Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà t[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NÔNG CÔNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Công Bình, ngày4 tháng10 năm 2016 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016-2017 Họ và tên : Trình độ chuyên môn : Chức vụ: Công việc chuyên môn giao : - Căn theo quy chế BDTX ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/ TTBGDDT ngày 10/7/2012 Bộ giáo dục và Đào tạo, Công văn số 2200/ SGD&ĐT- GDCN ngày 10/2/2012 việc hướng dẫn thực công tác BDTX Thực Công văn số 1805/SGDĐT-GDCN ngày 08/9/2016 Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa Công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2016-2017 Phòng GD&ĐT Nồng Cống hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2016-2017 sau: - Căn theo công văn số 1805/SGD&ĐT – GDCN ngày 08/09/2016 sở giáo dục và đào tạo Thanh Hóa việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, tiểu học và THCS - Căn theo CV số 218/PGD&ĐT Nông Cống việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, tiểu học và THCS - Căn kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2016-2017 Trường tiểu học Công Bình - Căn vào thực tế khả khả , lực thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017 sau I Mục tiêu việc BDTX: Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường (2) Bồi dưỡng thường xuyên làm cho đội ngũ cán quản lý giáo dục và giáo viên tiểu học hướng tới đạt chuẩn quy định II Nội dung BDTX: 1- Nội dung bồi dưỡng (thời lượng: 30 tiết): - Modun TH 31 : Tổ chức dạy học ngày - Học tập thị nghị và nhiệm vụ năm học 2- Nội dung bồi dưỡng (thời lượng: 30 tiết): Bồi dưỡng Chuyên đề : Đánh giá học sinh tiểu học 3-Nội dung bồi dưỡng (thời lượng: 60 tiết): mô đun chương trình BDTX - Modun TH 3: Đặc điểm tâm lý học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và khiếu - Modun TH 18 : Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học tiểu học - Modun TH43 : Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học tiểu học - Modun TH 45 : Xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em III Hình thức BDTX: - Tự học - Tập trung trường IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau: - Nội dung bồi dưỡng IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời gian (1) Nội dung BDTX Số tiết Hình thức BDTX (4) Kết cần đạt (5) (2) (3) Tháng 7/2016 TH31: Tổ chức dạy học ngày 15 Tự học -Hiểu cách tổ chức việc tổ chức dạy học ngày - Biết ứng dụng cách tổ chức vào việc dạy học ngày trường tiểu học Tháng 8/2016 Học tập thị nghị và nhiệm vụ năm học 2016- 2017 15 Tự học – Tập trung - Nắm nhiệm vụ trọng tâm năm học Biết (3) các thị nghị các cấp - Thực tốt các nhiệm vụ trọng tâm năm học Tháng 9/2016 TH 10 Đặc điểm tâm lý học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và khiếu Tháng TH 10/2016 Đặc điểm tâm lý học sinh yếu kém, hs cá biệt, hs giỏi và khiếu TH 18 Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học tiểu học Tự học Tập trung Tự học - Nắm các đặc điểm tâm lý hs yếu kém, hs cá biệt, hs giỏi và khiếu - Biết áp dụng các hiểu biết đặc điểm tâm lý các đối tượng học sinh vào giảng dạy để đạt kết tốt - Có kĩ lắp đặt, bảo quản các thiết bị dạy học tiểu học (4) Tháng TH 18 11/2016 Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học tiểu học Tháng 12/2016 TH 43 Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học tiểu học Tháng 1/2017 Tháng 2/2017 10 Tự học -Lắp đặt các thiết bị dạy học tiểu học và bảo quản các thiết bị dạy học đó - Nắm cách lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học 10 Tự học TH 43 Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học tiểu học Tập trung - Biết cách giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động dạy học trường tiểu học TH 45 Xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em Tự học -Nắm vững nào là cộng đồng thân thiện vì trẻ em 10 - Tự học, tập trung TH 45 Xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em - Biết xây dựng kế hoạch cộng đồng (5) thân thiện vì trẻ em và áp dụng vào các hoạt động giáo dục trường Tháng 3/2017 Chuyên đề : Đánh giá học sinh tiểu học 15 Tập trung- Tự học - Nắm vững các kĩ đánh giá học sinh tiểu học Tháng 4/2017 Chuyên đề : Đánh giá học sinh tiểu học 15 Tự học – Tập trung - Thực hành Tháng 5/2017 Tổng kết đánh giá công tác BDTX Tập trung Trên đây là kế hoạch BDTX thân tôi năm học 2016- 2017 Rất mong góp ý bổ sung và giúp đỡ BGH và đồng nghiệp để tôi hoàn thành nhiệm vụ BDTX BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN (6)