CTST CD7 BAI20 CAC CAP DO TO CHUC TRONG CO THE DA BAO

BÀI 20: CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC TRONG CƠ THỂ ĐA BÀO Môn học: KHTN Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Qua này, HS cần đạt được: Kiến thức: - Trình bày mối quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, h ệ c quan thể - Nêu khái niệm mô, quan, hệ quan, thể Lấy ví dụ minh họa Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Rèn luyện lực hơp tác giao tiếp thơng qua trị ch kh ởi đ ộng, hoạt động thảo luận nhóm phân loại tế bào, mơ, hoạt động nhóm tìm hi ểu m ối quan hệ quan thể - Rèn luyên lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm, hoạt động nhóm, luyện tập vận dụng tu đưa câu h ỏi gi ải đáp m ối quan hệ tế bào – mô – quan – c th ể, thi ết k ế s đ c ấp t ổ ch ức c c th ể đa bào 2.2 Năng lực chuyên biệt - NL nhận thức sinh học: gọi tên cấp tổ chức sống th ể đa bào, vẽ cấu tạo thể đa bào, sử dụng thuật ngữ sinh học đ ể mô tả cấu tạo c th ể đa bào - NL tìm hiểu giới sống: Thiết kế sơ đồ cấp tổ chức thể đa bào báo cáo trước lớp - NL vận dụng kiến thức học: HS giải thích sinh v ật đa bào thường có kích thước lớn, sống nhiều môi trường Phẩm chất: - Chăm chỉ: Sưu tầm mẫu vật phận thực vật theo hướng dẫn giáo viên, tìm hiểu kiến thức cấu tạo sinh vật sống, … - Trung thực: thực nội dung học báo cáo kết xác - Trách nhiệm: Có ý thức hồn thành cơng việc phân công - Tôn trọng: Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Đoạn phim đa dạng giới sinh vật - Các PHT - Mơ hình, tranh ảnh mơ cấu tạo thể đa bào Học sinh - Sưu tầm mẫu vật thật cấp tổ chức sống thể đa bào III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động tạo hứng thú tìm hiểu học a) Mục tiêu: HS phân loại sinh theo cấp độ: đơn bào đa bào b) Nội dung: HS xem phim đa dạng sinh vật ghi tên sinh v ật theo cột tương ứng PHT số c) Sản phẩm: PHT số “phân loại sinh vật theo cấp độ: đơn bào đa bào” Sinh vật đơn bào Sinh vật đa bào d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phổ biến thể lệ chơi: Chia lớp thành đội HS làm thư kí Mỗi đội cấp PHT s ố Các đ ội xem phim đa dạng sinh vật ghi tên sinh v ật theo c ột tương ứng PHT số Đội hồn thành xác nhanh chi ến th ắng - HS lập đội học luật chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời nhóm trưởng báo cáo sơ đồ nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV thư kí quan sát, đánh giá kết đội ch Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu cấp tổ chức từ tế bào đến mô a) Mục tiêu: - HS nêu khái niệm mô lấy ví dụ b) Nội dung: Quan sát hình ảnh nêu mối quan hệ tế bào mô T đó, đưa khái niệm mơ c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV đưa ra, từ nêu khái niệm mơ mơ cấu tạo từ tế bào Các tế bào cấu tạo nên mơ có hình dạng, kích th ước, c ấu t ạo gi ống => Mô tập hợp tế bào giống thực chức định VD: Thực vật (mô biểu bì lá, nhu mơ, …), động vật (mơ cơ, mô thần kinh, …) Tế bào Mô Tế bào trơn Mơ trơn dày Tế bào biểu bì Mơ biểu bì dày dày Tế bào nhu mơ Nhu mơ Tế bào biểu bì Mơ biểu bì d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Quan sát hình 26.1 trả lời câu hỏi sau: Hãy cho biết mối quan hệ tế bào mô Cho biết tế bào cấu tạo nên loại mơ có đặc điểm gì? => Mơ gì? Lấy VD Quan sát hình 26.2, thảo luận nhóm hồn thành bảng sau: Tế bào Mơ Tế bào trơn ? dày ? Mơ biểu bì dày Tế bào nhu mô ? Tế bào biểu bì ? - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát suy luận, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời đại diện HS trình bày sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên đánh giá hoạt động học tập học sinh Sản phẩm dự kiến HS: Hoạt động 2.2: Tìm hiểu cấp tổ chức từ mơ đến quan a) Mục tiêu: - HS nêu khái niệm quan lấy ví dụ b) Nội dung: GV chiếu tranh ví dụ quan giúp HS đưa khái niệm v ề mô Tổ chức cho HS phân tích quan c) Sản phẩm: HS nêu khái nệm quan, phân tích mơ có quan cho trước Lá (gồm: mơ biểu bì, mơ dẫn, mơ bản, mô mềm, mô gi ậu), d dày (g ồm: mô cơ, mô liên kết, mô thần kinh, mô biểu bì) 2 Cơ quan tập hợp nhiều mơ thực chức định VD: thực vật (hoa, quả, hạt, rễ, thân, lá), động vật (tim, phổi, ruột, dày, ) Mơ Cơ quan Biểu bì, liên kết, cơ, phân sinh, thần kinh Rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt, tim, dày d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình quan (ở thực vật), dày (ở động vật) Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: Kể tên mơ tương ứng có quan lá, dày Nêu khái niệm quan Lấy ví dụ Sử dụng từ gợi ý (biểu bì, rễ, thân, thần kinh, tim, dày, liên k ết, lá, hoa, quả, hạt, cơ, phân sinh) để tham gia trò chơi ti ếp sức: Lớp chia thành đội Mỗi đội nhận từ gợi ý Các thành viên đội chơi tiếp sức để gắn từ gợi ý vào cột tương ứng (c quan ho ặc mơ) Đ ội nhanh xác đội chiến thắng - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Mỗi HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời đại diện HS trình bày sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên đánh giá hoạt động học tập học sinh Hoạt động 2.3: Tìm hiểu cấp tổ chức từ quan đến thể a) Mục tiêu: - HS nêu mối quan hệ quan – hệ quan – th ể - HS trình bày khái niệm hệ quan, thể b) Nội dung: GV hướng dẫn HS phân tích tranh, mơ hình đ ể đưa mối quan hệ quan – hệ quan – thể Từ đưa khái ni ệm v ề h ệ c quan, c thể c) Sản phẩm: Nêu mối quan hệ quan – hệ quan – th ể, khái niệm hệ quan thể - Hệ quan tập hợp số quan hoạt đ ộng đ ể th ực hi ện s ố chức định - Cơ thể tập hợp quan, hệ quan hoạt động th ống nhất, nhịp nhàng để thực chức sống d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm - HS) Giao cho nhóm -2 mơ hình thực vật, nhóm -4 mơ hình động vật Yêu cầu HS dán tên c quan t ương ứng lên mơ hình => GV gọi tên hệ chồi, hệ tiêu hóa, hệ hơ hấp, => Yêu cầu HS nêu khái niệm hệ quan – thể - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm xác định quan Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời đại diện HS trình bày sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên đánh giá hoạt động học tập học sinh Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - HS xác định gọi tên cấp tổ chức sống th ể đa bào b) Nội dung: HS xác định cấp tổ chức sống thể đa bào hình c) Sản phẩm: HS quan sát hình gọi tên cấp tổ chức s ống c c th ể đa bào Sau thảo luận, HS xếp cấp tổ chức gọi tên theo th ứ t ự tăng d ần sau: d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm - HS), phát tranh cho nhóm: + Nhóm - 2: tranh cấp tổ chức thể thực vật + Nhóm - 4: tranh cấp tổ chức thể động vật Yêu cầu nhóm thảo luận gọi tên dán tên quan tương ứng lên hình, xếp theo cấp độ tăng dần - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm xác định quan Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời đại diện nhóm HS trình bày sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Học sinh đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên đánh giá hoạt động học tập học sinh Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - HS xác định cấp tổ chức thể đa bào thực tế b) Nội dung: HS vẽ tranh sưu tầm mẫu lập sơ đồ cấp tổ chức thể đa bào c) Sản phẩm: sơ đồ cấp tổ chức thể đa bào d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu, vẽ tranh sưu tầm mẫu vật l ập s đ cấp tổ chức thể đa bào - HS nhận nhiệm vụ học Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Mỗi HS tìm hiểu, lập sơ đồ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên nhận vào tiết học Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên đánh giá, nhận xét hoạt động học tập học sinh ... HS phân loại sinh theo cấp độ: đơn bào đa bào b) Nội dung: HS xem phim đa dạng sinh vật ghi tên sinh v ật theo cột tương ứng PHT số c) Sản phẩm: PHT số “phân loại sinh vật theo cấp độ: đơn bào... thành đội HS làm thư kí Mỗi đội cấp PHT s ố Các đ ội xem phim đa dạng sinh vật ghi tên sinh v ật theo c ột tương ứng PHT số Đội hoàn thành xác nhanh chi ến th ắng - HS lập đội học luật chơi Bước... quan sát hình gọi tên cấp tổ chức s ống c c th ể đa bào Sau thảo luận, HS xếp cấp tổ chức gọi tên theo th ứ t ự tăng d ần sau: d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia