- Tiếp tục chỉ đạo việc quản lý, t chức dạy học theo chuẩn iến thức, ỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh [r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC…… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHỐI… Độc lập – Tự – Hạnh phúc - BÁO CÁO KẾT QUẢ NỘI DUNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2018 - 2019 Họ và tên : ………………… Ngày sinh: ………………… Trình độ chuyên môn:……… Năm vào ngành:………… Chức vụ: ………… T chuyên môn: T h i … Nhiệm vụ phân công năm học 2018 - 2019: Dạy lớp…… Căn công văn s 14/HD-PGDĐT ngày 04/09/2018 Phòng Giáo dục và Đào tạo ………… Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý, giáo viên Tiểu học năm học 2018-2019 Thực ế hoạch BDTX năm học 2018- 2019 Trường Tiểu học ……… Căn ế hoạch đăng í thân, tôi xin báo cáo ết thực BDTX cá nhân năm học 2018-2019 sau: Chuyên đề: Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 cấp tiểu học Phần 1: Kiến thức, kĩ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX: Sau quá trình nghiên cứu Chuyên đề: Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018 - 2018 cấp tiểu học Bản thân tôi đã tiếp thu iến thức và ĩ sau: A Nhiệm vụ chung - Tăng cường nếp, ỷ cương và chất lượng, hiệu công tác các sở giáo dục tiểu học, tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; thực nội dung các vận động, các phong trào thi đua ngành phù hợp điều iện thực tế địa phương - Tiếp tục đạo việc quản lý, t chức dạy học theo chuẩn iến thức, ỹ và định hướng phát triển lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục ỹ s ng; đ i phương pháp dạy, phương pháp học và thực t t đ i đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh hó hăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu s ; bảo đảm các điều iện và triển hai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; trì, củng c và nâng cao chất lượng ph cập giáo dục tiểu học; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn qu c gia và t chức dạy học bu i/ngày - Khuyến hích sáng tạo và đề cao trách nhiệm giáo viên và cán quản lý giáo dục Đ i mạnh mẽ công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực ế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình đơn vị, cá VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (2) nhân thực nhiệm vụ và chức giám sát xã hội, iểm tra cấp trên Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lý B Nhiệm vụ cụ thể I Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực nội dung các vận động và phong trào thi đua Thực Chỉ thị s 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng c ết các vận động ch ng tiêu cực và hắc phục bệnh thành tích giáo dục, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo", tập trung các nhiệm vụ: - Thực t t các quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, l i s ng, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, huyến hích giáo viên, cán quản lý giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh iên với các biểu vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo - Thực nghiêm túc Chỉ thị s 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 việc Chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư s 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành Quy định dạy thêm, học thêm; Chỉ thị s 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 việc Chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đ i với giáo dục tiểu học; Công văn s 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 việc hắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp - Thực đúng các quy định quản lý tài chính các trường tiểu học; các quy định Công văn s 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu các sở giáo dục; Thông tư s 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định việc tài trợ cho các sở giáo dục Tăng cường iểm tra công tác thu đầu năm học và iểm tra xử lý các hoản thu hông đúng quy định nhằm chấn chỉnh tình trạng lạm thu đầu năm học Tiếp tục thực sáng tạo các nội dung hoạt động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động: - Đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức, ỹ s ng cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động ph i hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và ỹ s ng cho học sinh Thực Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 Bộ Giáo dục và Đào tạo tăng cường và nâng cao hiệu s hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên các sở giáo dục, đào tạo; Thông tư s 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định quản lý hoạt động giáo dục ỹ s ng và hoạt động giáo dục ngoài chính hóa; Thông tư s 07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 quy định hoạt động chữ thập đ trường học; Quyết định s 410/QĐ-BGDĐT ngày 04/02/2016 ban hành ế hoạch triển hai Quyết định s 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, l i s ng cho thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020" ngành giáo dục; Kế hoạch 152/KH-SGDĐT ngày 11/10/2017 Sở GDĐT triển hai giảng dạy học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trường ph thông - Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; t chức cho học sinh thực lao động vệ sinh trường, lớp học và các công trình huôn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (3) viên nhà trường; đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên, có chỗ vệ sinh phù hợp cho học sinh huyết tật - T chức cho học sinh hát Qu c ca Lễ chào Cờ T qu c; thực có nếp việc tập thể dục giờ, các bài tập thể dục chỗ học tập, sinh hoạt cho học sinh - Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền th ng, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường T chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, ngoại hoá phù hợp với điều iện cụ thể nhà trường và địa phương Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự t chức, điều hiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp - T chức "Tuần làm quen" đầu năm học đ i với lớp nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập tiểu học và vui thích hi học - T chức Lễ hai giảng năm học gọn nhẹ, vui tươi, tạo hông hí phấn hởi cho học sinh bước vào năm học Trong đó, dành thời gian t chức lễ đón học sinh lớp 1, tạo ấn tượng và cảm xúc cho học sinh II Thực chương trình giáo dục Chủ động thực chương trình, ế hoạch giáo dục, nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo, bước nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục Tiếp tục đạo đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT - Trên sở đánh giá hai năm thực Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường tiểu học cần rút inh nghiệm, phát huy ưu điểm và hắc phục hạn chế việc đánh giá, xếp loại học sinh - Trong quá trình thực hiện, vận dụng linh hoạt vào hoàn cảnh, điều iện cụ thể giáo viên, sĩ s lớp học, vùng miền; thực theo cho phép việc đánh giá thường xuyên để giúp đỡ học sinh nâng cao chất lượng giáo dục - Thực ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lý ết giáo dục và học tập học sinh để giảm áp lực hồ sơ, s sách, giáo viên có nhiều thời gian quan tâm đến học sinh và đ i phương pháp dạy học Lựa chọn và triển khai các mô hình, phương pháp dạy học phù hợp với điều kiện địa phương - Các sở giáo dục tiểu học nghiên cứu, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các mô hình, các phương pháp dạy học tích cực như: Mô hình trường học mới, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, phương pháp dạy học Mĩ thuật, thư viện thân thiện cách linh hoạt, phù hợp và hiệu quả; hông áp đặt cách máy móc - Kiên hông triển hai các phương thức giáo dục, phương pháp dạy học nêu trên sở giáo dục chưa đáp ứng các điều iện đảm bảo Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học Ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt là tiếng Anh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (4) - Tiếp tục triển hai dạy và học Ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt là tiếng Anh để chuẩn bị t t cho việc triển hai các môn học này với tư cách là môn học bắt buộc Chương trình Giáo dục ph thông mới, góp phần tích cực đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, tạo điều iện để hội nhập sâu với hu vực và qu c tế Tiếp tục triển hai dạy học tiếng Anh tiết/tuần cho 28 trường tiểu học và triển hai 05 trường tiểu học (32/32 trường tiểu học triển hai tiếng Anh tiết/tuần, tỉ lệ 100,0%) Triển hai nhân rộng các mô hình trường điển hình dạy học ngoại ngữ trên sở tận dụng, phát huy t i đa hiệu các điều iện có trường Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông hành cách hợp lý - Trên sở hướng dẫn Sở GDĐT việc tinh giản, lược bớt nội dung trùng lặp, hông phù hợp đ i với học sinh tiểu học; hông cắt xén học mà tập trung vào đ i phương pháp dạy và học, đ i cách thức t chức các hoạt động giáo dục cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và hướng đến phát triển toàn diện phẩm chất, lực học sinh - Tiếp tục t chức hiệu sinh hoạt chuyên môn (SHCM) các t chuyên môn trường các trường tiểu học; chú trọng đ i nội dung và hình thức SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học Khuyến hích giáo viên tham gia SHCM qua trang mạng thông tin “Trường học ết n i” Các đơn vị tổ chức rà soát CSVC, đội ngũ giáo viên đảm bảo các điều kiện để chuẩn bị cho thực Chương trình giáo dục phổ thông Các địa phương cần tập trung triển hai rà soát để đảm bảo các điều iện sở vật chất, trình độ đào tạo giáo viên, nâng cao chất lượng dạy, học bu i/ngày để đảm bảo các điều iện để chuẩn bị cho thực Chương trình giáo dục ph thông Về chuẩn bị đội ngũ giáo viên, hiệu trưởng các trường tiểu học chủ động rà soát, Phòng GDĐT t ng hợp cụ thể s lượng đội ngũ giáo viên, xác định nhu cầu đội ngũ đáp ứng theo lộ trình thực đ i giáo dục Đồng thời có biện pháp giải s giáo viên thừa, thiếu trường, đảm bảo áp dụng chương trình giáo dục ph thông Trước mắt, năm học 2019-2020 h i lớp dạy bu i/ngày và h i lớp 2, 3, và năm – Đảm bảo tỉ lệ 1,5 GV/lớp - Đ i với các trường phải tập trung thực mục tiêu dạy học 02 bu i/ngày Trước mắt, Phòng GDĐT các rà soát t ng hợp s liệu cụ thể phòng học đảm bảo đủ phòng học dạy bu i/ngày lớp năm học 2019-2020 và lớp năm học 2020-2021 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin và đổi công tác quản lý giáo dục - Các đơn vị cần tích cực đ i công tác quản lý, quản trị trường học, tiếp tục đ i nội dung, phương pháp, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý đáp ứng yêu cầu đ i toàn diện giáo dục, đào tạo Thực t t quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; thầy, cô giáo phải thực là gương sáng cho các em học sinh noi theo Kiên “nói hông với tiêu cực và bệnh thành tích giáo dục” Đ i với các trường, lớp dạy học bu i/ngày VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (5) Thời lượng t i đa tiết học/ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng ế hoạch dạy học bu i/ngày trên sở đảm bảo các yêu cầu: - Các trường tiểu học có đủ điều iện phòng học chọn dạy bu i/ngày h i lớp: Lớp Lớp lớp + Khuyến hích dạy bu i/ngày toàn trường từ nguồn inh phí xã hội hóa + Học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành nội dung học tập lớp Dạy học các môn học bắt buộc, các môn học tự chọn; t chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại hoá,… + Đ i với vùng hó hăn, vùng có đông học sinh dân tộc thiểu s , việc t chức dạy học bu i/ngày cần lưu ý tạo điều iện thuận lợi cho học sinh tăng cường tiếng Việt nhiều hình thức, đa dạng và phong phú để học sinh có nhiều hội giao tiếp tiếng Việt - Các đơn vị chủ động tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, đạo điều hành và triển hai Chính phủ điện tử theo hướng đồng bộ, ết n i liên thông; hình thành sở liệu phục vụ công tác quản lý Nhà nước giáo dục tiểu học Tiếp tục xây dựng và quản lý môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện, chất lượng và bình đẳng - Các đơn vị trường tiểu học xây dựng và quản lý t t môi trường giáo dục dân chủ, an toàn và thân thiện - Cần chú trọng giáo dục đạo đức, l i s ng cho học sinh, giáo dục giá trị s ng, ĩ s ng, ĩ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, bạo lực; thực t t công tác chăm sóc sức h e và y tế trường học III Sách, thiết bị dạy học Sách Sách quy định t i thiểu đ i với học sinh: Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Tiếng Việt Tiếng Việt (T1) (T1) Tiếng Việt (T1) Tiếng Việt (T1 Tiếng Việt (T1) Tiếng Việt Tiếng Việt (T2) (T2) Tiếng Việt (T2) Tiếng Việt (T2 Tiếng Việt (T2) Vở Tập viết Vở Tập viết (T1) (T1) Vở Tập viết 3(T1) Đạo đức Đạo đức Vở Tập viết (T2) Vở Tập viết (T2) Vở Tập viết Lịch sử-Địa lí Lịch sử-Địa lí (T2) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (6) Toán Toán Toán Tự nhiên-Xã hội Tự nhiên-Xã hội Toán Toán Tự nhiên-Xã hội Khoa học Khoa học Âm nhạc Âm nhạc Mĩ thuật Mĩ thuật Kĩ thuật Kĩ thuật - Các trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm từ hi bước vào năm học tất học sinh có sách giáo hoa để học tập - Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh hông phải mang theo nhiều sách, hi tới trường; sử dụng có hiệu sách và tài liệu thư viện nhà trường Nơi có điều iện thì t chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập lớp - Khuyến hích các trường áp dụng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”… phù hợp điều iện thực tế Thiết bị dạy học T chức iểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có ế hoạch sửa chữa và b sung ịp thời theo danh mục thiết bị dạy học t i thiểu đã ban hành (Thông tư s 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lý t t việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học Thực Công văn s 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các sở giáo dục đào tạo IV Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia Duy trì, nâng cao chất lượng ph cập giáo dục tiểu học - Triển hai thực Thông tư s 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định điều iện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục iểm tra công nhận đạt chuẩn ph cập giáo dục, xóa mù chữ; Nghị định s 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 ph cập giáo dục, xóa mù chữ Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn qu c gia - Đ i với các trường đã đạt chuẩn qu c gia năm, tiến hành iểm tra, rà soát, công nhận lại và lập ế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn qu c gia Mức độ và Mức độ Phần 2: Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục: - Giúp giáo viên có định hướng t t việc xác định việc cần làm và hông nên làm qui chế chuyên môn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (7) - Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 cấp tiểu học còn giúp giáo viên thực t t công tác giảng dạy, nâng cao hiểu biết qui định ngành, phẩm chất đạo đức nhà giáo, đưa mục tiêu mà giáo viên cần phấn đấu thực để nâng cao chất lượng giáo dục, giảng dạy cho học sinh Trên đây là nội dung tiếp thu và vận dụng cá nhân Tôi xin thông qua và mong nhận nhiều ý iến đóng góp các thành viên t … , ngày…tháng…năm… Người báo cáo Mời bạn đọc cùng tham hảo thêm https://vndoc.com/bieu-mau VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (8)