Tuan 19 Tiet 37 Ly 9

Nhận xét 2: SGK trong lòng cuộn dây xuất hiện dòng điện ở cuộn dây - Trong khi ngắt mạch điện thì xuất hiện dòng điện ở cuộn dây - Làm rõ khi đóng hay ngắt * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs [r]

Tuần: 19 Tiết: 37 Ngày soạn: 03-01-2016 Ngày dạy: 05-01-2016 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mô tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhìn thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp:(1 phút) 9A1: ………………………………………………… 9A2: ………………………………………………… 9A3: ………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: - Lồng ghép vào bài Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:(2 phút) - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acquy Em có biết trường hợp nào không dùng pin acquy mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện:(5 phút) - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã câu hỏi GV “không thảo đinamô xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và luận” các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamô xe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây - Khi quay núm điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nam châm Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện?(10 phút) - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm TN II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm  C1: Dòng điện xuất Dùng nam châm vĩnh cửu vào lòng a Thí nghiệm 1: trường hợp cuộn dây - Di chuyển nam châm lại gần C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam cuộn dây - Để nam châm nằm yên - Di chuyển nam châm xa châm lại gần cuộn dây lúc lòng cuộn dây - Di chuyển nam châm xa cuộn dây - Kéo nam châm khỏi cuộn  C2: Nếu nam châm đứng yên cuộn dây dây cho cuộn dây lại gần hay xa C2: Nếu nam châm đứng yên - Cho hs mô tả rõ dòng điện nam châm có xuất cho cuộn dây lại gần hay xa xuất di chuyển dòng điện nam châm có xuất nam châm lại gần hay xa - Nhóm cử đại diện phát biểu, dòng điện cuộn dây? thảo luận chung lớp để rút b Nhận xét 1: SGK nhận xét, tra trường hợp nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện?( 15 phút) - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm TN trả Dùng nam châm điện: cách đặt nam châm điện (lõi sắt lời C3:  a Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây - Làm rõ đóng hay ngắt * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs mạch điện mắc với nam làm rõ đóng ngắt châm điện thì từ trường mạch điện thì từ trường nam châm thay đổi nam châm điện thay đổi nào? nào? (Dòng điện có cường + Khi đóng mạch điện độ tăng lên hay giảm khiến mắc với nam châm thì cường cho từ trường mạnh lên hay yếu độ dòng điện tăng khiến cho từ đi) trường nam châm mạnh lên (từ trường biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc với nam châm thì cường độ dòng điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu - Từ kết thí nghiệm yêu (từ trường biến thiên) cầu hs rút nhận xét - Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện  Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: (3 phút) - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin III Hiện tượng cảm ứng trên đây, hãy cho biết nào SGK điện từ: xuất dòng điện cảm ứng?  Hiện tượng xuất dòng  Hiện tượng xuất dòng - GV thông báo nào gọi là điện cảm ứng gọi là tượng điện cảm ứng gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ cảm ứng điện từ tượng cảm ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng:(7 phút) - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4, IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu C5 C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế? (Có thể - Cá nhân phát biểu chung quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát lớp Nêu dự đoán cuộn dây xuất thấy nhiều TN có chuyển C4: Nếu cho nam châm quay dòng điện cảm ứng động nam châm so với quanh trục thẳng đứng C5: Đúng là nhờ nam châm ta cuộn dây Trả lời C4? cuộn dây xuất có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra dòng điện cảm ứng dự đoán C5: Đúng là nhờ nam châm ta có thể tạo dòng điện - Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố:(1 phút) - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà:(1 phút) - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK VI Rút kinh nghiệm: Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK Tuần: 19 Tiết : 37 Ngày soạn: 05-01-2013 Ngày dạy : 07-01-2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Kĩ năng: - Sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là dòng điện cảm ứng và tượng cảm ứng điện từ Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết công việc II Chuẩn bị: GV: - Điamô xe đạp, có lắp bóng đèn; Điamô xe đạp đã bóc vỏ ngoài đủ nhình thấy nam châm và cuộn dây bên HS: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED; 1thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh; a nam châm điện pin 1,5 V III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS làm bài tập SGK? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Ta đã biết muốn tạo dòng - HS làm theo yêu cầu GV điện phải dùng pin acqui Em có biết trường hợp nào không dùng pin ác qui mà có thể tạo dòng điện không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động điamôxe đạp và dự đoán xem hoạt động nào điamô là nguyên chính gây dòng điện: - Yêu cầu hs xem hình 31.1 - Phát biểu chung lớp, trả lời câu I Cấu tạo và hoạt động SGK và quan sát điamô đã hỏi GV “không tảo luận” đinamơ xe đạp: SGK tháo vỏ đặt trên bàn GV và các phận chính điamô - Hãy dự đoán xem hoạt động - Quan hình 31 và nêu phận chính nào hoạt động đamô đã tạo dòng điện? điamôxe đạp - Cấu tạo gồm nam châm và cuộn dây -Khi quay nún điamô thì nam châm quay theo, nhờ đó mà đèn sáng liệu nhờ nc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs làm động - Làm việc theo nhóm II Dùng nam châm để chế tác dứt khoát và nhanh: a) Làm TN SGK trả lời C1, C2 tạo dịng điện: - Dưa nam châm C1: Dòng điện xuất 1, Dùng nam châm vĩnh cửu a, Thí nghiệm 1: trường hợp -Di chuyển nam châm lại gần cuộn C1: Dòng điện xuất trường hợp: Di chuyển nam dây vào lòng châm lại gần cuộn dây -Di chuynể nam châm xa cuộn cuộn dây - Di chuyển nam châm xa dây - Để nam châm nằm yên C2: Nếu nam châm đứng yên cho cuộn dây cuộn dây lại gần hay xa nam châm C2: Nếu nam châm đứng yên lúc lòng cuộn dây cho cuộn dây lại gần hay xa - Kéo nam châm khỏi cuộn có xuất dòng điện b) Nhóm cử đại diện phát biểu, nam châm có xuất dây - Cho hs mô tả rõ dòng điện thảo luận chung lớp để rút dòng điện xuất di chuyển nhận xét, tra trường hợp b, Nhận xét 1: SGK nam châm lại gần hay xa nào nam châm vĩnh cửu có thể tạo dòng điện cuộn dây Nhận xét: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Trong trường hợp nào thì nam châm điện có thể tạo dòng điện? - Hướng dẫn hs lắp ráp TN, - Làm việc theo nhóm: 2, Dùng nam châm điện: cáh đặt nam châm điện (lõi sắt a) Làm TN trả lời C3:  a, Thí nghiệm 2: C3 nam châm điện đưa sâu vào - Trong đóng mạch điện thì b, Nhận xét 2: SGK lòng cuộn dây.) xuất dòng điện cuộn dây - Trong ngắt mạch điện thì xuất dòng điện cuộn dây b) Làm rõ đóng hay ngắt mạch * Gợi ý thảo luận: Yêu cầu hs điện mắc với nam châm điện làm rõ đóng ngắt thì từ trường nam châm thay mạch điện thì từ trường đổi nào? nam châm điện thay đổi +Khi đóng mạch điện mắc nào? (Dòng điện có cường với nam châm thì cường độ dòng độ tăng lên hay giảm khiến điện tăng khiến cho từ trường cho từ trường mạnh lên hay yếu nam châm mạnh lên (từ trường đi) biến thiên) +Khi ngắt mạch điện mắc *Từ kết thí nghiệm yêu với nam châm thì cường độ dòng cầu hs rút nhận xét điện giảm khiến cho từ trường nam châm yếu (từ trường biến thiên) c) Thảo luận chung lớp, đến nhận xét trường hợp xuất dòng điện Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch điện củanam châm điện, nghĩa thời gian dòng điện nc điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ: - Nêu câu hỏi: Qua TN - Cá nhân thu thập thông tin SGK III Hiện tượng cảm ứng điện trên đây, hãy cho biết nào Hiện tượng xuất dòng điện từ: xuất dòng điện cảm ứng cảm ứng gọi là tượng cảm Hiện tượng xuất dòng điện - GV thông báo nào gọi là ứng điện từ cảm ứng gọi là tượng cảm tượng cảm ứng điện từ? ứng điện từ Hoạt động 6: Vận dụng: - Cho số hs đưa dự đoán - Làm việc cá nhân trả lời C4 ,C5 IV Vận dụng: Nêu hai câu hỏi: Dựa vào đâu a) Cá nhân phát biểu chung lớp C4: Nếu cho nam châm quay mà dự đoán thế?( Có thể Nêu dự đoán quanh trục thẳng đứng dựa việc quan sát C4: Nếu cho nam châm quay cuộn dây xuất thấy nhiều TN có quanh trục thẳng đứng dòng điện cảm ứng chuyển động nam châm so cuộn dây xuất dòng điện C5: Đúng là nhờ nam châm ta với cuộn dây Trả lời C4 cảm ứng có thể tạo dòng điện * Làm TN biểu diễn để kiểm tra C5: Đúng là nhờ nam châm ta có dự đoán thể tạo dòng điện b) Xem GV biểu diễn TN IV Củng cố: - Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk - Củng cố lại các kiến thức đã học bài V Hướng dẫn nhà: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập SBT, xem trước bài 32 SGK