- Cảm nhận được vẻ dẹp tâm hồn của người lao động trong việc đấu tranh chống lại sự giả tạo và dung tục, bảo vệ quyền được sống đích thực và khát vọng hoàn thiện nhân cách.. - Thấy được [r]
(1)Tiết 85, 86: Đọc văn Ngày dạy: / /11
Ngày soạn: / /11 HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT (Trích) LƯU QUANG VŨ A Mục tiêu:
Giúp HS: - Cảm nhận bi kịch người bị đặt vào nghịch cảnh; phải sống nhờ, sống vay mượn, trái với tự nhiên khiến tâm hồn cao bị nhiễm độc, tha hóa lấn át thể xác thô lỗ
- Cảm nhận vẻ dẹp tâm hồn người lao động việc đấu tranh chống lại giả tạo dung tục, bảo vệ quyền sống đích thực khát vọng hồn thiện nhân cách
- Thấy kịch Lưu Quang Vũ đặc săc nhiều phương diện; hấp dẫn kịch văn học nghệ thuật sân khấu; kết hợp tính đại giá trị truyền thống; phê phán mạnh mẽ, liệt chất trữ tình lãng mạn, bay
B Phương pháp - phương tiện: Phương pháp :
Đọc phân vai, thảo luận, gợi tìm, diễn giảng Phương tiện :
GV: Giáo án
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk C Tiến trình dạy:
Bài cũ: - Trình bày khái quát đời, nghiệp văn học quan điểm sáng tác Hê – Minh – Uê ?
- Nêu phần chìm “ tảng băng trơi” đoạn trích “Ơng già và biển cả”?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GHI CHÚ HĐ1 : Hd tìm hiểu chung
TT1: GV yêu cầu : Khái quát cuộc đời nghiệp Lưu Quang Vũ?
HS dựa vào tiểu dẫn, trả lời GV nhận xét, chốt:
I.Tìm hiểu chung Tác giả
- Lưu Quang Vũ (1948 – 1988) - Quê: Đà Nẵng
- LQV tài đa dạng: làm thơ, viết văn, vẻ tranh, soạn kịch Trong kịch đóng góp xuất sắc ông với vỡ kịch gây chấn động dư luận; “Lời nói dối cuối cùng”, “Nàng Xi – ta”, “Tôi chúng ta”…
LQV tượng đặc biệt sân khấu kịch trường năm 80 kỉ XX
- Ông xem nhà soạn kịch tài văn học,
(2)TT2: GV yêu cầu: Giới thiệu đôi nét tác phẩm “ Hồn Trương Ba, da hàng thịt”?
HS dựa vào sgk, trả lời GV nhận xét, chốt:
TT3: GV yêu cầu: xác định vị trí của đoạn trích?
HS tiếp tục dựa vào sgk, phát biểu GV nhận xét, chốt:
TT4: GV yêu cầu HS tóm tắt văn
HĐ2: Hd đọc hiểu văn bản
TT1: GV yêu cầu HS đọc phân vai đoạn đối thoại hồn xác nêu câu hỏi: Cuộc đối thoại diễn tình nào? HS bs vb, trả lời
GV nhận xét, định hướng lại: TT2: GV hỏi: Cuộc đối thoại diễn nào? Thái độ của hồn xác đối thoại ra sao?
HS dựa vào vb, nhận xét, trả lời GV nhận xét, chốt:
nghệ thuật VN
2 Tác phẩm, đoạn trích
- Viết năm 1981, mắt công chúng năm 1984, vỡ kịch đặc sắc LQV
- Từ cốt truyện dân gian, LQV xây dựng thành vỡ kịch đại từ đặt nhiều vấn đề mẻ, có ý nghĩa tư tưởng, triết lí sâu sắc
- Đoạn trích trích từ cảnh VII đoạn kết tác phẩm
3 Tóm tắt văn II Đọc - hiểu
1.Cuộc đối thoại hồn Trương Ba xác hàng thịt
- Tình đối thoại: Cuộc xung đột gay gắt bên đằng, bên nẻo giũa hồn xác sau tháng sống nhờ vào
- Thái độ, tâm trạng Trương Ba:
+ Tôi không muốn sống này mãi.
+ Ta có đời sống riêng; nguyên vẹn,
+Nhưng….nhưng
+ Lí lẽ anh thật ti tiện!
Lúng túng, đau đớn, dằn vặt, tuyệt vọng trước lí lẽ biện bác xác hàng thịt
- Thái độ xác hàng thịt:
+ Chính âm u, đui mù mà tơi có sức mạnh ghê gớm.
+ Giấu giấu tôi được!
(3)TT3: GV nêu câu hỏi thảo luận: Theo em ý nghĩa ẩn dụ cuộc đối thoại gì?
HS thảo luận nhóm nhỏ
GV định nhóm trả lời, nhận xét chung, chốt:
TT4: GV yêu cầu: Nhận xét nghệ thuật đoạn trích?
HS suy nghĩ, phát biểu GV nhận xét chung, chốt:
TT5: GV yêu cầu HS đọc phân vai đoạn hội thoại Trương Ba người nhà trả lời câu hỏi: Thái độ người đối với Trương Ba nào?
HS bs vb,tìm dẫn chứng, suy nghĩ, trả lời
GV nhận xét, chốt:
TT6: GV nêu câu hỏi: Qua những cuộc đối thoại giúp Trương Ba nhận thức điều gì?
HS suy nghĩ, phát biểu
GV nhận xét chung, định hướng lại:
TT7: GV yêu cầu HS đọc phân vai đoạn cuối trả lời câu hỏi: Trương Ba định điều gì? Vì Trương Ba định như vậy?
HS phân tích, phát biểu GV nhận xét chung, chốt:
Chế giễu, bỡn cợt, tự hào sai khiến hồn vào dục vọng
Hồn Trương Ba thua trước xác hàng thịt Khi con người sống chung với dung tục sẽ có nguy bị dung tục lấn át, thắng thế, tàn phá gì tốt đẹp, cao quý con người.
* Nghệ thuật:
Đối thoại sinh động, nhiều ẩn dụ, đẩy xung đột lên đỉnh điểm, khắc họa tính cách nhân vật sắc nét Cuộc đối thoại hồn Trương Ba người nhà
- Thái độ bà vợ:
+ Ơng đâu cịn ơng nữa…
đau đớn, cay đắng - Thái độ cảu Gái: + Ông xấu lắm, ác lắm!
+ Tôi cháu ông.
đoạn tuyệt, đau khổ - Thái độ cô dâu:
+ Mỗi ngày thầy đổi khác dần, mát dần…
buồn khổ, chán ngán
Trương Ba đau khổ, tuyệt vọng hồn cảnh trớ trêu của mình
3 Quyết định cuối Trương Ba
- Sự đấu tranh nội tâm Trương Ba:
+ Lẽ ta lại chịu thua mày, khuất phục mày tự đánh mất mình.
+ Khơng cần đến đời sống do mày mang lại!.
+ Không thể bên đằng, bên nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn.
(4)TT8: GV tiếp tục nêu câu hỏi thảo luận: Vì nói việc TB trả xác cho anh hàng thịt không chấp nhận nhập xác cu Tị hợp lí?
HS phân tích, trả lời
GV nhận xét, chốt: nhấn mạnh: Con người thể thống hài hòa linh hồn thể xác, sống thực đơi thật khó khăn sống chắp vá, giả dối thật day dứt, đau khổ vơ nghĩa Vì định TB hợp lí
TT9: GV hỏi: Từ định trên em nhận xét con người Trương Ba?
HS nhận xét, phát biểu GV nhận xét, chốt:
TT10: GV yêu cầu HS đọc đoạn kết trả lời câu hỏi: Em có nhận xét kết vỡ kịch? HS suy nghĩ, phát biểu
GV nhận xét, chốt: HĐ3: Hd tổng kết
TT1: GV yêu cầu: Khái quát giá trị nội dung đoạn trích?
HS khái quát, phát biểu GV nhận xét, chốt:
TT2: GV yêu cầu: Khái quát những nét nghệ thuật đoạn trích?
Trương Ba định trả xác cho anh hàng thịt Bởi Trương Ba nhận thức linh hồn phải sống với thể xác mình, sống vay mượn, trú ẩn nơi khơng phải thật bi kịch
Trương Ba người nhân hậu, sáng suốt, tự trọng, có ý thức về ý nghĩa sống.
* Ý nghĩa đoạn kết:
Cuộc sống tuần hoàn theo quy luật Cái thiện đẹp chiến thắng
III Tổng kết Nội dung
- Đoạn trích phê phán lối sống giả dối, sống khơng thật với thân dễ bị đẩy vào chỗ tha hóa danh lợi
- Đề nghị lối sống hài hòa tinh thần vật chất, sống trung thực với người, với
2 Nghệ thuật
(5)HS khái quát, kết luận GV nhận xét, chốt: HĐ4: Củng cố
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk để củng cố học
ngờ, hợp lí
- Lời thoại ẩn chứa nhiều hàm nghĩa, khắc họa nhân vật sắc sảo
Dặn dò:
- Bài cũ: + Nắm đặc sắc nghệ thuật đoạn trích, tính thời giá trị nội dung đoạn trích
+ Thử làm phần luyện tập sgk - Bài : Diễn đạt văn nghị luận (tt)
+ Đọc lại học tiết trước, nắm yêu cầu cần đạt sử dụng từ ngữ kết hợp kiểu câu
+ Đọc học Phần bổ sung:
(6)