KE HOACH CHUYEN MON SINH HOC 9

Trọng tâm Phương pháp kiến thức dạy học - HS nhận biết được một số bệnh, Các bệnh, tật di - ThuyÕt tr×nh tật di truyền ở người truyền ở người - Neâu vaø ñaët tình Bài 29: - Hiểu được ngu[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC Năm học 2016 - 2017 Giáo viên: Lê Ái Nhi Tổ: Sinh – Hóa – CN; Trường THCS Lê Hồng Phong I MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức: - Nắm kiến thức sở vật chất, chế, quy luật tượng di truyền và biến dị - Hiểu mối quan hệ di truyền học với người và ứng dụng nó các lĩnh vực công nghệ sinh học, y học và chọn giống - Giải thích mối quan hệ cá thể với môi trường thông qua tương tác các nhân tố sinh thái và sinh vật - Hiểu chất các khái niệm quần thể, quần xã, hệ sinh thái và đặc điểm, tính chất chúng, đặc biệt là quá trình chuyển hóa vật chất và lượng quần thể - Phân tích tác động tích cực, đặc biệt là tác động tiêu cực người đến suy thoái môi trường, từ đó ý thức trách nhiệm người và thân việc bảo vệ môi trường Kỹ năng: - Kỹ sinh học: tiếp tục phát triển kỹ quan sát, thí nghiệm HS tién hành quan sát các tiêu kính lúp, kính hiển vi, biết tiến hành số thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu nguyên nhân số tượng, quá trình sinh học môi trường - Kỹ tư duy: Tiếp tục phát triển kỹ tư thực nghiệm- quy nạp, chú trọng phát triển tư lí luận ( phân tích, tổng hợp, so sánh,…đặc biệt là kỹ nhận dạng, đặt và giải vấn đề thực tiễn và học tập) - Kỹ học tập: tiếp tục phát triển kỹ học tập, đặc biệt là tự học, biết thu thập, xữ lí thông tin, lập bảng biểu, sơ đồ, đồ thị, làm việc độc lập và theo nhóm, làm thu hoạch, báo cáo nhỏ và trình bày trước lớp Thái độ: - Củng cố niềm tin vào khả khoa học đại việc nhận thức chất và tính quy luật các tượng sinh học - Có ý thức vận dụng các tri thức, kỹ học vào sống, lao động, học tập - Xây dựng ý thức tự giác và thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống, có thái độ và hành vi đúng đắn chính sách Đảng và Nhà nước vấn đề Dân số và môi trường II Kế hoạch cụ thể Tuần Tiết Tên bài Bài 1: Menđen và Di truyền học Bài 2: Lai cặp tính trạng Bài 3: Lai cặp tính trạng (tiếp) Bài 4: Lai hai cặp tính trạng Phương pháp dạy học - HS trình bày mục đích, - Trực quan nhiệm vụ và ý nghĩa di truyền Mục đích, nhiệm - ThuyÕt tr×nh học vụ và ý nghĩa - Th¶o luËn nhãm - Hiểu và ghi nhớ số thuật ngữ di truyền học - Vấn đáp và kí hiệu di truyền học - Gây hứng thú học môn sinh học - Hiểu và phát biểu nội dung - Quy luật phân li - Trực quan quy luật phân li - Giải thích - ThuyÕt tr×nh - Giải thích kết thí nghiệm kết thí nghiệm - Th¶o luËn nhãm theo quan điểm Menđen theo quan điểm - Vấn đáp - Rèn kĩ phân tích số liệu và Menđen kênh hình - HS hiểu và trình bày nội Mục đích và ứng - Trực quan dung, mục đích và ứng dụng dụng các phép - ThuyÕt tr×nh các phép lai phân tích lai phân tích - Th¶o luËn nhãm - Phát triển tư lí luận phân - Vấn đáp tích, so sánh, luyện viết sơ đồ lai - HS mô tả thí nghiệm lai hai - Thí nghiệm lai - Trực quan cặp tính trạng Menđen hai cặp tính trạng - Thực hành thí - Hiểu và phát biểu nội dung Menđen nghieäm quy luật phân li độc lập Menđen Trọng tâm kiến thức Mục tiêu cụ thể Phương tiện, ĐDDH -Tranh 1.2 - B¶ng phô -Tranh 2.1, 2.2, 2.3 -B¶ng phô - Tranh - B¶ng phô - Tranh - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần Tiết Tên bài Bài 4: Lai hai cặp tính trạng Bài 5: Lai hai cặp tính trạng (tiếp) Bài 6: TH: tính xác suất xuất các mặt đồng kim loại Bài 7: Bài tập chương I Trọng tâm kiến thức Mục tiêu cụ thể - Giải thích khái niệm biến dị tổ hợp - Rèn kĩ phân tích kết thí nghiệm - HS hiểu và giải thích kết lai hai cặp tính trạng theo quan điểm Menđen - Phân tích ý nghĩa quy luật phân li độc lập chọn giống và tiến hoá - Phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình - HS biết cách xác định xác xuất và hai kiện đồng thời xảy thông qua việc gieo các đồng kim loại - Biết vận dụng xác suất để hiểu tỉ lệ các loại giao tử và tỉ lệ các kiểu gen lai cặp tính trạng - Củng cố, khắc sâu và mở rộng nhận thức các quy luật di truyền - Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài tập - Rèn kĩ giải bài tập trắc nghiệm khách quan - Quy luật phân li độc lập Phương pháp dạy học - Neâu vaø ñaët tình huoáng coù vaán ñe.à - Trực quan - ThuyÕt tr×nh Giải thích kết - Th¶o luËn nhãm lai hai cặp tớnh - Vấn đáp trạng theo quan - Neâu vaø ñaët tình điểm Menđen có vấn đề - Trực quan Vận dụng xác suất - Neâu vaø ñaët tình để hiểu tỉ lệ có vấn đề các loại giao tử và - ThuyÕt tr×nh tỉ lệ các kiểu gen lai cặp tính trạng - Trực quan - ThuyÕt tr×nh Rèn kĩ giải - Neâu vaø ñaët tình bài tập trắc nghiệm có vấn đề khách quan Phương tiện, ĐDDH - Tranh - B¶ng phô - B¶ng phô - §ång kim lo¹i - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần Tiết 10 Tên bài Mục tiêu cụ thể - HS nêu tính đặc trưng NST loài - Mô tả đựoc cấu trúc hiển vi điển Bài 8: hình NST kì nguyên Nhiễm sắc phân thể - Hiểu chức NST di truyền các tính trạng - Rèn kĩ quan sát và phân tích kênh hình - HS nắm biến đổi hình thái NST chu kì tế bào - Trình bày biến đổi Bài 9: NST qua các kì nguyên Nguyên phân phân - Phân tích ý nghĩa nguyên phân - Tiếp tục phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình - HS trình bày diễn biến NST qua các kì Bài 10: giảm phân I và giảm phân II Giảm phân - Rèn kĩ quan sát và phân tích kênh hình đồng thời phát triển tư duy, lí luận (phân tích, so sánh) Phương pháp dạy học - Trực quan - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề Cấu trúc, chức - Th¶o luËn nhãm NST - Vấn đáp Trọng tâm kiến thức - Trực quan - ThuyÕt tr×nh Những biến đổi - Neâu vaø ñaët tình NST qua có vấn đề các kì nguyên - Th¶o luËn nhãm phân - Vấn đáp Những diễn biến NST qua các kì giảm phân I và giảm phân II - Trực quan - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp Phương tiện, ĐDDH - Tranh 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5 - B¶ng phô -Tranh 9.1, 9.2 - B¶ng phô - Tranh 10 - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần Tiết 11 12 13 14 Tên bài Mục tiêu cụ thể - HS trình bày các quá trình phát sinh giao tử động vật Hiểu chất quá trình thụ tinh Bài 11: - Phân tích ý nghĩa các Phát sinh quá trình giảm phân và thụ tinh giao tử và mặt di truyền và biến dị thụ tinh - Tiếp tục rèn kĩ quan sát, phân tích kênh hình và tư (phân tích, so sánh) - Trình bày chế xác định NST giới tính người Bài 12: Cơ - Phân tích ảnh hưởng các chế xác yếu tố môi trường đến phân hoá định giới giới tính tính - Tiếp tục phát triển kĩ phân tích kênh hình cho HS - Biết di truyền liên kết là gì - Nêu ý nghĩa di truyền Bài 13: Di liên kết, đặc biệt lĩnh vực truyền liên chọn giống kết - Phát triển tư thực nghiệm – quy nạp - HS nhận biết dạng NST các kì Bài 14: - Phát triển kĩ sử dụng và quan TH: Quan sát tiêu kính hiển vi sát hình - Rèn kĩ vẽ hình thái NST Phương pháp dạy học - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm Quá trình phát sinh - Vấn đáp giao tử động vật Trọng tâm kiến thức - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình Cơ chế xác định có vấn đề NST giới tính - Thực hành thí người nghieäm - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - ThuyÕt tr×nh Di truyền liên kết - Vấn đáp à Phương tiện, ĐDDH - Tranh 11 - B¶ng phô - Tranh 12.1 - B¶ng phô - Tranh 13 - B¶ng phô - Trực quan - Tranh 1.2 Nhận biết dạng - Thực hành thí - B¶ng phô NST các kì nghieäm - M¸y tÝnh - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp Điều chỉnh Tuần Tiết 15 Tên bài Bài 15: ADN 16 17 Bài 16: ADN và chất gen Bài 17: Mối quan hệ gen và ARN Mục tiêu cụ thể - HS phân tích thành phần hoá học ADN - Mô tả cấu trúc không gian ADN theo mô hình J Oatsơn và F Crick - Phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình - HS trình bày các nguyên tắc tự nhân đôi ADN - Nêu chất hoá học gen - Phân tích các chức ADN - Tiếp tục phát triển trí tưởng tượng - HS mô tả cấu tạo sơ và chức ARN - So sánh ARN và ADN - Trình bày sơ quá trình tổng hợp ARN - Tiếp tục phát triển kĩ quan sát, phân tích kênh hình và tư phân tích, so sánh Phương pháp dạy học - Trực quan - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình Cấu trúc không có vấn đề gian ADN - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp Trọng tâm kiến thức - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình Các nguyên tắc có vấn đề tự nhân đôi - Th¶o luËn nhãm ADN - Vấn đáp - Trực quan - ThuyÕt tr×nh - Cấu tạo và chức - Neâu vaø ñaët tình ARN có vấn đề - So sánh ARN và - Vấn đáp ADN Phương tiện, ĐDDH -Tranh 15 - M« h×nh ADN - Tranh 16 - B¶ng phô - M« h×nh động ADN - Tranh 17.7, 17.2 - M« h×nh Điều chỉnh Tuần Tiết 18 19 10 20 21 11 22 Tên bài Mục tiêu cụ thể Trọng tâm kiến thức - Thành phần hoá học prôtêin, phân tích tính đặc trưng và đa dạng nó - Thức prôtêin Mối quan hệ ARN và prôtêin - HS phải nêu thành phần hoá học prôtêin, phân tích tính đặc trưng và đa dạng nó Bài 18: - Nắm các chức Prôtêin prôtêin - Phát triển tư lí thuyết (phân tích, hệ thống hoá kiến thức) - HS nắm mối quan hệ Bài 19: ARN và prôtêin Mối quan - Giải thích mối quan hệ hệ sơ đồ: gen (1 đoạn phân tử ADN) → gen và tính ARN → prôtêin → tính trạng trạng - Phát triển tư lôgic cho HS Bài 20: - Củng cố cho HS kiến thức cấu Quan sát và phân TH: Quan trúc phân tử ADN tích mô hình ADN sát và lắp - Rèn kĩ quan sát và phân tích mô hinh mô hình ADN phân tử - Rèn thao tác lắp ráp mô hình ADN ADN Kiểm tra Kiểm tra tiết - HS trình bày khái niệm và Tính chất biểu nguyên nhân đột biến gen và vai trò Bài 21: - Trình bày tính chất biểu đột biến gen đối Đột biến và vai trò đột biến gen với sinh vật và gen sinh vật và người người - GD ý thức bảo vệ môi trường sống Phương pháp dạy học - Trực quan - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Vấn đáp - Trực quan - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Vấn đáp - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Thực hành thí nghieäm Phương tiện, ĐDDH - Tranh 18 - B¶ng phô - Tranh 1.2 - B¶ng phô - M« ADN h×nh Đề + đáp án - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp - Tranh 21.1 - B¶ng phô - Tranh mét vài dạng đột biÕn Điều chỉnh Tuần Tiết Tên bài 23 Bài 22: Đột biến cấu trúc NST 24 Bài 23: Đột biến số lượng NST 12 25 Bài 24: Đột biến số lượng NST (tiếp) 13 26 Bài 25: Thường biến Trọng tâm kiến thức - HS trình bày khái niệm và Tính chất biểu nguyên nhân đột biến NST và vai trò - Trình bày tính chất biểu đột biến NST đối và vai trò đột biến NST với sinh vật và sinh vật và người người - GD ý thức bảo vệ môi trường sống - HS nắm các biến đổi số Các biến đổi số lượng thường thấy cặp NST, lượng thường thấy chế hình thành thể (2n + 1) và cặp NST, thể (2n – 1) chế hình thành thể - Nêu hậu biến đổi số (2n + 1) và thể (2n lượng cặp NST – 1) - HS phân biệt tượng đa Đa bội thể và thể bội thể và thể đa bội đa bội - Trình bày hình thành thể đa bội nguyên phân, giảm phân và phân biệt khác trường hợp trên - Nắm khái niệm thường biến - Khái niệm thường - Phân biệt khác biến thường biến với đột biến - Sự khác phương diện: khả di truyền và thường biến biểu thành kiểu hình với đột biến - Trình bày khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa nó chăn nuôi và trồng trọt - Rèn kĩ tự học nhà cho HS Mục tiêu cụ thể Phương pháp dạy học - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Vấn đáp - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm Phương tiện, ĐDDH - Tranh 22 - B¶ng phô Tranh 23.1,23.2 B¶ng phô Tranh 24.1, 24.2, 24.3, 24.4, 24.5 -Tranh 25 - B¶ng phô - MÉu vËt thËt Điều chỉnh Tuần Tiết Tên bài 27 Bài 26: TH: Nhận biết vài dạng đột biến 14 15 28 Bài 27: TH: Quan sát thường biến 29 Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền học người Trọng tâm kiến thức - HS nhận biết số đột biến hình Nhận biết số đột thái thực vật và phân biệt sai biến hình thái khác hình thái thân, lá, hoa, thực vật quả, hạt thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh, ảnh - Nhận biết số tượng đoạn NST trên ảnh chụp trên tiêu hiển vi - Rèn luyện kĩ tự nghiên cứu cho HS - HS nhận biết số thường biến Nhận biết số phát sinh số đối tượng thường thường biến phát gặp qua tranh, ảnh và mẫu vật sống sinh số đối - Rèn luyện kĩ tự nghiên cứu tượng thường gặp cho HS, biêt vận dụng kiến thức vào giải thích các tượng tự nhiên - HS hiểu và áp dụng các pp n/c di truyền học người - Phân biệt trường hợp: sinh Các phương pháp đôi cùng trứng và sinh đôi khác nghiên cứu di trứng truyền học người - GD hôn nhân và gia đình cho HS Mục tiêu cụ thể Phương pháp dạy học - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Thực hành thí nghieäm - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Thực hành thí nghieäm - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm Phương tiện, ĐDDH - Tranh s-u tÇm - B¶ng phô - MÉu vËt thËt - Tranh s-u tÇm - B¶ng phô - MÉu vËt thËt - Tranh 28.1, 28.2 - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần Tiết 30 31 16 32 Trọng tâm Phương pháp kiến thức dạy học - HS nhận biết số bệnh, Các bệnh, tật di - ThuyÕt tr×nh tật di truyền người truyền người - Neâu vaø ñaët tình Bài 29: - Hiểu nguyên nhân bệnh, có vấn đề Bệnh và tật bệnh di truyền và số biện pháp - Th¶o luËn nhãm tật di hạn chế phát sinh chúng - Vấn đáp truyền - Đấu tranh chống sản xuất, thử người nghiệm vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học,… - HS hiểu ý nghĩa việc - Ý nghĩa việc - Trực quan nghiên cứu di truyền học với đời nghiên cứu di - ThuyÕt tr×nh Bài 30: Di sống người truyền học với đời - Neâu vaø ñaët tình truyền học - Hiểu tác hại ô nhiễm môi sống người có vấn đề với trường di truyền người, từ - Tác hại ô - Th¶o luËn nhãm người đó hỡnh thành ý thức BVMT nhiễm mụi trường - Vấn đáp di truyền người - HS phải hiểu khái niệm công - ThuyÕt tr×nh - Khái niệm công nghệ tế bào, nắm giai - Neâu vaø ñaët tình nghệ tế bào Bài 31: đoạn chủ yếu công nghệ tế bào có vấn đề - Những giai đoạn Công nghệ - Trình bày ưu điểm - Th¶o luËn nhãm chủ yếu công tế bào nhân giống vô tính ống - Vấn đáp nghệ tế bào nghiệm - Gây hứng thú tìm hiểu môn Tên bài Mục tiêu cụ thể 10 Phương tiện, ĐDDH - Tranh 29.1, 29.2, 29.3 - B¶ng phô - B¶ng phô - Tranh 31 Điều chỉnh Tuần Tiết 33 17 34 18 19 Tên bài Phương pháp dạy học - Trực quan - ThuyÕt tr×nh Kĩ thuật gen, công - Neâu vaø ñaët tình nghệ gen, cơng có vấn đề nghệ sinh học, ứng - Vấn đáp dụng Trọng tâm kiến thức Mục tiêu cụ thể - HS nắm công nghệ gen, công nghệ sinh học - Từ kiến thức khái niệm kĩ thuật Bài 32: gen, công nghệ gen, công nghệ sinh Công nghệ học, biết ứng dụng kĩ thuật gen, gen các lĩnh vực công nghệ sinh học đại và vai trò lĩnh vực sản xuất và đời sống - HS hệ thống hoá các kiến Các kiến thức thức di truyền và biến dị Bài 40: Ôn di truyền và - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tập học kì biến dị tiễn sản xuất và đời sống 35 Kiểm tra học kì I 36 Gây ĐB nhân tạo chọn giống (đọc thêm) - Trực quan - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Vấn đáp - Kiểm tra đánh giá kiến thức HS, đánh giá khả nhận thức và trình bày HS - Biết các tác nhân vật lí và hóa học gây đột biến nhân tạo Cách sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống Phương tiện, ĐDDH - Tranh 32 - B¶ng phô - B¶ng phô Đề + đáp án HỌC KÌ II 20 37 Bài 34: Thoái tự thụ phấn và giao phối gần - HS hiểu và trình bày nguyên nhân thoái hóa tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật - Trình bày phương pháp tạo dòng cây giao phấn Thoái hóa tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật 11 - Trực quan - ThuyÕt tr×nh - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Vấn đáp -Tranh 37 - Tµi liÖu - Tranh s-u tÇm Điều chỉnh Tuần Tiết 38 Bài 35: Ưu lai 39 Các phương pháp chọn lọc (đọc thêm) 21 40 22 Tên bài 41 - Vận dụng liên hệ thực tiễn - HS nắm khái niệm ưu lai, sở di truyền tượng Ưu lai, sở di ưu lai truyền - Nắm các phương pháp tượng ưu lai thường dùng để tạo ưu lai - Biết vận dụng lí thuyết vào giải thích các tượng sản xuất Phương pháp dạy học - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp Các phương pháp chọn lọc - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề Hướng sử dụng và tính trạng số vật nuôi - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - HS trình bày các thao tác Giao phấn cây tự giao phấn cây tự thụ phấn và cây thụ phấn và cây giao phấn giao phấn - Củng cố lí thuyết lai giống - Tích cực áp dụng kiến thức vào sản xuất - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Thực hành thí nghieäm - Phân biệt phương pháp chọn lọc hàng loạt và chọn lọat và chọn lọc cá thể - Ứng dụng vào đời sống và sản xuất - So sánh ưu điểm chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá thể Thành tựu - GV hướng dẫn HS kẻ bảng 39 sgk chọn giống 115 tìm hiểu hướng sử dụng và tính Việt Nam trạng số vật nuôi (không dạy bài) Chuyển sang hướng dẫn thực hành tiết 42 Bài 38: TH: Tập dượt các thao tác giao phân Trọng tâm kiến thức Mục tiêu cụ thể 12 Phương tiện, ĐDDH - Tranh 38 - B¶ng phô - Tranh s-u tÇm - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần Tiết 42 43 23 44 Trọng tâm kiến thức - HS biết cách sưu tầm tư liệu, biết Giống vật nuôi cây Bài 39 : cách trưng bày tư liệu theo các chủ trồng địa phương TH : Tìm đề hiểu giống - Biết phân tích, so sánh và báo cáo vật nuôi điều rút từ tư liệu cây trồng - Biết sưu tầm tài liệu - HS nắm khái niệm chung môi trường sống, các loại môi Bài 41 : trường sống sinh vật Môi - Phân biệt các nhân tố sinh Môi trường sống trường và thái vô sinh và nhân tố sinh thái hữu Các nhân tố sinh các nhân sinh thái tố sinh thái - Trình bày khái niệm giới hạn sinh thái - Liên hệ thực tiễn Bài 42: - HS nắm ảnh hưởng Ảnh nhân tố ánh sáng đến các đặc hưởng điểm hình thái, giải phẫu, sinh lí và Ảnh hưởng ánh ánh sáng tập tính sinh vật sáng lên đời sống lên đời - Giải thích thích nghi sinh vật sống sinh sinh vật với môi trường vật Tên bài Mục tiêu cụ thể 13 Phương pháp dạy học - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Thực hành thí nghieäm - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp - Trực quan - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp Phương tiện, ĐDDH - Tranh s-u tÇm - M½u vËt - Tranh 41.1, 41.2 - B¶ng phô - Tranh 42.1, 42.2 - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần 24 24 25 Tiết 45 46 47 Tên bài Mục tiêu cụ thể - HS nắm ảnh hưởng Bài 43: nhân tố sinh thái nhiệt dộ và độ Ảnh ẩm môi trường đến các đặc điểm hưởng sinh thái, sinh lí và tập tính sinh nhiệt độ và vật độ ẩm lên - Giải thích thích nghi đời sống sinh vật sinh vật - Vận dụng lí thuyết vào giải thích các tượng thực tế Bài 44 : - HS hiểu và nắm nào là Ảnh nhân tố sinh vật hưởng lẫn - Nêu mối quan hệ các sinh vật cùng loài và sinh vật khác các sinh loài vật - Vận dụng lí thuyết vào sản xuất Bài 45-46 : - HS dẫn chứng ảnh TH : Tìm hưởng nhân tố sinh thái ánh hiểu môi sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật trường và môi trường đã quan sát ảnh hưởng - Qua bài học, HS thêm yêu thiên số nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhân tố nhiên sinh thái lên đời sống sinh vật Phương pháp dạy học - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm Ảnh hưởng - Vấn đáp nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật Trọng tâm kiến thức - Th¶o luËn nhãm Mối quan hệ - Neâu vaø ñaët tình các sinh vật cùng có vấn đề loài và sinh vật - Th¶o luËn nhãm khác loài - Vấn đáp - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Thực hành thí Ảnh hưởng ánh nghieäm sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật 14 Phương tiện, ĐDDH - Tranh 43.1, 43.2, 43.3 - B¶ng phô - Tranh 44.1 - B¶ng phô - Tranh 45 - B¶ng phô - MÉu vËt sèng Điều chỉnh Tuần 25 Tiết Tên bài Mục tiêu cụ thể 48 Bài 45-46 : TH : Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật - HS dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường đã quan sát - Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên 49 Bài 47: Quần thể sinh vật 26 50 Bài 48: Quần thể người - HS nắm khái niệm, cách nhận biết quần thể sinh vật, lấy VD - Chỉ các đặc trưng quần thể từ đó thấy ý nghĩa thực tiễn nó - HS trình bày số đặc điểm quần thể người liên quan đến vấn đề dân số - Từ đó thay đổi nhận thức dân số và phát triển xã hội, giúp cán với người dân thực tốt pháp lệnh dân số Phương pháp dạy học - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề Ảnh hưởng - Thực hành thí ánh sáng và độ ẩm nghieäm lên đời sống sinh vật Trọng tâm kiến thức - Th¶o luËn nhãm Các đặc trưng - Neâu vaø ñaët tình quần thể có vấn đề sinh vật - Vấn đáp - Trực quan - Th¶o luËn nhãm Đặc điểm - Neâu vaø ñaët tình quần thể có vấn đề người - Vấn đáp 15 Phương tiện, ĐDDH - Tranh 46 - B¶ng phô - MÉu vËt sèng - Tranh s-u tÇm - B¶ng phô - Tranh 48 - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần Tiết 51 Tên bài Bài 49: Quần xã sinh vật 27 52 28 53 Bài 50: Hệ sinh thái Kiểm tra 1tiết Phương pháp dạy học - HS trình bày khái niệm - Trực quan quần xã, phân biệt quần xã với quần - Th¶o luËn nhãm thể - Neâu vaø ñaët tình Khái niệm - Mô tả số dạng biến đổi phổ có vấn đề quần xã, phân biệt biến quần xã tự nhiên - Th¶o luËn nhãm quần xã với quần biến đổi quần xã thường dẫn tới - Vấn đáp thể ổn định và số biến đổi có hại tác động người gây nên - Giáo dục tình yêu thiên nhiên - HS hiểu khái niệm hệ sinh - Trực quan thái, nhận biết hệ sinh thái - Th¶o luËn nhãm - Khái niệm hệ sinh thiên nhiên - Neâu vaø ñaët tình thái, nhận biết hệ - Nắm chuỗi thức ăn, lưới có vấn đề sinh thái thức ăn, cho VD - Vấn đáp thiên nhiên - Giải thích ý nghĩa các - Chuỗi thức ăn, biện pháp nông nghiệp nâng cao lưới thức ăn suất cây trồng sử dụng rộng rãi - Nhằm kiểm tra, đánh giá HS nội dung thực hành đã tiến hành các bài thực hành - Kiểm tra kĩ quan sát, phân tích, nhận biết các thao tác thực hành Trọng tâm kiến thức Mục tiêu cụ thể 16 Phương tiện, ĐDDH -Tranh 49.1, 49.2, 49.3 -Tranh 50.1, 50.2 - B¶ng phô Đề + đáp án Điều chỉnh Tuần Tiết 54 29 29 30 55 56 57 Tên bài Trọng tâm kiến thức Mục tiêu cụ thể - HS nêu các thành phần Bài 51-52 : hệ sinh thái và chuỗi thức ăn Thực - Qua bài học, HS thêm yêu thiên hành : Hệ nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ sinh thái môi trường Bài 51-52 : - HS nêu các thành phần Thực hệ sinh thái và chuỗi thức ăn hành : Hệ - Qua bài học, HS thêm yêu thiên sinh thái nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ (tiếp theo) môi trường - HS các hoạt động người làm thay đổi thiên nhiên Bài 53 : Từ đó ý thức trách nhiệm cần Tác động bảo vệ môi trường sống cho chính mình và cho các hệ sau người đối - Bồi dưỡng khả vận dụng với môi thực tế vào bài học trường - Nõng cao trách nhiệm người việc BVMT - HS nắm các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ Bài 54: Ô môi trường sống nhiễm môi - Hiểu hiệu việc phát trường triển môi trường bền vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Các thành phần hệ sinh thái và chuỗi thức ăn Các thành phần hệ sinh thái và chuỗi thức ăn Các hoạt động người làm thay đổi thiên nhiên Các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường 17 Phương pháp dạy học - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Thực hành thí nghieäm - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Thực hành thí nghieäm - Trực quan - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp - Trực quan - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề Phương tiện, ĐDDH - B¶ng phô - Bảng phụ - Tranh - B¶ng phô - Tranh - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần 30 31 Tiết 58 59 Tên bài Mục tiêu cụ thể - HS nắm các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ Bài 55: Ô môi trường sống nhiễm môi - Hiểu hiệu việc phát trường triển môi trường bền vững, qua đó (tiếp theo) nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường sinh thái - HS các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương và từ đó đề xuất các biện pháp Bài 56-57 : khắc phục TH: Tìm - Nâng cao nhận thức HS đối hiểu tình với công tác chống ô nhiễm môi hình ô trường nhiễm môi - HS phân biệt và lấy VD trường minh hoạ các dạng tài nguyên thiên địa nhiên phương - Trình bày tầm quan trọng và tác dụng việc sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên Phương pháp dạy học - Trực quan - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp Các nguyên nhân - Neâu vaø ñaët tình gây ô nhiễm môi có vấn đề trường Trọng tâm kiến thức - Các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên 18 Phương tiện, ĐDDH - Trực quan - Th¶o luËn nhãm - Thực hành thí nghieäm - Tranh - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần 31 32 32 Tiết 60 61 62 Tên bài Mục tiêu cụ thể - HS các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương và từ đó đề xuất các biện pháp Bài 56-57: khắc phục TH: Tìm - Nâng cao nhận thức HS đối hiểu tình với công tác chống ô nhiễm môi hình ô trường nhiễm môi - HS phân biệt và lấy VD trường minh hoạ các dạng tài nguyên thiên địa nhiên phương - Trình bày tầm quan trọng và tác dụng việc sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên Bài 58: Sử - HS phải giải thích vì cần dụng hơp khôi phục môi trường, giữ gìn thiên lí tài nhiên hoang dã, đồng thời nêu nguyên ý nghĩa các biện pháp bảo vệ thiên nhiên thiên nhiên hoang dã - HS phải đưa VD minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu Bài 59: - Trình bày hiệu các Khôi phục biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ môi trường sinh thái, từ đó đề xuất và gìn giữ biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn thiên nhiên cảnh địa phương hoang dã - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Trọng tâm kiến thức - Các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Các dạng tài nguyên thiên nhiên Phương pháp dạy học - Trực quan - Th¶o luËn nhãm - Thực hành thí nghieäm Phương tiện, ĐDDH - B¶ng phô Sử dụng hơp lí tài nguyên thiên nhiên - Trực quan - Vấn đáp - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề - Các kiểu hệ sinh thái chủ yếu - Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, - Trực quan - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề 19 - Tµi liÖu - B¶ng phô - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần Tiết Tên bài Mục tiêu cụ thể 63 Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái Luật bảo vệ môi trường - Thấy hiệu các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái - Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm, kỹ khái quát kiến thức - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường sinh thái 33 64 34 65 - HS vận dụng nội Bài 62: dung Luật bảo vệ môi TH: Vận trường vào tình hình cụ thể điạ dụng luật phương bảo vệ môi - Nâng cao ý thức HS trường việc bảo vệ môi rường địa phương - HS hệ thống hoá các kiến thức sinh vật và môi trường Bài tập - Biết vận dụng lí thuyết vào thực chương tiễn sản xuất và đời sống III, IV - Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá Trọng tâm kiến thức Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái Phương pháp dạy học - Trực quan - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp - Neâu vaø ñaët tình có vấn đề Nội dung - Trực quan Luật bảo vệ - Th¶o luËn nhãm môi trường - Thực hành thí nghieäm - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn nhãm - Vấn đáp Nội dung chương - Neâu vaø ñaët tình III, IV có vấn đề 20 Phương tiện, ĐDDH - B¶ng phô - B¶ng phô - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần Tiết 66 67 35 68 36 69 Trọng tâm Phương pháp kiến thức dạy học - HS hệ thống hoá các kiến Sinh vật và môi - ThuyÕt tr×nh thức sinh vật và môi trường - Th¶o luËn nhãm trường - Vấn đáp Ôn tập học - Biết vận dụng lí thuyết vào thực - Neâu vaø ñaët tình kì II tiễn sản xuất và đời sống có vấn đề - Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá - Kiểm tra đánh giá kiến thức HS, Kiến thức Kiểm tra đánh giá khả nhận thức và sinh vật và môi học kì II trình bày HS trường - Hệ thống hoá các kiến thức sinh học toàn cấp THCS Tổng kết - ThuyÕt tr×nh - Biết vận dụng lí thuyết vào thực Kiến thức sinh học chương - Th¶o luËn nhãm tiễn sản xuất và đời sống toàn cấp trình toàn - Vấn đáp - Tiếp tục rèn luyện kĩ tư THCS cấp lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá - Hệ thống hoá các kiến thức sinh học toàn cấp Tổng kết THCS - ThuyÕt tr×nh chương Kiến thức sinh học - Biết vận dụng lí thuyết vào thực - Th¶o luËn nhãm trình toàn toàn tiễn sản xuất và đời sống - Vấn đáp cấp (tiếp cấp THCS - Tiếp tục rèn luyện kĩ tư theo) lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá Tên bài Mục tiêu cụ thể 21 Phương tiện, ĐDDH - Tµi liÖu - B¶ng phô Đề + đáp án - Tµi liÖu - B¶ng phô - Tµi liÖu - B¶ng phô Điều chỉnh Tuần 37 Tiết 70 Tên bài Tổng kết chương trình toàn cấp (tiếp theo) Ban giám hiệu Trọng tâm kiến thức Mục tiêu cụ thể Phương pháp dạy học - Hệ thống hoá các kiến thức sinh học toàn cấp THCS - ThuyÕt tr×nh Kiến thức sinh học - Biết vận dụng lí thuyết vào thực - Th¶o luËn nhãm toàn tiễn sản xuất và đời sống - Vấn đáp cấp THCS - Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hợp , hệ thống hoá Phương tiện, ĐDDH Điều chỉnh - Tµi liÖu -B¶ng phô Điền Hải, ngày 28 tháng năm 2016 GV môn TTCM Nguyễn Quốc Trạng 22 Lê Ái Nhi