Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc 2

tai lieu, document1 of 66 UBND HUYỆN GIA LÂM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Mà SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI GIẢI PHÁP QUAN TRỌNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ BẠN ĐỌC Lĩnh vực: Thư viện Cấp học: THCS NĂM HỌC 2015-2016 luan van, khoa luan of 66 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document2 of 66 MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG PhầnI Đặt vấn đề 1 Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu đề tài 3 Đối tượng khảo sát thực nghiệm 4 Phương pháp nghiên cứu 5 Phạm vi kế hoạch nghiên cứu Phần II Nội dung sáng kiến kinh nghiệm I Cơ sở lí luận đề tài Khái niệm công tác bạn đọc Các hình thức phục vụ bạn đọc II Thực trạng: 10 Thuận lợi 11 Khó khăn 12 III.Các kinh nghiệm công tác phục vụ bạn đọc 13 IV Kết nghiên cứu 11 PhầnIII Kết luận, kiến nghị 14 Kết luận 13 15 Kiến nghị 13 16 Mục lục giới thiệusách 14 17 4.Tài liệu tham khảo 20 luan van, khoa luan of 66 1/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document3 of 66 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: Sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đời sống xã hội VI LÊNIN nói: “khơng có sách khơng có thức, khơng có tri thức khơng có chủ nghĩa cộng sản” Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng người bạn gần gũi nhất, học liệu cần thiết thầy trị Học sinh cần có sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo để học tập luyện tập Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy bồi dưỡng chun mơn, khơng ngừng nâng cao kiến thức Ngồi loại báo, tạp chí thư viện nguồn tài liệu tham khảo quan trọng giáo viên học sinh nhà trường Chính vậy, từ lâu thư viện trường học trở thành phận thiếu nhà trường Nhận thức vai trò sách, báo nhà trường nhu cầu sử dụng sách, báo ngày tăng giáo viên học sinh Đội ngũ cán thư viện trường học không ngừng học hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiến thức nắm vững kỹ thuật nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao giáo viên vàì học sinh sách, báo thông tin khoa học Một số cán thư viện trường học có biện pháp cải tiến khâu nghiệp vụ thư viện số thủ thư tổ chức tuyên truyền, giới thiệu hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện Nhằm truyền tải đến giáo viên học sinh tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy học tập nhà trường, lôi bạn đọc nhiều vào việc sử dụng sách báo thư viện, kích thích ham mê đọc sách, báo, xem sách người bạn đồng hành thiếu giảng dạy học tập Một số cán thư viện kết hợp với Đoàn đội tổ chức thi kể chuyện theo sách, điểm sách, trưng bày sách nhân ngày lễ lớn nhằm phát huy hiệu tốt sở vật chất trọng yếu trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Làm công tác thư viện trường học sáu năm nhận thấy thư viện trường học nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc để phát huy cách tốt sở vật chất trọng yếu trung tâm sinh hoạt văn hóa nhà trường vấn đề quan trọng tồn cơng tác thư viện Làm tốt khâu nghiệp vụ người cán thư viện góp phần lớn vào việc hồn thành nhiệm vụ giảng dạy học tập giáo viên học sinh Tạo môi trường giáo dục thuận lợi, giúp cho em đến với sân chơi bổ ích lý thú Từ sân chơi này, em tự khám phá bao điều mẻ ẩn sau trang sách, báo rèn luyện cho phương pháp tự học chiếm lĩnh tri thức cách chủ động sáng tạo Chính mà chọn đề tài : Nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Mục đích nghiên cứu đề tài: Với mong muốn tìm biện pháp để nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc cách tốt Tôi nghiên cứu vấn đề phương diện: - Công tác phục vụ bạn đọc gì? Vai trị cơng tác thư viện trường phổ thông luan van, khoa luan of 66 2/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document4 of 66 - Những phương pháp kinh nghiệm áp dụng công tác phục vụ bạn đọc trường Đối tượng khảo sát thực nghiệm: Hoạt động phục vụ bạn đọc thư viện trường Phương pháp nghiên cứu: - Điều tra thăm dò số liệu - Hệ thống biểu bảng - Tổ chức chuyên đề ngoại khóa Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: - Năm học 2013-2014 - Năm học 2014-2015 - Học kì I năm học 2015-2016 luan van, khoa luan of 66 3/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document5 of 66 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận đề tài: 1.Khái niệm hoạt động phục vụ bạn đọc thư viện trường học: - Phục vụ bạn đọc toàn hoạt động thư viện nhằm thỏa mãn nhu cầu giúp đỡ người sử dụng thư viện hiệu việc lựa chọn sử dụng tài liệu - Trong cơng tác thư viện hoạt động có tầm quan trọng đặc biệt giúp cho việc vận hành vốn tài liệu thư viện cách hiệu Đây thước đo đánh giá hiệu thư viện, phục vụ nhiều bạn đọc vai trị, tác dụng lớn Các hình thức tổ chức phục vụ bạn đọc: - Tổ chức phục vụ đọc thư viện - Tổ chức phục vụ bạn đọc ngồi thư viện II Thực trạng cơng tác phục vụ bạn đọc trường Sách báo công cụ, phương tiện thiếu học sinh học tập Kho sách thư viện ngày bổ sung phong phú số lượng chất lượng, nhu cầu sử dụng sách báo phục vụ cho học sinh ngày cao Trong qui chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thơng có ghi: “Tuyên truyền rộng rãi cán bộ, giáo viên học sinh sách báo Đảng, Nhà nước ngành giáo dục, phục vụ nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức môn khoa học, góp phần vào việc học tập lí luận, nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng, trị tình cảm cách mạng nhà trường” Trong trường học, việc công tác phục vụ bạn đọc chiếm vị trí quan trọng cơng tác thư viện Đây việc phải làm thường xuyên, khoa học hợp lí nhằm giới thiệu sách, báo có nội dung phục vụ thiết thực cho việc học, trình cải cách giáo dục Tuy nhiên nhiều hạn chế số yếu tố khách quan 1.Thuận lợi: - Trong năm qua, công tác thư viện nhà trường Ban giám hiệu cấp, ngành quan tâm Cán thư viện nhiệt tình, động, có tinh thần trách nhiệm - Chủng loại sách chưa nhiều có số sách hay thu hút nhiều bạn đọc Đặc biệt học sinh trường đa phần ham mê đọc sách Ban giám hiệu thầy cô thực yêu thích đọc sách, quan tâm đến hoạt động thư viện 2.Khó khăn: - Nhà trường có 15 lớp chia làm khối, số học sinh 537 em, số cán giáo viên 37 Trường nằm địa phận xã nơng, kinh tế cịn nhiều khó khăn, trình độ dân trí chưa cao Vì đại phận học sinh em nông dân, khơng có điều kiện mua sách báo nhà đọc Các em thích đọc sách báo kinh tế lại chưa có điều kiện - Vì để xây dựng vốn sách báo cho phù hợp với đặc điểm địa phương lại lôi kéo học sinh đến tham gia vào công tác phục vụ bạn đọc (một luan van, khoa luan of 66 4/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document6 of 66 hoạt động mang tính hoạt động mang bề nổi, tập thể) địi hỏi người cán thư viện phải khéo léo, nhiệt tình, có trách nhiệm… - Vai trị thư viện việc phục vụ bạn đọc quan trọng Bởi nhiều học sinh chưa biết sử dụng thư viện, chưa biết khai thác sách báo, chưa biết tự học, tự bồi dưỡng sách báo Nguyên nhân chủ yếu cán thư viện, giáo viên bậc cha mẹ học sinh chưa quan tâm đầy đủ đến việc đọc sách trò, chưa hướng dẫn đọc sách đến nơi đến chốn - Bên cạnh đặc điểm tâm sinh lí nhu cầu đọc sách báo lứa tuổi học sinh khác Đứng trước thuận lợi, khó khăn cán thư viện cần phải giúp cho học sinh xây dựng phương pháp học tập cách đọc sách, làm việc khoa học, biết sử dụng sách báo có thư viện cách có hiệu quả, có hệ thống, đưa sách hay, sách quý đến tay bạn đọc cách thích thú Điều có nghĩa phải đưa giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạn đọc đem lại lợi ích góp phần nâng cao chất lượng học tập III Các kinh nghiệm công tác phục vụ bạn đọc trường Biện pháp 1: Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc cho học sinh để xây dựng vốn tài liệu tổ chức phục vụ học sinh nhà trường Ngay từ đầu năm học, thư viện trường phát phiếu nhu cầu đọc cho học sinh nắm bắt nhu cầu đọc sách học sinh, từ cán thư viện phân loại hiệu đáp ứng kịp nhu cầu đọc sách cho học sinh Không có cán thư viện cịn ln theo dõi sát hoạt động Đội vào đặc điểm tâm sinh lí học sinh nên nắm bắt nhu cầu xây dựng vốn tài liệu để phục vụ em tốt Thủ thư thường xuyên tổng hợp nhu cầu bạn đọc lọai sách cần bổ sung cho năm học, yêu cầu giáo viên tài liệu phục vụ cho dạy học nhờ thư viện đáp ứng hỗ trợ tích cực cho việc dạy học giáo dục học sinh trường Thư viện thường xun tổ chức buổi nói chuyện, trình chiếu nhằm tuyên truyền, giới thiệu với bạn đọc trường chủ đề sách báo tổ cộng tác viên thư viện đầu mối gắn kết hoạt động thư viện với độc giả giáo viên, học sinh trường PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU HỨNG THÚ ĐỌC CỦA HỌC SINH Em đánh dấu x vào ô trống thể loại truyện mà em thích:  Cổ tích  Truyện tranh  Truyện Bác Hồ/Truyện danh nhân  Truyện lịch sử  Truyện KHTN  Truyện văn học  Các loại truyện, sách khác Em giải thích em thích truyện ? luan van, khoa luan of 66 5/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document7 of 66 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch đọc sách cho học sinh Kế hoạch đọc sách phải nằm kế hoạch nhà trường Kế hoạch phải nêu lên chủ điểm đọc, sách tương ứng với chủ điểm, thời gian học Cán thư viện xây dựng kế hoạch đọc sách sở nghiên cứu chương trình học lớp nhu cầu đọc học sinh Kết quả: việc đọc sách theo kế hoạch giúp học sinh mở rộng vốn kiến thức em biết vận dụng vào việc học tập đạt kết cao kì thi Tóm lại, xây dựng kế hoạch đọc sách biện pháp tốt để học sinh mở rộng kiến thức đạt hiệu cao Kế hoạch phải triển khai từ trước năm học Do xây dựng kế hoạch chi tiết, sát thực tế, thủ thư có trách nhiệm cao nên hoạt động thư viện thực cách chủ động, nghiêm túc hiệu Biện pháp 3: Đổi mở rộng hình thức phục vụ bạn đọc nhằm phát huy tác dụng sách báo chất lượng giáo dục nhà trường phát triển vòng quay sách Bên cạnh hình thức phục vụ truyền thống thư viện sáng tạo nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hiệu Thư viện xanh( phục vụ đưa sách cho em đọc nghỉ gốc ngồi ghế đá) Ngoài cán thư viện đưa số sách định đưa xuống lớp để phục vụ học sinh chơi sinh hoạt ngoại khóa Biện pháp 4: Sáng tạo nhiều hình thức cơng tác tun truyền, giới thiệu sách tài liệu: Trước thư viện giới thiệu bảng tin giới thiệu sách giới thiệu buổi sinh hoạt chuyên môn, chào cờ Nhờ thay đổi hình thức mà thư viện thu hút nhiều giáo viên học sinh đến mượn sách báo Cán thư viện gợi mở, hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung sách nói rõ tác dụng nghệ thuật tác dụng đạo đức nhằm gây hứng thú cho học sinh, khơi gợi tò mò độc giả Điều làm cho số lượng bạn đọc dến thư viện ngày đông hơn.Từ chỗ trường chưa có phong trào đọc sách báo, làm công tác tổ chức tuyên truyền, giới thiệu sách, đến giáo viên học sinh trường ham mê đọc sách báo có thói quen tranh thủ vào phòng đọc tiết rảnh rỗi hay sau nghỉ Thư viện biên soạn thư mục, giúp người đọc dễ dàng tìm mượn sách, báo theo u cầu Ngồi thư viện cịn thường xun tổ chức cho học sinh tìm hiểu ngày kỉ niệm lớn 20/11, 22/12, 3/2, 8/3, 26/3 Khi làm thi, em thường xuyên tích cực đến thư viện để tìm tư liệu có liên quan tới buổi giới thiệu sách phục vụ cho hoạt động Đoàn - Đội Trong năm học thư viện tổ chức cho học sinh Ngày Hội đọc sách để học sinh đọc làm theo sách báo luan van, khoa luan of 66 6/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document8 of 66 Học sinh giới thiệu sách vào “Tuần lễ học tập suốt đời” luan van, khoa luan of 66 7/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document9 of 66 Hình ảnh học sinh giới thiệu sách chào cờ phòng thư viện Biện pháp 5: Thường xuyên tham mưu với Ban Giám hiệu để đầu tư sở vật chất Cơ sở vật chất, vốn tài liệu nhân tố định làm nên mơi trường thư viện thân thiện, kích thích bạn đọc phát triển văn hóa đọc tình hình nay, thu hút bạn đọc ngày đông đảo đến sinh hoạt Thư viện Để kho sách ngày phong phú, đa dạng, đồng thời giáo dục cho học sinh ý thức xây dựng thư viện, biết bảo vệ, q trọng sách báo, hịa nhập tơn trọng bạn bè, tập thể thư viện xây dựng kế hoạch báo cáo Ban giám hiệu đoàn thể trường phát động phong trào "Góp sách để đọc nhiều sách" Năm học 2014-2015, học sinh trường quyên góp 382 sách, truyện loại Trường phát động quyên góp sách giáo luan van, khoa luan of 66 8/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document10 of 66 viên, nhân viên nhà trường, góp sách từ Hội cha mẹ học sinh Nhờ hoạt động mà kinh phí dành cho việc mua sách báo trường trung học sở hạn hẹp, tủ sách trường bổ sung phong phú, ngày đầy đủ Biện pháp 6: Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo thư viện Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo không bạn đọc nắm kĩ đọc sách báo đơn giản mà nhằm mục tiêu giáo dục định Thư viện cần xác định nhiệm vụ cụ thể lứa tuổi, nhóm, chí học sinh cá biệt Học sinh lớp vào trường thủ thư phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức, tham quan làm quen với thư viện Học sinh giới thiệu hệ thống thư mục, cách sử dụng mục lục để mượn sách, báo, nội quy phịng đọc Ngồi ra, cán thư viện hướng dẫn em cụ thể, trực tiếp vào môn học em Thông qua đọc sách, cán thư viện định hướng học sinh đọc ghi chép lại thông tin thu hoạch vào sổ nhỏ Đó tài liệu cần thiết em làm kiểm tra thường xuyên kiểm tra định kì Nhờ kết học tập em ngày nâng cao rõ rệt Kết giáo dục hai mặt toàn trường nâng cao dần năm học luan van, khoa luan 10 of 66 9/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document11 of 66 Hình ảnh CBTV hướng dẫn học sinh đọc sách thư viện Biện pháp 7: Thường xuyên cập nhật sách báo: Để phục vụ bạn đọc trường có hiệu thiết thực, thư viện ý đến việc tập hợp nhu cầu tài liệu, thông tin, sách tham khảo phục vụ cho dạy học Đồng thời thủ thư trọng sưu tầm sách báo để giới thiệu với bạn đọc trường Tủ sách pháp luật tập hợp đầy đủ: luật phịng chống ma túy, luật nhân gia đình, luật an tồn giao thơng phục vụ cơng tác tuyên truyền giáo dục pháp luật Tủ sách thiếu nhi phong phú, thường xuyên chọn lọc, phù hợp với lứa tuổi sở thích học sinh Biện pháp8: Kết hợp với tổ chức nhà trường: Phát huy tiềm tổ thư viện, kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức đoàn thể giới thiệu sách phục vụ cho chương trình học thời điểm Ví dụ: Học sinh chuẩn bị ơn thi học kì cuối năm, giáo viên chủ nhiệm giới thiệu " Tuyển tập đề thi" Nhà Xuất Giáo dục Việt Nam để em mượn tham khảo đặt mua thư viện trường Kết hợp với Tổng phụ trách Đội giới thiệu sách "Tủ sách đạo đức" tổ chức Hội thi "Kể chuyện theo sách" Tổ chức cho lớp cử đại diện mượn sách thư viện đọc vào 15 phút đầu buổi học đem nhà tận dụng thời gian rảnh rỗi để đọc Kết hợp với tổ chuyên môn bám sát nội dung chương trình học để việc giới thiệu sách, tổ chức " Tuần lễ học tập suốt đời" phù hợp sát, yêu cầu đọc sách thời điểm Việc bổ sách nhờ mà kịp thời đáp ứng nhu cầu việc dạy học Theo dõi việc đọc sách, tổng hợp số lượng bạn đọc theo đợt thi đua, đưa phong trào đọc sách báo chi đội tiêu thi đua Đội thiếu luan van, khoa luan 11 of 66 10/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document12 of 66 niên tiền phong Kết hợp với nhà trường tuyên dương khen thưởng kịp thời tập thể, cá nhân tham gia tốt hoạt động thư viện nhắc nhở học sinh khơng có ý thức bảo quản sách báo IV KẾT QUẢ: Nhờ tổ chức hoạt động có hiệu nên Thư viện nhà trường đạt kết định: Đến thư viện nhà trường có tổng số 5300 bản, sách tham khảo (4,02 / học sinh), sách nghiệp vụ là: 746 (29 / giáo viên), sách giáo khoa là: 1108 (đảm bảo 100 % học sinh có đủ sách giáo khoa, cấp miễn phí cho học sinh thuộc hộ nghèo, gia đình sách…), báo tạp chí có đến 10 loại Giáo Dục, tốn học& tuổi trẻ, Tạp chí giáo dục thủ đô… 1.1 Đối với học sinh: Thư viện thu hút 80% học sinh đến thư viện mượn đọc sách chỗ Thời gian Giáo viên Học sinh Năm học 2013-2014 Số lượng 32 Tỉ lệ % 100% Số lượng 351 Tỉ lệ % 70% Năm học 2014-2015 34 100% 385 75% Học kì I năm học 2015- 2016 37 100% 430 80% Nhờ đó, kết học tập văn hóa rèn luyện đạo đức học sinh ngày tiến * Về giáo dục đạo đức: Ý thức đạo đức em học sinh ngày tốt hơn, thể thông qua việc đánh giá xếp loại đạo đức cuối năm học như: - Năm học 2013-2014: Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt chiếm: 80%, hạnh kiểm khá: 15%, hạnh kiểm TB : 4.5%, hạnh kiểm yếu: 0.5% Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt ngày tăng - Năm 2014 - 2015 Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt chiếm: 81.2%, hạnh kiểm khá: 15%, hạnh kiểm TB : 3.5%, hạnh kiểm yếu: 0.3% - Học kì I năm 2015- 2016 đạt 83% hạnh kiểm tốt, tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm TB giảm dần, khơng có hạnh kiểm * Về kết học tập: Nhờ có thư viện mà em học sinh chăm sưu tầm tài liệu, tìm hiểu kiến thức, có ý thức tự học sáng tạo… đạt kết đáng khích lệ - Chất lượng giáo dục đại trà: Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, giỏi ngày tăng tỉ lệ học sinh xếp loại yếu giảm dần - Chất lượng mũi nhọn: Tỷ lệ học sinh tham gia kỳ thi học sinh giỏi đạt giải qua năm học tăng dần: - Năm học 2013 – 2014: + Có 03 học sinh đạt giải Nhì, Ba, KK cấp thành phố môn như: Sinh học, GDCD luan van, khoa luan 12 of 66 11/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document13 of 66 + Có 01 học sinh đạt giải cấp Huyện môn: Sinh học + Có 01 học sinh đạt giải cấp Huyện mơn: GDCD + Có 02 học sinh đạt giải Ba, KK cấp Huyện môn: Công nghệ - Năm học 2014 – 2015: + Có 01 học sinh đạt giải khuyến khích cấp Thành Phố mơn: Địa lí + Có 01 học sinh đạt giải nhì cấp TP mơn: Giải Tốn qua mạng + Có 01 học sinh đạt giải Nhất cấp huyện mơn: Ngữ văn + Có 05 học sinh đạt giải cấp huyện mơn: Cơng nghệ - Học kì I năm học 2015 – 2016: + Thi học sinh giỏi lớp cấp Thành Phố: Có học sinh đạt cấp Thành Phố + Thi học sinh giỏi lớp 8: Có 10 học sinh đạt vào đội tuyển học sinh giỏi huyện 1.2 Đối với giáo viên: Thư viện thu hút tất giáo viên trường đến thư viện mượn sách đọc Nhiều giáo viên mượn hàng chục lượt sách tháng Việc đọc có tác dụng tốt cơng tác giảng dạy, nâng cao trình độ chun mơn mình, cụ thể như: Năm học 2013 – 2014: - GV giỏi cấp trường chiếm 30% - 01 Giáo viên có học sinh đạt giải mơn Sinh học cấp Thành phố - 01 Giáo viên đạt giải kì thi giáo viên dạy giỏi mơn GDCD - 03 Giáo viên có học sinh giỏi mơn: Cơng nghệ, GDCD Năm học 2014 – 2015: - 02 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp Huyện môn Ngữ văn, Địa lí - Nhiều giáo viên trẻ có học sinh giỏi công nhận chiến sĩ thi đua cấp sở Học kì I năm học 2015 – 2016: - 03 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp Huyện môn Vật Lý, Tiếng Anh, Sinh học - 01 giáo viên đạt giỏi thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện luan van, khoa luan 13 of 66 12/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document14 of 66 PHẦN III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Qua nghiên cứu lý luận thực công tác bạn đọc trường tơi thấy: Cơng tác phục vụ bạn đọc công tác quan trọng hoạt động thư viện, nhằm phục vụ yêu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh góp phần nâng cao chất lượng tồn diện từ xây dựng thói quen đọc sách cho bạn đọc Thư viên góp phần tích cực việc đạo sử dụng sách báo, đồng thời địa tiêu thụ sách quan trọng, cần củng cố thư viện đổi hoạt động thư viện đáp ứng nhiệm vụ Bên cạnh để hoàn thành tốt nhiệm vụ người cán thư viện trường học cần phải luôn tu dưỡng, phấn đấu mặt Một yếu tố không phần quan trọng để phục vụ tốt bạn đọc cán thư viện phải người ham đọc sách phải nhận thức nhu cầu đọc sách người Có phong trào đọc sách trì thường xuyên phát triển liên tục Từ áp dụng biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tỷ lệ bạn đọc đến thư viện ngày cao, chất lượng hoạt động thư viện đẩy mạnh Kiến nghị: Với mục đích xây dựng hiệu mơi trường thư viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc giai đoạn nay, mạnh dạn đề xuất số khuyến nghị góp phần xây dựng thư viện trường học ngày hoàn thiện đáp ứng nhu cầu bạn đọc, xây dựng văn hóa đọc, đặc biệt giới trẻ nay: - Tiếp tục bổ sung thêm nhiều thể loại sách đáp ứng nhu cầu tra cứu đọc sách giáo viên học sinh nhà trường - Ban giám hiệu quan tâm đến đời sống cán thư viện tạo điều kiện để cán thư viện tham dự buổi tập huấn nghiệp vụ thư viện trường bạn - Cán thư viện phối hợp với tổ chun mơn, phịng ban để tổ chức hoạt động thư viện đạt hiệu - Động viên, khen thưởng kịp thời cá nhân tập thể đóng góp nhiều sách tham gia tích cực hoạt động thư viện Trên vài kinh nghiệm cá nhân việc nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc Với thời gian công tác chưa lâu, kinh nghiệm cịn hạn chế, tơi mong đồng nghiệp xem xét, góp ý, bổ sung để viết tơi hồn chỉnh Tơi xin chân thành cảm ơn! Gia Lâm, ngày 30 tháng năm 2016 luan van, khoa luan 14 of 66 13/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document15 of 66 Giíi thiƯu s¸ch thang Tờn sỏch: Sống đẹp Tác giả: Lê Thị Luận, NXB: Giáo Dục Thưa thầy cô giáo em học sinh thân mến! Mỗi ngày chọn niềm vui chọn hoa nụ cười yêu đời trái tim Mỗi ngày hÃy chọn cho niềm vui để sống cho ý nghĩa Bởi sống thật đẹp thật ngắn ngủi Ngày hôm nay, chọn cho bạn quà thật đặc biệt Các bạn có biết không? Đó sách Sống đẹptrọn gồm tập Nhà xuất Giáo dục, tác giả Lê Thị Luận, phát hành năm 2012 Mở đầu câu chuyện Dựa vào thân xoay xung quanh chuyện mẹ ốc sên Sên thắc mắc chị sâu , em giun đất xương sống mà có phải mang vỏ nặng nề, khó chịu Sên mẹ đà giải thích: Chúng ta không dựa vào trời , chẳng dựa vào đất, phải dựa vào thân Vì mà có bình Đọc xong câu chuyện bạn học hỏi điều gì? HÃy đọc suy ngẫm Chủ đề thể câu chuyện Mạo hiểm, Kiểm tra tự tin ( trang 79) Tiếp sau hàng loạt chuyện loài vật Sức mạnh lêi nãi” ( KĨ vỊ loµi Õch- trang 6), “ Con cáo báo ( trang 7), Chiến mà lừa ( trang 8) , Với cách kể chuyện ngắn gọn, dí dỏm truyện ngụ ngôn tác giả dẫn dắt cho ta nhiều học ý nghĩa Sau câu chuyện điều đặc biệt tác giả lại cung cấp cho câu danh ngôn sâu sắc cách sử dụng lời nói, cách đánh giá người hay tác hại tính tự phụ, kiêu căng Nhưng có lẽ số tâm đắc với chuyện Con lừa Một ngày nọ, lừa ông chủ trang trại xảy chân rơi xuống giếng Người chủ trang trại làm gì, cuối ông tuyệt vọng đà lấp đầy giếng Mọi người tưởng chừng lừa chắn chết Vậy mà không, lúc sau lừa xuất miệng giếng chạy Bạn có muốn biết lừa thoát chết không? Mời bạn đọc trang 80( tập 1) rõ Qua câu chuyện, ta thấy sống tiềm ẩn trở ngại, khó khăn thử thách Bạn ứng xử trước khó khăn thử thách? Có người phó thác cho số phận, có người trốn chạy tìm nơi trú ẩn, có người chìm vào bể thương thân trách phận để gục ngà giông tố đời Nhưng rơi vào hoàn cảnh bi đát xin bạn hÃy lắng nghe lời nói chân thành nhất: Cuộc sống đổ nhiều thứ khó chịu lên người bạn HÃy xem vấn đề bạn gặp phải đá để bạn bước lên cao Chúng ta thoát khỏi giếng sâu đơn giản cách đừng đầu hàng ( Sống đẹp Trang 81) Ngoài câu chuyện mang đầy tính triết lí sống chứng kiến tình cảm đỗi thiêng liêng tình mẫu tử, tình phụ tử ( Hai bát mì bò 164), tình bạn bè ( Bài học cho tình bạn trang 109) Với lối viết văn nhẹ nhàng, sáng, ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu, tác giả dẫn dắt độc giả qua hết thú vị đến bất ngờ khác Với em học sinh, em cần kĩ để bước vào tương lai, tương lai tốt đẹp đầy luan van, khoa luan 15 of 66 14/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document16 of 66 biến động? Sách Sống đẹp cẩm nang dạy cho em trở thành người thành công thông qua viết ngắn gọn, xúc tích tình thương , giàu sang thành đạt ( trang 35), thành công thất bại, sống thành công ( 141), Bài ngữ pháp cho bạn trẻ- trang90), Dễ khó- 122, Lời cảm ơn ( trang 111) HÃy cảm ơn bạn chưa có tất thứ bạn muốn Vì bạn có bạn có để trông chờ hi vọng đâu HÃy cảm ơn nhiều điều bạn chưa biết Vì bạn biết hết bạn chẳng để học hỏi sao? Với thầy cô giáo , sách có tác dụng gì? Sách người bạn đồng hành, giỳp cỏc giảng đạo đức, kĩ sống phong phú đa dạng Thưa thầy cô giáo bạn HS thân mến! Rất nhiều câu chuyện sách đà VTV3 xây dựng thành phim ngắn chương trình Quà tặng sống Chúng ta hÃy đọc sách theo dõi chuyển tải nội dung từ văn học đến tác phẩm điện ảnh có khác không HÃy đến với thư viện trường để đọc suy ngẫm, chiêm nghiệm điều bổ ích từ sách Sống đẹp! Hi vọng đà cho bạn qùa tặngcuộc sống có ý nghĩa, làm sống bạn ngày lại thêm niềm vui Những câu hát Quà tặng sống nhạc sĩ Lưu Hà An đà thay lời kết Xin chào bạn hẹn gặp lại thư viÖn luan van, khoa luan 16 of 66 15/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document17 of 66 GIỚI THIỆU SÁCH: Kĩ Năng sống dành cho học sinh: học cách cho nhận" Nhà xuất Văn học Các thầy cô giáo em học sinh yêu quý! Có nhà thơ nói: Nếu chim Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà không trả Sống cho đâu nhận riêng Hạnh phúc điều kì diệu, ta nhận đem trao cho người khác Mỗi người thử cho thứ để biến niềm hạnh phúc người khác thành niềm hạnh phúc Thế cho nhận cho ý nghĩa cần học Ngày hôm thư viện đem đến cho bạn sách nhỏ bé chứa đụng học q giá Đó là" Kĩ Năng sống dành cho học sinh: học cách cho nhận" Nhà xuất Văn học ấn hành năm 2015 Hình ảnh bìa Cuốn sách dày 160 trang in khổ giấy 14,5X20,5 cm tác giả sách Ngọc Linh sưu tầm biên soạn từ nhiều nguồn khác nhau: in ternet, báo chí Hình ảnh bên ngồi mầu hồng tươi trẻ, hạnh phúc bật hình ảnh hai bạn nhỏ định trao quà, tranh trông thật ngộ nghĩnh, đáng yêu phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh Mới nghe tên sách hẳn bạn nghĩ đến sách dạy kĩ sống cách khô khan, cứng nhắc Không! Đây SGK hay sách nghiệp vụ dành cho giáo viên Theo tôi, hòa ca tạo câu chuyện nhỏ bé ý nghĩa sâu sắc Tác giả Ngọc Linh lựa chọn tập hợp câu chuyện nhiều mầu sắc đầy tính trí tuệ, hàm súc có tính triết lí có tác dụng khích lệ ý chí người Hình ảnh Nội dung sách gồm phần phần trang Phần 1: Không tính thiệt sách ( mục lục) Phần : Muốn thành công phải sống Phần 3: Việc quan trong đời Phần 1: Gồm 16 câu chuyện với lời đề tựa:”Trên gian khơng có tình u cho khơng, khơng có may mắn tự nhiên gõ cửa, bạn phải tự tìm, hi sinh hay trao tặng tình u vơ tư, chân thành tới người khác sẵn sàng quên đi, khơng so bì thiệt” Ngay sau lời đề tựa câu chuyện như: “Nét đẹp quy tắc”, “Ngọn đèn hướng thiện”… ấn tượng với truyện “Củ hành” (Tác giả Văn Khơi)… Có người đàn bà vô độc ác bị chết Khi sống bà ta làm điều các… quỷ hồn bắt bà ta ném vào biển lửa Vị Thiên sứ tìm cách cứu bà ta cách xin Thượng đếtha thứ lúc cịn sống bà ta nhổ củ hành vườn người phụ nữ ăn xin Thượng đế luan van, khoa luan 17 of 66 16/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document18 of 66 liền trả lời: “ mang củ hành dó tới biển lửa, thả xuống đề kéo bà ta lên Nếu kéo khỏi biển lửa bà ta lên thiên đàng, củ hành bị đứt, người đàn bà biển lửa mãi Vậy số phận người phụ nào? Bà ta khỏi biển lửa để lên thiên đàng không? Xin mời bạn trang 16-17 để biết kết cục Sau đọc câu chuyện lại nhaulắng lại suy nghĩ “Không nên để cho biến thành đòi hỏi, đừng làm cho việc hành thiện trở thành trao đổi vụ lợi… Giúp đỡ người khác không cần phải báo đáp, giúp đỡ người khác thăng hoa đaọ đức, hoàn thiện nhân cách thân mình…” Với cách kể chuyện ngắn gọn, dí dỏm truyện ngụ ngơn tác giả dẫn dắt cho người đọc học quý giá việc cho nhận “Cho” khơng có nghĩa có đầy đủ vật chất giúp đỡ người khác, mà đơi cần lời hỏi han, lời động viên lúc giúp người khác có niềm tin, nghị lực sống Nếu bạn cho mà không mong người khác trả ơn lại có nhận niềm hạnh phúc cịn lớn ta cho… Điều em cảm nhận rõ qua câu chuyện “ Hai loại cây” ( Tác giả: Cổ Bảo Tường) Chúng ta đọc để biết lại có điều kì diệu: hai ? Hình ảnh Lời đề tựa “ Bất kể vào thời điểm nào, cần phải phần2 trân trọng giá trị thân, khơng thể khó khăn thời mà bán rẻ hay hủy hoại giá trị thân” Đó lời giới thiệu phần 2: Muốn thành công phải sống Đây tên câu chuyện tác giả Trương Tiểu Thất Chuyện Tình yêu kể anh niên muốn thành công chưa xác thương dành định hướng cho sống Anh gặp hịa cho cần có thượng để tìm lời khuyên Anh khuyên nhủ nào? lí trí, khơng Các bạn trẻ đọc trang101 cảm nhận học kim nam nuông chiều, cho hành động Tiếp theo cịn chứng kiến khơng bỏ mặc, tình cảm đỗi thiêng liêng tình mẫu tử, tình phụ tử yêu thương Ai yêu thương yêu thương cho tình cách? Các bậc phụ huynh đọc chiêm nghiệm cách dạy yêu phải tốt thât độc đáo ẩn sâu chuyện “Yêu con”( trang111), Mẹ cho con, để hạt lúa mì (135), Tình yêu me (137), Tình cha trưởng bóng (141)… “Tình u thương dành cho cần có lí trí, khơng thành hơn, nng chiều, khơng bỏ mặc, u thương tình yêu khoan dung phải tốt cho con, để trưởng thành hơn, khoan dung hơn…” hơn…” Hình ảnh phần Đối với em học sinh, việc quan trọng đời sách em? Nhiều bạn trẻ đứng trước khó khăn sống cách giải hợp lý Hãy lật giở phần ba sách đề tìm lời khun bổ ích kĩ luan van, khoa luan 18 of 66 17/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document19 of 66 sống, việc trau dồi, hồn thiện nhân cách cho Sau câu chuyện lời bình ý nghĩa Cũng từ lời bình em rèn luyện kĩ viết văn cảm thụ, văn nghị luận Cô kể cho em nghe chuyện "Sự báo đáp bát ngờ” Một học sinh học lớp thầy cô giáo tặng cho điểm quý giá để động viên Sau nhiều năm, thầy giáo nhận báo đáp không ngờ tới từ học sinh Muốn biết báo đáp mời thầy em tìm đọc câu chuyện trang 116 nhé! Như vậy, qua việc tìm hiểu vài mẩu chuyện nhỏ lời bình ý nghĩa phía hẳn em thấy sách bổ ích có giá trị việc giáo dục nhân cách hình thành kỹ năng, kinh nghiệm sống cho em.Và cô tin rằng, với học em sống nhân hơn, trưởng thành tự tin làm chủ cơng việc, tình xảy sống Đọc sách đường quan trọng để tích luỹ, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Sách nhiều đọc sách đọc vấn đề mà em học sinh cần phải chọn lọc Nếu bạn muốn chọn sách hay có ý nghĩa giáo dục đến với “ Kĩ Năng sống dành cho học sinh: học cách cho nhận" … nhiều sách hay trưng bày Thư viện Sách có bán hiệu sách nước Nếu có dịp xin mời bạn ghé thăm thư viện để tìm đọc sách luan van, khoa luan 19 of 66 18/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document20 of 66 DANH MỤC SÁCH THAM KHẢO STT Tên sách Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện Bảng phân loại tài liệu thư viện trường phổ thông Phương pháp kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường học luan van, khoa luan 20 of 66 19/19 Tác giả Vũ Bá Hòa (Cb) Vũ Bá Hòa (Cb) Lê Thị Chinh (Cb) NXB NXB Giáo 2013 dục Việt Nam NXB Giáo 2013 dục Việt Nam NXB Giáo 2013 dục Việt Nam ... khoa luan of 66 2/ 19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document4 of 66 - Những phương pháp kinh nghiệm áp dụng công tác phục vụ bạn đọc trường Đối tượng... Năm học 20 14 -20 15 - Học kì I năm học 20 15 -20 16 luan van, khoa luan of 66 3/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document5 of 66 PHẦN II GIẢI QUYẾT... kéo học sinh đến tham gia vào công tác phục vụ bạn đọc (một luan van, khoa luan of 66 4/19 Một vài giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tai lieu, document6 of 66 hoạt động