tính cũng phải có các bộ phận đảm nhận các - Để trở thành công cụ xử lý tự chức năng tương ứng, phù hợp với mô hình của động thông tin -> máy tính cần có quá trình ba bước các bộ phận đả[r]
(1)Tiết: Ngày soạn: / / Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính (Tiết 1) I/ Mục tiêu Kiến thức: + HS nắm mô hình làm việc qua trình xử lí thông tin đời sống + Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học Thái độ: + Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II/ Chuẩn bị Giáo viên: số linh kiện máy tính như: Ram, Chuột, bàn phím Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III/Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: - Biểu diễn lại mô hình quá trình xử lý thông tin trên bảng? Bài Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động1: Tìm hiểu mô hình quá trình ba bước ?Em hãy nêu bước tiến hành công việc 1/ Mô hình quá trình bước nào đó mà em thường làm nhà Xử Nhập Xuất lý =>HS: trả lời, lấy VD (input) (output))) GV: KL: quá trình xử lý thông tin nào - Bất kỳ quá trình xử lý thông tin là quá trình bước trên nào là quá trình ba bước Máy tính là công cụ xử lý thông tin -> máy trên tính phải có các phận đảm nhận các - Để trở thành công cụ xử lý tự chức tương ứng, phù hợp với mô hình động thông tin -> máy tính cần có quá trình ba bước các phận đảm nhận các chức tương ứng, phù hợp với mô hình quá trình ba bước Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc máy tính 2/ Cấu trúc chung máy tính - Cấu trúc chung máy tính gồm (2) ?Các em thường quan sát thấy máy tính điện tử có gì?=>HS: phát biểu (phím, chuột, màn hình) !GV: chốt lại chi tiết cấu trúc chung máy tính và ghi nội dung lên bảng ? Vậy em hãy cho biết, các thiết bị nêu trên vì hoạt động được? -HS thảo luận và trả lời theo cách hiểu mình ! KL, các khối chức nêu trên hoạt động hướng dẫn các chương trình máy tính (gọi tắt là chương trình) người lập ra; đưa khái niệm chương trình, lấy VD minh hoạ: lệnh date/enter (ngày hệ thống) GV đưa các thành phần máy tính - Cho HS quan sát CPU đã tháo rời, ? CPU có chức gì?=>HS: trao đổi, thảo luận, trả lời GV: kết luận - Cho HS quan sát RAM, các thiết bị lưu trữ ? Các thiết bị đó có chức gì?=>HS: thảo luận, trả lời GV: KL GV: yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thông tin và các bội nó GV: cho HS quan sát các thiết bị ngoại vi ? Chức chính các thiết bị đó là gì? HS: trao đổi, phát biểu ý kiến GV: KL khối chức chủ yếu: Bộ xử lí trung tâm, nhớ, các thiết bị vào - Chương trình là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực a/ Bộ xử lý trung tâm (CPU) - Bộ xử lý trung tâm (CPU) có thể coi là não máy tính - CPU thực các chức tính toán, điều khiển và phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình b/ Bộ nhớ - Bộ nhớ trong: Lưu trữ chương trình và liệu quá trình máy tính làm việc + Thành phần chính là RAM Khi máy tính tắt, toàn thông tin RAM bị +ROM: nhớ đọc TT MT không mất điện - Bộ nhớ ngoài: dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và liệu:đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB, Thông tin lưu trữ trên nhớ ngoài không bị ngắt điện Đơn vị đo thông tin: bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte c/ Thiết bị vào Có loại chính: + Thiết bị nhập liệu (input): bàn phím, chuột, máy quét, + Thiết bị xuất liệu (Output): màn hình, máy in, Củng cố, luyện tập: - Hãy kể tên số phận máy tính? - Tại CPU có thể coi não máy tính? Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm bài tập 1, trang 19 (3) - Đọc phần còn lại bài IV Rút kinh nghiệm: Tiết: Ngày soạn: / / Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính (Tiết 2) I/ Mục tiêu Kiến thức: + Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào, các phận đó dùng để làm gì + HS nắm các đơn vị đo thông tin máy tính và các thiết bị vật lí kèm theo + HS hiểu nào là phần mềm, vì cần phải có phần mềm máy tính Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, Thái độ: Có ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học chuẩn xác II/ Chuẩn bị Giáo viên: Các thiết bị máy tính tháo rời Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III/ Tiến trình bài dạy Kiểm tra bà cũ: - Nêu cấu trúc chung máy tính? Tại CPU coi là não máy tính? bài Hoạt động GV - HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu Máy tính là công cụ xử lý thông tin? ? Tại máy tính coi là công 3/ Máy tính là công cụ xử lý thông cụ xử lý thông tin (quan sát mô hình tin SGK/17) - Nhờ có các thiết bị, các khối chức HS: trao đổi, thảo luận, trả lời nêu trên máy tính đã trở thành công cụ GV: chốt lại xử lý thông tin hữu hiệu HĐ2: Tìm hiểu Phần mềm và phân loại phần mềm máy tính 4/ Phần mềm và phân loại phần mềm ? phần mềm là gì? Hãy quan sát mô hình a/ Phần mềm là gì? (4) trên và cho biết máy tính cần gì nữa? HS: thảo luận, trao đổi, phát biểu ý kiến GV: kết luận, đưa khái niệm phần mềm, quan trọng phần mềm ? Chúng ta có thể chia phần mềm làm loại, ntn? HS: trả lời GV: kết luận - Người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính b/ Phân loại phần mềm - Phần mềm hệ thống: là các chương trình tổ chức việc quản lý, điều phối các thiết bị phần cứng máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng và chính xác (HĐH) - Phần mềm ứng dụng: là các chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể Củng cố, luyện tập: Bài tập: Xây dựng các phát biểu đúng từ các cụm từ sau: Hệ điều hành Là phần mềm ứng dụng Windows XP Là phiên hệ điều hành Chương trình Word Là phần mềm ứng dụng quan trọng Phần mềm Là phần mềm hệ thống Là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm bài tập trang 19, tất các bài tập sách bài tập - Chuẩn bị trước bài thực hành IV Rút kinh nghiệm: (5)