Giáo án bài học Lớp 3 Tuần 21

II/Đồ dùng dạy học : Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác nàu nhau Tranh quy trình đan nong mốt Các nan đan mẫu ba màu kh[r]

Thứ hai : ngày dạy ….tháng ….năm… Tiết :…… Môn : Tập đọc – kể chuyện Bài : Ông tổ nghề thêu I.Mục tiêu : Tập đọc : -Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , các cụm từ -Hiểu ND : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh , ham học hỏi , giàu trí sáng tạo ( Trả lời các CH SGK ) Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện - Lưu ý : HS khá , giỏi biết đặt tên cho đoạn câu chuyện II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết đoạn cho hs luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh *Hoạt động : Luyện đọc: -GV đọc diễn cảm toàn bài:Giọng chậm rải, khoan thai Nhấn giọng từ ngữ thể bình tĩnh, ung dung, tài trí Trần Quốc Khái trước thử thách vua Trung Quốc -GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - yêu cầu HS đọc câu - theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -Đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng số câu dài khó : (Xem thiết kế / 74 ) -Gọi HS đọc mẫu các câu cần luyện ngắt giọng -GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đoạn: sứ, lọng, trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự,… Yêu cầu -5 HS đọc lại bài theo đoạn +Đọc đoạn nhóm -Mỗi nhóm HS luyện đọc theo nhóm +Đọc trước lớp : Gọi nhóm yêu cầu nhóm đó đọc lại bài trước lớp *Hoạtđộng2 :Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: -HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào? +Nhờ chăm học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt nào? -HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Khi Trần Quốc Khái sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam? +Hai HS tiếp nối đọc các đoạn 3,4 trả lời: +Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống? +GV giải nghĩa thêm: “Phật lòng” – Tư tưởng Phật lòng người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái: có thể ăn Lop3.net -HS nghe đọc mẫu và đọc nhẩm theo -HS đọc câu tiếp nối -HS tiếp nối đọc đoạn bài -HS luyện ngắt giọng các câu : -HS đọc chú giải để hiểu nghĩa từ -5 HS đọc bài , lớp theo dõi và nhận xét -Mỗi HS đọc đoạn nhóm , các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho -Một nhóm đọc bài trước lớp , lớp theo dõi và nhận xét -Cả lớp đọc thầm đoạn và trả lời -Trần Quốc Khái học đốn củi,lúc kéo vó tôm Tối đến, nhà nghèo , không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách -Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to triều đình -Cả lớp đọc thần đoạn -Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, cất thang để xem ông làm nào +2 HS đọc đoạn và -Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc ba chữ trên tượng “ Phật lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử biết hai tượng nặn bột chè làm Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn tượng +Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí -Ông mày mò quan sát hai cái lọng và thơì gian? trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng +Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình -Ông nhìn dơi xòe cánh chao chao an vô sự? lại lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô -HS đọc thầm đoạn -HS đọc thầm đoạn 5, trả lời câu hỏi: -Vì ông là người đã truyền dạy cho nhân dân + Vì Trần Quốc Khái suy tôn là ông nghề thêu, nhờ nghề thêu lan truyền rộng -HS phát biểu tổ nghề thêu? +Nội dung câu chuyện nói điều gì? Ca ngợi Trần Quốc Khái là Trung Quốc truyền dạy lại cho dân ta *Hoạt động : Luyện đọc lại: -GV đọc đoạn HD HS luyện đọc đoạn 3: -5 HS thi đọc đoạn văn HS theo dõi GV đọc đoạn - Một HS đọc bài -Một số HS đọc lại đoạn -GV nhận xét việc đọc -HS thi đọc đoạn KỂ CHUYỆN */GV nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho đoạn -2 HS đọc yêu cầu và câu chuyện Ông tổ nghề thêu Sau đó, tập -Nghe GV hướng dẫn kể đoạn câu chuyện *Hoạt động : Hướng dẫn H/s kể chuyện: +Đặt tên cho đoạn câu chuyện: -HS đọc yêu cầu BT và mẫu (Đoạn 1: CaÄu bé ham học) -GV nhắc các em đặt tên ngắn gọn, thể đúng nội dung -HS đọc thầm, suy nghĩ, làm bài cá nhân -HS trao đổi nhóm và đặt tên cho đoạn trao đổi theo cặp -HS tiếp nối đặt tên cho đoạn 1, sau đó -5 HS đại diện cho nhóm lên đặt tên cho là đoạn 2,3,4,5 (ý kiến em nói sau có thể đoạn lặp lại ý kiến em trước.) Với đoạn, GV viết lại thật nhanh 1,2 tên xem là đặt đúng ,đặt hay *Hoạt động :Kể lại đoạn câu chuyện: -Mỗi HS chọn đọan kể lại (suy nghĩ, chuẩn bị lời kể) -Năm H/s tiếp nối thi kể đoạn (Nếu có -lần lượt HS kể trước nhóm Các HS cùng HS kể không đạt, GV cho HS khác kể lại.) nhóm theo dõi và nhận xét -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể -5 HS thi kể trước lớp lớp theo dõi và nhận hay xét *Củng cố –dặn dò : Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì? -HS phát biểu VD: chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay./ Nếu ham học hỏi, em trở thành người biết nhiều, có ít./ Trần Quốc Khái thông minh, có óc sáng tạo nên đã học nghề thêu, truyền dạy cho dân./ Nhân dân ta biết ơn ông tổ nghề thêu…) -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết :… Môn : Toán Bài : Luyện tập I.Mục tiêu : -Biết cộng nhẩm các số tròn trăm , tròn nghìn có đến bốn chữ số và giải bài toán hai phép tính - Lưu ý : HS làm BT 1, 2, 3, II Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên +Bài 1: GV viết lên bảng phép cộng 4000+3000 và yêu cầu HS phải tính nhẩm.Cho HS tự nêu cách cộng nhẩm, GV giới thiệu cách cộng nhẩm SGK(4 nghìn +3 nghìn=7 nghìn, vậy: 4000+3000=7000) Cho HS nêu lại cách cộng nhẩm -Cho HS tự làm bài tiếp chữa bài +Bài : -GV viết lên bảng phép cộng 6000+500 và yêu cầu HS phải tính nhẩm -Nên cho HS tự lựa chọn cách tính thích hợp các cách nhẩm trên theo đó mà làm tiếp các bài cộng nhẩm và chữa bài +Bài : Yêu cầu HS tự làm vào -GV nhận xét +Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề bài -Gọi 1HS lên bảng tóm tắt và giải -GV nhận xét *Củng cố -Dặn dò: Làm bài luyện tập thêm nhà - Chuẩn bị bài: Phép trừ các số phạm vi 10 000 Học sinh -HS tính nhẩm -HS nêu lại cách cộng nhẩm -HS làm bài vào và sửa bài 2000 + 400 = 2400 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300 600 + 5000 = 5600 7000 + 800 = 7800 -Nhận xét chữa bài -4 HS làm bài trên bảng, HS khác làm vào và sửa bài 2541 5348 4827 805 + 4238 + 936 + 2634 + 6475 6779 6284 7461 7280 Tóm tắt Buổi sáng : 432 l dầu Buổi chiều : gấp đôi buổi sáng lít dầu Giải Số lít dầu buổi chiều bán là là: 432 x =864 ( lít ) Cả hai buổi bán là là: 864 + 432 = 1296 (lít ) Đáp số: 12 96 lít dầu -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết :… Môn : đạo đức Bài : Tôn trọng khách nước ngoài ( tiết 1) I Mục tiêu : -Nêu số biểu việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi -Có thái độ , hành vi phù hợp gặp gỡ , tiếp xúc với khách nước ngoài các trường hợp đơn giản -Lưu ý : Biết vì cần phải tôn trọng khách nước ngoài II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh dùng cho hoạt động tiết III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -HS biết số biểu tôn trọng khách nước ngoài *Cách tiến hành: -GV chia HS thành các nhóm Yêu cầu HS quan sát các tranh treo trên bảng và thảo luận : +Nhận xét cử , thái độ , nét mặt các bạn nhỏ các tranh gặp gỡ tiếp xúc với khách nước ngoài -GV kết luận : các tranh vẽ các bạn nhỏ gặp gỡ , .lòng kính trọng , mến khách người Việt Nam *Hoạt động 2: Phân tích truyện -HS biết các hành vi thể tình cảm thân thiện ,mến khách thiếu nhi Việt Nam với khách nước ngoài *Cách tiến hành : +GV đọc truyện cậu bé tốt bụng : “SGV/78” -GV chia HS thành nhóm và thảo luận các câu hỏi sau -GV kết luận : Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào , cười thân thiện , đường họ nhờ giúp đỡ -Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài việc phù hợp cần thiết - *Củng cố -dặn dò : + Trẻ em Việt Nam cần cởi mở , tự tin tiếp xúc chúng ta Học sinh -Các nhóm trình bày kết công việc Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến -HS tiến hành chia nhóm -Mỗi nhóm nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận -Các nhóm lên trình bày ý kiến nhóm mình -Các nhóm khác nhận xét -Nhận xét tiết học : Lop3.net Thứ ba : ngày dạy ….tháng ….năm…… Tiết :………… Môn : Luyện từ và câu Bài : Nhân hoá –cách đặt và trả lời câu hỏi đâu I.Mục tiêu : -Nắm cách nhân hóa (BT2) -Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu?(BT3) -Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm bài tập đọc đã học (BT4a/b a/c) -Lưu ý : HS khá , giỏi làm BT II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết câu văn BT3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh *.Hoạt động :Hướng dẫn HS làm bài tập +Bài tập -GV đọc diễn cảm bài thơ Ông trời bật -Hai, ba HS đọc lại Cả lớp theo dõi lửa SGK -Cả lớp đọc thầm lại bài thơ để tìm vật nhân hóa +Bài tập -Một HS đọc thành tiếng yêu cầu bài -HS đọc thầm lại gợi ý (a,b,c) trả lời ý câu và gợi ý (a,b,c) hỏi -Trong bài thơ, có vật nhân hóa -HS trao đổi, làm bài tập theo cặp trả là: mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa,sấm.) lời theo nhóm nhỏ -Các vật nhân hóa - Các vật nhân hóa người cách nào? -GV dán lên bảng lớp tờ phiếu khổ to đã -Cả lớp làm bài vào kẻ sẵn bảng trả lời -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, bình chọn nhóm làm bài tốt GV bảng kết quả, hỏi: Qua bài tập trên, các em thấy có cách nhân hóa vật ? -Ba cách nhân hóa: + Gọi vật từ dùng để gọi -ông , chị người + Tả vật từ dùng để tả -bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lòng chờ đợi, người hê uống nước, xuống, vỗ tay cười + Nói với vật thân mật nói với -gọi mưa xuống thân ái gọi ngừơi người bạn +Bài tập -GV mở bảng phụ (đã viết câu văn -Câu a: Trần Quốc Khái quê huyện BT3), nhiều HS tiếp nối phát biểu ý Thường Tín, tỉnh Hà Tây kiến Sau đó, HS lên bảng chốt lại lời -Câu b: ông học nghề thêu Trung giải đúng Quốc lần sứ +.Củng cố-dặn dò : Một, hai HS nhắc lại -Câu c: Để tưởng nhớ công lao Trần cách nhân hóa Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông quê GV nhắc học sinh ghi nhớ cách nhân hương ông hóa vừa học để làm tốt các tiết học sau -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết :…… Môn : Chính tả ( nghe -viết ) Bài : Ông tổ nghề thêu I.Mục tiêu : -Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT2 a/b II Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết 11 từ cần điền vào chỗ trống (BT2a); 12 từ cần đặt dấu hỏi hay dấu ngã BT 2b III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh * Hoạt động : hướng dẫn Chính tả +Giúp cho học sinh xác định cách trình bày và viết đúng đoạn văn -Giáo viên đọc toàn bài -HS theo dõi bài , vài hs đọc lại -hướng dẫn cho học sinh nhận xét : -Những từ ngữ nào cho thấy Trần Quốc -Cậu học đốn củi, lúc kéo vó tôm Khái ham học ? , không có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng mà học -Bài chính tả có câu ? Chữ nào - Câu Những chữ đầu câu : Hồi , Cậu , bài cần phải viết hoa ? Tối , Chẳng, và tên riêng Trần Quốc Khái ,Lê -Nêu các từ khó bài - Giáo viên cho học sinh viết bảng -HS luyện viết từ khó vào bảng -Nghe và viết vào các từ khó bài - Giáo viên cho học sinh viết - Đọc lại cho học sinh dò -HS còn lại đổi chữa lỗi - Chấm chữa bài - nhận xét nội dung bài viết, chữ viết cách trình bày *Hoạt động :hd học sinh làm bài tập -Bài 2a +Bài tập a : Cho hs làm bài vào VBT HS làm vào bài tập -Gọi hs phát biểu… chăm – trở thành – – triều đình – -Nhận xét chữ baiø trước thử thách – xử trí – làm cho – kính trọng – nhanh trí – truyền lại – cho nhân dân 2b : Cho hs làm miệng 2b: Nhỏ , đã , tuổi , đỗ , sĩ , hiểu ,mẫm, sử , , lẫn, -Nhận xét chữa bài +Củng cố – dặn dò : -yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm để khắc phục lỗi chính tả còn mắc -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết : …… Môn : Toán Bài : Phép trừ các số phạm vi 10 000 I.Mục tiêu : Biết trừ các số phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính và tính đúng ) -Biết giải toán có lời văn ( có phép trừ các số phạm vi 10 000 ) -Lưu ý : HS làm BT 1, B2 b , , II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết qui tắc III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động : HD HS tự thực phép trừ 8652 -3917 -GV nêu phép trừ 8652 - 3917 = ? - GV cho HS tự nêu cách thực phép tính trừ - GV gợi ý để HS tập nêu quy tắc trừ các số có đến bốn chữ số +GV nêu qui tắc : +Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có đến bốn chữ số ta làm nào? * Hoạt động : Thực hành: +Bài 1: - Cho HS đọc đề bài và tự làm vào - GV nhận xét +Bài 2b: HS làm BT 2b Cho HS đọc yêu cầu bài và tự làm bài -GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng - Gv nhận xét +Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề toán -1 HS tóm tắt bài toán lời giải Học sinh 1/- HS nêu cách đặt tính và tính - HS lên bảng tự đặt tính và tính, HS khác theo dõi, bổ sung cần - Vài HS nêu lại cách tính và tự viết hiệu phép trừ: 8652 - 3917 = 4735 -Muốn trừ số có ,….; viết dấu trừ, kẻ vạch ngang và trừ từ phải sang trái -HS nhắc lại nhiều lần 2/- Tính - HS làm bài bảng, HS lớp làm vào và sửa bài 6385 7563 tương tự hs thực - 2927 -4908 3458 2655 - Đặt tính tính - HS làm bài bảng, lớp làm vào và sửa bài 9996 2340 -6669 - 512 3327 1828 3/ Tóm tắt Có : 4283 m vải Bán:1635 m vải Còn: ? m vải Giải Số mét vải cửa hàng còn là: 4283 – 1635 = 2648 (m) Đáp số:2648 mét vải 4/-HS kẻ đoạn thẳng , xác định trung điểm - GV nhận xét, HS sửa vào +Bài 4:Cho hs đọc y/c bài tập -GV nhận xét */Củng cố – dặn dò : Vài hs nêu lại cách thực trừ số có bốn chữ số -Nhận xét tiết học : Lop3.net Thứ tư : ngày dạy ….tháng ….năm…… Tiết : Môn : Tập đọc Bài : Bàn tay cô giáo I.Mục tiêu : -Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ -Hiểu ND: Ca ngợi đơi bàn tay kì diệu giáo (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ thơ) II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài thơ III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh *Hoạt động : Luyện đọc: -Đọc diễn cảm bài thơ:Nhấn giọng từ thể nhanh nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm bàn tay cô giáo: cái, xinh quá, mềm mại, nhanh, điều lạ , bàn tay … -/GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc dòng thơ: học sinh tiếp nối đọc dòng thơ -Đọc đoạn trước lớp + HS tiếp nối đọc khổ thơ + GV giúp HS hiểu từ mới: phô +Giải nghĩa lại từ mầu nhiệm +Đọc đoạn nhóm +Chia HS thành nhóm nhỏ , nhóm HS yêu cầu HS Luyện đọc theo nhóm -HS các nhóm đọc thi đua */Hoạt động :Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: -Cả lớp đọc thầm khổ thơ, trả lời câu hỏi: +Từ tờ giấy, cô giáo đã làm gì ? -Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm theo -HS tiếp nối em đọc dòng thơ -5 HS đọc bài theo yêu cầu GV -HS đọc chú giải SGK -Có phép lạ tài tình -Nhóm đọc lại bài thơ và sửa lỗi cho -Nhóm đọc bài thơ theo yêu cầu ,cả lớp theo dõi và nhận xét + Từ tờ giấy trắng, xinh + Với tờ giấy đỏ, nhiều tia nắng tỏa + Thêm tờ giấy xanh, .sóng lượn +Em hiểu hai dòng thơ cuối bài nào? -HS phát biểu tự do, VD: Cô giáo khéo tay / -GV chốt lại: Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm Bàn tay cô giáo có phép mầu / Bàn tay cô mại, có phép mầu nhiệm Bàn tay cô đã giáo tạo nên bao điều lạ./…) mang lại niềm vui và bao điều kì lạ cho các em HS Các em say sưa theo dõi cô gấp giấy, cắt dán giấy để tạo nên quang cảnh biển thật đẹp lúc bình minh *.Hoạt động :Luyện đọc lại và học thuộc -Một, hai học sinh đọc lại bài thơ lòng bài thơ -GV đọc lại bài thơ GV hướng dẫn HS học + Từng tốp 5HS tiếp nối thi đọc thuộc lòng thuộc lòng lớp khổ và bài thơ với khổ thơ các hình thức + Một số HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn *Củng cố –dặn dò :HS nêu lại nội dungdung bài và học thuộc lòng bài thơ -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết :… Môn : Tập viết Bài : Ôn chữ hoa O , Ô ,Ơ I.Mục tiêu : Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Ơ (một dòng), L,Q (1 dòng); viết đúng tên riêng Lãn Ông (1 dòng) và câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá…say lòng người (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ viết hoa :O, Ô ,Ơ -Tên riêng Lản Ông và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh *Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết trên bảng -củng cố cách viết chữ hoa đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định -Luyện viết chữ hoa : -Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc -Học sinh theo dõi hướng dẫn gv lại cách viết chữ N uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết -Cho học sinh viết vào bảng , O, Ô , HS luyện viết vào bảng : O, Ô , Ơ, L , Đ ,T Q, B Ơ, L , Đ ,T Q, B -Luyện viết từ ứng dụng : -Học sinh đọc từ ứng dụng : tên riêng : -Vài học sinh đọc câu ứng dụng Lản Ông -Giáo viên giới thiệu : Lản Ông -Giáo viên viết mẫu chữ theo cỡ nhỏ -Giáo viên cho học sinh viết trên bảng -HS viết bảng từ ứng dụng và theo dõi sửa chữa -Luyện viết câu ứng dụng : Oâi Quãng Bá -Học sinh tìm các chữ hoa có bài , Cá Hồ Tây ,Hồng Đào Tơ Lụa làm say lòng người -Giáo viên giúp học sinh hiểu câu tục ngữ -Học sinh viết bảng Giáo viên cho học sinh tập viết trên bảng -Học sinh đọc câu ứng dụng từ “Quảng bá , Hồ tây … i” *Hoạt động : Hướng dẫn viết vào Tập viết : Giáo viên nêu yêu cầu cho hs viết -Học sinh viết bài vào - Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi viết *Hoạt động : Chấm chữa bài - Giáo viên chấm nhanh số bài-HS chữa bài trên bảng chữ chưa viết đúng độ cao… - Nhận xét rút kinh ngiệm +Củng cố dặn dò : -.Biểu dương học sinh viết chữđẹp -Nhắc học sinh nhà luyện viết thêm và học thuộc lòng câu ứng dụng -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết : Môn : Toán Bài : Luyện tập I.Mục tiêu : -Biềt trừ nhẩm các số tròn trăm , tròn nghìn có đến bốn chữ số -Biết trừ các số có đến bốn chữ số và giải bài toán hai phép tính - Lưu ý : HS làm BT 1, 2, 3, Bài giải cách II.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động : GV hướng dẫn HS thực trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm +Bài 1: +GV viết lên bảng phép trừ 8000 - 5000 và yêu cầu HS phải tính nhẩm -Cho HS tự nêu cách trừ nhẩm -GV giới thiệu cách trừ nhẩm SGK (8 nghìn - nghìn = nghìn, +Vậy: 8000 – 5000 = 3000) -Cho HS nêu lại cách trừ nhẩm -Cho HS tự làm bài tiếp chữa bài +Bài 2: -Yêu cầu HS tự làm vào -GV nhận xét +Bài 3:Yêu cầu HS đặt tính tính -Gọi 4HS lên bảng tính -GV nhận xét +Bài : HS giải cách -HD hs cách giải Học sinh -HS tính nhẩm -HS nêu lại cách trừ nhẩm -HS làm bài vào và sửa bài 3600 – 600 = 3000 ; 6200 – 4000 = 2200 7800 – 500 = 7300 ; 4100 – 1000 = 3100 9500 – 100 = 9400 ; 5800 – 5000 = 800 -Đổi kiểm tra và chữa bài -4 HS làm bài bảng, HS khác làm vào và sửa bài 7284 9061 6473 4492 - 3528 - 4503 - 5645 - 833 3756 4458 828 3659 -1 HS lên bảng giải, lớp làm vào *Cách Giải Số kg muối chuyển hai lần là: 2000 + 1700 = 3700 (kg) Số kg muối còn lại là: 4720 – 3700 = 1020(kg) Đáp số: 1020 kg muối *Cách Số kg muối còn lại sau chuyển lần thứ là : 4720 – 2000 = 2720(kg) Số kg muối còn lại là: 2720 – 1700 = 1020 (kg) Đáp số: 1020 kg muối -Gọi hs lên giải -Nhận xét chữa bài */Củng cố –dặn dò : -Bài nhà : làm bài tập luyện tập thêm -Chuẩn bị bài: luyện tập chung -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết :……… Môn Tự nhiên xã hội Bài : Thân cây I/Mục tiêu : Phân biệt các loại thân câytheo cvách mọc ( thân đứng , thân leo , thân bò ) theo cấu tạo ( thân gỗ , thân thảo ) II/Đồ dùng dạy học :: - Các hình SGK trang 78 , 79 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên *Hoạt động : Làm việc với SGK theo nhóm - Nhận dạng và kể , thân đứng ,thân thảo *Cách tiến hành +Bước : Làm việc theo cặp -Chỉ và nói tên các cây có thân mọc đứng , thân leo , thân bò các hình đó , cây nào thân gỗ , cây nào thân thảo ? -GV đến các nhóm giúp đỡ , HS không nhận các cây , GV dẫn thêm để HS nhận và trả lời +Bước : Làm việc lớp -GV gọi số HS lên trình bày kết làm việc theo cặp -HS nào nói sai GV có thề hướng dẫn để các em nói đúng theo hướng dẫn sau +Cây su hào có gì đặc biệt ? *Kết luận : -Các cây .thành củ *Hoạt động : : Phân loại cấu tạo thân (gỗ , thảo ) *Cách tiến hành +Bước : -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu +Bước : -GV theo dõi hướng dẫn thêm ý các em còn lúng túng +Bước : -Sửa bài tập -GV theo dõi hướng dẫn thêm các em nêu sai theo đáp án sau : *GV nói thêm : Cây hồ tiêu non là thân thảo , già thân hoá gỗ +Củng cố –dặn dò : Hoạt động học sinh -Hai HS ngồi cạnh cùng quan sát các hình / 78, 79 và trả lời -Mỗi HS nói đặt điểm cách mọc và cấu tạo thân cây - Cây nhãn : Mọc đứng , thân cứng - Cây bí đỏ : Mọc bò , thân mềm - Cây dưa chuột : Mọc leo , thân mềm -Cây rau muống : Mọc bò , thân mềm -Cây lúa : Mọc đứng , thân mềm - Cây su hào : Mọc đứng , thân mềm - Các cây gỗ : Mọc đứng , thân cứng -HS nêu cây su hào thân phình to thành củ -HS nhắc lại ghi nhớ -Một HS đọc đề lớp theo dõi -HS làm bài tập -Mỗi HS nêu ý bài +Mọc đứng : -thân gỗ : Xoài, kơ-nia, cau , bàng, rau ngói , bưởi -Thân thảo : Ngô , cà chua , tía tô , hoa cúc +Mọc bò : -Thân thảo : Bí ngô , rau má , lá lốt , dưa hấu +Mọc leo : -Thân gỗ : mây -Thân thảo :Mướp, hồ tiêu, dưa chuột Quan sát các loại cây mà em thấy xem cách mọc và cấu tạo các loại cây Chuẩn bị: Thân cây “TT’ -Nhận xét tiết học : Lop3.net Thứ năm ngày dạy … tháng … năm…… Tiết : Môn : Chính tả (nhớ viết ) Bài : Bàn tay cô giáo I-Mục tiêu: -Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ -Làm đúng BT2 a/b II-Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết từ ngữ cần điền tr/ch (BT2a); 10 từ ngữ cần thêm dấu hỏi /dấu ngã (BT2b) III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên *Hoạt động : Hướng dẫn HS nhớ - viết *Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Một HS nhắc lại yêu cầu BT -GV đọc lần bài thơ Hoạt động học sinh -Cả lớp mở SGK theo dõi, ghi nhớ -Hai HS đọc thuộc lòng bài thơ -HS nhìn SGK +Mỗi dòng thơ có chữ? -4 chữ +Chữ đầu dòng thơ viết nào? -Viết hoa +Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? (GV -Cách lề ô li hướng dẫn HS đặt bút cho bài thơ nằm vị trí trang -HS đọc SGK, tự viết nháp chữ mình dễ viết sai VD: thoắt, mềm mại, tỏa, dập dềnh, lượn,… *HS nhớ và tự viết lại bài thơ -HS tự viết bài thơ vào *Chấm, chữa bài -GV viết các từ khó lên bảng -GV chấm bài -HS sửa bài -GV nhận xét bài viết *Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập -GV cho HS lớp mình làm BT2a 2b Nói rõ: Hai đoạn văn BT là đoạn -HS đọc thầm đoạn văn a,b, làm bài cá nhân giải nghĩa cho các em hiểu nào là -HS lên bảng thi đua trí thức, người trí thức làm công việc gì -Một vài HS đọc lại đoạn văn sau đã -GV kiểm tra HS làm bài điền đủ các âm đầu, đặt chính xác dấu -GV mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức Lời giải a: Trí thức – chuyên – trí óc – chữa (Nhóm làm BT2a Sau thời gian quy định, bệnh – chế tạo – chân tay – trí thức – trí tuệ các nhóm dừng viết Đai diện nhóm đọc kết -HS sửa bài -GV sữa lỗi phát âm cho HS -Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: *Củng cố –dặn dò : GV khen HS học tốt dặn HS nhà đọc lại đoạn văn BT (2) Chuẩn bị : Nghe – viết : Ê – – xơn -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết :…… Môn Tự nhiên xã hội Bài : Thân cây ( ) I/Mục tiêu : - Nêu chức thân cây đời sống thực vật và ích lợi thân cây đời sống người II/Đồ dùng dạy học : Các hình SGK trang 80 , 81 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên *Hoạt động : Thảo luận lớp - Nêu chức thân cây đời sống cây *Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, / 80 và trả lời các câu hỏi +Việc làm nào chứng tỏ thân cây có chứa nhựa ? +Để biết tác dụng nhựa cây và thân cây , các bạn hình đã làm thí nghiệm gì ? *GV giúp các em hiểu thêm : Khi cây bị ngắt …….Một chức quan trọng thân cây để nuôi cây *Hoạt động : Làm việc theo nhóm -Kể ích lợi số thân cây đời sống người và động vật *Cách tiến hành : +Bước : GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình 4, 5, 6, 7, 8/ 81 SGK trả lời các câu hỏi sau -Kể tên số thân cây dùng làm thức ăn cho người động vật -Kể tên số thân cây cho gỗ để làm nhà , đóng tàu , thuyền , làm bàn ghế , giường , tủ -Kể tên số thân cây cho nhựa để làm cao su , làm sơn +Bước : Làm việc lớp *Kết luận : Thân cây dùng làm thức ăn cho người và động vật để làm nhà , đóng đồ dùng * Củng cố –dặn dò ; Tập kể tên số loại cây và nêu ích lợi các loại cây + Chuẩn bị: Rễ cây Hoạt động học sinh -HS quan sát các hình 1, 2, / 80 và trả lời các câu hỏi -HS nhắc lại để hiểu bài -HS nói lợi ích thân cây đời sống người và động vật -HS các nhóm nêu các ý trên -Cả lớp nhận xét -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết :… Môn : Toán Bài : Luyện tập chung I.Mục tiêu : Biết cộng, trừ (nhẩm và viết ) các số phạm vi 10 000 - Giải bài toán hai phép tính và tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ -Lưu ý : hs làm bài tập Cột 1, ) BT , , II/ Đồ dùng dạy học : -8 Hình tam giác vuông cân , III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên +Bài 1: Tính nhẩm -Cho HS tự làm và nêu kết -GV nhận xét +Bài 2: Yêu cầu HS tự làm vào và sửa bài -GV nhận xét +Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài -Gọi 1HS lên bảng giải bài toán -GV nhận xét +Bài 4:Tìm x -GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, số trừ và số bị trừ chưa biết -Yêu cầu HS tự làm vào Hoạt động học sinh - HS tiếp nối thực tính nhẩm , HS nhẩm kết tính lớp theo dõi và kiểm tra sửa bài -4 HS làm bài bảng, HS khác làm vào và sửa bài a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 + 1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 -Nhận xét chữa bài -1HS lên bảng giải, lớp làm vào Giải Số cây đội đã trồng thêm là: 948 : = 316 (cây ) Số cây đội trồng tất là: 948 + 316 = 1264 ( cây ) Đáp số: 1264 cây -HS nêu cách tìm số hạng, số trừ và số bị trừ -HS làm vào a/ x + 1909 = 2050 b/ x – 586 = 3705 x = 2050 – 1909 x = 3705 + 586 x = 141 x = 4291 c/ 8462 – x = 762 x = 8462 – 762 x = 7700 -GV nhận xét *Củng cố –dặn dò : làm bài tập luyện tập thêm -Chuẩn bị bài: Tháng – năm -Nhận xét tiết học : Lop3.net Thứ sáu ngày dạy….tháng …năm … Tiết : Môn : Tập làm văn Bài : Nói trí thức Nghe kể : Nâng niu hạt giống I.Mục tiêu : -Biết nói người trí thức vẽ tranh và công việc họ làm ( BT1 ) - Nghe – kể lại câu chuyện nâng niu hạt giống ( BT ) II/ Đồ dùng dạy học : Mấy hạt thóc bông lúa Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý HS kể chuyện Nâng niu hạt giống III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên *.Hoạt động : HD HS làm bài tập -Bài tập 1: Một HS nêu yêu cầu bài -HS quan sát tranh, trao đổi ý kiến theo bàn, nhóm -Đại diện các bàn, nhóm thi trình bày -GV cùng lớp nhận xét, chấm điểm thi đua theo các yêu cầu: nói đúng nghề các trí thức tranh; nói chính xác họ làm gì; nói thành câu, khá tỉ mỉ vài câu Hoạt động học sinh -Quan sát tranh và nói rõ người trí thức các tranh là ai, họ làm việc gì -Người trí thức tranh là bác sĩ Bác sĩ khám bệnh cho cậu bé Cậu bé .nhiệt độ em + Tranh 2: Ba người trí thức tranh là kĩ sư cầu đường Họ đứng trước mô hình tạo vẻ đẹp cho thành phố + Tranh 3: Người trí thức tranh là cô giáo Cô dạy bài Tập đọc chăm chú nghe cô giảng bài + Tranh 4: Những trí thức tranh là nhà nghiên cứu Họ chăm chú .phòng có nhiều dụng cụ thí nghịêm.) * Hoạt động : Bài tập -HS chăm chú nghe kể -GV kể qua câu chuyện + HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý Quan sát ảnh ông Lương Định CuÛa, tranh minh họa truyện SGK -Mười hạt giống quý  Viện nghiên cứu nhận quà gì?  Vì ông Lương Định Của không -Vì lúc trời rét Nếu đem gieo, hạt giống nảy mầm chết rét đem gieo mười hạt giống? -Ông chia mười hạt thóc cho thóc  Ông Lương Định Của đã làm gì để bảo nảy mầm vệ giống lúa? +Từng HS tập kể lại nội dung câu chuyện -Cho HS tập kể Lương Định Của say mê nghiện cứu + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì nhà .cứu chúng khỏi chết vì giá rét.) nông học Lương Định Của? *Củng cố –dặn dò : Cho Hs nói nghề lao động trí óc mà các em biết qua học Tập kể lại câu chuyện -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết :… Môn : Toán Bài : Tháng - năm I.Mục tiêu : -Biết các đơn vị đo thời gian : tháng , năm -Biết năm có 12 tháng ; biết tên gọi các tháng năm ; biết số ngày tháng ; biết xem lịch -Lưu ý : BT 1, sử dụng tờ lịch cùng với năm học II-Đồ dùng dạy học : Tờ lịch năm 2010 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Họat động giáo viên *Hoạt động : Giới thiệu các tháng năm và số ngày tháng a/ Giới thiệu tên gọi các tháng năm -GV treo tờ lịch năm năm,ghi các ngày tháng” -GV cho HS quan sát tờ lịch năm 2010 sách và hỏi: +Một năm có bao nhiêu tháng? +GV ghi tên các tháng lên bảng +Gọi vài học sinh nhắc lại b/ Giới thiệu số ngày tháng -GV hướng dẫn HS quan sát phần lịch tháng tờ lịch năm 2010 và hỏi: +Tháng có bao nhiêu ngày? +GV nhắc lại và ghi lên bảng +Tương tự GV hỏi đến tháng 12 Hoạt động học sinh -HS nghe giới thiệu -HS quan sát -có 12 tháng -HS quan sát và kể tên các tháng năm -Vài HS nhắc lại -HS quan sát -Có 31 ngày -HS nhắc lại +Tháng có 28 ngày,tháng có 31 ngày, tháng có 30 ngày, tháng có 31 ngày, +Riêng tháng GV lưu ý HS: tháng tháng có 30 ngày, tháng có 31 ngày, năm 2005 có 28 ngày, tháng năm tháng có 31 ngày, tháng có 30 ngày, 2004 có 29 ngày Vì tháng có 28 tháng 10 có 31 ngày, tháng 11 có 30 ngày, 29 ngày tháng 12 có 31 ngày + Cho HS nhắc lại số ngày tháng -HS nhắc lại số ngày tháng *Chú ý: Cho HS tính số ngày tháng -HS chú ý nghe hai nắm tay * Hoạt động : Thực hành +Bài 1:GV treo tờ lịch năm hành , -HS tự làm vào và nêu trước lớp HS quan sát lịch năm 2010 yêu cầu cặp HS thực hành -Cho HS tự làm và sửa bài +Bài2: Cho HS quan sát tờ lịch tháng năm -HS tự làm vào và sửa bài -Ngày4 tháng là thứ hai 2010 -GV hướng dẫn HS làm chung câu , -Ngày 27 tháng là thứ tư ngày tháng là thứ mấy? -Ngày đầu tiên tháng là thứ sáu -Cho HS tự làm các bài còn lại và sửa -Tháng có ngày chủ nhật *Củng cố -Dặn dò: -Cho HS nhắc lại tên -Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày gọi các tháng, số ngày tháng 31 -Chuẩn bị bài sau : luyện tập -Nhận xét tiết học : Lop3.net Tiết :… Môn : thủ công Đan nong mốt ( tiết ) I.Mục tiêu : -Biết cách đan nong mốt -Kẻ , cắt các nan tương đối -Đan nong mốt Dồn nan có thể chưa khít Dán nẹp xung quanh đan -Lưu ý : Vok71i HS khéo tay .tạo hình đơn giảng II/Đồ dùng dạy học : Mẫu đan nong mốt bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác nàu Tranh quy trình đan nong mốt Các nan đan mẫu ba màu khác * Học sinh : Bìa màu giấy thủ công , bút chì , thước kẻ , kéo , hồ dán III/Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động :GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét -GV giới thiệu đan nong mốt và hướng dẫn HS quan sát , nhận xét -HS quan sát -GV liên hệ thực tế : Đan nong mốt ứng dụng để làm đồ dùng gia đình đan làn đan rỗ rá … -Để đan nong mốt người ta sử dụng các nan đan các nguyên liệu khác mây , tre , nứa , lá dừa … +GV nêu: Trong thực tế, ta sử dụng các nan rời tre, nứa, giang mây, lá dừa … Để đan nong mốt, nong đôi làm đồ dùng gia đình *Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu +Bước : Kẻ cát các nan đan +Bước : Đan nong mốt giấy , bìa -HS quan sát các nan rời +Bước : Dán nẹp xung quanh đan -HS quan sát GV đan -HS quan sát GV dán nẹp GV gọi HS nhắc lại cách đan nong mốt và HS nhắc lại cách đan nhận xét -HS tập kẻ và cắt các nan và tập đan -Tổ chức cho HS kẻ , cắt các nan đan giấy , bìa và tập đan nong mốt * Củng cố - dặn dò : - nhận xét chuẩn bị, tinh thần hái độ học tập và kĩ đan nan HS -tập đan cho khéo tay - Chuẩn bị: mang bìa màu giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán để đan nong mốt -Nhận xét tiết học : Lop3.net Lop3.net Lop3.net