Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên và biết áp dụng quy tắc Chia một tổng hiệu cho một số để tính.. Thái độ: - HS yêu thích môn học.[r]
(1)HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Chia tổng ( hiệu) cho số - Chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ hai em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV hướng dẫn em gặp khó khăn - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó 2 Hoạt động Tính hai cách: HS lên bảng chữa bài a BT củng cố a) ( 25 + 45) : a) Cách 1: Cách 2: Bài b) 24 : + 36 : ( 25 + 45) : ( 25 + 45 ) : Chia tổng = 70 : = 25 : + 45 : cho số = 14 = + = 14 b) Cách 1: Cách 2: 24 : + 36 : 24 : + 36 : =4 + = ( 24 + 36 ) : = 10 = 60 : = 10 Bài Lớp 4A có 28 HS, chia - Đọc đề bài Giải toán có lời thành các nhóm, nhóm - Phân tích đề bài văn có HS Lớp 4B có 32 HS, - Cả lớp làm bài vào vở, HS chia thành các nhóm, lên bảng chữa bài nhóm có HS Hỏi - Nhận xét hai lớp có bao nhiêu nhóm? BG ( Giải cách) Cách 1: Lớp 4A có số nhóm là: 28 : = ( nhóm) Lớp 4B có số nhóm là: (2) 32 : = ( nhóm) Cả lớp có số nhóm là: + = 15 ( nhóm) ĐS: 15 nhóm Cách 2: Cả lớp có số nhóm là: ( 28 + 32) : = 15 ( nhóm) ĐS: 15 nhóm Bài Chia hiệu cho số Bài 4: 5’ Tính: a) ( 50 – 15 ): 50 : – 15 : a) ( 50 – 15 ): = 35 : = b) ( 60 – 15 ) : 60 : – 15 : 50 : – 15 : = 10 - =7 - Phần b làm tương tự Tính ( theo mẫu) a) x 12 + x 16 – x b) x 17 + x 25 – x - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm bài a) x 12 + x 16 – x = x ( 12 + 16 – 8) = x 20 = 80 b) x 17 + x 25 – x = x ( 17 + 25 – 2) = x 40 = 120 Hoạt động Củng cố - dặn - GV nhận xét tiết học dò - Dặn HS nhà ôn bài (3) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Nhân số với tổng ( hiệu) Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ tư em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng Hoạt động a BT củng cố Bài Đặt tính tính: Chia cho số có 525 945 : môt chữ số 489 690 : 379 075 : - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài 525 945 35 09 75135 24 35 Các phần còn lại làm tương tự Bài Tính nhanh: Vận dụng tính a) 54 x 113 + 45 x 113+ 113 chất nhân b) 117 x ( 36 + 62) – 17 x số với tổng ( 62 + 36) ( hiệu) để tính nhanh) - Cả lớp làm HS lên bảng chữa bài a) 54 x 113 + 45 x 113+ 113 = ( 54 + 45 + 1) x 113 = 100 x 113 = 11 300 b) 117 x ( 36 + 62) – 17 x ( 62 + 36) = 117 x 98 – 17 x 98 = ( 117 – 17) x 98 (4) = 100 x 98 = 9800 5’ Bài Có hai kho lớn, kho chứa 14 580kg gạo và kho bé chứa 10 350kg gạo Hỏi TB kho chứa bao nhiêu kg gạo? - HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét BG Hai kho lớn chứa số kg gạo là: 14 580 x = 29 160 (kg) TB kho chứa số kg gạo là: ( 29 160 + 10350) : ( + 1) = 13 170 ( kg) ĐS: 13 170kg b BT phát triển Bài Tìm số có ba chữ số biết TBC chữ số đó chữ số hàng đơn vị gấp đôi tổng các chữ số hàng trăm và hàng chục - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm Lớp làm vào HS lên bảng làm bài BG Tổng chữ số là: 3x3=9 Chữ số hàng đơn vị là: : ( + 2) x = Tổng chữ số hàng trăm và hàng chục là: 9–6=3 Ta thấy 3=3+0 3=2+1 Nếu chữ số hàng trăm là thì chữ số hàng chục là Ta số 306 - Nếu c/s hàng trăm là thì c/s hàng chục là Ta số 216 - Nếu c/s hàng trăm là thì c/s hàng chục là Ta số 126 Vậy các số cần tìm là: 306; 216; 126 Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò (5) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Chia tổng( hiệu) cho số - Chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó BT củng cố lên bảng chữa bài Bài Tính cách: - Nhận xét Chia tổng a) 14 : + 21 : = b) ( 325 + 1995) : cho số b) ( 325 + 1995) : = C1) = 2320 : c) ( 1476 – 864) : = = 464 d) 846 : – 276 : = C2) ( 325 + 1995) : = 325 : + 1995 : = 65 + 399 = 464 d) C1) 846 : – 276 : = 141 - 46 = 95 C2) 846 : – 276 : = ( 846 – 276 ) : = 570 : = 95 - Các phần còn lại làm tương tự Bài Vận dụng các Tính nhanh: - Cả lớp làm vào vở, sau đó lên (6) tính chất để tính nhanh a) x 24 + x 26 b) x 37 + 63 x c) 42 x 99 + 42 d) 28 : – 12 : bảng chữa bài b) x 37 + 63 x = x ( 37 + 63) = x 100 = 800 d) 28 : – 12 : = ( 28 – 12 ) : = 16 : = Bài Làm tính chia thử lại tính nhân: 728 436 : 674 112 : 249 218 : 307 260 : - Cả lớp làm vở, HS lên bảng chữa bài 728 436 12 08 242812 24 03 06 TL: 242 812 x 5’ 728 436 - Các phép tính còn lại làm tương tự Bài Trên nhà HCN, người ta lát loại gạch viên hình vuông Theo chiều dài cần 35 viên, chiều rộng cần 24 viên Biết cạnh viên gạch là 2dm Tính chu vi và diện tích nhà Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò - HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét BG Chiều dài nhà là: 35 x = 70 (dm) Chiều rộng nhà là: 24 x = 48 (dm) Chu vi nhà là: ( 70 + 48) x = 236 (dm) Diện tích nhà là: 70 x 48 = 3360 (dm2) ĐS: ………… (7) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố đọc hiểu bài Bàn tay người nghệ sĩ ( BTTV trang 58) - HS làm bài tập chính tả: Phân biệt s/x; tr/ ch Kĩ năng: - HS đọc diễn cảm bài văn - HS biết phân biệt để viết đúng các tiếng có âm đầu s x; tr ch Thái độ: - Giáo dục tính kiên trì cho HS II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ tư em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 23’ - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: Từ nhỏ, Trương Bạch đã có niềm yêu thích, say mê gì? Điều gì Trương Bạch khiến người dạy nghề phải kinh ngạc? Điều không thể tưởng tượng tượng là gì? Điều kiện nào là quan trọng khiến Trương Bạch trở thành nghệ nhân tài giỏi? 2.Hoạt động BT củng cố Bài Đọc hiểu bài Bàn tay người nghệ sĩ Bài Phân biệt s / x - HS đọc toàn bài - HS đọc nối đoạn Đáp án a: Thiên nhiên Đáp án c: Sự kiên nhẫn Đáp án b: Đôi mắt tượng biết nhìn theo Đáp án c: Say mê, kiên nhẫn và làm việc hết mình Điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu s x: - Cả lớp làm BT, sau đó Hà Nội đã vào cuối thu, đọc kết (8) tiết trời …e lạnh Buổi ….áng trên đường cao tốc Nguyễn Trãi nối liền Hà Nội với Hà Đông … ương giăng nhè nhẹ Từng đoàn … e ô tô, ….e máy, …e đạp hối chạy Hà Nội bước vào ngày lao động nhịp nhàng, ồn ã và ….ống động Bài Điền vào chỗ trống: Phân biệt tr/ ch Anh thợ lò ! Cửa lò anh đứng Như cửa mặt …ời Bóng anh …ải rộng Như đám mây …ôi Lửa vàng làm nắng Bóng anh tỏa dài 5’ - GV nhận xét tiết học Hoạt động - Dặn HS nhà ôn bài Củng cố - dặn dò - Đáp án: Hà Nội đã vào cuối thu, tiết trời se lạnh Buổi sáng trên đường cao tốc Nguyễn Trãi nối liền Hà Nội với Hà Đông sương giăng nhè nhẹ Từng đoàn xe ô tô, xe máy, xe đạp hối chạy Hà Nội bước vào ngày lao động nhịp nhàng, ồn ã và sống động Anh thợ lò ! Cửa lò anh đứng Như cửa mặt trời Bóng anh trải rộng Như đám mây trôi Lửa vàng làm nắng Bóng anh tỏa dài (9) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Luyện tập, củng cố câu hỏi và dấu chấm hỏi Kĩ năng: - HS biết phân biệt để đặt câu hỏi đúng cho phận in đậm câu - Biết phân biệt câu hỏi: dùng để tự hỏi mình, hỏi người khác, khen, chê,… Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động Đặt câu hỏi cho phận in BT củng cố đậm đây: Bài a Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng giống cây kì lạ này b Thân cọ vút thẳng trời hai ba chục mét cao, gió bão không thể quật ngã c Mùa xuân, chim chóc kéo đàn d Con sông Nậm Khan đến đây còn làm duyên nũng nịu, uốn mình quãng chịu hòa vào Mê Kông HD: Nếu phận in đậm: - Là cụm từ hoạt động thì đặt câu hỏi làm gì? - Là cụm từ đặc - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết - Nhận xét a ……… , tôi nghĩ mãi cái gì? b Cái gì vút thẳng trời ……… không thể quật ngã? c Mùa xuân, chim chóc làm gì? d Con gì đến đây ……… Mê Kông? (10) điểm, trạng thái,… thì đặt câu hỏi nào? - Là từ cụm từ vật thì đặt câu hỏi cái gì?, gì? Bài Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Ông Hòn Rấm cười bảo: - Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung lửa mà! Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại: - Nung ạ? - Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha, làm nhiều việc có ích Những câu hỏi ông Hòn Rấm dùng để làm gì? a Dùng để hỏi điều chưa biết b Dùng để chê cu Đất là nhát c Dùng để khẳng định: đất có thể nung lửa Bài Đặt câu hỏi cho tình sau: a Nam đề nghị bạn không nói chuyện riêng học b Khen ngôi nhà bạn đẹp c Chê bạn viết cẩu thả d Khẳng định bạn học giỏi, điểm cao ’ Hoạt động Củng cố - dặn - GV nhận xét tiết học dò - Dặn HS nhà ôn bài - Đứng chỗ đọc đáp án - Khoanh vào đáp án b, c - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ - Gắn bài làm lên bảng VD: a Cậu hãy giữ trật tự học, không? b Ngôi nhà bạn đẹp, phải không? c Sao cậu viết cẩu thả thế? d Cậu học giỏi thì điểm cao sao? (11) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Nhân với số có hai, ba chữ số - Chia tổng ( hiệu) cho số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên và biết áp dụng quy tắc Chia tổng ( hiệu) cho số để tính Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ ba em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động a BT củng cố Bài Đặt tính tính: Nhân với số có 3245 x 56 307 x 653 hai, ba chữ số 428 x 123 756 x 209 Bài Vận dụng tính chất nhân số với tổng ( hiệu) để tính Tính hai cách: a)( 72 + 28) : b) ( 36 + 18 ) : c) 42 : + 35 : d) ( 275 – 125) : Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài - Nhận xét 428 653 x 123 x 307 1284 856 4571 428 1959 52644 200471 - Còn lại làm tương tự - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm bài C1) a)( 72 + 28) : = 100 : = 25 C2) ( 72 + 28) : = 72 : + 28 : (12) Bài b BT phát triển Bài 5’ = 18 + = 25 C1) c) 42 : + 35 : = + = 11 C2) 42 : + 35 : = ( 42 + 35 ) : = 77 : = 11 d) C1) ( 275 – 125) : = 150 : = 30 C2) ( 275 – 125) : = 275 : – 125 : = 55 - 25 = 30 Có hai đội công nhân, đội - Cả lớp làm HS lên bảng có 45 người chia thành chữa bài tổ, tổ có người Đội BG hai có ba tổ, tổ có Cả hai đội có số tổ là: người Hỏi hai đội công ( 45 + 63) : = 12 ( tổ) nhân có bao nhiêu tổ? ( Giải ĐS: 12 tổ cách) C2) Đội có số tổ là: 45 : = ( tổ) Đội hai có số tổ là: 63 : = ( tổ) Cả hai đội có số tổ là: + = 12 ( tổ) - Cho HS so sánh cách làm ĐS: 12 tổ nào nhanh Tích hai số là 1400 - HS đọc đề bài Nếu bớt số thứ đơn vị - Phân tích đề bài thì tích hai số là 1200 - HS làm bảng nhóm, lớp làm BG Bớt TS thứ đv thì tích giảm lần TS thứ hai.TS thứ - GV nhận xét tiết học là: ( 1400 – 1200) : = 40 Hoạt động - Dặn HS nhà ôn bài TS thứ là: 1400 : 40 = 35 Củng cố - dặn ĐS: 35 và 40 dò (13) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Chia tổng( hiệu) cho số - Chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ ba em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động BT củng cố Bài Viết số thích hợp vào ô Chia cho số có trống: chữ số m 2684 35120 19176 m: Bài Chia tổng cho số Tính cách: a) 14 : + 21 : = b) ( 325 + 1995) : = c) ( 1476 – 864) : = d) 846 : – 276 : = Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài - Nhận xét m 2684 35120 19176 m:4 671 8780 4794 - Cả lớp làm vở, HS lên bảng chữa bài b) ( 325 + 1995) : C1) = 2320 : = 464 C2) ( 325 + 1995) : = 325 : + 1995 : = 65 + 399 = 464 d) C1) 846 : – 276 : = 141 - 46 (14) Bài Vận dụng các tính chất để tính nhanh BT phát triển Bài ’ = 95 C2) 846 : – 276 : = ( 846 – 276 ) : = 570 : = 95 - Các phần còn lại làm tương tự Tính nhanh: a)375 : + 125 : b) 624 : – 324 : c) (125 x 36) : ( x 9) Số A chia cho 21 dư Hỏi A phải thay đổi nào để phép chia là phép chia hết và thương giảm đơn vị? Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò - Cả lớp làm vào vở, sau đó lên bảng chữa bài a)375 : + 125 : = ( 375 + 125) : = 500 : = 100 b) 624 : – 324 : = ( 624 – 324) : = 300 : = 100 c) (125 x 36) : ( x 9) = 125 x 36 : : = ( 125 : 5) x ( 36 : 9) = 25 x = 100 - HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét BG Để phép chia hết thì SBC phải bớt số đơn vị số dư Để thương giảm đơn vị thì SBC phải bớt số đơn vị lần số chia Muốn phép chia hết và thương giảm đơn vị thì A phải bớt đi: + 21 x = 49 ĐS: 49 (15) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Luyện tập, củng cố câu hỏi và dấu chấm hỏi - Củng cố tính từ Kĩ năng: - HS nhận biết từ nghi vấn câu hỏi - Tìm tính từ đoạn văn - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ ba em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 23’ 2.Hoạt động BT củng cố Bài Củng cố câu hỏi Gạch các từ nghi vấn các câu hỏi đây: a)Con đã à? b) Em đã làm bài tập chưa? c) Có phải em là người tôi đã gặp không? d) Ngày mai lớp mình có thể dục à? - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài a)Con đã à? b) Em đã làm bài tập chưa? c) Có phải em là người tôi đã gặp không? d) Ngày mai lớp mình có thể dục à? Bài Hãy đặt dấu câu vào ô trống cho phù hợp: a)Cô giáo hỏi xem là người học giỏi lớp b) Câu hỏi dễ mà cậu không trả lời à c) Mình đã nghe bài hát này đâu d) Tớ biết bạn làm có thể giải bài toán đó - Cả lớp làm a)Cô giáo hỏi xem là người học giỏi lớp b) Câu hỏi dễ mà cậu không trả lời à? c) Mình đã nghe bài hát này đâu nhỉ? d) Tớ biết bạn làm có thể giải bài toán đó (16) Bài Củng cố tính từ 5’ Đọc đoạn văn sau: Một trưa nắng Chúng tôi khởi hành vào khoảng Lúc đó cái nắng độ gay gắt Trên cao, mặt trời không còn để nhìn lên, cái vầng lửa đỏ rực nó đổ xuống mắt người ta man bó kim sáng chói Không thế, người ta ngước mắt lên còn phải chịu sức cản trở ghê gớm là không trung Không trung bao la Không trung chót vót Nắng nén lại thành tảng vàng dày, nặng, bốc khói cuồn cuộn, chờ người ta chớp mắt cái là sập xuống a)Gạch tính từ có đoạn văn b) Trong số tính từ vừa tìm được, tính từ nào có thể kết hợp với các từ mức độ quá, rất, lắm? c) Đặt câu với cụm từ đó Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò a) Một trưa nắng Chúng tôi khởi hành vào khoảng Lúc đó cái nắng độ gay gắt Trên cao, mặt trời không còn để nhìn lên, cái vầng lửa đỏ rực nó đổ xuống mắt người ta man bó kim sáng chói Không thế, người ta ngước mắt lên còn phải chịu sức cản trở ghê gớm là không trung Không trung bao la Không trung chót vót Nắng nén lại thành tảng vàng dày, nặng, bốc khói cuồn cuộn, chờ người ta chớp mắt cái là sập xuống b) gay gắt, ghê gớm, dày, nặng c) VD: Ánh nắng trưa hè gay gắt quá! Bà là người ghê gớm Quyển sách này dày và nặng lắm! (17)