từ loại nào - Các câu văn gồm rất nhiều động từ chỉ hành động của nhân vật, các hành động được kể theo thứ tự trước sau, có sự thay đổi trong hành động của nhân vật.. Hãy tìm những từ c[r]
(1)Ngày soạn: 16/9/2015 Ngày dạy: 21-26/ 2015 Tiết 18: LỜI VĂN , ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu bài học Học sinh cần nắm vững - Nắm hình thức lời văn kể người, kể việc, chủ đề và liên kết đoạn văn - Xây dựng đoạn văn giới thiệu và kể sinh hoạt hàng ngày - Nhận các hình thức, các kiểu câu thường dùng việc giới thiệu nhân vật, việc, kể việc, nhận mối liên hệ các câu đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn văn giới thiệu nhân vật và kể việc Kĩ năng: Rèn cho hs kỹ cách viết lời văn đoạn văn Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tự giác học tập, tích cực học hỏi để biết cách làm bài Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, sáng tạo, hợp tác, II Chuẩn bị - GV: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, Sách tham khảo, soan bài, bảng phụ - HS: Đọc trước bài nhà III Phương pháp: Đọc, phân tích, tổng hợp, IV Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu cách làm bài văn tự ? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động I Hoạt động Gv gọi học sinh đọc đoạn văn (1) và (2), SGK /58 ? Các câu văn đã giới thiệu nhân vật nào? Đoạn (1) gồm có hai câu, câu giới thiệu hai ý cân đối, đầy đủ, không thừa, không thiếu VD : Hùng Vương thứ 18 có người gái tên là Mị Nương, người đẹp hoa, tính nết dịu hiền.( ý giới thiệu Hùng Vương, ý giới thiệu Mị Nương.) Cách giới thiệu hàm ý đề cao, khẳng định Mị Nương người đẹp hoa,… vua cha muốn kén người chồng thật xứng đáng ? Câu văn giới thiệu nhân vật thường dùng từ gì, cụm I Lời văn, đoạn văn tự Lời văn giới thiệu nhân vật KL : * Khi kể người thì có thể giới thiệu tên, họ, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa nhân vật (2) từ gì? - Đoạn gồm câu Câu văn trên thường dùng chữ “ là”, “ có” , Đoạn (2) câu có nhiều động từ gây ấn tượng ? Vậy kể người ( giới thiệu nhân vật ) ta có thể giới thiệu nhân vật điểm nào ? Hoạt động Gv gọi học sinh đọc đoạn văn SGK/59 ? Đoạn văn trên có nội dung gì ? - Kể việc làm TT tức giận vì không lấy Mị Nương dâng nước lên đánh ST ? Những câu văn đoạn văn có đặc điểm gì ? Vì sao? - Những câu văn đoạn văn đầy hành động Vì đây là câu tả việc làm nhân vật ? Để kể việc làm nv Các câu văn trên đã sử dụng từ ngữ ntn ?( từ loại nào ) - Các câu văn gồm nhiều động từ hành động nhân vật, các hành động kể theo thứ tự trước sau, có thay đổi hành động nhân vật ? Hãy tìm từ hành động đó ? - Hs tìm ? Các hành động nhân vật kể theo trình tự nào - Các hành động nhân vật kể theo trình tự logíc Từ hành động trứơc đến hành động sau Hành động sau kết hành động trước Từ chỗ giận đem quân đuổi theo, hô mưa, gọi gió làm thành dông bão Gv các hành động này miêu tả theo quy luật tự nhiên ? Các hành động Thuỷ Tinh đem lại kết gì ? - Nước dâng lên lai láng thành Phong Châu bị nhấn chìm ? Như kể việc các nhân vật ta phải kể gì? Hoạt động ? Học sinh đọc lại các đoạn văn và trả lời câu hỏi.? ? Mỗi đoạn có câu ? ? Hãy cho biết đoạn văn biểu đạt ý chính nào? Tại người ta gọi đó là câu văn chủ đề? Đoạn : Vua Hùng muốn kén rể Câu Đoạn : Hai thần đến cầu hôn Câu Đoạn : Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh Câu Gv Mỗi đoạn văn thường có ý chính, diễn đạt thành câu gọi là câu chủ đề * Khi kể việc thì kể các hành động, việc làm, kết và thay đổi các hành động đem lại Lời văn kể việc) KL : Khi kể việc thì kể các hành động, việc làm, kết và đổi thay các hành động đem lại Đoạn văn (3) ? Để dẫn đến ý chính ấy, người kể đã dẫn dắt bước cách kể các ý phụ nào? Chỉ các ý phụ và mối quan hệ chúng với ý chính? - Đoạn (1) biểu đạt ý : Vua Hùng kén rể Muốn kén rể thì phải kể vua có gái đẹp, sau có lòng yêu thương, có ý kén rể tài giỏi Nếu đảo lại : “ Vua Hùng muốn kén chàng rể thật xứng đáng vì ông có người gái người đẹp hoa, tính tình hiền dịu.”, thì đó là văn giải thích không còn là văn kể - Đoạn (2) biểu đạt ý : có hai người đến cầu hôn, có tài lạ nhau, xứng đáng làm rể Vua Hùng Muốn nói ý này thì phải giới thiệu người, phải dẫn dắt Họ có tài không giống - Đoạn (3) biểu đạt ý : Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh Muốn diễn đạt ý này, người kể phải kể trận đánh theo thứ tự trước sau, từ nguyên nhân đến kết trận đánh Gv mqh các câu chặt chẽ Câu sau tiếp câu trước làm rõ ý, nối tiếp hành động, nêu kết hành động ? Vậy đoạn văn văn tự phải ntn ? Gv nhấn mạnh : đoạn văn có thể có từ câu trở lên diễn đạt ý chính Các câu đoạn văn không rời rạc mà phải kết hợp chặt chẽ với để làm bật ý chính đoạn Hoạt động II Đọc bài tập ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - Mỗi đoạn văn kể điều gì? Hãy gạch câu chủ đề có ý quan trọng đoạn Các câu triển khai theo thứ tự nào? - Đoạn (a): ý đoạn thể câu : “ cậu chăn bò giỏi”, thể số ý phụ sau: - Chăn suốt ngày từ sáng đến tối - Dù nắng, mưa nào bò cho ăn căng bụng * Đoạn (b) ý nói hai cô chị hay hắt hủi Sọ Dừa, cô Út hiền lành, đối xử với Sọ Dừa tử tế Muốn nói ý này phải dẫn dắt từ chỗ : “ Ngày mùa, tôi tớ đồng làm cả”, nghĩa là thiếu người, gái phú ông phải làm việc đưa cơm cho Sọ Dừa Nếu không người ta thắc mắc : Phú ông giàu thế, tôi tớ đâu mà bắt ba cô gái đưa cơm cho đứa chăn bò? Câu (1) đóng vai trò dẫn dắt, giải thích * Ghi nhớ : SGK 59 II Luyện tập Bài (SGK 60 Bài ( SGK 60 ) Bài (4) * Đoạn (c) ý chính đoạn này là nói “ tính cô còn trẻ lắm” Các câu sau nói rõ cái tính trẻ biểu nào ? Hãy viết câu giới thiệu các nhân vật Thánh Gióng, Lạc Long Quân, Âu Cơ, Tuệ Tĩnh VD : Tuệ Tĩnh là thầy thuốc thương người Một lần, ông xem bệnh cho nhà quý tộc vùng, thì bất ngờ có hai vợ chồng nông dân khiên đứa bị ngã gãy đùi đến, mếu máo xin ông chạy chữa, ? Đọc yêu cầu bài tập ? - Hs đọc GV gợi ý học sinh : bắt đầu viết từ xứ giả dắt ngựa, roi sắt tới, Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ Khi sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến, chú bé vùng dậy, vươn vai cái biến thành tráng sĩ mình cao trượng, oai phong, lẫm liệt Tráng sĩ mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt, nhảy lên mình ngựa Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đánh hết lớp này đến lớp V Củng cố, hướng dẫn nhà: ? Lời văn giới thiệu nhân vật ntn ? ? Lời văn kể việc ntn ? Mỗi đoạn văn văn tự ? - Về nhà làm bài tập sách bài tập - Chuẩn bị bài “ Thạch Sanh” * Rút kinh nghiệm: (5)