Xuất phát từ thực tế trên tôi chọn đề tài: “Một vài giải pháp quản lý nhằmnâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trong trường THPTsố 3 Văn Bàn ”với hy vọng góp một phần nhỏ bé của
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN
HUYỆN VĂN BÀN – TỈNH LÀO CAI
Trang 2Người thực hiện : Hoàng Văn Phong
Chức vụ : Hiệu trưởng
Đơn vị công tác : Trường THPT số 3 huyện Văn Bàn
PHẦN MỞ ĐẦU
Trang 31 Lý do chọn đề tài:
Hiện nay nước ta đang hội nhập ngày càng sâu và toàn diện vào các lĩnh vực kinh
tế xã hội của thế giới Bên cạnh những mặt tích cực thì cũng làm phát sinh những vấn
đề mà chúng ta cần quan tâm: Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, làm xói mòn nhữnggiá trị đạo đức, thuần phong mỹ tục của dân tộc Hiện nay một bộ phận nhỏ thanhthiếu niên có dấu hiệu sa sút nghiêm trọng về đạo đức, nhu cầu cá nhân phát triểnlệch lạc, kém ý thức trong quan hệ cộng đồng, thiếu niềm tin trong cuộc sống, ý chíkém phát triển, không có tính tự chủ dễ bị lôi cuốn vào những việc xấu
Trong nhà trường phổ thông nói chung số học sinh vi phạm đạo đức có chiềuhướng gia tăng Một số cán bộ quản lý, giáo viên chưa thật sự là tấm gương sáng chohọc sinh, chỉ lo chú trọng đến việc dạy tri thức khoa học, xem nhẹ việc giáo dục tìnhcảm đạo đức, lối sống cho học sinh Trước thực tế trên, việc trang bị cho giới trẻ bảnlĩnh, kỹ năng sống và những kiến thức cơ bản về một lối sống lành mạnh, sống có lýtưởng, biết yêu thương và sống vì mọi người là việc làm vô cùng quan trọng
Xuất phát từ thực tế trên tôi chọn đề tài: “Một vài giải pháp quản lý nhằmnâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trong trường THPTsố 3 Văn Bàn ”với hy vọng góp một phần nhỏ bé của mình vào công tác giáo dục đạo đức họcsinh để có thể giáo dục được nhiều học sinh có ích phục vụ cho sự nghiệp xâydựng và bảo vệ Tổ quốc
2 Mục đích nghiên cứu
Trang 4Đánh giá được công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT số 3 VănBàn, thông qua đó đề ra biện pháp giáo dục đạo đức học sinh một cách có hiệu quảgiúp cho các em trở thành những công dân tốt, có ích cho xã hội.
3 Đối tượng nghiên cứu
Nghiên cứu về công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT số 3 huyệnVăn Bàn
4 Nhiệm vụ nghiên cứu
Nghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáo dục đạo đức, tiến hành điều trathực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh, phân tích nguyên nhân, tìm ranhững yếu tố liên quan để từ đó đề ra biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trongtrường THPT
5 Giới hạn của đề tài sáng kiến
Nghiên cứu về thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh của trườngTHPT số 3 Văn Bàn trong các năm học 2010 – 2011 và 2011-2012
6 Phương pháp nghiên cứu
a Phương pháp nghiên cứu lý luận
Trên cơ sở những kiến thức về tâm lý, giáo dục học sinh và những quan điểmđường lối của Đảng, các văn bản của Bộ giáo dục và Đào tạo về đánh giá xếp loại,khen thưởng và kỷ luật học sinh
b Phương pháp quan sát
Đánh giá thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh của trường THPT
số 3 Văn bàn trong năm học 2010-2011 và học kì I năm học 2011-2012
Trang 5Đưa ra một số biện pháp về việc thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho họcsinh của nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO
ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THPT
1 Cơ sở lý luận.
Học sinh cấp THPT thuộc lứa tuổi vị thành niên, ở độ tuổi này các em dễ xúcđộng, dễ vui, dễ buồn chán Việc điều chỉnh hành vi, tâm lý hướng các em trở thànhnhững người tốt là điều rất cần thiết ở giai đoạn này Đồng thời ở lứa tuổi này nhucầu giao tiếp với bạn bè và môi trường xung quanh rất lớn, giới trẻ dễ tiếp thu nhữngmặt tốt mặt xấu ở xung quanh, dễ đi đến những hành động thiếu suy nghĩ nhiều lúc
vi phạm pháp luật mà vẫn không biết Chính vì vậy các thầy cô giáo, các bậc phụhuynh, các tổ chức trong nhà trường và ngoài xã hội cần quan tâm sát sao, động viênđiều chỉnh kịp thời các hành vi của các em theo các chuẩn mực đạo đức của xã hội
Quan điểm của Đảng về phát triển giáo dục trong chiến lược phát triển kinh tế– xã hội 2001 – 2010 khẳng định: “ Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàndiện có đạo đức, có tri thức, có sức khoẻ và thẩm mỹ… góp phần làm cho dân giàu,nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, phục vụ sự nghiệp xây dựng vàbảo vệ tổ quốc ” Điều 2 chương I của Luật giáo dục nêu rõ: “ Mục tiêu giáo dục làđào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức tri thức, sức khoẻ thẩm
Trang 6mỹ và nghề nghiệp Trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.Hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứngyêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc”
Vì vậy việc giáo dục đạo đức cho học sinh muốn đạt được kết quả tốt phảiđược tiến hành bằng nhiều biện pháp Đồng thời đòi hỏi sự quan tâm của cộng đồngtrách nhiệm của gia đình, nhà trường và xã hội
2 Cơ sở thực tiễn:
2.1 Đặc điểm kinh tế – xã hội ở địa phương:
Trường THPT số 3 Văn Bàn được xây dựng tại xã Dương Quỳ huyện VănBàn, địa bàn tuyển sinh chủ yếu tại 7 xã phía tây huyện Văn Bàn, đây là khu vực cóđịa hình chủ yếu là đồi núi cao, gần 100 % dân số ở đây thuộc các dân tộc thiểu số ítngười như dân tộc Tày, Thái, Dao, H’Mông, Xa phó Đây cũng là khu vực giàu có
về tài nguyên thiên nhiên như tài nguyên rừng với nhiều loại gỗ quí như pơ mu, đinh,giổi…; tài nguyên nước phát triển thủy điện đặc biệt là tài nguyên khoáng sản nhất làvàng Vàng sa khoáng có nhiều ở các xã Hòa Mạc, Dương Quỳ, Thẳm Dương, MinhLương; quặng vàng có nhiều ở xã Minh Lương, Nậm Xây, hiện nay việc khai thácvàng đang diễn ra với quy mô khá lớn, rộng khắp tại các xã có vàng đã tác độngnhiều đến sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương Việc khai thác vàng tại địaphương ngoài những mặt tích cực thì những mặt tiêu cực cũng rất lớn như ô nhiễmmôi trường nguồn nước bị nhiễm hóa chất độc hại không thể dùng cho sinh hoạt vàsản xuất được Tệ nạn xã hội phát triển mạnh nhất là việc sử dụng ma túy đã làm ảnhhưởng không nhỏ tới cuộc sống của từng gia đình người dân Tuy là vùng khai thácnhiều vàng nhưng mức sống của người dân lại rất thấp, hiện nay tỉ lệ hộ nghèo tại
Trang 7các xã trong vùng vẫn còn cao như Dương Quỳ 41 %, Thẳm Dương 40,65 %, MinhLương 48 %, Nậm Xây 51,7 % …; trình độ dân trí còn thấp Trình độ phát triển kinh
tế - xã hội hiện nay còn thấp cùng với sự nhận thức, mức sống chưa cao Đặc biệtkhu vực này là “ điểm nóng” về tệ nạn xã hội nên việc phát triển giáo dục nhất làgiáo dục đạo đức cho học sinh gặp rất nhiều khó khăn
2.2 Đặc điểm của trường THPTsố 3 Văn Bàn:
Trường được thành lập vào năm 2005, khi mới thành lập chỉ có 3 lớp với 91học sinh và 10 giáo viên Hiện nay nhà trường nằm cách trung tâm huyện 15 km vềphái tây tại thôn 13 xã Dương Quỳ, có diện tích là 20464m2
Năm học 2011- 2012 trường có 29 cán bộ giáo viên, nhân viên trong đó có 02cán bộ quản lí, 04 nhân viên hành chính, giáo viên trực tiếp giảng dạy là 23 giáoviên, với quy mô là 09 lớp Tỉ lệ học sinh dân tộc là 97,4%, tỉ lệ học sinh nữ là42,6% trong đó nữ dân tộc chiếm 40,8%
Sau 7 năm được thành lập, đóng tại khu vực khó khăn nhất của huyện VănBàn, trường THPT số 3 Văn Bàn đã có nhiều cố gắng để tổ chức thực hiện khá tốtnhiệm vụ của từng năm học
- Phần lớn học sinh của trường là con em nông dân điều kiện kinh tế còn cónhiều khó khăn, bố mẹ còn lo làm ăn và do nhận thức còn hạn chế nên việc quan tâmđến con em chưa nhiều, dẫn đến làm giảm tác dụng phần nào của mối quan hệ giữanhà trường và gia đình
- Do chủ yếu là học sinh dân tộc ít người ở vùng cao, ít được giao tiếp nênphần lớn học sinh còn nhút nhát, chưa tự tin khi tham gia các hoạt động tập thể
Trang 8- Một bộ phận học sinh của nhà trường chịu tác động trực tiếp của các tệ nạn
xã hội như: đánh bạc, ma tuý… làm cho nguy cơ mắc các tệ nạn này là rất lớn
- Giáo viên giảng dạy tại trường đều là giáo viên trẻ nên kinh nghiệm về uốnnắn, giáo dục đạo đức cho học sinh còn hạn chế
Trang 9CHƯƠNG 2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO
DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN
Để công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT số 3 Văn Bàn đạthiệu quả cao, chúng tôi đã đề ra một số biện pháp sau:
1 Tăng cường công tác chỉ đạo của Chi bộ Đảng, Ban lãnh đạo nhà trường trong việc quản lý giáo dục đạo đức học sinh.
- Triển khai kịp thời sâu rộng mọi Chỉ thị của Đảng và Nhà nước, làm tốt côngtác giáo dục chính trị tư tưởng thông qua các buổi chào cờ hay các ngày lễ kỷ niệmlớn của đất nước như ngày 2/9; 20/11, 22/12, 3/2, 8/3, 26/3, 30/4, 01/5
- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng Đảng viên phụ trách các hoạt động quantrọng của nhà trường như: công tác chủ nhiệm, đoàn trường, chi đoàn giáo viên, tổchuyên môn, công đoàn trường, học sinh nội trú dân nuôi … để các đảng viên pháthuy vai trò tiên phong của mình trong các hoạt động quản lý, giáo dục đạo đức họcsinh
- Chi bộ Đảng, Ban lãnh đạo nhà trường đã đưa ra kế hoạch gắn liền với việcgiáo dục đạo đức học sinh từng tháng, từng tuần theo các chủ điểm giao cho Đoànthanh niên phối hợp với t ch nhi m tri n khai th c hi n: ổ chủ nhiệm triển khai thực hiện: ủ nhiệm triển khai thực hiện: ệm triển khai thực hiện: ển khai thực hiện: ực hiện: ệm triển khai thực hiện:
Tháng Các hoạt động chính
8 - Ổn định nền nếp của học sinh các lớp
- Tổ chức tuần lễ sinh hoạt tập thể cho học sinh khối 10 làm quen với nền
Trang 10nếp của nhà trường.
- Kiện toàn tổ chức lớp, bầu Ban cán sự lớp và Ban chấp hành chi đoàn
- Tổ chức cho học sinh học tập Luật Giáo dục, Điều lệ trường học, các quyđịnh về đánh giá xếp loại học sinh… để học sinh có cơ sở rèn luyện đạođức trong năm học
9
- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, trang trí lớp học theo mẫu thống nhất, tạo môitrường giáo dục xanh- sạch- đẹp
- Chấm lớp học thân thiện, trao giải
- Tổ chức tốt đợt quyên góp ủng hộ tân binh lên đường nhập ngũ
- Tổ chức tuyên truyền các văn bản pháp luật, thi tìm hiểu Luật an toàn giaothông vào tuần 03 của tháng 09, tổng kết và trao giải trong tuần 01 củatháng 10 Thực hiện sinh hoạt chuyên đề "An toàn giao thông" đầu tuần 03,chuyên đề "Tình bạn, tình yêu và gia đình" đầu tuần 04
Kiện toàn tổ chức thông qua đại hội các chi đoàn học sinh và chiđoàn giáo viên - nhân viên, tiến tới Đại hội Đoàn trường, kiện toàn đội ngũ
cờ đỏ, đội thanh niên xung kích, lấy nòng cốt là thành viên BCH của chiđoàn
- Phát động thi đua chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam (20/10)
10 - Chấm và trao giải cuộc thi tìm hiểu Luật An toàn giao thông đường bộ
trong tuần 01 của tháng
- Phối hợp với Hội chữ thập đỏ phát động quyên góp đợt 1 ủng hộ học sinhnghèo vượt khó
- Bắt đầu triển khai tiến hành nội dung 3 của cuộc vận động "Xây dựng
Trang 11trường học thân thiện, học sinh tích cực": Rèn luyện kĩ năng sống cho học
sinh thông qua tập huấn Chữ thập đỏ “Sơ cấp cứu ban đầu” để rèn luyện kĩ
năng sức khoẻ và bảo vệ sức khoẻ cho đoàn viên thanh niên
- Sơ kết thi đua 20/10
- Sinh hoạt chuyên đề "Văn Bàn - Lào Cai" (tuần 01), chuyên đề “ Củng cố
nề nếp, kỷ cương trường THPT số 3 huyện Văn Bàn" (tuần 02), chuyên đề
"Phụ nữ Việt nam" (tuần 03 + 04)
- Phát động thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11)
- Tổ chức thăm hỏi, tặng quà gia đình có công với Cách mạng, gia đìnhchính sách tại địa phương
11 - Tổ chức các hoạt động văn nghệ, TDTT, tổ chức kỷ niệm ngày 20/11
- Phối hợp với Công đoàn tổ chức tốt đêm văn nghệ chào mừng 20/11.Thực hiện nội dung 4 của cuộc thi đua xây dựng “Trường học thân thiện,học sinh tích cực”
- Sơ kết, trao giải cho đợt thi đua 20/11
- Tuyên truyền pháp luật theo chủ đề: Luật giáo dục
- Thăm, tặng quà cho cho một số gia đình chính sách, gia đình có công vớicách mạng ở địa phương, thực hiện nội dung 5 của phong trào thi đua xâydựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: HS tham gia tìm hiểu,chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địaphương
- Sinh hoạt chuyên đề "Truyền thống hiếu học" (tuần 01), chuyên đề
"Truyền thống tôn sư trọng đạo" (tuần 02), chuyên đề "Kỉ niệm về thầy cô
Trang 12và mái trường" (tuần 03)
12
- Tuyên truyền, đôn đốc, nhắc nhở đoàn viên thanh niên thực hiện đúng quychế thi cử, chuẩn bị kết thúc học kì I theo lịch
- Tuyên truyền ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12
- Tuyên truyền pháp luật theo chủ đề: Luật nghĩa vụ quân sự
- Phối hợp với Hội chữ thập đỏ tổ chức quyên góp ủng hộ đợt 2
- Thăm, tặng quà cho cho một số gia đình chính sách, gia đình có công vớicách mạng ở địa phương, thực hiện nội dung 5 của phong trào thi đua xâydựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: HS tham gia tìm hiểu,chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địaphương
- Sinh hoạt chuyên đề "Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổquốc" (tuần 01), chuyên đề “Trung thực trong học tập, kiểm tra và thi cử"(tuần 02), chuyên đề "Bảo vệ thiên nhiên và môi trường" (tuần 03+ 04)
01
- Tuyên truyền về ý nghĩa của ngày thành lập Đảng 3/2
- Tổ chức thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, rèn luyện kĩnăng ứng xử văn hoá theo tấm gương Hồ Chủ Tịch ( lồng ghép vào giờchào cờ hàng tuần )
- Sinh hoạt chuyên đề "Phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội" (tuần 01 +02), chuyên đề "Đảng đã cho ta một mùa xuân" (tuần 03), chuyên đề
"Thanh niên với lí tưởng cách mạng" (tuần 04)
02 - Phát động thi đua chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, ngày thành lập
Đoàn TN 26/03
- Tuyên truyền pháp luật, tổ chức thi tìm hiểu Luật phòng, chống bạo lực
Trang 13gia đình vào tuần 03 của tháng 02.
- Phối hợp với Hội chữ thập đỏ tổ chức quyên góp ủng hộ đợt 3
- Sinh hoạt chuyên đề " Mừng Đảng - Mừng Xuân - Mừng đất nước đổimới" (tuần 01), chuyên đề "Xây dựng trường học thân thiện" (tuần 02),chuyên đề "Mẹ và cô" (tuần 03), chuyên đề "Thanh niên với vấn đề lậpnghiệp" (tuần 04)
03
- Phối hợp với Công đoàn tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, TDTT chàomừng ngày 8/3 và ngày 26/3
- Sơ kết và trao giải cho các hoạt động
- Chấm và trao giải cuộc thi tìm hiểu Luật phòng chống bạo lực gia đìnhvào tuần 02 của tháng
- Sinh hoạt chuyên đề "Truyền thống Đoàn TNCS Hồ Chí Minh" (tuần 01+ 02), chuyên đề "Thanh niên và tương lai" (tuần 03+ 04)
04 - Hoạt động TDTT chào mừng ngày 30/4 và 1/5 Thực hiện nội dung 4 của
cuộc thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Thăm, tặng quà cho cho một số gia đình chính sách, gia đình có công vớicách mạng ở địa phương, thực hiện nội dung 5 của phong trào thi đua xâydựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: học sinh tham gia tìmhiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ởđịa phương
- Sinh hoạt chuyên đề "âm nhạc và tuổi trẻ" (tuần 01), chuyên đề "Hoà
Trang 14bình, hữu nghị và hợp tác" (tuần 02), chuyên đề "Tổ quốc Việt Nam anhhùng" (tuần 03+ 04)
05
Sinh hoạt chuyên đề "Bác Hồ kính yêu" (tuần 01+ 02 ), chuyên đề
"Thanh niên và TDTT" (tuần 03 + 04)
Để giáo dục đạo đức học sinh, nhà trường đã ban hành qui tắc ứng xử đối vớicán bộ giáo viên nhân viên và học sinh, dựa trên sự hướng dẫn của Sở giáo dục Quytắc ứng xử văn hoá được thực hiện thường xuyên tại trường THPT số 3 Văn Bàn trên
cơ sở tinh thần tự phê bình, phê bình trung thực, thẳng thắn và gắn với các tiêu chígắn với đánh giá, xếp loại, khen thưởng giáo viên nhân viên và học sinh
Nhà trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên nhân viên và học sinh kí cam kếtviệc thực hiện tốt qui tắc đó nhằm hướng tới một lối sống trong sáng lành mạnh, cóvăn hóa Cụ thể là:
Đối với thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường và khách đến trường:
1 Ứng xử trong chào hỏi, xưng hô, giới thiệu với thầy giáo, cô giáo, nhân viênnhà trường, khách đến thăm, làm việc với nhà trường đảm bảo kính trọng, lịch sự, rõràng, ngắn gọn, đủ câu từ; không thô lỗ, cộc lốc, không rụt rè, không sử dụng tiếngđịa phương, không sử dụng các động tác cơ thể gây phản cảm như thè lưỡi, giơ tay,búng tay, đấm lưng nhau, trố mắt, hô to, hò hét, kéo dài giọng, chỉ trỏ, bình phẩm
2 Ứng xử khi hỏi, trả lời đảm bảo trật tự trên dưới, câu hỏi và trả lời phải ngắngọn, rõ ràng, có thưa gửi, cảm ơn Phải có thái độ cầu thị khi hỏi các thầy cô giáo bất