GA LOP 5 TUAN 234 COT

- GV nêu mục tiêu tiết học - HS ghi vở  Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm ra công thức tính thể tích hình lập phương.. Giáo viên giới thiệu hình hộp chữ nhật hình trơn.[r]

TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2015 TOÁN XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐE-XI-MET KHỐI I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh tự hình thành biểu tượng xăng-ti-met khối – đe-xi-met khối, nhận biết mối quan hệ xăng-ti-met khối và đề-xi-met khối - Biết tên gọi , kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích cm3, dm3 Kĩ năng: - Rèn kĩ giải bài tập có liên quan cm3 – dm3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:+ Hình lập phương 1dm3, 1cm3 + Hình vẽ quan hệ hình lập phương cạnh 1dm và hình lập phương cạnh 1cm + Bảng minh hoạ bài tập 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3’ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gọi Học sinh sửa bài - Học sinh sửa bài tiết trước Lớp nhận xét tiết trước Giáo viên nhận xét - 32’ Bài mới: a Giới thiệu bài Hoạt động nhóm mới: Nhóm trưởng cho các bạn Giáo viên giới thiệu b Phát triển các 3 quan sát cm và dm hoạt động: Khối có cạnh cm  Nêu Thế nào là cm ?  Hoạt động 1: thể tích khối đó Thế nào là dm3 ? Hướng dẫn học Khối có cạnh dm  Nêu sinh tự hình thể tích khối đó thành biểu tượng Nêu câu trả lời cho câu hỏi xentimet khối – và đềximet khối Đại diện nhóm trình bày Giáo viên chốt Các nhóm khác nhận xét Lần lượt học sinh đọc Cm3 là … Dm3 là … Giáo viên ghi bảng Học sinh chia nhóm Giáo viên hướng dẫn Nhóm trưởng hướng dẫn cho  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết mối quan hệ cm3 và dm3 Giải bài tập có liên quan đến cm3 và dm3 3’ Củng cố- dặn dò: TẬP ĐỌC học sinh nêu mối quan hệ các bạn quan sát và tính dm3 và cm3 10  10  10 = 1000 cm3 dm3 = 1000 cm3 Khối có thể tích là dm3 chứa bao nhiêu khối Đại diện các nhóm trình bày có thể tích là cm3? Hình lập phương có Các nhóm nhận xét cạnh dm gồm bao nhiêu Lần lượt học sinh đọc dm3 hình có cạnh cm? = 1000 cm3 Giáo viên chốt lại Hoạt động cá nhân Bài 1: Học sinh đọc đề GV treo bảng phụ Cho Học sinh làm bài, vài học hs đọc số, gọi vài sinh làm bảng hs lên bảng điền số Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Bài 2a: - Giáo viên chốt: Đổi từ lớn đến bé.( hai đơn vị liền kề) ta việc lấy số đó nhân với 1000 - Học sinh đọc đề, làm bài Sửa bài, lớp nhận xét Tổ chức Trò chơi Hoạt động lớp, cá nhân hình thức trắc nghiệm đọc Học sinh lựa chọn đáp án đề và các phương án Chuẩn bị: “Mét khối – đúng giơ bảng a, b, c, d Bảng đơn vị đo thể tích” Nhận xét tiết học Tiết PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu quan án là người thông minh, có tài sử kiện Kĩ năng: - Hiểu quan án là người thông minh, có tài sử kiện (Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) Thái độ: - Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương các danh nhân II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3- Kiểm tra 4’ Hoạt động giáo viên - Mời HS đọc thuộc lòng bài thơ “Cao Bằng”, trả lời câu hỏi nội dung bài - Chi tiết nào khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? - Nêu ý nghĩa bài thơ? 33’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Luyện đọc - Đọc trôi chảy bài tập đọc - GV nêu mục tiêu tiết học Hoạt động học sinh - 2HS đọc - Phải qua đèo Gió, đèo Giàng, đèo Cao Bắc - Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu giữ gìn biên cương đất nước - Lắng nghe - Mời HS khá đọc toàn bài - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - 1HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Bài chia làm đoạn: - Y/C tìm từ khó và phát âm - học sinh đọc nối tiếp đúng: vãn cảnh, biện lễ, sư vãi - học sinh đọc chú giải : quán ăn, vãn cảnh, biện lễ, - YC HS luyện đọc theo cặp sư vãi, đàn, chạy đàn … - Mời một, hai HS đọc toàn bài - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu bài văn : giọng - hs đọc toàn bài nhẹ nhàng, chậm rãi, thể - HS lắng nghe niềm khâm phục trí thông minh, tài sử kiện viên quan án; chuyển giọng đoạn đối thoại, phân biệt lời nhân vật : -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Về việc mình bị cắp c Hướng - Hai người đàn bà đến công vải Người tố cáo người dẫn học sinh đường nhờ quan phân xử việc gì lấy trộm vải mình tìm hiểu bài - Quan án đã dùng biện và nhờ quan phân xử - Hiểu quan án là người thông minh, có tài sử kiện 3’ pháp nào để tìm người lấy cắp vải? -Y/C HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: -Vì quan cho người không khóc chính là người lấy cắp? - GV kết luận : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? - Vì quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng? - GV hỏi : Quan án phá các vụ án là nhờ đâu? - Câu chuyện nói lên điều gì ?4 - Mời HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai: người dẫn chuyện, người đàn bà, quan án - GV chọn đoạn d Luyện truyện để HS đọc theo cách phân đọc diễn vai và hướng dẫn HS - YC học cảm : sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm -GV nhắc nhở HS đọc cho đúng Cho điểm khuyến khích các hs đọc hay và đúng lời nhân vật - Mời HS nêu ý nghĩacâuchuyện - Qua câu chuyện trên em thấy quan án là người nào? - Yêu cầu HS nhà tìm đọc các Củng cố truyện quan án xử kiện Dặn dò (Truyện cổ tích Việt Nam) Những câu chuyện phá án các chú công an, toà án - Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: - Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hy đôi không phải là người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải - Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên bị lộ mặt - Nhờ thông minh, đoán Nắm vững đặc điểm tâm lí kẻ phạm tội *Nội dung: - Truyện ca ngợi trí thông minh tài xử kiện vị quan án - HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, người đàn bà, quan án - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc Thứ tư ngày 11 tháng năm 2015 TUẦN 23 KHOA HỌC Tiết: 45 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên các đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện Kĩ năng: - Biết rõ tác dụng sử dụng lượng điện phục vụ sống Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 3’ 2’ 15’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài - Y/c Học sinh tự đặt câu cũ: hỏi và trả lời Học sinh tự đặt câu hỏi và Sử dụng - Giáo viên nhận xét trả lời lượng gió và nước chảy Bài mới: a Giới thiệu bài mới: b Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận - GV nêu mục tiêu tiết học - HS ghi - Giáo viên cho học sinh lớp thảo luận: + Kể tên số đồ dùng điện mà bạn biết? + Tại ta nói “dòng điện” có mang lượng? Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng lấy từ đâu? Giáo viên chốt: Tất các vật có khả cung cấp lượng điện gọi chung là nguồn điện Tìm thêm các nguồn điện khác? Hoạt động cá nhân, nhóm - Bóng đèn, ti vi, quạt… - (Ta nói ”dòng điện” có mang lượng vì có dòng điện chạy qua, các vật bị biến đổi nóng lên, phát sáng, phát âm thanh, chuyển động ) Do pin, nhà máy điện, …cung cấp - Ac quy, đi-na-mô,… Hoạt động nhóm, lớp 10’  Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận 6’  Hoạt động 3: Chơi trò chơi củng cố 3’ - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm Quan sát các vật thật hay mô hình tranh ảnh đồ vật, máy móc dùng động điện đã sưu tầm đem đến lớp Giáo viên chốt - Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử Giáo viên chia học sinh dụng điện, các dụng cụ, thành đội tham gia chơi phương tiện không sử dụng điện Hoạt động Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện Thắp sáng Truyề n tin Đèn dầu, nến Củng cố dặn dò: Kể tên chúng Nêu nguồng điện chúng cần sử dụng Nêu tác dụng dòng điện các đồ dùng, máy móc đó Đại diện các nhóm giới thiệu với lớp - Ngựa, bồ câu truyền tin, … Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện Bóng đèn điện, đèn pin,… Điện thoại, vệ tinh, …  Giáo dục: Vai trò quan trọng tiện lợi mà điện đã mang lại cho sống người Xem lại bài Chuẩn bị: Lắp mạch điện đơn giản Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Tiết: 23 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế Kĩ năng: - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá và kinh tế Tổ quốc Việt Nam Thái độ: - Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam và số nước khác 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3' Kiểm tra bài cũ: Hoạt động giáo viên - Vì phải tôn trọng UBND xã, phường ? - Em tham gia các hoạt động nào xã, phường tổ chức ? 30' Bi - GV nhận xét a.- Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu tiết học – Ghi đầu bài - GV chia HS thành các b Các hoạt động nhóm và giao nhiệm vụ * Hoạt động : Tìm cho nhóm nghiên hiểu thơng tin (trang cứu, chuẩn bị giới thiệu 34 SGK) nội dung thông tin SGK Hoạt động học sinh - hs trả lời - HS nhận xét - HS ghi - Các nhóm chuẩn bị giới thiệu nội dung: Lễ hội Đền Gióng (Phù Đổng, Gia Lâm, Hà Nội), Vịnh Hạ Long - Đại diện nhóm lên trình bày.Ví dụ : Vịnh Hạ Long là cảnh đẹp tiếng nước ta, đó khí hậu mát mẻ, biển mênh mông, có nhiều đảo và hang động đẹp, người đó bình dị, thật thà… - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến - GV kết luận : Việt Nam có văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển và thay đổi ngày - HS thảo luận theo nhóm, * Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV chia nhóm HS và đề nghị các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau : + Em biết thêm gì đất nước Việt Nam ? + Em nghĩ gì đất nước, người Việt Nam ? + Nước ta còn có khó khăn gì ? + Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước ? - Cho HS làm việc cá nhân - GV kết luận - GV kết luận: + Tổ quốc chúng ta l Việt Nam, chng ta yêu quý và tự hào Tổ quốc mình, tự ho mình l người Việt Nam - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK *Hoạt động : Làm bài tập 2, SGK 3' - Cho hs sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK Củng cố- Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau học tiếp “Sưu tầm các tranh ảnh nói Tổ Quốc VN” trả lời các câu - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, có nhiều lễ hội truyền thống đáng tự hào + Việt Nam là đất nước tươi đẹp và có truyền thống văn hóa lâuđời.Việt Nam thay đổi, phát triển ngày Con người VN thật thà, cần cù chịu khó và có lòng yêu nước… + Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, nhiều người dân chưa có việc làm, trình độ văn hóa chưa cao - Chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS làm việc cá nhân - HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh - Một số HS trình bày trước lớp (giới thiệu Quốc kì Việt Nam, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài Việt Nam) - Hs sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam, nối tiếp nêu trước lớp - Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu: Kiến thức : - Hoàn thành kiến thức đã học ngày - Củng cố đổi các đơn vị thể tích - Đọc viết chính xác các đơn vị đo Kỹ : - Rèn kỹ tính toán nhanh và chính xác cho HS - Rèn tính cân thận HS Thái độ : - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Bảng nhóm - Vở : Cùng Em học Toán 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 3’ Nội dung Kiểm tra: Hoạt động giáo viên - GV Kiểm tra các kiến thức bài học ngày HS Hoạt động học sinh - HS nêu các phần chưa hoàn thành - GV hướng dẫn, giúp HS hoàn thành kiến thức ngày - HS hoàn thành bài 5’’ Hoàn thành bài học ngày: Bài tập củng cố: + Bồi dưỡng hs môn toán: 5’ 5’ 10’ Bài 1: viết các số - Gọi HS nêu Y/ C bài thích hợp vào - Gọi HS lên bảng làm tính - Gọi HS nhận xét - GV chốt lại chuyển ý Bài 2: - Cách làm tương tự BT1 Bài 3: Đúng ghi - Gọi HS lên bảng giải - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài lớp làm BT - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng Đ, sai ghi S 10’ 2’ Bài : Toán giải 4- Củng cố dặn dò : - GV nhận xét - Hướng dẫn phân tích đề bài - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi nhóm HS lên bảng giải - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Toán giải - Cho HS thảo luận nhóm để làm bài - Gọi đại diện nhóm lên dán K/Q bài làm - GV nhận xét, tuyên dương - Nhắc lại kiến thúc bài học - GV nhận xét tiết học - HS trả lời - HS lên bảng - Nêu y/c bài tập - Họat động nhóm - nhóm HS lên dán bài làm trên bảng - HS đọc đầu bài - Nối tiếp trả lời - 1HS lên bảng giải - HS nhận xét - HS đọc bài - HS nêu Y/C đề bài - HS thảo luận nhóm - nhóm lên dán kết - nhận xét Thứ ba ngày 10 tháng năm 2015 TOÁN MÉT KHỐI I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu,”độ lớn”của đơn vị đo thể tích:mét khối - Biết mqh m3,dm3,cm3 Kĩ năng: - Giải số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo thể tích Thái độ: - Luôn cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy –học: GV:Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng SGK 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 4’ Nội dung Kiểm tra bài cũ: 32’ Bài mới: a Giới thiệu bài mới: b Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự hình thành biểu tượng Mét khối – Bảng đơn vị đo thể tích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Học sinh sửa bài 2, (SGK) - HS lên bảng Giáo viên nhận xét Lớp nhận xét - GV neu mục tiêu tiết học - Giáo viên giới thiệu các mô hình: mét khối – dm3 – cm3 Giáo viên chốt lại, nhận xét, tuyên dương tổ nhóm nêu nhiều ví dụ và có sưu tầm vật thật Giáo viên giới thiệu mét khối: Ngoài hai đơn vị dm3 và cm3 đo thể tích người ta còn dùng đơn vị nào? Mét khối là gì? Nêu cách viết tắt? Giáo viên chốt lại ý - HS ghi Hoạt động nhóm, bàn Học sinh nêu mô hình m3 : nhà, phòng, xe ô tô, bể bơi,… Mô hình dm3 , cm3 : cái hộp, khúc gỗ, viên gạch… - - … mét khối Học sinh trả lời minh hoạ hình vẽ (hình lập phương cạnh 1m) Viết vào bảng mét khối …1m3 Học sinh đọc đề – Chú ý các - Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đổi các đơn vị m3 – dm3 – cm3 Giải số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo thể tích 3’ Củng cố dặn dò: trên hình vẽ trên bảng Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, nhận xét rút mối quan hệ mét khối – dm3 - cm3 : Giáo viên chốt lại: m3 = 1000 dm3 m3 = 1000000 cm3 Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu nhận xét mối quan hệ các đơn vị đo thể tích m3 = ? dm3 dm3 = ? cm3 cm3 = phần dm3 dm3 = phần m3 Bài 1: Giáo viên chốt lại - - Học sinh ghi vào bảng Học sinh đọc lại ghi nhớ - Học sinh đọc đề, học sinh làm bài, học sinh lên bảng viết Sửa bài Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Chú ý các đơn vị đo Học sinh tự làm Học sinh sửa bài Bài 2: Giáo viên chốt lại Tổ chức Trò chơi Thi đua đổi các đơn vị đo - đơn vị đo Các nhóm thực – Đại diện nhóm lên trình bày Chuẩn bị: “Luyện tập chung” Nhận xét tiết học - Dãy A cho đề, dãy B đổi và ngược lại CHÍNH TẢ CAO BẰNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhớ - viết đúng, trình bày đúng chính tả đoạn bài thơ Cao Bằng Kĩ năng: - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lý Việt Nam (BT 2, 3) 3, Thái độ: - THBVMT : Giáo dục hs rèn chữ, giữ và biết vẻ đẹp kì vĩ cảnh đẹp Cao Bằng, Cửa gió Tùng Chinh (Đoạn thơ BT 3), từ đó ý thức giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp đất nước II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Bảng phụ ghi các câu văn bài tập 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 4’ 33’ Nội dung Kiểm tra Hoạt động giáo viên - Gọi HS nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam - Gọi 2HS viết : Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng Thắm, Cao Bằng, Long An Hoạt động học sinh - HS trình bày : viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta viết hoa các chữ cái đầu các chữ - em viết tên : Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng Thắm, … Cao Bằng, Long An 2.Bài : - Trong tiết học hôm nay, chúng ta - HS lắng nghe a.Giới thiệu nhớ - viết chính tả khổ thơ bài : đầu bài thơ Cao Bằng Ôn lại cách viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lý Việt Nam - GV ghi bảng đề bài: Cao Bằng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc lòng khổ b Hướng đầu bài Cao Bằng thơ đầu bài Cao Bằng dẫn HS nhớ - Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu - HS đọc thầm và ghi nhớ – viết : bài thơ SGK để ghi nhớ - Nhớ - viết - GV chú ý HS trình bày các khổ - HS chú ý lắng nghe đúng, trình thơ chữ, chú ý các chữ cần viết bày đúng hoa, các dấu câu, chữ dễ chính tả viết sai - HS viết các từ dễ viết sai : đoạn bài thơ – GV hướng dẫn viết đúng các từ Đèo Gió, Đèo Giàng , đèo Cao Bằng dễ viết sai: Đèo Gió, Đèo Giàng, Cao Bắc … đèo Cao Bắc - HS nhớ - viết bài chính - GV cho HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ đầu và tự viết bài Sau đó tự dò bài, soát lỗi - Chấm chữa bài: + GV chọn chấm số bài HS + Cho HS đổi chéo để soát lỗi - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp c Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 2:- - Gọi HS đọc nội dung bài tập GV hướng dẫn hs làm bài vào VBT, gọi số HS nêu miệng kết GV nhận xét và ghi kết vào bảng phụ - Nêu lại quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam - Nhận xét, kết luận 3’ tả Sau đó tự dò bài, soát lỗi - HS ngồi gần đổi chéo để soát lỗi - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi SGK - HS làm bài tập vào - HS nêu miệng kết : a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu b) Người lấy thân mình làm giá súng trên chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mưu sát Mắc Nama-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi - HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm đôi tìm và viết lại các tên riêng: + Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, Pù xai - HS nêu yêu cầu và nội dung BT *Bài : - GV nói các địa danh bài - GV nhắc HS chú ý yêu cầu BT - GV cho thảo luận nhóm đôi - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học biểu dương HS Củng cố học tốt Dặn dò - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam - Chuẩn bị bài sau: Nghe – viết : “Núi non hùng vĩ “ LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ, AN NINH I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu từ trật tự, an ninh Kĩ năng: - Hiểu và là BT nhanh, đúng " Trật tự an ninh" - Làm BT1,4 Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 3' 32’ Nội dung Kiểm tra bài cũ: Nối các vế câu ghép quan hệ từ (tt) Bài mới: a.Giới thiệu bài mới: b Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Mục tiêu: Học sinh hệ thống, mở rộng vốn từ thuộc chủ đề  Hoạt động 2: Hoạt động giáo viên - Nêu các cặp quan hệ từ quan hệ tăng tiến? Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó Giáo viên nhận xét Hoạt động học sinh Hoạt động lớp - – em - GV nêu mục tiêu tiết - HS ghi học Hoạt động lớp, nhóm học sinh đọc yêu cầu đề, Bài tập 1: Tìm nghĩa từ “trật tự” lớp đọc thầm Học sinh trao đổi theo Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa nhóm đôi vài nhóm phát biểu từ Giáo viên nhận xét và Các nhóm khác nhận xét chốt đáp án là câu c Bài 4: học sinh đọc yêu cầu Tìm từ ngữ - Cả lớp đọc thầm việc làm giúp em bảo vệ - Học sinh trao đổi theo an toàn cho mình nhóm Giáo viên lưu ý học - vài nhóm phát biểu, sinh tìm từ ngữ việc nhóm khác bổ sung làm giúp em tự bảo vệ an Nhận xét toàn cho mình  Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng 3’ Củng cố - dặn dò: - Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự? Đặt câu với từ tìm được?  Giáo viên nhận xét + Tuyên dương Học bài Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng” - Nhận xét tiết học - Thi đua theo dãy (3 em/ dãy) Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2015 KHOA HỌC Tiết 46: LẮP MẠCH ĐỆN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn Kĩ năng: - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loài (đồng, nhôm, sắt,…) và số vật khác nhựa, cao su, sứ, - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 3’ Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Nêu các hoạt động và Sử dụng dụng cụ phương tiện sử lượng điện dụng điện, không sử dụng điện  Giáo viên nhận xét Bài mới: - GV nêu mục tiêu tiết học 2' a Giới thiệu bài mới: b Phát triển các hoạt động: Các nhóm làm thí  Hoạt động 1: nghiệm hướng dẫn 15’’ Thực hành lắp mục Thực hành trang 86 mạch điện SGK - Phải lắp mạch nào thì đèn sáng? - Quan sát hình trang 87 SGK và dự đoán mạch điện hình nào thì Hoạt động học sinh - Học sinh bốc thăm số hiệu, trả lời tiếp sức - HS ghi Hoạt động nhóm, cá nhân Học sinh lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy Các nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện nhóm mình Học sinh suy nghĩ Học sinh đọc mục Bạn cần biết trang 86, 87 SGK cực dương (+), cực âm (-) pin đầu dây tóc nơi đầu đưa ngoài Chỉ mạch kín cho dòng - đèn sáng - Giải thích sao? - 15’ Các nhóm làm thí  Hoạt động 2: nghiệm hướng dẫn Làm thí nghiệm mục Thực hành trang 88 phát vật dẫn SGK điện, vật cách điện + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Kể tên số vật liệu không cho dòng điện chạy qua - 3’ Củng cố.- dặn dò: Thi đua: Kể tên các vật liệu không cho dòng điện chạy qua và cho dòng điện chạy qua - Xem lại bài Chuẩn bị: “Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2)” Nhận xét tiết học - điện chạy qua (hình trang 87) Lắp mạch so sánh với kết dự đoán Giải thích kết Hoạt động nhóm , lớp Lắp mạch điện thắp sáng đèn Tạo chỗ hở mạch Chèn số vật kim loại, nhựa, cao su, sứ vào chỗ hở  Kết luận: + Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành kín, vì đèn sáng + Các vật cao su, sứ, nhựa,…không cho dòng điện chạy qua nên mạch bị hở – đèn không sáng Các nhóm trình bày kết thí nghiệm Vật dẫn điện - Nhôm, sắt, đồng… - Vật cách điện - Gỗ, nhựa, cao su… I Mục tiêu: Kiến thức : - Hoàn thành kiến thức đã học ngày - Giúp HS đọc to, rõ ràng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng - Giúp HS đọc hiểu tốt và trả lời đúng nội dung câu hỏi bài - Giúp HS tìm từ láy có âm tr/ch hay r/gi cho đúng Kỹ : - Rèn kỹ đọc trơn và đọc hiểu cho HS - Rèn đọc viết đúng tiếng có âm đầu ch/tr hay r/gi - Rèn tính cân thận HS Thái độ : - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Bảng nhóm - Vở : Cùng Em học Tiếng việt 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 3’ Nội dung Kiểm tra: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV Kiểm tra các kiến - HS nêu các phần chưa hoàn thức bài học ngày thành HS 30’ Hoàn thành bài học ngày: - GV hướng dẫn, giúp HS hoàn thành kiến thức ngày - HS hoàn thành bài - Gọi HS đọc bài - Y/c chia đoạn bài tập đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, - Y/c HS đọc thầm và thảo luận nhóm để TL các câu hỏi - Gọi HS đọc câu hỏi và TL đáp án chính xác * Câu 1: - Cho HS liên hệ thực tế sống * Câu 2: * Câu 3: - GV chốt lại - GV nhận xét, tuyên - HS đọc to rõ toàn bài - Chia làm đoạn Bài tập củng cố: (Tuần 23 - tiết Tập đọc, chính tả / Trang 22) + Bồi dưỡng hs môn Tiếng việt : Bài 1: Đọc hiểu Đọc bài " Bên sông Cầu" - HS đọc nối tiếp - HS nhận xét - Đọc thầm , thảo luận và trả lời câu hỏi - Nối tiếp trả lời: + Đáp án - HS trả lời + Đáp án + Đáp án - HS nhận xét Bài 2: Tìm từ láy theo yêu cầu - Có âm đầu tr: - Có âm đầu ch: - Có âm đầu r: - Có âm đầu gi: 3’ 4- Củng cố - dặn dò : dương - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Hướng dẫn phân tích đề bài - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi nhóm HS lên bảng trình bày K.Q - GV nhận xét, tuyên dương - Nhắc lại kiến thúc bài học - GV nhận xét tiết học - HS nêu - HS trả lời - Thảo luận nhóm để làm BT - nhóm lên bảng - Nhận xét - HS lắng nghe KỂ CHUYỆN Tiết KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc người bảo vệ trật tự, an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi nội dung câu chuyện Kĩ năng: - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ : - Yêu thích môn kể chuyện II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện ;Nội dung câu chuyện (có hay, có không?) Cách kể, giọng điệu, cử – khả hiểu câu chuyện người kể 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 4’ Kiểm tra Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS nối tiếp kể lạic - HS lên kể âu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câu hỏi (về mưu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng) - Gv nhận xét 33’ Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài *HĐ1:Hướng * Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu dẫn HS kể cầu đề bài : chuyện : - Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ ngữ cần chú ý: - GV giải nghĩa cụm từ “Bảo vệ trật tự, an ninh” : Là hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật - Gọi 3HS nối tiếp đọc các gợi ý 1, 2, Ca lớp theo dõi SGK * GV lưu ý HS: Chọn đúng câu chuyện em đã đọc (ngoài nhà trường) đã - HS đọc đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe đã đọc người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh - Một số HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình chọn Nói rõ câu chuyện nói ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nhân vật, em đã nghe, đã đọc truyện đó 3’ nghe đó kể Những nhân vật đã góp sức mình bảo vệ trật tự trị an nêu làm ví dụ sách, là nhân vật các em đã biết qua các bài đọc SGK Những em không tìm câu chuyện ngoài SGK kể câu chuyện đã học - GV kiểm tra nhanh HS nào *HĐ 2:HS tìm đọc truyện nhà (xem thực hành kể lược, giới thiệu nhanh chuyện và truyện các em mang đến lớp) trao đổi ý - GV mời HS đọc lại gợi ý nghĩa câu (dàn ý bài kể chuyện); Nhắc chuyện : HS cần kể có đầu có cuối Với câu chuyện khá dài, có thể kể hai đoạn - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp * Tổ chức cho Hs kể chuyện theo cặp * Thi kể chuyện trước lớp: - Mời HS xung phong thi kể chuyện trước lớp GV dán tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá bài KC lên bảng - Cho hs lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời nội dung câu chuyện VD: Bạn thích chi tiết nào câu chuyện ? Chi tiết nào làm bạn cảm động ? Vì bạn yêu nhân vật chính câu chuyện? Câu chuyện Củng cố muốn nói điều gì ?, … Dặn dò - GV nhận xét, bổ sung - Gọi 1-2 em kể chuyện hay kể lại cho lớp nghe - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân - Gv nhận xét tiết học đâu? ….VD: Tôi muốn kể câu chuyện “Cuộc phiêu lưu viên kim cương” Câu chuyện kể tài phá án thám tử Sơ-lốc-Hôm Tôi đã đọc truyện này Sơ- lốc - Hôm Tôi muốn kể câu chuyện chiến công chiến sĩ công an thời kháng chiến chống Pháp Ông tôi là công an đã nghỉ hưu kể cho tôi nghe câu chuyện này - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi xung phong kể chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình đối thoại cùng thầy (cô) và các bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện - HS trả lời - Cả lớp và GV nhận xét,tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn Thứ tư ngày 11 tháng năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố các đơn vị đo mét khối, deximet khối, xăngtimet khối (biểu tượng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ các đơn vị đo) Kĩ năng: - Luyện tập đổi đơn vị đo, đọc, viết các số đo thể tích, so sánh các số đo Thái độ: - Giáo dục tính khoa học, chính xác II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:SGK, bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 3’ Nội dung Kiểm tra bài cũ: Mét khối 32’ Bài mới: a Giới thiệu bài mới: b Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập Mục tiêu: Ôn tập, củng cố kiến thức đơn vi đo thể tích  Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Học sinh đổi đơn vị đo thể tích, đọc, viết các số đo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Mét khối là gì? - Học sinh nêu Nêu bảng đơn vị đo thể - Học sinh nêu tích? Học sinh làm bài Áp dụng: Điền chỗ chấm 15 dm3 = …… cm3 m3 23 dm3 = …… cm3 Giáo viên nhận xét - GV nêu mục tiêu tiết học - HS ghi - - Nêu bảng đơn vị đo thể tích đã học? Mỗi đơn vị đo thể tích gấp lần đơn vị nhỏ liền sau? - Hoạt động lớp m3 , dm3 , cm3 học sinh nêu - Bài 1(a,b dòng 1,2,3) a) Đọc các số đo b) Viết các số đo Giáo viên nhận xét Học sinh đọc đề bài a) Học sinh làm bài miệng b) Học sinh làm bảng - - Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S vào - Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài vào Sửa bài miệng ô vuông Giáo viên nhận xét Bài 3a,b So sánh các số đo sau đây Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nêu cách so sánh các số đo Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài vào Sửa bài bảng lớp Lớp nhận xét Học sinh sửa bài - 3’ Củng cố - dặn dò: Học sinh nêu Học sinh thi đua (3 em/ Nêu đơn vị đo thể tích đã dãy) học Thi đua: So sánh các số đo sau: a) 2,785 m3 ; 4,20 m3 ; 0,53 m3 - 15 b) m3 ; dm3 ; 17 m3 25 c) 100 m3 ; 75 m3 ; 25 dm3 - Giáo viên nhận xét + tuyên dương Học bài Chuẩn bị: Thể tích hình hộp chữ nhật Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC CHÚ ĐI TUẦN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên các chú tuần Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; học thuộc lòng câu thơ yêu thích) Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ Thái độ: - Yêu quý môn học - Biết kính trọng và yêu quý chú đội II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK, thêm tranh ảnh chiến sĩ tuần tra (nếu có) 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3' Kiểm tra 33’ Bài : a-Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS luyện đọc: - Đọc to ràng,ngắt nghỉ đúngbài thơ c Tìm hiểu bài: - Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên các chú tuần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc bài “ Phân xử tài - HS đọc đoạn nối tình” trả lời câu hỏi bài đọc: tiếp - Nêu nội dung bài ? - Nhờ thông minh, - GV nhận xét ghi điểm đoán Nắm vững đặc điểm tâm lí kẻ phạm tội - HS lắng nghe - Gọi HS giỏi đọc toàn bài (đọc lời đề tựa tác giả: thân tặng các cháu HS miền Nam) - GV nói tác giả và hoàn cảnh đời bài thơ: - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - học sinh đọc nối tiếp GV kết hợp sữa lỗi phát âm; nhắc Học sinh phát từ HS đọc đúng các câu cảm, câu hỏi khó, luyện đọc từ khó ( đọc 2-3 lượt) - Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó - Một HS đọc phần chú - Tổ chức cho HS luyện đọc theo giải cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn - Lắng nghe cảm toàn bài thơ : - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trình bày trước lớp - Đêm khuya gió rét + Người chiến sĩ tuần hoàn người yên giấc ngủ cảnh nào? say - Đặt hình ảnh người chiến sĩ - Tác giả bài thơ muốn ca tuần đêm đông bên cạnh hình ngợi người chiến ảnh giấc ngủ yên bình các em sĩ tận tuỵ, quên mình vì HS, tác giả bài thơ muốn nói lên hạnh phúc trẻ thơ điều gì ? - GV viết câu hỏi lên bảng, gạch -Tình cảm: từ quan trọng Tình + Từ ngữ : Xưng hô thân cảm và mong ước người chiến mật (chú, cháu, các cháu sĩ các cháu học sinh ơi) dùng các từ yêu mến, thể qua từ ngữ và chi lưu luyến tiết nào? + Chi tiết: Hỏi thăm giấc - Trong HS trả lời GV viết ngủ có ngon không, dặn bảng từ ngữ, chi tiết thể yên tâm ngủ nhé, tự đúng tình cảm, mong muốn nhủ tuần tra để giữ 3’ người chiến sĩ an ninh * GV : Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu HS ; quan tâm, lo lắng cho các cháu, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để giúp cho sống các cháu bình yên ; mong các cháu học hành giỏi giang, có tương lai tốt đẹp - Gọi hs đọc toàn bài - Bài thơ muốn nói lên điều gì ? - GV mời HS nối tiếp đọc d Đọc diễn bài thơ GV kết hợp hướng dẫn để cảm và học HS tìm đúng giọng đọc bài thuộc lòng - GV hướng dẫn lớp luyện đọc bài thơ diễn cảm đoạn tiêu biểu bài thơ theo trình tự đã hướng dẫn - GV hướng dẫn cách nhấn giọng, ngắt nhịp thật tự nhiên các dòng thơ - YC học sinh luyện đọc theo cặp, cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - YC HS đọc nhẩm khổ thơ đến bài, thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ + Bài thơ cho ta thấy điều gì ? - Gọi vài HS nêu nội dung bài Củng cố - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài Dặn dò thơ, nhớ nội dung bài, chuẩn bị bài sau: Luật tục xưa người Ê- đê mãi ấm nơi cháu nằm - Mong ước: Mai các cháu … tung bay - hs đọc toàn bài *Nội dung : Bài thơ cho thấy tinh thần sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn các chiến sĩ công an để bảo vệ sống bình yên và tương lai tươi đẹp cho các cháu - HS nối tiếp đọc bài thơ, tìm giọng đọc - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm, thi đọc - HS đọc nhẩm khổ thơ đến bài HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - Cả lớp bình chọn người đọc diễn cảm hay nhất, người có trí nhớ tốt TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: Kiến thức, kĩ năng: - Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (Theo gợi ý SGK) Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn trật tự an ninh II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Bảng phụ: - Viết mẫu cấu tạo phần chươg trình hoạt động - Bảng phụ để HS lập chương trình hoạt động 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 3’ Nội dung Kiểm tra 33’ Bài : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: Tìm hiểu yêu cầu đề bài : c Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: - Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho hs nhắc lại nội - HS dung bài học trước Trong tiết học này các em tiếp tục luyện tập CTHĐ cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh Chúng ta xem là người giỏi tổ chức các hoạt động tập thể - GV ghi bảng đề bài: - GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK - GV cho lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình + GV lưu ý HS : - Đây là hoạt động BCH liên đội trường tổ chức Khi lập chương trình hoạt động em cần tưởng tượng mình là chi đội trưởng liên đội phó liên đội - Khi chọn hoạt động để lập chương trình, nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia - Cho HS nêu hoạt động mình chọn - GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo phần chương trình hoạt động - GV cho HS làm bài vào - GV cho HS lập CTHĐ trên bảng phụ - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung - Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ mình - HS lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm đề bài, chọn đề -HS lắng nghe - HS nêu - HS theo dõi bảng phu - HS làm việc cá nhân - HS làm vào bảng phụ - HS trình bày kết - HS theo dõi bảng phụ - HS sửa bài làm mình - VD: Chương trình tuần hành tuyên truyền ATGT ngày 16 Lớp 5c Mục đích : - Giúp người tăng cường ý thức an toàn giao thông Củng cố Dặn dò 3’ - Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau sửa chữa - Cho hs nêu lại cấu trúc chương trình hoạt động - Về nhà hoàn thiện CTHĐ mình viết vào - Nhận xét tiết học, khen HS lập CTHĐ tốt - Đội viên gương mẫu chấp hành ATGT Phân công chuẩn bị: - Dụng cụ, phương tiện : loa pin cầm tay, cờ tổ quốc, cờ đội, biểu ngữ… - Các hoạt động cụ thể : + Tổ 1:1 cờ tổ quốc, trống ếch, 1kèn + Tổ : cờ đội , loa pin, + Tổ : tranh cổ động ATGT, biểu ngữ cổ động ATGT - Nước uống : Hiệp, Ving, Trương Chương trình cụ thể : - Địa điểm tuần hành : - Ban tổ chức : lớp trưởng, các tổ trưởng - Thời gian : tập trung trường bắt đầu diễu hành - Tổ : Đi đầu với cờ tổ quốc , trống ếch, kèn - Tổ 2: cờ đội, Hô hiệu - Tổ : biểu ngữ, tranh cổ động - Mỗi tổ bạn vẫy hoa - 10 diễu hành trường10 tổng kết toàn trường - HS đọc lại - Cả lớp lắng nghe Thứ năm ngày 12 tháng 02 năm 2015 TOÁN Tiết THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm các quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Học sinh vận dụng số quy tắc tính để giải số bài tập có liên quan Kĩ năng: - Hình thành biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật Thái độ: - Có ý thức cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy –học: GV:Chuẩn bị hình vẽ.Hình hộp chữ nhật đồ dùng dạy toán 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 3’ Nội dung Kiểm tra bài cũ: 32’ Bài mới: a Giới thiệu bài mới: b Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự hình thành biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật Tìm các quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu nào là thể tích - Học sinh trả lời hình? Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét - GV nêu mục tiêu bài học - HS ghi  Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Giáo viên giới thiệu hình hộp chữ nhật (hình trơn) Giáo viên giới thiệu hình lập phương cạnh cm  cm3 Lắp vào hình hộp chữ nhật hành, khối và lắp hàng  đầy lớp Tiếp tục lắp cho đầy hình hộp chữ nhật Vậy cần có bao nhiêu khối hình lập phương cm3 Giáo viên chốt lại: hình hộp chữ nhật có 60 hình lập phương cạnh cm Chỉ theo số đo a – b – c  thể tích Hoạt động nhóm, lớp Tổ chức học sinh thành nhóm Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình lớp đầy hình hộp chữ nhật Đại diện nhóm trình bày và nêu số hình lập phương cm3 Nêu cách tính a = hình lập phương cm b = hình lập phương cm  13 hình lập phương cm – Có lớp (chỉ chiều cao cm) Vậy có 60 hình lập phương cm =534 - - Thể tích hình lập phương cm3 Vậy thể tích hình hộp chữ nhật =   = 60 Vậy muốn tìm thể tích hình hộp chữ nhật ta làm cm Học sinh ghi sao? nháp và nêu quy tắc Học sinh nêu công thức  Hoạt động 2: Bài V=abc Hướng dẫn học sinh vận dụng số quy tắc tính để giải số bài tập có liên quan 3’ Tổ chứcTrò chơi Củng cố - dặn Thi đua tìm công thức tính dò: thể tích hình hộp chữ nhật Chuẩn bị: “Thể tích hình lập phương” Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm (2 dãy) LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến - Không dạy phần nhận xét, phần ghi nhớ Kĩ năng: - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến chuyện Người lái xe đãng trí (BT 1mục III) ; tìm quan hệ từ thích hợp để tạo các câu ghép Thái độ: - Giáo dục học sinh tự giác học tập II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:- Bảng nhóm 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3’ Kiểm tra Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS lên bảng làm lại - Bài tập 2: các từ: cảnh sát bài tập (trang 48 SGK) giao thông, tai nạn, tai nạn giao - GV nhận xét– ghi điểm thông, va chạm giao thông; vi 32’ Bài : HS phạm quy định tốc độ, thiết Hướng dẫn bị kém an toàn, lấn chiếm lòng học sinh * Giới thiệu bài đường, vỉa hè làm bài - HS đ ọc b ài luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự tìm và phân tích, làm *Bài BT1 (đọc mẩu chuyện vui bài vào BT - Tìm và Người lái xe đãng trí) - HS lên bảng phân tích, phân tích - GV nhắc HS chú ý yêu lớp thống chốt lại lời giải cấu tạo cầu BT: đúng : câu ghép + Tìm truyện câu quan hệ ghép quan hệ tăng tiến - Anh chàng lái xe đãng trí đến tăng tiến + Phân tích cấu tạo câu mức ngồi nhầm vào hàng ghế ghép đó sau lại tưởng ngồi vào sau - Câu chuyện khôi hài chỗ tay lái Sau hốt hoảng báo nào ? công an xe bị bọn trộm đột nhập nhận mình nhầm *Bài 2: - Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống 3’ Củng cố Dặn dò - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ làm bài - GV dán lên bảng bảng phụ viết các câu ghép chưa hoàn chỉnh; mời HS lên bảng thi làm bài (Lưu ý: Nếu có HS dùng từ “Không những” thì GV nói là dùng từ “Không chỉ” chính xác hơn) - học sinh làm bài, lớp nhận xét, kết luận : a) Tiếng cười không đem lại niềm vui cho người mà nó còn là liều thuốc trường sinh b) Không hoa sen đẹp mà nó còn tượng trưng cho khiết tâm hồn Việt Nam hoặc: Chẳng hoa sen đẹp mà nó còn tượng trưng cho khiết tâm hồn Việt Nam c) Ngày nay, trên đất nước ta, không công an làm nhiệm - Những cặp quan hệ từ vụ giữ gìn trật tự, an ninh mà nào thường dùng để người dân có mối quan hệ tăng tiến ? trách nhiệm bảo vệ công - Dặn HS ghi nhớ kiến thức xây dựng hòa bình đã học câu ghép có quan hệ tăng tiến để viết câu cho đúng Thứ sáu ngày 13 tháng 02 năm 2015 TOÁN THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết tự tìm công thức tính và cách tính thể tích hình lập phương Kĩ năng: - Học sinh biết vận dụng công thức để giải số bài tập có liên quan Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Bảng phụ ghi sẵn BT1 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 4’ Kiểm tra bài cũ: 33’ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Học sinh sửa bài - HS lên bảng Giáo viên nhận xét Cả lớp nhận xét a Giới thiệu bài mới: b Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự hình thành biểu tượng thể tích lập phương Tìm các quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương - GV nêu mục tiêu tiết học - HS ghi  Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm công thức tính thể tích hình lập phương Giáo viên giới thiệu hình hộp chữ nhật (hình trơn) Giáo viên giới thiệu hình lập phương cạnh a = cm  cm3 Lắp vào hình lập phương cm Tiếp tục lắp cho đầy mặt Nếu lắp đầy hình lập phương Vậy cần có bao nhiêu khối hình lập phương cm3 Giáo viên chốt lại: Số hình lập phương a = cm xếp theo cạnh hình lập phương lớn là cm Hoạt động nhóm, lớp Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình lớp cho đếp đầy hình lập phương Đại diện nhóm trình bày và nêu số hình lập phương hình lập phương cạnh cm  = cm Học sinh quan sát nêu cách tính    = 27 hình lập phương Học sinh vừa quan sát phần, vừa vẽ hình trên để nhóm quan sát và nêu cách tính thể tích hình lập phương Học sinh ghi nháp và nêu quy tắc Chỉ theo số đo a – b – c  Học sinh nêu công thức V=aaa thể tích -  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng số quy tắc tính để giải số bài tập có liên quan 3’ Củng cố.- dặn dò: Vậy muốn tìm thể tích hình lập phương ta làm sao? Bài Lưu ý: cột 3: biết diện tích mặt  a = cm cột 4: biết diện tích toàn phần  diện tích mặt Bài Giáo viên nhắc nhở học sinh: chú ý đổi m3 = …… dm3 Giáo viên chốt lại Thể tích hình là tính trên kích thước? - Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân -Lần lượt hs làm bài trên bảng lớp -HS làm bài vào vơ - Nx sửa sai TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết và tự sửa lỗi bài mình vµ lỗi chung; Kĩ năng: - Viết lại đoạn văn cho đúng viết lại đoạn văn cho hay Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Bảng phụ ghi 03 đề bài tiết (kể chuyện) kiểm tra, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 5’ Nội dung Kiểm tra Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS trình bày chương trình hoạt động đã viết tiết TLV trước - HS đọc - GV nhận xét 30’ Bài : - Trong tiết học hôm nay, cô a Giới thiệu trả bài viết văn kể chuyện mà bài : các em vừa kiểm tra tuần trước Để nhận thấy mặt ưu, khuyết bài làm mình, cô đề nghị các em nghiêm túc chú ý lắng nghe và có hình thức sửa chữa lỗi cho đúng b Nhận xét kết bài - GV treo bảng phụ đã viết sẵn viết HS: 03 đề bài tiết kiểm tra trước, - Biết viết số lỗi điển hình chính lỗi bài tả, dùng từ, đặt câu mình vµ - GV nhận xét kết bài làm: lỗi + Ưu điểm : Xác định đúng đề chung; bài, có bố cục hợp lý, viết đúng chính tả + Khuyết điểm : Một số bài chưa có bố cục chặt chẽ, dùng từ chưa chính xác, còn sai lỗi chính tả, sử dụng dấu câu chưa hợp đúng + Nêu số điểm cụ thể cho lớp nghe - GV trả bài cho học sinh Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: - GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ + Lỗi sử dụng dấu câu và ý + Lỗi dùng từ c Trả bài và + Lỗi chính tả hướng dẫn - Cho các HS chữa HS chữa lỗi bài - GV chữa lại cho đúng - Viết lại phấn màu đoạn văn cho * Hướng dẫn HS sửa lỗi đúng bài: viết lại + Cho HS đọc lại bài mình đoạn văn cho và tự chữa lỗi hay - Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi * Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay: - GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay - Cho HS thảo luận, để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, - HS lắng nghe - HS đọc đề bài, lớp chú ý bảng phụ - HS lắng nghe - HS theo dõi trên bảng Sửa lỗi vào vở, số hs lên bảng sửa lỗi: - HS đọc các lỗi, tự sửa lỗi - HS đổi bài cho bạn soát lỗi - HS trao đổi thảo luận để tìm cái hay để học tập - Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay và trình bày đoạn văn vừa viết 3’ Củng cố Dặn dò bài văn hay - Cho HS viết lại đoạn văn hay - HS lắng nghe bài làm - Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại - Đọc cho hs nghe hai bài văn hay và yêu cầu học sinh nhận xét - Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt - Chuẩn bị cho tiết ôn luyện văn tả đồ vật SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ TUẦN 23 CHỦ ĐIỂM : QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Nội dung: - Đánh giá hoạt động tuần 23 - Kế hoạc tuần tới - Sinh hoạt theo chủ điểm : Quê hương đất nước Kĩ - HS có kĩ tự đánh giá nhận xét và đánh giá nhận xét giúp bạn các hoạt động - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin cho HS Thái độ : - HS có thái độ nghiêm túc hoạt động và đánh giá II Đồ dùng dạy –học: GV: Kế hoạch tuần tới cờ thi đua III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung 3’ Khởi động Hoạt động giáo viên - Y/C HS hát tập thể bài " Lớp chúng mình " Hoạt động học sinh học - Cả lớp hát đồng 25’ 3’ Đánh giá hoạt động tuần - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ đó nêu giải phù hợp - Y/C các tổ trưởng báo cáo các hoạt động tổ mình - GV nhận xét ưu, nhược điểm lớp a- Đánh giá quá trình học tập học sinh: - Ưu điểm: - Tồn tại: b- Đánh giá lực HS: - Soạn bài - Truy bài: - Năng lực học tập - Thể dục giờ: - Vệ sinh cá nhân: c- Đánh giá phẩm chất HS: - Ý thức chấp hành nội quy lớp học - Ý thức đạo đức: * Xếp cờ theo tổ : Đỏ ,xanh + Tổ 1: + Tổ 2: + Tổ 3: * GV kết luận chung Kế hoạch - Duy trì, ổn định tốt nề tuần tới nếp, tích cực học tập - Ôn luyện và củng cố kiến thức, rèn chữ giữ - Các đội tuyển ôn luyện - Học bài và sọan bài đầy đủ - Sưu tầm bài hát, thơ ca ngợi Quê hương, đất nước - Hoàn thành tốt nhiệm vụ tuần sau - Về nghỉ ăn Tết vui, khoẻ, Sinh hoạt an toàn theo chủ - Tổ chức cho các tổ thi điểm chủ điểm "Quê hương, đất nước" + Hát múa + Đọc thơ + Kể chuyện ngày Tết - GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò các tiết mục hay có ý nghĩa - Nối tiếp tổ trưởng báo cáo - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến mình - HS nêu gương bạn có thành tích cao học tập: + Tổ 1: + Tổ 2: + Tổ 3: - Nêu gương bạn hăng hái tham gia vào công việc trường lớp - Lắng nghe - HS ghi nhớ và thực - Nối tiếp các tổ thi liên hoan + Hát múa + Đọc thơ + Kể chuyện - Nhận xét tiết học - Thực tốt nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐIỂM GIAO LƯU TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG I Mục tiêu: kiến thức: - Học sinh nhận thức ý nghĩa ngày thành lập Đảng 3-2 và các truyền thống vẻ vang Đảng Kĩ năng: - Rèn kĩ giao tiếp, phát huy tính tích cực chia sẻ, hợp tác và tự tin học sinh hoạt động tập thể Thái độ: - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước - Biết ơn và tự hào truyền thống cách mạng DT ta từ có lãnh đạo Đảng II Đồ dùng dạy –học: - Tranh ảnh, Hệ thống câu hỏi, trò chơi, câu đố và đáp án - Rung chuông báo BGK III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Thời Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học gian 2-5’ khởi động - GV cho Hs khởi động hát bài - Múa tập thể - HS hát, múa hát Đảng tập thể 10’ Tìm hiểu Ý nghĩa ngày thành lập ĐCSVN - Trong tháng có ngày lễ kỉ niệm trọng đại nào đất nước ta? ? Nêu ý nghĩa ngày đó? - Ngày 3-2 - Là ngày thành lập ĐCSVN - GVKKL… 17’ Tổ chức thi: Rèn kĩ giao tiếp, phát huy tính tích cực chia sẻ, hợp tác và tự tin học sinh hoạt động tập thể Củng cố dặn dò: 3-5’ - Ổn định tổ chức - Thông qua chương trình, các phần giao lưu - Phổ biến thi Câu hỏi: ? ĐCSVN đời vào thời gian nào? ? ĐCSVN sáng lập ra? ? Tổng bí thư đầu tiên Đảng ta là ai? ? Ai là Tổng bí thư Đảng ta nay? ? Trên lá cờ Đảng có in hình gì? ? Tính đến ngày 3-2-2015, Đảng ta tròn bao nhiêu tuổi? - Gv tổng kết ,đánh giá, trao phần thưởng - GV dặn dò chuẩn bị cho tiết HĐTT lần sau - HS hát bài có Bác ngày vui đại thắng - HS lắng nghe - Hs chuẩn bị - HS tham gia - Học sinh thể tài mình - HS nhận xét bạn HỌAT ĐỘNG THƯ VIỆN Tiết CHỦ ĐIỂM : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Học sinh đọc thơ, kể chuyện, vẽ tranh theo đúng chủ đề : " Em yêu Tổ quốc Việt Nam " 2- Kĩ : - Học sinh có ý thức tự rèn kĩ dọc, viết, nói, kể, thuyết trình thể động tác theo nội dung trình bày trước đám đông - Rèn kĩ chia sẻ, hợp tác với bạn bè 3- Thái độ : - Nghiêm túc tìm hiểu, tự giác đọc sách, truyện - Giáo dục hs tình cảm yêu quý quê hương đất nước, tự hào đất nước Việt Nam II- Các hoạt động chính TG NỘI DUNG 2’ 1-Ổn định tổ chức HOAT ĐỘNG CỦA GV HOAT ĐỘNG CỦA HS - Gv nhắc nhở học sinh - HS xếp hàng theo điều cần lưu ý đạo gv lên thư lên thư viện viện * Hoạt động 1: Tổ - Giới thiệu cho học sính - Xác định loại sách mình chức cho học sinh sơ đồ và cách bố trí cần, đến đúng vị trí để tìm tìm loại thư viện để học sinh tìm đọc sách ,báo , thơ viết sách ca ngợi "Quê hương đất Quê hương đất - Đọc và nắm vững nội dung nước " nước( Chú ý đọc thầm sách vừa đọc 2-Các hoạt động 30’ trên thư viện không đọc thành tiếng làm ảnh hưởng đến * Hoạt động : người xung quanh) Hướng dẫn HS trình - HS trình bày cho các bạn bày cho các bạn - Hướng dẫn HS cách tác phẩm mình vừa giới thiệu với bạn nội đọc dung sách mình vừa nghe đọc - GV hướng dẫn hs đọc - Các nhóm trình bày : đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch chuyện, đóng kịch, vẽ hay vẽ tranh theo nhóm * Gv gợi ý: hát, kể chuyện hay Vẽ Quê hương đất nước, làng xã mình, phong cảnh hay các di tích lịch sử quê hương tranh mình v v * Hoạt động3: Cô - GV nhận xét, khen ngợi Thủ thư giới thiệu em thực tốt Sách - Cô thủ thư giới thiệu 3- Củng cố dặn dò: sách mới( có) - HS xếp hàng vào lớp - HS thực 3’ - Nhận xét tiết hoạt động thư viện,cho học sinh xếp - HS lắng nghe hàng vào lớp - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau KĨ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2) I- Mục tiêu: HS cần phải: Kiến thức: - Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu - Biết lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động - Với HS khéo tay: Lắp xe cần cẩu theo mẫu K ĩ năng: - Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, tay quay, dây tời quấn vào và nhả Thái độ: - Rèn tính cẩn thận thực hành II- Đồ dùng dạy- học: - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy –học: TG N ội dung 3’ 1- Kiểm tra bài cũ: 30’ 2- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh “Lắp xe cần cẩu (tiết 1)” - Gọi HS nêu lại tác dụng - HS nêu xe cần cẩu và nêu ghi nhớ a- Giới thiệu - GV nêu mục tiêu bài học bài: b-Bàigiảng: * Chọn các chi tiết *Hoạtđộng - GV cho HS chọn lọc các HS thực hành chi tiết lắp xe cần - GV kiểm tra việc chọn lọc - HS các nhóm chọn lọc các cẩu các chi tiết HS chi tiết và xếp vào nắp hộp * Lắp phận - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS quan sát kĩ - HS đọc hình SGK và nội dung - HS quan sát bước lắp - Cho HS thực hành lắp - HS thực hành lắp phận - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng * Lắp ráp xe cần cẩu - Các nhóm lắp theo các bước - Cho HS lắp SGK - GV nêu: Khi lắp xong cần chú ý: + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả có dễ dàng không + Kiểm tra cần cẩu có quay theo các hướng và có nâng hàng lên và hạ hàng - Đại diện các nhóm lên trưng xuống không bày - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - HS theo dõi *Hoạtđộng 2: - GV nêu tiêu chẩn đánh giá Đánh giấ sản sản phẩm theo mục II SGK - HS đánh giá phẩm - Cử HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá - HS các nhóm tháo các chi - GV nhận xét đánh giá sản tiết và ghép vào hộp phẩm HS - Cho HS thao rời và xếp các chi tiết vào hộp - GV nhận xét chuẩn bị HS, tính thần thái độ học 2’ 3- Củng cố, tập và kĩ lắp ghép xe dặn dò: cần cẩu - Chuẩn bị tiết sau: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ GIAO LƯU TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG I.Mục tiêu: kiến thức: - Học sinh nhận thức ý nghĩa ngày thành lập Đảng 3-2 và các truyền thống vẻ vang Đảng Kĩ năng: - Rèn kĩ giao tiếp, phát huy tính tích cực chia sẻ, hợp tác và tự tin học sinh hoạt động tập thể Thái độ: - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước - Biết ơn và tự hào truyền thống cách mạng DT ta từ có lãnh đạo Đảng II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, Hệ thống câu hỏi, trò chơi, câu đố và đáp án - Rung chuông báo BGK III Các hoạt động dạy –học: TG 2-5’ Nội dung khởi động - HS hát, múa tập thể Hoạt động giáo viên - GV cho Hs khởi động hát bài hát Đảng Hoạt động học sinh - Múa tập thể 10’ Tìm hiểu Ý nghĩa ngày thành lập ĐCSVN - Trong tháng có ngày lễ kỉ - Ngày 3-2 niệm trọng đại nào đất - Là ngày thành lập nước ta? ĐCSVN ? Nêu ý nghĩa ngày đó? - GVKKL… 17’ Tổ chức thi: Rèn kĩ giao tiếp, phát huy tính tích cực chia sẻ, hợp tác và tự tin học sinh hoạt động tập thể - Ổn định tổ chức - Thông qua chương trình, các phần giao lưu - Phổ biến thi Câu hỏi: ? ĐCSVN đời vào thời gian nào? ? ĐCSVN sáng lập ra? ? Tổng bí thư đầu tiên Đảng ta là ai? ? Ai là Tổng bí thư Đảng ta nay? ? Trên lá cờ Đảng có in hình gì? ? Tính đến ngày 3-2-2015, Đảng ta tròn bao nhiêu tuổi? - Gv tổng kết ,đánh giá, trao - HS hát bài có Bác ngày vui đại thắng - HS lắng nghe - Hs chuẩn bị - HS tham gia - Học sinh thể tài mình - HS nhận xét bạn 3-5’ Củng cố dặn dò: phần thưởng - GV dặn dò chuẩn bị cho tiết HĐTT lần sau