Đang tải... (xem toàn văn)
Tích hợp bảo vệ môi trường: Cần giữ gìn nơi ở môi trường xung quanh sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi.. Phương tiện dạy học: 1.[r]
(1)Tuần : 11 Tiết : 21 Ngày soạn : 28/10/2016 Ngày dạy : 31/10/2016 Bài 7: THỰC HÀNH SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Sắp xếp được đồ đạc hợp lí nhà ở hoặc nơi học tập của bản thân - Quan sát bố trí, sắp xếp được vị trí đồ đạc gia đình hoặc nơi học tập hợp lí Kĩ năng: - Rèn luyện tính cẩn thận, sẽ, gọn gàng Thái độ: - Có ý thức ăn ở ngăn nắp, gọn gàng Tích hợp bảo vệ môi trường: Cần giữ gìn nơi ở môi trường xung quanh sẽ, không vứt rác bừa bãi II Phương tiện dạy học: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh vẽ sơ đồ sắp xếp phòng ở 10m2 (để làm mẫu) - Mẫu bìa thu nhỏ hoặc mô hình phòng ở 2,5m x 4m và đồ đạc - Tranh ảnh sắp xếp góc học tập Chuẩn bị học sinh: - Chuẩn bị giấy bìa để cắt phòng ở và số đồ đạc theo sơ đồ H.2.7 - Chuẩn bị thức bút chì vẽ, kéo, hồ dán III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng 6a1 …………… ………………………………………………………… 6a5 …………… ………………………………………………………… 6a6 …………… ………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Sắp xếp đồ đạc từng khu vực hợp lý có ý nghĩa gì? Bài a Giới thiệu bài: Bố trí sắp xếp các đồ đạc nhà ở hợp lý sẽ giúp cho ta có nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp Hôm chúng ta sẽ tập sắp xếp các đồ đạc nhà ở có phòng b Kiểm tra chuẩn bị học sinh: Tên thực hành Vật liệu - dụng cụ Quy trình thực Kết thực hành hành - Tranh vẽ sơ đồ sắp xếp - GV giới thiệu cách phòng ở 10m2 (để làm làm mẫu) - HS tiến hành thực - Mẫu bìa thu nhỏ hoặc hành mô hình phòng ở 2,5m x Sắp xếp đồ đạc 4m và đồ đạc hợp lí nhà ở - Chuẩn bị giấy bìa để cắt phòng ở và số đồ đạc theo sơ đồ H.2.7 - Chuẩn bị thứơc, bút chì vẽ, kéo, hồ dán c Các hoạt động dạy - học: (2) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức thực hành GV: Để thực hành sắp xếp đồ đạc ta cần chuẩn - HS: Mẫu bìa thu nhỏ hoặc mô hình phòng bị gì? ở 2,5m x 4m và đồ đạc + Chuẩn bị giấy bìa để cắt phòng ở và số đồ đạc theo sơ đồ H.2.7 + Chuẩn bị thứơc, bút chì vẽ, kéo, hồ dán - GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ – vật liệu - HS đặt tất cả dụng cụ – vật liệu đã chuẩn của học sinh bị lên bàn - GV: Nhận xét và rút kinh nghiệm cho - HS chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm chuẩn bị dụng cụ – vật liệu cho tiết thực hành cho tiết thực hành sau sau - GV: Phân công nhóm và sắp xếp vị trí thực - HS: Thực hiện theo phân công hành Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành - GV: Yêu cầu hs đọc nội dung thực hành - HS: Đọc SGK - Gv yêu cầu nhắc lại: Giả sử em có - HS: Chú ý lắng nghe phòng riêng 10m2 và số đồ đạc gồm: giường cá nhân, tủ quần áo, tủ đầu giường, bàn học, ghế, giá sách Em sẽ sắp xếp thế nào cho hợp lí? - Gv hướng dẫn hs cách làm bài thực hành theo - HS: Thực hành theo từng bước hướng các công việc: dẫn của giáo viên + Các nhóm thảo luận, dựa vào các kiến thức + Thảo luận nhóm để thống cách sắp đã học và thống cách sắp xếp cho hợp lí xếp + Dán các đồ vật vào các vị trí đã sắp xếp + Dán các đồ vật vào các vị trí đã sắp xếp phòng phòng - GV: Quan sát, theo dõi, hướng dẫn các nhóm - HS: Thực hành theo hướng dẫn của để có kết quả tốt giáo viên Hoạt động 3: Đánh giá kết thực hành - GV nhận xét thực hành, chuẩn bị của - HS chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm HS, tinh thần làm việc của các nhóm cho buổi tiếp theo - Lưu ý số sai xót mà quá trình thực - HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm hành học sinh hay mắc phải Dọn vệ sinh lớp - dụng cụ thực hành: - Hướng dẫn học sinh vệ sinh lớp học Nhận xét - dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc thực hành của học sinh - Các nhóm hoàn thành bài của nhóm mình để tiết sau trình bày VI: RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (3)