Cách tổ chức lớp chủ nhiệm đạt hiệu quả trong học tập 2

tai lieu, document1 of 66 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến Nghành Giáo dục Thị xã Bình Long Tôi đứng tên đây: Số Họ tên Ngày Nơi cơng tác Chức Trình độ Tỷ lệ % TT tháng danh chun đóng góp năm mơn vào việc sinh tạo sáng kiến HUỲNH THỊ 05/07/1987 Trường Tiểu Giáo Đại học 100% NGỌC học – Trung viên sư phạm DUNG học sở dạy Văn Thanh Phú – mơn Thị xã Bình Ngữ Long – Bình Văn Phước 1.Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến “Cách tổ chức lớp chủ nhiệm đạt hiệu học tập” 2.Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến 3.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục ( chủ nhiệm ) 4.Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: từ ngày 10/9/2020 5.Mô tả chất sáng kiến: 5.1 Tính sáng kiến: + Mơ hình giáo dục triển khai dựa phối hợp hoạt động học tập cá thể tương tác học sinh – học sinh học sinh – giáo viên; hướng học sinh đến phát triển toàn diện, khơng hoạt động lĩnh hội kiến thức mà cịn rèn luyện khả vận dụng kiến thức vào thực tế sinh động, lực tự học, kỹ sống, tự phục vụ thân, tự quản tập thể, bồi dưỡng hứng thú học tập để học tập suốt đời Môi trường giáo dục trọng phát huy lực riêng học sinh, không ứng xử cách đồng loạt cách quan tâm đến học sinh trình học, kịp thời động viên kết đạt được, phát điểm mạnh để khuyến khích, khó khăn để hướng dẫn, trợ giúp; đánh giá tiến học sinh theo yêu cầu giáo dục, không so sánh học sinh với học sinh khác Giáo viên chủ nhiệm tận dụng khả tổ chức hoạt động để giúp em vận dụng kiến thức kỹ vào sống Bên cạnh giáo viên chủ nhiệm cần trì mơi trường học tập cởi mở, thân thiện, đóng vai trò người hướng dẫn học tập, quan tâm đến khác biệt tiếp thu kiến thức học luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document2 of 66 sinh Giáo viên chủ nhiệm thông qua tổ chức hoạt động Ban cán lớp, góc học tập….và hoạt động nhóm để hỗ trợ học sinh học tập giáo dục tính cách học sinh Đó lí tơi chọn đề tài + Tính đề tài đề nghị công nhận sáng kiến: Việc tổ chức lớp học giáo viên chủ nhiệm góp phần tạo nên hứng thú học tập học sinh, làm cho học sinh chủ động, tích cực học tập Bên cạnh việc thực phương pháp giáo dục, giáo viên chủ nhiệm cịn quản lí lớp tốt có hiệu mà đề tài mang lại Công tác chủ nhiệm cơng việc thường xun, gắn bó với người giáo viên giáo viên dạy môn trải qua công tác Vì vậy, nhà giáo trình đảm nhiệm trọng trách tích luỹ cho số kinh nghiệm riêng Hơn thời đại ngày nay, với tiến xã hội, giao lưu văn hoá, kinh tế,… rộng rãi nói vấn đề để đáp ứng tốt vai trò giáo viên chủ nhiệm vấn đề không cũ Kéo theo, kinh nghiệm mà giáo viên chủ nhiệm tích luỹ cần quan tâm, chia sẻ, bồi dưỡng thêm nhằm mục đích làm tốt cơng tác chủ nhiệm, làm tốt nhiệm vụ mà phụ huynh tin tưởng giao phó giáo dục, rèn luyện em ngày tốt hơn, giúp em trở thành người lao động “vừa hồng, vừa chun”, sống hồn thiện, có ích tương lai Chính lẽ mà tơi dành nhiều thời gian, tâm sức cho công tác chủ nhiệm lớp Hơm tơi mạnh dạn trình bày đề tài “Cách tổ chức lớp chủ nhiệm đạt hiệu học tập ” từ trình chủ nhiệm lớp thân năm học vừa qua Rất mong góp ý chân thành cấp quý bạn đồng nghiệp để ngày có thêm nhiều kinh nghiệm qúy báu cơng tác chủ nhiệm lớp, giúp tơi hồn thành cơng tác tốt hồn thiện thân 5.2 Nội dung sáng kiến: Thuận lợi: Giáo viên chủ nhiệm nhận đạo, quan tâm sâu sát chi Đảng, Ban Giám Hiệu, Cơng đồn giáo dục sở giúp đỡ tất ban ngành HĐSP nhà trường Giáo viên chủ nhiệm nổ, thích học hỏi, tìm tịi sáng tạo người trực tiếp giảng dạy mơn Ngữ Văn nên thời gian tiếp xúc với lớp chủ nhiệm nhiều (4 tiết/ tuần) Đội ngũ thầy giáo mơn nhiệt tình, u nghề trách nhiệm cao, chuyên môn vững vàng Hầu hết phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học em Đội ngũ cán lớp tập trung thành viên tích cực, ham hoạt động Khó khăn: Đầu năm học 2020 - 2021 tơi Ban Giám Hiệu nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 6B Đây lớp mà đa số em có lực học trung bình nên việc tiếp thu học em chậm luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document3 of 66 Nhiều em có hồn cảnh khó khăn phải phụ giúp gia đình, nhà xa, dành thời gian cho việc học Đa số học sinh chưa ý thức học tập ham chơi Nhiều em bố mẹ li hôn sống với ơng bà nên chưa có quan tâm từ phía phụ huynh, làm cho em tích cực học tập Một số phụ huynh học sinh không thật quan tâm đến việc học em gây khơng khó khăn cho giáo viên chủ nhiệm việc trì sĩ số lớp Cơ sở lí luận: Cùng với đổi phát triển đất nước, giáo dục Việt Nam bước có nhiều đổi Trong đổi phương pháp dạy học, đổi cách học tư nhận thức học sinh điều quan trọng mà giáo dục muốn hướng tới Như biết giáo dục trình hình thành nhân cách, tổ chức có mục đích, có kế hoạch, thơng qua hoạt động quan hệ thầy trò Giáo dục trình tác động tới hệ trẻ đạo đức, tư tưởng, hành vi nhằm hình thành niềm tin, lý tưởng, động cơ, thái độ, thói quen ứng xử đắn xã hội Do đó, giáo dục làm nhiệm vụ vô cần thiết rèn luyện, biến đổi tính cách người, hướng người ta đến hoàn thiện nhân cách tốt đẹp, xây dựng xã hội với người có ích hướng thiện Đối với nước ta, giáo dục xác định “quốc sách hàng đầu”, vô quan trọng cấp thiết thành đạt người, phát triển hệ, hưng thịnh đất nước phụ thuộc vào kết hoạt động giáo dục “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Hơn thế, thời đại hội nhập kinh tế, thời đại công nghệ thông tin phát triển vũ bão giáo dục lại vô cần thiết Làm để người chủ tương lai đất nước có đủ đức lẫn tài? Làm để nghiệp giáo dục mang lại hiệu tốt? Đây trách nhiệm chung toàn xã hội, tất người làm công tác giáo dục, đặc biệt người giáo viên chủ nhiệm lớp – người trực tiếp thường xuyên tiếp xúc với em học sinh Bởi vậy, người gần gũi nhiều với em học sinh, người bên cạnh giải đáp khó khăn thắc mắc em, người mà em kính trọng yêu quí nhất, người mà em xem cha mẹ không khác người giáo viên chủ nhiệm lớp Là giáo viên chủ nhiệm lớp mong muốn học trị tiếp thu cách học hay, đồng thời lĩnh hội thể người làm chủ kiến thức môn học, ngoan, trị giỏi, tài đức vẹn tồn để sau lớn lên em tự tin, động, lĩnh bước vào đời, trở thành người công dân có ích cho xã hội Với thuận lợi khó khăn trên, tơi mạnh dạn đưa yêu cầu biện pháp tổ chức lớp chủ nhiệm nhằm đạt hiệu sau: Người giáo viên chủ nhiệm cần cố gắng đạt số yêu cầu sư phạm bản: luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document4 of 66 Thứ nhất, người giáo viên chủ nhiệm lớp phải có lịng u nghề mến trẻ, phải am hiểu nắm bắt sâu sắc chủ trương đường lối giáo dục Đảng Nhà nước thời kì đổi mới, phải có niềm tin em Chính niềm tin tiếp thêm nghị lực để giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ Thứ hai người giáo viên chủ nhiệm phải có “chữ tín” với phụ huynh học sinh, phải khéo léo ứng xử sư phạm, mà biểu cụ thể phải tôn trọng yêu mến học sinh Khi u mến tơn trọng học sinh ta thực cảm hóa em, đường tác động đến tình cảm theo tơi đường tình cảm, cho nhận tình cảm Thứ ba, người giáo viên chủ nhiệm lớp phải người có chun mơn vững vàng có tay nghề cao Có dạy tốt, có kiến thức sâu học sinh phục chấp nhận giáo dục Mỗi ngày xung quanh có kiến thức lạ khơng “Học, học nữa, học mãi” khơng theo kịp, không đáp ứng yêu cầu thời đại học sinh Thứ tư giáo viên chủ nhiệm phải gương sáng cho em noi theo, phải đèn soi đường dẫn lối cho em Vậy muốn làm điều lời nói cử chỉ, điệu đến thái độ ứng xử phải có chuẩn mực, đắn tránh để học sinh “Coi nhẹ, xem thường” thực tế cho thấy giáo viên tơn trọng kính u học sinh cơng tác giáo dục dễ dàng đạt hiệu Nói tóm lại, giáo viên chủ nhiệm phải cơng dân gương mẫu có lối sống lành mạnh, biết sống người, khơng cần có “Tài” mà cịn phải có “Tâm” lớn Chỉ có ta đáp ứng thực tốt yêu cầu mà xã hội tín nhiệm giao phó Phải người nắm rõ, nắm vững tình hình lớp chủ nhiệm: Muốn giáo dục học sinh phải hiểu tâm tư tình cảm nguyện vọng em Nhưng làm để hiểu cách tường tận? Theo tơi tiếp cận với lớp chủ nhiệm nghĩa phải tiếp xúc gần gũi trị chuyện tìm hiểu hồn cảnh, đặc điểm tâm sinh lí, tính tình sở thích… em Vì trước tiên phụ trách lớp tơi tìm hiểu học sinh qua mặt Thành phần gia đình: Học sinh có hồn cảnh khó khăn kinh tế: Học lực hạnh kiểm năm học 2019 – 2020 Năng khiếu : Để để tìm hiểu nắm bắt nội dung tiến hành làm công việc sau: Bước 1: Điều tra lí lịch học sinh qua phiếu Sơ yếu lí lịch vào tuần năm học với nội dung sau: SƠ YẾU LÍ LỊCH HỌC SINH A Phần tự ghi học sinh Họ tên học sinh:……………….…………………… Giới tính: …… Ngày… tháng… năm sinh…… Dân tộc:… … Tôn giáo:……… - Địa thường trú: Tổ……… Ấp ……… xã ……….huyện ……… luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document5 of 66 - Số điện thoại gia đình:………………… – Họ tên cha: …………Nghề nghiệp:………Số điện thoại:………… - Họ tên mẹ: ……………Nghề nghiệp:……….Số điện thoại:………… Số anh……… chị……….… em………… gia đinh Điều kiện kinh tế gia đình:………………… - Xếp loại năm học 2019 - 2020: - Học lực:…………….Hạnh kiểm:……………… - Chức vụ làm năm học 2019 - 2020:…………… Năng khiếu:……………………Sở thích:……………………….……… Các bạn thân nay:………… 10 Chỉ tiêu phấn đấu em năm học này: Học lực:………………………Hạnh kiểm:……………………………… 11 Em có ý kiến, đề nghị với GVCN nhà trường: B Phần ghi PHHS Phụ huynh có thường xuyên quan tâm, giáo dục em hay khơng? Vì sao? Phụ huynh tạo điều kiện cho em học tốt ? 3.Phụ huynh có nhận xét em mình? …………………………………………………………………………… 4.PHHS có đề nghị với nhà trường GVCN? …………………………………………………………………………… Bước 2: Để kiểm tra độ xác thơng tin mà tơi thu thập qua phiếu điều tra tơi cố gắng tìm hiểu thông qua nhiều kênh khác từ bạn bè, người quen, quyền địa phương, đến thăm gia đình số học sinh,… qua hiểu biết cụ thể hơn, chi tiết hồn cảnh gia đình em Từ tơi có hình thức, biện pháp giáo dục linh hoạt phù hợp với em giáo dục công thức chung có sẵn Bên cạnh tơi cịn trị chuyện với GVCN năm trước để có thêm thơng tin xác em Bước 3: Đây bước tiến hành thường xuyên giai đoạn Tôi cung cấp số điện thoại thân, nhà trường đến em liên hệ với gia đình học sinh qua điện thoại, liên lạc điện tử Đây liên hệ hai chiều qua lại nhà trường với gia đình, GVCN với PHHS Bằng hình thức liên hệ tơi nắm diễn biến đạo đức, học tập em từ đánh giá hiệu tác động sư phạm đồng thời điều chỉnh phương pháp giáo dục Vì đạo đức, học lực em ln biến đổi giờ, ngày Tiến hành làm sổ chủ nhiệm: luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document6 of 66 Sổ chủ nhiệm xem nhật kí lớp Nó ghi lại kết học tập, diễn biến lớp suốt năm học làm sổ chủ nhiệm tơi thật thận trọng, ghi đầy đủ chi tiết theo mẫu: Trong tơi ý là: - Sơ đồ chỗ ngồi - Danh sách cán lớp - Tên giáo viên môn (Địa – số điện thoại) - Nội quy trường lớp - Theo dõi kết thi đua - Theo dõi học sinh cá biệt - Theo dõi mặt học sinh theo định kỳ - Kiểm diện phụ huynh họp Ổn định nề nếp, xây dựng lớp tự quản tích cực: Ở lứa tuổi THCS, thiết nghĩ em phát huy khả tự quản, phát huy trách nhiệm thân, công việc tinh thần dân chủ, tôn trọng tin tưởng giáo dục cho em ý thức tự giác, tích cực phê bình tự phê bình Kích thích tính tự trọng tình đồn kết, giúp đỡ lẫn tiến học sinh Để xây dựng tập thể tự quản tốt, muốn ổn định nề nếp học tập cần có đội ngũ cán bộ, cán lớp động sáng tạo, trách nhiệm Vì lẽ bầu ban cán lớp việc cần phải suy nghĩ tính tốn khơng phải học sinh đảm nhiệm Trong buổi sinh hoạt lớp đầu năm làm công việc sau: * Bầu ban cán lớp * Phân công nhiệm vụ cụ thể  Lớp trưởng: Theo dõi hoạt động lớp điều khiển tiết sinh hoạt hàng tuần, tổng hợp báo cáo kết thi đua mặt lớp hàng tuần, hàng tháng, học kì, năm học có báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm  Lớp phó: theo dõi mặt học tập lớp, giải đáp thắc mắc bạn học tập, lập kế hoạch giúp đỡ bạn học sinh yếu vươn lên, bảo quản sổ ghi đầu báo cáo cho lớp trưởng kết học tập lớp hàng tuần, hàng tháng  Lớp phó lao động: Chịu trách nhiệm mặt lao động vệ sinh lớp, phân công trực nhật, kết hợp với lớp trưởng quản lí lớp lao động báo cáo kết cho GVCN  Lớp phó văn nghệ : Tổ chức theo dõi, tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Tổng phụ trách Đội, trường tổ chức  Sao đỏ: Giám sát việc thực nội quy lớp bạn lớp mình, báo cáo kết cho Tổng phụ trách Đội, cho GVCN tình hình lớp  Tổ trưởng: Theo dõi hoạt động tổ, nắm kết học tập tổ viên, xếp loại đánh giá tổ viên báo cáo cho lớp trưởng tổng hợp * Sắp xếp chỗ ngồi ( chia nhóm ):  Chú ý em có nhu cầu tai mắt luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document7 of 66  Chú ý tới vóc dáng chiều cao, giới tính, học lực (Thấp ngồi trước, cao ngồi sau; nam - nữ xen kẽ; HS Giỏi - Yếu, Khá - Trung bình ngồi nhóm; Tỉ lệ Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu nhóm nhau)  Chú ý em có khuyết điểm  Việc xếp chỗ ngồi (chia nhóm ) cho em đóng vai trị quan trọng lớp học, hoạt động nhóm đóng vai trị quan trọng việc thúc đẩy trình học tập em nhóm * Một số yêu cầu khác:  Học nội quy nhà trường, thảo luận đề nội quy lớp  Các em chép nội quy nhà trường nhà theo dõi xin ý kiến PHHS  Qui định thưởng phạt: Cuối học kì, HS có ý thức vươn lên, phấn đấu học tập, rèn luyện đạt kết tốt khen thưởng vở/ HS.(Trích từ quỹ lớp, GVCN hỗ trợ thêm,…)  Chú ý: Những qui định đặt tinh thần dân chủ, phải lấy ý kiến số đông tránh việc áp đặt Khi đặt qui định nội quy lớp phải cố gắng thực tránh tình trạng “đánh trống bỏ dùi” Và có thay đổi phải lấy ý kiến học sinh Trao đổi với phụ huynh học sinh qua lần họp phụ huynh học sinh đầu năm Nếu trường em học sinh giáo viên chủ nhiệm nhà em thành viên gia đình cha mẹ Cả giáo viên chủ nhiệm cha mẹ em người chịu trách nhiệm kết giáo dục học sinh Tôi thiết nghĩ, để công tác giáo dục đạt hiệu phụ huynh giáo viên chủ nhiệm phải đồng cảm, hiểu Nếu nhà, cha mẹ nhắc nhở, dạy bảo động viên em mình, trường thầy tận tình dạy chắn học sinh tiến bộ, lời Trong phiên họp phụ huynh đầu năm tơi u cầu tồn thể phụ huynh có mặt cách gửi thư mời trước tuần Nếu ngày phụ huynh khơng có đến sáng ngày hôm sau phải đến gặp giáo viên chủ nhiệm trường Tơi u cầu lí thật đơn giản Phụ huynh người chịu trách nhiệm dạy dỗ em ai? Người nào? Thì nắm kết học tập em mình? Thơng qua phiên họp làm công việc sau:  Thông qua nội quy nhà trường  Thông qua nội quy lớp học, xin ý kiến phụ huynh học sinh  Thông báo khoản thu đầu năm (Tránh việc học sinh lợi dụng lấy tiền cha mẹ để chơi )  HS nộp khoản thu gởi giấy báo gia đình  Bầu ban đại diện phụ huynh học sinh: Nhiệt tình - có thời gian để giúp giáo viên chủ nhiệm suốt năm học  Lấy số điện thoại phụ huynh để liên lạc lấy chữ kí mẫu để tránh trường hợp học sinh thay mặt cha mẹ tự tiện làm đơn nghỉ học Sinh hoạt chủ nhiệm hàng tuần luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document8 of 66 Hàng tuần giáo viên chủ nhiệm tiến hành tiết sinh hoạt chủ nhiệm vào tiết ngày thứ Tiết sinh hoạt quan trọng thời gian giáo viên chủ nhiệm tiếp xúc, gần gũi nhiều với lớp Theo tôi, Giáo viên chủ nhiệm chỗ dựa tin cậy cho em gặp khó khăn trình học tập sống, buổi sinh hoạt lớp phải đạt mục tiêu sau: - Tạo cho học sinh tâm lý thoải mái gần gũi sẵn sàng chia sẻ với giáo viên vướng mắc khó khăn q trình học tập sống - Khích lệ động viên học sinh chuẩn bị tâm sẵn sàng học tập sẵn sàng tiến - Hướng dẫn thêm kỹ sống, kỹ học tập - Tự nhận lý nguyên nhân yếu sẵn sàng khắc phục sửa chữa Vì vậy, tiết sinh hoạt chủ nhiệm tơi thực đổi nội dung sinh hoạt lớp: tổng kết ưu điểm khuyết điểm đánh giá việc học tập lớp đề biện pháp khắc phục khuyết điểm, phát huy ưu điểm, từ xây dựng phương hướng cho tuần tới Tiết sinh hoạt chủ nhiệm khơng nặng nề mà cần góp ý phê bình góp ý chân tình tinh thần xây dựng làm cho tập thể lớp tốt hơn, điều cần làm cho em cảm nhận thân thiện, gần gũi Cho nên thực nghiêm túc hoạt động sau:  Hoạt động 1: Các tổ nhận xét tình hình học tập, vi phạm nội quy tổ mình, nêu mặt làm chưa làm tổ  Hoạt động 2: Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua  Hoạt động 3: Lớp phó lao động nhận xét tình hình vệ sinh, lao động lớp tuần  Hoạt động 4: Lớp phó văn nghệ nhận xét  Hoạt động 5: Lớp trưởng tổng hợp đánh giá mặt mạnh yếu tổ Tuyên dương bạn có điểm tốt, làm việc tốt, phê bình học sinh vi phạm nội qui, mắc điểm xấu nêu rõ hình thức kỉ luật  Hoạt động 6: Nhận xét giáo viên chủ nhiệm  Nêu ưu điểm  Nêu khuyết điểm  Nhắc nhở học sinh vi phạm khuyết điểm, thi hành kỉ luật học sinh vi phạm tùy theo mức độ nhẹ mà nhắc nhở, khiển trách, cảnh cáo,…  Hoạt động 7: Xây dựng kế hoạch cho tuần tới  Nhắc lại nội quy, nêu kế hoạch nhà trường, Đoàn, Đội, Hội,…  Phân cơng cụ thể (Có ghi chép cẩn thận)  Hoạt động 8: Giải đáp thắc mắc học sinh Giáo viên chủ nhiệm giải đáp thắc mắc, xem xét yêu cầu học sinh giải nhu cầu cho em nhu cầu đáng luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document9 of 66 Biện pháp GVCN tập thể lớp Để lớp vào nề nếp, chăm học tập, tham gia hoạt động tốt bám sát kế hoạch giảng dạy học kì, kế hoạch Đội để đề kế hoạch hoạt động cho lớp chủ nhiệm Lớp tiến hành hoạt động theo quản lí theo dõi Ban cán lớp có kiểm tra đơn đốc GVCN Ở tuần, tháng có lời khen lúc kịp thời uốn nắn hành vi sai trái Việc làm thực thường xun liên tục, kiên trì khơng bỏ qua dù lí Tơi ln ln giữ uy tín học sinh, nói làm đôi với nhau, việc làm phải tới nơi tới chốn Là giáo viên chủ nhiệm giáo viên dạy môn Ngữ Văn lớp, ứng dụng phương pháp Sử dụng thường xuyên đồ dùng dạy học trực quan, đầu tư giáo án điện tử để thu hút học sinh, tạo hứng thú học tập cho em Bởi giáo viên khơng có trình độ cao kiến thức rộng khó mà thành cơng cơng tác giáo dục Ngồi ra, tơi cịn xếp thời gian để đọc nhiều tài liệu, thường xuyên theo dõi thời sự, tin tức,… nhằm làm phong phú kiến thức cho thân từ giúp cho việc giáo dục học sinh đạt hiệu cao Giáo viên chủ nhiệm phải người khéo léo, ứng xử giao tiếp tốt Nghĩa giáo viên phải có kĩ thuật sư phạm tình huống, phải nhẹ nhàng, tế nhị, phải tôn trọng danh dự học sinh Tóm lại giáo viên chủ nhiệm đại diện cho quyền lợi đáng cho học sinh, bảo vệ cho học sinh mặt cách hợp lí Giáo viên chủ nhiệm cịn cầu nối để phản ánh tâm tư tình cảm nguyện vọng học sinh đến với Ban Giám Hiệu nhà trường, giáo viên mơn, gia đình đồn thể xã hội khác Để đạt hiệu công tác chủ nhiệm trường Trung học sở cần có phối hợp tốt lực lượng giáo dục nhà trường cộng với ý thức trách nhiệm khéo léo tinh tế giáo viên chủ nhiệm Hoạt động kết hợp giáo viên chủ nhiệm với lực lượng giáo dục khác a Phối hợp với gia đình học sinh Tơi thường có kế hoạch thơng báo cho gia đình học sinh biết kết học tập, rèn luyện đạo đức, lao động Và nhận kết từ giáo viên chủ nhiệm gia đình kịp thời nắm bắt tinh thần học tập, hành vi em Từ có biện pháp giáo dục kịp thời Khơng liên hệ qua thư mời, điện thoại mà tơi cịn đến thăm trao đổi với gia đình học sinh gia đình em học sinh cá biệt Theo tơi hình thức giáo dục có hiệu giáo dục cao lẽ qua việc đến thăm gia đình học sinh tạo đồng cảm, thiện cảm phụ huynh giáo viên chủ nhiệm Chính mối thiện cảm giúp học sinh phải tự ý thức để xứng đáng với quan tâm dạy dỗ thầy Khi phối hợp với gia đình thiết nghĩ giáo viên chủ nhiệm cần linh hoạt sử dụng biện pháp hình thức hồn cảnh gia đình khơng giống Có gia đình có điều kiện kinh tế, có thời gian ln quan tâm theo dõi sâu sát chuyện học tập em chí ln đưa rước học, theo dõi tập em hàng ngày Nhưng có gia đình cha mẹ phải đầu tắt mặt luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document10 of 66 tối sớm khuya, họ khơng có thời gian để quan tâm cái, muốn học giỏi, ngoan ngoãn Vậy làm để phụ huynh nắm bắt kịp thời kết học tập em mình? Đó điều tơi trăn trở, suy nghĩ Từ tơi đến định: Mình phải thường xuyên liên hệ phối hợp với gia đình học sinh Tôi nhận thấy GVCN cần phải huy động tiềm trí tuệ khả bậc phụ huynh vào việc giáo dục toàn diện học sinh đặc biệt vấn đề tư tưởng đạo đức, ý thức học tập việc phòng chống tệ nạn xã hội Muốn có phối hợp cần nhận thức cách đầy đủ trách nhiệm thân phụ huynh học sinh nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ GVCN b Phối hợp với Ban Giám Hiệu nhà trường Mỗi tháng BGH tổ chức họp HĐSP lần đề kế hoạch chủ nhiệm cho GVCN trường khối lớp Kế hoạch BGH “Kim nam” cho giáo viên chủ nhiệm Đồng thời lần họp định kỳ, BGH nghe phản ảnh từ GVCN thuận lợi, khó khăn q trình thực có ý kiến đề xuất trực tiếp gặp BGH để BGH kịp thời điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp Những khó khăn thắc mắc xin ý kiến đạo nhận giúp đỡ từ phía BGH c Phối hợp với Giáo viên môn Khác với cấp tiểu học, bậc THCS em học nhiều môn, mà môn học giáo viên phụ trách Do kết học tập hành vi cử thái độ em, GVCN mà tự nắm bắt, cần phối hợp, hỗ trợ với giáo viên môn Đây hoạt động liên tục, thường xuyên gắn bó thống dạy học giáo dục Bản thân người giáo viên giảng dạy lớp người giáo dục tốt Để phối hợp nhịp nhàng đồng làm công việc sau: - Thường xuyên trao đổi với giáo viên mơn tình hình học tập lớp, học sinh, để giáo viên nắm bắt khả trình độ em mà có phương pháp giảng dạy thích hợp Tơi xin phép GVBM dự thăm lớp để biết thực lực môn em nào, từ đề biện pháp giúp đỡ phù hợp Cịn với tiết học khóa GV mơn cần thường xuyên kiểm tra vở, gọi em phát biểu ý kiến Những câu trả lời GVBM tuyên dương cộng điểm để em có hứng thú học tập khơng cịn phải sợ bị gọi đến tên - Đối với lớp đề nghị em mạnh dạn đóng góp ý kiến, nêu trở ngại môn học giáo viên môn Các em không nên tự ti giấu dốt, có vấn đề chưa rõ nhờ giáo viên môn giúp đỡ Tôi tạo mối quan hệ gần gũi học sinh với giáo viên môn cách: khuyên em phải biết kính trọng thầy cô - Tôi thường xuyên kiểm tra sổ đầu lớp trao đổi giáo viên môn nhận xét tiết học Tôi đề nghị giáo viên môn ghi thật cụ thể người tội để tránh tình trạng chung chung khơng biết xử lí em 10 luan van, khoa luan 10 of 66 tai lieu, document11 of 66 - Nhằm nắm bắt kịp thời tình hình học em tơi thường xuyên xem theo dõi sổ điểm GVBM để xem qua điểm số kiểm tra thường xun định kì Với cách làm tơi nắm bắt kết học tập em thơng báo gia đình để gia đình nhà trường có biện pháp giáo dục tích cực Theo nghĩ không nên để em mà phải điều chỉnh kịp thời lúc thông thường môn em chán học mơn chí khơng có cảm tình với giáo viên phụ trách mơn d Phối hợp với Đội TNTP HCM Ngồi việc em học tập kiến thức văn hóa việc em tham gia hoạt động Đội điều tất nhiên Thông qua hoạt động Đội, em rèn luyện thêm nhiều phẩm chất người học sinh cần có là: tình đồn kết, lịng nhân ái, tinh thần cầu tiến,… phối hợp với Đội thiếu niên tiền phong giáo viên chủ nhiệm hiểu biết hoạt động Đội em, động viên nhắc nhở uốn nắn em hoạt động Đội Không thế, Đội cịn có biểu điểm thi đua hàng tuần lớp Tôi nắm biểu điểm để làm sở đưa biểu điểm thi đua cho phù hợp với trách nhiệm Trong biểu điểm thi đua có mức độ khen thưởng kỉ luật Để làm tốt điều cần có kết hợp theo dõi tổ trưởng, lớp trưởng, lớp phó học tập, vào sổ đầu Mỗi tuần tổng kết lần, tuần đạt điểm cao đứng vị thứ nhất, nhì, ba thi đua nhà trường tặng cờ luân lưu Đồng thời, dành lời khen tặng học sinh tốt, phê bình học sinh vi phạm tùy theo mức độ nặng nhẹ từ khiển trách trước lớp đến làm kiểm điểm, cảnh cáo cờ Tất việc làm kết hợp với Đội sinh hoạt cờ hàng tuần nhằm tạo thống đồng tránh rắc rối không đáng có 5.3 Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến xây dựng phương pháp chủ nhiệm có hiệu quả, áp dụng cho tất lớp học áp dụng cho năm học 6.Những thông tin cần bảo mật: khơng có 7.Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: sở vật chất phải đáp ứng với điều kiện học em để em tiếp thu học cách hiệu Cần có hình thức khen thưởng kịp thời học sinh có tiến Hiệu việc áp dụng giải pháp mang lại: Kết đạt Bằng tất nỗ lực thân với quan tâm BGH, hội đồng Đội, tất thầy cô nhà trường cộng tác nhịp nhàng ăn ý PHHS Tôi đạt kết khả quan học sinh biết lời yêu quý thầy cô giáo, biết xác định động học tập đắn, tập thể học sinh biết thương yêu đoàn kết giúp đỡ lẫn tiến Đặc biệt sau học kì lớp 6B tin tưởng thương yêu tất thầy cô, hào hứng bước vào lớp giảng dạy Riêng thân tơi phụ huynh tín nhiệm, đồng nghiệp tin yêu 11 luan van, khoa luan 11 of 66 tai lieu, document12 of 66 Kết học kì I đạt sau: a/Chất lượng giáo dục hai mặt học kì I: Lớp 6B, sĩ số: 36 - Chi đội: Mạnh XẾP LOẠI HỌC LỰC –HẠNH KIỂM HKI – Năm học 2020 -2021 Lớp 6B TS HS 36/18 Học lực Giỏi 3/3 % 8.3 18/ 10 % 50 TB 10/4 Hạnh kiểm % 27 Yếu 5/1 % 13.9 Tốt 25/ 15 % 69.4 11/ % 30 TB % Yếu b/ Tham gia hoạt động phong trào: -Xếp hạng tồn trường thi đua học kì I -Tham gia tốt đạt kết cao phong trào trường tổ chức -Tham gia đầy đủ Quỹ Đội, làm công tác kế hoạch nhỏ; tham gia Bảo hiểm - Các phong trào tham gia tích cực đạt kết cao như: Hội thi kể chuyện Bác Hồ, Đố vui để học, làm báo tập, thi mạng Internet Bài học kinh nghiệm Qua q trình làm cơng tác chủ nhiệm lớp, với thành đạt ngày hôm Tôi rút giải pháp sau: Đối với lớp học để đạt hiểu giáo viên chủ nhiệm cần biết cách tổ chức lớp học, phân chia nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng Ban cán lớp để em thực nhiệm vụ cách hiệu nhất.Bên cạnh đó, việc chia tổ (nhóm) cho học sinh lớp đóng vai trị quan trọng, góp phần thúc đẩy tiến học tập em thông qua hoạt động tổ (nhóm) mà giáo viên giao cho tổ (nhóm) thực học Việc chia tổ (nhóm) góp phần giúp em đồn kết, biết giúp đỡ học tập Để lớp học đạt hiểu cần có phối hợp nhịp nhàng giáo viên chủ nhiệm với giáo viên môn việc theo dõi tiến học sinh học tập Giáo viên chủ nhiệm cần nắm bắt tình hình học tập học sinh để kịp thời thông báo với phụ huynh học sinh, từ phụ huynh học sinh đề biện pháp giúp học sinh tiến học tập Tóm lại, để làm tốt cơng tác chủ nhiệm, địi hỏi người giáo viên chủ nhiệm phải biết cách tổ chức lớp, phối hợp với giáo viên môn, phụ huynh học sinh, đoàn thể để giáo dục học sinh cách toàn diện Bên cạnh cần biết lắng nghe chia sẻ với em để đạt hiệu giáo dục tốt Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử : 12 luan van, khoa luan 12 of 66 % tai lieu, document13 of 66 Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thanh Phú, ngày 15/1/2021 Người viết đơn Huỳnh Thị Ngọc Dung DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Số thứ tự Chữ viết tắt TH - THCS HĐSP GVCN PHHS HS BGH Chữ viết thường Tiểu học – Trung học sở Hội đồng sư phạm Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh học sinh Học sinh Ban giám hiệu 13 luan van, khoa luan 13 of 66 tai lieu, document14 of 66 GVBM TNTP HCM HKI Giáo viên môn Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Học kì 14 luan van, khoa luan 14 of 66  ... thời gian, tâm sức cho cơng tác chủ nhiệm lớp Hơm tơi mạnh dạn trình bày đề tài ? ?Cách tổ chức lớp chủ nhiệm đạt hiệu học tập ” từ trình chủ nhiệm lớp thân tơi năm học vừa qua Rất mong góp ý chân... Việc tổ chức lớp học giáo viên chủ nhiệm góp phần tạo nên hứng thú học tập học sinh, làm cho học sinh chủ động, tích cực học tập Bên cạnh việc thực phương pháp giáo dục, giáo viên chủ nhiệm cịn quản...tai lieu, document2 of 66 sinh Giáo viên chủ nhiệm thông qua tổ chức hoạt động Ban cán lớp, góc học tập? ??.và hoạt động nhóm để hỗ trợ học sinh học tập giáo dục tính cách học sinh Đó lí tơi chọn