4 KHDH SU 9 2021 2022 vc 4040

TRƯỜNG THCS NGHĨA BÌNH TỔ: KHXH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nghĩa Bình, ngày 28 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN DẠY LỚP NĂM HỌC 2021 - 2022 (Kèm theo Kế hoạch số … /KH- THCS ngày …./…/2021 Hiệu trưởng trường THCS Nghĩa Bình) I PHẦN CHUNG Họ tên giáo viên: Trình độ chun mơn: Đại học Danh hiệu chuyên môn: Giáo viên Nhiệm vụ phân công: - Dạy học môn Lịch sử; Khối lớp A,9B - Dạy học tăng cường: Không - Hoạt động GD bắt buộc (HĐTN,HN): Nội dung:KHÔNG - Kiêm nhiệm: II KẾ HOẠCH GIÁO DỤC A Chương trình theo quy định Tuần Sô TPP Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I Phần lịch sử giới đại từ năm 1945 đến Chương I Liên Xô nước Đông âu sau Chiến tranh giới thứ hai Điều chỉnh theo Cv 4040- BGD ngày 16/9/2021 2 Tiết Bài Liên 1-2 Xô nước Đông Âu từ 1945 đến năm 70 kỉ XX Kiến thức: - Công khôi phục kinh tế Liên Xô Đông âu sau CTTG2 - Sự thành lập nước Đông Âu - Công xây dựng CNXH ởi Liên Xơ Các nước Đơng Âu - Sự hình thành hệ thống XHCN Năng lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô + Nêu tình hình kết cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh Liên Xô Đông Âu + Nêu tình hình trị, kinh tế Liên bang Nga từ 1991 đến 2000 - Năng lực nhận thức tư lịch sử + Trình bày thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX Đông Âu từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau chiến tranh giới thứ hai + Chỉ hạn chế công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô Mục II.2 tiến hành XDCNXH ( học sinh tự đọc) Mục III hình thành hệ thống CNXH (Chỉ cần nêu kiện thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) Tổ chức Hiệp ước Vác-sa-va ý nghĩa 3 Tiết Bài Liên Xơ nước Đông Âu từ năm 70 đến đầu năm 90 kỉ XX + Giải thích sụp đổ chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô Đông Âu - Năng lực vận dụng: + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX + Tìm hiểu giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng nhân dân Việt Nam - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Chăm chỉ, có trách nhiệm Kiến thức: Mục II Cuộc - Sự khủng hoảng tan rã Liên bang xô khủng hoảng tan rã chế độ viết chế độ XHCN Đông Âu Mục II Cuộc khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Đông Âu Năng lực: -Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Xác định tên nước SNG lược đồ + Nêu nguyên nhân, trình khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết Hệ khủng hoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu - Năng lực nhận thức tư lịch sử: XHCN Đông Âu GV tập trung vào nội dung hệ khủng hoảng + Lý giải số sai lầm, hạn chế Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu - Năng lực vận dụng: + Đánh giá số thành tựu đạt số sai lầm, hạn chế Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đơng Âu + Nhận xét tình hình Liên Xô từ năm 70 đến đầu năm 90 kỉ XX Xác định tên nước SNG lược đồ - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Chăm chỉ, có trách nhiệm Chương II Các nước á, Phi, Mĩ La - tinh từ năm 1945 đến Tiết Bài Q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa 1 Kiến thức: Các giai đoạn phát triển phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Năng lực: - Năng lực tìm hiểu lịch sử + Xác định lược đồ ví trí số nước Á, Phi, Mĩ La-tinh giành độc lập + Nêu số nét q trình giành độc lập nước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 90 kỉ XX - Năng lực nhận thức tư lịch sử 5 Tiết Bài Các nước Châu + Làm rõ trình giành độc lập với hình thức, mức độ khác nước + Trình bày phát triển sau giành độc lập hợp tác nước phát triển + Lập bảng niên biểu trình giành độc lập số nước Á, Phi, Mĩ La-tinh - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Yêu nước chăm chỉ, sống có trách nhiệm 1.Kiến thức -Tình hình chung nước châu Á - Trung Quốc giai đoạn từ 1945 đến năm 2000 Năng lực: - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Nêu tình hình chung nước châu Á sau Chiến tranh giới thứ hai + Nêu số nét đời nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa công cải cách - mở cửa (1978 đến nay) + Giới thiệu đôi nét Ấn Độ, Hàn Quốc từ 1945 đến 1991 - Năng lực nhận thức tư lịch sử: - Tìm hiểu số nét đời hoạt động Mao Trạch Đông -Mục II 2, Mười năm đầu xây dựng CNXH II.3 Đất nước thời kỳ biến động (Học sinh tự đọc) - Mục II.4 Công cải tổ GV tập trung vào đường lối đổi thành tựu tiêu biểu 6 Tiết Bài Các nước Đông Nam - Xác định vị trí nước Cộng hịa Nhân dân Trung Hoa sau ngày thành lập lược đồ - Nhận xét thành tựu Trung Quốc công cải cách, mở cửa + Năng lực vận dụng: Tìm hiểu , liên hệ mối quan hệ Việt Nam Trung Quốc - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Yêu nước chăm chỉ, sống có trách nhiệm Kiến thức - Tình hình nước ĐNA - Sự đời phát triển tổ chức ASEAN 2.Năng lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Nêu tình hình chung nước Đơng Nam Á trước sau năm 1945 -+ Xác định vị trí nước Đơng Nam Á lược đồ + Trình bày hồn cảnh đời tổ chức ASEAN biết mục tiêu hoạt động tổ chức - Năng lực nhận thức tư lịch sử: - Trình bày, nhận xét trình phát triển tổ chức ASEAN từ thành lập đến Mục III Từ “ASEAN 6” đến “ASEAN – 10” Hướng dẫn học sinh lập niên biểu trình đời phát triển 7 Tiết Bài Các nước châu Phi + Lập bảng niên biểu thể phát triển tổ chức ASEAN (6-10) - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Yêu nước chăm chỉ, sống có trách nhiệm Kiến thức: - Tình hình chung nước Châu Phi từ sau 1945 - Nước Cộng hoà Nam Phi đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Năng lực: - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Nêu nét tình hình chung châu Phi sau Chiến tranh giới thứ hai - Xác định lược đồ vị trí số nước tiêu biểu trình đấu tranh giành độc lập - Năng lực nhận thức tư lịch sử + Trình bày kết đấu tranh nhân dân Nam Phi chống chế độ phân biệt chủng tộc (A-pac-thai) + Quan sát hình 13 Nen-xơn Man-đê-la tìm hiểu thêm đời hoạt động ơng Mục I Tình hình chung (trung vào trình đấu tranh giành độc lập sau 1945) 8 Tiết Bài Các nước Mĩ La tinh - Năng lực vận dụng Nhận xét nước Châu Phi khó khăn, đề xuất giải pháp giúp châu Phi thoát khỏi khó khăn - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Yêu nước chăm chỉ, sống có trách nhiệm Kiến thức: + Các nước Mĩ La-tinh : nét chung xây dựng phát triển đất nước ; +Cu Ba - thắng lợi cách mạng dân chủ nhân dân, tiến lên chủ nghĩa xã hội Năng lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Nêu nét tình hình chung nước Mĩ La-tinh sau Chiến tranh giới thứ hai + Quan sát lược đồ 14 Khu vực Mĩ Latinh sau năm 1945 SGK xác định vị trí số nước trình đấu tranh giành độc lập khu vực - Năng lực nhận thức tư lịch sử + Trình bày nét cách mạng Cu-ba kết công xây dựng CNXH nước + Giải thích Vì gọi Mỹ Mục I Tình hình chung (trung vào trình đấu tranh giành độc lập sau 1945) 9 Tiết Kiểm tra viết Latinh lục địa bùng cháy? Vì nói Cuba hịn đảo anh hùng? - Năng lực vận dụng: + Tìm hiểu thêm đời nghiệp Phi-đen Cát-xtơ-rơ + Tìm hiểu mối liên hệ Việt Nam – Cu Ba Tìm hiểu thêm đời nghiệp Phi-đen Cát-xtơ-rô - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Yêu nước chăm chỉ, sống có trách nhiệm Biết tình hình Liên Xơ từ năm 1945 đến năm 70 kỷ XX Hiểu biến đổi nước Á, Phi, Mĩ la tinh từ sau 1945 đến Lý giải vai trị Liên Xơ từ năm 1945 đến năm 70 kỷ XX - Chứng minh thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc công xây dựng đất nước Á, Phi, Mĩ la tinh từ sau 1945 đến - So sánh phong trào giải phóng dân tộc công xây dựng đất nước Á, Phi, Mĩ la tinh từ sau 1945 đến - Nhận xét, đánh giá phong trào giải 10 10 Tiết Bài Nước 10 Mĩ phóng dân tộc cơng xây dựng đất nước Á, Phi, Mĩ la tinh từ sau 1945 đến - Rèn luyện kỹ ghi nhớ, tái kiến thức lịch sử, viết phân tích so sánh, đánh giá kiện lịch sử - Tích cực tự giác sáng tạo làm kiểm tra - Nâng cao nhận thức tự hào thành tựu mà Liên Xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hội thành tựu phong trào giải phóng dân tộc công xây dựng đất nước nước Á, Phi, Mỹ la tinh - Tự học, tư duy, giải vấn đề,thực hành môn, xác định mối quan hệ, phân tích, vận dụng liên hệ Kiến thức - Tình hình kinh tế mỹ sau chiến tranh giới thứ 2- Chính sách đối nội đối ngoại Mỹ sau chiến tranh Năng lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Quan sát đồ nước Mỹ (gồm phận lãnh thổ - lục địa Bắc Mĩ, bang A-la-xca quần đảo Ha-oai) xác định vị trí thủ - Mục I Tình hình kinh tế nước Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai (tập trung vào nét bật kinh tế qua giai đoạn) - Mục II Lồng ghép với nội dung 12 37 nhiệm vụ Miền Bắc sau hiệp định Pari - Trình bày chủ trương kế hoạch giải phóng miền Nam trị - Phân tích điểm đắn kế hoạch - Trình bày diễn biến tổng tiến công dậy xuân 1975 qua chiến dịch lớn đồ - Trình bày ý nghĩa kháng chiến chống Mỹ, cứu nước - Rút nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mỹ, cứu nước - Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng tranh ảnh lịch sử - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Giáo dục lịng kính u Đảng lãnh tụ, niềm tin vào thắng lợi cách mạng, niềm tự hào quê hương đất nước tiến tới giải phóng hoàn toàn miền Nam ̣ HỌC SINH TỰ ĐỌC - Mục II.2 Cuộc Tổng tiến công dậy Xuân 1975 Tập trung vào nét chiến dịch (thời gian, địa điểm, kết ý nghĩa) Chương VII Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 33 47 Bài 31 Việt Nam năm đầu sau đại thắng mùa Xuân 1975 Mục II Khắc phục hậu 1.Kiến thức: - Tình hình đất nước sau đại thắng mùa chiến tranh, khôi phục phát triển kinh xuân tế - văn hóa hai miền - Hai miền khắc phục hậu chiến tranh đất nước HS TỰ ĐỌC - Quá trình thống đất nước mặt nhà nước 38 Năng lực: - Trình bày nét thuận lợi khó khăn nước ta sau đại thắng Xuân 1975 - Trình bày thành tựu hai miền đạt - Trình bày nội dung ý nghĩa công hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước - Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng tranh ảnh lịch sử - Bồi dưỡng cho HS lịng u nước, tinh thần đồn kết B-N, tinh thần độc lập, thống Tổ quốc niềm tin vào lãnh đạo Đảng tương lai dân tộc - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Giáo dục lịng kính u Đảng lãnh tụ, niềm tin vào thắng lợi cách mạng, niềm tự hào quê hương đất nước 33 48 Bài 32 Xây dựng đất nước, đấu tranh bảo vệ Tổ quốc (1976 - 1985) 1 Kiến thức - Nắm nội dung Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV Đảng (12 - 1976) : + Chỉ nhiệm vụ cách mạng Việt Nam giai đoạn nước tiến hành cách mạng XHCN Mục I Việt Nam 10 năm lên chủ nghĩa xã hội (1976 - 1985) HS TỰ ĐỌC 39 + Quyết định đường lối cách mạng XHCN + Về nhiệm vụ hai kế hoạch Nhà nước năm (1976 - 1985) + Về việc đổi tên Đảng thành Đảng Cộng sản Việt Nam + Nêu thành tựu bước đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội nước - Trình bày chiến đấu bảo vệ biên giới Tây - Nam biên giới phía Bắc ; ý nghĩa Năng lực: Phân tích, đánh giá Phẩm chất: Yêu chủ nghĩa xã hội, lao động xây dựng đất nước - Giáo dục tính chăm chỉ: tìm hiểu thu thập thơng tin, hình ảnh học 34 49 Bài 33 Việt Nam đường đổi lên chủ nghĩa xã hội (từ năm 1986 đến năm 2000) 1 Kiến thức: - Đường lối đổi Đảng - Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi Năng lực - Biết hoàn cảnh giới nước đòi hỏi ta phải tiến hành cơng đổi mới, trình bày nội dung đường lối đổi Mục II Chỉ khái quát thành tựu tiêu biểu, học sinh cập nhật 40 34 50 Bài 34 Tổng kết lịch sử Việt Nam Lịch sử địa phương: Bài 1 Đảng - Trình bày khái quát thành tựu 15 năm thực đường lối đổi - Rèn luyện cho hs kĩ phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề Phẩm chất: Giáo dục lịng kính u Đảng lãnh tụ, niềm tin vào thắng lợi cách mạng, niềm tự hào quê hương đất nước Hướng dẫn HS tự đọc - Học sinh hiểu chuyển biến kinh tế trị Nghệ An từ năm 1945 đến - thành tựu mà nhân dân Nghệ An đạt trình xây dựng phát triển tỉnh nhà - Giáo dục lòng tự hào truyền thống đấu tranh trình xây dựng phát triển kinh tế tỉnh nhà - Giáo dục lòng tin tưởng vào lãnh đạo đảng Nghệ An, trình phấn đấu nhân dân tỉnh nhà - Rèn luyện kĩ xác định địa danh 41 35 51 Ôn tập 35 52 Kiểm tra học kì II lịch sử, so sánh thành tích mà nhân dân Nghệ An đạt với thành tích nước - Sưu tầm tư liệu thời kỳ lịch sử hào hùng tỉnh ta -Năng lực: - Thực hành môn; tái kiện,so sánh; đánh giá,… - Giúp học sinh ôn lại kiến thức lịch sử nước ta giai đoạn 1946 - 1975 - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tinh thần đồn kết chiến đấu nhân dân ta miền Nam – Bắc - Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào tiền đồ Cách mạng Việt Nam - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Phẩm chất: Chăm chỉ, có trách nhiệm - Nhằm kiểm tra kiến thức HS phần lịch sử kháng chiến chống Pháp chống Mỹ: Biết kiện kháng chiến chống Pháp nhân dân ta từ năm 1946 đến 1954.Hiểu nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa chiến dịch 75 So sánh chiến lược chiến tranh Mỹ áp dụng Việt Nam Đánh giá 42 âm mưu- thủ đoạn của Mĩ việc thực chiến lược chiến tranh xâm lược Mỹ Nhận xét kiện kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta -Rèn luyện cho HS kĩ : - Ghi nhớ, tái kiện, trình bày vấn đề, viết bài, kỹ vận dụng kiến thức để phân tích,so sánh, đánh giá kiện -Thông qua làm giáo dục cho học sinh thái độ nghiêm túc, tinh thần tự lực làm bài, kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm học sinh kiện, kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ B Chương trình dạy thêm KHƠNG C Chương trình bồi dưỡng HSG BUỔ I (ghi thứ tự buổi ) 1,2 Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt Cuộc kháng chiến - Trình bày nguyên nhân xâm lược nước ta TDP âm mưu xâm lược chúng - Trình bày kiện chủ yếu giai đoạn từ Thời lượng dạy học (buổi) Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Dạy học lớp buổi buổi làm Ghi 43 BUỔ I (ghi thứ tự buổi ) 3,4 Bài/chủ đề chống thực dân Pháp từ 1858 1884 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ 18841896 Làm tập phần Yêu cầu cần đạt năm 1858 đến cuối kỉ XIX -Nắm nội dung hiệp ước - Rèn luyện cách nhớ kiện hiểu, phân tích kiện - Việc phân hóa triều đình Huế từ sau hiệp ước 1884: phe chủ chiến phe chủ hòa - Nguyên nhân, diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế 57-1885 kiện mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp cuối kỉ XIX - Những nét khái quát phong trào Cần Vương (giai đoạn đầu từ 1858-1888): Mục đích, lãnh đạo, qui mơ - Vai trị văn thân sĩ phu yêu nước phong trào Cần Vương - Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến nguyên nhân tồn lâu dài khởi nghĩa Yên Thế - Rèn luyện cách nhớ kiện hiểu, phân tích kiện - Nắm vững kiến thức học buổi 1-4 HS biết áp dụng kiến thức học để làm tập Thời lượng dạy học (buổi) Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá tập nhà ĐG: sản phẩm tập nhà Dạy học lớp buổi buổi làm tập nhà ĐG: sản phẩm tập nhà Dạy học lớp Ghi 44 BUỔ I (ghi thứ tự buổi ) Bài/chủ đề kháng chiến chống pháp Trào lưu cải cáchChính sách khai thác thuộc địa lần thứ Việt Nam đầu kỉ XX đến năm 1918 Yêu cầu cần đạt - Thời lượng dạy học (buổi) Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Dạy học lớp Dạy học lớp Rèn luyện kỹ nhận định đề, kỹ trình bày - Giúp học sinh nhận biết phong trào cải cách kinh tế, xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - Hiểu rõ số nhân vật lịch sử tiêu biểu trào lưu cải cách Duy Tân Những nguyên nhân chủ yếu khiến cho đề nghị cải cách không thực - Mục đích, nội dung sách khai thác thuộc địa lần thứ Pháp Việt nam - Những biến đổi kinh tế, văn hoá nước ta tác động khai thác -HS nắm mục đích, tính chất, hình thức phong trào u nước Việt Nam đầu kỉ XX (mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động cách mạng) -Nguyên nhân, diễn biến hạn chế phong trào -Trong thời gian chiến tranh giới thứ nổ nhiều khởi nghĩa binh lính với hình thức đấu tranh vũ trang nhiên chưa giành thắng lợi -Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc Ghi 45 BUỔ I (ghi Bài/chủ thứ đề tự buổi ) Làm thi phần Lịch sử VN Liên Xô – Đông Âu Làm tập Yêu cầu cần đạt Nắm phần lịch sử Việt Nam ôn HS biết áp dụng kiến thức học để làm tập Rèn luyện kỹ nhận định đề, kỹ trình bày ĐỀ SỐ - Những hậu mà nhân dân Liên Xô phải gánh chịu sau chiến tranh giới thứ hai - Những thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thương chiến tranh, khơi phục kinh tế, q trình xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH - Sự khủng hoảng tan rã LX Đông âu ảnh hưởng tới VN Nhưng VN tiến hành đổi kịp thời giành nhiều thắng lợi to lớn, làm thay đổi mặt KT -XH Việt Nam - GV hướng dẫn học sinh cách xử lý đề viết : Chú ý cách xây dựng luận điểm , luận - GV chữa giúp HS thấy rõ vấn đề hs làm - Rèn luyện cách nhớ kiện hiểu, phân tích kiện ĐỀ SỐ - Thời lượng dạy học (buổi) Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Làm nhà Dạy học lớp Dạy học lớp Ghi 46 BUỔ I (ghi thứ tự buổi ) 10 11 Bài/chủ đề Q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc Các nước châu Á Làm tập Yêu cầu cần đạt - Q trình đấu tranh giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa châu á, châu Phi Mĩ la tinh - Những diễn biến chủ yếu trình đấu tranh giải phóng dân tộc nước này, trải qua giai đoạn phát triển, giai đoạn có nét đặc trưng riêng Rèn luyện cho HS phương pháp tư lơ gích, khái qt tổng hợp phân tích kiện LS; kỹ lập biểu bảng - So sánh nét chung đặc điểm riêng phong trào giải phóng dân tộc Á – Phi – Mĩ la tinh - Những nét nước Á sau chiến tranh giới thứ hai (trong có nét bật: phong trào giải phóng dân tộc thành tựu công xây dựng đất nước) - Công cải cách, mở cửa TQ; - GV hướng dẫn học sinh cách xử lý đề viết : Chú ý cách xây dựng luận điểm , luận - GV chữa giúp HS thấy rõ vấn đề hs làm phần Châu Á - LÀM ĐỀ SỐ 3,4 nhà Thời lượng dạy học (buổi) Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Dạy học lớp Dạy học lớp Dạy học lớp hướng dẫn HS làm nhà ĐG làm HS Ghi 47 BUỔ I (ghi thứ tự buổi ) 12,1 14 15 Bài/chủ đề Các nước Đông Nam Á Làm tập Các nước Châu Phi Yêu cầu cần đạt - Tình hình chung Đông Nam Á trước sau chiến tranh giới thứ hai - Sự đời phát triển tổ chức ASEAN - Rèn luyện kỹ ghi nhớ kiện lịch sử bảng biểu - Kỹ bao quát, tổng hợp kiến thức đồ tư - Kỹ phân tích, đánh giá, lập luận để giải vấn đề - CHỮA ĐÊ 1,2,3 Hướng dẫn cho học sinh nhận dạng đề thi từ nhà biết cách viết lịch sử Rèn luyện cách nhớ kiện lịch sử theo chuỗi LÀM ĐỀ SỐ 5,6 - Tình hình chung Châu Phi - Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc Nam Phi - Phân tích, đánh giá kiện, nhân vật lịch sử - Kỹ liên hệ so sánh, ghi nhớ kiện lịch sử CHỮA ĐÊ 4,5,6 Thời lượng dạy học (buổi) Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Dạy học lớp Hướng dẫn HS làm nhà ĐG làm HS Dạy học lớp Ghi 48 BUỔ I (ghi thứ tự buổi ) 16 17 18 Bài/chủ đề Làm tập Các nước Mĩ La Tinh Làm tập 19 Làm đề thi 20 Chữa đề thi tổng hợp kiến thức Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn cho học sinh nhận dạng đề thi phần châu Phi từ nhà biết cách viết lịch sử Rèn luyện cách nhớ kiện lịch sử theo chuỗi LÀM ĐỀ SỐ 7,8 - Nét bật Mỹ la tinh trước sau chiến tranh giới thứ hai - Cu Ba đảo anh hùng - Phân tích, đánh giá kiện, nhân vật lịch sử - Kỹ liên hệ so sánh, ghi nhớ kiện lịch sử CHỮA ĐÊ 7,8 Hướng dẫn cho học sinh nhận dạng đề thi từ nhà biết cách viết lịch sử Rèn luyện cách nhớ kiện lịch sử theo chuỗi LÀM ĐỀ SỐ 9,10 Số 11 Mục đích cho học sinh làm quen đề thi Biết cách thời gian để làm đề Biết cách trình bày hợp lý Thời lượng dạy học (buổi) Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Hướng dẫn HS làm nhà Dạy học lớp 1 -Hướng dẫn HS làm nhà -ĐG làm HS Dạy học lớp Làm lớp Ghi 49 BUỔ I (ghi thứ tự buổi ) Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học (buổi) Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá cần nhớ D Chương trình phụ đạo học sinh yếu KHƠNG E Chương trình cho học sinh gặp khó khăn học tập - HS khuyết tật: em ……………………………………………………………………………………………… em …………………………………………………………………………………………… F Chương trình hoạt động trải nghiệm, dạy học theo chủ đề, chủ đề giáo dục STEM( Lý – Hóa – Sinh) Tổ chức hoạt động trải nghiệm Môn Khối TPPCT Tên HĐTNST Thời gian thực Tên chủ đề Thời gian thực Dạy học theo chủ đề: KHÔNG 2.1 Số chủ để dạy học đơn môn (khối 7,8,9) Môn Khối TPPCT Ghi 50 2.2 Số CĐDH liên môn (k 7,8,9) Môn Khối TPPCT Tên chủ đề Thời gian thực Các chủ đề giáo dục STEM( Lý – Hóa – Sinh) TT Tên chủ đề Khối lớp Các môn học chủ yếu liên quan chủ đề Nhóm chun mơn thực 4 Các chương trình khác (nếu có, tùy theo nhiệm vụ) - Phổ cập giáo dục: Xóm… - Phụ trách… III ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Tổ trưởng chun mơn: KHƠNG Ban giám hiệu: Không HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN Thời gian thực 51 ... cách mạng 193 0 – 193 1 với phong trào dân chủ 193 6 – 193 9 mục tiêu, lực lượng tham gia, hình thức phương pháp đấu tranh + nhận xét chủ trương Đảng ta năm 193 6 - 193 9 so với 193 0 – 193 + đánh giá... cách mạng Việt Nam năm 193 6 - 193 9 + Nêu Chủ trương Đảng phong trào đấu tranh dân chủ công khai thời kỳ 193 6 - 193 9.Ý nghĩa lịch sử phong trào dân chủ công khai 193 6 - 193 9 - Giải thích điểm giống... mạng Nghệ an từ 191 9-1 94 5 Năng lực + Trình bày chuyển biến kinh tế, trị, xã hội, văn hóa- giáo dục Nghệ an sau CTTG1 +Trình bày nét Phong trào yêu nước cách mạng Nghệ an từ 191 9-1 94 5 -Năng lực chung: