GIAO AN MY THUAT 6

- Cho HS xem một số đồ vật dạng hình vuông được trang trí đẹp - Yêu cầu HS tìm ra sự giống và khác nhau trong các cách trang trí hình vuông - Cho HS xem một số bài vẽ trang trí hình v[r]

Ngày soạn: 22/8/2015 Tiết 1: Vẽ trang trí A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến Thức: - Giúp HS nhận vẻ đẹp các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền núi Kĩ Năng: - HS vẽ số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích Thái Độ: - HS có thái độ trân trọng và yêu mến mĩ thuật dân tộc B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Hình minh họa hướng dẫn cách chép họa tiết dân tộc (ĐDDH MT6) - Phóng to số họa tiết đã in SGK - Sưu tầm các họa tiết dân tộc quần, áo, khăn, hình vẽ, ảnh chụp các công trình kiến trúc cổ Việt Nam b Học sinh: - Sưu tầm các họa tiết dân tộc sách báo - Giấy vẽ, bút chì đen, tẩy, thước và màu vẽ - Xem trước bài Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành - Phương pháp luyện tập C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Trong sống luôn có hình ảnh họa tiết phong phú và sử dụng đa dạng với nhiều hình thức trang trí khác Hôm chúng ta tìm hiểu cách chép họa tiết trang trí dân tộc nào Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét Nội Dung HĐ Giáo viên - GV cho HS quan sát I/ Quan sát, nhận vài tranh có họa tiết dân xét: tộc Nội dung: ? Hãy nêu nội dung các Đường nét: tranh họa tiết dân tộc? Bố cục: Nhận xét, bổ sung Màu sắc: - Cho HS xem họa tiết trang trí dân tộc Kinh và dân tộc miền núi ? Hãy nêu khác đường nét họa tiết dân tộc Kinh và họa tiết HĐ HS ĐDDH - Quan sát - Trả lời - Ghi nhận - Quan sát Tranh ảnh - Nêu khác dân tộc các miền núi phía Bắc - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV tổng kết ý chính - Yêu cầu HS quan sát kĩ các tranh minh họa - GV phân tích bố cục họa tiết trang trí dân tộc ? Nhận xét màu sắc các họa tiết trang trí dân tộc - HS bổ sung - Ghi nhận - Quan sát - Lắng nghe - Nhận xét *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách chép họa tiết dân tộc Nội Dung II/ Cách chép họa tiết dân tộc: - Quan sát, nhận xét đặc điểm họa tiết - Phác khung hình và đường trục - Phác hình các nét thẳng - Hòan thiện và tô màu HĐ Giáo viên - Treo ĐDDH - Giới thiệu cách vẽ ĐDDH và SGK - Yêu cầu 1HS nhắc lại cách chép họa tiết trang trí dân tộc - GV phác họa mẫu trên bảng - Củng cố bước cho HS HĐ HS ĐDDH - Quan sát ĐDDH và - Theo dõi, SGK ghi nhận - Thực - Quan sát - Ghi bài *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài Nội Dung III/ Bài tập: Chọn và chép họa tiết dân tộc, sau đó tô màu theo ý thích HĐ Giáo viên - Yêu cầu HS: + Tự chọn họa tiết SGK hay họa tiết khác sưu tầm để vẽ + Vẽ họa tiết vừa và cân tờ giấy + Tô màu theo ý thích - GV góp ý, hướng dẫn HS làm bài HĐ HS ĐDDH - Làm bài theo yêu cầu - Ghi nhận *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS - Treo số bài làm HS - Dán tranh ĐDDH Đánh giá kết học lên bảng tập - Yêu cầu HS tự nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận - GV nhận xét, đánh giá và cho điểm - Tuyên dương HS vẽ tốt - Khích lệ HS còn yếu - Tự nhận xét, xếp loại - Chú ý -Tranh HS Tuyên dương - Ghi nhận Dặn dò: - HS nào chưa vẽ xong, nhà tiếp tục hòan thành bài vẽ - Đọc trước bài 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại - Sưu tầm các bài viết, hình ảnh mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại trên báo chí Ngày soạn : 22/8/2015 Tiết 2: Thường thức mĩ thuật A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Giúp HS củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại, thời kỳ Hùng Vương với văn minh lúa nước đã phản ánh phát triển đất nước kinh tế, quân sự, văn hóa – xã hội Kỉ năng: - Thông qua các di khảo cổ Mĩ thuật, giúp học sinh hiểu biết giá trị nghệ thuật qua các di người Việt cổ 3.Thái độ: - Biết yêu quý trân trọng nghệ thuật đặc sắc thời kỳ cổ đại dân tộc Việt Nam B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng - Bộ ĐDDH MT6 - Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học b Học sinh: - Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại in trên báo chí - Xem trước bài nhà Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp liên hệ thực tiễn C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Như chúng ta biết từ xa xưa người chúng ta đã biết tự làm đẹp và phục vụ cho đời sống tinh thần và thông qua bài học hôm các em hiểu rõ nội dung này Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược bối cảnh lịch sử Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH I/ Sơ lược bối ? Em biết gì thời kỳ đồ đá - Trả lời cảnh lịch sử: lịch sử Việt Nam +Thời kỳ đồ đá SGK/ SGK/ 76 ? Em biết gì thời kỳ đồ đồng còn gọi là 76 lịch sử Việt Nam thời kỳ nguyên thuỷ Thời kỳ đồ đá chia thành: Thời kỳ đồ đá cũ và thời kỳ đồ đá + Thời kỳ đồ đồng gồm giai đoạn là Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun và Đông Sơn - Ghi nhận *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH II/ Sơ lược mĩ *Tìm hiểu hình vẽ mặt người trên thuật Việt Nam thời vách hang Đồng Nội - Hòa Bình kì cổ đại: - Yêu cầu HS quan sát H1,2 - GV thuyết trình: ĐDDH +Hình vẽ: và sgk *Hình vẽ mặt người - Các hình vẽ cách đây trên vách hang Đồng khoảng vạn năm, là dấu ấn đầu Nội tiên nghệ thuật thời kỳ đồ đá - Quan sát H.1, - Được coi là dấu ấn +Vị trí hình vẽ: SGK đầu tiên Mỹ - Được khắc vào đá gần cửa thuật nguyên thuỷ hang trên vách nhũ độ cao 1,5m - - Lắng nghe Việt Nam 1,7m * Hình mặt người ? Trong hình mặt người em tìm thấy Na – có thể phân biệt hình mặt Ca (Thái Nguyên) người nam, nữ hay không? Tại sao? - Chứng tỏ từ xưa ? Nêu nghệ thuật diễn tả các hình người đã biết thể vẽ mặt người? tình cảm - GV nêu rõ: cách khắc, vạch trên + Các hình trên đá khắc sâu viên đá cuội tới 2cm + Hình mặt người diễn tả với - Trả lời góc nhìn chính diện, đường nét dứt khóat, hình rõ ràng + Bố cục cân xứng, tỉ lệ hợp lý tạo cảm giác hài hịa *Tìm hiểu vài nét thời kỳ đồ đồng - Chú ý ? Hãy kể tên các công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt và vũ khí đồng thời kì cổ đại - GV nêu đặc điểm chung: *Trống đồng Đông Sơn: - Đẹp tạo dáng, nghệ thuật chạm khắc tinh xảo - Hình ảnh sống người trai, gái giã gạo, múa hát, các chiến binh trên thuyền diễn tả sống động + Người Việt Cổ đã biết phối hợp, kết hợp nhiều kiểu hoa văn, phổ biến là sóng nước, thừng bện và hình chữ S + Nghệ thuật trang trí các trống đồng này giống với các trống đồng lớn trước đó, là trống đồng Ngọc Lũ - Giới thiệu trống đồng Đông Sơn ? Thảo luận nhóm 2phút: Vì nói trống đồng Đông Sơn là nhạc cụ tiêu biểu và là tác phẩm Mỹ thuật - Chốt lại: + Bố cục mặt trống là vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi nhiều cánh + NT trang trí mặt trống và tang trống là kết hợp hoa văn hình học và chữ S với hoạt động người, chim, thú nhuần nhuyễn + Những hoạt động tập thể người thống chuyển động ngược chiều kim đồng hồ tạo lên vòng quay tự nhiên - Quan sát hình 3, 4, SGK - Trả lời - Ghi nhận - Quan sát H6 SGK - Thảo luận trả lời - Ghi nhận *Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS Đánh giá kết ? Thời kì đồ đá để lại dấu ấn học tập lịch sử nào? ? Vì nói trống đồng Đông Sơn - Trả lời câu hỏi không là nhạc cụ tiêu biểu mà còn là tác phẩm MT tuyệt đẹp nghệ thuật Việt Nam thời kì cổ đại? - Nhận xét tiết học - Ghi nhận - Tuyên dương HS hăng hái phát - Tuyên dương biểu Dặn dò: - Học thuộc bài và xem kĩ các tranh minh họa SGK - Chuẩn bị bài sau : Sơ lược Luật Xa gần TUẦN Tiết 3: Vẽ theo mẫu ĐDDH SƠ LƯỢC VỀ PHỐI CẢNH A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - HS hiểu điểm luật xa gần, đường tầm mắt, điểm tụ Kĩ năng: - HS biết vận dụng Luật xa gần để quan sát, nhận xét vật bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh Thái độ: - HS luôn tạo cho mình cách tư logic và khoa học, không môn Mĩ thuật mà các môn học khác B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Ảnh có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, đường, hàng cây, nhà, ) - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần - Một vài đồ vật hình hộp, hình trụ, cái bát - Hình minh họa Luật xa gần (Bộ ĐDDH MT6) b Học sinh: - Xem trước bài nhà - Giấy vẽ, bút chì, tẩy Phương pháp dạy học: - Phương pháp minh họa - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Trong số bài vẽ các em chưa thực đúng hình ảnh và không gian vẽ tranh , hôm thông qua bài học này chúng ta tìm hiểu rõ Luật xa gần Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (12 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH - Giới thiệu tranh có I/ Quan sát, nhận hình ảnh rõ xa – gần xét: ? Vì hình này lại to, rõ -Quan sát Tranh - Vật cùng loại, hình (cùng loại) luật xa gần cùng kích thước ? Vì hình đường, dòng - Trả lời nhìn theo xa – sông chỗ này lại to, chỗ gần thấy: lại nhỏ dần + Ở gần: hình to, - Đưa vài đồ vật: hình cao, rộng và rõ lập phương, cái bát, cái cốc để các vị trí khác - Quan sát Một số đồ + Ở xa: hình nhỏ, ? Vì hình mặt hộp là vật: hình thấp, hẹp và mờ hình vuông, là hình bình Quan hộp, cốc, + Vật phía trước che vật phía sau - Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn các góc độ (vị trí) khác nhau, trừ hình cầu hành ? Vì miệng cốc, miệng bát lúc là hình tròn, lúc là hình bầu dục (e-lip), lại là đường cong hay là đường thẳng - Nhận xét HS trả lời - Yêu cầu HS quan sát H.1 SGK/ 79 ? Em có nhận xét gì hình hàng cột và hình đường ray tàu hỏa ? Hình các tượng gần khác với các tượng xa nào - Tổng kết ý chính - Trả lời bát… - Ghi nhận - Quan sát hình SGK - Trả lời - Ghi chép *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu điểm Luật xa gần (24 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS Tìm hiểu Đường tầm mắt II/ Những điểm (hay đường chân trời): Luật - Giới thiệu hình Bộ ĐDDH xa gần: và H.2, H.3 SGK/80 ? Các hình này có đường nằm ngang không Đường tầm mắt ? Vị trí các đường nằm - Quan sát (hay còn gọi là ngang nào đường chân trời): - Giới thiệu đường tầm mắt - Trả lời - Khái niệm: Là ? Vị trí đường tầm mắt có đường thẳng thay đổi không? Vì sao? nằm ngang với - Yêu cầu HS quan sát H.4 tầm mắt người SGK/ 81, tìm ra: - Quan sát nhìn, phân chia + Vị trí đường tầm mắt - Trả lời mặt đất với bầu + Sự thay đổi hình dáng trời, hay mặt hình vuông - Quan sát nước với bầu trời - Tổng kết ý chính Tìm hiểu Điểm tụ: - Yêu cầu HS quan sát H.5 SGK/ 81 - GV giải thích khái niệm - Ghi bài điểm tụ rõ ràng - Quan sát - Kết luận - Lắng nghe - Ghi chép Điểm tụ: ĐDDH Bộ ĐDDH và H.2, H.3 SGK/80 Các đường song song với mặt đất hướng chiều sâu, càng xa càng thu hẹp và cuối cùng tụ điểm tại đường tầm mắt, điểm đó là điểm tụ *Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập (9 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Cho HS xem số hình ảnh Đánh giá kết liên quan đến bài học học tập - Yêu cầu HS quy luật xa gần và đường tầm mắt - GV vẽ lên bảng số hình ảnh và yêu cầu HS xác định đường tầm mắt và điểm tụ - Nhận xét tiết học HĐ HS - Quan sát ĐDDH - Thực - Quan sát Một số tranh ảnh - Ghi nhận Dặn dò: (1 phút) - Học bài, làm các bài tập SGK - Chuẩn bị số đồ vật: Chai, lọ, ca,… cho bài sau Rút kinh nghiệm TUẦN Tiết 4: Vẽ theo mẫu CÁCH VẼ THEO MẪU MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (VẼ HÌNH) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS hiểu khái niệm và phương pháp tiến hành bài vẽ theo mẫu Kĩ năng: - HS nắm kĩ vẽ nét, vẽ hình và vẽ đậm nhạt theo mẫu Thái độ: - Rèn luyện cho HS khả quan sát, nhận xét, so sánh, đối chiếu và bước đầu cảm nhận vẻ đẹp mẫu B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Bộ ĐDDH MT6 - Một vài đồ vật lọ, chai, hộp, - Một số bài vẽ theo mẫu HS năm trước b Học sinh: - Xem trước bài nhà - Một số đồ vật: hình hộp, chai, lọ, Phương pháp dạy học: - Phương pháp minh họa - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Để biết cách vẽ lại đồ vật mà em thích chúng ta phải biết cách quan sát và cách vẽ cho đúng, hôm các em học bài vẽ mẫu có dạng hình hộp và hình cầu Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm Vẽ theo mẫu (10 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH - Yêu cầu HS quan sát H1 SGK/ I/ Thế nào là vẽ 82 theo mẫu: - Cầm cái ca các vị trí tương - Vẽ theo mẫu là đương hình minh họa - Quan sát H1 SGK/82 H1 vẽ lại mẫu bày - Kết luận: Ở vị trí cao thấp SGK/ 82 trước mặt Thông khác ta thấy hình khác - Theo dõi qua cảm xúc người vẽ cần diễn - GV bày bố cục mẫu và vẽ tả đặc điểm, lên bảng - Chú ý cấu tạo hình ? Theo em, nào là vẽ theo dáng, đậm nhạt và mẫu màu sắc vật - Quan sát mẫu - Theo dõi *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ theo mẫu (15 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - GV bày mẫu nhiều vị trí khác II/ Cách vẽ theo HĐ HS ĐDDH mẫu: Quan sát, nhận xét: - Quan sát đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc và độ đậm nhạt - Xác định bố cục Vẽ phác khung hình: - So sánh chiều cao, chiều ngang mẫu, ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình Vẽ phác nét chính: - Vẽ phác các nét nét thẳng, mờ Vẽ chi tiết: - Dựa vào các nét chính vẽ lại cho giống mẫu Vẽ đậm nhạt: - Vẽ phác các mảng đậm nét chì mờ - Diễn tả mảng đậm trước, từ đó tìm mảng vừa và nhạt - Phải thể ba độ đậm nhạt, chính : Đậm, đậm vừa và sáng ? Theo em, cách bày mẫu nào có bố cục đẹp, cách bày mẫu nào chưa đẹp? Vì ? Vẽ nào để có bài vẽ - Quan sát đúng và đẹp - Hướng dẫn HS bước vẽ chi tiết - Trả lời và vẽ đậm nhạt + Đậm nhạt: - Các đồ vật khác chất liệu thì độ đậm nhạt khác - Chú ý - Các đồ vật gỗ, sành thì có màu đậm - Các đồ vật nhẵn, sáng thì độ đậm nhẹ, mềm - Vẽ phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu - Diễn tả mảng đậm trước, từ đó so sánh tìm các độ đậm vừa, nhạt cho phù hợp *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài (15 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Cho HS làm bài III/ BÀI TẬP: - Nhắc nhỡ hs dựng hình cho Vẽ hình dạng hình đúng vị trí ngồi mình hộp và hình cầu - Gv quan sát hướng dẫn hs vẽ bài theo các bước vẽ - Gv cho hs nhắc lại vẽ theo mẫu là gì? Một vài đồ vật lọ, chai, hộp, - Ghi chép HĐ HS - Hs quan sát mẫu vẽ bài - Hs lắng nghe - Hs vẽ bài - Ghi nhận ĐDDH - Các bước vẽ theo mẫu - Nhận xét bài vẽ hs bố Đánh giá kết cục, hình… học tập * Dặn dò: (1p) - Về nhà xem lại bài tiết sau tiếp tục vẽ hình và đậm nhạt - Hs lắng nghe trả lời - Hs nhận xét bài bạn - Hs lắng nghe *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (5 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Gv cho hs nhắc lại vẽ theo mẫu là gì? - Các bước vẽ theo mẫu Đánh giá kết - Nhận xét bài vẽ hs bố học tập cục, hình… HĐ HS - Hs lắng nghe trả lời - Hs nhận xét bài bạn - Hs lắng nghe ĐDDH * Dặn dò: (1p) - Về nhà xem lại bài tiết sau tiếp tục vẽ hình và đậm nhạt Rút kinh nghiệm TUẦN Tiết 5: Vẽ theo mẫu MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (Vẽ đậm nhạt) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nhận biết hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, đậm nhạt, màu sắc và đặc điểm mẫu - Biết xếp bố cục phù hợp với khuôn khổ giấy Kĩ năng: - Phân biệt đặc điểm tỉ lệ, cấu trúc mẫu - Bước đầu thể ba độ đậm nhạt - Vẽ hình cân khổ giấy Thái độ: - HS cảm thụ vẻ đẹp mẫu qua cấu trúc, hình dáng và màu sắc B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Bộ ĐDDH MT6 - Mẫu vẽ: hình hộp và hình cầu - Một số bài vẽ HS b Học sinh: - Xem trước bài nhà - Giấy, bút chì, tẩy Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Để diễn tả ánh sáng chiếu vào mẫu vẽ chúng ta phải làm nào ? Hôm Thầy và các em cùng tìm hiểu bài Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (6 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH - Bày mẫu vài vị trí để HS quan - Quan sát, tìm I/ Quan sát, nhận sát, nhận xét bố cục hợp lí Mẫu vẽ: xét: ? Mẫu vật gồm gì hình hộp và - Cách bày mẫu ? Theo em, bố cục nào là hợp lí hình cầu - Hình dáng, vị trí nhất? Vì và chất liệu ? Nhận xét hình dáng, vị trí, chất - Nhận xét mẫu vật mẫu liệu vật mẫu - Ghi nhận - So sánh độ đậm - GV tóm lại nhạt vật mẫu *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ (9 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên ? Nêu các bước vẽ theo mẫu II/ Cách vẽ: - Nhận xét HS trả lời - Vẽ phác khung - Hướng dẫn HS cách vẽ hình trên hình chung ĐDDH toàn mẫu - Minh họa các bước vẽ trên bảng - Vẽ phác khung - Hướng dẫn HS dùng que đo, dây hình vật dọi để xác định tỉ lệ mẫu - Tổng kết ý chính - Tìm tỉ lệ các phận - Cho HS tham khảo số bài HS năm trước HĐ HS - Nêu cách vẽ hình - Chú ý - Theo dõi ĐDDH Bộ MT6 ĐDDH mẫu, vẽ phác nét chính - Vẽ chi tiết -Vẽ đậm nhạt Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành(25 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Cho HS làm bài III/ Thực hành: - Hướng dẫn HS vẽ hình từ bao Vẽ hình hộp và quát đến chi tiết hình cầu - Nhắc nhở HS chú ý vẽ hình tương đối đúng với tỉ lệ mẫu - Xuống lớp quan sát nhắc nhở HS vẽ bài - Sửa sai cho HS yếu kém - Ghi bài - Tham khảo HĐ HS Một số bài vẽ HS ĐDDH - Làm bài - Vẽ hình - Chú ý - Hoàn hình thiện *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập(5 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH - GV chọn số bài HS dán Đánh giá kết lên bảng học tập - Yêu cầu HS tự nhận xét về: - Dán bài làm Một số bài + Bố cục, tỉ lệ lên bảng HS + Hình vẽ + So sánh với mẫu thật - GV nhận xét, đánh giá - Tự nhận xét theo cảm nhận riêng - Chú ý - Tuyên dương em làm bài - Tuyên dương đạt yêu cầu - Khích lệ em còn kém - Nhận xét tiết học - Ghi nhận Dặn dò: (1 phút) - Những em vẽ hình còn yếu tự bày mẫu vật và rèn vẽ hình - Về nhà xem trước bài sau Rút kinh nghiệm TUẦN Tiết 6: Vẽ tranh CÁCH VẼ TRANH (VẼ HÌNH) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Hiểu khái niệm tranh đề tài, đề tài tranh vẽ - Bước đầu nhận thức nội dung và hình thức - Làm quen với cách phác hình mảng bố cục tranh và vẽ nét tranh đề tài 2/ Kĩ năng: - Biết tìm nội dung đề tài phong phú, đa dạng - Biết cách xếp hình mảng phù hợp nội dung đề tài - Biết cách sử dụng đường nét, hình mảng mức độ đơn giản - Biết tiến hành bài vẽ tranh theo yêu cầu các bước vẽ tranh đề tài 3/Thái độ: HS cảm nhận vẽ đẹp và yêu thích thể loại vẽ tranh đề tài - HS biết tiến hành bài vẽ tranh đề tài học tập thật tốt theo điều Bác Hồ dạy - HS kính trọng, ghi nhớ công ơn Bác qua điều Bác Hồ dạy B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Bộ ĐDDH MT6 - Một số tranh họa sĩ và HS các đề tài - Một số tranh HS vẽ chưa đạt yêu cầu bố cục, mảng hình và màu sắc để phân tích, so sánh b Học sinh: - Xem trước bài nhà - Sưu tầm số tranh đề tài học tập Phương pháp dạy học: - Phương pháp minh họa - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Trong sống chúng ta có vô vàn phong cảnh đẹp và hình ảnh thấn quen, để các em thể cảm xúc diễn tả qua bài vẽ mình thì phải tìm hiểu cách vẽ tranh nào? Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tranh đề tài (10 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Giới thiệu: Trong sống I/ Tranh đề tài: có nhiều đề tài Mỗi đề tài Nội dung tranh: có nhiều chủ đề khác Em có thể lựa chọn đề tài và thể khả và ý thích mình - Cho HS xem tranh các đề tài khác Bố cục: ? Theo em, đề tài nhà trường có nội dung nào ? Đề tài phong cảnh thiên nhiên có hình ảnh nào - Hướng dẫn HS cách xếp bố cục đẹp, hợp lý trên tranh minh họa ? Bố cục tranh là gì Hình vẽ: - Thuyết trình: + Mảng hình chính thường có vị trí quan trọng tranh Mảng hình phụ hỗ trợ và Màu sắc: làm phong phú cho bố cục, nội HĐ HS - Lắng nghe - Quan sát - Trả lời - Chú ý - Trả lời - Lắng nghe ĐDDH Một số tranh đề tài khác dung tranh + Có nhiều cách bố cục khác ? Tranh đề tài thường vẽ hình ảnh gì - Nhấn mạnh: + Hình vẽ chính làm rõ nội - Trả lời dung tranh, hình vẽ phụ hỗ trợ cho hình chính - Chú ý + Các hình vẽ phải sinh động, hài hòa, không rời rạc, lặp lại, ? Theo em, màu sắc tranh đề tài vẽ nào - Tổng kết ý chính - Trả lời - Ghi chép *Hoạt động 2:(10 p) Hướng dẫn HS cách vẽ tranh (Đề tài học tập) Nội Dung HĐ Giáo viên - Cho HS quan sát số tranh II/ Cách vẽ tranh vẽ đề tài học tập họa sĩ đề tài: và HS Tìm và chọn ? Có nội dung nào để vẽ nội dung đề tài tranh đề tài học tập Phác mảng và ? Theo em, việc học tập có vẽ hình : quan không ? Sinh thời, Bác Hồ có câu nói nào nhằm nhấn mạnh tầm quan trọng việc học tập các em - Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy - Tổng kết ý chính Hướng dẫn HS tìm bố cục: - Phân tích cho HS thấy muốn thể nội dung cần vẽ gì, vẽ nào - Hướng dẫn HS xếp mảng chính, mảng phụ - GV vẽ minh họa trên bảng Hướng dẫn HS vẽ hình: - Dựa vào các mảng hình đã phác để vẽ hình dáng cụ thể - Trong tranh phải có dáng tĩnh, dáng động *Hoạt động 3: HĐ HS ĐDDH Bộ ĐDDH MT6 - Quan sát - Trả lời - HS trả lời: “Non sông Việt Nam có trở nên học tập các cháu” - Đọc điều Bác Hồ dạy - Ghi nhận - Chú ý - Lắng nghe Hướng dẫn HS thực hành(20 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên II/ Thực hành: - GV yêu cầu HS vẽ Vẽ tranh tranh đề tài học tập đề tài học tập - Xuống lớp quan sát và nhắc nhở HS làm bài - Gợi ý thêm cho HS: + Cách xếp mảng chính, mảng phụ *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (5 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Cho HS xem và nhận xét số Đánh giá kết bài vẽ: học tập + Nội dung tranh + Hình ảnh + Bố cục - Yêu cầu HS nêu cảm nhận các tranh đã xem - Nhận xét tiết học HĐ HS - Làm bài ĐDDH ĐDHT - Thể ý tưởng - Hoàn thành bài vẽ HĐ HS ĐDDH - Trả lời Bài vẽ hs - Xem và nhận xét tranh - Nêu cảm nhận - Ghi nhận Dặn dò: (1 phút) - Về nhà hoàn thiện hình vẽ - Xem trước bài Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27/09/2015 Tiết 7: Vẽ tranh CÁCH VẼ TRANH (VẼ MÀU) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Hiểu vai trò màu sắc tranh - Hiểu màu sắc thể nội dung đề tài tranh 2/ Kĩ năng: - Bước đầu biết vẽ màu phù hợp với nội dung tranh - Biết sử dụng chất liệu màu nước, màu bột vẽ tranh 3/ Thái độ: HS cảm nhận vẽ đẹp tranh thông qua hình vẽ và màu sắc - HS biết tiến hành bài vẽ tranh đề tài học tập thật tốt theo điều Bác Hồ dạy - HS kính trọng, ghi nhớ công ơn Bác qua điều Bác Hồ dạy II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên:- Bộ ĐDDH MT6,Một số tranh họa sĩ và HS các đề tài - Một số tranh HS các năm trước b Học sinh:- Xem trước bài nhà - Sưu tầm số tranh đề tài học tập Phương pháp dạy học:- Phương pháp minh họa - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Cách thể màu sắc tranh cần tuân theo quy đinh nào? Bài mới: *Hoạt động Hướng dẫn HS cách vẽ màu Nội Dung I/ Cách vẽ màu *Hoạt động 2: Nội Dung HĐ Giáo viên HĐCHS - Cho HS quan sát số tranh vẽ đề tài học tập họa sĩ và HS ? Em có nhận xét gì màu sắc - Quan sát các tranh trên? - Tổng kết ý chính Trả lời theo cảm nhận ? Màu sắc tranh thể - Ghi nhận nào? Màu sắc có thể rực rỡ êm dịu tùy thuộc vào nội dung đề tài và cảm xúc người vẽ Dù vẽ -Trả lời chất liệu gì cần có hài hòa nên tập trung màu sắc mạnh mẽ, - Lắng nghe tươi sáng mảng chính, vì đó là nội dung chủ đề tranh - Cho HS tham khảo số bài vẽ - Tham khảo HS năm trước Nội Dung Một số tranh đề tài học tập họa sĩ và học sinh số bài vẽ HS năm trước Hướng dẫn HS làm bài HĐ Giáo viên HĐCHS - GV yêu cầu HS vẽ màu II/ Thực hành: tranh đề tài học tập - Vẽ màu tranh đề - Xuống lớp quan sát và nhắc nhở tài học tập HS làm bài Hoàn - Gợi ý thêm cho HS: thành bài vẽ *Hoạt động 4: ĐDDH ĐDDH ĐDHT và bài vẽ hình tiết trước Đánh giá kết học tập HĐ Giáo viên HĐCHS ĐDDH - Treo số bài làm HS lên bảng (HS có thể vẽ chưa xong - Dán tranh tranh) - Yêu cầu HS tự nhận xét, xếp loại - Tự nhận Một số bài vẽ theo cảm nhận riêng về: + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc - GV nhận xét, đánh giá và cho điểm - Tuyên dương HS vẽ tốt - Nhận xét tiết học xét, xếp loại bài làm theo cảm HS nhận - Chú ý Tuyên dương - Ghi nhận Dặn dò: - Xem trước bài Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 04/10/2015 Tiết 8: Vẽ trang trí CÁCH SẮP XẾP (BỐ CỤC) TRONG TRANG TRÍ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Bước đầu biết cách tiến hành bố cục bài vẽ trang trí và trang trí ứng dụng - Kết hợp hài hòa các đường nét khác để tạo nên uyển chuyển, hài hòa đường nét bài trang trí 2/ Kĩ năng: - Vẽ bài trang trí bố cục tương đối chặt chẽ, sử dụng họa tiết hợp lí.( biết các thể thức trang trí: xen kẻ, nhắc lại, đối xứng, mảng hình không ) 3/ Thái độ: HS thấy vẽ đẹp trang trí và trang trí ứng dụng II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Bộ ĐDDH MT6 - Một số vật dụng có họa tiết trang trí - Một số bài trang trí HS b Học sinh: - Xem trước bài nhà - Giấy, ê – ke, thước dài, bút chì, tẩy, màu vẽ, Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Để trình bày bài trang trí hay hình thức trang trí các em phải làm nào? Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu Thế nào là cách xếp trang trí Nội Dung HĐ Giáo viên - Cho lớp xem số bài vẽ I/ Thế nào là cách HS năm trước như: Trang trí xếp trang trí: đường diềm, trang trí hình vuông, SGK hình tròn - Giới thiệu vài hình ảnh cách xếp nội thất, ngoại thất ? Nêu nhận xét họa tiết và cách xếp các mảng hình trang trí - Nhấn mạnh: Sắp xếp các mảng hình lớn, nhỏ cho phù hợp với các khoảng trống HĐCHS - Quan sát - Quan sát ĐDDH Một số bài trang trí HS - Nhận xét - Ghi nhận *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài cách xếp trang trí Nội Dung HĐ Giáo viên HĐCHS ĐDDH ? Theo em, có cách xếp II/ Một vài cách nào trang trí xếp trang trí: ? Thế nào là cách xếp họa tiết Nhắc lại nhắc lại Xen kẽ ? Thế nào là cách xếp họa tiết - Trả lời Đối xứng xen kẽ Mảng hình không ? Cách xếp họa tiết đối xứng ? Sắp xếp các mảng hình không là nào - Hướng dẫn HS các cách xếp trang trí, cách minh họa - Theo dõi bài trang trí tiêu biểu GV minh họa trên bảng *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS cách làm bài trang trí Nội Dung HĐ Giáo viên HĐCHS - Cho HS xem vài bài trang III/ Cách làm bài trí và ứng dụng: trang trí trang trí bản: hình vuông, hình chữ nhật, hình Kẻ trục đối xứng tròn, trang trí cái đĩa, cái khăn Tìm các mảng hình ? Phân biệt giống và khác - Quan sát Tìm và chọn họa tiết hai loại trang trí trên Tìm và chọn màu - Hướng dẫn HS cách làm bài trang trí cách minh ĐDDH Bộ ĐDDH MT6 hoạ trên bảng - Phân biệt - Chú ý * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài trang trí Nội Dung HĐ Giáo viên ? Tập xếp mảng hình và vẽ IV/ Thực hành: họa tiết cho hình vuông cạnh 10 Tập xếp mảng hình cm cho hình vuông cạnh - Gợi ý HS tìm các mảng hình 10 cm khác vài hình vuông - Yêu cầu HS chọn và vẽ họa tiết vào hình vuông có mảng hình hợp lý HĐCHS ĐDDH - Làm bài ĐDHT thực hành - Sắp xếp mảng hình trang trí - Sắp xếp họa tiết vào các mảng hình *Hoạt động 5: Đánh giá kết học tậ Nội Dung HĐ Giáo viên ? Có cách xếp nào trang trí? ? Nêu cách làm bài trang trí bản? - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS học tập tích cực HĐCHS ĐDDH - Trả lời - Ghi nhận - Tuyên dương Dặn dò: - Học bài, làm bài SGK - Chuẩn bị bài sau: TTMT Sơ lược mĩ thuật thời Lý Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 11/10/2015 Tiết 10: Vẽ trang trí MÀU SẮC I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Có kiến thức màu sắc - Hiểu cách pha màu để tạo màu theo ý muốn - Nhận biết số chất liệu màu vẽ quen thuộc( sáp màu, chì màu, màu bột, màu nước, bút dạ ) Kĩ năng: - Pha trộn các cặp màu: nhị hợp, tam hợp - Biết các cặp màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, màu lạnh Thái độ: - HS hiểu vai trò màu sắc mĩ thuật và sống, biết dùng màu sắc để thể cảm xúc mình II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: + Ảnh màu: cỏ cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh, + Bảng màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh, + Một số bài vẽ tranh, vẽ trang trí HS b.Học sinh: + Sưu tầm tranh, ảnh màu + SGK, vở, giấy vẽ, màu, bút chì 2/ Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp gợi mở - Phương pháp vấn đáp III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Màu sắc phong phú màu vẽ và cách để chúng ta pha màu sắc đó thì phải làm nào ? Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét Nội Dung HĐ Giáo viên - Giới thiệu số ảnh màu I/ Màu sắc thiên ? Em hãy kể tên số màu nhiên: thiên nhiên mà em biết HĐCHS ĐDDH SGK - Em hãy kể tên số màu - Quan sát lớp học - Nhận xét màu sắc thiên - Trả lời nhiên - Theo em, màu sắc có tác dụng gì sống? - Tổng kết ý chính - Ghi nhận - Một số ảnh màu *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách pha màu Nội Dung HĐ Giáo viên HĐCHS - Giới thiệu: II/ Cách pha màu: + Màu để vẽ là người làm - Pha hai màu để có - Chú ý màu thứ ba, màu này + Các màu bản: đỏ, vàng, lam gọi là màu nhị hợp gọi là màu gốc Đỏ - Vàng  Da cam - Giới thiệu cách pha màu: + Cho HS xem bảng màu bổ túc, Đỏ - Lam  Tím - Xem hình 4, SGK/ vòng màu sắc phóng lớn trên ĐDDH 103 - Quan sát + Phần giao màu: Đỏ - Vàng  Da cam Đỏ - Lam  Tím + Pha hai màu để có màu thứ ba, màu này gọi là màu nhị hợp + Tuỳ theo liều lượng (nhiều, ít) màu mà màu thứ ba có độ - Ghi nhận đậm nhạt ĐDDH ĐDDH MT6 Xem hình 4, SGK/ 103 *Hoạt động : Giới thiệu tên số màu và cách dùng Nội Dung HĐ Giáo viên HĐCHS ĐDDH III/ Màu vẽ và cách dùng: Màu bản: đỏ, vàng, lam Màu nhị hợp Màu bổ túc: đỏ và lục, vàng và tím, da cam và lam Màu tương phản: đỏ và vàng, đỏ và trắng, vàng và lục Màu nóng: đỏ, vàng, da cam Màu lạnh: lam, lục, tím ? Nêu tên các cặp màu bổ túc? Cách dùng? - Cho HS xem số bài trang trí ứng dụng dùng cặp màu bổ túc - Nêu tên các cặp màu tương phản?Vì gọi là cặp màu tương phản? Cách dùng? - Cho HS xem số bài trang trí hiệu - Thế nào là màu nóng? Ví dụ? - Thế nào là màu lạnh? Ví dụ? - Tổng kết ý chính - Trả lời - Quan sát - Trả lời - Quan sát - Trả lời - Bài vẽ trang trí có dùng cặp màu bổ túc, tương phản, màu nóng, màu lạnh - Ghi nhận *Hoạt động 4: Giới thiệu số loại màu vẽ thông dụng Nội Dung HĐ Giáo viên HĐCHS - Giới thiệu các loại màu quen IV/ Một số loại màu thuộc như: màu nước, màu bột, vẽ thông dụng: chì màu, sáp màu, bút dạ, - Màu nước - Cho HS xem số tranh vẽ với - Chú ý - Màu bột các loại màu khác vẽ khác - Sáp màu ? Em hãy cho biết các tranh vừa - Quan sát - Chì màu xem dùng loại màu nào - Bút dạ - Trả lời *Hoạt động 5: Nội Dung ĐDDH - Một số loại màu vẽ: Màu sáp, bút dạ, màu nước, màu bột - Tranh vẽ các loại màu khác Đánh giá kết học tập HĐ Giáo viên HĐCHS ĐDDH Cho HS xem tranh, ảnh, bài vẽ Đánh giá kết học màu tập - Yêu cầu HS tìm màu bản, - Tranh, cặp màu bổ túc, tương phản, - Quan sát ảnh, bài - Yêu cầu HS gọi tên số màu vẽ màu - Nhận xét tiết học - Tìm và gọi tên màu sắc Dặn dò: - Học thuộc bài, làm bài tập SGK - Chuẩn bị bài sau: Màu vẽ các loại Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 11/10/2015 Tiết + 11: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (KIỂM TRA TIẾT) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - HS biết cách khai thác nội dung đề tài và hiểu bố cục, đường nét, màu sắc tranh 2/ Kĩ năng:- HS vẽ tranh đề tài Bộ đội có bố cục hợp lý, hình vẽ, màu sắc hài hòa 3/ Thái độ: HS thể tình cảm yêu quý các chú Bộ đội - HS ghi nhớ vai trò, tình cảm và công lao Bác Hồ đội HS hiểu ý nghĩa tên gọi Bộ đội cụ Hồ II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Sưu tầm thêm số tranh, ảnh đội - Một số bài vẹ họa sỉ, bài vẽ học sinh b Học sinh: - Bút chì, gôm, thước, tẩy, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp gợi mở - Phương pháp luyện tập III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra GV phát đề kiểmtra Hướng dẫn học sinh làm bài - Cho HS quan sát số tranh vẽ đề tài đội họa sĩ và HS ? Em có nhận xét gì các tranh? ? Có nội dung nào để vẽ tranh - Gợi ý thêm nhiều chủ đề cho HS * Hướng dẫn HS cách vẽ tranh - Yêu cầu HS nêu cách vẽ tranh - GV vừa hướng dẫn cách vẽ vừa minh họa lên bảng - Cho HS tham khảo số bài vẽ HS năm trước ? Em hãy nêu nhận xét các tranh vừa xem - Khuyến khích HS vẽ tranh với chất liệu khác ngoài màu sáp Thu bài Dặn dò TUẦN Tiết 9: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THỜI LÝ(1010-1225) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Hiểu sơ qua quá trình phát triển mĩ thuật Việt Nam thời Lý - HS nhận thức đúng đắn nghệ thuật truyền thống dân tộc đã phát triển mạnh thời Lý nhờ chính sách mở rộng giao lưu văn hóa với các nước láng giềng 2/ Kĩ năng: - Nêu sơ lược bối cảnh thời Lý - Nhớ số công trình kiến trúc, điêu khắc mĩ thuật thời Lý - Nhớ vài nét đặc điểm gốm thời Lý 3/ Thái độ: Biết yêu quý, trân trọng và tự hào nghệ thuật dân tộc độc đáo B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm MT thời Lý (ở ĐDDH Mĩ thuật 6) - Sưu tầm thêm số tranh, ảnh thuộc MT thời Lý đã in sách, báo… b Học sinh: - Sưu tầm thêm tranh, ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan tới MT thời Lý - Đọc bài giới thiệu SGK Phương pháp dạy học: - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Để chúng ta hiểu thêm mĩ thuật Việt nam đã phát triễn qua các triều đại nào ? Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử (8 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ ĐDDH HS ? Thông qua các bài học môn lịch sử, I/ Vài nét em hãy trình bày đôi nét triều đại Lý bối cảnh lịch - Thuyết trình: SGK sử: + Vua Lý đã dời đô từ Hoa Lư Đại La và đổi tên là Thăng Long (Hà Nội) Sau đó Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại - Trả lời Việt Lắng + Thắng giặc Tống xâm lược, đánh nghe Chiêm Thành + Có nhiều chủ trương, chính sách tiến bộ, hợp lòng dân nên kinh tế xã hội phát - Trả lời triển mạnh, kéo theo văn hóa, ngoại thương cùng phát triển ? Mĩ thuật thời Lý phát triển nguyên nhân nào - Tóm tắt ý chính *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Lý(25 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ ĐDDH HS - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK và trên ĐDDH ? Hãy cho biết thời Lý có loại hình nghệ thuật nào Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc, nghệ thuật điêu khắc và trang trí: - Cho HS thảo luận bàn nhóm, thời gian phút: ? Hãy nêu vài nét kiến trúc thời Lý? Kể tên công trình tiêu biểu ? Hãy kể tên số tác phẩm điêu khắc thời Lý ? Các nghệ nhân đã sử dụng hoa văn gì chạm khắc ? Nêu đặc điểm rồng thời Lý - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét phần thảo luận và trình bày HS - Tổng kết ý chính - Giới thiệu thêm tư liệu và hình ảnh sưu tầm II/ Sơ lược mĩ thuật thời Lý: Nghệ thuật kiến trúc: a) Kiến trúc cung đình: - Quan sát Kinh thành Thăng Long gồm hình SGK hai lớp: Hoàng thành và Kinh thành - Trả lời - Hoàng thành là nơi ở, nơi làm việc vua và hoàng tộc - Kinh thành là khu vực sinh sống các tầng lớp dân cư + Văn miếu Quốc Tử Giám là công trình tiếng, phía Thảo Nam kinh thành luận nhóm b) Kiến trúc Phật giáo: - Chùa Phật Tích, Chùa Dạm, Chùa Một Cột … - Tháp là phận gắn với kiến trúc chùa : Tháp Phật Tích, tháp Chương Sơn Nghệ thuật điêu khắc và trang trí : a/ Tượng: - Tượng phật Thế Tôn, Kim Cương, người chim, các - Đại diện thú… các nhóm - Tượng A – di – đà đá trình bày, xanh (chùa Phật Tích) bổ sung b/ Chạm khắc : - Rất tinh xảo với các hình hoa, - Chú ý lá, mây, sóng, nước, - Hoa văn hình móc câu đã - Ghi bài sử dụng thứ hoa - Theo dõi văn vạn - Con rồng Việt Nam với đặc điểm hiền lành, mềm mại là Tìm hiểu nghệ thuật - Trả lời hình tượng tiêu biểu cho nghệ gốm: thuật trang trí ? Em hãy nêu tên số 3/ Nghệ thuật gốm: trung tâm sản xuất đồ - Quan sát - Có nhiều trung tâm sản xuất: gốm thời Lý - Trả lời Thăng Long, Bát Tràng, Thổ - Yêu cầu HS xem hình Hà, Thanh Hóa - Ghi chép SGK - Gốm men ngọc, men da lươn, ? Gốm thời Lý có men trắng ngà… với nhiều hình đặc điểm gì dáng trang trí khác - Tổng kết ý chính *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm mĩ thuật thời Lý(6 phút) HS quan sát hình ảnh SGK và trên ĐDDH Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH ? Nêu đặc điểm bật III Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý - Nêu đặc điểm mỹ thuật thời ? Phân tích làm rõ đặc điểm - Tư trả lời Lý: - Nhận xét, bổ sung HS trả lời - Chú ý SGK/ 99 - Kết luận - Ghi nhớ *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (6 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH - Đặt câu hỏi củng cố bài: Đánh giá kết ? Kiến trúc thời Lý thể - Trả lời câu học tập loại hình nào? hỏi ? Kể tên số công trình kiến trúc, điêu khắc và chạm khắc trang trí - Chú ý thời Lý - Ghi nhận - Nhận xét câu trả lời HS - Tuyên dương - Nhận xét tiết học - Rút kinh - Tuyên dương cá nhân và nhóm HS nghiệm hoạt động tích cực - Nhắc nhở HS chưa chú ý Dặn dò: (1 phút) - Về nhà học thuộc bài và sưu tầm thêm tư liệu, hình ảnh liên quan đến bài học - Chuẩn bị: xem trước bài sau Rút kinh nghiệm TUẦN 10 Tiết 10: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - HS có hiểu biết các giai đoạn phát triển và số công trình tác phẩm tiêu biểu thời Lý - Hiểu đặc điểm chính mĩ thuật thời Lý 2/ Kĩ năng: - HS nhớ và trình bày số đặc điểm các công trình tiêu biểu - Nhớ số công trình kiến trúc, điêu khắc mĩ thuật thời Lý 3/ Thái độ: Giáo dục HS biết trân trọng, yêu quý và tự hào nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a.Giáo viên: - Tranh, ảnh ĐDDH MT6 - Sưu tầm tranh, ảnh các công trình, tác phẩm MT, đồ gốm giới thiệu bài b Học sinh: - Sưu tầm thêm tranh, ảnh và bài viết liên quan đến bài học Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan - Phương pháp thảo luận C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến trúc (10 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Hướng dẫn HS xem Hình I/ Kiến trúc: 1/ SGK Chùa Một Cột (chùa Diên ? Chùa xây dựng vào Hựu) năm nào? Chùa có gì độc - Xây năm 1049 đáo? - Có kết cấu hình vuông, ? Toàn ngôi chùa có kết cạnh dài 3m đặt trên cấu nào ? cột đá đường kính ? Em tả lại hình dáng sơ 1,25m lược ngôi chùa ? Có - Kết luận: - Chùa Một Cột hình cho thấy trí tưởng tượng dáng bay bổng nghệ nhân thời Lý, đồng thời là công đóa sen trình kiến trúc độc đáo, đầy nở sáng tạo hồ, - Tóm tắt ý chính xung quanh có lan can bao bọc HĐ HS ĐDDH - Quan sát hình SGK SGK - Trả lời câu hỏi - Chú ý - Ghi bài *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu điêu khắc (18 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS - Yêu cầu HS quan sát hình II/ Điêu khắc: SGK Tượng A-di-đà (Chùa - GV nêu yêu cầu, HS hoạt Phật Tích, Bắc Ninh) động theo nhóm (5 phút) - Quan sát - Được chia thành hai phần: ? Điêu khắc thời Lý có phần tượng và phần bệ tác phẩm nào tiêu - Thảo luận nhóm - Bệ đá gồm hai phần: Tầng biểu? trên là tòa sen hình tròn, ? Nêu vài nét các tầng là đế tượng hình tác phẩm điêu khắc? bát giác, xung quanh chạm - Yêu cầu đại diện nhóm trổ nhiều hoạ tiết trình bày, bổ sung ĐDDH SGK ảnh ĐDDH MT6 Con rồng: - Dáng dấp hiền hòa, mềm mại - Không có cặp sừng trên đầu, hình chữ S, uốn khúc nhịp nhàng - Thân rồng có vảy, lông, chân uyển chuyển lẫn - GV nhận xét, bổ sung - Giới thiệu hình ảnh số tác phẩm điêu khắc sưu tầm - Kết luận *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật gốm (10 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên ? Em hãy nêu đặc điểm III/ Gốm: gốm thời Lý đã học bài - Xương gốm mỏng, nhẹ 8? - Nét khắc chìm uyển - Hướng dẫn HS xem chuyển, hình dáng nhẹ số tranh, ảnh SGK nhàng, thoát, trau ? Gốm thời Lý chế tác từ chuốt, mang vẻ đẹp trang chất liệu nào? trọng ? Nêu đặc điểm nghệ thuật gốm thời Lý? - Tổng kết ý chính *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (7 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Đặt số câu hỏi củng Đánh giá kết học tập cố bài học ? Chùa Một Cột có nét gì độc đáo ? Mô tả đặc điểm tượng A-di-đà ? Con Rồng thời Lý có đặc điểm nào - Nhận xét HS trả lời - GV nhận xét học - Tuyên dương em phát biểu xây dựng bài - Nhắc nhở em chưa chú ý - Đại diện các nhóm trình bày - Chú ý - Quan sát - Ghi bài HĐ HS ĐDDH - Trả lời - Quan sát - Trả lời số tranh, ảnh SGK - Ghi bài HĐ HS ĐDDH - Trả lời - Chú ý - Ghi nhận - Tuyên dương - Rút kinh nghiệm Dặn dò: (1 phút) - Học bài và đọc bài SGK - Xem trước bài Rút kinh nghiệm TUẦN 12 Tiết 12: Vẽ trang trí A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức:- HS hiểu vai trò màu sắc trang trí, hiểu cách vẽ màu trang trí 2/ Kĩ năng: - HS tìm chọn màu sắc phù hợp với các bài trang trí cụ thể - HS làm bài trang trí màu sắc xé dán giấy màu - Vẽ màu gọn, biết sử dụng hòa sắc bài vẽ Biết chuyển màu, đặt màu cạnh cho hợp lí bài vẽ trang trí 3/ Thái độ: HS hiểu vai trò màu sắc mĩ thuật và sống, nâng cao nhận thức thẩm mĩ B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - ĐDDH MT6 - Ảnh màu: cỏ cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh, - Hình trang trí sách báo, nhà ở, y phục, gốm và trang trí dân tộc - Một số màu để trang trí như: bút dạ, sáp màu, màu nước, màu bột, b Học sinh: - Sưu tầm mẫu trang trí đẹp - SGK, vở, giấy vẽ, màu, bút chì Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp liên hệ thực tiễn sống - Phương pháp thực hành C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu màu sắc các hình thức trang trí (10 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH - Giới thiệu số hình ảnh Ảnh màu: cỏ I/ Màu sắc thiên nhiên để HS thấy các hình thức phong phú màu sắc trang trí: - Cho HS xem số tranh, ấn SGK phẩm, đồ vật để HS thấy cách sử dụng màu sống ? Em hãy nhận xét mình màu sắc - Tổng kết ý chính cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh, - Quan sát - Thấy cách sử dụng màu sống Hình trang trí sách báo, nhà ở, - Nhận xét y phục, gốm và trang trí dân tộc - Ghi nhận *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách sử dụng màu trang trí (8 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS II/ Cách sử dụng - Treo ĐDDH MT6 màu trang ? Theo em, nên sử dụng màu trí: trang trí nào? - Màu sắc phải hài - Hướng dẫn HS cách sử dụng hòa, thuận mắt, màu trang trí, đồng thời phù hợp với nội cho HS quan sát bài vẽ trang dung trí có sử dụng gam màu: nóng, - Tuỳ theo lạnh, tương phản, đồ vật và ý thích người mà có cách dùng màu khác *Hoạt động : Hướng dẫn HS thực hành(22 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Yêu cầu HS làm bài theo III/ Thực hành: nhóm: Trang trí các hình + Trang trí hình tròn màu + Trang trí hình vuông sẵn có + Trang trí đường diềm - Giúp HS sử dụng màu sẵn có, tìm màu đẹp *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (5 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Treo bài làm HS Đánh giá kết - Gợi ý HS nhận xét về: học tập + Màu + Màu họa tiết + Cách tô màu - Đánh giá, xếp loại bài vẽ HS - Tuyên dương nhóm làm bài - Quan sát - Trả lời ĐDDH ĐDDH MT6 - Theo dõi HĐ HS ĐDDH - Làm bài theo ĐDHT nhóm - Hoàn thành bài HĐ HS ĐDDH - Dán tranh - Nhận xét bài làm Bài làm HS - Chú ý - Tuyên dương trang trí tốt - Nhận xét tiết học - Ghi nhận Dặn dò: (1 phút) - Làm bài tập SGK, quan sát màu sắc các đồ vật và thiên nhiên… - Chuẩn bị bài sau kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm TRƯỜNG THCS SUỐI KIẾT Họ và tên: Lớp:6 Điểm ĐỀ : KIỂM TRA TIẾT( HỌC KÌ I) TUẦN 13-14 Năm học: 2014-2015 Môn: Mĩ Thuật Thời gian: 90 phút Nhận xét GV chấm bài Họ tên GT1 ………………… Chữ kí ……… Họ tên GT2 ………………… Chữ kí ……… VẼ TRANH: ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI I/ Yêu cầu: 1/ Kiến thức: - HS biết cách khai thác nội dung đề tài và hiểu bố cục, đường nét, màu sắc tranh 2/ Kĩ năng:- HS vẽ tranh đề tài Bộ đội có bố cục hợp lý, hình vẽ, màu sắc hài hòa 3/ Thái độ: HS thể tình cảm yêu quý các chú Bộ đội - HS ghi nhớ vai trò, tình cảm và công lao Bác Hồ đội HS hiểu ý nghĩa tên gọi Bộ đội cụ Hồ II/ Hình thức kiểm tra: - Làm bài thực hành - Vẽ trên khổ giấy A4, vẽ hết mặt sau tờ giấy thi - Sử dụng màu sẵn có ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ I (2013-2014) Môn : Mĩ Thuật I Điểm - 10 - HS chọn đề tài phù hợp, mang tính sáng tạo - Bố cục chặt chẽ, mãng chính phụ thể rõ ràng - Màu sắc hài hòa, gây ấn tượng mạnh, xây dựng hình tượng nhân vật tốt - Cách vẽ ngộ nghĩnh, độc đáo, tên tranh có ý nghĩa giáo dục II Điểm – - HS chọn đề tài phù hợp với yêu cầu đề - Bố cục tranh hợp lí, mãng chính phụ tương đối rõ ràng - Cách vẽ hồn nhiên, có đặt tên tranh, màu sắc tương đối hài hòa III Điểm – - HS chọn đề tài phù hợp với yêu cầu đề - Còn vài sai sót nhỏ bố cục và màu sắc - Có đặt tên tranh IV Điểm – - Chọn đề tài không phù hợp sai đề tài - Bố cục không hợp lí - Phạm nhiều lỗi bố cục và màu sắc - Bài vẽ cẩu thả, tùy quá đơn giản Duyệt tổ chuyên môn ……………………… GVBM Hồ Thị Thanh Ngọc Tiết 15 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Bước đầu biết cách tiến hành bố cục bài vẽ trang trí - Hiểu cách sử dụng các họa tiết vào các bài trang trí tạo bố cục hài hòa, uyển chuyển, sinh động 2/ Kĩ năng: - Vẽ bài trang trí có bố cục chặt chẽ - Biết cách phối hợp hài hòa đường nét bài trang trí - Tìm chọn màu sắc phù hợp với các bài trang trí cụ thể - HS vẽ và tô màu đường diềm theo ý mình 3/ Thái độ: HS hiểu cái đẹp trang trí đường diềm và ứng dụng đường diềm vào đời sống B/ CHUẨN BỊ : Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Một số đồ dùng có trang trí dường diềm bát, đĩa, giấy khen, khăn áo, diềm trang trí bích báo … - Hình minh họa cách vẽ đường diềm Một số bài vẽ có hình mảng, họa tiết và tô màu đẹp b Học sinh: giấy vẽ, êke, thước dài, bút chì, màu … 2/ Phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC : 1.Đặt vấn đề: Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát – nhận xét(7p) Nội Dung HĐ Giáo viên -GV cho học sinh xem I Quan sát, nhận trang trí đườg diềm bát HĐ HS ĐDDH xét đĩa, khay, trang phục…và hỏi nó có tác dụng nào? -GV hỏi thực tế chúng ta không chọn hình thức trang trí này liệu đồ vật có đẹp không? ? Em nhận xét cách xếp họa tiết ? ? Các họa tiết vẽ và tô màu nào? - GV kết luận - Làm đẹp sản phẩm - Trong đời sống thực tế, trang trí đường diềm làm cho sản phẩm có vẽ đẹp phong phú, đa dạng, không nhàm chán - Họa tiết xếp: nhắc lại theo chiều dài, chiều rộng, chu vi, xen kẽ - Họa tiết cần vẽ và tô màu giống * Trang trí đường diềm là xếp họa tiết hai đường song song đã giới hạn Học sinh quan sát trang trí đườg diềm bát đĩa, khay, trang phục - Một số đồ dùng có trang trí dường diềm bát, đĩa, giấy khen, khăn áo, Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ(7p) Nội Dung HĐ Giáo viên -GV treo tranh, ảnh, ĐDDH II Cách vẽ vẽ lên bảng các bước +Kẻ hai đường làm bài thẳng song song +Kẻ hai đường thẳng song song Chia khỏang cách + Vẽ họa tiết vào +Chia khỏang cách các ô đã chia cho cân đối + Vẽ màu + Vẽ họa tiết nhắc lại HĐ HS ĐDDH Hình minh HS học cách vẽ họa cách hình vẽ đường diềm + Họa tiết xen kẽ Quan sát Cần chú ý đến cách tô màu để làm họa tiết trang trí Cho HS quan sát số bài vẽ màu Một số bài vẽ có hình mảng, họa tiết và tô màu đẹp *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài (25p) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH III Thực hành - GV quan sát, hướng dẫn - HS làm bài Trang trí đường HS làm bài theo các bước theo các bước diềm (kích thước 10x25cm *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập(6 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Treo số bài làm Đánh giá kết HS lên bảng học tập - Yêu cầu HS tự nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng về: + Bố cục + Họa tiết + Màu sắc - GV nhận xét, đánh giá và cho điểm - Tuyên dương HS hoàn thành tốt - Nhận xét tiết học HĐ HS ĐDDH - Dán tranh - Tự nhận xét, Một số bài xếp loại bài vẽ vẽ học sinh - Chú ý - Tuyên dương - Ghi nhận Dặn dò: (1 phút) - Về nhà tiếp tục hoàn thiện bài vẽ - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm TUẦN 16 Tiết 16: Vẽ theo mẫu MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU (Tiết 1- Vẽ hình) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Biết xếp bố cục phù hợp với khuôn khổ giấy vẽ - Nhận biết hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, đậm nhạt và đặc điểm mẫu - Biết xác định tỉ lệ các phận mẫu 2/ Kĩ năng: - Phân biệt đặc điểm, tỉ lệ, cấu trúc mẫu - Vẽ hình cân khổ giấy, hình sát với mẫu - Vẽ đặc điểm chính, tỉ lệ mẫu 3/ Thái độ: Hình thành cho HS cách nhìn, nhận biết và cách làm việc có khoa học B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a/ Giáo viên: + Bộ ĐDDH MT6 + Mẫu vẽ: Hình trụ và hình cầu + Một số bài vẽ HS b/ Học sinh: + Mẫu vẽ: Hình trụ và hình cầu + Giấy, bút chì, tẩy Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (7 phút) Nội Dung I/ Quan sát, nhận xét: HĐ Giáo viên - Bày mẫu vài vị trí khác - Yêu cầu HS quan sát, tìm bố cục hợp lí ? Mẫu gồm vật gì - Yêu cầu HS nhận xét: + Cách bày mẫu + Khung hình chung và riêng HĐ HS - Quan sát - Tìm bố cục hợp lí - Nhận xét mẫu ĐDDH - Mẫu vẽ: Hình trụ và hình cầu + Đậm nhạt mẫu - GV tóm lại - Ghi nhận *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ (7 phút) Nội Dung II/ Cách vẽ: HĐ Giáo viên ? Nêu các bước vẽ hình - Nhận xét HS trả lời - Hướng dẫn HS cách vẽ hình trên ĐDDH - Minh họa các bước vẽ trên bảng - Tổng kết ý chính - Cho HS xem số bài HS năm trước HĐ HS ĐDDH - ĐDDH - Nêu cách vẽ MT6 hình - Một số - Chú ý bài vẽ - Theo dõi HS năm trước - Quan sát - Ghi bài - Tham khảo - Vẽ phác khung hình chung - Vẽ phác khung hình vật mẫu - Tìm tỉ lệ các phận mẫu, vẽ phác nét chính - Vẽ chi tiết Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành (25 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Yêu cầu HS vẽ hình mẫu III/ Thực hành: có dạng hình trụ và hình Vẽ mẫu có dạng hình trụ và cầu hình cầu (Vẽ hình) - Xuống lớp quan sát nhắc nhở HS làm bài - Gợi ý HS: + Ước lượng tỉ lệ, vẽ khung hình chung và riêng + Cách phác nét, vẽ hình - Sửa sai cho HS, quan tâm đến HS còn yếu kém HĐ HS - Làm bài - Quan sát kĩ vật mẫu - Ước lượng tỉ lệ - Vẽ hình - Hoàn thành bài ĐDDH *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (6 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên Đánh giá kết - Treo số bài làm HS lên bảng - Yêu cầu HS tự nhận xét, bài vẽ: + Bố cục, tỉ lệ + Hình vẽ + So sánh với mẫu thật - GV nhận xét, đánh giá - Tuyên dương HS hoàn thành - Khích lệ HS còn yếu kém HĐ HS ĐDDH - Bài làm cá nhân HS - Dán bài làm lên bảng - Tự nhận xét, xếp loại bài vẽ - Chú ý -Tuyên dương - Ghi nhận *Dặn dò: - Về nhà tiếp tục hoàn thiện bài vẽ để bài sau vẽ đậm nhạt Rút kinh nghiệm TUẦN 17 Tiết 17: Vẽ theo mẫu (Tiết 2- Vẽ đậm nhạt) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nhận biết hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, đậm nhạt, màu sắc và đặc điểm mẫu - Biết xếp bố cục phù hợp với khuôn khổ giấy Kĩ năng: - Phân biệt đặc điểm tỉ lệ, cấu trúc mẫu - Bước đầu thể ba độ đậm nhạt - Vẽ hình cân khổ giấy Thái độ: - HS cảm thụ vẻ đẹp mẫu qua cấu trúc, hình dáng và màu sắc B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: + Bộ ĐDDH MT6 + Mẫu vẽ: Hình trụ và hình cầu + Một số bài vẽ HS b Học sinh: + Mẫu vẽ: Hình trụ và hình cầu + Giấy, bút chì, tẩy + Bài vẽ hình tiết trước Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt (8 phút) Nội Dung I/ Cách vẽ đậm nhạt: HĐ Giáo viên - Bày mẫu vật: hình trụ và hình cầu tiết 15 ? Nêu các bước vẽ đậm nhạt - Nhận xét HS trả lời - Hướng dẫn HS cách vẽ bài này trên ĐDDH - Minh họa các bước vẽ trên bảng - Tổng kết ý chính - Cho HS xem, nhận xét số bài HS năm trước về: + Cách phân mảng + Diễn tả đậm nhạt mẫu và *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành (30 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - Nhắc nhở HS chỉnh sửa II/ Thực hành: lại hình trước vẽ đậm HĐ HS ĐDDH - Mẫu vẽ: Hình trụ và - Nêu cách vẽ đậm hình cầu - ĐDDH MT6 nhạt - Chú ý - Theo dõi - Quan sát - Ghi bài - Tham khảo, nhận xét HĐ HS ĐDDH Vẽ mẫu có dạng hình nhạt hộp và hình cầu.(Vẽ - Yêu cầu HS vẽ đậm nhạt đậm nhạt) - Xuống lớp quan sát nhắc nhở vẽ bài - Gợi ý HS: + Phân mảng đậm nhạt + Cách vẽ đậm nhạt - Sửa sai cho HS còn yếu kém - Chỉnh sửa lại hình - Vẽ đậm nhạt - Quan sát kĩ mẫu - ĐDDH MT6 - Một số bài vẽ HS năm trước - Phân mảng đậm nhạt, vẽ đậm nhạt - Hoàn thiện bài vẽ *Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập (7 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên - GV chọn số bài HS Đánh giá kết dán lên bảng - Yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá bài làm - GV nhận xét, đánh giá và cho điểm số bài vẽ tốt - Tuyên dương HS vẽ tốt - Khích lệ HS còn kém - Nhận xét tiết học HĐ HS ĐDDH - Bài làm - Dán bài làm lên cá nhân HS bảng - Tự nhận xét theo cảm nhận riêng - Tuyên dương *Dặn dò: - Quan sát độ đậm nhạt số đồ vật: lọ, chai, dạng hình cầu - Chuẩn bị bài sau để chuẩn bị thi học kì I Rút kinh nghiệm TUẦN 18 Tiết 18: Vẽ trang trí A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS hiểu cách trang trí hình vuông - HS vẽ bài trang trí hình vuông có bố cục tương đối chặt chẽ, biết sử dụng họa tiết vào trang trí - HS hiểu thêm vai trò mĩ thuật đời sống ngày B/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Một vài đồ vật hình vuông có trang trí như: Nắp hộp, khay, thảm, khăn, + Một vài bài trang trí hình vuông + Hình minh hoạ SGK và ĐDDH MT + Bài vẽ HS các năm trước - Học sinh: + Giấy, bút chì, com – pa, màu vẽ Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Đặt vấn đề: Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (8 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS ĐDDH I/ Quan sát, nhận xét: SGK/ 122 - Cho HS xem số đồ vật dạng hình vuông trang trí đẹp - Yêu cầu HS tìm giống và khác các cách trang trí hình vuông - Cho HS xem số bài vẽ trang trí hình vuông - Yêu cầu HS nhận xét cách xếp họa tiết và màu sắc - Kết luận - Quan sát - Nhận xét - Quan sát - Nhận xét - Vài đồ vật hình vuông có trang trí như: Nắp hộp, khay, thảm, - Một vài bài trang trí hình vuông - Chú ý *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí hình vuông (8 phút) Nội Dung II/ Cách trang trí hình vuông: - Tìm bố cục - Tìm họa tiết - Vẽ màu (chú ý đậm nhạt) HĐ Giáo viên ? Nêu cách trang trí hình vuông - GV minh họa lên bảng và hướng dẫn cụ thể bước trên ĐDDH MT6 - GV bố cục đẹp và chưa đẹp cho HS vẽ đúng - Cho HS tham khảo số bài vẽ HS năm trước HĐ HS ĐDDH - ĐDDH MT6 - Nêu cách - Một số bài vẽ trang trí HS - Theo dõi năm trước - Chú ý Tham khảo Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành(23 phút) Nội Dung HĐ Giáo viên HĐ HS III/ Thực hành: - Yêu cầu HS trang trí Trang trí hình vuông cạnh 10 cm hình vuông cạnh 10 - Làm bài cm - Xuống lớp quan sát ĐDDH nhắc nhở HS làm bài - Gợi ý HS: + Tìm bố cục + Tìm họa tiết đẹp - Khuyến khích HS thể ý tưởng độc đáo sáng tạo, mang phong cách riêng bài vẽ - Sửa sai cho HS, quan tâm đến HS còn yếu kém - Tìm bố cục - Tìm họa tiết - Thể ý tưởng sáng tạo Hoàn thành bài *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (6 phút) Nội Dung Đánh giá kết HĐ Giáo viên - Treo số bài làm HS lên bảng - Yêu cầu HS tự nhận xét, bài vẽ: + Bố cục + Họa tiết + Màu sắc - GV nhận xét, đánh giá và cho điểm - Tuyên dương HS hoàn thành - Khích lệ HS còn yếu kém *Dặn dò: - Về nhà tiếp tục hoàn thiện bài vẽ  HĐ HS ĐDDH - Dán bài - Bài làm làm lên cá bảng nhân HS - Tự nhận xét, xếp loại bài vẽ - Chú ý Tuyên dương Tiết 13 – 14 Bài 13 Kiểm tra 90 phút.Vẽ tranh đề tài ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI A.MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết cách khai thác nội dung đề tài và hiểu bố cục, đường nét, màu sắc tranh Kĩ năng:- HS vẽ tranh đề tài Bộ đội có bố cục hợp lý, hình vẽ, màu sắc hài hòa 3.Thái độ: HS thể tình cảm yêu quý các chú Bộ đội - HS ghi nhớ vai trò, tình cảm và công lao Bác Hồ đội HS hiểu ý nghĩa tên gọi Bộ đội cụ Hồ B.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng dạy học a.Giáo viên Giấy bài kiểm tra,một số tranh ảnh Chú Bộ Đội b.Học sinh Bút chì ,màu vẽ,tẩy 2.Phương pháp dạy học Phương pháp thuyết trình,đặt vấn đề,trực quan C.Tiến trình dạy học 1.Ổn định kiểm tra sĩ số học sinh Yêu cầu lớp trưởng baó cáo sĩ số 2.kiểm tra: - Giáo viên phát đề kiểm tra theo dãy bàn, - Hướng dẫn học sinh cách làm bài 3.Thu bài Hết tiết thứ yêu cầu tất học sinh để bài làm đầu bàn, giáo viên thu bài theo dãy bàn,đến tiết thứ hai giáo viên phát cho các em làm tiếp,hết tiết thứ hai thì thu bài 4.Dặn dò: Về nhà sưu tầm số bài trang trí đường diềm trên các đồ dùng và trên vải Thang điểm: Điểm – 10: - HS chọn đề tài phù hợp với nội dung - Bố cục chặt chẽ, mãng chính phụ thể rõ ràng trọng tâm - Hình vẽ phù hợp với nội dung và hợp với lứa tuổi học sinh - Màu sắc hài hòa, xây dựng hình tượng nhân vật tốt - Cách vẽ ngộ nghĩnh, độc đáo Điểm – 6,5: - HS chọn đề tài phù hợp với yêu cầu đề - Bố cục tranh hợp lí, mãng chính phụ tương đối rõ ràng - Cách vẽ hồn nhiên, hình vẽ còn chưa chuẩn - Còn vài sai sót nhỏ bố cục, màu sắc hài hòa Điểm – 4: - Chọn đề tài không phù hợp sai đề tài - Bố cục không hợp lí - Phạm nhiều lỗi bố cục và màu sắc - Bài vẽ cẩu thả, tùy quá đơn giản Đạt chuẩn kiến thức kỉ Thang đánh giá: +Loại đạt: - Bài vẽ có nội dung phù hợp với đề tài - Bố cục chặt chẽ và rõ ràng mảng chính, mảng phụ - Hình vẽ phù hợp với nội dung bài vẽ và lứa tuổi học sinh - Màu sắc hài hòa đẹp mắt +Loại chưa đạt: - Bài vẽ có chưa có nội dung rõ ràng và phù hợp với đề tài - Bố cục chưa hợp lí và còn lộn xộn - Hình vẽ cẩu thã, thể đơn giản và xơ xài - Màu sắc chưa hài hòa, tùy tiện sử dụng màu sắc Chưa đạt chuẩn kiến thức kỉ Người đề GV: Nguyễn Công Trường