Các yếu tố tác động đến hành vi bạo lực của học sinh

Bạo lực học đường là một trong những vấn đề gây bức xúc trong dư luận hiện nay. Đây là vấn đề không mới nhưng rất được quan tâm ở hầu hết các nước trên thế giới. Ở Việt Nam hiện nay, dư luận xã hội đang lo ngại về sự đa dạng và mức độ nghiêm trọng của hành vi này. Hành vi bạo lực mà cụ thể là bạo lực học đường gây ra những hệ lụy không nhỏ đối với giới học sinh, gia đình, nhà trường và toàn xã hội. Đối với học sinh có những hành vi bạo lực nếu không được phát hiện kịp thời và giáo dục đúng cách có thể sẽ trở thành mầm mống tội phạm trong tương lai. Đối với những học sinh là nạn nhân hay từng chứng kiến bạo lực cũng có thể dẫn đến các triệu chứng tổn thương tâm lý, trầm cảm, cô đơn, học hành sa sút, cáu gắt và có thể bùng phát dưới nhiều hình thức. Tổn thương tâm lý nếu không được quan tâm thấu hiểu kịp thời và được giúp đỡ, đặc biệt là trẻ vị thành niên có thể khiến trẻ có những hành vi gây gổ, đánh nhau, nếu trầm cảm có thể dẫn đến tự tử. Với những vấn đề nêu trên, mục tiêu của nghiên cứu này nhằm trả lời cho câu hỏi yếu tố nào tác động đến hành vi bạo lực của học sinh và mức độ như thế nào, để từ đó có những khuyến nghị nhằm ngăn chặn hoặc hạn chế tình trạng bạo lực học đường hiện nay.

Science & Technology Development, Vol 15, No.Q1 2012 Trang 32 CÁC YU T/ TÁC NG N HÀNH VI BO LC CA H0C SINH Nguyn Th Phng Tho (1) , Cao Hào Thi (2) (1) Trng i hc Bà Ra – Vng Tàu (2) Trng i hc Bách khoa, HQG-HCM TÓM TT: Bo lc hc ng ang là mt trong nhng v$n  ang gây bc xúc d lun hin nay. ây là mt v$n  không mi nhng hin nay các nhà qun lý giáo dc v*n ang c g%ng tìm gii pháp hiu qu  ngn ch'n tình trng này. Mc tiêu ca nghiên cu là xác nh và ánh giá các yu t tác ng n hành vi bo lc ca hc sinh. Kt qu phân tích nhân t và h!i quy a bin cho m*u g!m 340 hc sinh t+ lp 8 n lp 12 ca 8 trng Trung hc c# s và Trung hc ph) thông trên a bàn Thành ph H! Chí Minh (TP.HCM) cho th$y có 7 nhân t tác ng n hành vi bo lc ca hc sinh ,-./0120 0,+023/040,-$50 63/07!108-4709:40 6/0;2<0=09>10,?@40,-0A?B04-0 0 ,C47<0D:0 A?340-0E:06406F02G0E$40<0H404-@402306/0;2<0I40,470E0,C470-2<0J-K:00:0E:06/0;2<0 EL0JM4-04G4704B. Ngoài ra có s khác bit v hành vi bo lc gia hc sinh nam và hc sinh n, hc sinh ch#i và không ch#i trò ch#i trc tuyn có yu t bo lc. Trình  giáo dc cng là mt trong nhng yu t xác nh mc  s dng bo lc ca hc sinh. Theo ó, gii tính nam, hc sinh ch#i trò ch#i trc tuyn0EL0,CN4-007:K/0O20,-$50PQ02G0-L4-0E:06/0;2023/0-#4. T+ kt qu nghiên cu này, mt s kin ngh c a ra nhm giúp cho nhà trng, gia ình và các t) chc giáo dc có nhng bin pháp thit thc h#n nhm ngn ch'n ho'c hn ch hành vi bo lc ca hc sinh. T khóa: yu t, hành vi bo lc ca hc sinh, Vit Nam. GI1I THIU Bo lc hc ng là mt vn  không mi và rt c quan tâm hu ht các nc trên th gii. = Vit Nam, hin nay d lun xã hi ang lo ngi v s a dng và mc  nghiêm trng ca hành vi này. Theo báo cáo t( “Hi tho gii pháp phòng ng(a t( xa và ngn ch#n tình trng hc sinh ánh nhau” do B Giáo d"c và ào to t chc, trong nm hc 2009 - 2010 trên toàn quc ã xy ra 1598 v" vic hc sinh ánh nhau. Các trng ã cnh cáo 1558 hc sinh, buc thôi hc 735 hc sinh và ã có 7 v" vic hc sinh ánh nhau d'n n cht ngi [9]. Mi lo ngi v hin tng bo lc hc ng ngày càng c quan tâm hn trong bi cnh hin nay, khi có quá nhiu hin tng di*n ra hàng ngày mà báo gii gi là “bnh vô cm” khin cho s bt bình trong xã hi ngày càng tng lên, vì cn bnh này còn lan rng sang c gii hc sinh - la tui ang dn hoàn thin nhân cách. Hành vi bo lc mà c" th là bo lc hc ng gây ra nhng h l"y không nh, i vi gii hc sinh, gia ình, nhà trng, và toàn xã hi. i vi hc sinh có nhng hành vi bo lc, nu không c phát hin kp thi và giáo d"c úng cách có th s+ tr thành mm mng ti phm trong tng lai. i vi nhng hc sinh TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 15, SỐ Q1 2012 Trang 33 là nn nhân hay t(ng chng kin bo lc cng u có th d'n n các triu chng tn thng tâm lý, trm cm, cơ n, hc hành sa sút, cáu g$t, và có th bùng phát di nhiu hình thc [7]. Tn thng tâm lý nu khơng c quan tâm thu hiu kp thi và c s giúp 9, #c bit là i vi tr< v thành niên có th khin tr< có nhng hành vi có nguy c nh gây g, ánh nhau; nu trm cm có th d'n n t t!. Vi nhng vn  nêu trên, m"c tiêu ca nghiên cu nh&m tr li cho câu h,i yu t nào tác ng n hành vi bo lc ca hc sinh và mc  tác ng nh th nào,  t( ó có nhng khuyn ngh nh&m ngn ch#n ho#c hn ch tình trng bo lc hc ng hin nay. C" S# LÝ THUYT, CÁC GI THUYT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CU nh ngh,a v2 bo lc h3c +ng Có nhiu nh ngha liên quan n bo lc và bo lc hc ng. Tùy vào m"c ích ca các nhà nghiên cu cng nh #c trng vn hóa ca mi nc mà mi nghiên cu có nhng nh ngha riêng v bo lc hc ng. Theo Trung tâm kim sốt và ngn ng(a dch bnh Hoa K8 [5], “bo lc là vic c ý s! d"ng v lc ho#c quyn lc nh&m chng li ngi khác b&ng nhng hành vi có kh nng gây thit hi v th cht ho#c tâm lý”. Nghiên cu này s+ s! d"ng nh ngha bo lc hc ng ca Chen [6, tr. 18], nhng khơng phân bit hành vi bo lc di*n ra bên trong hay bên ngồi trng hc. Theo ó, bo lc hc ng (hay hành vi bo lc ca hc sinh) là hành vi ca hc sinh gây tn hi v m#t th cht ho#c tinh thn cho các hc sinh khác ho#c gây thit hi v tài sn cá nhân ca hc sinh và tài sn ca nhà trng. Nó bao gm bo lc c v m#t th cht và li nói, các hành vi e da, và các hành vi gây thit hi v tài sn. C s& lý thuyt >?1/6@A1/6B/1C1/0AD141CE41/01/162/61 F@1G31H414I1641J@/6K1461DA141C/01LAEC1 C62/61M1/6?N1GI310N1#41@m cá nhân, các nhân t liên quan n gia ình, trng hc, mi quan h vi bn bè và các nhân t liên quan n cng ng và hàng xóm. Chen [6] ã ch) ra r&ng tình trng bo lc hc sinh liên quan n #c im tiêu cc ca cá nhân (thái  i vi bo lc, kim sốt tính bc ng, tính hung hng), s giám sát ca cha m;, s kém tn th quy nh trng hc, s ngc ãi (chng kin bo lc, nn nhân ca bo lc), mi quan h ti gia giáo viên và hc sinh và các nguy c n t( bn bè. Ngồi ra #c im v gii tính, loi trng hc, trình  hc vn cng nh h ng n hành vi bo lc ca hc sinh. Ando và các ng tác gi [3] nghiên cu nhng nh h ng tâm lý hc lên các hành vi b$t nt ca hc sinh cho thy, s ngc ãi, tính bc ng, tính hung hng, s t tin ca bn thân chng li s b$t nt, suy ngh chín ch$n, thái  i vi hành vi b$t nt có tác ng n hành vi b$t nt ca hc sinh. Các nhân t này càng nh h ng mnh hn n hành vi b$t nt b i các yu t trung gian là s bn bè thng có nhng hành vi b$t nt và thái  tiêu cc trng hc. O06@P/1 4A1 4I1 Q@/0RS1F21 4E41 /01 CE41 0@1 TUVW1 /01 61 LAI/1 @N1 4631 S&/01XI1 F231 #41 im cá nhân và tình trng giáo d"c ca hc Science & Technology Development, Vol 15, No.Q1 2012 Trang 34 sinh, #c im v gia ình, thói quen xem ti vi, thói quen s! d"ng máy tY/6K1 F21 F@41 C@Z1 [\41 F@1G31H41CS3/01LAE1]61J+1X1GE314162/61 vi bo lc ca hc sinh trong tng lai. Ngoài ra, các yu t khác cng có tác ng n hành vi bo lc ca hc sinh là: các s kin tiêu cc trong quá kh ca hc sinh, mi quan h ti F@1G/1 G^1TU_WK1 N41 1 C6/01 [ADP/1 46@1CS`1 46@1 CS41 CAD/1 G31 H41 TUKaWK1C6E@11 4I1 46I1 N;1 @1 F@1 62/61 F@1 G31 H41 TUaWK1 /1 C/01F1CS/01641TVWK1F21J1/01614I146I1 m; [1,8]. 4567897:;<=:7>8;9?>76< Hành vi bo lc theo thang o ca Chen [6] 0N14?162/61 F@1E/61 641J@/61 ]6E4K1Xb/014E41 FC1X"/01/0AD16@N11H2N16@1641J@/61]6E4K1 41c1H2N1616,/01C2@1J/K1R1XI1G&/01H@1/?@K1 46!@1SI163#41J)1/6"41641J@/61]6E4K141c1LAD1 SDK1]6@PA1]6Y46K1F21461/631641J@/61]6E4. Thái ñ ñi vi bo lc Các #c im tiêu cc ca cá nhân có nh h ng rt ln n hành vi bo lc ca hc sinh [1,3,6]. Tùy vào suy ngh và thái  ca hc sinh v hành vi bo lc mà có th nh h ng n cách hành x! ca h. Nu quan nim ca hc sinh cho r&ng bo lc là iu bình thng, có th chp nhn c thì kh nng hc sinh ó s+ s! d"ng bo lc  gii quyt vn  khi g#p phi. Gi thuyt H1: Hc sinh càng có thái  chp nhn i vi nhng hành vi bo lc thì mc  s! d"ng bo lc càng cao. Kh năng kim soát tính bc ñng Nhng hc sinh không th kim soát c tính bc ng thng s! d"ng hành vi bo lc  gii quyt vn . Nhng ngi không th kim ch c cn gin d ca mình khi b ngi khác có nhng hành vi tác ng n bn thân thng gii quyt vn  b&ng cách s! d"ng bo lc [6]. Gi thuyt H2: Hc sinh có mc  kim soát tính bc ng càng thp thì mc  s! d"ng bo lc càng cao. Tính nóng ny Nhng ngi có tính khí nóng ny thng rt d* ni cáu, rt d* b kích ng, không kim ch c s gin d và thng ch!i th khi gin d [6]. Vì vy, khi g#p vn  thng t, ra hung hng và có nguy c s! d"ng bo lc  gii quyt vn . Gi thuyt H3: Hc sinh càng có tính khí nóng ny thì mc  s! d"ng bo lc càng cao. S giám sát ca cha m S quan tâm, giám sát ca cha m; óng mt vai trò rt quan trng nh&m kim soát nhng hành ng có nguy c cao ca tr< em. Vic thiu s giám sát ca cha m; có mi tng quan thun vi hành vi gây hn ca tr< em [12,14]. Gi thuyt H4: S giám sát ca cha m; càng ch#t ch+ thì mc  s! d"ng bo lc ca hc sinh càng thp. S kém tuân th quy ñnh  trưng Vic him khi làm bài tp v nhà, thng ng trong lp ho#c cúp tit, thng quên mang sách v ho#c  dùng hc tp n lp, ho#c mang vt b cm n trng cho thy thái  TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 15, SỐ Q1 2012 Trang 35 kém tn th vic hc tp ca hc sinh [6]. iu này cho thy có nhng hành vi có vn  ca hc sinh hin din trong lp hc và trong nhà trng. Hn th, vic trn hc cúp tit có th do hc sinh có nhng mi quan tâm khác bên ngồi nhà trng, và vic tip xúc vi bên ngồi cng nh h ng, hay to iu kin  hành vi bo lc xy ra. Gi thuyt H5: S kém tn th quy nh trng hc ca hc sinh càng cao thì mc  s! d"ng bo lc ca hc sinh càng cao. n tưng v trưng hc @1F@1Z6/1H/16c sinh Vit Nam, thi gian hc sinh trng chim rt nhiu thi gian (2 bui/ngày) [4]. Vì th mơi trng trong trng hc là mt yu t quan trng nh h ng n tâm lý ca hc sinh, t( ó nh h ng n cách hành x! ca hc sinh khi g#p phi vn . Khi hc sinh thy t hào v trng hc ca mình, thy cơ, bn bè i x! tt vi nhau s+ to ra mt mơi trng tt hn ch các hành vi bo lc có th xy ra [3]. Gi thuyt H6: Hc sinh càng có n tng tt v trng hc ca mình thì mc  s! d"ng bo lc càng ít hn. Mi quan h vi bn bè có vn đ Các mi quan h bn bè ca hc sinh có nh h ng rt ln n hành vi bo lc ca hc sinh. Vic tip xúc vi nhng bn bè có nguy c cao, hay vic i qua êm vi bn bè, và mc  thân thit vi nhng bn bè có nguy c cao có th tác ng tiêu cc n hành vi bo lc ca hc sinh [1,6]. Gi thuyt H7: Hc sinh có mc  liên quan n nhng bn bè có vn  càng cao thì mc  s! d"ng bo lc càng nhiu. Nn nhân ca bo lc La tui v thành niên thng có nguy c tn thng tâm lý cao và vic tip xúc vi bo lc hc ng có th nh h ng n sc kh,e tinh thn và hành vi ca tr< em [7,14]. Hc sinh là nn nhân ca bo lc có nguy c s! d"ng bo lc  áp tr. Hn na, tr thành nn nhân ca bo lc hc sinh có th b tn thng tâm lý d'n n trm cm, t ti, cơ n, có th d* b kích ng và có thái  hung hng khi g#p phi vn . Gi thuyt H8: Hc sinh là nn nhân ca các hành vi bo lc trc ó có mc  s! d"ng bo lc cao hn bình thng. Chng kin bo lc Mơi trng xã hi xung quanh rt quan trng cho vic hình thành nhân cách ca v thành niên. C nhân có câu “Gn mc thì en, gn èn thì rng”. Vic chng kin bo lc ngày càng nhiu có nhiu tác ng n tr< em. Nó có th khin tr< em ngh r&ng bo lc ã tr nên bình thng i vi tt c mi ngi, và mi ngi s! d"ng bo lc hàng ngày, do ó bo lc cng là mt cách thơng d"ng  gii quyt vn  [13]. Gi thuyt H9: Vic chng kin hành vi bo lc càng nhiu thì mc  s! d"ng bo lc càng cao. Bin kim sốt Các bin thuc tính nh Gii tính, Loi trng, Trình  giáo d"c là các bin #c trng ca cá nhân k8 vng có nh h ng n hành vi Science & Technology Development, Vol 15, No.Q1 2012 Trang 36 bo lc ca hc sinh [6]. ng thi, nghiên cu ca Anderson [2] ã ch) ra r&ng hc sinh thng xuyên chi trò chi in t! trc tuyn ho#c xem ti vi có yu t bo lc (Game online) s+ có hành vi bo lc nhiu hn bình thng, do ó bin Game online cng c k8 vng có tác ng n hành vi bo lc ca hc sinh. Mô hình nghiên cu Da trên c s lý thuyt và các gi thuyt, mô hình nghiên cu  xut c th hin trong Hình 1. Hình 1. Mô hình nghiên cu  xut PH"NG PHÁP NGHIÊN CU Thang o: Thang o s! d"ng trong nghiên cu ch yu da vào thang o ca Chen (2008) [6] và Ando (2005) [3]. Thang o Hành vi bo lc và thang o ca các nhóm yu t tác ng u là thang o Likert 5 im vi (1) rt không ng ý và (5) rt ng ý. Các bin kim soát nh: Game online, Gii tính, Loi trng s! d"ng thang o ch) danh. Bin Trình  giáo d"c s! d"ng thang o t) l. H8(+) H6(-) H7(+) H5(+) H4(-) H3(+) H2(+) H1(+) Kh nng ki%m soát tính b*c 'ng Thái  *i v)i bo lc Tính nóng ny S kém tuân th quy nh & tr+ng n tng v2 tr+ng h3c M*i quan h( v)i bn bè có v-n 2 Nn nhân ca bo lc Hành vi bo lc ca h3c sinh Chng kin bo lc Bin ki%m soát Gii tính Loi trưng hc Trình ñ giáo dc Game online H9(+) S giám sát ca cha m@ TAẽP CH PHAT TRIEN KH&CN, TAP 15, SO Q1 2012 Trang 37 Cỏc thang o ny c iu ch)nh cho phự hp vi #c im trng hc Vit Nam thụng qua ý kim úng gúp ca chuyờn gia tõm lý hc, cỏc giỏo viờn v ph" huynh hc sinh. Sau ú, bng cõu h,i kho sỏt s b iu tra 15 hc sinh kim tra mc khú hiu ca t( ng, b c"c ca bng kho sỏt v thỏi hp tỏc ca ngi c iu tra v vn bo lc hc ng. Ph#ng phỏp thu thp s liu: D liu c thu thp trc tip t( cỏc hc sinh ca 8 trng Trung hc c s v Trung hc ph thụng trờn a bn TP.HCM thụng qua s ng ý ca Ban Giỏm hiu nh trng ca cỏc trng c chn ng'u nhiờn thc hin iu tra. S cỏc trng c chn ng'u nhiờn theo t) l trng cụng/dõn lp v t th"c, trng ni thnh/ngoi thnh. Bng kho sỏt c g!i n cho hc sinh b&ng nhiu phng phỏp tựy vo tỡnh hỡnh thc t ca t(ng trng. Cú hai cỏch thc ch yu c s! d"ng: chn ng'u nhiờn mi lp 3-4 hc sinh iu tra ho#c phỏt phiu ng'u nhiờn cho hc sinh ngay ti cng trng hc. M*u nghiờn cu: S lng bng h,i c phỏt ra l 500 phiu. S phiu thu v l 424 phiu. Sau khi thc hin nhp v lm sch d liu, s lng quan sỏt dựng thc hin nghiờn cu nh lng l 340. Theo Hair v tg (trớch trong [11]), t) l gia s quan sỏt v s bin o lng ti thiu l 5: 1. S bin o lng trong mụ hỡnh nghiờn cu xut l 44, do ú s lng quan sỏt l 340 ln hn s quan sỏt ti thiu (44*5 = 220) ó ỏp ng c yờu cu cho nghiờn cu. Ph#ng phỏp phõn tớch: nghiờn cu s! d"ng phng phỏp phõn tớch nhõn t nh&m rỳt gn cỏc bin quan sỏt thnh mt tp hp cỏc nhõn t i din m khụng lm mt i ý ngha gii thớch ca nú. Theo Nunnally & Bernstein (trớch trong [11]), nu bin o lng cú h s tng quan bin - tng d 0.3 thỡ t yờu cu v nu Cronbachs e d 0.6 thỡ thang o ú cú th chp nhn c v m#t tin cy. Sau ú hi quy a bin c s! d"ng ỏnh giỏ tỏc ng ca cỏc nhõn t lờn hnh vi bo lc ca hc sinh. Cỏc phõn tớch ny c thc hin vi s h tr ca phn mm SPSS 15. 4A47BC7DE7FGHI7CJ4G7KL7MNE Th*ng kờ mụ t Trong tng s 340 quan sỏt, cú 167 hc sinh n, chim 49.1% v 173 hc sinh nam, chim 51.9%, trong ú cú 5.0% n v 10.3% nam thng xuyờn s! d"ng bo lc. Cú 257 hc sinh thuc trng cụng lp, chim t) l 75.6%, 83 hc sinh thuc trng dõn lp ho#c t th"c, chim 24.4%. Kho sỏt cng cho thy cú 80 hc sinh thng xuyờn chi game online ho#c xem ti vi cú yu t bo lc, chim 23.5%, trong s ú cú 26 hc sinh thng xuyờn cú nhng hnh vi bo lc, chim t) l 7.6% trong tng s m'u iu tra. Kho sỏt c tin hnh c hai cp Trung hc c s gm cú lp 8 chim t) l 26.5%, lp 9 l 17.0% v Trung hc ph thụng gm cú lp 10, 11, 12 chim t) l ln lt l 16.8%, 25.0% v 14.7%. Phõn tớch nhõn t* fC1 LA1 4I1 F@41 C6416@/1 Z6B/1 CY461 C/01 LAI/1F21Z6B/1CY4611C@/14D14631gg1G@/14I1h1 /6B/1C141HZ1CS3/01Ni16j/611[AC1GI/1A1 Science & Technology Development, Vol 15, No.Q1 2012 Trang 38 4631C6D1 4?1 V1 G@/1 G1H3@1 G,, còn li 41 bin c k8 vng có tác ng n hành vi bo lc ca hc sinh (các bin b loi b, nu h s tng quan bin - tng nh, hn 0.3 và h s Cronbach’s Alpha nh, hn 0.6). k@Z1 ?K1 ]C1 LA1 Z6B/1 CY461 /6B/1 C1 gU1 G@/1 41HZ14631 C6D14?1 U_1/6B/1 C141 S\C1 CSY461 lJ31F@1h1/6B/1C1CS41BDm1F2 gii thích c 56.7% phng sai ca các bin quan sát. Kt qu này c trình bày tóm t$t ti Bng 1, vi phng pháp trích thành phn chính, k7 thut xoay Varimax và trng s nhân t ti thiu là 0.4. fC1 LA1 Z6B/1 CY461 1 C@/1 4D1 F21 Z6B/1 CY461 nhâ/1C14631n1G@/14I1/6?N1G@/1Z6"1C6A41o1 rút trích ra 1 nhân t i din cho Hành vi bo lc, kt qu này úng nh k8 vng ban u. Nhân t này gii thích c 57.5% phng sai ca các bin quan sát (Bng 2). Bng 1. Thng kê mô t và kt qu phân tích nhân t i vi nhóm bin c lp Nhân t* Ý ngh,a ca bin quan sát Trung bình  l(ch chuOn Tr3ng s* nhân t* Thái  *i v)i bo lc Eigenvalue = 6.583, Tng phng sai trích = 16.458% Bo lc khi không c tôn trng 2.2706 .92985 .716 Tr thù khi b xúc phm, s) nh"c 2.7235 1.05318 .672 Bo lc khi b s) nh"c 2.5618 1.13109 .660 Bo lc khi b xúc phm 2.4382 1.03579 .643 Gii quyt vn  b&ng bo lc 1.7176 .83594 .540 Hèn nhát nu không ánh ngi ã xúc phm 2.3088 1.10586 .505 Chng kin bo lc Eigenvalue = 3.107, Tng phng sai trích = 7.766% Thy ai ó b ngi khác ánh do b lôi cun vào mt nhóm ánh nhau 2.4294 1.06056 .711 Thy ai ó e da ngi khác b&ng v khí 1.9353 .95716 .679 Thy ai ó b ngi khác s) nh"c 2.3029 1.02447 .675 Thy ai ó ang b cp ho#c ang b n trm 2.1559 1.04011 .661 Thy ngi b ch nho/khiêu khích 1.4412 .90854 .585 Thy ai ó e da b&ng li nói i vi ngi khác 2.5765 .99113 .567 Tính nóng ny Eigenvalue = 2.644, Tng phng sai trích = 6.61% D* b kích ng 3.1118 1.07225 .825 D* ni nóng 3.3265 1.07638 .811 Không kim ch c s gin d 3.1265 1.06647 .681 Ch!i ra khi gin d 2.7471 1.20990 .434 n tng v2 tr+ng h3c Eigenvalue = 1.798, Tng phng sai trích = 4.495% An toàn khi trng 3.2529 1.00478 .763 T hào v trng 3.6088 .95469 .755 Hot ng ngoi khóa b ích 3.6235 .98934 .679 Giáo viên i x! công b&ng 3.1382 1.03408 .573 M*i quan h( v)i bn bè có v-n 2 Eigenvalue = 1.774, Tng phng sai trích = 4.435% c bn bè giúp 9 ánh nhau vi ngi khác 2.5500 1.11592 .683 Có bn là thành viên ca bng nhóm 2.3382 .99572 .655 Có bn liên quan ti ánh nhau 1.7912 .91879 .568 Có bn ngh) hc vì vi phm ni quy trng 2.8588 1.15371 .560 Bn bè luôn ng v phía mình 2.2676 .91633 .463 Nn nhân ca bo lc Eigenvalue = 1.678, Tng B thng 1.2265 .59882 .769 B hm da b&ng li nói 1.4412 .74037 .760 TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 15, SỐ Q1 2012 Trang 39 phng sai trích = 4.196% B hm da ly tin 1.2353 .67657 .742 B ánh 1.7206 .83163 .405 Mc  g.n gPi ca cha m@ Eigenvalue = 1.607, Tng phng sai trích = 4.019% Cha m; hiu tính cách 3.7265 .88841 .741 Cha m; cùng tham gia các hot ng hàng ngày 3.0353 1.04130 .665 Cha m; bit bn bè ca con 3.5118 .92324 .663 S kém tn th quy nh & tr+ng Eigenvalue = 1.201, Tng phng sai trích = 3.002% Qn mang sách v 2.3118 .95465 .725 Him khi làm bài tp v nhà 2.4765 1.02593 .713 Ng trong lp/trn hc, cúp tit 1.9118 .95527 .696 Kh nng ki%m sốt tính b*c 'ng Eigenvalue = 1.165, Tng phng sai trích = 2.913% Hi hn v nhng iu ã làm 3.6647 .98929 .641 Khơng thay i c tính xu 3.7647 .88777 .610 Phm li khi khơng kim ch c cn tc gin 3.1971 1.13382 .568 S giám sát lch trình ca cha m@ Eigenvalue = 1.110, Tng phng sai trích = 2.774% Cha m; bit con ang âu 3.0029 1.07670 .795 Cha m; bit lch trình ca con 3.0235 1.07782 .718 Bng 2. Thng kê mơ t và kt qu phân tích nhân t i vi nhóm bin ph" thuc Nhân t* Ý ngh,a ca bin quan sát Trung bình  l(ch chuOn Tr3ng s* nhân t* Hành vi bo lc Eigenvalue = 3.450, Tng phng sai trích = 57.502% e da/da d'm b&ng li nói i vi hc sinh khác 1.5441 .86957 .802 Dùng các vt d"ng nguy him  làm hi hc sinh khác 1.5176 .81087 .790 ánh hc sinh khác  làm h b thng/b au 1.4147 .73378 .768 C ý quy ry/chc gh;o/khiêu khích, ch nho, ho#c chi các trò gian trá/l(a ph)nh có hi n th cht i vi hc sinh khác 1.7000 1.03821 .750 C ý làm h,ng, h hi tài sn ca nhà trng ho#c ca hc sinh khác 1.2353 .60766 .747 Ch!i ra/ch!i th ho#c s) nh"c hc sinh khác 1.9706 1.08856 .687 i2u chQnh mơ hình fC1LA1 Z6B/1 CY461 4E41 /6B/1C14I1 G@/141 HZ1 S\C1 CSY461 41 10 nhân t k8 vng có tác ng n hành vi bo lc. Kt qu này khác vi k8 vng ban u ch) gm 9 nhân t. Nhân t S giám sát ca cha m; k8 vng ban u s+ c tách thành 2 nhân t, c #t tên là Mc  gn gi ca cha m; và S giám sát lch trình ca cha m;. Hai nhân t này c k8 vng cùng ng thi tác ng ngc chiu lên hành vi bo lc, vi hai gi thuyt tng ng ký hiu là H4a, H4b. H'i quy a bin và ki%m nh gi thuyt p6B/1CY461C/01LAI/14631C6D1a1/6B/1C1f61 nng kim sốt tính bc ng và S giám sát lch trình ca cha m; khơng có tng qAI/1l]1 41F@1N41c1 /06I1U_qm1 F@1 G@/1 Z6"1C6A4K1 61J1C/01LAI/1SC1C6Z1lC/01/01H21-_r_nU1 F21-_r_gUmr1s31?14?1C61H3@16I@1/6B/1C1/2D1SI1 kh,i mơ hình hi quy. Mơ hình hi quy tuyn tính các nhân t tác ng n Hành vi bo lc ca hc sinh gm14?1 t1/6?N1/6B/1C14`/1 H@1F214E41G@/1 ]@N1 J3EC1 gm có Gii tính, Trình  giáo d"c, Loi Science & Technology Development, Vol 15, No.Q1 2012 Trang 40 trng, Game online. Các bin Gii tính, Loi trng và Game online c mã hóa theo nguyên t$c bin gi vi hai giá tr 1 và 0. Bin Gii tính nhn giá tr 1 nu là nam, và 0 nu là n; bin Loi trng nhn giá tr 1 nu là trng t th"c, nhn giá tr 0 nu là trng công lp; bin Game online nhn giá tr 1 nu thng xuyên chi trò chi trc tuyn ho#c xem ti vi có yu t bo lc và nhn giá tr 0 nu ngc li. Bin Trình  giáo d"c c mã hóa theo s lp mà hc sinh ang hc, nhn các giá tr t( 8 n 12. Kt qu hi quy c trình bày tóm t$t trong Bng 3 cho thy các bin Loi trng, Mc  gn gi ca cha m; không có ý ngha thng kê mc 5%. Các bin còn li u có ý ngha thng kê mc 5%. M#c dù nhóm nhân t Mc  gn gi ca cha m; có ý ngha v m#t lý thuyt nhng không có ý ngha v m#t thng kê k c vi mc ý ngha 20% nên có th b loi ra kh,i mô hình. H s R 2 hiu ch)nh b&ng 0.403 ngha là mô hình c chn gii thích c 40.3% bin thiên ca bin ph" thuc Hành vi bo lc. Bng 3. Tóm t$t kt qu hi quy Bin  c lRp Mô hình h'i quy Mô hình c ch3n Constant Bin kim soát: 0.834** 0.824* Gii tính .106** 0.116** Trình  giáo dc -.149*** -0.149*** Game online .148** 0.152*** Loi trng .008 Thái  i vi bo lc .147*** 0.143** Tính nóng ny .093** 0.094** Mc  gn gi ca cha m; -.054 S kém tuân th quy nh trng .230*** 0.230*** un tng v trng hc -.151*** -0.153*** Mi quan h vi bn bè có vn  .177*** 0.176*** Nn nhân ca bo lc .175*** 0.172*** Chng kin bo lc .323*** 0.322*** Adjusted R Square 0.403 0.403 Ghi chú: (***) có ý ngh"a thng kê  mc 1%, (**) có ý ngh"a thng kê  mc 5%. (*) có ý ngh"a thng kê  mc 10%. Nh vy, có 7 nhân t có tác ng n hành vi bo lc ca hc sinh theo mc  tác ng t( cao n thp bao gm (1) Chng kin bo lc, (2) S kém tuân th quy nh trng, (3) Mi quan h vi bn bè có vn , (4) Nn nhân ca bo lc, (5) un tng v trng hc, (6) Thái  i vi bo lc, (7) Tính nóng ny. Ngoài ra, trình  giáo d"c cng có nh h ng n hành vi bo lc ca hc sinh và có s khác bit mc  di*n ra hành vi bo lc gia hc sinh nam và n, gia nhng hc sinh thng TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 15, SỐ Q1 2012 Trang 41 xun và khơng thng xun chi trò chi trc tuyn ho#c xem ti vi có yu t bo lc. Các gi thuyt v nh h ng ca các nhân t Kh nng kim sốt tính bc ng, S giám sát lch trình ca cha m; và Mc  gn gi ca cha m; lên hành vi bo lc ca hc sinh (H2, H4a, H4b) khơng c ng h trong mơ hình nghiên cu này. Loi trng hc cng khơng to ra s khác bit v mc  s! d"ng bo lc ca hc sinh. Trong tình hung Vit Nam, #c bit là trên a bàn TP.HCM, vi lch hc 2 bui/ngày TgW1 C6j1 6A1 /61 GI/1 /02D1 641 J@/61 ]6i/014?1N#C1 1/62K1Fj1FD1J10@EN1JEC1F21N41 16@A1G@C14I146I1N;1@1F@143/14E@1C6/01 G16/1461G @1C6@10@I/1641J@/61 1CS/0. Cha m; có th bit con hc mơn gì khi trng vào ban ngày, hiu bit tính cách ca con, bit bn bè thân ca con nhng các bin quan sát trong m'u ã khơng o lng vic cha m; có bit c con tip xúc vi nhng ai, làm gì c" th vào các gi gii lao hay vào bui tra khi con li trng hay khơng. Thi gian tip xúc vi bn bè, vi xã hi càng nhiu thì kh nng xy ra bo lc bên ngồi càng cao và cha m; khó có th nhn bit nu khơng c nhà trng, bn bè ca con hay chính con mình báo cáo. Hn na, da vào thng kê ca m'u, giá tr trung bình ca các nhóm nhân t S giám sát lc61CSj/61 4I1 46I1N;1 F21 v41 1 0/1 0@1 4I1 46I1 N;1 H/1HC1 H21Vrg1 F21V1 CS3/01 C6I/01 31 Mr1 @A1/2D162N1c1S&/01X@10?4114I1641J@/61 C6j1J1LAI/1CBN14I1 46I1N;1 @1 F@143/1CS3/01 N'A1 /2D1 46)1 1 N41 CSA/01 Gj/6r1 O6/01 Hc1 X31 /PA1CSP/14?1C61H2N146314E41/6Bn t S giám sát lch trình ca cha m; và Mc  gn gi ca cha m; khơng có ý ngha tác ng n hành vi bo lc ca hc sinh. M#t khác, 2 yu t liên quan n cha m; có th tác ng gián tip n hành vi bo lc ca hc sinh thơng qua các yu t khác (Chen [6, tr. 82]), nhng khơng c xem xét trong nghiên cu này (vì nghiên cu ch) s! d"ng mơ hình hi quy a bin). KT LUN, KIN NGH VÀ GI1I HN CA NGHIÊN CU Kt luRn Kt qu nghiên cu ã xác nh 7 nhân t chính tác ng n hành vi bo lc ca hc sinh theo mc  tác ng t( cao n thp là Chng kin bo lc, S kém tn th quy nh trng, Mi quan h vi bn bè có vn , Nn nhân ca bo lc, un tng v trng hc, Thái  i vi bo lc, Tính nóng ny. Ngồi ra, nghiên cu cng cho thy hc sinh hc lp càng cao thì có hành vi bo lc mc  càng thp, hc sinh thng xun chi trò chi trc tuyn bo lc cng có hành vi bo lc cao vi mc  cao hn so vi hc sinh khơng thng xun chi, hc sinh nam bo lc hn hc sinh n (vi iA1 ]@/1 4E41 DA1 C1 ]6E41/61 /6IAmr1 fC1LA1/2D146)10@@1C6Y46141g_rVq162/61F@1 G31H4K1Fj1 FD14?1 C614`/1 /6/01 DA1C1 ]6E41 na cng tác ng n hành vi bo lc nhng khơng c o lng. T( nhng kt qu có c t( s phân tích m'u quan sát, mt s kin ngh c a ra vi k8 vng góp phn ngn ch#n ho#c hn ch tình trng bo lc hc ng ang gây bc xúc trong d lun hin nay. Kin ngh . thái  i vi hành vi b$t nt có tác ng n hành vi b$t nt ca hc sinh. Các nhân t này càng nh h ng mnh hn n hành vi b$t nt b i các yu t trung. trong các phong trào ca nhà trng. (iii) Cn linh hot trong cách thc x! lý các hành vi vi phm ho#c các hành vi có vn . i vi nhng hc sinh ã