Luyện tập Gấp ếch (t.1) Chính tả Toán Mĩ thuật Tập viết Anh văn Thể dục 12 29 6 11 Nghe - viết: Nhớ lại buổi đầu học Phép chia hết - Phép chia có dư (Gv chuyên) Ôn chữ hoa: D, Đ (Gv chuyên) (Gv chuyên) Tập làm văn Toán TN & XH Sinh hoạt Anh văn Thể dục 30 12 Kể lại buổi đầu em học Luyện tập Cơ quan thần kinh Sinh hoạt lớp tuần 10 12 (Gv chuyên) (Gv chuyên)  TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Chào cờ tuần Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu: Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói hs phải đôi với việc làm, đã nói thì cố làm cho điều muốn nói (trả lời các câu hỏi SGK) KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm Kể chuyện: - Biết xếp các tranh theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ II Đồ dùng dạy học : - SGK, tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: HS lên bảng đọc bài "Cuộc họp chữ viết" - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS nhắc lại HĐ 1: - Luyện đọc: a) GV đọc diễn cảm toàn bài: - Giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên - Lớp theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc xong gọi HS đọc lại HS đọc lại b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Gọi HS luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc câu + GV viết bảng: Lui-xi-a , Cô-li-a; HS đọc tên mời HS đọc - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc đồng - Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn: - HS đọc đoạn 1: Giải nghĩa từ: Khăn mùi soa - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ - HS đọc đoạn 2: Giải nghĩa từ: Viết lia ngữ chú giải sau bài Cho - HS đọc đoạn3: Đặt câu với từ ngắn ngủn các em đặt câu với từ ngắn ngủn: - Chiếc áo ngắn ngủn - Đôi cánh dế ngắn ngủn - Đọc đoạn nhóm nhóm tiếp đọc đồng đoạn HS đọc bài c) Tìm hiểu bài - Cả lớp đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi: + Nhân vật xưng “tôi” + Là: Cô-li-a truyện này tên là gì? + Cô giáo cho lớp đề văn + Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? gì? - HS trao đổi nhóm phát biểu ý kiến: + Vì Cô-li-a thấy khó viết bài + Vì Cô- li-a làm số tập làm văn việc vặt, dành thời gian cho Cô-li-a học Vì Cô-li-a làm việc gì đỡ mẹ + GV chốt lại: Cô-li-a khó kể việc đã làm để giúp đỡ mẹ vì nhà mẹ Cô-li-a thường làm việc Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô- li-a giúp việc này việc thấy học lại thôi - HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm + Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- + Cô-li-a cố nhớ lại việc thỉnh a làm cách gì để bài viết dài ra? thoảng làm và kể việc mình chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi và quần HS đọc thành tiếng đoạn 4, trả lời + Vì mẹ bảo Cô-li-a + Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa phải giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a giặt quần áo, lần đầu mẹ em bảo bạn làm ngạc nhiên? việc này + Vì sau đó, Cô-li-a vui vẻ + Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ vì nhớ làm theo lời mẹ? đó là việc bạn đã nói bài tập làm văn + GV hỏi: Bài đọc giúp em hiểu + Lời nói phải đôi với việc làm điều gì? + Những điều đã tự nói tốt mình phải cố làm cho d) Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu đoạn và 4 HS tiếp nối thi đọc đoạn văn - GV tuyên dương nhóm đọc tốt - HS cùng nhận xét tuyên dương Kể chuyện: - GV nêu nhiệm vụ: - Trong phần kể chuyện các em - HS quan sát tranh đã đánh số xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện: Bài tập làm văn Sau đó chọn kể lại đoạn câu chuyện lời em - Hướng dẫn kể chuyện: - Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện - GV nhận xét đánh giá - Kể lại đoạn văn câu chuyện theo lời em: - GV nhắc HS: Bài tập yêu cầu HS chọn kể đoạn câu chuyện, kể theo lời HS - Tự xếp lại các tranh cách viết giấy trình tự đúng tranh - HS cùng GV nhận xét HS đọc yêu cầu kể chuyện: Một lần, cô giáo cho lớp Cô-li-a đề văn… HS kể mẫu câu - Từng cặp HS tập kể 3-4 HS tiếp nối thi kể đoạn bất kì câu chuyện - GV và lớp nhận xét bạn: - Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay + Kể có đúng với cốt truyện nhất, hấp dẫn không? + Diễn đạt đã thành câu chưa? + Đã biết kể lời mình chưa? + Kể có tự nhiên không? Củng cố: + Em có thích bạn nhỏ câu vài HS trả lời: chuyện này không? Vì sao? - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe Dặn dò: - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện - Về nhà tập kể lại cho người thân nghe cho người thân nghe - HS học và xem trước bài - HS nhà học và chuẩn bị trước bài Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Củng cố dạng toán tìm các phần số - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải bài toán II Chuẩn bị: - SGK, bảng - Các hình bài phóng to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát - HS hát Bài cũ: Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS nhắc lại Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nêu cách tìm số, a) số và làm bài - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài - GV nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Vân làm 30 bông hoa giấy, 12 cm là cm - HS đổi chéo để kiểm tra bài - HS cùng GV nhận xét bài bạn Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - Vân tặng bạn 30 bông hoa Vân tặng bạn số bông hoa đó HS lên bảng làm bài, lớp làm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bài vào - Đề bài cho chúng ta điều gì? giải: - Đề bài hỏi gì? Vân tặng bạn số bông hoa là: - Muốn biết Vân tặng bao nhiêu bông hoa, 30 : = (bông hoa) chúng ta phải làm gì? Đáp số: bông hoa - Yêu cầu HS tự làm bài - HS nhận xét chữa bài (nếu sai) - GV nhận xét đánh giá Bài 3: Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tiến hành tương tự với bài tập HS lên bảng làm bài, lớp làm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bài vào giải: Số học sinh tập bơi là: 28 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - HS nhận xét chữa bài (nếu sai) - GV nhận xét và sửa bài Bài 4: Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Hình và hình có số ô - Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã vuông đã tô màu tô màu số ô vuông - HS tự giải thích câu trả lời + Mỗi hình có ô vuông? 10 ô vuông là bao nhiêu ô vuông? + Mỗi hình có 10 ô vuông 10 ô vuông là: 10 : = (ô vuông) + Mỗi hình tô màu là 1/5 số ô + Hình và hình 4, hình tô màu ô vuông vuông? - HS trả lời * Muốn tìm số bị chia ta làm nào? Củng cố: - HS nhắc lại nội dung bài - Muốn tìm phần số ta làm nào? (Ta lấy số đó chia cho số phần) - HS lắng nghe - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - HS lắng nghe nhà thực - Dặn HS nhà học bài, làm bài và chuẩn bị trước bài Tiết 5: Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2) I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức chủ đề tự làm lấy việc mình - Tự nhận xét công việc mà mình đã tự làm chưa tự làm - Thực số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc mình qua trò chơi - Biết bày tỏ thái độ mình và các ý kiến liên quan GDKNS: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) - Kĩ định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình - Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II Đồ dùng học tập: - Vở bài tập Đạo đức - Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là tự làm lấy việc mình? HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá phần bài cũ - HS theo dõi nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài - HS nhắc lại Hoạt động 1: - Liên hệ thực tế: - Yêu cầu HS tự liên hệ: - Lắng nghe câu hỏi liên hệ + Các em đã tự làm lấy việc mình - Một số em trình bày trước lớp chưa? + Các em đã thực việc đó nào? + Em cảm thấy nào sau hoàn thành công việc? Kết luận: Khen HS đã biết tự làm - Lắng nghe lấy việc mình và khuyến khích HS khác noi theo bạn Hoạt động 2: - Đóng vai: - Các nhóm lắng nghe để nhận tình Tình 1: + Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên Hạnh nào? Tình 2: + Bạn Xuân nên ứng xử nào đó? - GV Kết luận: Hoạt động 3: - Thảo luận nhóm: - Phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu HS bày tỏ thái độ mình các ý kiến cách ghi vào ô vuông dấu + mà HS cho là đúng, dấu - HS cho là không đúng (nội dung phiếu SGV) - GV nhận xét chốt lời giải đúng: *Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt ngày, em hãy tự làm lấy công việc mình *Quyền trẻ em: Quyền định và thực công việc mình Củng cố: - Y/c HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà tự làm công việc ngày mình - Dặn HS nhà học và chuẩn bị bài nhóm mình - Các nhóm làm việc - Một số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp - HS lắng nghe - Nhận xét bổ xung - Nhận phiếu và lắng nghe hướng dẫn - Các nhóm làm việc - Vài HS nêu kết mình trước lớp - HS cùng GV cùng nhận xét - Lắng nghe - HS nhắc lại -HS lắng nghe - HS nhà tự làm công việc ngày mình - HS nhà học và chuẩn bị bài Buổi chiều: Tiết 1+2: Tin học (GV chuyên) Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết) BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúngbài tập điền tiếng có vần: eo / oeo (BT2) - Làm đúng BT(3)a II Đồ dùng dạy học: - SGK - Bảng phụ ghi bài tập 2, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết tiếng có vần: HS lên bảng viết oam - Cả lớp viết bảng tiếng: - Cả lớp viết vào bảng các từ: cái kẻng, thổi kèn, dế mèn cái kẻng, thổi kèn, dế mèn - GV nhận xét đánh giá bài cũ - HS lắng nghe Bài mới: - Giới thiệu bài - Hôm nay, các em viết đoạn - HS nhắc lại tên bài bài: Bài tập làm văn - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài - Hướng dẫn nghe - viết: Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc nội dung tóm tắt truyện: Bài tập - HS theo dõi, HS đọc đoạn chính tả, làm văn lần lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Tìm tên riêng bài chính tả + Cô-li-a + Tên riêng bài chính tả + Viết hoa chữ cái đầu tiên; đặt gạch viết nào? nối các tiếng Luyện viết từ khó: - GV hướng dẫn HS luyện viết số từ - HS viết vào bảng con: làm văn, khó Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên HS viết bài vào vở: - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài vào - GV đọc lại câu và viết các từ khó lên bảng cho HS dò - GV nhận xét bài viết HS - HS đổi kiểm tra để sửa bài Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Giúp HS nắm vững y/c bài tập - GV mời HS lên bảng thi làm bài HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh - khoeo chân, người lẻo khoẻo, ngoéo tay, nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét chữa bài (nếu sai) Bài 3: Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - GV y/c lớp làm bài tập vào - Cả lớp làm bài vào - GV mời HS thi làm bài trên bảng: HS lên bảng làm Chỉ viết tiếng cần điền âm đầu Câu a: dấu - Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tin đời - GV nhận xét chốt lời giải đúng - HS cùng GV nhận xét (chữa bài) - GV gọi HS đọc lại khổ thơ sau đã 3- HS đọc lại khổ thơ sau đã điền điền đúng âm và dấu đúng âm và dấu Củng cố: - Y/c HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà đọc lại bài làm, ghi nhớ chính tả và chuẩn bị trước bài Tiết 2: - HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực Toán CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết các lượt chia) - Biết tìm các phần số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm lại BT2 và HS lên bảng làm bài - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: - GV giới thiệu bài: - HS nhắc lại HĐ: Hướng dẫn HS thực phép chia 96 : - GV ghi lên bảng 96 : = ? - HS quan sát và nhận xét đặc điểm phép tính + Số bị chia là số có chữ số? + Số bị chia có chữ số + Số chia là số có chữ số? + Số chia có chữ số * Đây là phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Hướng dẫn HS thực phép chia: + Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt - Lớp tiến hành đặt tính theo hướng tính vào nháp) dẫn: + Bước 2: tính (GV hướng dẫn HS - HS thực tính kết theo tính, vừa nói vừa viết SGK) hướng dẫn GV - Yêu cầu vài HS nêu lại cách chia HS nhắc lại cách chia Luyện tập: Bài 1: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực trên bảng - Lớp thực trên bảng - GV nhận xét chữa bài - HS lắng nghe Bài 2a: Bài 2a: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp thực vào - Gọi HS lên bảng làm bài HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi - GV nhận xét bài làm HS Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm - H/dẫn HS tìm hiểu bài - Gọi HS lên bảng giải, lớp thực vào - GV nhận xét chữa bài Củng cố: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 3: Tiết 4: - HS nhận xét chữa bài (nếu sai) Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS lắng nghe - HS nhắc lại nội dung - Về nhà học bài và làm bài tập Âm nhạc (GV chuyên) Tự nhiên xã hội: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I.Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan bài tiết nước tiểu - Kể số bệnh thường gặp qun bài tiết nước tiểu II Đồ dùng học tập: - Các hình liên quan đến bài học (trang 24, 25 SGK) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Kiểm tra bài: Chỉ và nêu tên HS và nêu tên các phận các phận Cơ quan bài tiết quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ nước tiểu trên sơ đồ HS nêu chức thận, ống dẫn nước tiểu, bọng đái và ống đái - HS lắng nghe - GV nhận xét đánh giá - HS nhắc lại và nghe giới thiệu bài Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: - Thảo luận lớp - Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời Bước1: - Yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi: + Để quan bài tiết nước tiểu + Tại chúng ta cần giữ vệ sinh không bị nhiễm trùng quan bài tiết nước tiểu? số cặp lên báo cáo Bước2: - Yêu cầu các cặp lên trình bày kết thảo luận - HS cùng GV theo dõi bình chọn cặp - GV nhận xét bình chọn cặp trả lời trả lời đúng đúng HĐ2: - Quan sát -Thảo luận Bước1: - Làm việc theo cặp: - Lớp tiến hành làm việc theo cặp - Yêu cầu cặp quan sát h 2, 3, 4, thảo luận dựa vào các hình 2, 3, 4, trang 25 SGK thảo luận các câu hỏi: + Cho biết các bạn hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì việc giữ và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu? Bước2: - Làm việc lớp: - Gọi số cặp trình bày kết - Tiếp theo GV yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi gợi ý: + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh các phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? + Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước? * GV rút kết luận SGV - Liên hệ thực tế Củng cố: - HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - HS nhà học và ôn lại bài Tiết 5: SGK trả lời câu hỏi theo y/c GV - Lần lượt cặp lên báo cáo kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo + Để bù cho quá trình nước việc thải nước tiểu ngày để tránh bị sỏi thận - HS tự liên hệ với thân - Hai HS nêu nội dung bài học - HS lắng nghe - HS nhà học và ôn lại bài Giáo dục Kĩ sống EM LÀ NGƯỜI THÂN THIỆN (t.2) I Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc thân thiện với người - Thực hành cách tạo thiện cảm với người khác II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát KT bài cũ: Lập thời gian biểu - Gọi HS nêu miệng HS nêu trước lớp - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét bạn Bài mới:GTB: Em là người thân thiện - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Đọc truyện - Gọi HS đọc truyện: Lớp trường thân HS đọc, lớp theo dõi thiện - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Y/c đại diện nhóm trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày + Vì các bạn lớp bầu chọn + Vì Trung vừa học giỏi, vui vẻ, hòa Trung làm lớp trưởng mà không chọn đồng còn Thảo học giỏi, kiêu căng, Thảo? không thân thiện với các bạn lớp + Vì thân thiện giúp em người yêu quý - HS lắng nghe + Vì em cần thân thiện với người xung quanh? - GV nhận xét đánh giá HĐ 2: - Liên hệ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi - Y/c đại diện nhóm2 trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày + Đánh dấu x vào  ý em chọn + Đánh dấu x vào  ý em chọn: * Hành động mà em cho là thể thân thiện với người  Tươi cười  Giúp đỡ  Chơi với bạn  Làm quen với bạn  Khen ngợi, động viên bạn - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét ghi lại - Yêu cầu ghi lại việc em đã làm thể thân thiện với người xung quanh (ví dụ: Hỏi thăm sức khỏe ông bà, chào hỏi bác hang xóm, giúp đỡ bạn mới,…) + Khi em thể thân thiện, thái độ + Khi em thể thân thiện, thái người em nào? độ người em vui vẻ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS tự làm việc cá nhân + Đánh dấu x vào  ý em chọn + Đánh dấu x vào  ý em chọn: * Thể thân thiện người nước ngoài đến địa phương em du  Cười và vẫy tay chào lịch  Chào hỏi và giúp đường  Giúp phiên dịch - HS lắng nghe - GV nhận xét đánh giá - HS nêu: - Yêu cầu HS nêu: Cách thể thân thiện - HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá Những biểu không thân thiện - HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá (tiết 2) Thực hành: HĐ 3: Thân thiện: - HS nêu: - GV: Nụ cười giúp em thể thân thiện hiệu - Yêu cầu HS nhắc lại Cũng cố: - Y/c HS tự đánh giá trước và sau học bài này - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị bài: Yêu thương và chia - Nụ cười là món quà đơn giản quý giá mà em dành tặng cho người khác - Trở thành người thân thiện giúp em người yêu quý - Muốn người khác đối xử với em nào thì hãy đối xử với người HS nhắc lại - HS tự đánh giá - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Tập đọc NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời các câu hỏi 1,2,3) - Hiểu nội dung: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn để luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS đọc bài bài "Tập làm văn" HS đọc nối tiếp và TLCH - GV nhận xét đánh giá phần bài cũ - HS lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài: - HS nhắc lại - Bài văn: Nhớ lại buổi đầu học - Lớp theo dõi giới thiệu bài nhà văn Thanh Tịnh tả lại cảm xúc ông còn là cậu bé lần đầu tiên theo mẹ tới trường Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - H/dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc đoạn trước lớp và giải nghĩa từ khó - GV chia bài đọc thành đoạn - Yêu cầu HS đặt câu với các từ: nao nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng - Đọc đoạn nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Điều gì gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường? - HS theo dõi GV đọc mẫu để nắm cách đọc đúng bài văn - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đến hết bài - HS đọc đoạn bài nhóm đọc nối tiếp đồng đoạn HS đọc lại toàn bài - Đọc nhóm đôi - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: + Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường + Tác giả đã so sánh cảm giác + Giống cánh hoa tươi cười mình nảy nở lòng với bầu trời quang đãng cái gì? - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Trong ngày đến trường đầu tiên, + Vì tác giả là cậu bé ngày xưa lần tác giả thấy cảnh vật có thay đầu trở thành học trò mẹ đưa đổi lớn? đến trường Cậu bỡ ngỡ, nên thấy cảnh quen thuộc ngày thay đổi - HS đọc thầm đoạn + Tìm hình ảnh nói lên bỡ + Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép ngỡ, rụt rè đám học trò tựu bên người thân; dám trường? bước nhẹ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay còn ngập ngừng, e sợ * GV khuyến khích HS học thuộc lòng 3-4 HS đọc đoạn văn đoạn văn mà HS thích - Cả lớp nhẩm đọc thuộc lòng - GV chọn đọc đoạn văn đoạn văn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc - GV nhận xét đánh giá - HS cùng GV nhận xét Củng cố: - Hãy tìm câu văn có sử dụng từ - HS nêu miệng câu văn có sử dụng từ so sánh so sánh - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe Dặn dò: - Khuyến khích HS học thuộc bài - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài - Chuẩn bị bài: Trận bóng lòng đường Tiết 2: Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ trường học qua bài tập giải ô chữ - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn II Đồ dùng dạy học: - Kẽ lên bảng lớp ô chữ bài tập - Bảng lớp viết câu văn bài tập (Theo hàng ngang) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS làm miệng các bài tập và HS làm BT1 và tiết trước - GV nhận xét đánh giá phần bài cũ - HS nhận xét bài bạn Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS nhắc lại - Mở rộng vốn từ trường học qua bài tập - HS nghe GV giới thiệu bài giải ô chữ các em đã làm quen từ lớp Và làm bài tập ôn luyện dấu phẩy Hoạt động: - Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Giải ô chữ Bài 1: - GV ghi bảng, nhắc lại bước thực - Một vài HS tiếp nối đọc bài tập toàn văn yêu cầu bài tập Cả Bước1: Dựa theo lời gợi ý, các em phải lớp đọc thầm theo, quan sát ô chữ đoán từ đó là từ gì và chữ điền mẫu (LÊN LỚP) Bước2: Ghi từ vào các ô trống theo hàng - HS trao đổi theo nhóm ngang (viết chữ in hoa), ô trống ghi - Lời giải ô chữ: chữ cái (xem mẫu) Nếu từ tìm vừa có ý nghĩa đúng lời gợi ý vưa có số chữ cái khớp với số ô trống trên dòng thì là em đã tìm đúng Bước3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột tô màu là từ nào Bài tập đã gợi ý từ đó có nghĩa là: Buổi lễ mở đầu năm học - GV dán lên bảng lớp tờ phiếu, mời nhóm HS (mỗi nhóm 10 HS) thi tiếp sức * Từ xuất cột dọc là: (mỗi HS điền thật nhanh từ vào ô "LỄ KHAI GIẢNG" trống) - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc kết nhóm, mình, đọc - HS làm bài vào từ xuất cột tô màu - GV nhận xét, sửa chữa, kết luận nhóm - HS cùng GV nhận xét tuyên thắng dương nhóm thắng Bài 2: - Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - GV mời HS lên bảng đã viết câu văn, HS lên bảng, lớp đọc thầm điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn, làm bài vào Câu a: - Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ Câu b: - Các bạn kết nạp vào Đội là ngoan, trò giỏi Câu c: - Nhiệm vụ đội viên là thực điều Bác dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội - GV nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - HS cùng GV nhận xét chữa bài Củng cố: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài HS nhắc lại nội dung vừa học - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe Dặn dò: - Dặn nhà tìm giải các ô chữ trên các tờ - Về nhà tìm giải các ô chữ trên báo tạp chí dành cho thiếu nhi Và các tờ báo tạp chí dành cho chuẩn bị trước bài thiếu nhi và chuẩn bị bài Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán (Bài tập 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực phép tính HS lên bảng đặt tính tính sau: Đặt tính tính: 68 : ; 39 : - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: - GV giới thiệu bài: Luyện tập: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài Bài 1: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Y/c HS đổi để kiểm tra chéo - Từng cặp đổi chéo để KT bài và tự sửa bài - GV nhận xét đánh giá - HS cùng GV nhận xét Bài 2: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp thực làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - HS nêu miệng kết quả, lớp bổ bổ sung sung - GV nhận xét bài làm HS - HS cùng GV nhận xét bài bạn Bài 3: Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu điều bài toán cho biết và - Cả lớp làm bài vào điều bài toán hỏi làm bài vào - Gọi HS lên bảng giải - HS lên bảng giải bài - GV nhận xét chữa bài - HS nhận xét, chữa bài Củng cố: - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài HS nhắc lại nội dung bài Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học và làm bài tập - Chuẩn bị trước bài - Chuẩn bị trước bài Tiết 4: Thủ công GẤP CON ẾCH (t.1) I Mục tiêu: - Biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Với HS khéo tay: - Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng, thẳng, ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy KNS: - Tự nhân thức - Tự tin II Đồ dùng học tập: - Một mẫu gấp ếch đã gấp sẵn giấy màu, kích thước đủ lớn để HS quan sát - Tranh quy trình gấp ếch - Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS theo dõi GV giới thiệu bài - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu HS nhắc lại tựa bài cách gấp “Con ếch” Khai thác: Hoạt động 1: - Hướng dẫn quan sát và nhận xét: - HS tiến hành q/sát mẫu và nhận xét - Y/c quan sát mẫu ếch và hỏi: - Quan sát trả lời câu hỏi: + Con ếch này có đặc điểm và hình dạng nào? + Con ếch có thể nhảy nào? Hoạt động 2: Bước 1: - Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông - Lớp quan sát HS lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Gọi HS lên bảng thực cắt gấp - Theo dõi GV làm mẫu theo mẫu đã học lớp Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp HS nhắc lại cách gấp ếch Hoạt động 3: - Gấp tạo chân sau và thân ếch: - Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp thành ếch qua các bước hình , a, b, hình 10 , 11 và 12 , 13 SGV - Hướng dẫn cách cho ếch nhảy hình 14 - Cho HS tập gấp giấy Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét đánh gíá Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ chi tiết sau Tiết 5: - Theo dõi để chuẩn bị thực hành tiết sau HS nêu nội dung bài học - HS lắng nghe - HS vè nhà chuẩn bị dụng cụ đầy đủ cho tiết sau ATGT Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Chính tả (nghe - viết) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác và trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần khó: eo / oeo (BT1) - Làm đúng bài tập 3b II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết bài tập 2, bài tập 3b III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Mời HS lên bảng HS lên bảng viết các từ: khoeo - Yêu cầu lớp viết bảng từ chân, lẻo khoẻo, khoẻ khoắn ngữ sau: khoeo chân, lẻo khoẻo, khoẻ khoắn - GV nhận xét đánh giá phần bài cũ - HS lắng nghe Bài mới: - Giới thiệu bài - HS nhắc lại HĐ 1: - Hướng dẫn HS chuẩn bị: - HS lắng nghe GV giới thiệu bài - GV đọc lần đoạn văn viết chính tả HS đọc lại đoạn viết chính tả Luyện viết từ khó: - GV hướng dẫn HS nhận xét số từ khó - HS nhận xét các từ khó - GV hướng dẫn HS luyện viết số từ khó - HS viết bảng các từ khó HS viết vào vở: - GV đọc cho HS viết chính tả - HS viết bài chính tả vào - GV đọc lại câu cho HS dò và sửa bài - HS dò bài và đổi để kiểm tra - Trong HS viết GV theo dõi và nhắc chéo nhở HS tư ngồi và rèn chữ - GV nhận xét bài viết HS HĐ 2: - Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài HS nêu yêu cầu bài tập - GV mời HS lên bảng điền vần: eo / oeo, - Cả lớp làm bài vào sau đó đọc kết HS đọc lại kết Cả lớp chữa - GV và HS nhận xét chính tả phát âm bài theo lời giải đúng: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu - GV cùng HS nhận xét và chốt ý đúng - HS lắng nghe chữa bài (nếu sai) Bài 3b: - Lựa chọn Bài 3b: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - GV cho HS làm bài tập 3b Giúp HS nắm - HS làm bài trên bảng Cả lớp vững yêu cầu bài tập làm bài vào + Mướn + Thưởng + Nướng - GV nhận xét chốt ý đúng - HS chữa bài theo lời giải đúng Củng cố: - HS chú ý khắc phục lỗi chính tả còn mắc phải viết bài chính tả - GV nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở Dặn dò: - Về nhà viết lại chữ còn sai để rèn lại cho đúng - Về nhà chuẩn bị bài: Trận bóng lòng đường Tiết 2: - HS nhắc lại - HS lắng nghe - Những HS viết chính tả chưa đạt nhà viết lại và chuẩn bị tốt bài cho tiết sau Toán PHÉP CHIA HẾT - PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư luôn luôn phải nhỏ số chia - Làm các bài tập phép chia hết và phép chia có dư II Đồ dùng dạy học: - SGK - Các bìa có các chấm tròn, các que tính (như SGK) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: HS lên bảng làm bài - Đặt tính tính: 42 : 69 : 84 : - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài - HS nhắc lại HĐ 1: - Hướng dẫn HS chia: - HS theo dõi GV giới thiệu bài - GV ghi bảng phép chia: Hướng dẫn HS thực hiện: - Gọi HS lên bảng em làm phép tính, lớp nhận xét chữa bài - GV gợi ý để HS rút đặc điểm phép chia hết và chia dư - Yêu cầu HS kiểm tra lại mô hình vật thật - GV kết luận: * chia không còn thừa HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - HS thực hành chia trên vật thật, chẳng hạn: + Lấy que tính chia thành nhóm nhau, nhóm que tính (không thừa) + Lấy que tính chia thành nhóm nhau, nhóm que tính (thừa que tính) - ta nói: : là phép chia hết - viết : 8:2 = * chia còn thừa - ta nói: : là phép chia có dư * là số dư - viết : : = (dư 1) - Yêu cầu vài HS nhắc lại HĐ 2: - Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thực trên bảng - GV nhận xét chữa bài Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi vài HS nêu kết - Nhận xét chung bài làm HS Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS quan sát hình vẽ SGK TLCH: + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình nào? - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học và làm BT VBT Tiết 3: Tiết 4: 3-4 HS nhắc lại Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng, lớp làm bài trên bảng - HS cùng GV nhận xét Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào vào HS nêu kết làm bài - Cả lớp nhận xét Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập, quan sát hình vẽ trả lời miệng + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình a - Vài HS nhắc lại nội dung bài - HS nghe - Về nhà làm BT VBT Mĩ thuật (GV chuyên) Tập viết ÔN CHỮ HOA I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa D, Đ, thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng Đinh Bộ Lĩnh chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ - Tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài Hướng dẫn HS viết trên bảng con: a)Luyện viết chữ hoa - Cho HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Cho lớp viết vào bảng b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Giới thiệu Kim Đồng: Kim Đồng là đội viên đầu tiêncủa Đội TNTP Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền quê Ná Mạ, huyện Hà Quang, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943 - Viết mẫu lên bảng - Cho lớp viết vào bảng c)Luyện viết câu ứng dụng - Giúp HS hiểu câu tục ngữ: Con người phải chăm học khôn ngoan và trưởng thành - Viết mẫu: Dao - Cho lớp viết bảng Hướng dẫn HS viết vào tập viết : - Hướng dẫn cho HS viết theo mẫu - HS hát - Vài HS - Nhận xét - HS nghe GV giới thiệu bài - Tìm các chữ hoa có bài: K,D,Đ - HS viết chữ D, Đ, K trên bảng - Kim Đồng là đội viên đầu tiên Đội Thiếu niên Tiền phong Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943, lúc 15 tuổi - HS đọc từ ứng dụng: Kim Đồng - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khôn - HS viết vào + Viết chữ D : dòng + Viết các chữ Đ, K : dòng + Viết tên Kim Đồng : dòng + Viết câu tục ngữ : lần - GV theo dõi, uốn nắn HS lúng túng Củng cố: - GV nhận xét cách viết số HS - HS lắng nghe chưa tốt - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe Dặn dò: - Dặn HS nhà luyện tập thêm, chuẩn - HS nhà luyện viết thêm TV bị tốt bài và chuẩn bị bài Buổi chiều: Tiết 1: Anh văn (GV chuyên) Tiết 2: Thể dục (GV chuyên) Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Tập làm văn KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục tiêu: - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học - Viết lại đuợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) KNS: - Giao tiếp - Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: - VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: + Để tổ chức tốt họp, cần chú ý + Xác định rõ nội dung và nắm gì? trình tự công việc + Nói vai trò người điều khiển + Phải nêu mục đích họp rõ họp ràng, dẫn dắt họp theo trình tự hợp lí - GV nhận xét phần bài cũ - HS lắng nghe Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS nhắc lại - Mỗi HS kể buổi đầu đến trường - Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu mình Sau đó, viết lại điều đã kể Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập làm văn - Kể lại buổi đầu em học - Lắng nghe gợi ý - GV nêu yêu cầu: - Cần nhớ lại buổi đầu - Đọc thầm câu hỏi gợi ý học mình để lời kể chân thật, có - Phải xác định nội dung, thời gian cái riêng Không thiết phải kể ngày đầu đến trường để kể ngày tựu trường, có thể kể ngày khai lại theo trình tự giảng buổi đầu cắp sách đến - 1HS khá kể mẫu, lớp chú ý nhận trường xét - GV gợi ý: - Cần nói rõ buổi đầu em đến - HS ngồi theo cặp kể cho lớp là buổi sáng hay buổi chiều? Thời nghe ngày đầu tiên đến trường tiết nào? Ai dẫn em đến trường? Lúc mình đầu, em bỡ ngỡ sao? Buổi học đã kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó - Gọi 3- HS thi kể tiếp trước lớp - HS thi kể trước lớp - GV nhận xét đánh giá - HS cùng GV theo dõi bình chọn Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn - GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể HS có thể viết từ đến câu nhiều Chỉ cần viết đoạn văn ngắn, chân thật, đúng đề tài, đúng ngữ pháp, đúng chính tả là đạt yêu cầu - GV mời 3-5 HS đọc bài - GV nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn người viết tốt Củng cố: - Chọn HS có bài hay lên đọc trước lớp - GV biểu dương và nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà hoàn chỉnh bài viết lớp - Chuẩn bị bài tốt cho tiết sau Tiết 2: Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp viết bài - HS lắng nghe 3-5 HS đọc bài trước lớp - HS cùng GV theo dõi nhận xét bài bạn HS chọn đọc bài - HS cùng GV nhận xét và biểu dương bạn (vỗ tay) - HS nhà hoàn chỉnh bài viết lớp và chuẩn bị bài cho tiết sau Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Xác định các phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán II Đồ dùng dạy học: - SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm: HS Lên bảng làm bài 19 23 18 20 - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS nhắc lại - Củng cố cách thực chia số có - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài chữ số cho số có chữ số (có dư) Luyện tập: Bài 1: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự làm - Cả lớp thực làm vào sách - GV yêu cầu HS lên bảng làm HS lên bảng đặt tính và tính 23 29 20 24 - GV nhận xét số dư các phép chia Bài 2: (Đặt tính tính) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét chữa bài Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Y/c HS đổi chéo để KT bài - Gọi HS lên bảng chữa bài Tóm tắt: ? Người 40 người - GV nhận xét đánh giá Củng cố: + Muốn tìm các phần số? - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS học và xem lại các bài tập đã làm Chuẩn bị bài: Bảng nhân Tiết 3: 37 50 35 48 2 - HS cùng GV nhận xét số dư Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực vào - HS nhận xét chữa bài (nếu sai) Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài toán, tự làm vào - HS đổi KT chéo bài HS lên bảng chữa bài Giải: Số công nhân nam có là: 40 : = (người) Đáp số: người - HS theo dõi nhận xét bài bạn - HS nêu nội dung bài học - HS lắng nghe - HS nhà học và xem lại các bài tập đã làm.Chuẩn bị bài: Bảng nhân Tự nhiên và xã hội CƠ QUAN THẦN KINH I Mục tiêu: - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên hình vẽ - Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan II Đồ dùng dạy học: - Các hình (trang 26 và 27 SGK) - Hình quan thần kinh phóng to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: HS trả lời bài cũ + Để bảo vệ và giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu ta phải làm gì? - GV nhận xét đánh giá phần bài cũ - HS lắng nghe Bài mới: *Giới thiệu: - Chúng ta tìm hiểu các phận quan thần kinh qua bài: Cơ quan thần kinh *Làm việc theo nhóm: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát quan thần kinh h.1 và h.2 trang 26, 27 SGK và trả lời câu hỏi: - Chỉ và nói tên các phận quan thần kinh trên sơ đồ - Trong các quan đó, quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ cột sống - Sau trên sơ đồ, nhóm trưởng đề nghị các bạn vị trí não, tuỷ sống trên thể mình thể bạn * Làm việc lớp - Yêu cầu HS lên bảng trên sơ đồ các phận quan thần kinh - GV giảng: Từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh tỏa khắp nơi thể Từ các quan bên thể có các dây thần kinh tuỷ sống và não *Kết luận: - Cơ quan thần kinh gồm có não (nằm hộp sọ), tuỷ sống, (nằm cột sống) và các dây thần kinh *Thảo luận: Bước1: - Chơi trò chơi - Cả lớp cùng chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy người chơi Ví dụ trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang - Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS: Các em đã sử dụng giác quan nào để chơi? Bước2: - Thảo luận nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm đọc mục: Bạn cần biết trang 27 SGK và lên hệ với quan sát thực tế để trả lời theo gợi ý: + Não và tuỷ sống có vai trò gì? - HS nhắc lại - HS nghe GV giới thiệu bài - HS quan sát sơ đồ quan thần kinh trang 26, 27 và trả lời theo các câu hỏi gợi ý - HS và nói tên các quan thần kinh trên sơ đồ - Não và tủy - HS thực hành trên thể mình - HS thực hành trên bảng - HS theo dõi GV giảng bài - HS nhắc lại ghi nhớ theo hướng dẫn GV - HS lớp tham gia trò chơi - Cả lớp trả lời - HS đọc phần: Bạn cần biết tr.27 + Não và tuỷ sống có vai trò giúp điều hành trí nhớ, suy nghĩ + Nêu vai trò các dây thần kinh và các + HS nêu giác quan + Điều gì xảy não tuỷ sống, + Bị liệt, trí nhớ xảy các dây thần kinh hay các giác não tuỷ sống, các dây quan bị hỏng thần kinh hay các giác quan bị hỏng Bước3: - Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi Củng cố: - Gọi HS đọc phần bạn cần biết - Tập quan sát và các quan thần kinh trên thể - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Hoạt động thần kinh Tiết 4: - Các nhóm tham gia trả lời các câu hỏi - HS trả lời - HS nghe - HS quan sát và các quan thần kinh trên thể - HS lắng nghe - HS học và chuẩn bị trước bài Sinh hoạt tuần SINH HOẠT TẬP THỂ Buổi chiều: Tiết 2: Tiết 3: Anh văn (GV chuyên) Thể dục (GV chuyên) 