SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ VĂN BÀN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THPT SỐ VĂN BÀN HUYỆN VĂN BÀN – TỈNH LÀO CAI Người thực : Hoàng Văn Phong Chức vụ : Hiệu trưởng Đơn vị công tác : Trường THPT số huyện Văn Bàn PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Hiện nước ta hội nhập ngày sâu toàn diện vào lĩnh vực kinh tế xã hội giới Bên cạnh mặt tích cực làm phát sinh vấn đề mà cần quan tâm: Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, làm xói mòn giá trị đạo đức, phong mỹ tục dân tộc Hiện phận nhỏ thiếu niên có dấu hiệu sa sút nghiêm trọng đạo đức, nhu cầu cá nhân phát triển lệch lạc, ý thức quan hệ cộng đồng, thiếu niềm tin sống, ý chí phát triển, tính tự chủ dễ bị lôi vào việc xấu Trong nhà trường phổ thông nói chung số học sinh vi phạm đạo đức có chiều hướng gia tăng Một số cán quản lý, giáo viên chưa thật gương sáng cho học sinh, lo trọng đến việc dạy tri thức khoa học, xem nhẹ việc giáo dục tình cảm đạo đức, lối sống cho học sinh Trước thực tế trên, việc trang bị cho giới trẻ lĩnh, kỹ sống kiến thức lối sống lành mạnh, sống có lý tưởng, biết yêu thương sống người việc làm vô quan trọng Xuất phát từ thực tế chọn đề tài: “Một vài giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPTsố Văn Bàn ” với hy vọng góp phần nhỏ bé vào công tác giáo dục đạo đức học sinh để giáo dục nhiều học sinh có ích phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Mục đích nghiên cứu Đánh giá công tác giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số Văn Bàn, thông qua đề biện pháp giáo dục đạo đức học sinh cách có hiệu giúp cho em trở thành công dân tốt, có ích cho xã hội Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu công tác giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số huyện Văn Bàn Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề sơ sở lý luận giáo dục đạo đức, tiến hành điều tra thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh, phân tích nguyên nhân, tìm yếu tố liên quan để từ đề biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Giới hạn đề tài sáng kiến Nghiên cứu thực trạng biện pháp giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số Văn Bàn năm học 2010 – 2011 2011-2012 Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp nghiên cứu lý luận Trên sở kiến thức tâm lý, giáo dục học sinh quan điểm đường lối Đảng, văn Bộ giáo dục Đào tạo đánh giá xếp loại, khen thưởng kỷ luật học sinh b Phương pháp quan sát Đánh giá thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số Văn bàn năm học 2010-2011 học kì I năm học 2011-2012 Đưa số biện pháp việc thực công tác giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường giai đoạn PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THPT Cơ sở lý luận Học sinh cấp THPT thuộc lứa tuổi vị thành niên, độ tuổi em dễ xúc động, dễ vui, dễ buồn chán Việc điều chỉnh hành vi, tâm lý hướng em trở thành người tốt điều cần thiết giai đoạn Đồng thời lứa tuổi nhu cầu giao tiếp với bạn bè môi trường xung quanh lớn, giới trẻ dễ tiếp thu mặt tốt mặt xấu xung quanh, dễ đến hành động thiếu suy nghĩ nhiều lúc vi phạm pháp luật mà Chính thầy cô giáo, bậc phụ huynh, tổ chức nhà trường xã hội cần quan tâm sát sao, động viên điều chỉnh kịp thời hành vi em theo chuẩn mực đạo đức xã hội Quan điểm Đảng phát triển giáo dục chiến lược phát triển kinh tế – xã hội 2001 – 2010 khẳng định: “ Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức, có tri thức, có sức khoẻ thẩm mỹ… góp phần làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc ” Điều chương I Luật giáo dục nêu rõ: “ Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức tri thức, sức khoẻ thẩm mỹ nghề nghiệp Trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ tổ quốc” Vì việc giáo dục đạo đức cho học sinh muốn đạt kết tốt phải tiến hành nhiều biện pháp Đồng thời đòi hỏi quan tâm cộng đồng trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội Cơ sở thực tiễn: 2.1 Đặc điểm kinh tế – xã hội địa phương: Trường THPT số Văn Bàn xây dựng xã Dương Quỳ huyện Văn Bàn, địa bàn tuyển sinh chủ yếu xã phía tây huyện Văn Bàn, khu vực có địa hình chủ yếu đồi núi cao, gần 100 % dân số thuộc dân tộc thiểu số người dân tộc Tày, Thái, Dao, H’Mông, Xa phó Đây khu vực giàu có tài nguyên thiên nhiên tài nguyên rừng với nhiều loại gỗ quí pơ mu, đinh, giổi…; tài nguyên nước phát triển thủy điện đặc biệt tài nguyên khoáng sản vàng Vàng sa khoáng có nhiều xã Hòa Mạc, Dương Quỳ, Thẳm Dương, Minh Lương; quặng vàng có nhiều xã Minh Lương, Nậm Xây, việc khai thác vàng diễn với quy mô lớn, rộng khắp xã có vàng tác động nhiều đến phát triển kinh tế - xã hội địa phương Việc khai thác vàng địa phương mặt tích cực mặt tiêu cực lớn ô nhiễm môi trường nguồn nước bị nhiễm hóa chất độc hại dùng cho sinh hoạt sản xuất Tệ nạn xã hội phát triển mạnh việc sử dụng ma túy làm ảnh hưởng không nhỏ tới sống gia đình người dân Tuy vùng khai thác nhiều vàng mức sống người dân lại thấp, tỉ lệ hộ nghèo xã vùng cao Dương Quỳ 41 %, Thẳm Dương 40,65 %, Minh Lương 48 %, Nậm Xây 51,7 % …; trình độ dân trí thấp Trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp với nhận thức, mức sống chưa cao Đặc biệt khu vực “ điểm nóng” tệ nạn xã hội nên việc phát triển giáo dục giáo dục đạo đức cho học sinh gặp nhiều khó khăn 2.2 Đặc điểm trường THPTsố Văn Bàn: Trường thành lập vào năm 2005, thành lập có lớp với 91 học sinh 10 giáo viên Hiện nhà trường nằm cách trung tâm huyện 15 km phái tây thôn 13 xã Dương Quỳ, có diện tích 20464m Năm học 2011- 2012 trường có 29 cán giáo viên, nhân viên có 02 cán quản lí, 04 nhân viên hành chính, giáo viên trực tiếp giảng dạy 23 giáo viên, với quy mô 09 lớp Tỉ lệ học sinh dân tộc 97,4%, tỉ lệ học sinh nữ 42,6% nữ dân tộc chiếm 40,8% Sau năm thành lập, đóng khu vực khó khăn huyện Văn Bàn, trường THPT số Văn Bàn có nhiều cố gắng để tổ chức thực tốt nhiệm vụ năm học - Phần lớn học sinh trường em nông dân điều kiện kinh tế có nhiều khó khăn, bố mẹ lo làm ăn nhận thức hạn chế nên việc quan tâm đến em chưa nhiều, dẫn đến làm giảm tác dụng phần mối quan hệ nhà trường gia đình - Do chủ yếu học sinh dân tộc người vùng cao, giao tiếp nên phần lớn học sinh nhút nhát, chưa tự tin tham gia hoạt động tập thể - Một phận học sinh nhà trường chịu tác động trực tiếp tệ nạn xã hội như: đánh bạc, ma tuý… làm cho nguy mắc tệ nạn lớn - Giáo viên giảng dạy trường giáo viên trẻ nên kinh nghiệm uốn nắn, giáo dục đạo đức cho học sinh hạn chế CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG THPT SỐ VĂN BÀN Để công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số Văn Bàn đạt hiệu cao, đề số biện pháp sau: Tăng cường công tác đạo Chi Đảng, Ban lãnh đạo nhà trường việc quản lý giáo dục đạo đức học sinh - Triển khai kịp thời sâu rộng Chỉ thị Đảng Nhà nước, làm tốt công tác giáo dục trị tư tưởng thông qua buổi chào cờ hay ngày lễ kỷ niệm lớn đất nước ngày 2/9; 20/11, 22/12, 3/2, 8/3, 26/3, 30/4, 01/5 - Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Đảng viên phụ trách hoạt động quan trọng nhà trường như: công tác chủ nhiệm, đoàn trường, chi đoàn giáo viên, tổ chuyên môn, công đoàn trường, học sinh nội trú dân nuôi … để đảng viên phát huy vai trò tiên phong hoạt động quản lý, giáo dục đạo đức học sinh - Chi Đảng, Ban lãnh đạo nhà trường đưa kế hoạch gắn liền với việc giáo dục đạo đức học sinh tháng, tuần theo chủ điểm giao cho Đoàn niên phối hợp với tổ chủ nhiệm triển khai thực hiện: Tháng Các hoạt động - Ổn định nếp học sinh lớp - Tổ chức tuần lễ sinh hoạt tập thể cho học sinh khối 10 làm quen với nếp nhà trường - Kiện toàn tổ chức lớp, bầu Ban cán lớp Ban chấp hành chi đoàn - Tổ chức cho học sinh học tập Luật Giáo dục, Điều lệ trường học, quy định đánh giá xếp loại học sinh… để học sinh có sở rèn luyện đạo đức năm học - Vệ sinh trường lớp sẽ, trang trí lớp học theo mẫu thống nhất, tạo môi trường giáo dục xanh- sạch- đẹp - Chấm lớp học thân thiện, trao giải - Tổ chức tốt đợt quyên góp ủng hộ tân binh lên đường nhập ngũ - Tổ chức tuyên truyền văn pháp luật, thi tìm hiểu Luật an toàn giao thông vào tuần 03 tháng 09, tổng kết trao giải tuần 01 tháng 10 Thực sinh hoạt chuyên đề "An toàn giao thông" đầu tuần 03, chuyên đề "Tình bạn, tình yêu gia đình" đầu tuần 04 Kiện toàn tổ chức thông qua đại hội chi đoàn học sinh chi đoàn giáo viên - nhân viên, tiến tới Đại hội Đoàn trường, kiện toàn đội ngũ cờ đỏ, đội niên xung kích, lấy nòng cốt thành viên BCH chi đoàn - Phát động thi đua chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam (20/10) - Chấm trao giải thi tìm hiểu Luật An toàn giao thông đường tuần 01 tháng - Phối hợp với Hội chữ thập đỏ phát động quyên góp đợt ủng hộ học sinh nghèo vượt khó - Bắt đầu triển khai tiến hành nội dung vận động "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực": Rèn luyện kĩ sống cho học sinh thông qua tập huấn Chữ thập đỏ “Sơ cấp cứu ban đầu” để rèn luyện kĩ sức khoẻ 10 bảo vệ sức khoẻ cho đoàn viên niên - Sơ kết thi đua 20/10 - Sinh hoạt chuyên đề "Văn Bàn - Lào Cai" (tuần 01), chuyên đề “ Củng cố nề nếp, kỷ cương trường THPT số huyện Văn Bàn" (tuần 02), chuyên đề "Phụ nữ Việt nam" (tuần 03 + 04) - Phát động thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11) - Tổ chức thăm hỏi, tặng quà gia đình có công với Cách mạng, gia đình sách địa phương - Tổ chức hoạt động văn nghệ, TDTT, tổ chức kỷ niệm ngày 20/11 - Phối hợp với Công đoàn tổ chức tốt đêm văn nghệ chào mừng 20/11 Thực nội dung thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” 11 - Sơ kết, trao giải cho đợt thi đua 20/11 - Tuyên truyền pháp luật theo chủ đề: Luật giáo dục - Thăm, tặng quà cho cho số gia đình sách, gia đình có công với cách mạng địa phương, thực nội dung phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương - Sinh hoạt chuyên đề "Truyền thống hiếu học" (tuần 01), chuyên đề "Truyền thống tôn sư trọng đạo" (tuần 02), chuyên đề "Kỉ niệm thầy cô mái trường" (tuần 03) - Tuyên truyền, đôn đốc, nhắc nhở đoàn viên niên thực quy chế thi cử, chuẩn bị kết thúc học kì I theo lịch - Tuyên truyền ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 - Tuyên truyền pháp luật theo chủ đề: Luật nghĩa vụ quân - Phối hợp với Hội chữ thập đỏ tổ chức quyên góp ủng hộ đợt - Thăm, tặng quà cho cho số gia đình sách, gia đình có công với cách 12 mạng địa phương, thực nội dung phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương - Sinh hoạt chuyên đề "Thanh niên với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc" (tuần 01), chuyên đề “Trung thực học tập, kiểm tra thi cử" (tuần 02), chuyên đề "Bảo vệ thiên nhiên môi trường" (tuần 03+ 04) - Tuyên truyền ý nghĩa ngày thành lập Đảng 3/2 - Tổ chức thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, rèn luyện kĩ ứng xử văn hoá theo gương Hồ Chủ Tịch ( lồng ghép vào chào cờ hàng 01 tuần ) - Sinh hoạt chuyên đề "Phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội" (tuần 01 + 02), chuyên đề "Đảng cho ta mùa xuân" (tuần 03), chuyên đề "Thanh niên với lí tưởng cách mạng" (tuần 04) - Phát động thi đua chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, ngày thành lập Đoàn TN 26/03 - Tuyên truyền pháp luật, tổ chức thi tìm hiểu Luật phòng, chống bạo lực gia đình vào tuần 03 tháng 02 02 - Phối hợp với Hội chữ thập đỏ tổ chức quyên góp ủng hộ đợt - Sinh hoạt chuyên đề " Mừng Đảng - Mừng Xuân - Mừng đất nước đổi mới" (tuần 01), chuyên đề "Xây dựng trường học thân thiện" (tuần 02), chuyên đề "Mẹ cô" (tuần 03), chuyên đề "Thanh niên với vấn đề lập nghiệp" (tuần 04) - Phối hợp với Công đoàn tổ chức tốt hoạt động văn nghệ, TDTT chào mừng ngày 8/3 ngày 26/3 - Sơ kết trao giải cho hoạt động 03 - Chấm trao giải thi tìm hiểu Luật phòng chống bạo lực gia đình vào tuần 02 tháng - Sinh hoạt chuyên đề "Truyền thống Đoàn TNCS Hồ Chí Minh" (tuần 01 + 02), chuyên đề "Thanh niên tương lai" (tuần 03+ 04) - Hoạt động TDTT chào mừng ngày 30/4 1/5 Thực nội dung thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Thăm, tặng quà cho cho số gia đình sách, gia đình có công với cách mạng địa phương, thực nội dung phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc 04 phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương - Sinh hoạt chuyên đề "âm nhạc tuổi trẻ" (tuần 01), chuyên đề "Hoà bình, hữu nghị hợp tác" (tuần 02), chuyên đề "Tổ quốc Việt Nam anh hùng" (tuần 03+ 04) Sinh hoạt chuyên đề "Bác Hồ kính yêu" (tuần 01+ 02 ), chuyên đề "Thanh niên TDTT" (tuần 03 + 04) 05 Để giáo dục đạo đức học sinh, nhà trường ban hành qui tắc ứng xử cán giáo viên nhân viên học sinh, dựa hướng dẫn Sở giáo dục Quy tắc ứng xử văn hoá thực thường xuyên trường THPT số Văn Bàn sở tinh thần tự phê bình, phê bình trung thực, thẳng thắn gắn với tiêu chí gắn với đánh giá, xếp loại, khen thưởng giáo viên nhân viên học sinh Nhà trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên nhân viên học sinh kí cam kết việc thực tốt qui tắc nhằm hướng tới lối sống sáng lành mạnh, có văn hóa Cụ thể là: Đối với thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường khách đến trường: Ứng xử chào hỏi, xưng hô, giới thiệu với thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường, khách đến thăm, làm việc với nhà trường đảm bảo kính trọng, lịch sự, rõ ràng, ngắn gọn, đủ câu từ; không thô lỗ, cộc lốc, không rụt rè, không sử dụng tiếng địa phương, không sử dụng động tác thể gây phản cảm thè lưỡi, giơ tay, búng tay, đấm lưng nhau, trố mắt, hô to, hò hét, kéo dài giọng, trỏ, bình phẩm Ứng xử hỏi, trả lời đảm bảo trật tự dưới, câu hỏi trả lời phải ngắn gọn, rõ ràng, có thưa gửi, cảm ơn Phải có thái độ cầu thị hỏi thầy cô giáo vấn đề gì, không hỏi cách suồng sã, không hỏi câu hỏi giễu cợt, không đùa cợt trớn Ứng xử mắc lỗi phải có thái độ ăn năn, hối hận, không cãi lại thầy cô giáo phân tích sai, phải xin lỗi lúc; sau mắc lỗi phải kịp thời sửa chữa Khi làm phiền thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường đảm bảo thái độ văn minh, tế nhị, chân thành Ứng xử chia sẻ niềm vui, nỗi buồn thân với thầy giáo, cô giáo ngược lại phải đảm bảo chân tình, giản dị, cởi mở, thân mật, tôn trọng bí mật cá nhân, không khách sáo, cầu kỳ, giễu cợt Đối với bạn bè Ứng xử xưng hô đảm bảo thân mật, cởi mở, sáng, không cầu kỳ, kiểu cách; không gọi nhau, xưng hô từ dành để gọi người tôn kính ông, bà, cha, mẹ , không gọi tên gắn với tên cha, mẹ, khiếm khuyết ngoại hình đặc điểm cá biệt tính nết… Ứng xử chào hỏi, giới thiệu, bắt tay đảm bảo thân mật, sáng, không thô thiển, cục cằn, không làm ầm ĩ ảnh hưởng đến người xung quanh Ứng xử thăm hỏi, giúp đỡ bạn bè đảm bảo chân thành, tế nhị, không che giấu khuyết điểm nhau, không xa lánh, coi thường người bị bệnh, tàn tật Đối với bạn có hoàn cảnh khó khăn có ý định bỏ học không coi thường mà cần phải quan tâm, chia sẻ, động viên bạn kịp thời Khi chúc mừng bạn đảm bảo vui vẻ, thân tình, không cầu kỳ, không gây khó xử