Đang tải... (xem toàn văn)
Lưu ý về thời gian dạy dạng chủ đề 2 Giáo viên tự bố trí thời gian hợp lý cho từng nội dung nhưng phải đảm bảo cung cấp cho học sinh những kiến thức, kỹ năng và những năng lực cần phát t[r]
(1)DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: từ ngày … đến ngày… Tuần: từ tuần… đến tuần… Tiết: từ tiết… đến tiết…… Tên chủ đề:………………………………… Số tiết: …………………………………… I MỤC TIÊU (chung cho chủ đề) Kiến thức: ……………………………………………………………………… Kỹ năng: ………………………………………………………………………… Lưu ý: Đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ theo chương trình hành trên quan điểm phát triển lực học sinh Năng lực cần phát triển Lưu ý: Bao gồm lực chuyên biệt môn cần phát triển cho học sinh học xong chủ đề Trong số các lực cần phát triển đó, GV xếp theo thứ tự ưu tiên từ trên xuống II BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Nội dung chủ đề Nhận biết ………………… …………… …………… ………………… Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao …………… …………… …………… …………… …………… …………… Lưu ý: GV mô tả chi tiết các mức độ cần đạt để phát triển lực cho học sinh, sở bảng mô tả này là các lực mà giáo viên đã đưa mục phần I (mục tiêu) GV không nhầm lẫn bảng mô tả với ma trận đề kiểm tra III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Đối với chủ đề là bài dạy với thời lượng là tiết (45 phút ) nhiều tiết (bài có nhiều nội dung) GV thiết kế hoạt động dạy học tương tự hoạt động dạy học các giáo án theo quy định áp dụng nay) sau: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Nội dung ………………………… Hoạt động 2: Nội dung ………………………… Hoạt động 3: Nội dung ………………………… HOẠT ĐỘNG CỦA HS …………………………… …………………………… …………………………… NỘI DUNG I Nội dung 1: ………………… II Nội dung 2: ………………… III Nội dung 3: ………………… (2) ………………………… …………………………… …………………… Đối với chủ đề có nhiều bài dạy (có thể các bài dạy chương không phải là chương có nhiều nội dung liên quan…) GV thiết kế sau: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Nội dung (bài 1) …………………………… Hoạt động 2: Nội dung (bài 2) …………………………… Hoạt động 3: Nội dung (bài 3) HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I Nội dung 1: …………………………… ………………… ………………………… …………………………… …………………… II Nội dung 2: …………………………… ………………… III Nội dung 3: …………………………… ………………… Lưu ý thời gian dạy dạng chủ đề Giáo viên tự bố trí thời gian hợp lý cho nội dung phải đảm bảo cung cấp cho học sinh kiến thức, kỹ và lực cần phát triển đã yêu cầu phần mục tiêu và không ít nhiều thời gian dành để dạy cho chương cho nhiều bài (đã gộp lại thành chủ đề) theo tổng số tiết đã quy định phân phối chương trình IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Lưu ý: Căn vào bảng mô tả trên giáo viên tiến hành xây dựng các câu hỏi và bài tập tương ứng Câu hỏi/ bài tập đưa nhằm kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức, kỹ đó chú ý đến các lực cần phát triển sau học sinh học xong chủ đề (Tương tự câu hỏi/bài tập mà giáo viên dùng để củng cố bài các tiết dạy nay) Đối với câu hỏi/ bài tập liên quan đến phát triển lực học sinh yêu cầu câu hỏi/bài tập đưa phải đánh giá mức độ bảng mô tả (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) đó ưu tiên câu hỏi/bài tập gắn liền với thực tiễn (câu hỏi Pisa) đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm… thân để giải các tình thực tiễn đó - Sau chủ đề giáo viên có thể kiểm tra học sinh dạng đề kiểm tra 15 phút Nếu sau chương sau các bài không nằm chương giáo viên đã gộp lại để dạy dạng chủ đề mà có bài kiểm tra tiết theo quy định phân phối chương trình thì giáo viên xây dựng đề kiểm tra tiết Trong đề kiểm tra tiết phải đảm bảo các yêu cầu mục 2, phần IV này Đề kiểm tiết giáo viên phải xây dựng ma trận đề (3) (4)