Ngày soạn: Ngày giảng: BUỔI 1 ÔN TẬP VĂN BẢN NHẬT DỤNG LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố và hệ thống lại các kiến thức về các văn bản nhật dụng đã học: Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Cuộc chia tay của những con búp bê. Nhận diện được các văn bản nhật dụng. Biết vận dụng kiến thức vào đời sống. 2. Kỹ năng: Đọc – hiểu văn bản nhật dụng. 3. Giáo dục: Biết trân trọng những tình cảm cao đẹp: tình cảm gia đình, tình thầy trò. II. CÁC BƯỚC LÊN LỚP. 1. Tổ chức: 7A3: 7A7: 2. Kiểm tra: lồng trong giờ học. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy, trò Nội dung kiến thức cơ bản GV giao nhiệm vụ: HS hoạt động 3 nhóm. Yêu cầu học sinh tóm tắt 3 văn bản: Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Cuộc chia tay của những con búp bê. Học sinh lên bảng vẽ sơ đồ tư duy khái quát những kiến thức cơ bản của từng văn bản. Thực hiện nhiệm vụ: Đại diện mỗi nhóm cử 1 HS tóm tắt, GV nhận xét, đánh giá, chốt kiên thức. Đại diện mỗi nhóm 1HS lên bảng vẽ sơ đồ tư duy. I. Kiến thức cơ bản: 1. Tóm tắt văn bản Cổng trường mở ra: Đêm trước ngày khai trường của con người mẹ không ngủ. Ngắm nhìn con ngủ say lòng mẹ bồi hồi xúc động. Mẹ nghĩ về con, sống lại những kỉ niệm về ngày khai trường đầu tiên của mẹ. Mẹ liên tưởng đến ngày khai trường của Nhật một ngày lễ thực sự của toàn xã hội, nơi mà ai cũng thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến thế hệ tương lai. Đó cũng là tình cảm, niềm tin và khát vọng của người mẹ đối với tương lai của đứa con. 2. Tóm tắt văn bản Mẹ tôi: Enricô ăn nói thiếu lễ độ với mẹ. Bố biết chuyện rất giận cậu bé. Ông đã viết thư cho Enricô với lời lẽ vừa yêu thương, vừa giận. Trong thư bố nói về tình yêu, sự hi sinh to lớn mà mẹ giành cho Enricô, vai trò của người mẹ trong gia đình và trong cuộc đời mỗi con người. Trước cách xử sự tế nhị nhưng không kém phần quyết liệt, gay gắt của bố Enricô vô cùng hối hận. 3. Tóm tắt văn bản Cuộc chia tay của những con búp bê: Bố mẹ chia tay nhau. Hai anh em Thµnh vµ Thñy mçi ngêi mét ng¶. Thñy vÒ quª víi mÑ cßn Thµnh ë l¹i víi bè. Hai anh em nhêng ®å ch¬i cho nhau. Thñy ®au ®ín chia tay thÇy c« vµ c¸c b¹n. Khi chia tay hai anh em quyÕn luyÕn kh«ng muèn rêi. Vẽ sơ đồ tư duy khái quát kiến thức cơ bản: 1. Văn bản Cổng trường mở ra. 2. Văn bản Mẹ tôi:
GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN Ngày soạn: 18/9/2020 Ngày giảng: 21/9/2020 (7A7) 26/9/2020 (7A3) NĂM HỌC 2021 - 2022 BUỔI ÔN TẬP VĂN BẢN NHẬT DỤNG - LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố hệ thống lại kiến thức văn nhật dụng học: Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Cuộc chia tay búp bê - Nhận diện văn nhật dụng - Biết vận dụng kiến thức vào đời sống Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng Giáo dục: - Biết trân trọng tình cảm cao đẹp: tình cảm gia đình, tình thầy trị II CÁC BƯỚC LÊN LỚP Tổ chức: 7A3: 7A7: Kiểm tra: lồng học Bài mới: Hoạt động thầy, trò Nội dung kiến thức I Kiến thức bản: * GV giao nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm - Yêu cầu học sinh tóm tắt văn bản: Cổng trường mở ra; Mẹ tôi; Cuộc chia tay búp bê - Học sinh lên bảng vẽ sơ đồ tư khái quát kiến thức văn * Thực nhiệm vụ: - Đại diện nhóm cử HS tóm tắt, GV nhận xét, đánh giá, chốt kiên thức - Đại diện nhóm 1HS lên bảng vẽ sơ đồ tư GV: Nguyễn Thị Lan Phương Tóm tắt văn Cổng trường mở ra: Đêm trước ngày khai trường người mẹ khơng ngủ Ngắm nhìn ngủ say lòng mẹ bồi hồi xúc động Mẹ nghĩ con, sống lại kỉ niệm ngày khai trường mẹ Mẹ liên tưởng đến ngày khai trường Nhật - ngày lễ thực toàn xã hội, nơi mà thể quan tâm sâu sắc đến hệ tương lai Đó tình cảm, niềm tin khát vọng người mẹ tương lai đứa Tóm tắt văn Mẹ tơi: En-ri-cơ ăn nói thiếu lễ độ với mẹ Bố biết chuyện giận cậu bé Ông viết thư cho En-1- Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 ri-cô với lời lẽ vừa u thương, vừa giận Trong thư bố nói tình yêu, hi sinh to lớn mà mẹ giành cho En-ri-cơ, vai trị người mẹ gia đình đời người Trước cách xử tế nhị không phần liệt, gay gắt bố En-ri-cơ vơ hối hận Tóm tắt văn Cuộc chia tay búp bê: Bố mẹ chia tay Hai anh em Thµnh vµ Thủy ngời ngả Thủy quê với mẹ Thành lại với bố Hai anh em nhờng đồ chơi cho Thủy đau đớn chia tay thầy cô bạn Khi chia tay hai anh em quyÕn luyÕn kh«ng muèn rêi * Vẽ sơ đồ tư khái quát kiến thức bản: Văn Cổng trường mở Văn Mẹ tôi: GV: Nguyễn Thị Lan Phương -2- Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 Văn Cuộc chia tay búp bê: Hoạt động thầy, trò * GV giao nhiệm vụ: hoạt động nhóm - Nhóm 1: GV: Nguyễn Thị Lan Phương Nội dung kiến thức II Luyện tập Văn “Cổng trường mở ra” -3- Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 c câu kết thúc văn Cng trng m ra: Đi con, hÃy can đảm lên, giới con, bớc qua cánh cổng giới kì diệu mở a Ngời mẹ muốn nhắn gửi với qua câu nói đó? b Theo em, giới kì diệu mà nhà trờng mở gì? - Nhúm 2: Tìm hình ảnh so sánh đặc sắc văn rõ ý nghĩa NT so sánh hình ảnh VBCổng trường mở ra? - Nhóm 3: Nêu cảm nhận em thái độ, tình cảm người mẹ qua câu văn: “Cái ấn tượng khắc sâu mãi lòng người ngày hôm học ấy, mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng con” * Thực nhiệm vụ: - Đại diện nhóm cử HS trình bày kết trả lời - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiên thức GV: Nguyễn Thị Lan Phương * Bµi tập 1: a Động viên khích lệ hÃy mạnh dạn, dũng cảm bớc vào chặng đờng ng thi kỡ vng điều kì diệu mà nhà trường mang đến cho b Thế giới kì diệu mà nhà trờng mở cho HS: - Thế giới lạ, khó khăn nhng đầy hấp dẫn mặt tri thức - Thế giới tình cảm sáng tơi đẹp la tuổi -4- Giỏo ỏn Dy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN *GV giao nhiệm vụ: hoạt động nhóm - Nhóm 1: Hãy tìm câu văn VB Mẹ tơi thể cách dùng lời thoại trực tiếp người viết thư với người nhận thư Nêu tác dụng lời thoại trực tiếp ấy? - Nhóm 2: ViÕt đoạn văn nêu cảm nhận em ngời mẹ En- ri-cô văn Mẹ (đoạn văn có sử dụng từ ghép) - Nhúm 3: Văn Mẹ th GV: Nguyn Th Lan Phương NĂM HỌC 2021 - 2022 häc trß (tình bn, tỡnh thy trũ) - Những ớc mơ đẹp đẽ tơng lai đợc nhen nhóm nuôi dỡng dới m¸i trêng - Thế giới điều hay lẽ phải, học đạo lí làm người * Bµi tập 2: - Hình ảnh so sánh đặc sắc: Cịn giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn kẹo - Ý nghĩa biểu đạt cách so sánh này: + Sự dễ dàng giấc ngủ đến với em bé + Sự ngây thơ, hồn nhiên em bé + Sự âu yếm người mẹ nghĩ * Bµi tập 3: - Thái độ, tình cảm người mẹ thể câu văn: - Câu văn thể thái độ trân trọng, trìu mến mẹ - Câu văn thể ý thức mẹ tầm quan trọng ngày khai trường đời - Mẹ muốn ngày trở thành bước ngoặt khởi đầu, dấu ấn ghi sâu lòng Văn “Mẹ tôi” -5- Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 cđa bè gưi cho cho nhng lại lấy nhan đề MĐ t«i? - Nhóm 4: Chỉ rõ khoảng cách thời gian đề cập tới thư (trong VB Mẹ tơi) giải thích ý nghĩa nó? - Nhóm 5: Khơng viết thư người bố dùng hình thức trực tiếp nói chuyện để dạy bảo Hãy kể lại câu chuyện theo hướng so sánh để thấy thành công tác giả chọn hình thức viết thư? * Thực nhiệm vụ: - Đại diện nhóm cử HS trình bày * Bài tập 1: kết trả lời - Câu văn thể cách dùng lời thoại trực - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiên tiếp người viết thư với người nhận thức thư: + En-ri-cô bố ạ! + Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! - Tác dụng: + Người nhận thư có cảm giác đối thoại trực tiếp với người viết thư + Sự giao lưu tình cảm người viết người đọc thư thể rõ * Bài tập 2: - MĐ hiƯn lªn qua lêi kĨ cđa bố: + Yêu thơng con: thức suốt đêm, lo lắng bị ốm + Đức hi sinh cao cả: Sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc khái giê ®au ®ín * Bài tập 3: Ngời mẹ không xuất trực tiếp câu chuyện nhng lại tâm điểm mà nhân vật c¸c chi tiÕt híng tíi GV: Nguyễn Thị Lan Phương -6- Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 Không để ngời mẹ xuất trực tiếp, tác giả dễ dàng miêu tả nh bộc lộ đợc tình cảm, thái độ quý trọng ngời bố mẹ, nói đợc cách tế nhị sâu sắc, gian khổ mà ngời mẹ đà âm thầm lặng lẽ dành cho đứa m×nh Qua bøc th ngêi bè gưi cho ngêi đọc vân thấy đợc hình tợng ngời mẹ cao vµ lín lao * Bài tập 4: Khoảng cách thời gian nhắc tới: Hiện – Quá khứ - Tương lai Ba khoảng thời gian nối kết cách: Từ quay khứ, nhớ lại khứ Rồi từ liên tưởng tới tương lai Sự nối kết khoảng cách thời gian nhắc nhở người hiểu rõ thêm công lao to lớn, vai trò quan trọng ý nghĩa thiêng liêng người mẹ đời * Bài tập 5: - HS tưởng tượng ghi lại cảnh đối thoại trực tiếp bố với En-ri-cô - So sánh: Thấy thành công tác giả người bố chọn hình thức viết thư dạy thật tế nhị mà sâu sắc, giúp cho người có dịp suy nghĩ, nhìn nhận lại *GV giao nhiệm vụ: hoạt động nhóm hành động sai trái - Nhóm 1: Văn “Cuộc chia tay Sau hai anh em Thµnhcon búp bê” Thủy đến trờng trở về, Thành thấy ngời cảnh vật thiên nhiên nh nào?Sự kinh ngạc nói lên điều gì? GV: Nguyn Th Lan Phng -7- Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 - Nhóm 2: Thứ tự kể truyện ngắn Cuộc chia tay có độc đáo? Hãy phân tích để rõ tác dụng thứ tự kể việc biểu đạt nội dung chủ đề? - Nhóm 3: Tại tác giả lại đặt tên truyện Cuộc chia tay búp bê? Cách đặt tên truyện nh có phù hợp với nội dung tác phÈm kh«ng? - Nhóm 4: Tình cảm hai anh em Thành Thủy thể ntn? * Thực nhiệm vụ: - Đại diện nhóm cử HS trình bày kết trả lời - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiên thức GV: Tác giả tả cảnh để làm bật nội tâm nhân vật: Thiên nhiên tươi đẹp, rộn ràng, sống sinh hoạt nhộn nhịp làm người đọc hiểu rõ thêm tâm trạng đau đớn, xót xa hai anh em Thành Thủy phải chịu cảnh chia lìa Đó NT đối lập cảnh vật với tâm trạng GV: Nguyễn Thị Lan Phng *Bi 1: - Thành kinh ngạc thấy ngời lại bình thờng nắng vàng ơm trùm lên cảnh vật - Kinh ngạc nỗi đau hai anh em không tác động đến ngời khác, thiên nhiên đẹp cách dửng dng - Sự kinh ngạc thể tâm trạng đau khỉ tét cïng vµ sù hÉng hơt cđa Thµnh *Bài tập 2: - Thứ tự kể văn độc đáo đan xen khứ (từ gợi nhớ khứ) -8- Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 - Dùng thứ tự kể này, tác giả tạo hấp dẫn cho câu chuyện Đặc biệt nữa, qua đối chiếu khứ hạnh phúc đau buồn, tác giả làm bật chủ đề tác phẩm: Vừa ca ngợi tình anh em sâu sắc, bền chặt cảm động hai nhân vật Thành, Thủy, vừa làm bật bi kịch tinh thần to lớn đứa trẻ vô tội bố mẹ li dị, tổ ấm gia đình bị chia lìa, người ngả *Bài tập 3: - Gây hứng thú hấp dẫn ngời đọc vì: + Búp bê thứ đồ chơi a thích trẻ nhỏ, chúng gợi lên giới trẻ thơ sáng hồn nhiên ngộ nghĩnh + Cũng nh Thành Thủy, búp bê sáng vô tội đâu có lỗi gì, vy mà chúng phải chia tay thật vô lí, nhng chia tay ca Thành v Thủy có thật Nhan đề truyện ngắn đà gợi lên tình truyện thật đau lòng, khiến ngời đọc ý theo dõi - Hoàn toàn phù hợp víi néi dung trun *Bài tập 4: Gỵi ý: - Yêu thơng nhau, quan tâm chia sẻ với + Thđy: v¸ ¸o cho anh, vâ trang VƯ SÜ để anh không ngủ mơ -> nhân hậu + Thành: chiều đón em, tặng hết búp bê cho em - Khi chia tay: hai anh e ®Ịu khãc GV: Nguyễn Thị Lan Phương -9- Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NM HC 2021 - 2022 không muốn dời xa - Đó tình c¶m anh em ruột thịt g¾n bã Hướng dẫn nhà: - ViÕt đoạn văn nêu cảm nhận em tình cảm hai anh em Thành v Thủy (đoạn văn có sư dơng tõ l¸y) Gợi ý: - Khi viết phải đảm bảo nội dung sau: hối hận, day dứt, khẳng định lại cơng lao tình thương mẹ, lời hứa - Đoạn mẫu: Bài văn Cuộc chia tay búp bê thật cảm độn đầy ý nghĩa biểu lộ qua cảm xúc chân thành hai anh em Thành Thủy để lại cho em nhiều xúc cảm: Em cảm nhận đau đớn tình cảm anh em bị chia cắt bi kịch gia đình xảy đến làm cho cô bé Thủy trở nên yếu đuối gục ngã phải chia tay với người anh yêu quý để quê buôn bán, không học Điều khiến em thật bất bình Thành dũng cảm mà giây phút đau khổ « rơi nước mắt » xa người em gái mà yêu thương Hai anh em hai viên pha lê dễ vỡ lại bị tổn thương với lí thật đơn giản Những thứ đồ chơi vật vô tri vô giác mà hai anh em trân trọng đến vậy, không muốn chúng phải xa nhau, cớ bậc cha mẹ lại khơng mình, lại phá vỡ hạnh phúc gia đình, đẩy vào cảnh bất hạnh? - Học - Hoàn thiện viết đoạn văn theo gợi ý Ngày 19 tháng năm 2020 Tổ trưởng CM kí duyệt Ngày soạn: 25/9/2020 Ngày giảng: 28/9/2020 (7A7) 30/9/2020 (7A3) Hồng Thị Thúy BUỔI ƠN TẬP CÁC KỸ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Học sinh củng cố nắm tầm quan trọng bố cục văn Hiểu bố cục rành mạch hợp lí để áp dụng vào làm - Củng cố kiến thức liên kết văn bản: Thể hình thức nội dung - Khắc sâu hiểu biết mạch lạc văn cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc, khơng đứt đoạn quản quanh GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 10 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 b Chơi chữ * Khái niệm Thế chơi chữ? Chơi chữ cách lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước cho câu văn hấp dẫn thú vị Trong sống hàng ngày * Các lối chơi chữ thơ văn ta thường gặp - Chơi chữ đồng âm: cách sử dụng từ đồng lối chơi chữ nào? Cho VD? âm để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước VD: Vôi tôi Trứng bác bác bác - Chơi chữ gần âm: Dùng để châm biếm, đả kích cách dí dỏm, hài hước VD: Chữ tài liền với chữ tai phần - Chơi chữ điệp âm: Là lối đánh tráo phụ âm đầu vần tiếng để ngầm tạo nên từ ngữ khác VD: Một đàn gà mà bươi bếp, hai ơng bà đập chết hai Hỏi cịn con? - Chơi chữ đồng âm: Là cách sử dụng từ đồng nghĩa để tạo sắc thái tu từ VD: Đi tu phật bắt ăn chay Thịt chó ăn thịt cầy khơng II Luyện tập Tiết Bài Gạch chân từ trái nghĩa? a Ngắn ngày thơi có dài lời làm chi Bây đất thấp trời cao Ăn làm sao, nói b Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng c Trong lao tù cũ đón tù Trên trời mây tạnh đuổi mây mưa d Nơi im lặng bùng lên bão lửa Chỗ ồn hoá than rơi Bài Trong câu sau câu có Các cặp từ: to-đep; hẹp-sâu từ không cặp từ trái nghĩa khơng? Vì có sở chung cả, chúng không sao? tương liên với để tạo thành cặp - Ngôi nhà to không tứ trái nghĩa GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 225 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN đẹp - Khúc sơng hẹp mà sâu Tìm cặp từ trái nghĩa biểu thị khái niệm tương phản về: thời gian, khơng gian, vị trí, kích thước, dung lượng, tượng XH? Tìm cặp từ trái nghĩa câu thơ sau cho biết tác dụng cách sử dụng từ trái nghĩa đó? Ngắn ngày thơi có dài lời làm chi Bây đất thấp trời cao Ăn làm sao, nói bây giờ? Viết đoạn văn ngắn( 7-10 câu) sử dụng Các cặp từ trái nghĩa? Tìm từ đồng nghĩa với từ sau? Tìm phân tích tác dụng từ đồng nghĩa khổ thơ sau Ông năm nao, ngày độc lập Buồm cao đỏ sóng bóng cờ Bà năm đói, làng treo lưới Biển động: Hòn Mê, giặc bắn vào GV: Nguyễn Thị Lan Phương NĂM HỌC 2021 - 2022 Bài - Về thời gian: sớm-muộn, lâu-mau - Về không gian: xa-gần, nam- bắc, ra-vào - Về vị trí: trước-sau, trong-ngồi - Về kích thước, dung lượng: cao-thấp, lớn-bé, dài-ngắn - Về tượng XH: giàu-nghèo, sang-hèn Bài - Các cặp từ trái nghĩa: dài-ngắn, thấp-cao - Sử dụng từ trái nghĩa làm cho câu thơ cân đối, uyển chuyển, thể khẳng định tình cảnh trớ trêu Thúy Kiều Bài HS viết đoạn văn Bài - Rộng: rộng rãi, - Chạy: phi, vọt, - Cần cù: chăm chỉ, - Lười: nhác, - Thưa: thưa thớt, - Đen: huyền, ô, - Nghèo: nghèo nàn, bần, - Chết: từ trần, mất, Bài Sắc thái biểu cảm từ: chết, mất, - Chết: sắc thái bình thường - Mất: - Về: Tác giả tránh lặp lại từ câu trước mà dùng từ câu sau làm giảm bớt đau buồn Bài - Đất nước-Tổ quốc - To lớn- Vĩ đại - Trẻ em- Nhi đồng - Giữ gìn-Bảo vệ - Sông núi-Giang sơn - Sung sướng-Hạnh phúc - Mãi mãi-Vĩnh viễn Bài 10 - Phần thể nối đầu với thân (cổ họng) - Xưa cũ (nhà cổ, đồ cổ, cổ nhân,…) - 226 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 + Cổ đại: thời đại xa lịch sử Tìm từ Hán Việt đồng nghĩa + Cổ đơng: người có cổ phần công với từ Việt sau? ty + Cổ học: môn nghiên cứu văn học cổ điển + Cổ kính: (cơng trình xây dựng) từ lâu trang nghiêm + Cổ lỗ: cũ kĩ quá,… Bài 11 Tiết - Ba Tìm nghĩa khác từ Ba1: bố “cổ”? Ba2: số -> Đặt câu: + Ba giáo viên Lấy VD cụ thể? + Số số lẻ - Canh ( từ) - Thu ( từ) - Thương (4 từ) - Đáp (5 từ) Bài 12 Một số từ đồng âm gồm tiếng - Đường kính Tìm từ đồng âm với từ Đường tinh chế từ mật thành tinh thể sau đặt câu với từ? Đoạn thẳng nối điểm đường tròn qua tâm Bài 13 Bài 14 Dưới bóng tre xanh lặp lại giúp cho nội dung ý nghĩa câu nhấn mạnh có quan hệ chặt chẽ với đồng thời làm cho lời văn thêm nhịp nhàng, hấp dẫn Tìm từ đồng âm gồm tiếng giải nghĩa từ đồng âm đó? Viết đoạn văn ngắn( 7-10 câu) sử dụng từ đồng âm từ đồng nghĩa, gạch chân từ đồng âm đồng nghĩa? Bài 15 Các điệp ngữ lặp lại: Sự việc sảy liên tục -> phạm vi "đồn kết, thành cơng" mở rộng Bài 16 (lớp A) Từ nhớ nhắc lại lần kết hợp với ngày Nêu tác dụng từ ngữ xuân mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách đổ GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 227 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 lặp lại đoạn trích sau? " Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thống mái đình mái chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh, ta giữ gìn văn hóa lâu đời Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang." vàng, rừng thu trăng rọi hòa bình tạo thành nhát cắt thời gian để biểu hồi ức tác giả Cách sử dụng điệp ngữ đoạn trích thơ vừa làm bật hồi ức tác giả, vừa gây cảm xúc mạnh cho người đọc Kỉ niệm đẹp đẽ Việt Bắc kháng chiến lên dồn dập, dồn dập Bài 17 (lớp A) Trong tiếng Hán bì da, bạch trắng Bì bạch đồng nghĩa với da trắng Tiếng Việt Ngoài ra, Tiếng Việt, bì bạch lại từ láy Các điệp ngữ sau thể âm Ở đây, người ta vừa chơi chữ đồng nghĩa nội dung ý nghĩa tác vừa chơi chữ đồng âm dụng gì? Bài 18 Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Chơi chữ dựa tính chất trái nghĩa đồng Thành cơng, thành công, đại nghĩa thành công - Trái nghĩa: sầu>< vui - Đồng nghĩa: ngọt, Phân tích hay đoạn thơ nhờ có phép điệp ngữ Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung Bằng kiến thức từ đồng nghĩa đồng âm, em thú vị lối chơi chữ vế đối sau: Da trắng vỗ bì bạch Trường hợp sau người ta chơi chữ nào? Cà phê, cam ngọt, mía, đường Em xưởng máy, yêu thương GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 228 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 lại Dừa non em nghe Sầu riêng chị để em lại vui D.Củng cố GV khái quát nội dung E.Hướng dẫn nhà Học bài, làm tiếp tập - Ôn tập kĩ phần vừa học - Bài tập 1: + Tìm từ đồng ầm + từ đồng nghĩa - Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, trái nghĩa NS:2/12/2012 NG: /12/2012 BUỔI 11 ÔN TẬP CÁC VĂN BẢN TÙY BÚT HIỆN ĐẠI I Mục tiêu cần đạt - Kiến thức: Củng cố kiến thức nội dung, nghệ thuật văn bản:" Một thứ quà lúa non: Cốm"; "Mùa xuân tôi" - Kỹ năng: Rèn kỹ viết đoạn văn cho học sinh - Giáo dục: Học sinh u thích mơn ngữ văn II Tiến trình dạy học Tổ chức 7A: 7B: Kiểm tra (Kiểm tra lồng học) Bài Hoạt động thầy, trò Nội dung học Tiết Kiến thức I Ôn tập lý thuyết VB: "Một thứ quà lúa non: Cốm" *Tác giả Trình bày hiểu biết em tác - Thạch Lam (1910-1942) tên khai sinh giả Thạch Lam? Nguyễn Tường Vinh sau đổi Nguyễn Tường Lân, quê Hà Nội - Là nhà văn tiếng - Ông có sở trường viết truyện ngắn với ngịi bút tinh tế, nhạy cảm đặc biệt khai thác cảm GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 229 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 giác, cảm xúc người * Tác phẩm Hoàn cảnh đời tác phẩm? - Hồn cảnh đời tác phẩm Viết 1943 trích từ tập tùy bút Hà Nội băm sáu phố phường: ghi lại cảm nhận thứ quà bình dị Hà Nội: Cốm - Nội dung Nêu nét ND NT Cảm hứng gợi lên từ hương thơm tác phẩm? sen Hương thơm gợi nhắc đến hương vị cốm, thứ quà đặc biệt lúa non Theo dòng cảm xúc tác giả diễn tả cảm nhận qua nhiều giác qua, đặc biệt khứu giác để làm bật hương thơm khiết cánh đồng lúa.,của sen cốm khéo léo người việc làm cốm vẻ hấp dẫn, quyến rũ hàng cốm làng Vịng với dấu hiệu đặc biệt đòn gánh đầu cong vút thuyền rồng Ta hiểu thêm cách thưởng thức thứ q bình dị mà vơ nhã tinh khiết Qua tác giả diễn tả suy nghĩ tình cảm vẻ đẹp bình dị mà tinh khiết, thân thuộc, mà coa cốm Đó trân trọng, yêu quý tự hào Từ vẻ đẹp tâm hồn người Hà Nội, Thạch Lam gợi ta nghĩ tới vẻ đẹp người Việt Nam, thiên nhiên đất nước Việt Nam - Nghệ thuật Lối viết dung dị, nhẹ nhàng mà đắm thắm sâu lắng Cảm xúc tuôn chảy tự nhiên, câu, chữ, lời nối tiếp nhau, tạo nên trang viết xúc động Đó kết tinh tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, khả quan sát tỉ mỉ, kỹ lưỡng ngòi bút tài hoa tác giả VB: Mùa xuân tôi" * Tác giả - Vũ Bằng (1913-1984) nhà văn, nhà báo; có Trình bày hiểu biết em tác sở trường truyện ngắn, tùy bút, bút kí giả Vũ Bằng? - Sau 1945 vào Sài Gòn vừa viết văn, làm báo, vừa hoạt động cách mạng * Tác phẩm - Xuất xứ, hoàn cảnh đời tác phẩm + Trích từ thiên tùy bút " Tháng giêng mơ GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 230 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 Nêu xuất xứ tác phẩm hoàn cảnh trăng non rét giọt" tập tùy bút, bút kí đời tác phẩm? "Thương nhớ 12" + Tác phẩm viết hoàn cảnh đất nước bị chia cắt, tác giả sống vùng kiểm soát Mỹ, Ngụy, xa quê hương đất Bắc - Nội dung VB tái cảnh sắc thiên nhiên, khơng khí mùa xn Hà Nội miền Bắc cảm nhận nỗi nhớ thương da diết Nêu nội dung BV? người xa quê Bộc lộ chân thực tình yêu quê hương, đất nước, lòng yêu sống tác giả - Nghệ thuật Từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh gợi cảm, câu văn điệp cú pháp B Luyện tập Chỉ biện pháp NT cảu VB? Bài - Xét cấu trúc, ta thấy rõ biến hóa linh Tiết Luyện tập hoạt cấu trúc câu văn bài: có câu dài, có câu ngắn, có câu tồn tại, có câu tỉnh lược Nhận xét linh hoạt tác giả - Xét mục đích nói, ta thấy linh hoạt việc sử dụng câu văn tiếng việc sử dụng câu phân loại theo mục đích Việt để biểu đạt thái độ, cảm xúc nói Như để thể thái độ, cảm xúc trân tùy bút này? trọng hương lúa non, hương cốm, tác giả dùng nhiều kiểu câu: câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến Bài PTBĐ sử dụng: MT, BC, thuyết minh, bịnh luận Trong BC phương thức Các phương thức cịn lại đóng vai trị bổ trợ để giúp tác giả diễn tả cảm xúc ( HS chọn đoạn để phân tích minh họa) Dù xuất trực tiếp hay gián tiếp, vai trò chủ thể tác giả thể rõ tùy Bài bút Theo em vai trò chủ thể Tâm hồn Thạch Lam: nhạy cảm tinh tế; yêu bộc lộ qua phương quý, trân trọng nét nghệ thuật ẩm thực thức biểu đạt nào?Trong văn hóa ẩm thực người Việt phương thức biểu đạt ấy, phương Đó tình u dành cho Hà Nội, dành cho thức coi chủ đạo? Lấy đất nước Việt Nam ví dụ minh họa Lối viết văn Thạch Lam nhẹ nhàng, sáng mà sâu lắng, kĩ lưỡng cảm xúc, Bài văn thể rõ đặc quan sát nhận xét GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 231 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 điểm tâm hồn ngòi bút Thạch HS chứng minh ý theo dẫn chứng cụ Lam Hãy chứng minh nhận xét ấy? thể Bài HS viết, trình bày, GV nhận xét, sửa Bài Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh để diễn tả sức sống mùa xuân thiên nhiên lòng người - Phần 2: 13 phép + yêu đôi mày trăng in ngần + cô gái đẹp thơ mộng Viết đoạn văn ngắn thể + thú giang hồ êm nhung cảm xúc ăn ngon mẹ nấu? - Phần 3: phép + cỏ không mướt xanh cuối đông + trời dùng đục màu pha lê mờ + rung động cánh ve lột Tiết Bài Sức sống mùa xuân thiên Chú ý khác nhau: nhiên lòng người tác giả - Màu sắc: thể bàng hình ảnh so - Hương vị: sánh, gợi cảm Hãy hình - Mưa: ảnh đó? Bài Gợi ý - Mùa xuân Vũ Bằng mùa xuân kí ức: - Mùa xuân Hà Nội, miền Bắc tác giả thể gợi tả: - Mùa xuân khơi dậy sức sống thiên nhiên lòng người: Bài HS viết-trình bày Tìm chi tiết thể nét khác biệt cảnh sắc thiên nhiên Hà Nội, miền Bắc sau ngày rằm tháng giêng? Ai chuộng mùa xuân tác giả yêu mùa xn lí gì? Tại tác giả lại yêu mùa xuân đến vậy? GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 232 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 Viết đoạn văn tả cảnh mùa xuân quê em (sử dụng điệp ngữ so sánh) Củng cố GV khái quát nội dung học Hướng dẫn Học bài, làm tiếp NS:2/12/2012 BUỔI 12 NG: /12/2012 KỸ NĂNG LÀM VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC ÔN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu cần đạt - Kiến thức: + Củng cố kiến thức văn biểu cảm đặc điểm + Biết cách viết văn biểu cảm tác phẩm văn học hoàn chỉnh + Khắc sâu kiến thức kĩ làm văn biểu cảm - Kỹ năng: Rèn kỹ viết văn cho học sinh - Giáo dục: Học sinh u thích mơn tập làm văn, đặc biệt viết văn biểu cảm hồn chỉnh II Tiến trình dạy học Tổ chức 7A: 7B: Kiểm tra: Kiểm tra lồng học Bài Hoạt động thầy, trò Nội dung học Tiết 1: Những kiến thức I Ôn tập lý thuyết Thế văn biểu cảm tác Khái niệm phẩm văn học? Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học trình bày cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm nội dung hình thức tác phẩm Bố cục phát biểu cảm nghĩ - Bố cục: phần tác phẩm văn học? + MB: Giới thiệu tác phẩm hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm +TB: Những cảm xúc, suy nghĩ từ tác phẩm GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 233 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 + KB: Ấn tượng chung tác phẩm Nhắc lại bước tạo lập văn Các bước tạo lập văn hoàn chỉnh em học? a Bước 1: Định hướng xác (…) b Bước 2: Tìm ý lập dàn ý c Bước 3: Viết thành văn d Bước 4: Kiểm tra việc thực bước II Luyện tập Đề Phát biểu cảm nghĩ em thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh a Bước 1: Tìm hiểu đề, tìm ý: - Mục đích: làm cho người đọc, người nghe Tiết 2: Luyện tập cảm nhận tình cảm, cảm xúc thân thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh đồng cảm với tình cảm - Nội dung: Cảm nghĩ thơ “Cảnh khuya” Bước phải làm gì? Hồ Chí Minh - Đối tượng: thơ “Cảnh khuya” - Kiểu văn bản: văn biểu cảm (yếu tố biểu cảm, cảm xúc cá nhân, cần sáng tạo) b Bước 2: Lập dàn ý * Mở bài: - Giới thiệu tác giả hoàn cảnh đời thơ - Cảm nhận chung: thơ hay - Tách thơ: “……” Sau tìm hiểu bước xong, bước * Thân bài: làm gì? - Vui thích chiêm ngưỡng tranh đẹp cảnh sắc núi rừng Việt Bắc đêm trăng sáng - Xúc động biết thêm tình cảm cao đẹp tâm hồn Bác (yêu thiên nhiên, nặng Phần thân cần phải trình bày lịng nước, dân, ung dung, lạc quan) ý nào? - Khuất phục trước tài nhà thơ, chiến sĩ cách mạng: viết tiếng Việt, dùng thể thơ cổ điển Trung Hoa để diễn tả tình cảm cách mạng người Việt, sáng tạo hình ảnh đặc sắc * Kết bài: Khẳng định sức sống thơ lòng bạn đọc đến hệ c Bước 3: Viết thành văn hoàn chỉnh GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 234 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 Giáo viên hướng dẫn học sinh viết phần văn Sau viết Phần kết em trình bày d Bước 4: Kiểm tra nào? - Giáo viên kiểm tra, sửa chữa sau học sinh trình bày phần viết Học sinh viết lớp theo hướng III Ôn tập tổng hợp dẫn giáo viên? Tiếng việt a.Từ phức Từng học sinh trình bày viết - Là từ có tiếng trở nên – giáo viên kiểm tra - Từ phức: từ ghép từ láy sửa chữa chỗ sai, thiếu - Từ ghép: từ ghép đẳng lập từ ghép Tiết 3: Ơn tập tổng hợp phụ - Từ láy: Láy toàn láy phận Từ phức gì? Từ ghép gì? Được b Đại từ chia làm loại? Từ láy gì? - Là từ dùng để trỏ người, vật, hoạt Được chia làm loại? Cho ví động, tính chất nói đến ngữ dụ cảnh định lời nói dùng để hỏi - Phân loại: loại + Đại từ để trỏ + Đại từ để hỏi Đại từ gì?Phân loại? c So sánh quan hệ từ với danh từ, động từ, tính từ - Ý nghĩa + Danh, động, tính: người, vật, hoạt động, trạng thái, tính chất vật, việc + Quan hệ từ: biểu thị ý nghĩa quan hệ so sánh, sở hữu, nhân - Chức + Danh, động, tính: làm thành phần So sánh? thành phần phụ câu + Quan hệ từ: liên kết thành phần d Từ Hán Việt Thế từ Hán Việt? HS giải nghĩa số từ Hán Việt Thế từ đồng nghĩa? Có GV: Nguyễn Thị Lan Phương e.Từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống Có loại từ đồng nghĩa đồng nghĩa hồn tồn đồng nghĩa khơng hồn tồn - Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược - Từ đồng âm: âm giống nghĩa khác - 235 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN loại từ đồng nghĩa? Thế từ trái nghĩa? Tác dụng việc dùng tứ trái nghĩa? VD Thế từ đồng âm? Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa? Thế thành ngữ? Nó giữ chức vụ câu? Thế điệp ngữ, dạng điệp ngữ? Thế chơi chữ, lối chơi chữ thường gặp? Tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ: bé, thắng, chăm Tìm thành ngữ Việt đồng nghĩa với từ Hán Việt? NĂM HỌC 2021 - 2022 g Thành ngữ Là loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh - Làm chủ ngữ, vị ngữ, phụ ngữ cụm danh từ, động từ h Điệp ngữ Là lặp lặp lại từ ngữ câu làm bật ý gây cảm xúc mạnh - Có dạng: cách qng, vịng trịn, nối tiếp i Chơi chữ Là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ để tạo sắc thái hài hước, dí dỏm làm cho câu văn hấp dẫn, thú vị - Các lối chơi chữ: đồng âm, trại âm, điệp âm, nói lái dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa, gần nghĩa * Luyện tập Bài - Bé + Đồng nghĩa: nhỏ, nho nhỏ + Trái nghĩa: lớn, to, - Thắng + Đồng nghĩa: được, chiến, + Trái nghĩa: thua, bại, - Chăm + Đồng nghĩa: chịu khó, siêng năng, + Trái nghĩa: lười biếng, Bài - Độc vô nhị- có khơng hai - Bách chiến bách thắng-trăm trận trăm thắng - Bán tín bán nghi-nửa tin nửa ngờ - Kim chi ngọc diệp-lá ngọc cành vàng - Khẩu phật tâm xà-miệng nam mô bụng bồ dao găm Bài - Đồng khơng mơng quạnh - Cịn nước cịn tát - Con dại mang Thay từ sau GV: Nguyễn Thị Lan Phương - Giàu nứt đố đổ vách - 236 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 thành ngữ có ý nghĩa tương đương - đồng ruộng mênh mông vắng lặng - phải cố gắng đến - làm cha làm mẹ phải chịu trách nhiệm hành động sai trái - giàu có, nhiều tiền bạc,trong nhà khơng thiếu thứ Bài HS viết, trình bày, GV sửa - Giáo viên đọc văn mẫu cho học sinh tham khảo Văn học Ơn kỹ phần văn trữ tình, học thuộc lòng tất văn thơ, nêu nội dung nghệ thuật văn Tập làm văn Viết đoạn văn ngắn (7-10 câu) Ôn kỹ phần văn biểu cảm: Sự vật, người, chủ đề tự chọn sử dụng tác phẩm văn học thành ngữ? GV đọc cho HS nghe văn mẫu CẢM NGHIA VỀ BÀI CẢNH KHUYA Bác Hồ lãnh tụ vĩ đại, nhà thơ lớn dân tộc Trong kháng chiến chống Pháp, Bác sống chiến khu Việt Bắc Bác sáng tác nhiều thơ hay, có “Cảnh khuya” Đây thơ em tâm đắc Cả thơ tranh tuyệt đẹp “Tiếng suối … …… nỗi nước nhà” Bài thơ “Cảnh khuya” viết theo thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Thu đông năm 1947 chiến dịch Việt Bắc diễn vô mãnh liệt Trong khơng khí lịch sử hào hùng ấy, Bác sáng tác thơ này.Bài thơ tả cảnh đêm trăng núi rừng Việt Bắc thể nỗi lo vận mệnh nước nhà Bác Hồ Bức tranh thiên nhiên tươi đẹp núi rừng Việt Bắc thể hai câu thơ đầu: “Tiếng suối ………… GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 237 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 …….lồng hoa” Cảnh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc trở nên thơ mộng hơn, tươi đẹp nhờ biện pháp so sánh tài tình độc đáo “Tiếng suối tiếng hát xa” Âm trẻo, du dương, ngân nga Âm “a” cuối câu gợi nên cung bậc tiếng suối, tiếng suối đặn, miên man, mang lại cho tâm hồn em âm hưởng thiết tha, ngào mà sâu lắng Nghệ thuật so sánh tạo vẻ đẹp cho hình ảnh thơ: Bác biến dịng suối thành người có tâm hồn, có tình cảm, biến tiếng suối thành tiếng hát, âm trẻo, trẻ trung Tiếng suối có hồn người nghệ sĩ Bác đứng rừng Việt Bắc, thưởng thức tiếng suối, thưởng thức cảnh thiên nhiên núi rừng khuya Phải say mê, hoà hợp thân thiết với thiên nhiên, Bác nhìn thấy vẻ đẹp thiên nhiên Thiên nhiên tạo vẻ đẹp tâm hồn Bác Đọc đến nghệ sỹ, không thân thiết với thiên nhiên Bác, em thấy lịng rung động mãnh liệt Em thấy vô sung sướng, xúc động em thấy suối trước mắt thật lung linh huyền ảo Ánh trăng lung linh, toả sáng làm cho cảnh vật thơ mộng “Trăng lồng …… hoa” Trăng tròn vành vạnh toả sáng xuống trần gian Những lùm rậm rạp trăng chiếu xuống trông sợi kim tuyến lấp lánh trang điểm mái tóc bồng bềnh nàng thiếu nữ Trăng soi qua kẽ chiếu xuống đất tạo thành muôn vàn đốm trắng nhỏ li ti mặt đất, lấm hoa gấm Trăng, cổ thụ, bóng hoa, tầng bậc khác chúng khơng tách biệt mà gắn bó, đan xen vào Chúng sống động lên nhờ từ “lồng” Trước mắt em tranh tươi đẹp, nét cảnh hoà quyện đan xen khiến cho tranh lung linh, huyền ảo Bức tranh làm em say mê ngây ngất Chỉ với vài nét chấm phá, tả gợi nhiều, làm lên hồn cảnh vật Qua ta cảm nhận tâm hồn cao, phong thái ung dung tự tại, tình yêu thiên nhiên Bác kháng chiến gian khổ Phải Bác thao thức, chưa ngủ cảnh thiên nhiên đẹp: “Cảnh khuya ……… chưa ngủ” Nghệ thuật so sánh gây ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc Cảnh rừng Việt Bắc tranh tươi đẹp hồn hảo, có trăng, có suối có bóng hoa, có cổ thụ Hai lần tác giả dùng biện pháp so sánh bài, lần so sánh cảnh rừng Việt Bắc cụ thể Hãy trở lại với tâm hồn Bác Bác mn vàn kính u người có tâm hồn yêu thiên nhiên yêu nước sâu sắc Khác với người xưa, Bác yêu thiên nhiên mà Bác lo lắng cho nước nhà, cho giang sơn tươi đẹp “Chưa ngủ lo …….” Điệp ngữ “chưa ngủ” nhắc lại hai lần câu câu 4, làm cho câu thơ liền mạch, giàu nhạc điệu, diễn tả tâm trạng chưa ngủ triền miên, dòng chảy cảm xúc Câu thơ lí giải tồn ngun Bác khơng ngủ Có lẽ GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 238 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 bao đêm Bác thao thức không ngủ Bác lo cho dân, cho nước Rồi đêm nay, núi rừng Việt Bắc gặp khung cảnh thiên nhiên vô tươi đẹp, lòng Bác tràn trề cảm xúc bật tiếng thơ Bác ngắm cảnh để làm thơ Điều khiến em xúc động Em kính u, khâm phục vơ bờ bến trước tâm hồn, trái tim vĩ đại Bác “Cảnh khuya” thơ hay viết trăng Bác Đọc thơ em bắt gặp tâm hồn cao, phong thái ung dung tự thi sĩ, lòng người chiến sĩ suốt đời hi sinh cho độc lập, tự đất nước, nhân dân Hướng dẫn nhà: - Ôn lại kiến thức văn biểu cảm - Hoàn thiện đề văn: Phát biểu cảm nghĩ thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 239 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn ... Phương - 38 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 Văn “Bạn đến chơi nhà” GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 39 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN GV:... lòng thơ Giáo dục: - Giáo dục lòng yêu nước người II CÁC BƯỚC LÊN LỚP Tổ chức: GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 28 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 - 2022 7A3: 7A7: Kiểm... viết sống Giáo dục: - Lịng u q, trân trọng giữ gìn phong phú tiếng Việt II CÁC BƯỚC LÊN LỚP Tổ chức: 7A3: 7A7: GV: Nguyễn Thị Lan Phương - 33 - Giáo án Dạy thêm Ngữ Văn GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN