Kiến tập tại trường THPT châu văn liêm tân châu an giang

Mẫu KT4 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc An Giang, ngày 13 tháng 11 năm 2020 BÁO CÁO THU HOẠCH I TÓM LƯỢC VỀ BẢN THÂN Họ tên sinh viên: PHAN LÊ KIM MINH MSSV: DSU180344 Ngày sinh: 09/04/2000 Nơi sinh: Tân Châu- An Giang Ngành: Sư phạm Lịch Sử Lớp: DH19SU Khóa: 19 Kiến tập trường: THPT Châu Văn Liêm Kiến tập lớp: 10C11 Hiệu trưởng trường kiến tập: VÕ NGUYÊN TRUNG Thời gian kiến tập: từ ngày: 2/11/2020 đến ngày:2/11/2020 Số buổi đến trường: 21 Bình quân: giờ/ buổi II HOẠT ĐỘNG ĐÃ THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ: Thâm nhập thực tế tìm hiểu trường lớp phổ thơng A/ Biện pháp tìm hiểu Ngay từ tuần đầu đến trường (Cụ thể ngày 2/11/2010) đoàn kiến tập nghe báo cáo trường tình hình hoạt động cấu, tổ chức,nội quy sinh hoạt trường Thơng qua q trình tự tìm hiểu nghe báo cáo trường nắm thông tin trường - Nghe báo cáo: Thông qua buổi Sinh hoạt, buổi báo cáo trường Bản thân nghe đại diện trường báo cáo vấn đề: + Quá trình hình thành phát triển trường; nội quy, cấu tổ chức, quy chế hoạt động; tổ chuyên mơn phịng ban; sở vật chất, thiết bị dạy – học trường; thuận lợi khó khăn mà trường gặp phải phương hướng – nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 … thầy Võ Nguyên Trung – Hiệu trưởng nhà trường trình bày + Báo cáo cấu tổ chức, nhiệm vụ Đoàn – Đội trường, số nhiệm vụ, hoạt động trọng tâm trường thầy Nguyễn Quang Minh – Phó Hiệu Trưởng trình bày - Gặp gỡ giáo viên hướng dẫn: Liên hệ gặp gỡ giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm – thầy Nguyễn Phú Cường (chủ nhiệm lớp 10C11) giáo viên hướng dẫn chuyên mơn – thầy Trần Thế Nhựt - Tự tìm hiểu, tự quan sát: Điều kiện học tập, sở vật chất trường, đặc điểm học sinh, tình hình lớp học thông qua buổi 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi dự - Liên hệ Văn phịng, Bí thư Đồn trường: Xin tài liệu chi tiết Kế hoạch năm học 2019 – 2020, thông tin Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, hoạt động Đồn – Đội B/ Nội dung tìm hiểu: - Cơng tác tìm hiểu chủ yếu dựa báo cáo thầy Võ Nguyên Trung – Hiệu trưởng thầy Nguyễn Quang Minh – Phó Hiệu Trưởng Cụ thể sau:  Đặc điểm tình hình Trường Trung học Phổ thông Châu Văn Liêm trường công lập thành lập năm 1972 TT Mỹ Luông Huyện Chợ Mới, trường cấp Huyện Chợ Mới công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, ngồi cịn trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh THPT Ung Văn Khiêm Ngày 25/01/2018 chủ tịch UBND Tỉnh An Giang định số 158 công nhận trường THPT Châu Văn Liêm Huyện Chợ Mới trường đạt chuẩn quốc gia Trường tạo điều kiện để học sinh thể tài thân, phát huy lực sáng tạo Học sinh trường đa số chăm ngoan học tập rèn luyện giảng dạy, dẫn dắt thầy cô giáo Bên cạnh đó, cịn phận học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn nhà trường quan tâm b1/ Tiểu sử Châu Văn Liêm - Thầy Châu Văn Liêm- bí danh Việt, sinh ngày 29/06/1902 làng Thới Thạnh, quận Ơ Mơn tỉnh Cần Thơ - Năm 1922, ông đỗ đầu Trung học Cần Thơ, sau tuyển thẳng vào trường Sư phạm Đơng Dương Sài Gịn - Năm 1924, ông đỗ tốt nghiệp hạng ưu, cử dạy học Long Xuyên - Năm 1926, ông chuyển dạy trường Sơ học Chợ Thủ, quận Chợ Mới Tháng 3/1926, ông cử tham dự lễ truy điệu cụ Phan Châu Trinh Sài Gịn Sau trở về, ông vận động đồng bào địa phương học sinh làm lễ truy điệu Phan Châu Trinh sân bóng Mỹ Lng,quận Chợ Mới - Tháng 8/1927, ơng kết nạp vào Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên ( VNCMTN) Tháng 2/1928, làm Bí thư Tỉnh Hội VNCMTN tỉnh Long Xuyên - Tháng 3/1929, bầu vào Ban thường vụ Kỳ Thanh niên Nam kỳ Tháng 8/1929, tham gia thành lập An Nam Cộng sản Đảng Nam Kỳ Tháng 11/1929 làm Bí thư lâm thời đạo An Nam Cộng sản Đảng - Tháng 2/1930, ông dự Hội nghị hợp Đảng Cộng sản Hương Cảng (Trung Quốc) Nguyễn Ái Quốc chủ trì Sau nước thống tổ chức Cộng sản từ Khánh Hòa đến Cà Mau Nguyễn Ái Quốc phân cơng Tháng 3/1930 làm Bí thư Liên Tỉnh ủy Chợ Lớn-Gia Định - Ngày 4/6/1930, Châu Văn Liêm anh dũng hy sinh lãng đạo biểu tình quận lỵ Đức Hòa (Long An) lúc vừa tròn 28 tuổi - Châu Văn Liêm gương hy sinh vơ điều kiện quyền lợi quần chúng lao khổ, hình ảnh tiêu biểu cho tinh thần cách mạng sôi với tinh thần bất khuất nhân dân Nam Bộ đồng bào toàn quốc - Tên ông đặt cho trường phổ thông, trường tiểu học số đường An GIANG, Cần Thơ TP HCM b2/ Trường THPT Châu Văn Liêm - Quá trình thành lập phát triển * Quá trình thành lập trường - 1972-1973: Trường Trung học Tỉnh Hạt Mỹ Luông - 1973-1975: Trường Trung học Phổ Thông Cửu Long - 1975-1995: Trường Trung học phổ thông cấp III Mỹ Luông - 1995 đến nay: Trường THPT Châu Văn Liêm * Quá trình thay đổi thủ trưởng đơn vị - 1972-1973: Ông Lâm Tường Vân làm Hiệu Trưởng từ tháng 9/1972 đến tháng 12/1972 Đã nghỉ hưu TT Mỹ Lng - 1973-1975: Ơng Võ Trọng Đãi làm Hiệu Trưởng Đã nghỉ hưu TP Long Xuyên - 1975-1976: Ông Bùi Thanh Sơn làm Trưởng ban điều hành Đã nghỉ hưu Kiên Giang - 1976-1977: Bà Nguyễn Thị Chi Lan làm Hiệu Trưởng Đã nghỉ hưu TP Mỹ Tho, Kiên Giang - 1977-1978: Bà Mai Thị Bưng làm Hiệu Trưởng Đã nghỉ hưu xã Tấn Mỹ - 1978-1979: Ông Trần Xuân Thị làm Hiệu Trưởng - 1979-1981: Ông Trần Xuân Hữu làm Hiệu Trưởng Sau chuyển Hà Tĩnh - 1981-1982: Ông Nguyễn Ngọc Đoan, Q.Hiệu Trưởng - 1982-1987: Ông Võ Thanh Vân làm Hiệu Trưởng Nay - 1987-2004: Ông Nguyễn Minh Dũng làm Hiệu Trưởng - 2004-2006: Ông Nguyễn Kim Doanh làm Hiệu Trưởng - 2006-7/2013: Ông Nguyễn Minh Dũng làm Hiệu Trưởng Đã nghỉ hưu TT Mỹ Luông - 8/2013-9/2015: Ông Võ Việt Trung làm Hiệu Trưởng - 9/2015- đến nay: Ông Võ Trung làm Hiệu Trưởng  Số liệu phát triển Học sinh Khối Số Lớp Tổng số Học sinh Anh 10 năm Anh năm 10 11 12 Tổng cộng 12 11 11 35 510 484 462 1456 81 81 82 244 429 403 380 1212 Ban CB Số Lớp Học sinh 12 510 11 484 12 462 35 1456 Giáo viên, cán bô, CNV STT Tên Tổ 10 11 Toán Lý- Kỹ thuật Hóa học Sinh- Cơng nghệ Ngữ văn Lịch sử Địa-GDCD Ngoại ngữ Tin học Thể dục-QP&AN Hành chánh-Quản trị Tổng cộng BGH + Thành viên BGH Giáo viên 12 10 12 Ghi 02 Thạc sĩ 03 Thạc sĩ 01 Thạc sĩ 02 Thạc sĩ 01 Thạc sĩ 01 Thạc sĩ 11 Thạc sĩ 87 * Thuận lợi: - 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn, đáp ứng đầy đủ yêu cầu dạy học đơn vị - Cơ sở vật chất đầy đủ, đáp ứng yêu cầu dạy học, giáo dục nhà trường - Chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao * Khó khăn: - Một số giáo viên chưa tích cực việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, giáo dục nên hiệu cơng việc khơng cao - Vị trí việc làm chưa đầy đủ, thiếu viên chức thư viện - Trường nằm địa bàn nông thôn, kinh tế cịn nhiều khó khăn, phụ huynh thường cho em nghỉ học để phụ giúp gia đình cho làm xa (các khu công nghiệp), số phận CMHS không quan tâm đến việc học em Phụ huynh học sinh cịn tư tưởng “khốn trắng” cho nhà trường công tác giáo dục, giảng dạy học sinh, nên em thường học yếu nghỉ học, thường gặp khó khăn việc chống bỏ học - Ý thức học tập học sinh chưa cao bị chi phối nhiều xu hướng ngày nhiều dịch vụ giải trí địa phương, nên việc giảng dạy giáo viên gặp khó khăn  Giới thiệu chung trường Mơ hình hoạt động: Chất lượng cao Đội ngũ giáo viên: 100% giáo viên tốt nghiệp Đại học 15% có trình độ Thạc sĩ Là giáo viên giỏi, chiễn sĩ thi đua có lực chun mơn vững vàng, có kinh nghiệm ôn thi học sinh giỏi, phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, có phong cách ứng xử thân thiện với học sinh phụ huynh học sinh Mục tiêu đào tạo: - Xây dựng nhà trường thành đơn vị giáo dục chất lượng cao - Giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động, sáng tạo, ý chí vươn lên khả thích ứng cao - Trang bị kiến thức theo tiêu chuẩn kiến thức Bộ GD-ĐT Phương châm giáo dục: - Quan tâm giáo dục toàn diện: kết hợp giáo dục kiến thức chuẩn với coi trọng giáo dục đạo đức, rèn luyện kĩ thực hành, kĩ sống, tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khóa bồi dưỡng học sinh có khiếu - Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh: Khơi dậy hun đúc cho ý tưởng sáng tạo, khả tiềm ẩn em, tăng cường khả thuyết trình, làm việc độc lập, làm việc theo nhóm để học sinh thành cơng học tập sống - Quan tâm đến vấn đề tâm lý học đường thông qua việc phối hợp với trung tâm tư vấn tâm lý giáo dục giúp em học sinh có tâm học tập thân thiện, tự tin, thoải mái hiệu Phương thức hoạt động trường: * Hoạt động dạy học: - Thực phương pháp giáo dục dạy học tiên tiến với hỗ trợ tối ưu trang thiết bị đại Tích cực đổi phương pháp giảng dạy đào tạo phù hợp với mơ hình đào tạo chất lượng cao; Bố trí xếp thời khóa biểu hợp lý đảm bảo thời lượng cho buổi học, tiết học tự chọn, nâng cao, ngoại khố chun đề - Tổ chức học theo phịng học mơn, học mạng; mở rộng hình thức dạy học trường tỉnh - Chỉ đạo khai thác, sử dụng có hiệu trang thiết bị phịng thí nghiệm, thực hành - Tổ chức Câu lạc khiếu cho học sinh (Tiếng anh, nghệ thuật, thể thao…) * Hoạt động giáo dục toàn diện: - Thực Kế hoạch - Chương trình theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học ngày kỉ niệm, ngày lễ lớn năm, sinh hoạt chủ đề… - Tăng cường hoạt động Đoàn – Đội – Câu lạc khiếu, CLB Tiếng anh theo sở thích - Tăng cường hoạt động giao lưu nhiều hình thức như: Thi đấu thể thao, biểu diễn văn nghệ, thi vẽ tranh, thi hùng biện, thi học sinh lịch… với trường bạn - Tăng cường hoạt động đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, tổ chức xã hội, giao lưu hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao  Định hướng chiến lược phát triển đơn vị tương lai  Sứ mệnh mục tiêu phát triển: “Sứ mệnh Trường THPT Châu Văn Liêm đào tạo học sinh THPT chất lượng cao, nghiên cứu khoa học ứng dụng công nghệ tiên tiến đáp ứng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế”  Giá trị: - Nề nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm, trung thực chất lượng - Lòng nhân , sáng tạo, đoàn kết, tự trọng, hợp tác khát vọng vươn lên  Tầm nhìn: Nhà trường đào tạo cho học sinh trở thành công dân có phẩm chất đạo đức tốt, trung thành với tổ quốc Việt Nam XHCN, có trình độ cao kiến thức, ham học hỏi, độc lập sáng tạo, có sức khỏe, tự tin linh hoạt sống  Nhiệm vụ trọng tâm Nâng cao vai trò tổ trưởng chuyên môn thực điều hành hoạt động tổ môn Thực thường xuyên đổi phương pháp, hình thức kĩ dạy học theo hướng phát triển lực, phẩm chất người học kết hợp với phát triển giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh phù hợp với định hướng chương trình GDPT 2018 dạy học tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức kỹ vào giải vấn đề thực tiễn, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh, ứng dụng triển khai dạy học theo phương pháp STEM Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lí, giảng dạy, chuẩn bị đầy đủ điều kiện dạy học trực tuyến để phó với tình hình Covid 19 Thực có hiệu vận động, phong trào thi đua nghành gắn với việc đổi giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lí, giáo viên, nhân viên học  Mục tiêu nhà trường hướng tới giai đoạn 2017-2020 tầm nhìn đến 2025 * Mục tiêu cụ thể Phát triển sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Duy trì đạt chuẩn mức độ phịng môn - Nâng mức độ đạt chuẩn thư viện từ mức độ đạt chuẩn lên mức độ tiên tiến - Trang bị tivi 25inh cho 20 phòng học, đến năm 2025 trang bị tivi cho 35 phòng phòng hội trường - Tạo sân chơi, bãi tập hồn chỉnh sân bóng đá mini, sân bóng chuyền vào năm học 2019-2020 - Tạo khu vườn trường phục vụ cho cơng tác giảng dạy mơn Sinh học - Có đủ nhà vệ sinh cho GV HS, giữ Ứng dụng công nghệ thông tin - 100% giáo viên ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin giảng dạy - Quản lí kết học tập, rèn luyện học sinh công nghệ thông tin: Thực sổ gọi tên ghi điểm điện tử từ năm học 2017-2018, thực học bạ điện tử từ năm học 2020-2021 - 100% hoạt động giao dịch thuế, bảo hiểm xã hội chữ kí số từ năm 2018-2019 - Ban hành xử lí văn bản, điều hành số hoạt động nhà trường thực qua phần mềm ứng dụng từ năm 2019-2020 Chất lượng giáo dục học sinh - Tỉ lệ tốt nghiệp THPT: từ 98% trở lên - Thi đỗ vào Đại học, Cao đẳng: 40% - 10% học sinh giao tiếp tốt tiếng anh - Học sinh có kỉ làm việc nhóm Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Kiểm định chất lượng - Duy trì trường đạt chuẩn quốc gia - Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục đạt cấp độ  Công tác dạy học * Chỉ tiêu phấn đấu - Giáo viên dạy giỏi: 40% giáo viên / 01 tổ đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường - Thực 01 hướng dẫn 01 nghiên cứu khoa học tổ nhóm nghiên cứu Lí Hóa Sinh - Dạy dự: Mỗi giáo viên dạy tiết ( có tiết CNTT), dự tiết Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dự 10 giáo viên - Học sinh xếp loại TB trở lên xếp loại Đạt cho môn học: + Toán học, Tiếng anh: từ 90% trở lên + Ngữ Văn, Vật Lí, Hố Học, Sinh Học: từ 92% trở lên + Lịch Sử, Địa Lí: từ 94% trở lên + Tin Học, Công Nghệ, GDCD: từ 96% trở lên + TD, QP: 100% - Học lực học sinh: + Loại Giỏi: 35% + Loại Khá: 45% + Loại TB: 19% + Loại Yếu: 1.0% + Loại Kém: 0% - Học sinh lại lớp 0.5% - HSG cấp tỉnh: 06 giải - Tỉ lệ đỗ tốt nghiệp THPT trường: đạt 100% - Học sinh Đỗ NV1 vào trường CĐ, ĐH: đạt từ 65% trở lên - Tham gia học nghề cộng điểm khuyến khích 100% học sinh khối 11 - Cuộc thi nghiên cứu khoa học dành cho học sinh: Lý-KTCN, Hóa, Sinh – Cơng nghệ hướng dẫn 01 sản phẩm/01 tổ - 100% giáo viên tham gia dạy them quy định + Hạnh kiểm học sinh:  Loại tốt: 95%  Loại khá: 4.0%  Loại Trung bình, yếu: 0.5% - Công tác giảng dạy: Mỗi giáo viên phân công giảng dạy theo thời khóa biểu kiêm nhiệm số công tác khác theo phân công thực giảng dạy giáo dục học sinh với phương châm “Học sinh trung tâm trình dạy học” - Công tác chủ nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp theo kế hoạch chung trường hàng tuần; chịu trách nhiệm vấn đề liên quan đến học sinh lớp phụ trách Hướng dẫn học sinh phương pháp học tập rèn luyện đạo đức, tư vấn cho học sinh tích cực tham gia hoạt động Đoàn – Đội  Cơ sở vật chất Nhà trường có 32 phịng học, 07 phòng chức năng, 03 phòng tin học 01 phòng thư viện (hiện khơng cịn hoạt động) + phịng truyền thống + phòng tài vụ + phòng y tế + phòng BGH + phòng ĐTN + phòng tư vấn học đường + phòng giáo viên + phịng mơn  Đặc điểm chung trường - Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: + Tồn trường có 91 cán bộ, giáo viên, nhân viên (biên chế: 104, cán quản lí, cán Đồn – Đội, 100 giáo viên, 61 nhân viên bán trú, cán văn phòng) + 11 tổ (10 tổ chuyên môn, tổ đoàn) - Số lượng lớp học học sinh: 35 lớp học gồm 1456 học sinh - Ban Giám Hiệu: 04 + Hiệu Trưởng: Võ Nguyên Trung + Phó Hiệu Trưởng: Trần Minh Vũ, Nguyễn Quang Minh, Võ Việt Trung  Các tổ chức trị - xã hội - Chi Bộ: Đảng viên Sinh hoạt theo tổ Đảng Ban Chi ủy: đồng chí + Bí thư: Nguyễn Hữu Thảo + Phó Bí thư: + Các ủy viên: - Cơng đồn: + Chủ tịch: Nguyễn Thị Việt Hoa + Các ủy viên: - Đồn trường: + Bí thư: + Phó Bí thư: - Tổ chức Đội: Tổng phụ trách: - Hội cha mẹ học sinh: Trưởng ban: Nguyễn Hữu Trọng  Các tổ chuyên môn văn phịng Tổng số 11: 10 Tổ chun mơn, Tổ Đồn  Tổ chức dạy học  Cơng tác giảng dạy Mỗi giáo viên phân công giảng dạy theo thời khóa biểu kiêm nhiệm số cơng tác khác theo phân công thực giảng dạy giáo dục học sinh với phương châm “Học sinh trung tâm q trình dạy học”  Cơng tác chủ nhiệm - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp theo kế hoạch chung trường hàng tuần; chịu trách nhiệm vấn đề liên quan đến lớp phụ trách - Chủ nhiệm lớp thường xuyên kiểm tra đồng phục, sách giáo khoa, dụng cụ học tập Phân công cụ thể công việc tự quản cho học sinh như: vệ sinh lớp học, quản lý lớp 15 phút đầu buổi  Kết năm học 2019 -2020  Kết kì thi:  Thuận lợi khó khăn - Thuận lợi: - Đơn vị UBND giao quyền tự chủ - Đội ngũ cán bộ, giáo viên có lập trường trị tư tưởng vững vàng, đạo đức nghề giáo, tâm huyết với nghề Trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn - Đa số học sinh chuyên cần học tập chăm ngoan rèn luyện đạo đức; động hoạt động nhà trường - Khó khăn:  Tìm hiểu cơng tác chủ nhiệm - Đầu năm học: + Lập Sổ chủ nhiệm + Biên chế tổ chức lớp + Lập Kế hoạch chủ nhiệm - Công việc ngày: + Thường xuyên liên hệ với Khối trưởng CN, giáo vụ, GV mơn, Đồn TN, lớp trưởng để nắm tình hình sinh hoạt, học tập lớp + Mời phụ huynh đến trường hợp cá biệt + Nhắc HS thực nội quy nhà trường chấp hành an tồn giao thơng - Công tác tuần: + Sinh hoạt HS theo nội dung trường có kết hợp với kế hoạch lớp + Lên kế hoạch tuần sau + Tổng kết tiết học Sổ đầu (nhận xét, đánh giá, nhắc nhở …) - Công việc cuối tháng: + Xếp loại học lực, hạnh kiểm tháng + Tổng kết số ngày nghỉ HS, tổng hợp tình hình học tập, tu dưỡng HS + Báo cáo cập nhật vào Sổ GTGĐ trường, gởi phiếu liên lạc cho PHHS (2lần/ học kỳ) Tiếp thu ý kiến kịp thời giải thắc mắc PHHS - Công việc cuối học kỳ, cuối năm: + Tổng kết điểm trung bình mơn ghi vào sổ điểm, học bạ + Đánh giá xếp loại học lực, hạnh kiểm, phê, ký học bạ + Báo cáo danh sách HS khen thưởng, lên lớp, rèn luyện hè, thi lại, đủ không đủ diều kiện dự thi tốt nghiệp  Tìm hiểu cơng tác giảng dạy - Soạn giáo án, nâng cao chất lượng dạy lên lớp - Chấm trả kiểm tra - Thực hồ sơ, sổ sách - Dự chun mơn sinh hoạt tổ, nhóm chun môn  Một số thông tin lớp kiến tập chủ nhiệm - Tên lớp: 10C11 Giáo viên chủ nhiệm: Nguyễn Phú Cường - Sĩ số: 40 - Thông tin Ban cán lớp: + Lớp trưởng: Huỳnh Ngọc Thanh Ngân + Lớp phó học tập: Mai Ngọc Huyền Trân + Lớp phó lao động: Nguyễn Gia Vĩ + Thủ quỹ: Ngô Tĩnh Ngọc + Tổ trưởng: * Tổ 1: Tống Nhật Thúy * Tổ 2: Nguyễn Thị Hồng Nhung * Tổ 3: Nguyễn Thị Thanh Tuyền * Tổ 4: Đỗ Thị Thúy Vy * Tổ 5: Nguyễn Minh Vy * Tổ 6: Đặng Thế Phúc - Thuận lợi khó khăn lớp: - Thuận lợi: + Lớp 10C11 lớp chuyên Anh Đa số học sinh có học lực giỏi, động, sáng tạo, có hạnh kiểm tốt, ngoan hiền lễ phép + Học sinh tích cực học tập hoạt động phong trào trường tổ chức + Phụ huynh học sinh quan tâm đến tình hình học tập em, phối hợp tốt với nhà trường giáo viên chủ nhiệm để giáo dục học sinh cách tồn diện + Các em ln nhiệt tình hỗ trợ cho thầy giáo sinh để hồn thành tốt cơng tác kiến tập chủ nhiệm - Khó khăn: số em chưa làm tập c) Lợi ích hoạt động - Qua việc tìm hiểu khái quát trường tạo điều kiện dễ dàng cơng tác kiến tập Để từ khắc phục khó khăn phát huy điều kiện thuận lợi phục vụ tích cực cho q trình kiến tập, giúp cho việc kiến tập định hướng theo mục tiêu, nguyên tắc, theo kế hoạch nhà trường Đây hội tiếp xúc với cán giảng viên, học sinh để quan sát tìm hiểu hoạt động cụ thể - Qua việc tìm hiểu cơng tác Đồn, thân học hỏi nhiều kinh nghiệm cách tổ chức, quản lý, động nhạy bén Đoàn trường tiếp thu kinh nghiệm cho thân sau có hoạt động cơng tác Đồn - Cơng tác chủ nhiệm lớp giúp em có hội trực tiếp tiếp cận, gần gũi với học sinh phổ thông Nhờ vào hướng dẫn tận tình giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm giúp em tích lũy nhiều kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm soạn giáo án chủ nhiệm, cách thức tổ chức điều khiển sinh hoạt, xử lí tình sư phạm, tự tin đứng trước lớp, … - Tạo cho thân tình cảm tốt đẹp ý thức đắn nghề nghiệp, làm sở cho việc học môn sư phạm cốt lõi thực tập sư phạm tập trung nằm năm cuối Đây điều kiện thuận lợi việc lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục - Đây hội thực tiễn để sinh viên học hỏi, nhận thức đắn hoàn thiện thân để hoàn thành tốt nhiệm vụ người giáo viên tương lai d) Những nhận xét ban đầu thân trường, lớp - Nhận xét trường: + Trường học xanh – – đẹp – an tồn; sân trường rộng, thống mát, đảm bảo phục vụ tốt cho công tác dạy – học – sinh hoạt giáo viên học sinh tồn trường + Cơ sở vật chất: Ngồi cịn có hệ thống trang thiết bị như: máy chiếu, đồ dùng dạy học, mạng internet, phịng thí nghiệm, phịng tin học thư viện đảm bảo nhu cầu nghiên cứu học tập giáo viên học sinh + Cơng tác tổ chức, quản lí, dạy – học trường nề nếp, đảm bảo chất lượng đạt hiệu cao - Nhận xét đội ngũ giáo viên: - Đội ngũ giáo viên có tay nghề cao bề dày kinh nghiệm, động sáng tạo giảng dạy hỗ trợ học sinh phong trào trường - Giáo viên quan tâm, chăm lo cho học sinh Nhiệt tình thân thiết, hỗ trợ em giúp em mang tinh thần thoải mái điều kiện để học sinh phát huy tinh thần học tập rèn luyện cách tích cực - Nhận xét học sinh: - Học sinh đa số chấp hành tốt nội quy trường, lớp Giữ vệ sinh trường lớp xanh đẹp - Các em học sinh đoàn kết lẫn nhau, lễ phép, tôn trọng, quý mến thầy cô, công nhân viên giáo sinh - Các em cố gắng tích cực học tập nhiệt tình thể sức trẻ hoạt động, phong trào trường, lớp tổ chức - Nhận xét lớp kiến tập chủ nhiệm 10C11: + Lớp 10C11 có 40 học sinh Các em học sinh ngoan ngoãn, lễ phép, chăm học tập, động, nhiệt tình, tích cực hưởng ứng phong trào Trường - Đoàn trường phát động + Ban cán lớp hoạt động tích cực, có hiệu Các em ln ý thức trách nhiệm thân qua hồn thành tốt nhiệm vụ đưa ra, nhiệt tình giúp đỡ bạn bè + Các em ý thức phấn đấu học tập, rèn luyện, yêu thương lẫn + Giáo viên chủ nhiệm theo dõi sát hoạt động lớp, quan tâm đến việc học tập, rèn luyện học sinh Với sinh viên kiến tập, thầy ln vui vẻ hướng dẫn tận tình công tác chủ nhiệm Kiến tập giảng dạy a) Nhận thức thân công việc Thông qua tiết dự chuyên môn, thân em học tích lũy nhiều kinh nghiêm cho thân Bản thân em nhận thấy tiết dự có ý nghĩa quan trọng sinh viên kiến tập Trước buổi dự việc soạn giáo án giúp em nắm rõ nội dung người giáo viên cần truyền tải cho học sinh Trong dự em lại học thêm nhiều phương pháp, cách truyền tải hay, hiệu từ thầy cô Cuối phần rút kinh nghiệm sau dạy, em gặp giáo viên hướng dẫn chun mơn để họp góp ý giáo án, chia sẻ vấn đề liên quan đến chuyên môn, tiếp thu phương pháp hay Những điều góp phần tạo nên kỳ kiến tập hiệu bổ ích, giúp cho em có thêm động lực phấn đấu học tập để trở thành giáo viên vững kỹ năng, kiến thứ sau b) Số tiết dự Tiết, tuần Tuần (02-07/11) Thứ tư (4/11) Tiết Thứ tư (4/11) Tiết Tuần (09-14/11) Thứ tư (11/11) Tiết Thứ tư (11/11) Tiết Tuần (01621/11) Thứ tư (18/11) Tiết Tên dạy Lớp dự Bài 12 Phong trào dân tộc,dân chủ Việt Nam từ 1919-1925 12C1 Bài Các quốc gia cổ đại phương Tây Hi Lạp Roma 10C6 Bài 14 Phong trào cách mạng 1930-1935 12C1 Bài : Trung Quốc thời phong kiến 10C6 Bài : Trung Quốc thời phong kiến 10C6 Ghi - Nộp 05 giáo án (đã chỉnh sửa theo góp ý, định hướng giáo viên hướng dẫn chuyên môn) - Nộp 05 biên dự 05 phiếu dự sau buổi dự chuyên môn c) Kết thu nhận - Để trở thành giáo viên dạy môn Lịch Sử tốt việc hoàn thành tốt việc học Đại học kiến tập thực tế trường phổ thơng nhân tố quan trọng Vì kinh nghiệm tích lũy từ kỳ kiến tập giúp sinh viên có nhìn cụ thể môi trường giáo dục phổ thông môn Lịch Sử giảng dạy sao, truyền đạt để thu hút học sinh, phát huy tính động mơn Và qua phần hiểu học sinh cần buổi học giáo viên truyền tải để học sinh nắm cốt lõi - Phương pháp dạy học phải phối hợp nhịp nhàng tùy vào mục đích, yêu cầu học Việc vận dụng phù hợp phương pháp giúp học sinh hứng thú, hợp tác tiếp thu cách hiệu - Việc dẫn dắt vào mấu chốt quan trọng định thái độ học học sinh Cách tạo trò chơi đầu phải bám sát vào nội dung đề bài, mang tính vừa học vừa chơi Bên cạnh đó, trị chơi yếu tố quan trọng giúp gắn kết nội dung bài, trì mạch hiểu giúp em hứng thú học hết - Bên cạnh điều kiện khách quan, thân người giáo viên phần tác động đến thái độ học tập em Người giáo viên nên giữ thái độ thân thiện, cởi mở với học sinh, tạo tâm lý thoải mái cho học sinh Việc phối hợp nhịp nhàng thầy trị vừa tạo nên tiết học có hiệu vừa tạo nên tình cảm tốt thầy trị - Một phần thiếu tiết dạy giáo án Giáo án phải chia theo quỹ thời gian hợp lý, đồng nội dung Bên cạnh đó, thầy định hướng tiết học nghiêng chủ thể người học Những phần giáo viên tinh gọn, thời gian học sinh phát huy rèn luyện khả - Việc vận dụng hiệu phương pháp giảng dạy phần tích kinh nghiệm sử dụng phương pháp Tránh tình trạng dùng nhiều, dùng sai, dùng chưa phù hợp  Qua tiết dự giờ, thân em học nhiều kinh nghiệm quý báu, có hội tiếp xúc thực tế với tiết học với vai trị giáo viên Bên cạnh em ý thức điều cần có người giáo viên Lịch Sử, từ tự trau dồi, khắc phục khuyết điểm, mặt chưa đạt Kiến tập công tác chủ nhiệm a) Nhận thức thân công tác chủ nhiệm - Bên cạnh công tác chuyên môn, công tác kiến tập chủ nhiệm đóng vai trị quan trọng kỳ kiến tập Đây hoạt động giúp giáo sinh tiếp cận gần gũi với học sinh, giao tiếp, tìm hiểu cách học tập, rèn luyện học sinh Bên cạng hoạt động soạn giáo án, kế hoạch chủ nhiệm tổ chức tiết sinh hoạt, xử lý trường hợp vi phạm, … Là nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho đợt thực tập tới công tác sau trường phổ thông - Một người giáo viên chủ nhiệm tốt người phải nắm bắt tâm tư nguyện vọng học sinh Là người dõi theo, ủng hộ hoạt động học tập rèn luyện, thúc đẩy tinh thần học sinh Ngoài ra, người giáo viên phải cần có lịng u thương em học sinh, tận tụy, nhiệt huyết với nghề giáo, nhạy bén, khéo léo tình sư phạm b) Nhận thức thân cơng tác Đồn, Đội - Cơng tác Đồn ln đóng vai trị quan trọng q trình học tập rèn luyện Những hoạt động bổ ích mà Đồn trường đưa góp phần thúc đẩy tính trẻ, tính động, sáng tạo em, mơi trường lành mạnh, bổ ích để em rèn luyện bên cạnh việc học - Cơng tác Đồn muốn vững mạnh ngồi nhiệt huyết Đồn viên Đội ngũ cán Đồn phải thật vững tư tưởng, động, sáng tạo, biết cách quản lý, tổ chức để học sinh ngày gắn kết mà không xa rời với tổ chức Đồn Tạo nên mơi trường lành mạnh cho Đồn viên rèn luyện c) Cơng việc làm - Thực việc đến lớp vào 15 phút đầu giờ, quan sát học sinh truy đầu giờ, trò chuyện, nắm bắt tình hình học sinh lớp chủ nhiệm, kiểm tra vệ sinh, theo dõi tình hình trễ, theo dõi sĩ số lớp, nhắc nhở học sinh không mang quà bánh lên lớp sinh hoạt số vấn đề quan trọng khác - Trao đổi trực tiếp, trò chuyện với Ban cán lớp, thành viên lớp để nắm tình hình lớp, tình hình học sinh, nắm bắt trường hợp đặc biệt, cá biệt - Soạn Kế hoạch công tác chủ nhiệm, giáo án chủ nhiệm (3 tuần), dự tiết Sinh hoạt chủ nhiệm, gặp gỡ giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm để rút kinh nghiệm, chỉnh sửa giáo án, thầy hướng dẫn, sửa khuyết điểm để hồn thiện thân - Hỗ trợ, cổ vũ học sinh tham gia “hội khoẻ phù đổng” thi “Hùng biện Tiếng Anh, hổ trợ học sinh làm bình hoa tái chế vật liệu tái sử sụng - Giúp đỡ, hỗ trợ học sinh thắc mắc liên quan đến chun mơn Từ đó, tạo thêm gần gũi, gắn kết với học sinh d) Nhận xét, rút công việc làm - Qua buổi ổn định lớp đầu tiết sinh hoạt chủ nhiệm, lớp vào ổn định, nề nếp Trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm người hướng dẫn, giám sát hoạt động em, đưa nhận xét, ý kiến, đề xuất, định hướng giúp em nâng cao tinh thần, ý thức tự quản Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm người ký duyệt loại giấy tờ có liên quan thay mặt nhà trường chuyển tải đến em hoạt động tuần tới - Việc tạo điều kiện để học sinh rèn luyện tính tự chủ, có ý thức tự quản ngồi giúp giáo viên chủ nhiệm bớt phần gánh nặng kỹ quan trọng thuận lợi sau em trường - Việc xây dựng tập thể lớp vững mạnh, đoàn kết, tự quản học tập hoạt động khác lớp, trường góp phần thúc đẩy tiến tập thể lớp Đây thành lớn lao mà người giáo viên chủ nhiệm mong muốn hướng tới - Giáo dục học sinh đạo đức, nếp sống lành mạnh, tạo cho học sinh có ý thức tự giác học tập, rèn luyện lực tự học, tự rèn luyện để xứng đáng ngoan, trị giỏi Bên cạnh đó, góp phần giáo dục tư tưởng, ý thức tự giác, nề nếp lối sống, tinh thần phấn đấu, tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn học sinh - Giúp học sinh chấp hành tốt nội qui trường, lớp; hoạt động có tổ chức, theo đạo giáo viên chủ nhiệm - Kịp thời phát loại trừ tư tưởng khơng Tích cực ngăn chặn tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường, lớp - Công tác chủ nhiệm hoạt động hiệu giúp cho tập thể lớp vào nề nếp, đồng thời nhà trường ổn định việc quản lý mặt: học tập, vệ sinh trường – lớp, lao động, hoạt động khác, Bản thân người giáo viên học sinh phấn đấu để trở thành cơng dân có ích III TỰ ĐÁNH GIÁ, ĐỀ NGHỊ Ưu điểm - Đến lớp đầy đủ giờ, trang phục phù hợp, tác phong lễ độ, phù hợp với môi trường giáo dục - Tích cực tham gia đầy đủ phong trào trường tổ chức, hỗ trợ cổ vũ phong trào lớp - Quan tâm đến học sinh lớp chủ nhiệm, tận tình dẫn, giải đáp vấn đề chuyên môn học tập em Hoà đồng với bạn học sinh lớp kiến tập, tạo mối quan hệ tốt đẹp thầy trò - Nghiêm túc học hỏi kinh nghiệm giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm giáo viên hướng dẫn chuyên môn công tác chủ nhiệm công tác giảng dạy, công tác khác trường - Soạn giáo án dự đầy đủ Nộp hồ sơ, biểu mẫu thời hạn; Hồn chỉnh biểu mẫu giao Có ý thức tổ chức kỷ luật cao Ý thức trách nhiệm, cương vị thân trường kiến tập - Biết chủ động việc gặp gỡ, liên hệ với giáo viên hướng dẫn phận khác trường; Lễ phép, tôn trọng cán bộ, nhân viên, giáo viên trường, tinh thần hòa nhã thân thiện với học sinh Khuyết điểm - Do lần tiếp xúc thực tế với môi trường phổ thơng với cương vị giáo viên nên có bở ngỡ rụt rè lúc ban đầu, chưa thể nhạy bén hoạt động chủ nhiệm, tình sư phạm - Do lượng thời gian nên việc tìm hiểu tình hình lớp học, tâm tư nguyện vọng học sinh lớp chủ nhiệm chưa sâu sắc, chưa thể giao tiếp, tạo mối quan hệ thân thiết với học sinh - Lần hỗ trợ làm chủ nhiệm với lượng giáo án tiết dự chuyên môn biểu mẫu tương đối nhiều nên chịu nhiều áp lực, chưa thể theo sát, quan tâm lớp chủ nhiệm - Chưa giúp đỡ tất học sinh lớp để giúp học sinh tiến học tập, rèn luyện, tự giác phong trào tập thể NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CHỦ NHIỆM Về tinh thần thái độ, tác phong sinh viên: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Năng lực làm công tác chủ nhiệm, giảng dạy: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… Mỹ Luông, ngày 13, tháng 11, năm 2020 Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm Nguyễn Phú Cường Sinh viên kiến tập Phan Lê Kim Minh ... Xuyên - 1975-1976: Ông Bùi Thanh Sơn làm Trưởng ban điều hành Đã nghỉ hưu Kiên Giang - 1976-1977: Bà Nguyễn Thị Chi Lan làm Hiệu Trưởng Đã nghỉ hưu TP Mỹ Tho, Kiên Giang - 1977-1978: Bà Mai Thị... trường đạt chuẩn quốc gia, ngồi cịn trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh THPT Ung Văn Khiêm Ngày 25/01/2018 chủ tịch UBND Tỉnh An Giang định số 158 công nhận trường THPT Châu Văn Liêm Huyện Chợ Mới trường... đồng bào toàn quốc - Tên ông đặt cho trường phổ thông, trường tiểu học số đường An GIANG, Cần Thơ TP HCM b2/ Trường THPT Châu Văn Liêm - Quá trình thành lập phát triển * Quá trình thành lập trường