Đang tải... (xem toàn văn)
- Vận dụng linh hoạt hiệu quả sinh động các phương pháp , kĩ thuật dạy học tích cực ., hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài , sử dụng sơ đồ tư duy củng cố kiến thức cho học sinh.. Khai thác t[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Số: …/ BC- THCS
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự -Hạnh phúc
Thị trấn, ngày 30 tháng năm 2016 BÁO CÁO
TỔNG KẾT HỘI GIẢNG VÒNG TRƯỜNG NĂM HỌC 2016- 2017
I Số liệu:
- Tổng số giáo viên trực tiếp đứng lớp: 38/28 nữ
- Tổng số giáo viên tham gia hội giảng vòng trường: 35 / 25 nữ - Tổng số giáo viên đạt hội giảng vòng trường: 35 / 25 nữ
- Tổng số giáo viên không tham gia HGVT: 03 ( lý GV hậu sản, GV nuôi nằm viện , GV bệnh nằm viện)
Trong đó:
+ Tổng số tiết loại giỏi:43 + Tổng số tiết loại khá: 27 + Tổng số tiết loại TB:0 + Tổng số tiết loại yếu:
- Số giáo viên đạt tiết đạt loại giỏi: 08 giáo viên - Số giáo viên đạt 01 tiết giỏi, 01 tiết khá: 27 - Số giáo viên đạt tiết trung bình:0
- Số giáo viên đạt tiết dạy yếu:
II Nhận xét công tác hội giảng giáo viên: 1/ Ưu điểm
1.1 Về hồ sơ sổ sách hội giảng:
- Giáo viên chuẩn bị HSSS tốt, có đầu tư soạn giảng
- Kế hoạch học đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng, lồng ghép nội dung tích hợp 1.2 Về kế hoạch tài liệu giảng dạy giáo viên:
- Kế hoạch học thực chuẩn kiến thức- kĩ năng, thể rõ trọng tâm bài, có định hướng phát triển lực học sinh
– GV xác định đầy đủ hợp lí: mục tiêu, nội dung, phương pháp phương tiện, thiết bị dạy học kế hoạch học
- GV sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy, chuẩn bị chu đáo thiết bị hóa chất, mẩu vật, tranh… đem lại hiệu
- Giáo viên tích cực soạn giảng điện tử ứng dụng CNTT để khai thác tranh ảnh, mơ tả thí nghiệm
1.3/Về giáo viên tổ chức hoạt động học:
- GV linh động hoạt động học, giúp học sinh lĩnh hội kiến thức từ học sinh tích cực học tập
- GV sử dụng bảng thơng minh phát huy tính tích cực học sinh
(2)- Kiến thức truyền thụ đủ nội dung kiến thức cách xác khoa học theo chuẩn kiến thức, kĩ phù hợp với nội dung dạy học
1.4/ Về học sinh thực hoạt động học:
- Hs tham gia hoạt động tích cực, hăng hái phát biểu xây dụng bài.
- Hs hoạt động nhóm, tham gia trị chơi có hiệu quả, tạo khơng khí sinh động cho học
- Học sinh vận dụng kiến thức học để giải tập để giải tập
2 Hạn chế:
2.1 Về hồ sơ sổ sách hội giảng:
- Sổ KHGDBM số nội dung cần điều chỉnh cho phù hợp.
- Giáo án điện tử vài tiết pont chữ nhỏ, màu nhạt hs ngồi xa quan sát chưa rõ dẫn đến không theo kịp giảng gv
2.2Về kế hoạch tài liệu giảng dạy giáo viên: - Gv chưa khai thác sâu phương tiện thiết bị dạy học
- GV chưa vận dụng linh hoạt hiệu sinh động phương pháp , kĩ thuật dạy học tích cực
2.3/Về giáo viên tổ chức hoạt động học:
- Giáo viên thực việc chuyển giao nhiệm vụ học tập chưa cụ thể.
-Trong tiết học chưa quan tâm nhiều đến học sinh yếu có biện pháp hỗ trợ tích cực. - Một số tiết giáo viên chưa thực hợp lý, hiệu việc lồng ghép thông tin, kiến thức thực tiễn Phần hướng dẫn tự học cịn thời gian
2.4/ Về học sinh thực hoạt động học:
- Một số học sinh trung bình, yếu chưa thực tích cực, thụ động, khơng hợp tác nhau hoạt động tập thể
- Còn nhiều học sinh chưa vận dụng kiến thức, kĩ vào luyện tập, tình cụ thể, thực tiễn sống
- Một số hoạt động nhóm chưa hiệu học sinh chưa hợp tác tốt, vài thành viên nhóm tham gia
3.Hướng khắc phục cho năm học tới:
- Duy trì mặt mạnh khai thác nội dung dạy, vận dụng linh hoạt ĐMPP - Tổ chức chuỗi hoạt động dạy phù hợp với hoạt động học học sinh - GV khai thác sâu phương tiện thiết bị dạy học cách có hiệu
Trên báo cáo tổng kết hội giảng vòng trường năm học 2016- 2017 trường THCS Thị Trấn
KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG
(3)