Phụ lục 1: Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn môn Sinh học khối 6, 7, 8, 9 theo mẫu ban hành kèm công văn số 5512, ngày 18-12-2020 của Bộ GDĐT. Kế hoạch được lập chi tiết về thời điểm, tên bà dạy, số tiết và yêu cầu cần đạt của từng bài từ đó giúp tổ chuyên môn có thể giá sát và quản lý chi tiết kế hoạch dạy học của giáo viên trong tổ.
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: SINH HỌC, KHỐI LỚP (Năm học 2020-2021) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 3; Số học sinh: 133 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): ………………………………………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:……… ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi theo PPC T 37 H32.1 01 Bài 32: Các loại 38 H33.1, H33.2, bảng 01 Bài 33: Hạt phận hạt 39 H34.1, bảng 01 Bài 34: Phát tán hạt 40 H35.1, TN, bảng 01 Bài 35: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm 41 H36.1 01 Bài 36: Tổng kết có hoa 42 H36.2 →H36.5 01 Bài 36: Tổng kết có hoa ( tt ) 43 H37.1 → H37.4 01 Bài 37: Tảo 44 45 46 47 48 49 H38.1,2 H39.1 → H39.3 H40.1→ H40.3 Bảng kiến thức H42.1, H42.2, bảng Bảng phụ 01 01 01 01 01 01 50 53 54 55 H45.1 H46.1, H46.2 H47.1 → H47.3 H48.1, H48.2 01 01 01 01 56 H48.3, H48.4 01 57 58 59 60 61 H49.1, H49.2 H50.1 H50.2, H50.3 H51.1 →H51.3 - H51.5 →H51.7 - H52.1,2 Bảng phụ Bảng kiến thức Bảng kiến thức - Dụng cụ đào đất - Kẻ bảng Vợt bắt côn trùng, bút, Vợt bắt côn trùng, bút, Giấy A0, bút nét đậm 01 01 01 01 01 62 63 64 66 67 68 69 01 01 01 01 Bài 38: Rêu - Cây rêu Bài 39: Quyết - Cây dương xỉ Bài 40: Hạt trần - Cây thơng Bài 41: Hạt kín - Đặc điểm thực vật hạt kín Bài 42: Lớp mầm lớp mầm Bài 43 : Khái niệm sơ lược phân loại thực vật Bài 44: Sự phát triển giới Thực vật Bài 45: Nguồn gốc trồng Bài 46: Thực vật góp phần điều hịa khí hậu Bài 47: Thực vật bảo vệ đất nguồn nước Bài 48: Vai trò thực vật động vật người Bài 48: Vai trò thực vật động vật người (TT ) Bài 49: Bảo vệ đa dạng thực vật Bài 50: Vi khuẩn Bài 50: Vi khuẩn (TT) Bài 51: Nấm Bài 51: Nấm (TT) Bài 52: Địa y Bài tập Ôn tập HKII Ôn tập học kì II (TT) Bài 53: Thực hành: Tham quan thiên nhiên 01 Bài 53: Thực hành: Tham quan thiên nhiên 01 Bài 53: Thực hành: Tham quan thiên nhiên 01 Bài 53: Thực hành: Tham quan thiên nhiên 70 Giấy A0, bút nét đậm 01 Bài 53: Thực hành: Tham quan thiên nhiên Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Không II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình PPCT Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) 37→4 Chủ đề: QUẢ VÀ HẠT 06 - Kiến thức: + Phân chia loại + Nắm cấu tạo hạt mầm hạt hai mầm + Phân biệt cách phát tán hạt Đặc điểm thích nghi + Chứng minh điều kiện cần cho hạt nảy mầm Giải thích tượng sản xuất nơng nghiệp + Hệ thống hoá kiến thức cấu tạo chức quan có hoa + Thấy mối liên hệ thống cấu tạo chức quan + Giải thích thích nghi TV với môi trường: Ở nước, cạn môi trường đặc biệt … - Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Nng lc hp tỏc; Nng lc t hc; Năng lực sư dơng CNTT vµ TT + Năng lực chun biệt: Năng lực kiến thức sinh học; Năng lực thực nghiệm; Năng lực nghiên cứu khoa học 43→5 Chủ đề: CÁC NHĨM THỰC VẬT 51 Ơn tập 08 01 - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Kiến thức: + Nắm cấu tạo tảo đơn bào tảo đa bào + Nắm cấu tạo rêu, sinh sản + Nêu cấu tạo dương xỉ, vài loại dương xỉ thường gặp + Nêu cấu tạo quan sinh dưỡng, quan sinh sản thơng, nêu khác biệt nón hoa + Nêu đặc điểm đặc trưng Hạt kín + Phân biệt lớp mầm lớp hai mầm + Hiểu phân loại học thực vật gì? Các bậc phân loại + Hiểu TV phát triển từ thấp đến cao gắn liền với môi trường + Xác định nguồn gốc trồng SS trồng với dại - Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tip; Nng lc hp tỏc; Nng lc t hc; Năng lùc sư dơng CNTT vµ TT + Năng lực chun biệt: Năng lực kiến thức sinh học; Năng lực thực nghiệm; Năng lực nghiên cứu khoa học - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Kiến thức: Học sinh củng cố kiến thức học chủ đề - Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học + Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học; Năng lực thực nghiệm; Năng lực nghiên cứu khoa học - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 52 Kiểm tra kì II 01 53→5 Chủ đề: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT 05 58→6 Chủ đề: VI KHUẨN NẤM - ĐỊA Y 04 - Kiến thức: + Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh về: hoa sinh sản hữu tính, hạt, tảo, rêu, dương xỉ… + Qua kiểm tra phân luồng học sinh để tìm biện pháp giảng dạy tốt - Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực phát vấn đề; Năng lực tự học + Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học; Năng lực thực nghiệm; Năng lực nghiên cứu khoa học - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Kiến thức: + TV góp phần điều hồ khí hậu (điều hồ O2 CO2) + TV góp phần bảo vệ đất nguồn nước + TV cung cấp Ôxi cho người ĐV + TV cung cấp thức ăn nơi sinh sản cho ĐV + Hiểu đa dạng TV, biện pháp bảo vệ đa dạng TV - Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự hc; Năng lực sử dụng CNTT TT + Nng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học; Năng lực thực nghiệm; Năng lực nghiên cứu khoa học - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Kiến thức: + Nắm đặc điểm hình dạng, kích thước, cấu tạo dinh dưỡng Vi khuẩn 62→6 Chủ đê: ÔN TẬP 66→7 Chủ đề: THAM QUAN THIÊN NHIÊN Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian 04 05 Thời điểm + Nhận biết số VK có ích số VK có hại Có hiểu biết Vi rút + Nắm đặc điểm cấu tạo dinh dưỡng mốc trắng Phân biệt phần nấm rơm + Nêu cấu tạo, hình thức sinh sản, tác hại công dụng nấm + Nêu cấu tạo vai trò địa y - Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lc t hc; Năng lực sử dụng CNTT TT + Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học; Năng lực thực nghiệm; Năng lực nghiên cứu khoa học - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Học sinh củng cố kiến thức học chủ đề - Kiến thức: + Tìm hiểu đặc điểm mơi trường nơi tham quan + Tìm hiểu thành phần đặc điểm thực vật có mơi trường, nêu lên mối quan hệ thực vật với môi trường - Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học + Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học; Năng lực thực nghiệm; Năng lực nghiên cứu khoa học - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Yêu cầu cần đạt Hình thức Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ (1) 45 phút 45 phút (2) (3) (4) Tuần 26, - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS từ Viết giấy Tiết PPCT kiến thức học chủ đề: Quả hạt, Các 52 nhóm thực vật - Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực phát vấn đề; Năng lực tự học + Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học; Năng lực thực nghiệm; Năng lực nghiên cứu khoa học - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Tuần 33, - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS Viết giấy Tiết PPCT học kì II qua chủ đề: Quả hạt, Các 65 nhóm thực vật, Vai trị thực vật, Vi khuẩn Nấm - Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực phát vấn đề; Năng lực tự học + Năng lực chuyên biệt: Năng lực kiến thức sinh học; Năng lực thực nghiệm; Năng lực nghiên cứu khoa học - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm TRƯỜNG THCS ÊA KLY TỔ: HÓA - SINH – THỂ DỤC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN HỌC SINH HỌC LỚP 7- HỌC KÌ II (Năm học 2020 - 2021) (Theo Công văn số 5512 /BGDĐT-GDTrH ngày18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) I Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng - Tranh cấu tạo ếch đồng - Mơ hình ếch đồng 02 Tranh số loài lưỡng cư 02 Tranh cấu tạo ngồi thằn lằn bóng Mơ hình thằn lằn 02 Chủ đề: Lớp lưỡng cư Bài 35: Ếch đồng Chủ đề: Lớp lưỡng cư Bài 37: Đa dạng đặc điểm chung lớp Lưỡng cư Chủ đề: Lớp bị sát Bài 38: Thằn lằn bóng dài Tranh khủng long số đại diện bò sát 02 Chủ đề: Lớp bò sát Bài 40: Đa dạng đặc điểm chung lớp bò sát Tranh cấu tạo ngồi chim bồ câu Mơ hình chim bồ câu Tranh phóng to hình chim cánh cụt, Đà Điểu Úc số lồi chim thuộc nhóm chim bay, SGK Máy chiếu tivi, máy tính Chủ đề: Lớp chim Bài 41: Chim bồ câu Chủ đề: Lớp chim `02 Bài 44: Đa dạng đặc điểm chung lớp Chim ( tiết) 02 Chủ đề: Lớp chim 02 Các thí nghiệm/thực hành Ghi Phịng học Phịng học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng máy 10 11 12 Tranh hình thai thỏ, cấu tạo thỏ, thỏ đào hang, động tác di chuyển thỏ Mơ hình thỏ Hình phóng to hình đời sống, tập tính thú mỏ vịt, Kanguru Tranh ảnh đời sống thú mỏ vịt thú có túi Tranh cá voi, dơi Tranh chân, chuột chù Tranh sóc, chuột đồng chuột Tranh chân Tranh phóng to chân lợn, bò, tê giác Phim, ảnh tập tính đời sống thú 13 14 15 16 Tranh: Hình hình thức di chuyển động vật, hình phức tạp hóa chun hóa quan di chuyển số động vật - Tranh sinh sản vơ tính trùng roi, thủy tức - Tranh chăm sóc trứng - Tranh phát sinh giới động vật Tranh số động vật mơi trường đới lạnh, đới nóng Bài 45: Xem băng hình đời sống tập tính chim Bài 46: Thỏ Phòng học 02 02 02 02 02 02 02 Chủ đề: Lớp thú Bài 48: Sự đa dạng thú: Bộ Thú huyệt, Thú túi Phòng học Chủ đề: Lớp thú Bài 49: Sự đa dạng thú(tt): Bộ Dơi, Cá voi Chủ đề: Lớp thú Bài 50: Sự đa dạng thú(tt): Bộ Ăn sâu bọ, Gặm nhấm, Ăn thịt Chủ đề: Lớp thú Bài 51: Sự đa dạng thú(tt): Bộ Móng guốc, Linh trưởng (2 tiết) Chủ đề: Lớp thú Bài 52: Thực hành: Xem băng hình đời sống tập tính thú Bài 53: Mơi trường sống vận động di chuyển (2 tiết) Phòng học Bài 55: Tiến hóa sinh sản Phịng học Bài 56: Cây phát sinh giới Động vật Bài 57: Đa dạng sinh học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng máy Phòng học 02 02 02 17 18 - Tư liệu ĐV môi trường nhiệt đới gió mùa Tư liệu đấu tranh sinh học Tranh ảnh số ĐV quí như: Hổ, báo, tê giác, sư tử 02 02 Bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học Phòng học Bài 60: Động vật quý Phòng học II Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phịng thí nghiệm sinh học 01 Làm thí nghiệm thực hành mơn sinh học Vườn trường 01 Cho HS tham quan ngồi thiên nhiên tìm hiểu đời sống số loại động vật Ghi III Phân phối chương trình ST T Bài học LỚP LƯỠNG CƯ Bài 35, 36 Ếch đồng Quan sát cấu tạo ếch đồng Bài 37.Đa dạng đặc điểm chung lớp Lưỡng cư Số tiết 1 Yêu cầu cần đạt - HS hiểu đặc điểm đời sống ếch đồng Mô tả đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn - Phát triển lực chung lực chuyên biệt - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - HS trình bày đa dạng lưỡng cư thành phần lồi mơi trường sống tập tính chúng - Hiểu vai trò lưỡng cư với đời sống tự nhiên trình bày đặc điểm chung lưỡng cư - Phát triển lực chung lực chun biệt STT Tên phịng Số lượng Khơng II Kế hoạch dạy học6 1.Phân phối chương trình STT Bài học Bài 32 Công nghệ gen Bài 34 Thối hóa tự thụ phấn giao phối gần Phạm vi nội dung sử dụng Số tiết 01 01 Ghi Yêu cầu cần đạt Kiến thức: + HS hiểu khái niệm kĩ thuật gen, trình bày khâu kĩ thuật gen + HS nắm công nghệ gen, công nghệ sinh học + Từ kiến thức khái niệm kĩ thuật gen, công nghệ gen, công nghệ sinh học, HS biết ứng dụng kĩ thuật, lĩnh vực cơng nghệ sinh học đại vai trị lĩnh vực sản xuất đời sống, bảo vệ môi trường Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn - Trách nhiệm: Q trọng thành tựu sinh học Kiến thức: + HS nắm khái niệm thối hố giống + HS hiểu, trình bày nguyên nhân thoái hoá tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật, vai trò chọn giống + HS trình bày phương pháp tạo dịng ngô Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn - Trách nhiệm: Q trọng thành tựu sinh học Bài 35: Ưu lai 01 Kiến thức: + HS nêu khái niệm : ưu lai, lai kinh tế + HS hiểu trình bày được: - Cơ sở di truyền tượnh ưu lai, lí khơng dùng thể lai F1 để nhân giống - Các biện pháp trì ưu lai, phương pháp tạo ưu lai - Phương pháp thường dùng để tạo thể lai kinh tế nước ta Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn - Trách nhiệm: Quí trọng thành tựu khoa học Bài 39 Thực hành: Tìm hiểu thành tựu chọn giống vật ni trồng 02 Kiến thức: + HS phải biết cách sưu tầm tư liệu, biết cách trưng bày tư liệu theo chủ đề Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn - Trách nhiệm: Q trọng thành tựu khoa học Bài 41 Mơi trường nhân tố sinh thái 01 Kiến thức: + HS phát biểu khái niệm chung môi trường sống, nhận biết loại môi trường sống sinh vật + Phân biệt nhân tố sinh thái: nhân tố vô sinh, hữu sinh, đặc biệt nhân tố người + HS trình bày khái niệm giới hạn sinh thái Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Nhận thức bảo vệ môi trường Bài 42 Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật 01 Kiến thức: + HS nêu ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng đến đặc điểm hình thái giải phẩu sinh lí tập tính sinh vật + Giải thích thích nghi sinh vật với môi trường Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Nhận thức bảo vệ môi trường sống sinh vật Bài 43 Ảnh hưởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật 01 Kiến thức: + HS nêu ảnh hưởng nhân tố sinh thái nhiệt độ độ ẩm môi trường đến đặc điểm sinh thái, sinh lí tập tính sinh vật + Qua này, HS giải thích thích nghi sinh vật tự nhiên từ có biện pháp chăm sóc sinh vật thích hợp Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Nhận thức bảo vệ thiên nhiên môi trường sống sinh vật Bài 44: Ảnh hưởng lẫn sinh vật 01 Kiến thức: - HS hiểu trình bày yếu tố sinh vật - Nêu mối quan hệ sinh vật loài sinh vật khác lồi - Thấy rõ lợi ích mối quan hệ sinh vật Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích môn -Trách nhiệm: Nhận thức bảo vệ thiên nhiên môi trường sống sinh vật lồi q Bài 45,46 Thực hành: Tìm hiểu môi trường ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật 02 Kiến thức: + HS tìm dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố ánh sáng độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường quan sát Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Nhận thức thiên nhiên ,u thích bảo vệ thiên nhiên 10 Bài 47 Quần thể sinh vật 01 Kiến thức: + Học sinh nêu khái niệm quần thể, biết cách nhận biết quần thể sinh vật Lấy ví dụ minh họa + Học sinh đặc trưng quần thể, từ nêu lên ý nghĩa thực tiễn Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích môn -Trách nhiệm: Nhận thức thiên nhiên ,yêu thích bảo vệ thiên nhiên 11 Bài 48 Quần thể người 02 Kiến thức: + HS trình bày số đặc điểm quần thể người liên quan đến vấn đề dân số Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích môn -Trách nhiệm: ý thức dân số chất lượng sống, bảo vệ môi trường 12 Bài 49 Quần xã sinh vật 01 Kiến thức: + HS trình bày khái niệm quần xã sinh vật + Chỉ dấu hiệu điển hình quần xã + Chỉ mối quan hệ ngoại cảnh với quần xã, tạo ổn định cân sinh học quần xã Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Nhận thức thiên nhiên ,yêu thích bảo vệ thiên nhiên, môi trường 13 Baig 50: Hệ sinh thái 01 Kiến thức: + HS hiểu khái niệm Hệ sinh thái, nhận biết hệ sinh thái tự nhiên + HS nêu chuỗi lưới thức ăn + Vận dụng giải thích ý nghĩa biện pháp nông nghiệp nâng cao xuất trồng sử dụng rộng rãi Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Nhận thức thiên nhiên ,yêu thích bảo vệ thiên nhiên, môi trường 14 Bài 51,52 Thực hành: Hệ sinh thái 02 Kiến thức: + HS nêu thành phần Hệ sinh thái chuỗi thức ăn Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Nhận thức thiên nhiên ,yêu thích bảo vệ thiên nhiên, mơi trường 15 Ơn tập 01 kiến thức: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh vật môi trường - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống Năng lực: 16 Kiểm tra đánh giá kì II 01 17 Bài 53 Tác động người môi trường 01 - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn Kiến thức: - Củng cố khắc sâu thêm kiến thức cho học sinh qua chương I,II - Thông qua kiểm tra giáo viên đánh giá kết học tập học sinh kiến thức kĩ vận dụng - Đồng thời giáo viên rút nội dung cần điều chỉnh phương pháp dạy học - HS thấy kết học tập thơng qua kiểm tra để điều chỉnh việc học học kỳ II Năng lực: Tư độc lập, tự đánh giá Phẩm chất: Trung thực: ý thức nghiêm túc khơng quay cóp, gian lận trong kiểm tra, thi cử Trình bày rõ ràng, đẹp, yêu cầu đề Kiến thức: + HS hoạt động người làm thay đổi thiên nhiên + Nêu vai trò người việc cải tạo bảo vệ môi trường tự nhiên Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích môn -Trách nhiệm: Bảo vệ thiên nhiên, môi trường 18 Bài 54,55 Ơ nhiễm mơi trường 02 Kiến thức: + HS nêu nguyên nhân gây ô nhiễm, từ có ý thức bảo vệ mơi trường sống Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Gìn giữ bảo vệ mơi trường 19 Bài 56,57: Thực hành Tìm hiểu tình hình mơi trường địa phương 01 Kiến thức:- HS nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường địa phương từ đề xuất biện pháp khắc phục - Nâng cao nhận thức HS cơng tác phịng chống nhiễm mơi trường Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Gìn giữ bảo vệ môi trường địa phương 20 Bài 58 Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên 01 Kiến thức: - HS biết dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu - HS biết hiểu cách sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Gìn giữ bảo vệ mơi trường cách sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý 21 Bài 59 Khơi phục mơi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã 01 Kiến thức: - HS hiểu giải thích cần khơi phục mơi trường, giữ gìn thiên nhiên hoang dã - HS hiểu ý nghĩa biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Gìn giữ bảo vệ môi trường thiên nhiên hoang dã 22 Bài 60 Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái 01 Kiến thức: + HS đưa ví dụ minh hoạ kiểu hệ sinh thái chủ yếu + HS trình bày hiệu biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái Từ đề xuất biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phương Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Gìn giữ bảo vệ môi trường thiên nhiên 23 Bài 61: Luật bảo vệ môi trường 01 24 Bài 62: Vận dụng luật bảo vệ môi trường 01 Kiến thức: - Học sinh phải nắm cần thiết phải có luật bảo vệ mơi trường - Những nội dung luật bảo vệ mơi trường - Trách nhiệm HS nói riêng, người dân nói chung việc chấp hành luật Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Gìn giữ bảo vệ mơi trường thiên nhiên Kiến thức:Sau học xong hs đạt mục tiêu sau: - Vận dụng nội dung Luật bảo vệ mơi trường vào tình hình cụ thể địa phương nâng cao ý thức việc môi trường địa phương Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: Gìn giữ bảo vệ mơi trường , chấp hành luật 25 Bài tập 01 kiến thức: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận tổng hợp kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn 26 Bài 63: Ơn tập học kì II 02 Kiến thức- Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh vật môi trường - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận so sánh, tổng hợp, hệ thống hố kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn 27 Bài 64: Tổng kết chương trình 02 Kiến thức: Sau học xong hs đạt mục tiêu sau: toàn cấp 28 Kiểm tra đánh giá cuối học kì II - Giúp hs hệ thống hóa kiến thức thức sinh học nhóm sinh vật, đặc điểm nhóm thực vật nhóm động vật Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức Phẩm chất -Chăm : Ham học hỏi tìm tịi kiến thức ,u thích mơn -Trách nhiệm: lịng u thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên ý thức nghiên cứu môn 01 Kiến thức: - Giúp GV đánh giá kết học tập cuả học sinh kiến thức kỹ vận dụng, qua kiểm tra hs rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập - Giúp học sinh hệ thống hóa khắc sâu kiến thức chương trình sinh Năng lực: Tư độc lập, tự đánh giá Phẩm chất: Trung thực: ý thức nghiêm túc khơng quay cóp, gian lận trong kiểm tra, thi cử Trình bày rõ ràng, đẹp, yêu cầu đề Đối với giáo viên: - Đánh giá tổng kết mức độ đạt mục tiêu kiến thức Chương VI phần di truyền biến dị chương I chương II phần sinh vật môi trường học sinh - Phát mặt đạt chưa đạt để tìm hiểu ngun nhân - Lấy thơng tin ngược chiều để điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học, cải tiến chương trình hình thức kiểm tra, đánh giá - Đánh giá, phân hạng, xếp loại học sinh lớp Đối với học sinh: - Tự đánh giá, tổng kết học tập thân mơn học phạm vi chương trình - Chỉ “lỗ hổng” kiến thức chương trình học Qua giúp em rút kinh nghiệm phần kiến thức, từ có kế hoạch bổ sung kiến thức ơn tập hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu kiến thức kiểm tra học cuối năm, đề thi vào THPT năm qua - Kết đạt kiểm tra đánh giá động lực, niềm tin để em phấn đấu học tập, đồng thời kích thích lịng say mê học tập mơn có kế hoạch phấn đấu thời gian tới 2.Kiểm tra đánh giá định kỳ Bài kiểm tra đánh Thời gian Thời điểm giá Giữa học kỳ II 45 phút Tuần 28 Tiết 56 Cuối học kỳ II 45 phút Tuần 35 Tiết 70 Yêu cầu cần đạt Hình thức Kiến thức: Viết giấy - Củng cố khắc sâu thêm kiến thức cho học sinh qua chương I,II - Thông qua kiểm tra giáo viên đánh giá kết học tập học sinh kiến thức kĩ vận dụng - Đồng thời giáo viên rút nội dung cần điều chỉnh phương pháp dạy học - HS thấy kết học tập thông qua kiểm tra để điều chỉnh việc học học kỳ II Năng lực: Tư độc lập, tự đánh giá Phẩm chất: Trung thực: ý thức nghiêm túc không quay cóp, gian lận trong kiểm tra, thi cử Trình bày rõ ràng, đẹp, yêu cầu đề Kiến thức: Viết giấy - Giúp GV đánh giá kết học tập cuả học sinh kiến thức kỹ vận dụng, qua kiểm tra hs rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập - Giúp học sinh hệ thống hóa khắc sâu kiến thức chương trình sinh Năng lực: Tư độc lập, tự đánh giá Phẩm chất: Trung thực: ý thức nghiêm túc khơng quay cóp, gian lận trong kiểm tra, thi cử Trình bày rõ ràng, đẹp, yêu cầu đề III Các nội dung khác : Không TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Êa Kly, ngày 20 tháng 01 năm 2021 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... chuyển (2 tiết) Phịng học Bài 55: Tiến hóa sinh sản Phòng học Bài 56: Cây phát sinh giới Động vật Bài 57: Đa dạng sinh học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng máy Phòng học 02 02 02 17 18... Bảng phụ Tranh H45.1,2 Tranh H46.1,2,3 Bảng phụ Tranh H47.1,2,3,4 Bảng phụ Tranh H48.1,3 Tranh H52.1,2,3 Bảng phụ 01 Bảng phụ Tranh H49.2 Bảng phụ Tranh H50.1,2,3,4 Bảng phụ Tranh H51.1 Bảng phụ. .. - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: SINH HỌC, KHỐI LỚP (Năm học 2020-2021) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 2; Số học sinh: 72 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):