các luận cứ trong văn bản nghị luận theo trình tự nhất định về. không gian, thời gian……... Trạng ngữ đứng ở vị trí nào[r]
(1)TUẦN 25 – TIẾT 93 :
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
(2)I)Cơng dụng trạng ngữ
1)Ví dụ: SGK trang 45,46 Hãy xác định trạng ngữ? a) Thường thường,vào
khoảng
(3)Sáng dậy.
Trạng ngữ thời gian.
Nằm dài nhìn cửa sổ
thấy vệt xanh tươi hiện trời.
Trạng ngữ cách thức.
Trên giàn hoa lí.
(4)Chỉ độ tám chín sáng.
Trạng ngữ thời gian.
Trên trời trong.
Trạng ngữ nơi chốn.
b)Về mùa đông.
(5)(?)Trạng ngữ
thành phần bắt buộc
câu.Nhưng ví dụ trên, ta khơng thể lược bỏ trạng ngữ ?
Trạng ngữ góp
(6)(?)Trong văn nghị luận,
em phải xếp luận theo trình tự định
(thời gian, khơng gian, ngun
nhân-kết quả).Trạng ngữ có vai trị việc thể trình tự lập luận ấy) ?
Trạng ngữ giúp cho việc sắp xếp
các luận văn nghị luận theo trình tự định
(7)(?) Vậy,trạng ngữ có cơng dụng ?
2.Ghi nhớ : Trạng ngữ có
những cơng dụng sau:
- Xác định hoàn cảnh, điều
kiện diễn việc nêu
trong câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ,
(8)- Nối kết câu,
đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, văn mạch lạc.
II)Tách trạng ngữ thành
(9)1)Ví dụ: SGK trang 46
(?) Câu in đậm ví dụ có
đặc biệt ( HS thảo luận 3’).
Trạng ngữ câu câu
có mối quan hệ với ý nghĩa nồng cốt câu
Trang ngữ tách thành
(10)Có thể ghép câu vào câu
để tạo thành câu có hai trạng ngữ
Tác dụng: Nhấn mạnh trạng
ngữ, tạo nhịp điệu cho câu văn, có giá trị tu từ
Trạng ngữ đứng vị trí
(11)Cuối câu.
Vậy, việc tách trạng ngữ thành
câu riêng để làm ?
Trong số trường hợp, để
nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huống, cảm xúc định…
2)Ghi nhớ : SGK trang 47.
(12)III) Luyện tập :
1)Bài tập1:Công dụng trạng ngữ đọan trích:
a) Trạng ngữ:
- Kết hợp lại Chỉ cách thức.
(13)Công dụng:
Trạng ngữ trình tự lập luận
nơi chốn, bổ sung thơng tin tình huống, vừa có tác dụng
liên kết luận mạch
lập luận văn, giúp cho
văn trở nên rõ ràng, dễ hiểu
(14)Đã bao lần
Lần chập chững biết
Lần tập bơi
Lần chơi bóng bàn
Lúc cịn học phổ thơng
Về mơn hóa
(15)Trạng ngữ bổ sung tình
về thời gian, phương tiện có tác dụng liên kết.
2)Bài tập2: Chỉ trường hợp
tách thành câu riêng, tác dụng. a) Năm 72.
Nhấn mạnh thời gian hy sinh
(16)b) Trong lúc tiếng đờn
khắc khoải vẳng lên chữ đờn li biệt, bồn chồn.
Nhấn mạnh âm tiếng
(17)3)Bài tập3: Viết đọan
văn ngắn khoảng câu,nói về việc giữ gìn trường lớp
xanh-sach-đẹp.Trong đó, có sử dụng trạng ngữ giải
thích em thêm trạng ngữ trường
(18)Hiện nay, có số học sinh
cịn chưa có ý thức việc giữ gìn vệ sinh trường lớp.Bạn quét lớp
Sau đó, lại xã giấy khắp phịng học phịng học lại trở
nên đầy rác vì hành động vô
ý thức bạn.Như vậy,
tôi kêu goi bạn : Hãy giữ gìn trường lớp
(19)*Dặn dò:
Học
Hòan chỉnh tập
(20)*Chúc sức khỏe các cô