Đang tải... (xem toàn văn)
Phụ lục 1, 2: Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn môn KHTN khối 6 theo mẫu ban hành kèm công văn số 5512, ngày 18-12-2020 của Bộ GDĐT. Kế hoạch được lập chi tiết về thời điểm, tên bài dạy, số tiết và yêu cầu cần đạt của từng bài từ đó giúp tổ chuyên môn có thể giám sát và quản lý chi tiết kế hoạch dạy học của giáo viên trong tổ.
TRƯỜNG THCS TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN KHTN, KHỐI LỚP NĂM HỌC 2021-2022 (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 03 lớp; Số học sinh: Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 02 giáo viên; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 01; Đại học: 01 giáo viên Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 02 giáo viên; Khá: giáo viên Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Máy tính, máy chiếu phịng Dùng cho tiết dạy có ứng dụng CNTT học, bảng tương tác Dụng cụ đo lường, dụng cụ hóa Các tiết dạy thí nghiệm, thực hành, hình chất thí nghiệm, tranh ảnh thực vật thành kiến thức Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phòng Vật lý 02 Thực hành, hình thành kiến thức Phịng Hóa Sinh Sân trường 01 Hoạt động trải nghiệm, tham quan thiên nhiên II/ Kế hoạch dạy học: 1 Phân phối chương trình: STT Bài học Số tiết Bài 1: Giới thiệu khoa học Tự nhiên Bài 2: An toàn thực hành Bài 3: Sử dụng kính lúp Bài 4: Sử dụng kính hiển vi quang học Bài 5: Đo chiều dài Bài 6: Đo khối lượng Yêu cầu cần đạt HỌC KỲ I CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN (17 TIẾT) - Nêu khái niệm khoa học tự nhiên - Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống - Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu - Trình bày vai trị KHTN sống - Nêu quy định an tồn học phịng thực hành - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Nhận biết cấu tạo cơng dụng kính lúp; Biết cách sử dụng bảo quản kính kính lúp; Nâng cao tinh thần trách nhiệm học tập Nhận biết phận kính hiển vi quang học; Biết cách sử dụng bảo quản kính kính hiển vi quang học; - Nâng cao tinh thần trách nhiệm học tập - Lấy ví dụ chứng tỏ mắt cảm nhận sai chiều dài vật - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài - Dùng thước để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo chiều dài, thước (thực thao tác, không yêu cầu tìm saisố) - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo; ước lượng chiều dài số trường hợp đơngiản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng - Dùng cân để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số Bài 7: Đo thời gian Bài 8: Đo nhiệt độ Tập làm Kỹ sư 10 Bài 9: Sự đa dạng chất thao tác sai - Đo khối lượng cân - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo; ước lượng khối lượng, số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thờigian - Dùng đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thời gian đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm saisố) -Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo; ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” củavật - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệtđộ - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo; ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Hệ thống hóa kiến thức dụng cụ thường dùng cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian nhiệt độ; Chỉ số thao tác sai đo chiều dài, khối lượng, thời gian nêu cách khắc phục số thao tác sai đó; - Đo chiều dài, khối lượng , thời gian nhiệt độ với kết tin cậy CHƯƠNG II: CHẤT QUANH TA (7 TIẾT) Nêu đa dạng chất Nêu số tính chất vật lí, tính chất hố học chất 11 Gian hàng hội chợ triển lãm 12 Bài 11: Oxygen Khơng khí 13 Ơn tập chương II 14 15 - Trình bày đưa ví dụ số đặc điểm ba thể chất - Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đơng đặc - Trình bày q trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đông đặc; bay hơi, ngưng tụ; sôi - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất Nêu số tính chất oxygen tầm quan trọng oxygen với sống, cháy trình đốt cháy nhiên liệu Tiến hành thí nghiệm xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí Nêu được thành phần, vai trị khơng khí tự nhiên nhiễm khơng khí Trình bày số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí - Hệ thống hóa kiến thức chất: Sự đa dạng chấ, Các thể chất chuyển thể, Oxygen- Khơng khí - Vân dụng kiến thức học giải thích tượng liên quan đến chất đời sống CHƯƠNG III: MỘT SỐ VẬT LIỆU, NGUYÊN LIỆU, NHIÊN LIỆU, LƯƠNG THỰC- THỰC PHẨM THÔNG DỤNG (8 TIẾT ) Bài 12: Một số vật - Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu liệu - Đề xuất phương án tìm hiểu tính chất số vật liệu - Nêu cách sử dụng vật liệu tiết kiệm, an toàn, hiệu Bài 13: Một số - Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng nguyên liệu sống sản xuất - Đề xuất phương án tìm hiểu, thu thập liệu, thảo luận, so sánh để rút tính chất số nguyên liệu - Đề xuất cách sử dụng nguyên liệu hiệu bảo đảm phát triển bền vững 16 Bài 14: Một số nhiên liệu 17 Bài 15: Một số lương thực- thực phẩm 18 Ôn tập chương III 19 Bài 16: Hỗn hợp chất 20 Bài 17: Tách chất khỏi hỗn hợp - Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, ; sơ lược an ninh lượng; - Đề xuất phương án tìm hiểu, hu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số nhiên liệu - Nêu cách sử dụng số nhiên liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Trình bày tính chất ứng dụng lương thực, thực phẩm Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất lương thực – thực phẩm -Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất lương thực – thực phẩm thơng dụng - Hệ thống hóa kiến thức vật liệu, nguyên liệu , nhiên liệu, lương thực- thực phẩm - Vân dụng kiến thức học giải thích tượng liên quan đến vật liệu, nguyên liệu , nhiên liệu, lương thực- thực phẩm đời sống CHƯƠNG IV: HỖ HỢP – TÁCH CHẤT RA KHỎI HỔN HỢP ( TIẾT) Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết Thực số thí nghiệm để nhận dung mơi, dung dịch, chất tan chất không tan Phân biệt hỗn hợp đồng không đồng nhất, dung dịch huyền phù, nhũ tương qua quan sát - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hòa tan nước Lấy ví dụ hịa tan chất khí - Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách - Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết - Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với 21 Ơn tập chương IV 22 Ôn tập học kỳ I 23 Kiểm tra học kỳ I 24 Bài 18: Tế bào - Đơn vị sống phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn - Hệ thống hóa kiến thức Hỗn hợp chất - Tách chất khỏi hỗn hợp - Vân dụng kiến thức học giải thích tượng liên quan đến hỗn hợp chất , tách chất khỏi hổn hợp đời sống ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ( tiết) - Hệ thống hóa kiến thức “Chất biến đổi chất”: Sự đa dạng chất, vai trò chất, số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng…, dụng cụ thực hành An toàn thực hành; - Phân biệt hỗn hợp đồng hỗn hợp khơng đồng nhất; - Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ), tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu; - Nêu tầm quan trọng thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước); Nêu đơn vị, dụng cụ thường dùng cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian; Chỉ số thao tác sai đo chiều dài, khối lượng, thời gian nêu cách khắc phục số thao tác sai đó; Đo chiều dài, khối lượng, thời gian với kết tin cậy Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học : Chất biến đổi chất, phép đo, dụng cụ thực hành An toàn thực hành; - Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học - Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm - Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải vấn đề CHƯƠNG V: TẾ BÀO (8 TIẾT Nêu khái niệm tế bào Nêu hình dạng kích thước số dạng tế bào Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống 25 26 27 28 Bài 19: Cấu tạo chức thành phần tế bào Bài 20 : Sự lớn lên sinh sản tế bào Bài 21: Thực hành: Quan sát phân biệt số loại tế bào Ôn tập chương V Trình bày cấu tạo chức thành phần tế bào Phân biệt tế bào nhân sơ, tế bào nhân thực; tế bào động vật, tế bào thực vật thơng qua quan sát hình ảnh - Nhận biết lớn lên sinh sản tế bào - Trình bày trình lớn lên trình sinh sản (phân chia) dựa hình ảnh - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản (phân chia) TB - Quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học - Thực bước làm tiêu sinh học - Hệ thống hóa kiến thức Tế bào; - Vân dụng kiến thức học giải thích tượng đơn giản liên quan đến tế bào đời sống 29 Bài 22: Cơ thể sinh vật 30 Bài 23: Tổ chức thể đa bào 31 Bài 24: Thực hành : Quan sát mô tả thể đơn bào thể đa bào 32 Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật CHƯƠNG VI: TỪ TẾ BÀO ĐẾN CƠ THỂ ( TIẾT) Nhận biết thể sống vật không sống Phân biệt thể đơn bào thể đa bào -Lấy ví dụ vật sống, thể đơn bào thể đa bào Nêu mối quan hệ từ tế bào hình thành đến mô, quan, hệ quan, thể Nêu khái niệm mô, quan, hệ quan, thể lấy ví dụ minh họa cho cấp tổ chức HS mô tả vẽ hình thể đơn bào HS quan sát mô tả cấu tạo thể người HS quan sát mô tả quan cấu tạo thể thực vật CHƯƠNG VII: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG (6 TIÊT HỌC KÌ I ) - Phân biệt đơn vị phân loại sinh vật Nêu cần thiết việc phân loại giới sống Nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới 33 Bài 26: Khóa lưỡng phân 34 Vi khuẩn với sống 35 Ôn tập cuối học kỳ I 36 Kiểm tra cuối học kỳ I - Phát biểu định nghĩa khóa lưỡng phân - Trình bày cách xây dựng khóa lưỡng phân ý nghĩa khóa lưỡng phân nghiên cứu khoa học - Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân với đối tượng sinh vật Mơ tả hình dạng vi khuẩn kể tên môi trường sống để nhận đa dạng vi khuẩn Mô tả cấu tạo đơn giản vi khuẩn Nêu vai trò vi khuẩn tự nhiên đời sống người Nêu số bệnh vi khuẩn gây trình bày số cách phòng chống bệnh vi khuẩn gây Vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tiễn ƠN TẬP VÀ KIÊM TRA CUỐI KÌ I - Hệ thống hóa kiến thức học học kỳ 1: + Chất biến đổi chất; + Đơn vị, dụng cụ thường dùng cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian; + Hỗn hợp chất - Tách chất khỏi hỗn hợp + Tế bào- Từ tế bào đến thể, đa dạng giới sống Giải thích số tượng đơn giản đời sống liên quan đến kiến thức học Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học : + Chất biến đổi chất; + Đơn vị, dụng cụ thường dùng cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian; + Hỗn hợp chất - Tách chất khỏi hỗn hợp + Tế bào- Từ tế bào đến thể, đa dạng giới sống - Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học - Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm - Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải vấn đề HỌC KÌ II CHƯƠNG VII: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG (32 TIẾT HỌC KÌ II ) - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học Vận dụng hiểu biết vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (biết cách làm sữa chua) Đề xuất nguyên liệu cách thức làm sữa chua đạt yêu cầu - Nêu vai trò vi khuẩn có sữa chua trình tiêu hóa người Mơ tả được: hình dạng, cấu tạo, vai trị ứng dụng virus Phân biệt virut vi khuẩn Nêu số bệnh virus gây trình bày cách phòng tránh bệnh 37 Bài 28: Thực hành: Làm sữa chua quan sát vi khuẩn 38 Bài 29: Virus 39 Bài 30: Nguyên sinh vật 40 Bài 31: Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật Bài 32: Nấm 41 - Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên Trình bày cách phòng chống bệnh nguyên sinh vật gây Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Nhận biết số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trò nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng 42 Bài 33: Thực hành: Quan sát loại nấm 43 Bài 34: Thực vật 44 Bài 35: Thực hành : Quan sát phân biệt số nhóm thực vật Bài 36: Động vật Bài 37: Thực hành : Quan sát nhận biết số nhóm động vật ngồi thiên nhiên 45 46 làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Nêu số bệnh nấm gây Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống nhy kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, Trình bày cách thức quan sát số loại nấm Thực hành quan sát nấm mắt thường, kính lúp, kính hiển vi Vẽ hình ảnh số loại nấm quan sát - Phân biệt hai nhóm thực vật có mạch khơng có mạch - Nhận biết nhóm thực vật: Rêu, Dương xỉ, hạt trần, hạt kín thơng qua tranh ảnh mẫu vật - Trình bày vai trị thực vật tự nhiên đời sống Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật nêu đặc điểm thể qua quan sát Sắp xếp mẫu vật vào nhóm thực vật theo tiêu chí học Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình - Liên hệ thực tiễn, liệt kê vai trò tác hại động vật đời sống cho ví dụ minh họa - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát thiên nhiên 10 47 Bài 38: Đa dạng sinh học 48 Bài 39: Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 49 Ôn tập chương VII 50 Bài 40: Lực gì? 51 Ơn tập học kỳ I - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, ) làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ mơi trường, - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học Liên hệ thực tiễn, đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Nhận biệt vai trò sinh vật tự nhiên Quan sát phân biệt số nhóm sinh vật ngồi thiên nhiên Sử dụng khóa lưỡng phân để phân biệt số nhóm sinh vật Làm sưu tập hình ảnh sinh vật quan sát báo cáo kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên - Hệ thống hóa kiến thức học chương VII: Đa dạng giới sống: + Hệ thống phân loại sinh vật + Khóa lưỡng phân + Vi khuẩn, virus, nấm, … + Động vật- thực vật; Tìm nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học hậu Giải thích lí cần bảo vệ đa dạng sinh học - Liên hệ thực tiễn, đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học CHƯƠNG VIII - LỰC TRONG ĐỜI SỐNG (15 tiết) - Lấy ví dụ chứng tỏ lực lực đẩy lực kéo Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ, thay đổi chuyển động làm biến dạng vật; Nêu được: Lực tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực, lấy ví dụ lực tiếp xúc - Nêu được: Lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực, lấy ví dụ lực khơng tiếp xúc - Hệ thống hóa kiến thức học học kỳ 2: 11 Kiểm tra học kỳ II 53 Bài 41: Biểu diễn lực 54 Bài 42: Biến dạng lò xo 55 Bài 43: Trọng lượng, lực hấp dẫn 56 Bài 44: Lực ma sát 52 + Đa dạng giới sống: Hệ thống phân loại sinh vật, Khóa lưỡng phân, Vi khuẩn, virus, nấm, Động vật- thực vật;… + Lực đời sống: Khái niệm lực, biểu diễn lực, lực ma sát, lực cản nước, … Giải thích số tượng đơn giản đời sống liên quan đến kiến thức học Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học : + Đa dạng giới sống: Hệ thống phân loại sinh vật, Khóa lưỡng phân, Vi khuẩn, virus, nấm, Động vật- thực vật;… + Lực đời sống: Khái niệm lực, biểu diễn lực, lực ma sát, lực cản nước, … - Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học - Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm - Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải vấn đề - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu lực tác dụng, có độ lớn theo hướng kéo đẩy -Đo lực lực kế lò xo, đơn vị Niutơn Thực thí nghiệm chứng minh độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Nêu khái niệm: Khối lượng, lực hấp dẫn, trọng lượng vật - So sánh đặc điểm trọng lượng khối lượng vật - Nêu được: Lực ma sát lực tiếp xúc xuất bề mặt tiếp xúc hai vật; khái niệm lực ma sát trượt; khái niệm lực ma sát nghỉ - Sử dụng tranh, ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) để nêu được: Sự tương tác bề mặt hai vật tạo lực ma sát chúng - Nêu tác dụng cản trả tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát an tồn giao thơng đường 12 57 Bài 45: Lực cản nước 58 Bài 46: Năng lượng truyền lượng 59 Bài 47: Một số dạng truyền lượng 60 Bài 48: Sự chuyển hóa lượng 61 Bài 49: Năng lượng hao phí 62 63 Bài 50: Năng lượng tái tạo Bài 51: Tiết kiệm lượng Thực thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tác dụng lực cản chuyển động nước (hoặc khơng khí) Giải thích số tượng liên quan đời sống CHƯƠNG IX - NĂNG LƯỢNG VÀ CUỘC SỐNG (10 tiết) - Khái niệm lượng - Từ tranh ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) tượng khoa học thực tế, lấy ví dụ để chứng tỏ lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực - Nêu vật liệu giải phóng lượng tạo nhiệt ánh sáng bị đốt cháy gọi nhiên liệu - Nêu truyền lượng số trường hợp đơn giản thực tiễn Nhận biết số dạng lượng; Phân biệt dạng lượng theo tiêu chí (theo nguồn phát nó) Lấy ví dụ chứng tỏ được: Năng lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác - Chỉ chuyển hóa lượng số tượng đơn giản Sinh học, Vật lí, Hóa học Nêu định luật bảo tồn lượng lấy ví dụ minh họa Chỉ lương hữu ích , lượng hao phí; Nhận biết lượng hao phí thường xuất dạng nhiệt năng; Nêu được: Năng lượng hao phí ln xuất lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác Nhận biết nguồn lượng tự nhiên; Lấy ví dụ số loại lượng tái tạo thông dụng Hiểu cần phải tiết kiệm lượng; Đề xuất biện pháp để tiết kiệm lượng hoạt động 13 64 Bài 52: Chuyển động nhìn thấy Mặt trời Thiên thể 65 Bài 53: Mặt Trăng Ôn tập cuối học kỳ II Kiểm tra cuối học kỳ II 66 67 ngày CHƯƠNG X - TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (10 tiết) - Giải thích cách định tính sơ lược: từ Trái Đất thấy Mặt Trời mọc lặn ngày - Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời Thiết kế mơ hình thực tế (hoặc vẽ hình) để giải thích số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Tuần Trăng Phân biệt hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Giải thích khác hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng (các pha Mặt Trăng) Mặt Trăng di chuyển quỹ đạo ta thấy góc nhìn khác - Hệ thống hóa kiến thức học : + Chất biến đổi chất, phép đo, dụng cụ thực hành An toàn thực hành; + Đa dạng giới sống: Hệ thống phân loại sinh vật, Khóa lưỡng phân, Vi khuẩn, virus, nấm, Động vật- thực vật;… + Lực đời sống: Khái niệm lực, biểu diễn lực, lực ma sát, lực cản nước, … + Năng lượng, Trái đất bầu trời,… Giải thích số tượng đơn giản đời sống liên quan đến kiến thức học - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học : + Chất biến đổi chất, phép đo, dụng cụ thực hành An toàn thực hành; + Đa dạng giới sống: Hệ thống phân loại sinh vật, Khóa lưỡng phân, Vi khuẩn, virus, nấm, Động vật- thực vật;… + Lực đời sống: Khái niệm lực, biểu diễn lực, lực ma sát, lực cản nước, … + Năng lượng, Trái đất bầu trời,… 14 68 69 Bài 54: Hệ Mặt Trời Bài 55: Ngân Hà - Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học - Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm - Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải vấn đề Mô tả sơ lược cấu trúc Hệ Mặt Trời Nêu hành tinh vừa chuyển động quanh Mặt Trời vừa tự quay quanh trục - Nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác - Mơ tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác - Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ học liệu điện tử) hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề Số tiết (1) (2) … Yêu cầu cần đạt (3) Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian (1) Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) 15 Giữa HK tiết (90’) Tuần 10 Cuối HK1 tiết (90’) Tuần 17 Giữa HK2 tiết (90’) Tuần 27 Cuối HK2 tiết (90’) Tuần 34 Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học: Chất biến đổi chất, phép đo, dụng cụ thực hành An toàn thực hành; - Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học - Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm - Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải vấn đề - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học : + Chất biến đổi chất; + Đơn vị, dụng cụ thường dùng cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian; + Hỗn hợp chất - Tách chất khỏi hỗn hợp + Tế bào- Từ tế bào đến thể, đa dạng giới sống - Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học - Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm - Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải vấn đề - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học : + Đa dạng giới sống: Hệ thống phân loại sinh vật, Khóa lưỡng phân, Vi khuẩn, virus, nấm, Động vật- thực vật; … + Lực đời sống: Khái niệm lực, biểu diễn lực, lực ma sát, lực cản nước,… - Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học - Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm - Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải vấn đề - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học : + Chất biến đổi chất, phép đo, dụng cụ thực hành An toàn thực hành; + Đa dạng giới sống: Hệ thống phân loại sinh vật, Khóa lưỡng phân, Vi khuẩn, virus, nấm, Động vật- thực vật;… Viết giấy Viết giấy Viết giấy Viết giấy 16 + Lực đời sống: Khái niệm lực, biểu diễn lực, lực ma sát, lực cản nước, … + Năng lượng, Trái đất bầu trời,… - Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học -Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm - Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL giải vấn đề III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục II 17 KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: ………………… TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2021 - 2022) Khối lớp: Số học sinh: … ST Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số Thời điểm Địa điểm Chủ trì Phối hợp T (1) (2) tiết (4) (5) (6) (7) (3) Tập làm Kỹ sư - Thông qua trải nghiệm thực tế, học sinh cần đạt yêu cầu: + Biết vai trị kính lúp, kính hiển vi biết cách sử dụng thiết bị, dụng cụ +Biết lựa chọn dụng cụ để đo: chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ biết cách sử dụng thiết bị + Chăm chỉ, tích cực, ham học hỏi, cẩn thận, ngăn nắp STEM: Vi -Thông qua việc nắm khuẩn với kiến thức học 27, HS nêu sống mặt lợi hại + Sau 8, Phịng thí GV Bộ môn + tiết 14+15 nghiệm (ôn tập) GVCN + Sau Phịng thí GV Bộ mơn 27 nghiệm, + Kết hợp thực hành GVCN Điều kiện thực (8) + Kính lúp, Kính hiển vi + Các dụng cụ đo + Giấy A4 - Chai, hủ, dưa, 18 chúng vi khuẩn ta - HS tiến hành làm sản phẩm hướng dẫn GV: +Làm sữa chua / dưa muối: thực bước làm sữa chua/ dưa muối sản phẩm tạo đạt chất lượng Thấy vai trị có lợi vi khuẩn + Để thực phẩm điều kiện tự nhiên ( thời gian từ 1-2 ngày ) Thấy tác hại vi khuẩn -Làm tiêu vi khuẩn vẽ hình vi khuẩn quan sát Thế giới -Thông qua quan sát tranh, động vật mẫu vật, tự nhiên…, HS quanh em nhận biết nhóm ĐVKXS ĐVCXS -Phân loại loài động vật vào lớp/ ngành thuộc nhóm ĐVKXS ĐVCXS - Nêu tính đa dạng động vật - Nêu vai trò, tác hại động vật tự nhiên sống người ơn tập kiến thức + Sau Phịng thí GV Bộ môn 36 nghiệm + Kết hợp thực hành, ôn tập kiến vườn thức trường sửa dụng cụ thí nghiệm -Video ứng dụng vi khuẩn đời sống người GVCN -Đã nắm kiến thức 36 -Tranh ảnh, video đời sống động vật 19 - Vận dụng kiến thức học để đề biện pháp bảo vệ ĐV có lợi phòng tránh ĐV gây hại (1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng (2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt hoạt động giáo dục đối tượng tham gia (3) Số tiết sử dụng để thực hoạt động (4) Thời điểm thực hoạt động (tuần/tháng/năm) (5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phịng đa năng, sân chơi, bãi tập, sở sản xuất, kinh doanh, di sản, thực địa ) (6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động (7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động (8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu… TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) 20 21 ... 57 Bài 45: Lực cản nước 58 Bài 46: Năng lượng truyền lượng 59 Bài 47: Một số dạng truyền lượng 60 Bài 48: Sự chuyển hóa lượng 61 Bài 49: Năng lượng hao phí 62 63 Bài 50: Năng lượng tái tạo Bài... pháp để tiết kiệm lượng hoạt động 13 64 Bài 52: Chuyển động nhìn thấy Mặt trời Thiên thể 65 Bài 53: Mặt Trăng Ôn tập cuối học kỳ II Kiểm tra cuối học kỳ II 66 67 ngày CHƯƠNG X - TRÁI ĐẤT VÀ BẦU... CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2021 - 20 22) Khối lớp: Số học sinh: … ST Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số Thời điểm Địa điểm Chủ trì Phối hợp T (1) (2) tiết (4) (5) (6) (7) (3) Tập làm Kỹ sư - Thông qua