phụ lục 1.6.2122.lien - Copy

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 15/SGDĐT-GDTrH ngày 06/01/2021 Sở GD&ĐT) TRƯỜNG: PTDTBT THCS SỦNG LÀ TỔ: TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: TOÁN, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 02; Số học sinh: 76 học sinh; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có): Khơng Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 03; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt:03; Khá:0; Đạt:0; Chưa đạt:0 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Máy chiếu Các học chương (Từ chương I đến chương IX), hoạt động thực hành trải nghiệm Máy vi tính Các học chương (Từ chương I đến chương IX), hoạt động thực hành trải Ghi nghiệm Máy tính cầm tay 38 Bài Thứ tự thực phép tính Tấm thiệp phòng học em Sử dụng máy tính cầm tay Điện thoại thơng minh có cài phần mềm Plickers Bài Phép cộng phép trừ số tự nhiên Bài Phép nhân phép chia số tự nhiên Bài Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Sử dụng máy tính cầm tay Bài 29 Tính tốn với số thập phân Bài 30 Làm tròn ước lượng Thước thẳng 76 Các học chương (Từ chương I đến chương IX), hoạt động thực hành trải nghiệm Nhiệt kế 38 Bài Thứ tự tập hợp số tự nhiên Bàn cờ vua Bài Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Thước đo góc 76 Bài 37 Số đo góc Luyện tập chung Bài tập cuối chương VIII Êke 76 Các học chương IV Một số hình phẳng thực tiễn Các học chương V Tính đối xứng hình phẳng tự nhiên Các học chương VIII Những hình hình học 10 Compa 76 Các học chương IV Một số hình phẳng thực tiễn Các học chương V Tính đối xứng hình phẳng tự nhiên Các học chương VIII Những hình hình học 11 Kéo cắt giấy 76 Bài 18 Hình tam giác Hình vng Hình lục giác Bài 19 Hình chữ nhật Hình thoi Hình bình hành Hình thang cân Bài 21 Hình có trục đối xứng Bài 22 Hình có tâm đối xứng Tấm thiệp phòng học em 12 Giấy A4 76 Bài 18 Hình tam giác Hình vng Hình lục giác Bài 19 Hình chữ nhật Hình thoi Hình bình hành Hình thang cân Tấm thiệp phòng học em 13 Hộp xúc sắc 38 Bài 42 Kết kiện trị chơi, thí nghiệm Bài 43 Xác suất thực nghiệm 14 Giấy bìa 76 Bài 42 Kết kiện trị chơi, thí nghiệm Bài 43 Xác suất thực nghiệm 15 Băng dính hai mặt 38 Tấm thiệp phòng học em Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học1 Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết (2) Bài Tập hợp Yêu cầu cần đạt (3) Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận biết: + Một tập hợp phần tử + Tập số tự nhiên ( ) tập số tự nhiên khác ( *) - Biết cách sử dụng kí hiệu tập hợp ( “ ” , “ ”) - Hiểu trình bày cách mơ tả hay viết tập hợp Bài Cách ghi số tự nhiên Năng lực - Năng lực riêng: + Sử dụng kí hiệu tập hợp + Sử dụng cách mô tả ( cách viết) tập hợp - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận biết mối quan hệ hàng giá trị chữ số ( theo vị trí) số tự nhiên cho viết hệ thập phân - Nhận biết số La Mã không 30 Năng lực - Năng lực riêng: + Đọc viết số tự nhiên + Biểu diễn số tự nhiên cho trước thành tổng giá trị chữ số + Đọc viết số La Mã không 30 - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Bài Thứ tự tập hợp số tự nhiên Bài Phép cộng phép trừ số tự nhiên 1 Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận biết tia số - Nhận biết thứ tự số tự nhiên mối liên hệ với điểm biểu diễn chúng tia số Năng lực - Năng lực riêng: + Biểu diễn số tự nhiên tia số + So sánh hai số tự nhiên cho hai số viết hệ thập phân, cho điểm biểu diễn hai số tia số - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận biết số hạng, tổng; số bị trừ, số trừ, hiệu - Nhận biết tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng Năng lực - Năng lực riêng: + Áp dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng để tính nhẩm, tính hợp lí + Giải số tốn có nội dung thực tiễn - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Bài Phép nhân phép chia số tự nhiên Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận biết thừa số, tích; số bị chia, số chia, số dư phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép nhân; tính chất phân phối phép nhân phép cộng - Nhận biết tích khơng sử dụng dấu phép nhân ( dấu “ ” dấu “.” Năng lực - Năng lực riêng: + Sử dụng linh hoạt kí hiệu phép nhân ( a × b; a.b; ab) tùy hồn cảnh cụ thể) + Tìm tích hai thừa số; tìm thương số dư ( có) phép chia + Vận dụng tính chất phép nhân phép cộng tính tốn + Giải số tốn có nội dung thực tiễn - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Luyện tập chung 1 Kiến thức: Bài Luỹ thừa với số mũ tự nhiên - Củng cố gắn kết kiến thức từ đến Năng lực - Năng lực riêng: + Nâng cao kĩ giải toán + Gắn kết kĩ học lại với - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Kiến thức: - Nhận biết biểu thức lũy thừa,cơ số, số mũ - Nhận biết hai quy tắc: nhân, chia hai lũy thừa số - Nhân, chia hai lũy thừa có số số mũ tự nhiên Năng lực - Năng lực riêng: + Viết tích thừa số dạng lũy thừa + Tính lũy thừa có giá trị khơng lớn, đặc biệt tính thành thạ0 11 số phương ( lũy thừa bậc hai 11 số đầu tiên) + Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất 9 Bài Thứ tự thực phép tính 10 Luyện tập chung - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Kiến thức: - Nhận biết khái niệm: Biểu thức, giá trị biểu thức; - Nắm quy tắc thứt tự thực phép tính biểu thức Năng lực - Năng lực riêng: + Tính giá trị biểu thức số, biểu thức chữ cách vận dụng quy tắc thứ tự thực phép tính + Lập biểu thức tính kết số toán thực tiễn quen thuộc - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Kiến thức: - Tổng hợp, kết nối kiến thức nhiều học nhằm giúp HS ơn tập tồn kiến thức - Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức học Năng lực - Năng lực riêng: + Nâng cao kĩ hồn thành trước + Giúp HS việc giải trình bày giải tốn - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư 10 11 Bài tập cuối chương I 12 Bài Quan hệ chia hết tính chất sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Kiến thức: - Tổng hợp, kết nối kiến thức nhiều học nhằm giúp HS ơn tập tồn kiến thức chương - Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức học Năng lực - Năng lực riêng: + Nâng cao kĩ hồn thành trước + Giúp HS việc giải trình bày giải toán - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận biết: + Quan hệ chia hết, khái niệm ước bội, kí hiệu chia hết + Tính chia hết tổng cho số - Hiểu biết cách sử dụng kí hiệu ” , “ M” Năng lực - Năng lực riêng: + Tìm ước bội số tự nhiên, đặc biệt số tự nhiên nhỏ dễ nhận biết số chẵn, số chia hết hco 3, cho cho ... hai phân số tính chất phân số - Quy đồng mẫu nhiều phân số - Rút gọn phân số, - So sánh phân số; - Hỗn số dương: - Vận dụng phân số số toán thực tiễn Năng lực: 25 - Năng lực chung: Năng lực tư... tin tự chủ Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận dạng hình - Mô tả số yếu tố hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác đều( cạnh, góc, đường chéo) Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ hình tam giác đều,... HS - Nhận biết dấu hiệu chia hết - Nhận biết số chia hết cho 2; 5; Năng lực - Năng lực riêng: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 3; để xác định xem số có chia hết cho 2; 5; 3; hay không - Năng