Khái niệm: - Là loại văn bản giúp người đọc, người nghe hình dung các đặc điểm, tính chất nổi bật của 1 loài vật, con người, phong cảnh làm cho những sự vật đã như hiện lên trước mặt ngư[r]
(1)Ngày soạn: 07/10/2021 Tiết ÔN TẬP KHÁI NIỆM VĂN TỰ SỰ, MIÊU TẢ, BIỂU CẢM I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập lại khái niệm, các đặc điểm văn tự sự; khái niệm văn miêu tả và biểu cảm Nhận diện các đặc điểm chính và tác dông các kiểu văn trên đời sống Kĩ năng: Rèn kĩ nhận diện văn và tạo lập văn Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập Định hướng phát triển lực - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản thân - Năng lực giao tiếp, thưởng thức văn học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Soạn giáo án,đọc tư liệu tham khảo - Học sinh: Ôn lại kiến thức chương trình Ngữ văn6, 7, 8; các khái niệm kiểu văn TS, MT, BC Soạn bài trước nhà III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp… IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức: Lớ Ngày giảng Vắng p 8A 8B 8C Kiểm tra bài cũ: Đặc điểm giống văn bản: “Tôi học”; “Trong lòng mẹ”; “Tức nước vỡ bờ”; “Lão Hạc”? - Đều là các văn tự Có nhân vật, kiện và ngôi kể - Đều sử dông phương thức biểu đạt chính là tự có miêu tả và biểu cảm Bài *Giới thiệu bài Hoạt động thày - trò Nội dung cần đạt ? Thế nào là văn tự sự? Đưa I Khái niệm tự sự– miêu tả– biểu cảm: các ví dụ: Văn tự Học sinh trình bày và nêu các ví a Khái niệm: dụ - Tự (kể chuyện) là trình bày chuỗi diễn ? Hãy nêu các việc chính biến các việc,sự việc này dẫn đến việc văn “Sơn Tinh, Thuỷ kia,cuối cùng dẫn đến kết thúc,thể ý Tinh” nghĩa Học sinh thảo luận và nêu các Ví dụ:Truyện Sơn Tinh,Thuỷ Tinh:Có việc việc chính, vịêc này nối tiếp việc kia: Yêu cầu tìm việc nguyên (1)-Vua Hùng kén rể nhân, việc diễn biến và kết (2)-Sơn Tinh-Thuỷ Tinh đến cầu hôn (2) thúc (3)-Vua Hùng điều kiện chọn rể - Nguyên nhân: (1)-Vua Hùng (4)-Sơn Tinh đến trước lấy Mị Nương kén rể (5)-Thuỷ Tinh đến sau không lấy Mị - Đỉnh điểm: (5)-Thuỷ Tinh đến Nương,tức giận dâng nước đánh ST sau không lấy Mị Nương, (6)-Hai bên đánh nhau,cuối cùng TT thua tức giận dâng nước đánh ST (7)-Hàng năm TT lại dâng nước đánh ST,nhưng Kết thúc:(7)-Hàng năm TT lại lần nào bị thua trận dâng nước đánh ST,nhưng lần b.Mục đích: nào bị thua trận Tự giúp người kể giải thích việc,tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ tháI độ khen chê ? Mục đích văn tự là VD: Truyện ST-TT là để giải thích các tượng gì? Giải thích ý nghĩa truyện thiên nhiên lũ lụt hàng năm, đồng thời phản ánh ý “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”? thức bảo vệ và xây dựng đất nước cha ông ta ? Bố cục: thời đại các vua Hùng c.Bố cục văn tự sự: Gồm phần: Học sinh nêu bố cục, ba phần và -MB : Có thể giới thiệu nhân vật và tình nhiệm vụ phần xảy câu chuyện…Cũng có lúc người at bắt đầu văn tự từ cố nào đã,hoặc kết thúc câu chuyện,số phận nhân vật ngược lên kể lại từ đầu -TB: Kể các tình tiết, việc làm nên câu chuyện Nếu tác phẩm có nhiều nhân vật thì tình tiết lồng vào nhau,đan xen theo diễn biến câu chuyện -KB: Câu chuyện kể vào kết cục,tình trạng và số phận nhân vật nhận diện khá rõ Thể suy nghĩ người viết việc kể ? Nêu các yếu tố chính bài d.Các yếu tố bài văn tự sự: văn tự sự? -Cốt truyện,các tình truyện -Nhân vật -Các tình tiết truyện ? Có ngôi kể nào e.Ngôi kể, lời kể và lời thoại văn tự sự: văn tự sự? Đặc điểm -Gồm ngôi thứ và ngôi thứ ba: ngôi kể? Lẫy ví dụ và nêu tác +Kể theo ngôi thứ dông? +Kể theo ngôi thứ ba ? lời kể, ngôn ngữ kể chuyện +Kết hợp kể theo ngôi thứ và ngôi thứ ba phải đảm bảo điều gì? (Vd;Truyện ngắn Lão Hạc Chiến lược ngà,Cố Đối thoại và độc thoại nhằm thể hương…) hịên tâm tư,tình cảm,tính cách -Lời kể,cách kể,ngôn ngữ kể…cần phải phù hợp nhân vật,thái độ,tình cảm với nội dung truyện tác giả… -Lời thoại: Đối thoại; Độc thoại Đối thoại góp phần *Lúc làm văn kể chuyện cần biết dùng dấu gạch làm cho lời kể,cách kể thêm ngang đặt đầu lời thoại,hoặc dùng dấu hai chấm, sống động,diễn biến câu chuyện ngoặc kép cho lời thoại tô đậm và cụ thể Độc thoại biểu lộ nội (3) tâm nhân vật Dấu hiệu nhận biết lời đối thoại? Lấy ví dụ sách giáo khoa Ví dụ: g.Thứ tự kể văn tự sự: ? Nhận xét gì thứ tự kể? -Kể theo trình tự thời gian,không gian… -Kể theo mạch cảm xúc nhân vật Thế nào là văn biểu cảm? ? Thế nào là văn biểu cảm? Yếu a Khái niệm: tố biểu cảm nhận biết - Là văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, nào? cảm xúc, người đọc với Thế giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm với người đọc - b Cách biểu văn biểu cảm: - Ngoài cách biểu cảm trực tiếp tiếng kêu lời than Văn biểu cảm còn sử dụng các biện pháp tự sự, miêu tả khêu gợi tình cảm Thế nào là vănmiêu tả? ? Thế nào là văn miêu tả? a Khái niệm: - Là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung các đặc điểm, tính chất bật loài vật, người, phong cảnh làm cho vật đã lên trước mặt người đọc, người nghe - Trong văn miêu tả: Năng lực quan sát người Trong văn miêu tả, điều gì là viết, người nói thường lộ rõ quan trọng nhất? * Luyện tập: 1) Bài tập 1: Phân tích các yếu tố tự văn “Tức nước vì bờ” 2) Bài tập 1: Tìm sách giáo khoa Ngữ văn Một văn tự Một văn miêu tả Một văn biểu cảm 3) Bài tập nhà - Tìm đoạn văn tự xen - Nhân vật: Nhân vật chính: Chị Dậu Nhân vật phụ: Cai Lệ; người nhà LT; anh Dậu… - Sự việc: + Anh Dậu thiếu tiền sưu lên bị trói lôi đình tưởng chết + Chị Dậu vay gạo, nấu cháo cho chồng ăn + Cai Lệ và NNLT tiến vào đòi trói anh Dậu + Chị Dậu van xin không + Chị tức quá vùng lên phản kháng - ngôi kể: ngôi - lời kể: Phong phú, sinh động thể rõ tính cách nhân vật: + CD: mềm mỏng, tha thiết -> liệt… + CL: ngôn ngữ tên tay sai, biết thét lác, quát nạt … Các em lựa chọn các văn truyện kí VN và truyện nước ngoài (4) lẫn yếu tố miêu tả, biểu cảm yếu tố miêu tả, biểu cảm đoạn Củng cố: ? Thế nào là văn tự sự? Những yếu tố nào làm nên VBT? ? Dấu nhận biết văn biểu cảm? ? Văn miêu tả sử dông với đối tượng nào? Hướng dẫn: - Học kĩ bài thuộc lòng ba khái niệm - Làm bài tập nhà - Chuẩn bị bài học tiết sau: Yếu tố miêu tả và biểu cảm văn tự (5)