- Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện đối với cái ác, cái tốt đối với cái xấu, sự công bằng đối v[r]
(1)Chào thầy bạn đến với thuyết trình
Nhóm 6:
1 Phan Thị Cẩm Giang 2 Đinh Thị Thuỳ Dương 3 Nguyễn Thị Huyền
4 Bùi Thị Linh Châu 5 Nguyễn Thị Thùy
(2)NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH
(3)PHÂN LOẠI
THẦN THOẠI
- Nữ Oa vá trời
- Thần trụ trời
- Thần Biển TRUYỀN THUYẾT - Thánh Gióng - Con Rồng cháu Tiên
- Sơn Tinh Thủy Tinh
CỔ TÍCH
- Tấm Cám
- Sọ Dừa - Thạch Sanh
NGỤ NGÔN
- Thầy bói xem voi - Ếch ngồi
đáy giếng
TRUYỆN CƯỜI
- Lợn cưới, áo - Treo biển
(4)1 Thần thoại: a Định nghĩa:
Là loại truyện đời sớm phát triển lịch sử truyện cổ dân gian.
(5)b Phân loại:
Về nguồn gốc vũ trụ tượng tự nhiên: Thần trụ trời, Nữ thần Mặt trăng, thần Mặt trời, Thần Mưa
Về nguồn gốc loài động thực vật: Cuộc tu bổ giống vật, Thần Lúa
Về nguồn gốc người nguồn gốc dân tộc Việt Nam: Ông Trời, Thần Nông, Mười hai bà mụ
(6)c Đặc điểm thể loại:
- Thể quan niệm của người xưa vũ trụ thơng qua nhân vật thần (Thần Gió, Thần Mưa, Thần Núi, Thần Biển ).
(7)d Nội dung:
- Thần thoại phương tiện giải thích nguồn gốc tự nhiên VD: truyện Thần Trụ trời tách thành trời đất - Phản ánh ước mơ sống hòa hợp với tự nhiên chinh phục tự nhiên người xưa VD: Truyện Cường Bạo Đại Vương chống thần sét
(8)e Nghệ thuật:
- Thần thoại sáng tạo nghệ thuật khơng tự giác trí tưởng tượng hư cấu
- Nghệ thuật xây dựng hình tượng: Thần nhân vật trung tâm
(9)f Thần thoại với việc giáo dục học sinh:
(10)2 Truyền thuyết:
a Khái niệm:
(11)b Phân loại:
- Truyền thuyết vua Hùng (Con Rồng cháu Tiên, Sơn Tinh Thủy Tinh, Thánh Gióng)
- Truyền thuyết đấu tranh giải phóng (Hai Bà Trưng, Bà Triệu) - Truyền thuyết thời kỳ tự chủ (Sự tích Hồ
(12)c Đặc điểm thể loại
- Ra đời muộn thần thoại cộng đồng quốc gia dân tộc hình thành.
- Nhân vật trung tâm truyền thuyết vị thần vị anh hùng.
+ Lạc Long Quân, Âu Cơ, Sơn Tinh, Thủy Tinh Là vị thần.
+ Thánh Gióng Lê Lợi vị anh hùng.
(13)- Chịu chi phối giới quan thần thoại việc xây dựng hình tượng người anh hùng Vd : Lạc Long Quân – Âu Cơ, Thánh Gióng người anh hùng làm nên anh linh đất nước, phù trợ cho cháu đời sau chiến thắng kẻ thù, xây dựng đất nước
(14)d Nội dung:
- Biểu tượng rực rỡ ý thức sức mạnh bảo vệ đất nước Thể quan niệm ước mơ khát vọng nhân dân người anh hùng (Truyện Thánh Gióng)
- Ca ngợi tính nghĩa, tình cảm nhân dân chiến thắng vẻ vang khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo
- Phản ánh phong trào nông dân khởi nghĩa (Chàng Lía)
(15)e Nghệ thuật
Yếu tố tưởng tượng đóng vai trị quan trọng truyền thuyết
Truyền thuyết có kết cấu
chuyện mạch lạc, giản dị, trọng tới thủ pháp nghệ
thuật
(16)f Truyền thuyết với việc giáo dục học sinh:
(17)3 Cổ tích
- Là thể loại truyện cổ dân gian đời thời kỳ xã hội phân chia giai cấp Mang chủ đề xã hội, phản ánh xung đột đặc trưng cho thời kỳ lịch sử có chế độ tư hữu tài sản, có gia đình riêng, có mâu thuẫn đấu tranh giai cấp
- Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công
(18)b Phân loại
- Truyện cổ tích thần kỳ:
- Truyện cổ tích sinh hoạt
(19)c Đặc điểm thể loại
- Ra đời sau truyền thuyết, xã hội phân chia giai cấp.
- Phản ánh ước mơ xã hội lý tưởng, công bằng, dân chủ, hạnh phúc (ở hiền gặp lành, ác gặp ác).
(20)- Miêu tả thực sống người xưa, giới ước mơ người lao động lương thiện Vd : Tấm Cám, Thạch Sanh, Sự tích chim đa đa…
d Nội dung:
Nhân vật cổ tích:
+ nhân vật bất hạnh xấu xí
+ nhân vật dũng sĩ có tài
(21)Yếu tố hoang đường, kỳ ảo yếu tố sử dụng bật để xây dựng nhân vật kỳ ảo, đồ vật kì ảo, vật kỳ ảo làm cho câu chuyện ly kỳ hấp dẫn
(22)f Truyện cổ tích với việc giáo dục học sinh:
Truyện cổ tích là loại truyện trẻ em đặc biệt yêu thích độc đáo giới cổ tích Một giới mà trẻ em chiến thắng xấu, ác khả
Truyện cổ tích thường xây dựng nên vẻ đẹp thể chất, tâm hồn Từ đó, khơi dậy trẻ hướng thiện
(23)Truyện ngụ ngơn: triết lí sống, quan niệm đạo đức, kinh nghiệm sinh hoạt xã hội hình tượng hóa câu chuyện hồn tồn tưởng tượng có tính chất ẩn dụ lớn
4 Ngụ ngôn:
(24)Trong lịch sử văn học, truyện ngụ ngôn đời từ sớm
b Đặc điểm thể loại:
(25)- Nêu triết lý ứng xử dân gian
- Nêu lên kinh nghiệm rút từ thực tiễn sống c Nội dung:
(26)d Nghệ thuật:
Hoàn toàn sản phẩm trí tưởng tượng Dùng cách ẩn dụ Lời kể truyện ngụ ngơn:
- Có tính chất đúc lời châm biếm.
(27)e Truyện ngụ ngôn với việc giáo dục học sinh:
Truyện ngụ ngôn, thực chất cách thể ý tưởng cách khéo léo, kín đáo,tránh nói thẳng, nói trần trụi vấn đề Đồng thời cách trình bày ý tưởng dễ hiểu, dễ thuyết phục mà lại hấp dẫn thú vị
(28)(29)Là thể loại truyện dân gian chứa đựng hài, dùng tiếng cười làm phương tiện chủ yếu để thực chức phê phán, châm biếm, kích xấu mua vui giải trí
a Định nghĩa:
Theo tiêu chí kết cấu truyện cười có nhóm lớn: - Truyện cười kết chuỗi:
+ Nhóm truyện cười nhân vật trung tâm đối tượng tiếng cười phê phán
+ Nhóm truyện cười nhân vật trung tâm người ca ngợi, thán phục, dũng cảm, mưu trí đấu tranh chống xấu, ác
(30)- Truyện cười không kết chuỗi:
+ Truyện khơi hài (giải trí chủ yếu).
+ Truyện trào phúng (phê phán chủ yếu)
+ Truyện tiếu lâm (có yếu tố tố tục)
Truyện cười dân gian đời phát triển với trình lao
động sản xuất đời sống nhân dân Nó khơng đem lại tiếng cười mua vui để giải tỏa mệt nhọc, vất vả sau ngày lao động tích cực mà truyện cười cịn có tác dụng phê phán, châm biếm, mỉa mai thói hư tật xấu người
(31)d Nội dung:
Truyện khôi hài: nhằm mục đích giải trí chủ yếu, song có tính chất phê phán nhẹ nhàng thói xấu người bình dân, lầm lẫn, hớ hênh (Tay ải tay ai, Thấy dễ mà thèm, Ăn vụng gặp )
(32)Truyện trào phúng: vạch trần ác, xấu có tính chất giai cấp thống trị xã hội phong kiến Truyện trào phúng đả kích từ vua chúa, quan lại đến địa chủ cường hào, thầy đồ, thầy chùa, thầy pháp, thầy lang (Quan huyện liêm, Thần bia trả nghĩa, Thầy đồ ăn vụng ) Nhân vật truyện ngụ ngơn thường người
e Nghệ thuật:
(33)f Truyện cười với việc giáo dục học sinh:
Truyện cười với ý nghĩa cười chê, đả kích, với cốt truyện chứa đựng mâu thuẫn có tính xã hội, sản phẩm trí tuệ mức độ cao.
(34)