Đang tải... (xem toàn văn)
Tính khoa học - Thể hiện được mục đích, yêu cầu về kiến thức của bài dạy; phù hợp với nội dung, chương trình sách giáo khoa; phù hợp với đặc thù của bộ môn, bậc học Tính sư phạm - Tính t[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT CÙ LAO DUNG TRƯỜNG THCS AN THẠNH TÂY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc An Thạnh Tây, ngày 17 tháng 02 năm 2016 PHIẾU CHẤM ĐIỂM THI THIẾT KẾ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CẤP TRƯỜNG Năm học 2015 – 2016 Tên sản phẩm dự thi:……………………………………….………… … ………………… Tên tác giả:………………………………………………… ………Tổ:…………………… Tên giám khảo chấm:………………………………………………………………………… TIÊU CHUẨN TRỌNG TÂM ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG HÌNH THỨC Tính khoa học - Thể mục đích, yêu cầu kiến thức bài dạy; phù hợp với nội dung, chương trình sách giáo khoa; phù hợp với đặc thù môn, bậc học Tính sư phạm - Tính trực quan, dẫn dắt tác động tâm lý học tập học sinh - Mức độ, khối lượng kiến thức truyền đạt - Hỗ trợ và kích thích học sinh sáng tạo, tư học tập Tính sáng tạo - Độc lập ý tưởng thiết kế - Sáng tạo thiết kế Tính thực tiễn - Hiệu kinh tế, phù hợp với thực tế - An toàn, dễ sử dụng, có tính khả thi cao - Có thể phổ biến, ứng dụng sở giáo dục khác Nhìn tổng quan, sản phẩm cân đối, màu sắc hài hòa, có tính thẩm mỹ TỔNG SỐ ĐIỂM Điểm Chuẩn 20 20 20 20 20 Điểm BGK chấm (2)