Inference Questions: (Câu hỏi suy diễn) - It is probable that… - It can be inferred from the passage that… - In the paragraph 2, the author implies/ suggests that… Có thể là… Có th[r]
(1)Các cách làm trơn tru đọc hiểu môn tiếng Anh
Bài đọc hiểu (Reading Comprehension) dạng quen thuộc các thi tiếng Anh học sinh sinh viên.
Hy vọng viết giúp ích cho quý độc giả trình học tập làm việc, đặc biệt với em học sinh chuẩn bị bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2016
1 Đọc câu hỏi trước, tìm "Key word" câu hỏi sau sau đọc lại bài, lục tìm đoạn thơng tin chứa key word đưa câu trả lời
2 Đọc lướt qua đoạn văn để hiểu nội dung chính, đặc biệt ý đến đoạn mở đầu câu đoạn (topic sentence) câu chứa ý khái quát đoạn Có thể viết tóm tắt nội dung đoạn hay gạch chân key word Sau đọc câu hỏi đưa câu trả lời
Hai cách khơng có cách tuyệt đối tốt hơn, phụ thuộc vào sở thích, lực quan điểm em Thế nên em thử làm đọc hiểu theo cách hiệu với khơng rõ thử làm theo cách, so sánh chủng lựa chọn cách mà thấy thoải mái tự tin
Loại câu hỏi đọc hiểu (Types of questions)
Nắm vững làm quen với dạng câu hỏi cho phép em tiết kiệm thời gian phân tích hiểu nghĩa dạng câu hỏi đó, từ có thêm thời gian để đọc câu trả lời cho câu tìm đáp án Trong phân tích này, có gợi ý cho em tìm câu trả lời đâu
1.Main idea (Câu hỏi về:Ýchính) - What is the topic of this passage?Chủđềcủa viết làgì? - What is the main idea expressed in this passage?Ý thểhiện trong làgì?- Which title best reflects the main idea of the passage?Nhan đềphùhợp nhất chchính làgì?
Các câu hỏi vềýchính quan sát tiêuđềcủa có Hãy tập trung tìmýchínhởphầnđoạn mởđầu hayđoạn kết bài, vìđây thường làphần giới thiệu vàtổng kếtýchính cảbài.
Ý phải thểhiện nội dung tồn chứkhơng phải từngđoạn nhỏmột.Đây cũng làmột bẫy màcác em cần tránh Các phươngán lắt léo quá, cóthểđểcâu lạiđến cuối làm, vìsau xửlýcác câu hỏi khác bài, thiết em phảiđọc lại bàiđọc nhiều lần, nhưthếsẽhiểu nội dung chuẩn xác hơn,
2 Factual Questions (Câu hỏi lấy thông tin) - According to the passage, why/ what/ how…?Theo nhưđoạn viết, sao? Cái gì? Thếnào? - According to the information in paragraph 1, what…?Theo nhưthơng tin đoạn 1, gì…?
Câu hỏi lấy thơng tin chi tiết thiết cần phải bám sát nội dung cụ thể để tìm câu trả lời Ở câu hỏi dạng này, kỹ tìm KEY WORD câu hỏi câu trả lời quan trọng, lấy từ khóa từ câu hỏi làm manh mối tìm câu trả lời đọc
Chú ý từkhóa ởcâu hỏi làcácđộng từchính, danh từchính, tính từchính, từchỉthời gian, nơi chốn… Điểm khó dạng đơi lúc họ dùng từ đồng nghĩa với khơng phải từ khóa có câu hỏi đưa Để giải vấn đề cần phải thường xuyên tích lũy từ vựng cho phong phú, đa dạng
(2)( ngoại trừ) - NOTmention… (không nhắc đến) - LEAST likely… (ít có khả xảy ra…)
Với câu hỏi thông tin không nhắc đến thông tin sai câu trả lời chọn Cần bình tĩnh tâm lý để đọc chuẩn câu hỏi loại phương án xuất để tìm đáp án xác
4 Vocabulary Questions (Câu hỏi từ vựng) - The expression “ ” in line “ ” could best replaced by…. - The word “ ” in line “ ” is closest meaning
to…Từ/ cụm từ“ ”ởdịng“ ”cóthểđược thay thếbởi/ gần nghĩa với từnào?
Câu hỏi hỏi em kiến thức từ vựng khả hiểu nghĩa từ cụm từ Tuyệt vời em biết nghĩa từ in đậm phương án lựa chọn Nhưng thông thường đề thi hỏi từ khó từ em khơng biết nghĩa, bình tĩnh, đừng lo lắng hay bỏ
Hãy sử dụng câu ngữ cảnh có chứa từ cần hỏi nghĩa, sử dụng logic để phán đoán nghĩa chọn Hoặc em hồn tồn dùng phương pháp thay lựa chọn lên từ cần tìm nghĩa, xem phương án hợp lý
Chú ý có trường hợp từ hỏi đặt riêng lẻ rõ ràng đồng nghĩa hay gần nghĩa với phương án đưa ra; ý đặt vào ngữ cảnh đáp án xác lại phương án khác phù hợp với văn cảnh văn 5 Reference Questions: (Câu hỏi liên hệ đến từ vựng) - “It”/ “They” , “Them”, “Those”… in line “ ”refers to _Từ“It”/ “They”, “Them”, “Those”….ởdòng… đểám chỉ…
Đây câu tươngđốiđơn giản, vìđápán xác dođược thay thếbởi từtrên nên chỉnằm gần với từnày, hãyđọc kỹcâu vănđóhoặc câu cóliên
quanđóđểtìm rađáp ánđúng.
6 Inference Questions: (Câu hỏi suy diễn) - It is probable that…- It can be inferred from the passage that… - In the paragraph 2, the author implies/ suggests that…Có thểlà…Có thểđược suy từđoạn là…Trong đoạn 2, tác giảngầmám chỉ/ gợiýrằng… Dạng câu tươngđối khóvìđápánđúng cóthểkhơng xuất trực tiếp bài, em cần nắmđược nội dung khátốtđểđưa rađápán xác cho câu hỏi suy luận Chúýtính logic vànhững manh mối, tính chất nối tiếp…
7 Questions on author’s purpose (Câu hỏi mục đích tác giả) - Why does the author mention ? - The author’s main purpose in paragraph is to……… Tại tác giảđềcậpđến…?Mụcđích tác giảtrongđoạn làđể…
Câu hỏi hỏi vềmụcđích tác giảviết vềmột vấnđềhoặc viết 1đoạn nàođó, cóthểđápán nằm sau chữ“to”(để…) cóthể ta phải tựlập luận rađápán.
8 Questions on author’s attitude (Câu hỏi thái độ tác giả) - What is the author’s opinion / attitude of _? - Which of the following most accurately reflects the author’s opinion of ?Ý kiến/ tháiđộcủa tác giảthểhiện làgì?Điều dướiđây phảnánh xác nhấtýkiến/ tháiđộcủa tác giả? ( Some words may appear in choices: Positive: Tích cựcNegative: Tiêu cựcNeutral: Trung lậpSupportive:Ủng hộSupport/admire)Skeptical: Nghi ngờ…
Đểtrảlời câu hỏi cần dựa vào câu cóthểhiện quanđiểm cánhân tác giảkhen, chê,ủng hộ, nghi ngờ…
9 The origin of the passage (Nguồn gốc viết) - Where is this passage most likely seen/ found?Bài viết cóthểđược nhìn thấy/ tìm thấyởđâu?
Dựa vào nội dung bàiđềcập màchọn phươngán phùhợp, cóthểởtạp chíkhoa học, tạp chíthời trang, mẩu quảng cáo báo,ấn phẩm tạp chívềy học,ôtô….