Tg Hoạt động của giáo viên N ội dung 2-3’ A.Kiểm tra: + GV nhận xét, đánh giá chung bài làm - Tiếp đọc nhiệm vụ của tiết trả bài tập làm văn trong SGK.. - Nhận xét kết quả làm bài của HS[r]
(1)TUẦN 34 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2015 TOÁN @&? ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG( tiếp) I môc tiªu: Kiến thức: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Thực phép tính với số đo diện tích Kĩ năng: - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài tập 1, 2, trang 172 Thái độ: - HS yêu thích môn học II đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bảng III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg 3-4’ 32’ Nội dung A Kiểm tra: Hoạt động giáo viên - Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học - Nhận xét học sinh B Bài mới: Hôm chúng ta tiếp tục 1, Giới thiệu ôn tập đại lượng bài 2, Thựchành - Đọc yêu cầu bài - Hỏi hai đơn vị đo diện tích *Bài liền gấp kém Chuyển đổi các đơn bao nhiêu lần? vị đo diện tích *Bài Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét bài bạn -HS nghe - HS đọc -2 HS trả lời - HS lớp làm bảng con, HS lên bảng làm 1m2 = 10dm2 1km2 = 1000000m2 1m2 = 10000 cm2 - GV giúp đỡ HS gặp 1dm = 100cm2 khó khăn - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh - HS đọc :- Đọc yêu cầu bài - HS nêu - Nêu cách đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ ngược lại - HS thực vào - HS lên bảng thực a) 15 m2 = 150 000 cm2 ; m2 = 10 dm2 10 - Nhận xét học sinh 103m2 = 103 00 dm2 ; dm2 = 10 cm2 10 (2) 2110 m2 = 211000 cm2 ; m2 = 1000 m2 10 *Bài : - Giải toán - Đọc đề bài - Phân tích đề bài + Nhận xét HS + Nhận xét bài bạn - HS đọc - Tiếp nối phát biểu - HS làm bài vào vở, em làm bảng nhóm và trình bày trước lớp - Đối chiếu kết Bài giải Diện tích ruộng hình chữ nhật là : 64 x 25 = 1600 ( m2) Số tạ thóc ruộng thu 1600 x 2-3’ C Củng cốDặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học = 800 kg = tạ Đáp số: tạ + Nhận xét bài bạn -HS nghe -HS nghe Nhận xét bổ xung ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… tập đọc @&? TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I môc tiªu: (3) Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát Thái độ: - GD HS luôn yêu sống và mang lại tiếng cười cho mình II đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ SGK III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg 3-4’ N ội dung A.Kiểmtra: 32’ B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc - Biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đọc thuộc lòng bài thơ - em lên bảng đọc và trả “Con chim chiền chiện” và lời nội dung bài trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét HS - HS nghe - Tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn câu bài: chuyện trao đổi và trả lời câu - Trả lời hỏi các câu hỏi - Vì tiếng cười là liều SGK) thuốc bổ ? - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc, luyện đọc đúng - HS đọc, nêu chú giải SGK - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc thành tiếng - HS nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Vì ta cười thì tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki - lô - mét giờ, các mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác thoái - Nội dung đoạn nói lên mái, thoả mãn - Nói lên tác dụng tiếng điều gì cười thể -Yêu cầu HS đọc đoạn trao người + HS đọc thành tiếng, lớp đổi và trả lời câu hỏi đọc thầm - Trao đổi thảo luận và tiếp (4) + Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì ? - Nội dung đoạn nói lên điều gì -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng ? + Đoạn 3cho em biết điều gì? 4, Đọc diễn cảm: 2-3’ C Củng cố Dặn dò: nối phát biểu : - Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước - Tiếng cười là liều thuốc bổ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Ý đúng là ý b Cần biết sống cách vui vẻ - Người có tính hài hước - Ghi nội dung chính bài sống lâu - Gọi HS nhắc lại - đọc thành tiếng, lớp đọc -Yêu cầu HS tiếp nối thầm lại nội dung đọc em đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Rèn đọc từ, cụm từ ,câu - Đoạn cần luyện đọc là: khó theo hướng dẫn Tiếng cười là liều thuốc giáo viên bổ , thể tiết - HS luyện đọc theo cặp số chất làm hẹp mạch máu - đến HS thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - HS trả lời diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc và cho HS - HS nghe - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau (5) đạo đức Tiết 34: Dành cho địa phơng (tt) I môc tiªu: Kiến thức: HS hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông Đó là cách bảo vệ sống mình và người Kĩ năng: HS có thái độ tôn trọng Luật giao thông, đồng tình với hành vi thực đúng luật giao thông Thái độ: Giáo dục ý thức tham gia giao thông II đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức Một số biển báo giao thông - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III hoạt động dạy học: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh N ội dung 2-3’ A.Kiểmtra: - GV kiểm tra chuẩn bị - HS trả lời HS - HS nghe 30’ B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Giảng bài: - HS tham gia trò chơi *Hoạt động1: - GV chia HS làm nhóm và Trò chơi tìm phổ biến cách chơi HS có hiểu biển nhiệm vụ quan sát biển báo báogiaothông giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét đúng điểm Nếu nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều - HS thảo luận, tìm cách giải điểm là nhóm đó thắng - GV HS điều khiển - Từng nhóm báo cáo kết chơi (có thể đóng vai) - GV cùng HS đánh giá kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ *Hoạt động2: sung ý kiến Thảo luận chia HS làm nhóm và giao a, Không tán thành nhóm (Bài tập nhiệm vụ cho nhóm nhận b, Khuyên bạn không nên thò 3SGK/42)GV tình đầu ngoài Em làm gì khi: c, Can ngăn bạn không nên a/ Bạn em nói: “Luật giao ném đá lên tàu hỏa thông cần thành phố, thị d, Đề nghị bạn dừng lại và xã” nhận lỗi b/ Bạn ngồi cạnh em ôtô e, Khuyên bạn không thò đầu ngoài xe lòng đường c/ Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa d/ Bạn em xe đạp va vào (6) *Hoạtđộng 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4SGK/42) 2-3’ C.Củngcố Dặndò người đường đ/ Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thông - Các nhóm trình bày e/ Một nhóm bạn em khoác tay lòng đường - GV kết luận: Mọi người cần - HS nghe có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc, nơi - HS nghe - GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra - GV nhận xét kết làm việc nhóm HS - Tổng kết học - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở người cùng thực Thứ ba ngày 12 tháng năm 2015 To¸n @&? ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I môc tiªu: Kiến thức: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật Kĩ năng: - HS làm đúng các bài tập 1, 3, trang 173 Thái độ: - HS hứng thú học tập II đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, hình vẽ minh họa III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg N ội dung Hoạt động giáo viên 3- A.Kiểmtra: - Nêu đặc điểm hai đường 4’ thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc, tính chu vi diện tích hình vuông và hình chữ nhật B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: Hướng -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ dẫn ôn tập: SGK và nhận biết các Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS nhận xét - HS nghe - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK và (7) 23’ *Bài 1: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với *Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương ứng viết Đ, S nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp nhận xét a) cạnh AB và DC song song với b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau, Cạnh AD và DC vuông góc với - HS đọc đề HS làm bài vào a) Sai b)sai - Yêu cầu HS đọc đề, phân c) Sai tích đề, suy nghĩ tìm cách d) Đúng giải *Bài 3: - HS đọc đề, phân tích đề, - Tính Giúp đỡ HS yếu cách đổi m - suy nghĩ tìm cách giải cm2 diện tích - HS làm vào bảng nhóm hình vuông, và trình bày trên bảng, lớp hình chữ làm vào vở, đổi chéo nhật kiểm tra bài làm Bài giải Diện tích phòng học là : x = 40( m )= 400000( cm2) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : 20 x 20 = 400 ( cm2 ) Số viên gạch cần dùng để lát - GV chấm chữa bài toàn phòng học là: 400000 :400 = 1000 (viên) C Củng Đáp số : 000 viên gạch - Tổng kết toàn bài cố: Dặn dò: - HS nghe - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Ôn tập hình học - HS nghe (tt) Nhận xét bổ xung ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (8) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… chÝnh t¶ ( Nghe – viết) @&? NÓI NGƯỢC I môc tiªu: Kiến thức: - HS nghe - viết đúng bài chính tả Nói ngược Kĩ năng: - Biết trình bày đúng bài vè dân gian theo kiểu lục bát - Làm đúng bài tập (phân biệt âm đầu và dấu dễ viết lẫn (v/d/gi;dấu hỏi dấu ngã) Thái độ: - Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp II đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bảng III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg 3-4’ 32’ N ội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra + GV đọc các từ: tròn trịa, chập chững, trắng trẻo + Nhận xét bài viết HS trên bảng * Hướng dẫn viết chính tả: B.Bàimới - GV đọc bài vè dân gian nói : ngược 1.Giới thiệu bài: * Hướng dẫn viết từ khó 2.Giảng + GV đọc các từ khó bài: viết cho HS viết: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng nhận xét trên bảng - HS nghe - HS theo dõi SGK -2 HS đọc - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng (9) HS nghe viết đúng bài chính tả Nói ngược 2-3’ vồ, * Viết chính tả - GV nhắc HS cách trình bày bài vè theo thể thơ lục bát - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi * Soát lỗi, chấm bài - GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng - GV thu số chấm, nhận xét- sửa sai + Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc lại các từ khó viết - HS theo dõi - HS nghe viết bài - Soát lỗi, báo lỗi và sửa - HS còn lại đổi chữa lỗi cho - HS nộp bài - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào HS làm vào bảng nhóm trình bày trước lớp Cả lớp và GV nhận xét chốt và đọc đoạn văn lại lời giải đúng: 3, Luyện Giải đáp - tham gia - dùng tập: thiết bị-theo dõi-bộ *Bài 2: não-kết quả-bộ não-bộ não-không thể - HS nghe - Tổng kết toàn bài - HS nghe C Củng - Yêu cầu HS đọc lại thông cố tin bài tập 2, kể lại cho Dặn dò: người thân nghe Chuẩn bị bài: Ôn tập Nhận xét bổ xung ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… (10) LuyÖn tõ vµ c©u @&? MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I môc tiªu: Kiến thức: - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa Kĩ năng: - Biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) Thái độ: - HS yêu thích môn học II đồ dùng dạy học: -Bảng nhóm, từ điển III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg Nội dung 3- A Kiểm 4’ tra: 32’ B.Bài mới: Giới thiệu bài: Giảngbài *Bài 1: - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Trạng ngữ mục đích có tác dụng gì? Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ? - HS lên bảng thực yêu - Lấy ví dụ cầu - GV nhận xét - HS nghe - Đọc nội dung bài - GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình a) Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi làm gì ? b)Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm thấy nào ? c)Từ tính tình trả lời cho câu hỏi là người nào ? d) Từ vừa cảm giác vừa tính tình có thể trả lời đồng thời câu hỏi cảm thấy nào ? là người nào ? - GV phát bảng nhóm cho -2 HS đọc nội dung bài - Bọn trẻ làm gì ?- Bọn trẻ vui chơi ngoài vườn - Em cảm thấy nào?- Em cảm thấy vui thích - Chú Ba là người nào ? - Chú Ba là người vui tính - Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày +Từ hoạt động : vui chơi, góp vui, mua vui +Từ cảm giác : vui thích , vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui +Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi +Từ vừa cảm giác vừa tính tình: vui vẻ (11) HS thảo luận nhóm xếp các từ đã cho vào bảng *Bài 2: phân loại Biết đặt câu - GV nhận xét chốt lại lời với từ ngữ giải đúng nói ch ủ điểm - Đọc yêu cầu bài lạcquan, - Yêu cầu HS tự đặt câu, yêu đời gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét *Bài 3: 23’ - HS đọc - HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp + Lan là người vui tính - HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ - HS nối tiếp phát biểu, HS nêu từ đồng thời đặt câu + Từ ngữ miêu tả tiếng cười:Cười hả, hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sụa , khúc khích, … Đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS tìm từ miêu tả tiếng cười( không tìm các từ miêu tả nụ cười )- Cho HS C Củng cố trao đổi với bạn để tìm Dặn dò: nhiều từ Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên - HS nghe bảng từ ngữ đúng, bổ sung thên từ ngữ - HS nghe - Tổng kết toàn bài - Liên hệ thực tế - Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Nhận xét bổ xung ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Thø t ngµy 13 th¸ng n¨m 2015 To¸n @&? (12) ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I môc tiªu: Kiến thức: - HS nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - HS tính diện tích hình bình hành Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập 1, 2, trang 174 Thái độ: - GD HS có ý thức học tốt toán, ứng dụng thực tế II đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, hình vẽ minh họa III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg Nôị dung Hoạt động giáo viên 2- A.Kiểmtra: - Nêu quy tắc tính diện tích 3’ hình bình hành - GV nhận xét Hoạt động học sinh - HS nêu - Cả lớp nhận xét 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập: * Bài - HS nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - HS nghe * Bài 2: - HS quan sát, trả lời GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB? + Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng BC ? - Yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề toán + Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật ta cần biết gì? + Làm nào để tính diện tích hình chữ nhật ? - GV nhận xét chọn áp án c - Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC - HS quan sát và đọc đề, HS lên làm + Biết diện tích hình chữ nhật, sau đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài - Vì diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình vuông, sau đó suy tính diện tích hình chữ nhật (13) * Bài 4: - HS tính diện tích hình bình hành 23’ C Củng cố: Dặn dò: - Gọi HS đọc đề bài toán -Yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: Diện tích hình H là tổng diện tích các hình nào ? -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình bình hành -Yêu cầu HS làm bài - GV tổng kết học - Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau - chữa lại bài Diện tích hình vuông hay diện tích hình chữ nhật: x = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm ) - HS đọc bài trước lớp - Diện tích hình H là tổng diện tích hình bình hành ABCD và hình chữ nhật BEGC -1 HS nêu trước lớp -HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm và trình bày trên bảng, lớp cùng chữa bài Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12 (cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x4 = 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số: 24 cm2 - HS nghe - HS nghe (14) KÓ chuyÖn @&? KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I môc tiªu: Kiến thức: - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn vè ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: HS thực yêu cầu trên Thái độ: GD HS yêu thích kể chuyện II đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3- A Kiểm - Kể lại câu chuyện đã 4’ tra: nghe, đã đọc người có tinh -2 HS kể thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét 32’ B Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV ghi đề bài lên bảng lớp: + Đề bài: Kể chuyện người vui tính mà em biết - GV giao việc: các em phải kể nột câu chuyện người vui tính mà em là người chứng kiến câu chuyện xảy em trực tiếp tham gia Đó là câu chuyện người xảy sống hàng ngày - Cho HS nói nhân vật mình chọn kể - Cho HS quan sát tranh SGK + Cho HS kể theo cặp 3, HS kể chuyện: + Cho HS thi kể - HS nghe - 1số HS đọc, lớp lắng nghe - HS nghe - HS nói nhân vật mình chọn kể - HS quan sát tranh - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình Hai bạn cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện số cặp lên thi (15) 23’ - GV nhận xét và khen kể HS có câu chuyện hay, kể - Lớp nhận xét hay - HS nghe - Tổng kết toàn bài - Liên hệ thực tế C Củng cố - Yêu cầu HS nhà kể lại - HS nghe Dặn dò: câu chuyện cho người thân nghe viết vào câu - HS nghe chuyện đã kể lớp Nhận xét bổ xung ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… (16) Tập đọc @&? ĂN “ MẦM ĐÁ’’ I môc tiªu: Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( Trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện Thái độ: - Giáo dục HS biết cách ăn ngon miệng, giữ vệ sinh ăn uống II .đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài học SGK III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg N ội dung Hoạt động giáo viên 3- A.Kiểmtra: - Đọc bài tập đọc Tiếng 4’ cười là liều thuốc bổ + Em rút điều gì qua bài vừa đọc ? B Bài mới: -Trạng Quỳnh là nhân vật 32’ 1,Giới tiếng văn học dân thiệu bài: gian Việt Nam Bằng thông minh, sắc sảo, hóm hỉnh, Trạng Quỳnh đã cho bọn quan lại bài học nhớ đời Bài tập đọc Ăn “mầm đá” hôm chúng ta học giúp các em hiểu phần điều đó 2, Luyện - GV phân đoạn: đoạn: đọc + Đoạn 1: dòng đầu: Giới Bước đầu thiệu Trạng Quỳnh biết đọc với + Đoạn 2: Tiếp theo … giọng kể “đại phong”: Câu chuyện vui, hóm chúa Trịnh với Trạng hỉnh Quỳnh + Đoạn : Tiếp theo … “khó tiêu chúa đói” + Đoạn 4: Còn lại: Bài học dành cho chúa - Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp Hoạt động học sinh -1 HS đọc bài + Trong sống, người cần sống vui vẻ thoải mái -HS nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc (17) Tìm hiểu bài: Trả lời các câu hỏi SGK) - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài lần nêu giọng đọc: Cần đọc với giọng vui, hóm hỉnh, đọc ohân biệt với các nhân vật truyện Đoạn + + Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”? + Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa nào ? + Cuối cùng chúa có ăn “mầm đá” không ? Vì ? + Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng ? + Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh? 4, Đọc diễn cảm: - HS đọc toàn bài - HS theo dõi - HS đọc thầm đoạn + + Vì chúa ăn gì không ngon miệng Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn + Trạng cho người lấy đá ninh, còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm + Chúa không ăn món “mầm đá” vì thực không có món đó + Vì đói quá nên chúa ăn gì thấy ngon + HS có thể trả lời: Trạng Quỳnh là người thông minh Trạng Quỳnh hóm hỉnh Trạng Quỳnh vừa giúp chúa vừa khéo chê chúa - Cho HS đọc theo cách - HS đọc theo cách phân vai: phân vai người dẫn chuyện,Trạng - GV luyện cho lớp đọc Quỳnh, chúa Trịnh đoạn + - HS đọc đoạn - Cho HS thi đọc phân vai - Các nhóm thi đọc đoạn + - GV nhận xét và khen nhóm đọc hay C Củng - Lớp nhận xét Nêu ý nghĩa câu chuyện 2- cố: - Liên hệ thực tế 3’ Dặn dò: - HS nêu - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn và kể lại truyện cười cho người - HS nghe thân nghe Thứ năm ngày 14 tháng năm 2015 TOÁN @&? ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I môc tiªu: (18) Kiến thức: Giải các bài toán tìm số trung bình cộng Kĩ năng: Rèn HS có kĩ làm đúng các bài tập 1, 2, trang 175 Thái độ: - Giáo dục HS vận dụng tính toán thực tế II đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg Hoạt động giáo viên N ội dung 2-3’ A.Kiểmtra: - Nêu quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số - GV nhận xét Hoạt động học sinh - HS nêu 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn ôn tập: *Bài 1: - Đọc yêu cầu bài - C ủng c ố - Nêu cách làm t ìm s ố TB - GVchấm bài nhận xét c ộng *Bài 2: Giải các bài toán tìm số trung bình cộng *Bài 3: Giải các bài toán tìm số trung bình - HS nghe - GV nhận xét - HS đọc - HS nêu - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp a, (137 + 248 + 395 ) : = 260 b, (348 + 219 + 560 + 725) : = 463 -1 HS đọc đề, phân tích đề.Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng nhóm và trình bày trước lớp Bài giải Số người tăng năm là : 158 + 147 +132 + 103+95 = 635(người ) Số người tăng trung bình năm là; 635 : = 127( người) Đáp số : 127 người - Gọi HS đọc đề, phân tích đề - GV gợi ý giúp HS tìm các bước giải -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải - Gọi HS đọc đề, phân tích đề (19) cộng - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa bài Tổ Hai góp số là: 36 + =38 ( quyển) Tổ Ba góp là: 38 + = 40 ( quyển) Trung bình tổ góp số là: (36 + 38 + 40 ): = 38(quyển) Đáp số : 38 C Củng cố: Dặn dò: - Tổng kết toàn bài - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS nghe - HS nghe Nhận xét bổ xung ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… TËp lµm v¨n @&? TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I môc tiªu: Kiến thức: - Giúp HS biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) Kĩ năng: - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV (20) Thái độ: - Giáo dục HS yêu quý chăm sóc vật nuôi nhà II đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg Hoạt động giáo viên N ội dung 2-3’ A.Kiểm tra: + GV nhận xét, đánh giá chung bài làm - Tiếp đọc nhiệm vụ tiết trả bài tập làm văn SGK - Nhận xét kết làm bài HS B Bài mới: 32’ 1,Giới thiệu bài: + Ưu điểm : ,Trả bài : Các em đã xác đinh đúng đề, - Giúp HS đúng kiểu bài bài văn miêu tả, biết rút kinh bố cục, diễn đạt, sáng tạo, nghiệm lỗi chính tả, cách trình bày, chữ bài tập làm viết rõ ràng văn tả + Những thiếu sót hạn chế: vật - Một số em miêu tả còn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả hình dáng còn sơ sài, còn vài em bài làm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý - Thông báo điểm số cụ thể HS + Trả bài cho HS + Hướng dẫn HS sửa bài GV phát bảng nhóm cho số HS làm viêc cá nhân Nhiệm vụ: - Đọc lời phê cô giáo - Đọc chỗ cô lỗi bài - Viết vào bảng nhóm vào các lỗi sai bài theo loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) và sữa lỗi - Đổi bài cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi GV theo dõi, kiểm tra HS làm Hoạt động học sinh - HS nghe - HS nghe - HS đọc nối tiếp - HS nghe - HS làm viêc cá nhân - HS thực nhiệm vu Giáo viên giao - Vài HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa vào - HS trao đổi bài chữa trên bảng - HS chép bài chữa vào + HS lắng nghe và sửa bài (21) C Củng 2-3’ cố: Dặn dò: việc + Hướng dẫn HS sửa bài chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng phấn màu * Chính tả: - Sửa trực tiếp vào + Yêu cầu HS trao đổi bài bạn để cùng sửa - GV theo dõi cách sửa bài, nhắc nhở bàn cách sửa - Gọi HS nhận xét bổ sung + Đọc đoạn văn hay các bạn có điểm cao - Tổng kết toàn bài - Dặn nhà em làm bài chưa đạt thì làm lại Chuẩn bị bài: Điền vào tờ giấy in sẵn - HS lên bảng sửa - HS sửa bài vào + Lắng nghe, bổ sung - HS lớp lắng nghe -HS nghe -HS nghe Nhận xét bổ xung ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… (22) LuyÖn tõ vµ c©u @&? THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I môc tiªu: Kiến thức: Hiểu tác dụng và đặc dểm trạng ngữ phương tiện cho câu (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với cái gì? – ND ghi nhớ) Kĩ năng: - Nhận diện trạng ngữ phương tiện cho câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) Thái độ: - Giáo dục HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp II đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg N ội dung 3- A Kiểm 4’ tra: B Bài : 32’ 1, Giới thiệu bài: 2, Tìm hiểu phần nhận xét: - Hiểu tác dụng và đặc dểm trạng ngữ phương tiện cho câu 3, Phần ghi nhớ: 4, Luyệntập: *Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS làm BT tiết LTVC (MRVT : Lạc quan – Yêu đời) - GV nhận xét - 2HS lên bảng thực yêu cầu GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung các yêu cầu 1, - HS nghe + Trạng ngữ in nghiêng các câu sau trả lời cho câu hỏi nào? - HS nối tiếp đọc nội dung các yêu cầu 1, - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời + Trạng ngữ in nghiêng câu trêntrả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? + Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu ý nghĩa gì ? - GV giảng và rút nội dung phần ghi nhớ Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ phương tiện +Trạng ngữ câu trên bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Bộ phận trạng ngữ trả lời - HS đọc yêu cầu bài - Bộ phận trạng ngữ trả lời - HS lắng nghe - HS đọc to - HS nối tiếp nêu VD (23) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện cho câu cho câu hỏi nào ? - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét ghi điểm cho HS *Bài 2: viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả vật, đó có ít câu có trạng ngữ phương tiện - GV nhận xét cho điểm C Củng cố Dặn dò: - Yêu cầu HS học bài và chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Lạc quan yêu đời cho câu hỏi: Bằng cái gì? Với cái gì? - HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp gạch phận trạng ngữ phương tiện a, Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ b, Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên tranh làng Hồ tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh minh hoạ các vật - HS viết vào bảng nhóm, lớp viết bài vào -HS đọc bài viết trên bảng nhóm Lớp nhận xét, bổ sung - Nêu ghi nhớ trạng ngữ phương tiện cho câu Cho ví - HS nêu dụ - HS nghe Nhận xét bổ xung ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………… (24) kÜ thuËt @&? LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN I môc tiªu: Kiến thức: - HS chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn Kĩ năng: - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương dối chắn, sử dụng - HS khéo tay: Lắp ghép ít mô hình tự chọn Mô hình lắp chắn, sử dụng Thái độ: - GD HS tính cẩn thận, khéo léo thao tác tháo, lắp các chi tiết mô hình II đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg Nội dung 2-3’ A.Kiểmtra: Hoạt động giáo viên Kiểm tra dụng cụ học tập Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập 30’ B Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2,Hướng dẫn cách làm: *Hoạt đông 1: -Chọn và kiểm tra các chi tiết Lắp ghép mô hình tự chọn - HS chọn mô hình lắp ghép -HS nghe - - GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép - GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ HS - HS tự chọn - Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp - HS chọn các chi tiết *Hoạt đông 2: - GV cho HS thực hành lắp - HS thực hành ghép mô hình đã chọn lắp ráp mô + Lắp phận hình đã chọn + Lắp ráp mô hình hoàn - HS lắp ráp mô hình chỉnh *Hoạt đông 3: - Đánh giá kết - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành học tập - GV nêu tiêu chuẩn - HS trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm thực hành: - Dựa vào tiêu chuẩn để + Lắp mô hình tự đánh giá chọn (25) + Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình + Lắp mô hình chắn, không bị xộc xệch - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - GV nhắc nhở HS tháo các -HS tháo các chi tiết vào chi tiết và xếp gọn vào hộp hộp 2-3’ C Củng cố: Dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập và - HS nghe kĩ năng, khéo léo lắp ghép các mô hình tự chọn HS - Về nhà tự lắp mô hình mà mình thích Nhận xét bổ xung ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………… - (26) Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2015 To¸n @&? ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I môc tiªu: Kiến thức: - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Kĩ năng: - HS làm các bài tập 1, 2, trang 175 Thái độ: - Giáo dục HS vận dụng tốt thực tế II đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên 3-4’ AKiểmtra: - Nêu các bước giải bài toán Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV nhận xét HS B Bài mới: Giới - GV kẻ sẵn bảng trên bảng 32’ thiệu bài: - Hỏi: Bài cho biết gì và Hướng yêu cầu chúng ta làm gì ? dẫnôn tập: -Yêu cầu HS nêu cách tìm hai * Bài số biết tổng và hiệu hai Giải số đó bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Yêu cầu HS tìm số và điền vào ô trống trên bảng - GV chữa bài HS *Bài 2: Giải toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Hoạt động học sinh -2 HS nêu - HS nghe - HS đọc - Bài toán cho biết tổng, hiệu hai số và yêu cầu ta tìm hai số -1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét: Số bé = (Tổng – Hiệu) : Số lớn=(Tổng+Hiệu) : -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Đọc đề bài -1 HS đọc đề bài toán - Bài toán thuộc dạng toán gì ? -Hai số biết tổng và hiệu Vì em biết ? hai số đó -1 HS làm bài vào bảng nhóm và trình bày trước lớp.HS lớp làm bài vào Bài giải Đội thứ II trồng số cây là: (27) - GV nhận xét và HS * Bài 3: C Củng 2-3’ cố: Dặn dò: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài toán - Nửa chu vi hình chữ nhật -Tổng là gì ? - HS lắng nghe, và tự làm - Hướng dẫn: bài - GV chữa bài trước lớp - Theo dõi bài chữa GV, Ta có sơ đồ: tự kiểm tra bài mình ?m Bài giải đúng: C.rộng: Bài giải 47m Nửa chu vi ruộng C.dài: hình chữ nhật là: ?m 530 : = 265 (m) Chiều rộng ruộng là: (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: 100 x156 = 17004 (m2) Đáp số: 17004 m2 - Nêu các bước giải bài toán Tìm -HS nªu hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV tổng kết học -HS nghe - Về nhà làm lại các bài tập trên Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu và tỉ số hai số đó TËp lµm v¨n @&? ĐIỀN VÀO GIẤY IN SẴN I môc tiªu: Kiến thức: (1375 – 285) : = 545 (cây) Đội thứ I trồng số cây là: 545 + 285 = 830 (cây) Đáp số: Đội I: 830 cây; Đội II: 545 cây (28) Hiểu các yêu cầu Điện chuyển tiền, Giấy đặt mua báo chí nước Kĩ năng: - Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí Thái độ: - Giáo dục HS vận dụng vào thực tế II đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : phút Tiến trình bài dạy Tg 3-4’ N ội dung AKiểmtra: 32’ B Bài mới: Giới thiệu bài: 2.Phần nhận xét: * Bài tập 1: Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền Hoạt động giáo viên - Kiểm tra HS - GV nhận xét Điền vào điện chuyển tiền Hoạt động học sinh - HS đọc Thư chuyển tiền đã làm tiết học trước - HS nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền - GV hướng dẫn điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền: Các em nhớ điền vào từ Phần khách hàng viết Họ tên mẹ em (người gửi tiền) Địa (cần chuyển thì ghi), các em ghi nơi gia đình em Số tiền gửi (viết chữ số trước, viết chữ sau) Họ tên người nhận (ông bà em) Tin tức kèm theo (phải ghi ngắn gọn) Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa Những mục còn lại nhân viên bưu điện viết - Cho HS làm mẫu - HS đọc yêu cầu BT1 và đọc mẫu Điện chuyển tiền - HS lắng nghe cô giáo hướng dẫn (29) - Cho HS làm bài GV phát mẫu Điện chuyển tiền đã phô tô cho HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét và khen HS điền đúng Điền vào giấy đặt mua báo chí nước * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu và đọc Biết điền chú ý BT2 nội - GV giao việc, giúp HS các dung cần chữ viết tắt, các từ khó thiết vào - GV lưu ý HS giấy đặt mua báo chí thông tin mà đề bài cung cấp để các em ghi đúng - Cho HS làm bài GV phát mẫu Giấy đặt mua báo chí nước cho HS 2-3’ \ C Củng cố Dặn dò: -1 HS điền vào mẩu Điện chuyển tiền và nói trước lớp nội dung mình điền - Cả lớp làm việc cá nhân Mỗi em điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền - Một số HS đọc trước lớp nội dung mình đã điền - Lớp nhận xét -1 HS đọc -HS nghe - HS làm bài cá nhân Mỗi em đọc lại mẫu và điền nội dung cần thiết vào mẫu -HS trình bày - Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét và khen HS làm -HS nghe đúng - GV nhận xét tiết học -HS nghe - Nhắc HS ghi nhớ để điền chính xác nội dung vào giấy tờ in sẵn Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập (30) Thể dục Bài 67 : * Nhảy dây * Trò chơi : Lăn bóng tay I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: -Ôn nhảy dây kiểu chân trước,chân sau.Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích Kĩ năng: -Trò chơi Lăn bóng tay.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo,nhanh nhẹn Thái độ: HS yêu thích môn học II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi , Mối HS dây nhảy , bóng III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG 1/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS chạy vòng trên sân tập Thành vòng tron,đi thường….bước Thôi Ôn bài thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp Trò chơi : Nhóm nhóm Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét 2/ CƠ BẢN: a.Nhảy dây kiểu chân trước,chân sau G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Lăn bóng tay G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét 3/ KẾT THÚC: ĐỊNH LƯỢNG TG SL 6p 1lần PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * 27p 17p 10p Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * (31) Đi đều….bước Đứng lại….đứng Thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà tập luyện Nhảy dây kiểu chân trước,chân sau 7p * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV (32) Thể dục Bài 68 : * Nhảy dây * Trò chơi : Dẫn bóng I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh Kiến thức: -Ôn nhảy dây kiểu chân trước,chân sau.Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích Kĩ năng: -Trò chơi Dẫn bóng.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo,nhanh nhẹn Thái độ: HS yêu thích môn học II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi , Mối HS dây nhảy , bóng III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Thành vòng tron,đi thường….bước Thôi Ôn bài thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp Trò chơi : Kết bạn Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Nhảy dây kiểu chân trước,chân sau G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Dẫn bóng G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét ĐỊNH LƯỢNG TG SL 6p 1lần PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * 27p 17p 10p 7p Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (33) III/ KẾT THÚC: Đi đều….bước Đứng lại….đứng Thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà tập luyện Nhảy dây kiểu chân trước,chân sau Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * (34)