Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của GV: GV trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ chuyên môn thông qua các báo c[r]
(1)UBND TP HÀ TĨNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS HƯNG ĐỒNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số /KH-HĐ Thạch Hưng, ngày 29 tháng năm 2016
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 – 2017
A NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH :
Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên;
Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;
Căn vào công văn số 389/PGD ĐT thành phố Hà Tĩnh ,ngày 26 tháng năm 2016 kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trung học sở năm học 2016 -2017;
Căn tình hình cụ thể nhiệm vụ năm học 2016 -2017 Trường THCS Hưng Đồng , phận chuyên môn , trường THCS Hưng Đồng xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2016 -2017 sau:
B NHIỆM CỤ VÀ GIẢI PHÁP I KẾ HOẠCH CHUNG
1 Mục đích
1.1 Phát triển bền vững kết bồi dưỡng giáo viên năm học trước; 1.2 Nâng cao nhận thức, tư tưởng trị, ý thức trách nhiệm CBQL giáo viên giai đoạn mới;
1.3 Nâng cao lực thực nhiệm vụ năm học cho giáo viên CBQLGD cấp THCS , cụ thể :
-Nâng cao lực quản lý, trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục THCS góp phần phát triển nghiệp GD&ĐT TP Hà Tĩnh;
-Giúp giáo viên thơng qua q trình tự học, tự bồi dưỡng bước nâng cao chất lượng dạy học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin nhằm phát huy tính chủ động tích cực học sinh;
(2)-Có ý thức thu thập lưu giữ thông tin minh chứng để phục vụ cho công tác đánh giá chuẩn GV, chuẩn hiệu trưởng hàng năm đồng thời có kế hoạch cải tiến để đáp ứng chuẩn GV;
-Nâng cao chất lượng soạn giảng nhằm phát huy tính tích cực học sinh, lồng ghép nội dung tích hợp dân số, mơi trường, pháp luật thuế, an tồn giao thông vào môn cụ thể;
- Bồi dưỡng kỹ xây dựng ma trận đề kiểm tra theo chuẩn, phù hợp với trình độ nhận thức học sinh;
- Nghiên cứu , tiếp cận áp dụng mơ hình trường học Việt Nam
2 Hình thức bồi dưỡng
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu lấy việc tự học người học chính, qua giúp giáo viên chủ động học tập dựa vào tài liệu hướng dẫn
- Chương trình, BDTX cụ thể năm học 2015 -2016 tiến hành theo hình thức : + Bồi dưỡng qua lớp đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ;
+ Bồi dưỡng thông qua lớp tập huấn tỉnh, thành phố , trường ;
+ Bồi dưỡng thông qua tự học người học, tự bồi dưỡng CBQL, giáo viên; + Bồi dưỡng thơng qua sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn;
+ Sử dụng hình thức hỗ trợ : xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi …
+ Tổ chức tập huấn cho toàn Gv theo kế hoạch hướng dẫn Sở, Phòng GD &ĐT;
+ Bồi dưỡng thông qua đợt dự thi đua, thi làm đồ dùng dạy học, tiết kiểm tra;
+ Bồi dưỡng theo modun( 41 modun) Bộ GD-ĐT ban hành 3 Nội dung bồi dưỡng thường xuyên :
1 Nội dung 1:
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng trị tổ chức lớp học tập trị theo kế hoạch;
- Triển khai văn đạo Phòng GD&ĐT, Sở Giáo dục Đào tạo, Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ năm học 2015 – 2016;
- Giáo viên tự nghiên cứu văn đạo ngành, Nghị Đảng;
- Mỗi giáo viên tự học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh;
- Thực chủ đề năm học : “Năm học triển khai mơ hình trường học Việt Nam , xây dựng trường học xanh, ,đẹp, thân thiện”
(3)2.1. Bồi dưỡng thường xuyên tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn trường huyện Tham gia chuyên đề chuyên môn trường theo cụm trường;
2.2. Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên tập trung có thời hạn nhằm hướng dẫn tự
học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỹ Tham gia tốt Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp;
2.3. Giáo viên tự bồi dưỡng thường xuyên thông qua kế hoạch Sở GD&ĐT,
của Phòng GD-ĐT nhà trường;
2.4 Tiếp cận với mơ hình trường học Việt nam , bước đầu nghiên cứu áp dụng
3 Nội dung 3:
- BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) thông qua tài liệu BDTX …
- Cá nhân khai thác nguồn tài liệu có để thực công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định Thường xuyên truy cập vào
website: http://taphuan.moet.edu.vn để tham gia lớp tập huấn Bộ GD& ĐT Sở
GD& ĐT tổ chức
II KẾ HOẠCH CỤ THỂ :
Thời gian Nội dung công việc Người thực hiện
Từ 2/8 đến hết tháng
Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học : Các cá nhân hoàn thành kế hoạch BDTX, kế hoạch hoạt động khác
Tham gia đầy đủ lớp tập huấn phòng GD-ĐT Sở Giáo dục Đào tạo
Toàn thể GV
Từ 1/10 đến 30/11/2016
a.Tăng cường lực dạy học :
-Đổi phương pháp dạy học môn: xây dựng số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tiết dạy;
- Tiếp cận với mô hình trường học Việt Nam nhiều hình thức ;
- Tăng cường tổ chức dạy học theo chủ đề , chuyên đề ;
b, Tăng cường lực kiểm tra đánh giá kết học sinh :
-Tăng cường nghiên cứu tài liệu đổi
(4)kiểm tra đánh giá, thực hành đề kiểm tra bám sát chuẩn KTKN
Nghiên cứu tài liệu : Xây dựng kế hoạch
dạy học theo hướng tích hợp(Module 14)
Từ 1/12 đến 31/12/2016
c, Tăng cường lực sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ;
-Tăng cường sinh hoạt nhóm chun mơn trực tuyến , trường học kết nối
-Thiết kế - trình chiếu powerpoint…; Khai thác thơng tin mạng Internet;
-Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng, dạy hoc;
-Thực hành soạn có hỗ trợ CNTT; -Thực hành dạy học có ứng dụng CNTT; -Thường xuyên sử dụng có hiệu thiết bị dạy học có Khuyến khích sử dụng thiết bị đại thường xuyên tiết dạy
-Bồi dưỡng kĩ làm đồ dùng dạy học ( GV đồ dùng /1 năm)
- Nghiên cứu tài liệu : Tìm kiếm , khai thác xử lý thông tin phục vụ giảng ( Module 17)
Toàn thể GV
Từ 1/1 đến 32/2/2017
- Tăng cường lực kiểm tra đánh giá kết học sinh ;
-Tăng cường nghiên cứu tài liệu đổi kiểm tra đánh giá, thực hành đề kiểm tra bám sát chuẩn KTKN ;
(5)1/3 đến 31/3/2017
-Bồi dưỡng đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng :
+Nghiên cứu kĩ thông tư hướng dẫn cách đánh giá chuẩn GV, chuẩn hiệu trưởng
+Thu thập, lưu giữ thông tin minh chứng, mã hóa thơng tin minh chứng lưu hồ sơ nhân
+Có kế hoạch cải tiến để đáp ứng chuẩn GV, chuẩn hiệu trưởng
- Nghiên cứu tài liệu : Tổ chức hoạt động tập thể ( Module 41)
1/4 đến 30/4/2017
- Tổng kết công tác bồi dưỡng thường xuyên , đánh giá xếp loại Hoàn thiện báo cáo nộp phòng GD&ĐT
- Dự thảo kế hoạch bồi dường hè bồi dưỡng thường xuyên 2017 -2018
III ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 1.Căn để đánh giá, xếp loại BDTX GV :
- Kết việc thực kế hoạch BDTX Hiệu trưởng phê duyệt;
-Kết đạt nội dung bồi dưỡng hè 2015(1), nội dung bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thường xuyên(2) modun thuộc nội dung bồi dưỡng năm học 2015 -2016(3) thể rõ ràng sổ BDTX GV
- Kết xếp loại BDTX GV gồm loại: Loại giỏi ( G ), loại ( K ), loại trung bình ( TB ) loại khơng hồn thành ( KHT )
2 Phương thức đánh giá kết BDTX 2.1.Hình thức đơn vị đánh giá
Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX GV: GV trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh tổ chuyên môn thông qua báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sau:
- Tiếp thu kiến thức kỹ quy định nội dung chương trình, tài liệu BDTX ( 5đ )
- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục ( đ )
2.2.Thang điểm đánh giá kết BDTX
Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội
dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần)
2.3 Điểm trung bình kết BDTX
(6)ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình mơ đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên) :
ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành
3 Xếp loại kết BDTX
3.1.GV coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội
dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ trở lên Kết
xếp loại sau:
-Loại TB điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm
-Loại K điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm -Loại G điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm
3.2 Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học
3.3 Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ sách, sử dụng giáo viên
4 Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX
4.1 Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên
4.2 Đề nghị Phòng giáo dục Đào tạo cấp giấy chứng nhận kết BDTX giáo viên xếp loại từ Trung bình trở lên Khơng cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho giáo viên khơng hồn thành kế hoạch
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Trách nhiệm Hiệu trưởng
- Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường theo thẩm quyền trách nhiệm giao Nộp Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 – 2017 phòng GD-ĐT để phê duyệt
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng
của giáo viên.
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng Giáo dục Đào tạo trước ngày 10 tháng năm 2016
- Thực chế độ, sách Nhà nước địa phương giáo viên tham gia BDTX
- Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý giáo viên, cá nhân có thành tích vi phạm việc thực cơng tác bồi dưỡng thường xuyên
2 Trách nhiệm giáo viên
- Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê duyệt Thực nghiêm túc quy định BDTX Phòng GD Nhà trường
- Báo cáo Tổ môn, Lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ
(7)- BGH; - Giáo viên;
-Lưu VT
Phan Thị Tâm Tư
http://taphuan.moet.edu.vn