Giao an Tin hoc lop 3 HKII

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề	Giao An Tin Hoc Lop 3 HKII
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2016
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	854,18 KB

Nội dung

Nhấn phím Backspace để xóa chữ bên trái con trỏ, nhấn phím Delete để xóa chữ bên phải con trỏ... Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng I..[r]

(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 30/12/2015 Ngày dạy: / /2016 Tẩy, xóa hình I Mục tiêu: - Làm sạch những gì mình không muốn có trên trang vẽ, biết cách tạo vùng chọn Ứng dụng để vẽ những hình đẹp, không dư thừa những nét không cần thiết - Tẩy, xóa, chọn vùng chọn - Cẩn thận tẩy xóa II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Paint III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp * Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới Trước đây các em vẽ hình chưa đẹp vì còn dư các nét vẽ không cần thiết Để hình đẹp, sạch chúng ta có công cụ hổ trợ giúp ta làm sạch, đẹp bài vẽ Đó là công cụ tẩy, xóa * Tẩy xóa bằng công cụ Quan sát hình vẽ và cách xóa hình (GV thực hiện) + Thực nhóm đôi  đưa cách xóa + Nhiều nhóm có ý kiến  Tổng hợp  đưa ý hoàn chỉnh * Các bước thực hiện: Chọn công cụ tẩy  Chọn kích thước của tẩy ở phía dưới hộp công cụ  Nhấn chuột hoặc kéo thả chuột trên vùng cần tẩy, xóa - Cả lớp lặp lại ghi nhớ - GV gợi ý màu nền của tẩy, xóa?  HS rút kết luận: Vùng bị tẩy, xóa sẽ chuyển sang màu nền Cần chọn màu nền cho phù hợp tẩy, xóa Hoạt động của HS - Hát - Lắng nghe - Quan sát - Thảo luận - Trình bày - Lắng nghe - Lặp lại ghi nhớ (2) * Hoạt động 3: Thực hành + Phân tích các hình, nêu cách xóa + Lớp thực hành + Quan sát, KT chéo  NX * Hoạt động 4: - Thi đua xóa hình + Thực xóa chú chim ở vị trí 1, 3,  Tổng kết, NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Phân tích - Thực hành - KT chéo, báo cáo - Lắng nghe - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (3) TUẦN 20 Ngày soạn: 30/12/2015 Ngày dạy: / /2016 Di chuyển hình I Mục tiêu: - Sử dụng thành thạo công cụ chọn để chọn vùng chọn và di chuyển vùng chọn đó đến vị trí khác - Cầm chuột, nhấn giữ chuột tốt II Chuẩn bị: - Máy tính, hình mẫu, phần mềm Paint III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - Hát - Gọi HS tẩy xóa hình bằng cách * Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới - Quan sát hình  giới thiệu bài - Quan sát, lắng nghe Trước đây các em đã biết cách tạo một vùng chọn Hôm chúng ta ứng dụng cách chọn vùng chọn đó để di chuyển hình và xếp vị trí - Quan sát hình cho đẹp - Quan sát hình Thảo luận nhóm: + Hình có bao nhiêu chi tiết + Giống và khác thế nào? + Nêu ý tưởng để giải quyết vấn đề làm hình giống (gợi ý công cụ chọn) - Nhóm trình bày, nhóm khác NX Nhóm nào đồng ý, nhóm nào trình bày khác - GV thực cho HS quan sát + Hỏi HS các công cụ được dùng (đã học)  Rút kết luận cách thực * Các bước thực hiện: + Dùng công cụ chọn để bao quanh vùng hình cần di chuyển + Đưa trỏ chuột vào vùng hình đã chọn và kéo thả chuột đến vị trí mới + Nhấn chuột bên ngoài vùng chọn để kết thúc công việc di chuyển - Thảo luận - Trình bày - Quan sát - Nêu (4) - Lớp lặp lại ghi nhớ - Lặp lại ghi nhớ * Hoạt động 3: Thực hành Hướng dẫn HS mở bài tập trên máy thực hành: - HS đọc yêu cầu (SGK/65) - NX hình - Nêu cách thực - Thực hành di chuyển  Quan sát - Gọi HS nêu những khó khăn lúc thực hành - HS khác giúp bạn giải quyết khó khăn đó - Lưu ý HS: + Xác định sẽ dùng công cụ chọn nào để chọn vùng chọn hình ông mặt trời (- HS thay đổi màu nền và thực hành lại lần nữa.) * Hoạt động 4: - Thi đua thực di chuyển hình + Ghi nhận các nhóm nhanh + Tổng kết, NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Đọc yêu cầu - NX - Nêu - Thực hành - Nêu - Cách giải quyết - Lắng nghe - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (5) TUẦN 21 Ngày soạn: 30/12/2015 Ngày dạy: / /2016 Tiết + Vẽ đường cong I Mục tiêu: - Biết công cụ vẽ đường cong - Sử dụng công cụ vẽ đường cong để vẽ những đường cong (1 phía) - Rèn kỹ sử dụng chuột để uốn cong II Chuẩn bị: - Máy tính, hình mẫu, phần mềm Paint III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - Lớp thực hành di chuyển hình  NX * Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới - Quan sát hình được tạo nên từ những đường thẳng và đường cong  Giới thiệu bài mới - Yêu cầu lớp quan sát hộp công cụ, thử xác định công cụ nào dùng để vẽ đường cong? + Yêu cầu HS xác định trước lớp + HS khác NX  NX, tuyên dương  giới thiệu - Thực vẽ đường cong cho HS quan sát - Yêu cầu vẽ, thảo luận nhóm đôi, đưa cách vẽ đường cong + Nhóm trình bày + Nhóm khác NX, bổ sung  NX, tuyên dương  Tổng hợp ý kiến Các bước thực vẽ đường cong: + Chọn công cụ vẽ đường cong + Chọn màu vẽ, nét vẽ + Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuối của đường cong, chúng ta sẽ tạo được đoạn thẳng + Đưa trỏ chuột lên đoạn thẳng vừa tạo, nhấn giữ và kéo chuột trái để uốn cong đoạn thẳng, tới vừa ý thì thả nút chuột và nháy chuột lần nữa Hoạt động của HS - Hát - Thực hành - Quan sát - Xác định - NX - Lắng nghe - Quan sát, thảo luận - Trình bày - NX - Lắng nghe (6) - Lớp lặp lại ghi nhớ * Hoạt động 3: Thực hành - Vẽ cá: + Hình gồm mấy chi tiết? + Nêu cách thực + Thực cá nhân (Nhóm khá thực nhiều lần) - KT chéo * Hoạt động 4: - Thi đua vẽ chiếc lá  NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Lặp lại - Quan sát - Nêu - Thực hành - KT chéo - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (7) TUẦN 22 Ngày soạn: 30/12/2015 Ngày dạy: / /2016 Sao chép màu từ màu có sẵn I Mục tiêu: - HS biết sử dụng công cụ chép màu - Biết cách tô màu giống hệt màu hình mẫu - Tính linh hoạt gặp màu khó tìm bảng màu II Chuẩn bị: - Máy tính, hình mẫu, phần mềm Paint III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - KTBC: Cách vẽ đường cong? Thực hành vẽ chữ C  NX * Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới - Quan sát hình - Yêu cầu HS nêu cách làm cho hình có được màu giống hình  NX, trước đây các em đã học cách tô màu cho hình bằng cách chọn màu hộp màu Hôm nay, chúng ta học cách tô màu khác giống hệt màu hình mẫu mà không cần phải chọn màu hộp màu Đó là cách “Sao chép màu từ màu có sẵn” - Giới thiệu công cụ - Thực chép một màu cho HS quan sát + Thảo luận nhóm  Các bước thực + Nhóm trình bày + HS thực trước lớp  Lớp NX  Kết luận Các bước thực hiện: + Chọn công cụ chép màu hộp công cụ + Nháy chuột lên phần hình vẽ có màu cần chép + Chọn công cụ tô màu + Nháy chuột lên hình cần tô - Lớp lặp lại ghi nhớ Hoạt động của HS - Hát - Thực - Lắng nghe - Quan sát - Nêu - Lắng nghe - Quan sát - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nêu (8) * Hoạt động 3: Thực hành Hướng dẫn HS mở bài tập trên máy thực hành: - Tô màu theo mẫu bằng cách dùng công cụ chép màu + Luân phiên thực + KT sản phẩm cuối cùng của bạn có giống hệt màu của hình mẫu không?  Nhận xét, sửa sai cho HS Thực hành nhóm - KT chéo bài  Nhận xét, sửa sai cho HS * Hoạt động 4: - Thi đua tô màu - Lặp lại - Mở bài - Lắng nghe - KT chéo - Lắng nghe, sửa sai - Thực hành - KT chéo - Lắng nghe, sửa sai - Thi đua - Lắng nghe - Tổng kết, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học Rút kinh nghiệm: (9) TUẦN 22 Ngày soạn: 30/12/2015 Ngày dạy: / /2016 Sao chép màu từ màu có sẵn (tt) I Mục tiêu: - HS biết chép màu từ màu có sẵn - Thao tác nhanh - Tính linh hoạt gặp màu khó tìm bảng màu II Chuẩn bị: Máy tính, hình mẫu, phần mềm Paint III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - Lớp thực hành chép màu từ màu có sẵn - Gọi HS nhắc lại cách chép màu từ màu có sẵn  NX Hoạt động của HS - Hát - Thực hành * Hoạt động 2: Thực hành - Quan sát, thực Hướng dẫn HS mở bài tập trên máy thực hành: - Tô màu theo mẫu bằng cách dùng công cụ chép màu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, phân tích hình gồm bao nhiêu màu Dùng cách nào thực + Nhóm trình bày + Lớp NX  Tổng hợp - Lớp nhắc lại các bước thực hiện: Các bước thực hiện: + Chọn công cụ chép màu hộp công cụ + Nháy chuột lên phần hình vẽ có màu cần chép + Chọn công cụ tô màu + Nháy chuột lên hình cần tô - Luân phiên thực hành - KT chéo  NX, sửa sai HS - Thảo luận - Trình bày - NX - Lắng nghe - Nêu - Thực hành - KT chéo - Lắng nghe (10) * Hoạt động 3: - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (11) TUẦN 23 Ngày soạn: 30/01/2016 Ngày dạy: / /2016 Ôn tập I Mục tiêu: - Ôn lại các công cụ đã học - Sáng tạo cách vận dụng công cụ đã học - Nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị: - Máy tính, Paint III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp * Hoạt động 2: - Yêu cầu HS nêu các các công cụ đã học + Gọi HS nêu + Gọi HS NX - Công dụng từng công cụ - Sử dụng các trường hợp cụ thể - Cho HS quan sát số tranh mẫu - Khuyến khích HS thực theo ý tưởng riêng - Khởi động Paint + Thực nhóm + Vẽ tranh theo ý tưởng riêng của nhóm - Quan sát, hỗ trợ HS - Hướng dẫn HS lưu bài vẽ * Hoạt động 3: - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học Hoạt động của HS - Hát - Nêu - NX - Nêu - Lắng nghe - Quan sát - Thực hành - Lắng nghe, thực - Thực - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (12) TUẦN 24 Ngày soạn: 30/01/2016 Ngày dạy: / /2016 Chương 5: Em tập soạn thảo Bước đầu soạn thảo I Mục tiêu: - Nắm được khái niệm “soạn thảo văn bản”, nắm các tính hỗ trợ cho người soạn thảo - HS biết khởi động và thoát khỏi Word, nhận biết giao diện Word, trỏ soạn thảo - HS biết gõ chữ thường không dấu II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm soạn thảo Word III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: - Ổn định lớp * Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới - Quan sát các đoạn văn bản  “Bước đầu soạn thảo” - Trình bày khái niệm “soạn thảo” và “soạn thảo văn bản” - Yêu cầu HS nêu phần mềm soạn thảo đã được giới thiệu ở các bài học trước + HS nêu + HS NX  NX - Khởi động và thoát Word: Khởi động Word tương tự khởi động phần mềm trò chơi + Gọi HS nêu cách khởi động Word + HS thực + HS NX  NX - Quan sát cửa sổ Word - Hát - Lớp quan sát, NX - Nêu - NX - Lắng nghe - Nêu - Thực hành - NX - Lắng nghe - Quan sát Con trỏ soạn thảo Vùng soạn thảo - Một vài phím đặc biệt soạn thảo: * Phím Enter + Yêu cầu HS xác định phím Enter trên bàn phím + KT chéo  Quan sát, NX + Yêu cầu HS thực hành thảo luận nhóm tìm công - Xác định - KT - Lắng nghe, sửa sai - Thảo luận (13) dụng của phím Enter + Trình bày + Nhóm khác NX  NX, tuyên dương Kết luận: Phím Enter dùng để xuống dòng - Lớp lặp lại ghi nhớ * Phím khoảng cách: phím dài nhất trên bàn phím + Yêu cầu HS xác định phím Enter trên bàn phím + KT chéo  Quan sát, NX + Yêu cầu HS thực hành tìm công dụng của phím khoảng cách + Trình bày + HS khác NX  NX, tuyên dương Kết luận: Phím khoảng cách dùng để tạo khoảng cách ký tự các chữ * Các phím mũi tên di chuyển + Yêu cầu HS xác định phím di chuyển trên bàn phím + KT chéo  Quan sát, NX + Yêu cầu HS thực hành thảo luận nhóm tìm công dụng của phím di chuyển + Trình bày + Nhóm khác NX  NX, tuyên dương Kết luận: Sang phải ký tự Sang trái ký tự - Trình bày - NX - Lắng nghe - Lặp lại - Xác định - KT - Lắng nghe, sửa sai - Trình bày - NX - Lắng nghe - Xác định - KT - Lắng nghe, sửa sai - Thảo luận - Trình bày - NX - Lắng nghe Lên trên dòng Xuống dòng * Hoạt động 3: gõ số chữ không dấu ở bài T1 + Nhóm khá, gõ cả bài + KT chéo  Quan sát, NX * Hoạt động 4: - Thi đua  NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Thực hành - KT chéo - Lắng nghe - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (14) TUẦN 24 Ngày soạn: 30/01/2016 Ngày dạy: / /2016 Bước đầu soạn thảo (tiếp theo) I Mục tiêu: - Nắm được khái niệm “soạn thảo văn bản”, các phím quan trọng - Biết khởi động và thoát Word - Thích thú soạn thảo II Chuẩn bị: - Máy chiếu, máy tính, phần mềm soạn thảo Word III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - KTBC: Xác định các phím Enter, khoảng cách, di chuyển Gõ từ * Hoạt động 2: - Thực bài tập T1/7 nai chim non hoa sen phong lan ban mai long lanh bao la rung rinh + Phân tích (Xuống dòng – Enter, khoảng cách Spacebar) + Thực mẫu: nai + Mỗi HS gõ từ + KT chéo  NX chung - Thực bài tập T2/7 Vui chóm vào hè Xôn xao tiếng sẻ tiếng ve báo mùa Rộn ràng là một mưa Trên đồng bông lúa cũng vừa uốn câu Trần Đăng Khoa - Thảo luận nhóm phân tích + Bài thơ gồm bao nhiêu câu? + Các chữ cách bằng phím nào? Hoạt động của HS - Hát - Lớp thực - Quan sát - Phân tích - Quan sát - Thực hành - KT chéo - Lắng nghe, sửa sai - Thảo luận, phân tích (15) + Kết thúc câu em nhấn phím nào để xuống dòng? - Trình bày - Trình bày - Nhóm khác NX - NX  NX, tuyên dương - Lắng nghe - Thực hành: - Luân phiên gõ + Luân phiên gõ giữa HS nhóm + Nhóm khá, giỏi thực nhiều lần - Nhắc nhở các em cách trình bày giống bài - Lắng nghe, sửa sai tập (xuống dòng, thụt đầu dòng) - Lưu ý cách đặt tay trên bàn phím + HS quan sát lẫn nhau, báo cáo HS đặt tay - KT chéo không đúng  Quan sát, sửa sai HS * Hoạt động 4: - Lắng nghe - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học Rút kinh nghiệm: (16) TUẦN 25 Ngày soạn: 30/01/2016 Ngày dạy: / /2016 Chữ hoa I Mục tiêu: - HS biết sử dụng phím Shift và phím Caps Lock gõ chữ hoa - Biết nào nên dùng Caps Lock, nào dùng Shift - HS hứng thú tự soạn thảo một văn bản II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm soạn thảo Word III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp * Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới - Quan sát cụm từ : hoa mai Hoa mai HOA MAI  Giới thiệu bài mới “Chữ hoa” ** Dùng phím Caps Lock + Yêu cầu HS xác định phím Caps Lock trên bàn phím + KT chéo  Quan sát, NX - Yêu cầu HS thực : + Tắt đèn Caps Lock và gõ từ “hoa mai”, quan sát trên màn hình từ em gõ sẽ thuộc dạng nào dạng mà em được quan sát + Bật đèn Caps Lock và gõ từ “hoa mai”, quan sát trên màn hình từ em gõ sẽ thuộc dạng nào dạng mà em được quan sát  Yêu cầu HS rút kết luận: Muốn viết được chữ hoa em làm thế nào?  Kết luận : Muốn viết chữ hoa em bật đèn Caps Lock ** Dùng phím Shift + Yêu cầu HS tắt đèn Caps Lock và tìm phím Shift trên bàn phím? + Có bao nhiêu phím Shift? + KT chéo Hoạt động của HS - Hát - Quan sát - Tìm trên bàn phím - KT - Lắng nghe, sửa sai - Thực hành - Lắng nghe - Xác định - KT chéo - Lắng nghe (17)  Quan sát, NX (khi gõ bằng tay phải em giữ phím Shift bên trái và ngược lại) - Yêu cầu HS thực hành nhóm nhấn giữ phím Shift và gõ từ “hoa mai”, quan sát trên màn hình từ em gõ sẽ thuộc dạng nào dạng mà em được quan sát (dạng 3) + Nhóm trình bày + Lớp NX  NX, tuyên dương  Muốn viết được chữ hoa em làm thế nào?  Kết luận : Muốn viết chữ hoa em nhấn giữ phím Shift Vậy, có bao nhiêu cách gõ chữ hoa ? + Bật Caps Lock + Tắt Caps Lock nhấn giữ phím Shift  Nếu bật Caps Lock và nhấn giữ Shift thì gõ chữ thường - Lặp lại ghi nhớ * Hoạt động 3: - Yêu cầu HS thực gõ các cụm từ bài tập T1, T2 … HOA MAI LONG LANH … Nha Trang Sa Pa … + Phân tích bài: dùng cách nào để gõ + Luân phiên gõ + KT chéo  Khi nào dùng phím Caps Lock, nào dùng phím Shift?  Quan sát, sửa sai * Hoạt động 4: - Thi đua  NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Thực nhóm - Trìn bày - NX - Lắng nghe - Nêu - Lặp lại - Phân tích - Thực hành - KT - Nêu - Lắng nghe, sửa sai - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (18) TUẦN 25 Ngày soạn: 30/01/2016 Ngày dạy: / /2016 Chữ hoa (tt) I Mục tiêu: - Tiếp tục sử dụng phím Shift và phím Caps Lock gõ chữ hoa - Dùng Shift gõ ký hiệu trên - Biết nào nên dùng Caps Lock, nào dùng Shift - HS hứng thú tự soạn thảo một văn bản II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm soạn thảo Word, bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - KTBC: Lớp thực gõ cụm từ QUE HUONG, Tiên Giang  Quan sát, NX HS nêu cách viết hoa  NX chung * Hoạt động 2: ** Gõ ký hiệu trên bàn phím: - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi tìm những phím có ký hiệu? + Nhóm trình bày + Lớp NX  NX - Yêu cầu HS tìm phím có ký hiệu += + KT chéo + Các em gõ lên phím đó và cho biết các em nhận được ký hiệu nào? (ký hiệu dưới) + Các em thử nhấn giữ phím Shift cũng gõ lên phím đó và các em nhận được ký hiệu nào? (ký hiệu trên)  HS nêu kết luận cách gõ ký hiệu trên? Nhấn giữ phím Shift để gõ được ký hiệu trên - HS nối tiếp lặp lại ghi nhớ - Cả lớp lặp lại ** Sửa lỗi gõ sai: - Yêu cầu HS quan sát tìm phím Backspace, Delete - KT chéo - Các em gõ thử từ “hoa” + Em để trỏ sau chữ “o” + Em nhấn phím Backspace, em thấy chữ nào bị xóa? (chữ o) + Em nhấn phím Delete, em thấy chữ nào bị xóa? (chữ a)  HS nêu kết luận cách xóa Hoạt động của HS - Hát - Thực - Lắng nghe - Thảo luận nhóm - Trình bày - NX - Lắng nghe - Tìm - KT - Thực - Nối tiếp lặp lại - Lớp lặp lại - Quan sát, tìm phím - KT - Thực theo yêu cầu Giỏi (19) Nhấn phím Backspace để xóa chữ bên trái trỏ, nhấn phím Delete để xóa chữ bên phải trỏ - HS nối tiếp lặp lại ghi nhớ - Cả lớp lặp lại * Hoạt động 3: Thực hành T3 Vui một sáng tháng Năm Đường về Việt Bắc lên thăm Bác Hồ Suối dài xanh mướt nương ngô Bốn phương lồng lộng Thủ đô gió ngàn Tố Hữu + Phân tích bài + Nêu lại cách viết hoa + Luân phiên gõ + KT chéo  Quan sát, sửa sai T4 12 + = 20 63 : = 25 - + 10 = 30 45 > 25 < 10 + Phân tích bài + Nêu lại cách gõ ký hiệu + Luân phiên gõ + KT chéo  Quan sát, sửa sai * Hoạt động 4: - Thi đua điền vào chỗ trống Hà Nội là .của nước Việt Nam Bạn tên gì  NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Nối tiếp lặp lại - Lớp lặp lại - Quan sát - Nêu - Thực hành - KT - Nêu - Thực hành - KT - Lắng nghe - Thi đua nhóm đôi - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (20) TUẦN 26 Ngày soạn: 27/02/2016 Ngày dạy: / /2016 Gõ các chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ I Mục tiêu: - Biết cần thiết của phần mềm gõ chữ Việt - Biết gõ các chữ đặc trưng nhờ phần mềm Unikey - Soạn thảo được văn bản có dấu Việt II Chuẩn bị: - Máy tính, Word III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - KTBC: Thực hành gõ ký hiệu trên * Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới Gõ các chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - Yêu cầu HS tìm và gõ vài từ có chữ đặc trưng (ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ) Khi HS không thể gõ  Bàn phím được chế tạo không phải mục đích gõ chữ Việt, để gõ được chữ Việt chúng ta có phần mềm hỗ trợ là Unikey - Cho HS thực bài tập sau: + Gõ chữ a và chữ a + Gõ chữ o và chữ o + Gõ chữ u và chữ u + Gõ chữ d và chữ d  Kết luận + HS nêu và NX  NX, tổng kết ** Kiểu gõ Telex: em gõ theo bảng sau Để gõ chữ Em gõ â aa ê ee ô oo ow uw ă aw đ dd VD : gõ từ Đêm trăng  Shift Ddeem trawng - Chữ hoa gõ tương tự * Hoạt động 3: Hoạt động của HS - Hát - Thực - Tìm và gõ thử - Thực - Nêu - NX - Lắng nghe - Quan sát - Thực (21) - Yêu cầu HS gõ các cụm từ sau: + Quê hương + Rưng rưng + Mưa xuân + Đu đưa + Lê thê + Mênh mang - HS luân phiên gõ các cụm từ - KT chéo - Quan sát, NX  Quan sát, sửa sai HS * Hoạt động 4: - Thi đua  Tổng kết, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Quan sát - Luân phiên gõ - KT chéo - Lắng nghe - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (22) TUẦN 26 Ngày soạn: 27/02/2016 Ngày dạy: / /2016 Gõ các chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ (tiếp theo) I Mục tiêu: - Tiếp tục thực gõ các chữ có dấu - Biết cách mở và lưu bài làm của mình - Ham thích gõ văn bản II Chuẩn bị: - Máy tính, Word III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - KTBC: nêu và thực hành gõ chữ có dấu * Hoạt động 2: thực hành T1 Gõ các cụm từ Trung Thu Lên nương Cô Tiên Mưa xuân Thăng Long Âu Cơ - HS đọc đề bài, phân tích + Có bao nhiêu cụm từ? + Có bao nhiêu chữ cái viết hoa? + Có bao nhiêu chữ cái đặc trưng?  Thực cá nhân  nêu  HS NX + Tìm cách viết hoa các chữ cái, cách gõ các chữ đặc trưng  Trình bày – NX  NX, tuyên dương - Luân phiên thực gõ - KT chéo  Quan sát, NX, sửa sai T2 Gõ các cụm từ TRUNG THU LÊN NƯƠNG CÔ TIÊN MƯA XUÂN THĂNG LONG ÂU CƠ - HS đọc đề bài, phân tích Hoạt động của HS - Hát - Thực - Đọc yêu cầu - Thực cá nhân - Nêu NX - Lắng nghe - Thực hành - KT - Lắng nghe, sửa sai - Quan sát - Đọc yêu cầu (23) + Nêu cách viết hoa – NX - Nêu - NX  NX, tuyên dương - Lắng nghe - Thực hành - Luân phiên thực gõ - KT chéo - KT chéo - Lắng nghe, sửa sai  Quan sát, NX, sửa sai - Hướng dẫn HS lưu bài : File/ Save  đặt tên  nhấn - Thực theo hướng dẫn nút Save * Hoạt động 4: - Thực - Thi đua - Lắng nghe  NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học Rút kinh nghiệm: (24) TUẦN 27 Ngày soạn: 27/02/2016 Ngày dạy: / /2016 Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng I Mục tiêu: - Biết gõ dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng - Gõ văn bản có dấu, thuộc cách gõ dấu - Thích thú gõ văn bản có dấu II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Word, Unikey III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định - KTBC: Nêu cách gõ dấu Thực hành gõ từ có dấu  NX * Hoạt động 2: - Hỏi HS nêu các dấu tiếng Việt - Giới thiệu bài mới: Nêu VD: Gõ từ “tía” + Từ “tía” có dấu gì? + Gọi HS nêu cách gõ (HS sẽ gõ được chữ t  i  a ?)  Dấu sắc sẽ gõ thế nào?  Chúng ta sẽ học được cách gõ dấu sắc bài hôm nay: “Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng” - Unikey giúp chúng ta gõ các chữ cái đặc trưng ngoài phần mềm này còn giúp chúng ta gõ các dấu - Quy tắc gõ các dấu thanh: + Gõ chữ trước, gõ dấu sau + Yêu cầu HS gõ ký tự a kết hợp gõ ký tự s , j, f  Các số s , j, f ứng với dấu nào? + Trình bày + NX  NX chung + Yêu cầu HS nêu kết luận cách gõ dấu S: dấu sắc, F: dấu huyền, J: dấu nặng - Lớp lặp lại ghi nhớ, nhắc lại dấu mũ Nêu lại VD: gõ chữ “tía” + Gọi HS nêu cách gõ + HS tập gõ thử trên máy Hoạt động của HS - Hát - Thực - Nêu - Nêu - Lắng nghe - Lắng nghe - Thực - Trình bày - NX - Lắng nghe - Lặp lại - Thực hành - Nêu (25) * Hoạt động 3: thực hành - BT1: - Đọc yêu cầu + HS đọc đề bài - Thực hành + GV hướng dẫn HS thực bài tập: HS nối tiếp gõ + Chấm điểm vài HS - Lắng nghe  sửa các lỗi HS thường gặp - Sửa lỗi + HS sửa bài - Chú ý tư thế ngồi của HS, cách đặt tay của HS * Hoạt động 4: - Thi đua - Thi đua Gõ cụm từ “bố mẹ”  liên hệ giáo dục HS yêu quí - Nêu thái độ, tình cảm đối với cha mẹ bố mẹ  chăm học tập - Lắng nghe  Tổng kết, tuyên dương - NX tiết học Rút kinh nghiệm: (26) TUẦN 27 Ngày soạn: 27/02/2016 Ngày dạy: / /2016 Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng (tt) I Mục tiêu: - Gõ được dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng, nhớ qui tắc gõ dấu - Làm tốt các bài tập - Ham thích gõ văn bản có dấu II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Word, Unikey III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ồn định * Hoạt động 2: thực hành - BT2: Quan sát đoạn thơ Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm thì Cọ xòe ô che nắng Râm mát đường em Hôm qua em đến trường Mẹ dắt tay từng bước Hôm mẹ lên nương Một mình em đến lớp Chim đùa theo lá Cá dưới khe thì thào Hương rừng chen hương cốm Em tới trường hương theo Minh Chánh + HS đọc đề bài + Thảo luận nhóm: bài thơ sử dụng các dấu thanh, dấu mũ nào? + Nhóm trình bày  NX + Lớp nối tiếp nêu cách gõ + Bài thơ có dùng từ viết hoa không?  Nêu cách viết hoa? Cách nào phù hợp cho bài này?  NX chung Hoạt động của HS - Hát - Quan sát - Đọc yêu cầu - Thảo luận - Trình bày - Nêu - Lắng nghe (27) * Hoạt động 3: Thực hành - Luân phiên gõ các câu của bài thơ (Khá, nhiều lần) - Quan sát, KT chéo  Quan sát, sửa sai HS * Hoạt động 4: - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học gõ - Thực hành luân phiên - KT chéo - Lắng nghe, sửa sai - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (28) TUẦN 28 Ngày soạn: 27/02/2016 Ngày dạy: / /2016 Dấu hỏi, dấu ngã I Mục tiêu: - Gõ được dấu hỏi, dấu ngã và gõ được văn bản với tất cả các dấu - Tập gõ văn bản bằng mười ngón tay - Ham thích gõ văn bản II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Word, Unikey III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định - KTBC: lớp gõ cụm từ “mặt trời” + Nêu cách gõ - Sửa bài, NX * Hoạt động 2: - Giới thiệu bài mới: Nêu VD: Gõ từ “sửa chữa” + Từ “sửa chữa” có dấu gì? + Gọi HS nêu cách gõ (HS sẽ gõ được chữ s  uw  a ? chuwa?)  Dấu hỏi, dấu ngã sẽ gõ thế nào?  Chúng ta sẽ học được cách gõ bài hôm nay: “Dấu hỏi, dấu ngã” - Quy tắc gõ các dấu thanh: + HS nêu cách gõ dấu + Yêu cầu HS gõ ký tự a, sau đó gõ ký tự x, r  Tìm xem các ký tự x, r ứng với dấu nào? + Trình bày + HS NX  NX + Yêu cầu HS nêu kết luận cách gõ dấu R: dấu hỏi, X: dấu ngã + Lớp lặp lại ghi nhớ Nêu lại VD: gõ chữ “sửa chữa” + Gọi HS nêu cách gõ + HS tập gõ thử trên máy Hoạt động của HS - Thực hành - Quan sát - Nêu - Nêu - Thực - Nêu - NX - Lắng nghe - Lặp lại - Nêu - Gõ (29) * Hoạt động 3: thực hành - BT1: Thẳng thắn Anh dũng Giải thưởng Ngẫm nghi Tuổi trẻ Cầu thủ Trò giỏi Sửa chữa Đẹp đẽ Dã ngoại + HS đọc đề bài + Luân phiên thực hiện, HS khá-giỏi thực lần + KT chéo  Quan sát, sửa sai - Chú ý tư thế ngồi của HS, cách đặt tay của HS * Hoạt động 4: củng cố - Thi đua nhóm : gõ cụm từ “học ”  liên hệ giáo dục HS cố gắng học tập  đền đáp công ơn cha mẹ, thầy cô - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Quan sát - Đọc yêu cầu - Thực hành - KT chéo - Lắng nghe - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (30) TUẦN 28 Ngày soạn: 27/02/2016 Ngày dạy: / /2016 Dấu hỏi, dấu ngã (tt) I Mục tiêu: - Gõ được dấu hỏi, dấu ngã, các dấu thanh, làm tốt các bài tập, nhớ qui tắc gõ dấu - Cố gắng gõ văn bản bằng mười ngón tay - Ham thích gõ văn bản có dấu II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Word, bài tập, Unikey III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Hát - KTBC: cả lớp gõ cụm từ Dũng cảm, KT chéo Sau đó gọi HS nêu cách gõ - NX * Hoạt động 2: thực hành - BT2: + HS đọc đề bài + Quan sát Rừng cây nắng Trong ánh nắng mặt trời vàng óng, rừng khô lên với tất cả vẽ uy nghi, tráng lệ Những thân cây tràm vươn thẳng lên trời những cây nến khổng lồ Từ biển lá xanh rờn, ngát dậy một mùi hương lá tràm bị hun nóng dưới mặt trời Tiếng chim không ngớt vang vọng mãi lên trời cao xanh thẳm + Nêu các dấu câu có bài + Trình bày  NX + Nối tiếp trình bày cách gõ các dấu và dấu mũ + Nối tiếp NX + Nêu cách viết hoa?  NX chung + Lớp lặp lại ghi nhớ - Thực hành + Luân phiên thực hành + KT chéo  Quan sát, NX - Chú ý tư thế ngồi của HS, cách đặt tay của HS Hoạt động của HS - Thực hành và nêu cách làm - Đọc đề - Quan sát - Thảo luận - Trình bày - Nêu - NX - Nêu - Lặp lại ghi nhớ - Luân phiên - KT chéo - Lắng nghe (31) * Hoạt động 3: - Chia lớp thành đội Thi đua gõ nhanh, đúng  Tổng kết, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (32) TUẦN 29 Ngày soạn: 27/02/2016 Ngày dạy: / /2016 Luyện gõ I Mục tiêu: - HS biết viết hoa, biết kiểu gõ TELEX, cách gõ dấu và dấu mũ - Vận dụng các kiến thức đã học gõ được các bài thơ - Tập gõ văn bản bằng mười ngón tay - Gõ và trình bày văn bản một cách bản II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Word, bài tập, Unikey III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định * Hoạt động 2: thực hành - HS đọc đề bài - Lớp quan sát Hoạt động của HS - Đọc yêu cầu - Quan sát Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh, nước biết tranh họa đồ - Thảo luận nhóm: chữ hoa, xuống dòng, dấu - Thảo luận nhóm + dấu mũ - Trình bày - Trình bày + Từ viết hoa bài là từ thế nào? Viết hoa thế nào? Khi nào dùng Caps Lock nào dùng Shift? Bài tập này chúng ta nên dùng cách nào? + Cách gõ các dấu mũ và dấu thanh? Nối tiếp - Lắng nghe và thực nêu - Hướng dẫn HS cách trình bày văn bản: sau dấu phẩy, dấu chấm phải có dấu cách (33) * Hoạt động 3: - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (34) TUẦN 29 Ngày soạn: 27/02/2016 Ngày dạy: / /2016 Ôn tập I Mục tiêu: - Gõ thành thạo dấu và dấu mũ - Kết hợp dấu gõ bài thơ, bài văn, biết cách trình bày văn bản - Mở và lưu bài thành thạo - Thích thú gõ văn bản II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Word, Unikey III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: - Hát * Hoạt động 2: thực hành - BT1: + HS đọc đề bài - Đọc đề + GV hướng dẫn HS thực bài tập: nghe, gõ * HS gõ đoạn: - Nghe, gõ Cuối buổi chiều, Huế thường trở một vẻ yên tĩnh lạ lùng… Phía bên sông, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều sớm thành phố, thả khói nghi ngút một vùng tre trúc trên mặt nước * HS gõ đoạn: Đâu đó, từ sau khúc quanh vắng lặng của dòng sông, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe rộng hơn… + HS cùng nhóm quan sát, báo cáo lỗi chính tả, viết hoa,… - Chú ý tư thế ngồi của HS, cách đặt tay của HS - Viết hoa thế nào? Khi nào dùng Caps Lock nào dùng Shift - Cách gõ các dấu mũ và dấu thanh? - Hướng dẫn HS cách trình bày văn bản: sau dấu phẩy, dấu chấm phải có dấu cách - Nghe gõ - Thực hành, báo cáo - KT chéo - Lắng nghe (35) * Hoạt động 3: - Chốt nội dung chính - NX tiết học - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: TUẦN 30 Ngày soạn: 27/02/2016 (36) Ngày dạy: / /2016 Ôn tập I Mục tiêu: - Gõ thành thạo dấu và dấu mũ - Kết hợp dấu gõ bài thơ, bài văn, biết cách trình bày văn bản - Mở và lưu bài thành thạo - Thích thú gõ văn bản II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Word, Unikey III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: - Hát * Hoạt động 2: thực hành - BT: + Nghe và gõ - Đọc đề * HS gõ đoạn: Ai đã nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4,… ? Người ta gọi các chữ số 1, 2, 3, 4,… là chữ số A- - Nghe, gõ rập vì cho rằng chúng người A-rập nghi Sự thật thì không phải Vào năm 750, một nhà thiên văn học Ấn Độ đã đến thăm Bát-đa * HS gõ đoạn: Ông mang theo một bảng thiên văn người Ấn Độ làm để dâng tặng quốc vương trị vì Các chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4,… dùng bảng đó đã được người A-rập nhanh chóng tiếp thu và về sau được truyền bá rộng rãi + HS cùng nhóm quan sát, báo cáo lỗi chính tả, viết hoa,… - Chú ý tư thế ngồi của HS, cách đặt tay của HS - Viết hoa thế nào? Khi nào dùng Caps Lock nào dùng Shift - Cách gõ các dấu mũ và dấu thanh? - Hướng dẫn HS cách trình bày văn bản: sau dấu phẩy, dấu chấm phải có dấu cách * Hoạt động 3: - Chốt nội dung chính - NX tiết học - Nghe gõ - Thực hành, báo cáo - KT chéo - Lắng nghe - Lắng nghe (37) Rút kinh nghiệm: TUẦN 31 Ngày soạn: 30/03/2016 (38) id h B ce n g C to u Ngày dạy: / /2016 Học toán với phần mềm Cùng học toán I Mục tiêu: - Biết thêm phần mềm học tập mới - Thực được các dạng toán - Sử dụng phần mềm để học tập toán tốt hơn, luyện phím-chuột II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Cùng học toán III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - Sửa bài thi * Hoạt động 2: ** Giới thiệu phần mềm - Biểu tượng - Khởi động + Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động biểu tượng + HS khác NX + Lớp thực khởi động + Nhấn vào chữ Bắt đầu trên cánh cổng để mở màn hình chính và bắt đầu luyện tập + Hướng dẫn các nút lệnh phần mềm: * Mỗi nút lệnh ứng với nội dung toán * Di chuyển chuột lên nút lệnh thì nội dung sẽ xuất giữa màn hình * Các nút lệnh bên trái ứng với kiến thức HKI, nút lệnh bên phải ứng với kiến thức HKII * Điểm * Phép toán * Nút số * Nút lệnh: kiểm tra, trợ giúp, hủy bỏ,… * Thoát + HS thực mẫu  NX, tuyên dương Hoạt động của HS - Hát - Quan sát - Nêu - NX - Thực hành - Quan sát - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - Luân phiên thực * Hoạt động 3: Thực hành - Xác định biểu tượng - Khởi động biểu tượng - Quan sát thực theo yêu cầu: * Nút lệnh kiến thức HKI, nút lệnh kiến thức (39) HKII? * Điểm? * Phép toán? * Nút số? * Nút lệnh: kiểm tra, trợ giúp, hủy bỏ,…? * Thoát?  Quan sát, NX bạn  Quan sát, sửa sai * Hoạt động 4: - Thi đua “Ai nhanh hơn”:chọn biểu tượng trên phần mềm theo yêu cầu  Tổng kết, tuyên dương - Chốt lại nội dung - Nhận xét tiết học - NX - Lắng nghe, sửa sai - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (40) id h B ce n g C to u TUẦN 31 Ngày soạn: 30/03/2016 Ngày dạy: / /2016 Học toán với phần mềm Cùng học toán (tt) I Mục tiêu: - Biết chọn bài luyện tập - Kiểm tra bài làm của bạn - Làm tốt các dạng toán  giúp ích cho môn học của mình II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Cùng học toán III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp - KTBC: Thực phép tính  NX * Hoạt động 2: ** Cách làm bài: Quan sát bài tập Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Xác định trỏ chuột có hình dạng gì? - Vị trí số viết so với trỏ thế nào? - Nhóm trình bày - Nhóm khác NX, bổ sung - Tổng kết ý kiến  Rút kết luận: Con trỏ có hình dạng gạch đứng, trỏ nằm ở vị trí nào thì số viết nằm ở vị trí đó - Lặp lại ghi nhớ - Yêu cầu HS thực ví dụ, sau đó chọn nút “chấm hỏi” Quan sát thay đổi trên màn hình + Yêu cầu HS rút kết luận + Lớp NX  Chốt lại nội dung: Khi sử dụng nút “chấm hỏi” em được máy tính trợ giúp làm toán em sẽ bị trừ điểm - Yêu cầu chọn nút “mũi tên” Quan sát thay đổi trên màn hình + Yêu cầu HS rút kết luận + Lớp NX Hoạt động của HS - Hát - Thực hành - Quan sát - Trình bày - NX - Lắng nghe - Lặp lại - Thực hành, quan sát - NX - Lắng nghe - Thực hành, quan sát - Nêu - NX - Lắng nghe (41)  Chốt lại nội dung: Khi sử dụng nút “mũi tên” máy tính sẽ chuyển sang bài tập khác - Yêu cầu chọn nút “2 mũi tên” Quan sát thay đổi trên màn hình + Yêu cầu HS rút kết luận + Lớp NX  Chốt lại nội dung: Khi sử dụng nút “2 mũi tên” máy tính làm lại phép toán từ đầu - Sau phép toán, máy tính xuất thông báo: “Có muốn tiếp tục làm bài dạng này hay không” + Yêu cầu HS nhấn nút có, quan sát thay đổi đưa kết luận (có: tiếp tục làm các phép toán cùng dạng) + Ngược lại em nhấn nút không để sang dạng toán khác * Hoạt động 3: Thực hành - HS thực hành số dạng toán bản  Quan sát, NX bạn  Quan sát, sửa sai * Hoạt động 4: - Thi đua thực phép tính  Tổng kết, tuyên dương - Chốt lại nội dung - Nhận xét tiết học - Thực hành, quan sát - Nêu - NX - Lắng nghe - Thực hiện, quan sát, nêu kết luận - Thực hành luân phiên - Quan sát, NX - Lắng nghe, sửa sai - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (42) TUẦN 32 Ngày soạn: 30/03/2016 Ngày dạy: / /2016 Học làm công việc gia đình với phần mềm Tidy Up I Mục tiêu: - Biết thêm phần mềm giúp giải trí và giúp em sử dụng chuột tốt - Mở và thoát được phần mềm, di chuyển chuột tốt - Giáo dục tính chăm chỉ, giúp đỡ ba mẹ những công việc gia đình phù hợp với khả của bản thân II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Tidy Up III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp * Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Tidy Up Biểu tượng: Khởi động phần mềm: - Tương tự các phần mềm đã học - HS nêu cách khởi động các phần mềm đã học (VD: khởi động phần mềm Cùng học toán mà chúng ta vừa tìm hiểu tiết học trước)  rút cách khởi động phần mềm Tidy Up - Lớp thực khởi động Quy tắc chơi: - Quan sát cửa sổ - Chọn nút lệnh: Start new game và đặt tên vào khung lên để bắt đầu làm công việc Chúng ta thực công việc lần lượt các phòng sau: ** Hall: Phòng đợi ** Living Room: Phòng khách ** Dining Room: Phòng ăn ** Kitchen: Phòng bếp ** Bathroom: Phòng tắm Hoạt động của HS - Hát - Quan sát - Nêu - Thực - Quan sát - Lắng nghe (43) ** Bedroom: Phòng ngủ - Cách thực hiện: + Nháy chuột lên đồ vật, đồ vật sẽ được đưa về vị trí đúng (Các em cần tư xem sẽ di chuyển đồ vật nào trước  sai thì máy tính sẽ cảnh báo cho chúng ta) + Xong phòng sẽ chuyển sang phòng khác + Làm xong phòng cuối cùng, em được cấp giấy chứng nhận có thành tích lao động tốt + Phần mềm tự lưu kết quả Muốn tiếp tục nhấn nút Load game Thoát : - Tương tự các phần mềm đã học  Gọi HS nêu và thực - GV thực mẫu - Gọi HS thực mẫu * Hoạt động 3: Luyện tập - Thực cá nhân - Chọn phòng thực  NX, giáo dục * Hoạt động - Thi đua dọn dẹp phòng nhất định  tìm đội nhanh nhất  NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Thử luyện tập phòng - Nêu và thực - Quan sát - Thực – quan sát - Thực hành - Lắng nghe - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (44) TUẦN 32 Ngày soạn: 30/03/2016 Ngày dạy: / /2016 Học làm công việc gia đình với phần mềm Tidy Up (tt) I Mục tiêu: - Hiểu được ngoài việc máy tính giúp chúng ta học tập máy tính còn giúp chúng ta giải trí - Mở và thoát được phần mềm thành thạo Nhấn chuột nhanh, chính xác - Có thái độ đúng đắn, giúp đỡ cha mẹ làm công việc nhà,… II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Tidy Up III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định - KTBC: cả lớp thực dọn dẹp phòng theo yêu cầu  NX * Hoạt động 2: - Yêu cầu HS thực mở phần mềm - Xác định lại các thành phần của chương trình Tidy Up - Dọn dẹp vài phòng phức tạp  Khó khăn thực  phải dọn dẹp đúng trình tự  Giáo dục - Yêu cầu HS thực từng phòng - KT chéo  Quan sát, sửa sai HS - Thực nhóm dọn dẹp tất cả các phòng  NX chung * Hoạt động 3: - Thi đua dọn dẹp nhanh  NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học Hoạt động của HS - Hát - Thực - Lắng nghe - Thực - Thực hành - Nêu - Lắng nghe - Thực hành - KT chéo - Lắng nghe, sửa sai - Thực hành - Lắng nghe - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (45) TUẦN 33 Ngày soạn: 30/03/2016 Ngày dạy: / /2016 Rèn luyện tư với phần mềm Soukoban I Mục tiêu: - Biết thêm phần mềm mới - Mở và thoát được phần mềm - Tư tốt II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Soukoban III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định lớp * Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Soukoban Biểu tượng: Khởi động phần mềm: - Tương tự các phần mềm đã học - HS nêu cách khởi động các phần mềm đã học (VD: khởi động phần mềm Tidy Up)  rút cách khởi động phần mềm Soukoban - Lớp thực khởi động Quy tắc chơi: - Quan sát cửa sổ - Màn hình là kho hàng có các thùng hàng xếp chưa đúng vị trí - Nhiệm vụ chúng ta là đưa các thùng hàng về đúng vị trí - Cách thực hiện: Dùng các phím mũi tên di chuyển , , ,  để di chuyển thùng hàng Thoát : - Tương tự các phần mềm đã học  Gọi HS nêu và thực - GV thực mẫu cách chơi - Gọi HS thực mẫu Hoạt động của HS - Hát - Quan sát - Nêu - Thực - Quan sát - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Quan sát - Thực (46) * Hoạt động 3: Luyện tập - Thực cá nhân - Nối tiếp thực  NX, giáo dục * Hoạt động - Thi đua  NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học - Thực hành - Lắng nghe - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (47) TUẦN 33 Ngày soạn: 03/03/2015 Ngày dạy: / /2015 Rèn luyện tư với phần mềm Soukoban (tt) I Mục tiêu: - Thực hành tốt - Tiếp tục rèn luyện tư qua phần mềm II Chuẩn bị: - Máy tính, phần mềm Soukoban III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định - KTBC: cả lớp thực Soukoban  NX * Hoạt động 2: - Yêu cầu HS thực mở phần mềm - Nêu lại cách thực chương trình Soukoban - Yêu cầu HS thực lại - Thực hành  Quan sát, sửa sai HS - Thi đua máy  NX chung * Hoạt động 3: - Thi đua  NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung chính - NX tiết học Hoạt động của HS - Hát - Thực - Lắng nghe - Thực - Nêu - Thực hành - Lắng nghe - Thực hành - Lắng nghe - Thi đua - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: (48) TUẦN 34 Ngày soạn: 30/03/2016 Ngày dạy: / /2016 Ôn tập Học kỳ II I Mục tiêu: - Ôn tập các kiến thức đã học HKII - Một số công cụ của Paint - Vẽ hình đơn giản II Chuẩn bị: - Máy tính, Paint III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: - Ổn định * Hoạt động 2: - Paint: + Khởi động - Thực + Nêu lại các công cụ đã học - Nêu + Với mỗi công cụ: + Gọi HS xác định - Xác định + Nêu công dụng của công cụ đó - Nêu + Thực hành sử dụng công cụ - Thực hành + Thực hành vẽ hình bằng đường cong, - Thực hành đường thẳng, tô màu  KT chéo - KT chéo - Lắng nghe, sửa sai  Quan sát, sửa sai HS * Hoạt động 3: - Lắng nghe - Chốt nội dung chính - NX tiết học Rút kinh nghiệm: (49) TUẦN 34 Ngày soạn: 03/03/2015 Ngày dạy: / /2015 Ôn tập Học kỳ II (tt) I Mục tiêu: - Tiếp tục ôn các kiến thức đã học HKII - Cách gõ dấu - Soạn thảo được văn bản đơn giản II Chuẩn bị: - Máy tính, Word III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của GV * Hoạt động 1: - Ổn định * Hoạt động 2: - Word: + Khởi động + Nêu lại các khái niệm đã học + Con trỏ soạn thảo + Phím Enter + Phím di chuyển + Phím Caps Lock/Shift + Phím Delete/Backspace + Nêu lại cách gõ dấu tiếng Việt theo kiểu gõ TELEX  Qui tắc gõ * Hoạt động 3: - Thực các bài tập về cách gõ + Trường lớp  Truwowngf lowps + Học tập  Hocj taapj - Thực hành gõ đoạn văn bản SGK Tiếng Việt  KT chéo  Quan sát, sửa sai HS * Hoạt động 4: - Chốt nội dung chính - NX tiết học Hoạt động của HS - Thực - Nêu - Nêu - Thực - Thực hành - KT chéo - Lắng nghe, sửa sai - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: TUẦN 35 (50) Ngày soạn: 30/03/2016 Ngày dạy: / /2016 THI HỌC KỲ II I Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức đã học Cả năm - Có kỹ kết hợp các kiến thức đã học II Chuẩn bị: - GV: Máy tính, đề kiểm tra - HS: Máy tính, viết, thước III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Ổn định lớp Phát bài thi Thu bài thi IV Củng cố, dặn dò Giáo viên nhận xét và đánh giá thi Rút kinh nghiệm: (51)

Ngày đăng: 01/10/2021, 21:28