II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng thời gian - Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiến trình tiết học 1..[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG : TUẦN 24 LỚP 4/1 Năm học 2015-2016 Thứ , ngày Thứ hai 22/2/2016 Thứ ba 23/02/2016 Môn dạy Đạo đức Tập đọc Lịch sử Toán Chào cờ Chính tả Tiếng Anh Toán LTVC Kĩ thuật Tập đọc Toán Khoa học Thứ tư 24/02/2016 Thứ năm 25/02/2016 Thứ sáu 26/02/2016 TLV Kể chuyện Toán Mĩ thuật LTVC Địa lí Âm nhạc Toán Tiếng Anh Khoa học TLV SHL Tiết 1/24 2/47 3/24 4/116 5/24 1/24 2/117 3/47 4/47 5/24 1/24 2/48 3/uplo ad.123 doc.ne t 4/24 5/47 1/48 2/24 3/119 4/47 5/24 1/48 2/120 3/48 4/48 5/24 Tên bài dạy Giữ gìn các công trình công cộng (TT) Vẽ sống an toàn Ôn tập Luyện tập Nghe-viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Phép trừ phân số Câu kể Ai là gì ? Chăm sóc rau hoa Đoàn thuyền đánh cá Phép trừ phân số (TT) Ánh sáng cần cho sống Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Kể chuyện chứng kiến tham gia Vị ngữ câu kể Ai là gì ? Luyện tập Thành phố Hồ Chí Minh Ôn bài hát Chim sáo Luyện tập chung Ánh sáng cần cho sống (TT) Tóm tắt tin tức (không dạy, thay bài học khác ) Thứ hai 22/02/2016 ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TT) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương - HS khá giỏi: biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng II – CHUẨN BỊ: GV : - SGK - Phiếu điều tra dành cho HS HS : - SGK - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học (2) Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ: (3’) Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạtđộng2: Thực hành luyện tập (25’) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) - HS hát, báo cáo sĩ số Bài cũ: Giữ gìn các công trình công cộng - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Vì cần giữ gìn các công trình công - HS nhận xét cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? - GV nhận xét * GV giới thiệu , ghi bảng - Hs lắng nghe a) Bày tỏ ý kiến (bài tập SGK) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua - Thông qua các ý kiến HS dùng các bìa màu : thẻ màu để bày tỏ thái độ ý kiến - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành đúng, sai - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối => Kết luận : + Các ý kiến (a) là đúng + Các ý kiến (b) , (c) là sai b) Báo cáo kết điều tra - GV rút kết luận việc thực giữ - Đại diện nhóm báo cáo kết gìn công trình công cộng địa điều tra công trình phương công cộng địa phương - Cả lớp thảo luận các báo cáo, + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng các công trình và nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương cho thích hợp - HS biểu lộ theo cách đã quy ước - Đọc ghi nhớ SGK - Giải thích lí - Thực nội dung mục thực - HS đọc ghi nhớ hành SGK - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - HS lắng nghe - Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các tranh , ảnh an toàn giao thông - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (3) Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: * Bài cũ : Khúc hát ru em bé lớn lên trên lưng mẹ - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi - GV nhận xét a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b) Hướng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu: - Chia bài làm đoạn: - Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng Liên hợp quốc ) - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc mẫu toàn tin c) Tìm hiểu bài: + dòng đầu bài đọc là dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý tin Vì , sau đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này đọc vào tin - Chủ đề thi vẽ là gì ? - Thiếu nhi hưởng ứng thi nào ? Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài (15’) Hoạt động học sinh - HS hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc đoạn (1,2 lượt) - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Em muốn sống an toàn - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi Ban Tổ - Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận chức thức tốt chủ đề thi ? - Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn, Trẻ em không xe đạp trên đường, Chở ba người - Những nhận xét nào thể đánh là không giá cao óc thẩm mĩ các em ? - Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai - Những dòng in đậm tin có tác nạn mà còn biết thể ngôn dụng gì? ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc đúng tin (15’) d.Hướng dẫn đọc đúng tin Tóm tắt thật gọn số liệu và - GV đọc mẫu tin với giọng thông từ ngữ bật giúp người (4) báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá đọc nắm nhanh thông tin nhanh Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ - HS luyện đọc Kiên Giang “ - Đại diện nhóm thi đọc Hướng dẫn cách đọc - Hs lắng nghe Củng cố: (3’) - Cho hs luyện đọc theo cặp - Hs thi luyện đọc diễn cảm - Hỏi lại câu hỏi SGK - Hs trả lời Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Luyện đọc tin - HS lắng nghe - Chuẩn bị :Đoàn thuyền đánh cá LỊCH SỬ Bài: ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) VD: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước, năm 981 kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất, … - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ biểu đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng thời gian - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) - HS hát đầu tiết * Bài cũ: Văn học và khoa học thời Hậu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Kiểm tra bài cũ: Lê - HS nhận xét - Nêu thành tựu văn học và khoa học thời Lê Bài : -Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu Hoạt động 1: Giới biểu thời Lê thiệu (1’) - GV nhận xét - HS lắng nghe a Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài Hoạt động2: Thảo học luận nhóm (17’) b Thảo luận nhóm - GV gắn lên bảng thời gian lên bảng, phát phiếu bài tập - HS thảo luận nhóm ghi lên phiếu - GV nêu lần lược câu hỏi 1, bài tập: SGK + Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn - Yêu cầu hs thảo luận 12 sứ quân Tên nước Đại Cồ Việt; kinh đô Hoa Lư - GV nhận xét + Năm 981 Lê Hoàn tổ chức kháng chiến chống Tống lần thứ Tên nước Đại Cồ Việt; kinh đô Hoa Lư + Năm 1010 Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long Tên nước Đại Cồ Việt; đến thời vua Lý Thánh Tông đổi tên nước thành “Đại Việt” kinh đô (5) Thăng long + Năm 1226 Nhà Trần thành lập + Nhà Trần lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên thắng lợi Tên nước ĐạiViệt; kinh đô Thăng Long + Nhà Hồ thành lập năm 400, tên nước đổi thành Đại Ngu Kinh đô đóng Thanh Hoá Năm 1406 nước ta bị quân Minh đô hộ + Năm 1428 Nhà Hậu Lê thành lập, tên nước Đại Việt khôi phục lại Kinh đô đóng Thăng Long - HS nhận xét trả lời các bạn Hoạt động 3:Hoạt c Hoạt động cá nhân - Gọi hs kể lại kiện lịch sử - Hs tự chọn kiện lịch sử mà em động cá nhân (10’) tiêu biểu quá trình dựng nước và thích kể cho các bạn nghe giữ nước - Hs nhận xét lời kể và kiện bạn - GV nhận xét kể Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) - Liên hệ giáo dục truyền thống lịch - HS lắng nghe sử nước nhà - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt - Chuẩn bị bài: Trịnh – Nguyễn phân tranh TOÁN TOÁN TIẾT 116: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Thực pép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - HS làm bài tập: bài 1, bài 3; HS khá, giỏi làm luôn các bài tập còn lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, toán, bảng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) - Kiểm tra dụng cụ học tập - HS tự kiểm tra dụng cụ học tập - HS làm bài tập nhà Kiểm tra bài cũ: - HS sửa bài tập nhà - Nhận xét phần sửa bài - HS nhận xét Bài : a) Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Giới b) Củng cố kĩ cộng hai phân số thiệu (1’) Hoạt động 2: Củng GV ghi bảng: - Cho HS lên bảng tính và nêu lại cố kĩ cộng hai cách cộng hai phân số cùng mẫu số, - HS lên bảng làm bài tập phân số(3’) cộng hai phân số khác mẫu số - HS làm nháp và nhận xét (6) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành (27’) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) c) Thực hành Bài 1: - HS làm bài - GV ghi mẫu lên bảng: 11 4 15 19 - HS1 a) + = + = ; Mẫu: + = + = + = 3 20 23 15 - HS2 b) + = + = ; 5 Ta có thể viết gọn: + = + = 12 12 42 54 19 - HS3 c) 21 + = 21 21 = 21 - HS nhận xét - GV yêu cầu HS lên bảng làm bài - GV nhận xét Bài 2: - HS khá, giỏi làm bài thêm vào - Cho hs khá, giỏi có thể làm thêm - GV kiểm tra kết (8 +8 ) +8 =8 +8 =8 ; 3 +( + ) = + = 3 ( + ) + = + ( + ) Bài 3: - HS đọc đề toán, nêu cách giải -Gọi HS đọc đề toán - Hs cách làm - GV yêu cầu HS nêu hướng giải Giải - Muốn tìm nửa chu vi hình chữ nhật ta Nửa chu vi hình chữ nhật đó là: làm cách nào? - GV nhận xét 20 29 + 10 = 30 + 30 =30 (m) 29 m 30 - Gọi hs lên bảng làm tính - hs lên bảng thi đua làm tính - Hs và gv nhậ xét - Nhận xét tiết học, tuyên dương học - HS lắng nghe sinh - Chuẩn bị: Luyện tập Đáp số : Thứ ba 23/02/2016 Chính Tả (Tiết 24) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, bài tập GV soạn - HS khá, giỏi làm bài tập (đoán chữ) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 b - Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ: - HS kiểm tra dụng cụ học tập - HS viết lại vào bảng từ đã - HS viết bảng từ viết sai viết sai tiết trước tiết học trước (7) - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ a) Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài Hoạt động 1: Giới học (Giáo viên ghi tựa bài) - HS lắng nghe thiệu (1’) - HS theo dõi SGK Hoạt động 2: : b) Hướng dẫn nghe-viết chính tả: HS trả lời: Ca ngợi Tô Ngọc Vân là Hướng dẫn HS nghe - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống viết (25’) - Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều kháng chiến gì ? - HS đọc thầm - HS viết bảng - Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: hoả tuyến, ngã xuống, hội hoạ - HS nghe c) Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - HS viết chính tả - Nhắc cách trình bày bài - HS dò bài - Giáo viên đọc cho HS viết - HS tự soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề - Giáo viên đọc lại lần cho học sinh trang tập soát lỗi - Gv thu bài đến bài nhận xét lớp Giáo viên nhận xét chung d) HS làm bài tập chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b Cả lớp đọc thầm Hoạt động 3: Luyện - Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó tập (5’) thi tiếp sức - HS làm bài Cả lớp làm bài tập - HS trình bày kết bài làm - HS trình bày kết bài tập Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghĩ - HS ghi lời giải đúng vào Bài 3b: chi – chì – – chị Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố: (3’) - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai(nếu có ) - Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, - HS lắng nghe Dặn dò: (1’) chuẩn bị tiết 25 TOÁN TIẾT 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số - HS làm bài tập: bài 1, ; HS khá, giỏi làm luôn các bài tập còn lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, toán, bảng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Bài : Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm nhà - GV nhận xét a).Giới thiệu bài: - Các em đã biết cách thực cộng các phân số, bài học hôm giúp các em biết cách thực phép trừ các - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe (8) phân số b).Hướng dẫn thực với đồ dùng Hoạt động 2: trực quan Hướng dẫn thực với đồ dùng - GV nêu vấn đề: Từ băng giấy trực quan (5’) màu, lấy để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? - Muốn biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy + GV yêu cầu HS nhận xét băng giấy đã chuẩn bị + GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia băng giấy đã chuẩn bị băng giấy thành phần + GV yêu cầu HS cắt lấy hai băng giấy + Có băng giấy, lấy bao nhiêu để cắt chữ ? + GV yêu cầu HS cắt lấy băng giấy + băng giấy, cắt băng giấy thì còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? - HS nghe và nêu lại vấn đề - HS hoạt động theo hướng dẫn + Hai băng giấy + HS cắt lấy phần băng giấy + Lấy băng giấy + HS cắt lấy phần + băng giấy, cắt băng giấy thì còn lại băng giấy + - = + Vậy - = ? Hoạt động 3: Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số (5) - Chúng ta làm phép tính trừ: - c).Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - = - GV nêu lại vấn đề phần trên, sau -HS nêu: đó hỏi HS: Để biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta phải làm - HS cùng thảo luận và đưa ý kiến: Lấy phép tính gì ? – = tử số hiệu, mẫu * Theo em kết hoạt động với băng số giữ nguyên - HS thực theo GV giấy thì - = ? Theo em làm nào để có - = - GV nhận xét các ý kiến HS đưa (9) Hoạt động 4: Luyện tập -thực hành (20’) sau đó nêu: Hai phân số và là hai phân số cùng mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số này ta làm sau: 5 - = = * Dựa vào cách thực phép trừ - , bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? - GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai phân số có cùng mẫu số * Luyện tập – Thực hành Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài 15 15 16 16 a) 16 16 9 c) - = = - GV nhận xét Bài (Dành cho HS khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài 2 1 a) - = - = = 3 3 2 c) - = - = = = - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét bài làm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Huy chương vàng: 19 tổng số Huy chương bạc và đồng: … tổng số? Củng cố: (3’) - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 7 b) - = = = 17 12 17 12 49 49 d) 49 49 (Dành cho HS khá, giỏi) -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Có thể trình bày sau: 15 7 b) - 25 = - = = 11 11 11 d) - = - = = =2 -HS nhận xét - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vào VBT Bài giải Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 14 – 19 = 19 (tổng số huy chương) 14 Đáp số: 19 tổng số huy chương - GV nhận xét bài làm HS, sau đó - HS trả lời yêu cầu các em giải thích vì lại lấy trừ 19 để tìm số phần số huy - HS lắng nghe chương bạc và đồng (10) Dặn dò: (1’) - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép trừ các phân số có cùng mẫu số - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 47 :CÂU KỂ AI LÀ GÌ I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết ghi nhớ Anh gia đình HS III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) - Kiểm tra dụng cụ học tập - Kiểm tra dụng cụ học tập Kiểm tra bài cũ: Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - Nêu số từ ngữ nói vẻ đẹp bên - Hs nêu từ ngữ cái đẹp trong, vẻ đẹp bên ngoài Bài : - Yêu cầu HS đặt câu - HS đặt câu theo yêu cầu GV Hoạt động 1: Giới - HS nhận xét thiệu (1’) a Giới thiệu bài : GV giới thiệu – ghi Hoạt động 2: bảng - HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS tìm b Nhận xét SGK hiểu nhận xét (10’) a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, - HS đọc câu in nghiêng để nhận định câu in nghiêng - Nhận xét: Câu 1,2 là câu giới - GV nhận xét thiệu Câu là câu nhận định b) Yêu cầu 2: Tìm phận trả lời câu hỏi Ai- là gì? HS lên bảng làm bài - Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi HS làm vào GV chốt lại lời giải đúng Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? (Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ) Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì? là Diệu Chi , bạn lớp ta là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công là hoạ sĩ nhỏ c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và kiểu câu Ai – nào?, Ai- làm gì? kiểu này khác phận nào? * GV chốt lại lời giải đúng: - Khác chủ yếu phận vị ngữ - Bộ phận vị ngữ khác như: (11) Hoạt động 3: Luyện tập (20’) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) + Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì? ) + Kiểu câu Ai nào? (VN trả lời cho câu hỏi nào?) + Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là gì? (là ai, là gì? ) * Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Gọi vài HS đọc ghi nhớ c Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu kể Ai là gì và nêu tác dụng câu tìm - HS thảo luận nhóm Câu a: câu 1: giơi thiệu ; câu 2: nhận định Câu b:1,2,3,4,7,8 nhận định Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận định, bao hàm ý giới thiệu Bài tập 2: HS đọc yêu cầu Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu bạn lớp em GV nhận xét và chữa bài cho HS - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt - Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu: “Ai - là gì?” - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài - Đại diện 2, nhóm trình bày - HS làm bài - HS đọc nối tiếp bài mình - HS lắng nghe MÔN : KĨ THUẬT BÀI: CHĂM SÓC RAU , HOA I MỤC TIÊU : - HS biết mục đích , tác dụng cách tiến hành số công việc chăm sóc cây rau , hoa - Biết tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : - Vật liệu và dụng cụ : Dầm xới cuốc , bình tưới nước , rổ đựng cỏ Học sinh : - Một số vật liệu và dụng cụ GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) -Chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật a)Giới thiệu bài: Chăm sóc cây rau, hoa và nêu mục tiêu bài học b)Hướng dẫn cách làm: * Tưới nước cho cây: (12) chăm sóc cây (20’) -GV hỏi: +Tại phải tưới nước cho cây? +Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào? - GV nhận xét và giải thích phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi) - GV làm mẫu cách tưới nước * Tỉa cây: - GV hướng dẫn cách tỉa cây và nhổ tỉa cây cong queo, gầy yếu, … -Hỏi: + Thế nào là tỉa cây? + Tỉa cây nhằm mục đích gì? - GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và nêu nhận xét khoảng cách và phát triển cây cà rốt hình 2a, 2b * Làm cỏ: -GV gợi ý để HS nêu tên cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi: + Em hãy nêu tác hại cỏ dại cây rau, hoa? + Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ? - GV kết luận: trên luống trồng rau hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém Vì phải thường xuyên làm cỏ cho rau và hoa - GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau và hoa cách nào ? Làm cỏ dụng cụ gì ? - GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ cuốc dầm xới và lưu ý HS: + Cỏ thường có thân ngầm vì làm cỏ phải dùng dầm xới + Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây cỏ mọc sát gốc + Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ phơi khô đốt, không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống * Vun xới đất cho rau, hoa: - Hỏi: Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng gì? -Vun đất quanh gốc cây có tác dụng - Thiếu nước cây bị khô héo chết - HS quan sát hình SGK trả lời - HS lắng nghe - HS theo dõi - Loại bỏ bớt số cây… - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng - HS quan sát và nêu:H.2a cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ H.2b các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ to - Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất - Cỏ mau khô - HS nghe - Nhổ cỏ, cuốc dầm xới -HS lắng nghe - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí - Giữ cho cây không đổ, rễ cây (13) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) gì? phát triền mạnh - GV làm mẫu cách vun, xới dầm xới, cuốc và nhắc số ý: +Không làm gãy cây làm cây bị sây sát + Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc - Cả lớp không vun quá cao làm lấp thân cây -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau Thứ tư 24/02/2016 Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vu, tự hào - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ yêu thích) - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp trù phú biển cả, giàu đẹp đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời lặn xuống biển, nhô lên khỏi mặt biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển, trở hay khơi - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) Hoạt động giáo viên Bài cũ : Vẽ sống an toàn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét Bài : a Giới thiệu bài :Thế giới chúng ta có Hoạt động 1: Giới vô vàn cảnh đẹp Một cảnh thiệu (1’) đẹp đó là cảnh biển – luôn huy hoàng, kì vĩ và bí ẩn Bài thơ các em học hôm – Đoàn thuyền đánh cá- nói vẻ đẹp biển và công việc lao động người đánh cá trên mặt biển Hoạt động 2: HS b.Hướng dẫn HS luyện đọc luyện đọc và tìm - Gọi HS khá giỏi đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp hiểu bài (15’) - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh - HS hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ - 1,2 HS đọc bài (14) c) Tìm hiểu bài - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào và trở vào lúc nào ? - Những câu thơ nào cho em biết đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc hoàng hôn, trở vào lúc bình minh ? - GV nhận xét - Những hình ảnh nào nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển ? - Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp nào? - HS lắng nghe - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc và trả lời câu hỏi: - Ra khơi vào lúc hoàng hôn và trở vào lúc bình minh + Mặt trời xuống biển hòn lử -> là thời điểm mặt trời lặn + Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng ; Mặt trời đội biển nhô màu -> là thời điểm bình minh, ngắm mặt biển vào lúc này có cảm tưởng mặt trời nhô lên từ đáy biển - Mặt trời xuống biển hòn lửa - Sóng đã cài then , đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi + Đoàn thuyền đánh cá khơi, tiếng hát người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : Câu hát căng buồm cùng gió khơi + Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, thật hào hứng : Hát buồi nào + Công việc kéo lưới, mẻ cá * GV tích hợp : Qua bài thơ, giúp các nặng nhọc miêu tả thật đẹp : em cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng Ta kéo xoăn tay nắng hồng biển đồng thời thấy giá trị môi + Hính ảnh đoàn thuyền đánh cá trường thiên nhiên sống thật đẹp trở : Câu hát người mặt trời * Đọc diễn cảm Hoạt động 3: - GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc - HS lắng nghe Luyện đọc diễn cảm thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá - HS nghe, theo dõi cách đọc (15’) trên biển Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng - HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm Củng cố: (3’) - Hỏi lại câu hỏi SGK - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS khổ thơ bài thơ Dặn dò: (1’) học tốt - Hs trả lời câu hỏi - Về nhà học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị : Khuất phục tên cướp biển - HS lắng nghe TOÁN TIẾT upload.123doc.net: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) I – MỤC TIÊU : - HS biết trừ hai phân số khác mẫu số - HS làm bài 1, HS khá giỏi làm luôn phần bài tập còn lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, toán, bảng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (15) Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài : - HS sửa bài tập nhà - Nhận xét phần sửa bài a.Giới thiệu bài: Các em đã biết cách thực phép trừ các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm giúp các em biết cách thực phép trừ các phân số khác mẫu số b Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - GV nêu bài toán: Một cửa hàng có đường, cửa hàng đã bán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường ? * Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu đường chúng ta phải làm phép tình gì ? * Hãy tìm cách thực phép trừ - = ? (Với hS kém GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm cách làm: Khi thực phép cộng các phân số khác mẫu số thì chúng ta làm nào ? Phép trừ các phân số khác mẫu số tương tự phép cộng các phân số khác mẫu số.) - GV yêu cầu HS thực - GV nhận xét kết bài làm HS - Hỏi: Muốn trừ hai phân số khac mẫu số ta làm nào? Quy tắc: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó c Thực hành Bài 1: Tính a) - ; b) - ; c) - ; d) - - Gọi 4HS lên bảng làm, lớp làm vào Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số (5’) Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành (25’) Hoạt động học sinh - HS Kiểm tra dụng cụ học tập - HS chữa bài tập nhà - HS nhận xét - HS lắng nghe - Làm phép tính trừ - - HS trao đổi với cách thực phép trừ - - HS trả lời: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó - HS nhắc lại - HS thực quy đồng mẫu số 12 10 - = 15 - 15 = 15 - HS lên bảng làm bài, HS còn lại làm vào vở, sau đó sửa bài 12 HS1 - = 15 - 15 = 15 ; 40 18 22 HS2 - = 48 - 48 = 48 - GV nhận xét 24 14 10 HS3 - = 21 - 21 = 21 ; Bài 2: Tính (dành cho HS khá giỏi.) 25 16 Lưu ý HS cần quy đồng phân số có mẫu số nhỏ bài a, b, c Bài c rút gọn HS - = 15 - 15 = 15 phân số tính - HS nhận xét sữa chữa Bài 3: HS nêu bài toán, tóm tắt, giải bài (16) toán Một HS lên bảng làm bài Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) - Bài này dành cho HS khá, giỏi làm còn thời gian - HS đọc đề toán tóm tắt đề Giải Số phần diện tích trồng cây xanh là: 30 14 16 - Cho hs lên bảng thi đua làm bài - = 35 - 35 = 35 (phần diện tích - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh công viên) học tốt - HS nhận xét sửa bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Vận dũng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT tiếng Việt ; phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) - HS hát Bài cũ: Đoạn văn bài văn miêu tả Kiểm tra bài cũ: cây cối - HS thực theo yêu cầu GV Bài : HS xác định đoạn văn tả cây cối có - HS nhận xét Hoạt động 1: Giới bài “Sầu riêng”, “Hoa học trò” thiệu (1’) a) Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 2: b) Hướng dẫn HS làm bài tập Hướng dẫn HS làm Bài tập 1: bài tập (10’) - Yêu cầu HS đọc dàn ý tả cây chuối HS đọc yêu cầu bài tập SGK - HS đọc dàn ý và đọc đoạn văn GV hỏi: Từng ý dàn ý trên thuộc BT2 phần nào cấu tạo bài văn tả cây Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa cối? hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá Đoạn 1: thuộc phần mở bài nhân vào Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài Đoạn 4: thuộc phần kết luận Hoạt động 3: Thực c) Thực hành viết đoạn văn - HS đọc yêu cầu BT2 hành viết hoàn chỉnh Bài tập 2: đoạn văn Lưu ý HS : - HS thực hành viết cho hoàn chỉnh (20’) Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa nội dung đoạn văn theo gợi ý hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn GV chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu (…) - HS nối tiếp đọc đoạn các - Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn em đã hoàn chỉnh - GV phát phiếu cho vài HS làm trên - HS giỏi đọc đoạn bài phiếu - GV nhận xét Tiếp tục cho đoạn 2,3,4 (17) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) - GV tuyên dương HS làm đầy đủ đoạn - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh có đoạn viết hoàn chỉnh tốt - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài: Tóm tắt tin MÔN:KHOA HỌC TIẾT 47 :ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I- MỤC TIÊU: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 94,95 SGK - Phiếu học tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật (15’) Hoạt động giáo viên - Bóng tối xuất đâu? - GV nhận xét Hoạt động học sinh - HS hát - Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng - HS nhận xét a.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học Bài : Ánh sáng cần cho sống b Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Cho các nhóm quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi: +Em có nhận xét gì cách mọc cây đậu ? - Hs lắng nghe - HS thảo luận nhóm 4, quan sát trao đổi và trả lời câu hỏi - Các cây đậu mọc hướng phía có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn phía có ánh sáng - Cây có đủ ánh sáng phát triển - Cây có đủ ánh sáng phát triển nào ? bình thường, lá xanh tươi tốt - Cây sống nơi thiếu ánh sáng sao? - Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá, úa vàng, bị chết - Điều gì xảy với thực vật không - Không có ánh sáng, thực vật có ánh sáng ? không quang hợp và bị - Gọi HS trình bày ý kiến chết - Nhận xét kết thảo luận nhóm * Gv kết luận: Ánh sáng cần cho - HS lắng nghe sống thực vật Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác thực vật như: hút nước, thoát nước, hô hấp, sinh sản, … Không có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để trì sống - Cho HS quan sát tranh minh hoạ / 94 SGK và hỏi: Tại bông hoa này - Vì nở hoa quay phía Mặt (18) Hoạt động 3: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật (15’) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) lại có tên là hoa hướng dương ? * Nhu cầu ánh sáng thực vật - GV giới thiệu : cây xanh không thể thiếu ánh sáng Mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không ? Các em cùng tìm hiểu qua hoạt động - Cho HS hoạt động nhóm - Gv nêu câu hỏi : +Tại số loài cây sống nơi rừng thưa, thảo nguyên, … chiếu sáng nhiều ? Trong đó lại có số loài cây sống rừng rậm, hang động? trời -HS nghe -HS thảo luận nhóm, trao đổi, trả lời các câu hỏi và ghi câu trả lời giấy - Vì nhu cầu ánh sáng loài cây khác Có loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh, chúng sống nơi rừng thưa, thảo nguyên, … Nếu sống nơi ít ánh sáng chúng không phát triển chết Ngược lại, có loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động +Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh - Các cây cần nhiều ánh sáng: cây sáng và số cây cần ít ánh sáng ? ăn quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, đỗ, cây lấy gỗ, … +Các cây cần ít ánh sáng: cây vạn liên thanh, cây gừng, giềng, -Nhận xét câu trả lời HS rong, số loài cỏ, cây lá lốt,… - GV kết luận: Mặt trời đem lại sống cho thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, không khí cho động vật và người Nhưng loài thực vật lại có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, ít nhiều khác * Liên hệ thực tế -GV giảng: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, ngưòi ta đã ứng dụng kiến thức khoa học đó để tìm biện pháp kĩ thuật trồng trọt cho cây vừa chiếu sáng thích hợp và đem lại hiệu suất cao Em hãy tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao? - Ánh sáng có vai trò nào đời sống thực vật ? - HS trả lời -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Liên hệ giáo dục hs - HS lắng nghe -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời các câu hỏi trang (19) 94, 95 SGK - Giúp đỡ nhóm KỂ CHUYỆN (Tiết 24) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Biết xếp các vật cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1-2 hoc sinh kể lại câu chuyện tiết - HS kể lại chuyện đã nghe, đã học trước đọc tiết trước Bài : a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài Hoạt động 1: Giới học - HS lắng nghe thiệu (1’) Hướng dẫn hs kể chuyện: Hoạt động 2: b) Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài Hướng dẫn hs hiểu Tích hợp GDMT: khai thác trực tiếp nội - Đọc và gạch: Em ( yêu cầu đề bài (5’) dung bài Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch người xung quanh) đã làm gì để các từ quan trọng góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, - Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện - Lưu ý hs : đó + Ngoài việc đã nêu gợi ý 1, có - HS đọc gợi ý thể kể buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp các cô chú công nhân các cô chú làm cống thoát nước cho xóm em… + Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể ý thức làm đẹp môi trường Nếu hs kể chuyện em không tham gia mà chứng kiến chấp nhận - Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình Hoạt động 3: Thực muốn kể hành kể chuyện, trao c) Yêu cầu Hs thực hành kể chuyện, trao - Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể đổi ý nghĩa câu đổi ý nghĩa câu chuyện - Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn chuyện (25’) đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn (20) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) - Nhắc nhở kể cần có mở đầu-diễn biến-kết thúc - Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi - Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa ý nghĩa câu chuyện câu chuyện - Cho hs thi kể trước lớp - Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời - Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau - HS lắng nghe Thứ năm 25/02/2016 TOÁN TIẾT 119: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên - HS làm bài tập 1, bài (a, b, c) , bài II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, toán, bảng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) - HS tự kiểm tra dụng cụ học tập HS sửa bài tập nhà - HS chữa bài tập nhà Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét phần sửa bài - HS nhận xét Bài : * Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài Hoạt động 1: Giới học thiệu (1’) Hoạt động2: Luyện tập thực hành (30’) Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 3HS lên bảng làm bài, HS còn lại làm vào 16 - GV ghi bảng: a) - ; b) - ; HS1 - = = 21 16 c) - - Gọi HS lên bảng làm bài, em HS2 - = còn lại làm vào 21 18 HS3 - = = - HS nhan xét bài làm trên bảng - GV nhận xét cho điểm - HS làm bài vào và chữa bài Bài 2: Tính - GV yêu cầu HS làm vào 3 31 - HS nhận xét sửa sai a) - ; b) - 16 ; c) - ; d) 36 - (21) Củng cố: (3’) - Gọi HS chữa bài: 21 13 HS1 - = 28 - 28 = 28 ; HS2 - 16 = 16 - 16 = 16 21 10 11 31 HS3 - = 15 - 15 = 15 ; HS4 36 - = 31 30 36 - 36 = 36 - GV nhận xét Bài 3: Tính theo mẫu Lưu ý HS phải viết số tự nhiên thành phân số sau đó thực tính trừ hai phân số đó GV ghi bảng: - = - = 14 37 a) - ; b) - ; c) 12 -3 - GV nhận xét Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc kĩ yêu cầu bài toán, nhấn mạnh rút gọn trước tính Bài 5: Giải toán HS đọc đề toán, nêu tóm tắt bài toán cho HS tự làm - Nhận xét bài làm HS Dặn dò: (1’) - HS lên làm bài 3 HS1 - = - = - = 14 14 15 14 HS2 - = - = - = 37 37 37 36 HS3 12 - = 12 - = 12 - 12 = 12 - Dành cho HS khá, giỏi - Dành cho HS khá, giỏi Giải Thời gian ngủ Nam là: 5 - = - = (thời gian ngày) Đáp số: thời gian ngày - HS lắng nghe Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt Chuẩn bị: Luyện tập chung LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết câu kể Ai là gì ? (NG ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gí? Bằng cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2, câu kể Ai là gì? Dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ - Bìa ghi các từ ngữ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Tiến trình tiết học Hoạt động học sinh (22) Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài : - HS tự kiểm tra dụng cụ Bài cũ: Câu kể “Ai, là gì” - HS đọc thầm giới thiệu các thành viên có ảnh gia đình - GV nhận xét Hoạt động 1: Giới * Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu bài học thiệu (1’) Hoạt động 2: Phần – ghi bảng * Phần nhận xét nhận xét (10’) a) Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là gì?” đoạn văn + Đoạn văn này có câu? + Câu nào có dạng Ai là gì? - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi trên - Lưu ý: Câu “Em là nhà này? là câu hỏi, không phải câu kể b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ câu trên Thảo luận nhóm đôi GV hỏi + Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì? + Bộ phận đó gọi là gì? c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu Ai – là gì? * Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * Luyện tập thực hành Hoạt động3:Luyện Bài tập 1: tập thực hành (20’) - GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là gì” câu thơ sau đó xác định vị ngữ - HS trao đổi nhóm - GV tích hợp: BT1b nói vẻ đẹp quê hương có tác dụng GDBVMT Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ là từ để nối CN với VN Bài tập 2: - Gợi ý: Nối cột A và B sau cho kiểu Ai – là gì thích hợp nội dung - GV nhận xét Bài tập - Gợi ý: Tìm chủ ngữ thích hợp với phận vị ngữ cho sẵn - HS dùng câu kể Ai là gì để giới thiệu các thành viên gia đình mình qua tranh, ảnh - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc đoạn văn - câu - Em là cháu bác Tự là cháu bác Tự - Vị ngữ - Do danh từ cụm danh từ tạo thành - HS đọc - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm HS phát biểu a) Người / là Cha, là Bác, là Anh CN VN b) - Quê hương / là chùm khế CN VN - Quê hương / là đường học CN VN - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - Nối viết chì vào SGK - HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép lại thnàh câu - Cả lớp nhận xét * Sư tử là chúa sơn lâm * Gà trống là sứ giả bình minh * Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh * Chim công là nghệ sĩ múa tài ba - HS đọc yêu cầu (23) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) - HS làm việc cá nhân - HS viết vào nháp - GV nhận xét - HS nêu câu đã làm GV giúp HS chữa bài - Cả lớp nhận xét - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt - Chuẩn bị bài: chủ ngữ câu kể - HS lắng nghe là gì ? ĐỊA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng ; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ (lược đồ) - Đối với HS khá, giỏi: + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác + Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh tới các tỉnh khác II.CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Mô tả chợ trên sông (Chợ họp - HS đọc bài và trả lời câu hỏi đâu ? Người dân đến chợ phương - HS nhận xét tiện gì? Hàng hoá chợ gồm gì ?) - Kể tên các chợ tiếng đồng Bài : Nam Bộ? Hoạt động 1: Giới - GV nhận xét thiệu (1’) a) Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Tìm b) Thành phố lớn nước hiểu vị trí TPHCM - GV treo đồ Việt Nam trên đồ (5’) - Gọi HS lên vị trí Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ Việt Nam - GV nhận xét Hoạt động 3:Hoạt c.Hoạt động nhóm động cá nhân (10) - Gọi hs đọc phần kênh chữ SGK - Vị trí thành phố Hồ Chí Minh năm đâu? - Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? - Trước đây thành phố còn có tên gọi là gì ? Thành phố vinh dự mang tên Bác từ năm nào? - Quan sát hình 1, cho biết thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp địa phương - HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ Việt Nam - HS nhận xét Hs đọc SGK - Thành phố Hồ Chí Minh nằm bên cạnh sông Sài Gòn - Có lịch sử trên 300 năm - Thành phố Hồ Chí Minh cò có tên khác là: Sài Gòn, Phủ Gia Định, … - Từ năm 1976 thành phố mang tên thành phố HCM - Từ thành phố HCM tiếp giáp với (24) Hoạt động 4: Hoạt động nhóm đôi (10’) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) nào? - Từ thành phố có thể tới các nơi khác phương tiện giao thông nào? Thành phố có sân bay quốc tế & hải cảng nào? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày * So sánh diện tích và số dân các thành phố lớn khác - Quan sát bảng số liệu so sánh với Hà Nội xem diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh gấp lần Hà Nội? c) Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn - Cho hs đọc kênh chữ SGK - Kể tên các ngành công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh - Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung tâm kinh tế , văn hoá, khoa học lớn nước - Kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn thành phố Hồ Chí Minh GV nhấn mạnh: Đây là thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất, nơi thu hút nhiều du khách nhất, là thành phố có nhiều trường đại học - GV treo đồ thành phố Hồ Chí Minh - Hỏi lại câu hỏi SGK - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ các tỉnh: Tây Ninh, Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa-Vũng Tàu, Tiền Giang, Long An - Phương tiện lại đường bộ, đường thủy, đường sắt và đường không - HS quan sát bảng số liệu SGK để nhận xét diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh HS thực so sánh - Hs đọc SGK - HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - HS nêu theo hiểu biết thân - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe MÔN HÁT: Tiết: 24 HỌC HÁT : ÔN BÀI HÁT CHIM SÁO I.MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát II CHUẨN BỊ: *Giáo viên : - Nhạc cụ -Chép lời bài hát bảng phụ - Tập hát đệm đàn thành thạo *Học sinh : -Thanh phách , song loan -Đọc trước lời ca bài hát III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình tiết học 1.Ổn định tổ chức (1’) Hoạt động giáo viên * Ổn định vào tiết học Hoạt động học sinh -Ngồi ngắn.Báo cáo (25) 2.Kiểm tra bài cũ (3’) 3.Bài (32’) -Giới thiệu bài -Nội dung -Hoạt động 1: Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) *Gọi 1-3 hát bài Chim sáo *Nhận xét, đánh giá *Giới thiệu nội dung tiết học Bài chi sáo là bài hát dân ca Khơ-me *GV cho HS xem tranh giới thiệu tác giả, tác phẩm bài hát *Học lời bài hát hát bài * GV hát mẫu bài cho HS nghe *GV chia bài hát thành đoạn ngắn cho HS hát “Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay Ngọt thơm đơm boong đàn chim vui bầy La là lá la Trong rừng cây xanh tiếng đùa líu lo Trong rừng cây xanh sáo tìm trái thơm Ngọt thơm đơm boong đàn chim vui bầy La là lá la.” *HS hát kết hợp gõ theo phách -HS hát kết hợp gõ theo nhịp * GV cho HS hát tiếp đoạn còn lại: *Cho HS hát lại bài hát *Dặn dò HS tập hát và thuộc thuộc lời - Cho HS hát cá nhân vài em - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS hát hay - Về ôn lại bài hát sĩ số.Hát đầu -HS biểu diễn theo hướng dẩn củaGV -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS hát lời ca -HS hát và kết hợp gõ đệm -HS hát -HS lắng nghe và ghi nhớ Thứ sáu 26/02/2016 TOÁN TIẾT 120 : LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - HS làm các BT: Bài (b,c) ; bài (b,c) ; bài - Đối với HS khá, giỏi: làm luôn các bài tập còn lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, toán, bảng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) - HS tự kiểm tra dụng cụ học tập Kiểm tra bài cũ: Bài : - HS sửa bài tập nhà - Nhận xét phần sửa bài - HS làm bài và chữa bài nhà - HS nhận xét Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2:Luyện Giới thiệu: Luyện tập chung tập thực hành (30’) Bài 1: Tính Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai - HS làm bài và chữa bài phân số khác mẫu số (26) GV ghi bảng: a) + ; b) - ; c) 11 -3 - GV gọi HS lên bảng tính ; mội em làm bài tính - GV nhận xét Bài 2: Tính GV yêu cầu HS làm vào Gọi trình bày kết và nêu cách tính - HS làm tương tự bài tập Bài 3: Tìm x 3 GV ghi bảng: a) x + = ; b) X - = 11 ; 25 c) - x = - HS lên bảng làm bài Lưu ý HS đây là dạng tìm thành phần chưa biết phép tính Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) 24 45 69 HS1 + = 40 + 40 = 40 21 13 HS2 - = 28 - 28 = 28 11 33 20 13 HS3 - = 15 - 15 = 15 - HS nhận xét - HS thực theo yêu cầu GV - HS làm bài tương tự bài - HS lên bảng tính x HS1 x + = 15 x = - = 10 - 10 = 10 x = 10 11 HS2 x - = 11 11 x= +2= +4 17 X= 25 HS3 - x = 25 50 - GV nhận xét x= -6 = -6 Bài 4, 5: Dành cho HS giỏi 45 15 - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt x= = Chuẩn bị: Nhân phân số - HS nhận xét - Bài 4, dành cho HS giỏi - HS lắng nghe MÔN: KHOA HỌC BÀI : ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TT) I- MỤC TIÊU: * Nêu vai trò ánh sáng: - Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 96,97 SGK - Một khăn tay có thể bịt mắt - Tấm bìa có kích thước 1/2 1/3 khổ A (27) - Phiếu học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hs hát - Kiểm tra em +Anh sáng có vai trò nào đối - HS trả lời với đời sống thực vật ? - HS nhận xét -GV nhận xét a Giới thiệu bài: Không có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để trì sống Con người và động vật cần ánh sáng cho -Hs lắng nghe Hoạt động 2: Vai trò sống mình nào ? Các em ánh sáng cùng học bài đời sống người b Tìm hiểu bài * Vai trò ánh sáng đời (15’) sống người - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu: trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi: +Anh sáng có vai trò nào đối - HS trả lời: với sống người ? +Anh sáng giúp ta: nhìn thấy vật, phân biệt đuợc màu sắc, kẻ thù, các loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy các hình ảnh sống, … + Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng +Anh sáng còn giúp cho có vai trò quan trọng người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi sống người ấm cho thể, … + Vai trò ánh sáng việc + Nếu không có ánh sáng Mặt nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu Trời thì Trái Đất tối đen sắc mực Con người không nhìn thấy vật, không tìm thức + Vai trò ánh sáng sức ăn nước uống, động vật khoẻ người công người, bệnh tật làm - Nhận xét các ý kiến HS cho người yếu đuối và có thể - GV giảng bài: Tất các sinh vật trên chết Trái Đất sống nhờ vào lượng + Anh sáng tác động lên từ ánh sáng Mặt trời Anh sáng Mặt chúng ta suốt đời trời chiếu xuống Trái Đất bao gồm Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi nhiều loại tia sáng khác Trong đó ấm và cho ta sức khoẻ Nhờ ánh có loại tia sáng giúp thể tổng sáng mà chúng ta cảm nhận hợp vi-ta-min D giúp cho và tất vẻ đẹp thiên nhiên xương cứng hơn, giúp trẻ em tránh - HS nghe bệnh còi xương Tuy nhiên thể cần lượng nhỏ tia này Điều này trở nên nguy hiểm ta ngoài nắng quá lâu (28) - GV hỏi tiếp: + Cuộc sống người không có ánh sáng Mặt Trời ? +Ánh sáng có vai trò nào sống người? - GV chuyển hoạt động: Con người không thể sống không có ánh sáng Còn động vật thì ? Các em Hoạt động 3: Vai trò cùng tìm hiểu tiếp bài ánh sáng * Vai trò ánh sáng đời đời sống động vật sống động vật -Tổ chức HS thảo luận nhóm (15’) - Gọi đại diện HS trình bày các câu hỏi thảo luận là: + Kể tên số động vật mà em biết Những vật đó cần ánh sáng để làm gì ? + Kể tên số động vật kiếm ăn ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày + Em có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng các loài động vật đó ? + Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng ? -Hs trả lời - HS ngồi bàn trên quay lại trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi -Mỗi nhóm trả lời câu, các nhóm khác bổ sung - Câu trả lời đúng là: + Tên số loài động vật: chim, hổ, báo, hươu, nai, mèo, chó, gà, thỏ, voi, tê giác, sư tử, cú mèo, chuột, rắn, trâu, bò, … Những vật đó cần ánh sáng để di cư nơi khác tránh rét, tránh nóng, tìm thức ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù + Động vật kiếm ăn vào ban ngày: ga, vịt, trâu, bò, hươu, nai, voi, tê giác, thỏ, khỉ, … Động vật kiếm ăn vào ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú mèo, dơi, ếch, nhái, côn trùng, rắn, … + Các loài động vật khác nhau, có loài cần ánh sáng, có loài ưa bóng tối + Trong chăn nuôi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ban ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng -Nhận xét câu trả lời HS -Kết luận: Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát -Lắng nghe nguy hiểm cần tránh Anh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sinh sản số loài động vật Trong thực tế người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng khác động vật để có biện pháp kĩ thuật đem lại hiệu kinh tế cao Chẳng hạn người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng - HS trả lời +Ánh sáng có vai trò nào đối (29) Củng cố: (3’) Dặn dò: (1’) với đời sống người ? +Ánh sáng cần cho đời sống động vật nào ? -Nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thuộc bài lớp -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN – tuần 24 TIẾT : TÓM TẮT TIN TỨC (KHÔNG DẠY) BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT tiếng Việt ; phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiến trình tiết học Khởi động : (1’) - HS hát Bài cũ: Đoạn văn bài văn miêu Kiểm tra bài cũ: tả cây cối - HS thực theo yêu cầu GV Bài : HS xác định đoạn văn tả cây cối có - HS nhận xét Hoạt động 1: Giới bài “Sầu riêng”, “Hoa học trò” thiệu (1’) a Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài Hoạt động 2: Thực hành viết hoàn chỉnh học b Cho HS thực hành xây dựng đoạn đoạn văn (30’) văn miêu tả cây cối - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc dàn ý tả cây chuối - HS đọc dàn ý và đọc đoạn văn SGK BT2 GV hỏi: Từng ý dàn ý trên thuộc Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa phần nào cấu tạo bài văn tả hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá cây cối? nhân vào Đoạn 1: thuộc phần mở bài - HS thực hành viết cho hoàn Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài chỉnh nội dung đoạn văn theo Đoạn 4: thuộc phần kết luận gợi ý GV - GV phát phiếu cho vài HS làm trên phiếu - HS nối tiếp đọc đoạn các Củng cố: (3’) - GV nhận xét Tiếp tục cho em đã hoàn chỉnh đoạn 2,3,4 - HS giỏi đọc đoạn bài Dặn dò: (1’) - GV tuyên dương HS làm đầy đủ đoạn - Nhận xét tiết học, tuyên dương học - HS lắng nghe sinh có đoạn viết hoàn chỉnh tốt - Chuẩn bị bài: Tóm tắt tin Sinh hoạt lớp tuần 24 I/ Mục tiêu : (30) - Tổng kết các mặt hoạt động tuần như: Đạo đức, học tập, lao động Thông qua các báo cáo BCS lớp GV nắm tình hình chung lớp để kịp thời có điều chỉnh thích hợp để lớp hoạt động tốt Phát huy mặt tích cực, điều chỉnh mặt còn hạn chế phù hợp với đặt điểm lớp Rèn cho HS tự tin trình bày nguyện vọng mình trước tập thể lớp và phát huy tính dân chủ tập thể II/ Chuẩn bị: - Bài hát: Hành khúc đội TNTPHCM - Trò chơi “ Hoa búp, hoa nở, hoa tàn” III/Các hoạt động: - Cho tập thể hát bài “ Hành khúc đội TNTPHCM ” Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung tình hình lớp tuần qua: + Đạo đức: biết lễ phép với thầy cô và người lớn + Đồng phục: Thực tốt + Vệ sinh: tốt - Xếp hàng ra, vào lớp nghiêm túc - Chuẩn bị ĐDHT: đa số các em chuẩn đầy đủ - Lớp trưởng, tổ trưởng có tích cực hoạt động - Nhắc nhở HS phát huy mặt đã làm * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 25:Hoạt động theo chủ điểm hướng tới “ Mùng thành lập Đảng 3/2” - Ổn định nề nếp lớp sau tết - Gv phổ biến nội dung thi đua cho lớp thực - HS thực đúng nội quy trường đề thực tháng ATGT và phòng tránh tai nạn thương tích trường và gia đình - Nhắc nhở HS giữ gìn sách, đẹp và rèn chữ viết nhà - Tăng cường giáo dục HS học đúng và ăn mặc đồng phục đúng qui định - Nhắc hs đem tập theo thời khoá biểu Dụng cụ học tập đầy đủ - Nhắc nhở HS ý thức học tập và vệ sinh trường, lớp - Giáo dục HS ý thức giữ An toàn trên đường học và trường học - Nhắc nhở PHHS đóng các khoản tiền qui định (31)