Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số giải pháp như sau: Sự cần thiết phải đổi mới phương pháp Giáo dục an toàn giao thông trong trường Tiểu học; Thực trạng giải pháp đã biết;...Mời các bạn cùng tham khảo!
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tơi ghi tên đây: Số T T Họ tên PHẠM THỊ DANH Ngày tháng năm sinh 19/4/1973 Nơi công tác Trường Tiểu học An Lộc B Trình độ chun mơn Chức danh Giáo viên Đại học Sư phạm Tiểu học Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến 100% Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến: Đổi phương pháp Giáo dục an toàn giao thông trường Tiểu học Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Giáo dục lên lớp) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 07/12/2020 Mô tả chất sáng kiến: 6.1 Thực trạng giải pháp biết: 6.1.1 Sự cần thiết phải đổi phương pháp Giáo dục an toàn giao thơng trường Tiểu học Tình hình trật tự an tồn giao thơng có nhiều diễn biến phức tạp với nhiều vấn đề nghiêm trọng: số người tử vong bị thương tai nạn giao thơng mức cao, có tới 30% độ tuổi trẻ em Tỷ lệ tử vong tai nạn giao thông lứa tổi học sinh 7,39/100000, cao 2,73 lần so với Nhật Bản, 1,84 lần so Hàn Quốc 1,25 lần so với Campuchia Trung bình năm có tới 2.000 trẻ em thiệt mạng tai nạn giao thông Các hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng cịn phổ biến đối tượng, lứa tuổi, vi phạm học sinh có chiều hướng gia tăng Phần lớn học sinh vi phạm quy định tham gia giao thông: 80-90% học sinh xe đạp, xe máy điện không lắp gương chiếu hậu, 33% học sinh chưa nắm nguyên tắc an toàn, 27% học sinh chưa hiểu biết cách điều khiển phương tiện an toàn Vấn đề trật tự an tồn giao thơng nói chung tai nạn giao thơng nói riêng ln vấn đề cấp thiết toàn xã hội Nguyên nhân dẫn tới tai nạn giao thông chủ yếu xuất phát từ người lớn phần em nhỏ chưa có nhiều hiểu biết quy định an tồn giao thơng trở thành nạn nhân nhiều vụ tai nạn giao thơng nghiêm trọng Việc đưa giáo dục an tồn giao thông vào trường học Đảng Nhà nước ta quan tâm thực từ lâu Tuy nhiên, chất giáo dục an tồn giao thơng thường xun đổi người thầy ln phải thay đổi cách dạy phù hợp Do vậy, việc đổi phương pháp giáo dục an tồn giao thơng phải thực thường xun liên tục Thực Kết luận số 45-KL/TW ngày 01/02/2019 Ban Bí thư Trung ương Đảng việc tiếp tục đẩy mạnh thực có hiệu Chỉ thị số 18CT/TW ngày 04/9/2012 Ban Bí thư Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác bảo đảm trật tự an tồn giao thông đường bộ, đường sắt, đường thủy nội địa khắc phục ùn tắc giao thông, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Kế hoạch tăng cường công tác giáo dục an tồn giao thơng trường học giai đoạn 2019-2021 Trong mục tiêu nội dung phổ biến, tuyên truyền, giáo dục giai đoạn 2019-2021 giáo dục tiểu học sau: + Mục tiêu: Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục an tồn giao thơng trường tiểu học, nhằm nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật cán quản lý, nhà giáo, học sinh tham gia giao thơng, góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng, xây dựng văn hóa giao thơng + Nội dung: * Đi đường, qua đường an toàn, xe đạp đường an toàn * Dự đốn để tránh tình nguy hiểm, phịng tránh va chạm tầm nhìn bị che khuất cảnh báo chơi đùa nơi nguy hiểm dễ xảy tai nạn giao thơng * An tồn ngồi xe đạp, xe máy, quy định đội mũ bảo hiểm; an tồn tơ, xe bt phương tiện giao thông đường thủy * Hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thơng, hiệu lệnh dẫn báo hiệu đường bộ, hiệu lệnh cảnh sát giao thơng; văn hóa tham gia giao thơng 3 Để thực có hiệu việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường Tiểu học An Lộc B, Ban Giám hiệu nhà trường đạo giáo viên phải đổi phương pháp để đảm bảo nội dung mục tiêu đề Xuất phát từ thực tế từ nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học, mạnh dạn nghiên cứu áp dụng sáng kiến: Đổi phương pháp giáo dục an tồn giao thơng trường Tiểu học 6.1.2 Thực trạng giải pháp biết * Các giải pháp áp dụng trước Trước dạy an tồn giao thơng cho học sinh áp dụng nhiều biện pháp như: - Vấn đáp; - Quan sát tranh trả lời câu hỏi; - Thảo luận nhóm; - Xử lý tình huống; - Đóng tiểu phẩm sắm vai nhân vật; - Trị chơi;… Thông qua hoạt động: Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động bản, Hoạt động thực hành, Hoạt động ứng dụng,… * Kết đạt - Học sinh biết số Luật giao thông - Học sinh thực Luật tham gia giao thơng - Học sinh u thích việc chấp hành Luật giao thông phê phán hành vi vi phạm Luật giao thông * Kết chưa đạt - Chưa sâu sát vào thực tế tình hình tham gia giao thông học sinh để đưa biện pháp giáo dục phù hợp - Chưa tuyên truyền sâu rộng tới phụ huynh ý thức chấp hành Luật Giao thông để giáo dục học sinh 4 - Chưa hình thành cho học sinh số phẩm chất lực đặc thù như: chia sẻ, hướng dẫn nhắc nhở người khác thực Trước thực trạng đó, với mong muốn nâng cao chất lượng hiệu cơng tác giáo dục an tồn giao thông nhà trường Tôi mạnh dạn đưa giải pháp sau nhằm giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học đạt hiệu cao 6.2 Các giải pháp có tính mới: 6.2.1 Giải pháp chung Tun truyền thơng qua buổi nói chuyện chun đề, diễn đàn, tọa đàm, tổ chức ngày hội, hội thi tìm hiểu Luật Giao thơng, sân khấu hóa hoạt động; thông qua buổi chào cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đồn, Hội, Đội; thơng qua hệ thống phát nội bộ, Tuyên truyền, giáo dục lồng ghép, tích hợp qua giảng dạy khóa; thơng qua hoạt động ngoại khóa; đặc biệt trọng mở rộng tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh Tuyên truyền trực quan thông qua: xây dựng hệ thống panơ, áp phích, băng rơn, tờ rơi, hiệu, trang thông tin sở giáo dục… 6.2.2 Giải pháp cụ thể Ngoài việc kế thừa phát huy giải pháp biết trước tơi mạnh dạn thực nghiệm giải pháp sau: * Giải pháp 1: Giáo dục an tồn giao thơng dựa vào thực tế tình hình tham gia giao thơng học sinh để đưa biện pháp giáo dục phù hợp - Bước 1: Thu thập thông tin học sinh Phiếu khảo sát Họ tên học sinh: …… Lớp: …… Câu hỏi - Nhà em đâu? - Nhà em cách trường bao xa? Câu trả lời Ghi - Nhà em (khu phố Phú Thuận) … - Nhà em cách trường (khoảng … km) … - Em đến trường phương - Em đến trường phương tiện gì? - Em đến trường ai? tiện (xe máy, xe đạp, bộ) - Em đến trường (Bố mẹ, Anh chị, bạn, mình) - Ngồi học em cịn hay đến - Ngồi học em cịn hay đến nơi nào? nơi (nhà bạn, Nhà thiếu nhi, công viên) - Em có lần vi phạm Luật - Em chưa lần vi phạm Luật giao thông chưa? Nếu có lỗi giao thơng (Em có lần vi gì? phạm Luật giao thơng Lỗi em là…) Ngồi việc phát phiếu khảo sát giáo viên thường xuyên trị chuyện, trao đổi để nắm tình hình thực tế tham gia giao thông học sinh để đưa biện pháp giáo dục phù hợp Khi có thông tin việc tham gia giao thông học sinh, tơi đưa em có câu trả lời vào nhóm (Nhóm 1, Nhóm 2, …) để dễ dàng thực biện pháp giáo dục - Bước 2: Đưa biện pháp giáo dục phù hợp Dựa vào thông tin câu trả lời học sinh đưa biện pháp sau: Thông tin Biện pháp - Em đến trường phương tiện xe - Giáo dục học sinh cách lên xuống xe máy bố mẹ máy an toàn, cách ngồi an tồn xe máy, ln đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn cách Ngồi ra, cịn giáo dục học sinh việc nhắc bố mẹ đưa đón dừng đỗ xe trước cổng trường quy định - Em đến trường phương tiện xe - Hướng dẫn giáo dục học sinh đạp (cùng bạn, mình) cách lên xuống điều khiển xe đạp an toàn, đường quy định, không dàn hàng 2, hàng cách chuyển hướng an toàn Ngoài ra, giáo viên trực tiếp kiểm tra độ an toàn xe đạp em Vận động em đội - Em đến trường (cùng bạn, mình) - Ngồi học em cịn hay đến nơi (nhà bạn, Nhà thiếu nhi, công viên) - Em chưa lần vi phạm Luật giao thơng (Em có lần vi phạm Luật giao thông Lỗi em là…) mũ bảo hiểm xe đạp - Hướng dẫn giáo dục học sinh cách đường, qua đường an toàn, cách chọn đường an tồn Ngồi ra, cịn giáo dục học sinh đến nơi đến chốn không la cà dọc đường - Tùy theo nơi em hay đến, hướng dẫn giáo dục em số kỹ tham gia giao thơng an tồn đến nơi - Nếu học sinh chưa lần vi phạm Luật giao thơng giáo viên khen ngợi Nếu học sinh có lần vi phạm giáo viên nhắc nhở tùy theo lỗi vi phạm giáo viên phân tích, hướng dẫn em thực Luật giao thông - Bước 3: Lập kế hoạch thực Kế hoạch ghi chi tiết nội dung sau: Nhóm Nội dung biện pháp Người thực Thời gian thực (35 tuần học) Nhóm - Giáo dục học sinh cách lên Giáo viên, Tuần 5, xuống xe máy an toàn, cách ngồi Phụ Tuần 10, an tồn xe máy, ln đội mũ huynh Tuần 15, bảo hiểm đạt chuẩn Tuần 20, cách Ngồi ra, cịn giáo dục học Tuần 25, sinh việc nhắc bố mẹ đưa đón Tuần 30 dừng đỗ xe trước cổng trường quy định Nhóm - Hướng dẫn giáo dục học Giáo viên, Tuần 6, sinh cách lên xuống điều Ban cán Tuần 11, khiển xe đạp an toàn, lớp, Tuần 16, đường quy định, không dàn hàng Ban đại Tuần 21, Ghi 2, hàng cách chuyển hướng an toàn Ngoài ra, giáo viên trực tiếp kiểm tra độ an toàn xe đạp em Vận động em đội mũ bảo hiểm xe đạp Nhóm - Hướng dẫn giáo dục học sinh cách đường, qua đường an toàn, cách chọn đường an toàn Ngoài ra, giáo dục học sinh đến nơi đến chốn khơng la cà dọc đường Nhóm - Tùy theo nơi em hay đến, hướng dẫn giáo dục em số kỹ tham gia giao thơng an tồn đến nơi Nhóm - Nếu học sinh chưa lần vi Và phạm Luật giao thơng giáo Nhóm viên động viên, khen ngợi Nếu học sinh có lần vi phạm giáo viên nhắc nhở tùy theo lỗi vi phạm giáo viên phân tích, hướng dẫn em thực Luật giao thông diện Cha mẹ học sinh Tuần 26, Tuần 31 Giáo viên, Tuần 7, Phụ Tuần 12, huynh Tuần 17, Tuần 22, Tuần 27, Tuần 32 Giáo viên, Tuần 8, Phụ Tuần 13, huynh Tuần 18, Tuần 23, Tuần 28, Tuần 33 Giáo viên Tuần 9, Tuần 14, Tuần 19, Tuần 24, Tuần 29, Tuần 34 - Bước 4: triển khai thực kế hoạch - Ngoài việc tuyên truyền, giáo dục lồng ghép, tích hợp qua giảng dạy khóa kiến thức Luật giao thơng chung cho lớp theo quy định, tiến hành thực kế hoạch theo nhóm riêng Học sinh Tiểu học hiếu động nên nhiều em không làm chủ hành vi Học sinh nắm bắt kiến thức nhanh song dễ dàng quên Chính mà việc hướng dẫn, nhắc nhở em phải việc làm thường xuyên Mỗi lần nhắc nhở thực tế lần giúp em ghi nhớ Luật Giao thông - Để việc thực kế hoạch thuận lợi, tranh thủ đồng thuận giúp đỡ từ phụ huynh Ban đại diện cha mẹ học sinh Vào tiết sinh hoạt kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh tiến hành kiểm tra độ an toàn xe đạp, mũ bảo hiểm mà em dùng Bên cạnh đó, Ban đại diện chung tay việc hướng dẫn, tuyên truyền, giáo dục học sinh tuân thủ Luật tham gia giao thông việc động viên, khen thưởng em thực tốt Luật giao thông Mặt khác tham khảo ý kiến phụ huynh việc chấp hành giao thơng học sinh Qua tun truyền tới phụ huynh ý thức chấp hành Luật Giao thông để giáo dục học sinh * Giải pháp 2: Giáo dục an tồn giao thơng qua hoạt động ngồi lên lớp Hoạt động lên lớp thường tổng hợp nhiều hoạt động có số lượng học sinh tham gia đông nên học sinh hào hứng Công tác chuẩn bị cho hoạt động có phụ huynh tham gia học sinh tiểu học cịn nhỏ, cần có phối kết hợp gia đình nhà trường thơng qua hoạt động nhà trường góp phần tun truyền Luật Giao thơng đến bậc phụ huynh Mỗi hoạt động ngoại khóa có nội dung giáo dục an tồn giao thơng qua hình thức phong phú: 1) Ký kết giao ước thi đua không vi phạm Luật Giao thông: Ngay từ đầu năm học, trường Tiểu học An Lộc B thực việc ký kết giao ước thi đua không vi phạm Luật Giao thông học sinh với giáo viên, Chi đội Sao nhi đồng với Liên đội, Cán Giáo viên Công nhân viên với Ban chấp hành Cơng đồn 2) Phối kết hợp với lực lượng xã hội có liên quan: Đầu năm học nhà trường mời công an thị xã Bình Long tun truyền an tồn giao thơng cho học sinh toàn trường Tại buổi tuyên truyền, cán đội Cảnh sát giao thơng thơng tin tình hình trật tự an tồn giao thơng địa bàn thị xã thời gian qua; phổ biến, hướng dẫn Luật Giao thông đường như: sang đường, an tồn, khơng chở q số người quy định phương tiện giao thông; chấp hành đội mũ bảo hiểm theo quy định, đội mũ bảo hiểm cách cung cấp tài liệu, hình ảnh minh họa pháp luật giao thông… Thông qua buổi tuyên truyền nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức Luật Giao thông đường bộ; giúp em nâng cao ý thức chấp hành pháp luật tham gia giao thơng quy định, phịng ngừa tai nạn giao thơng 3) Vẽ tranh tun truyền an tồn giao thơng: tổ chức cho học sinh tồn trường tham gia Mỗi lớp cử bạn tham gia vẽ tranh tập thể khổ giấy ½ tờ giấy roki chủ đề an tồn giao thơng, sau học sinh thuyết trình – phút Hình thức tạo điều kiện cho nhiều học sinh tham gia, học sinh nói lên ý tưởng Góp phần nâng cao ý thức học sinh tham gia giao thông 4) Tổ chức cho học sinh thi tìm hiểu kiến thức an tồn giao thông lồng ghép vào hội thi “Rung chuông vàng”: hội thi “Rung chuông vàng”, giáo viên đưa số câu hỏi liên quan đến kiến thức tình giao thơng Học sinh tham gia thi cổ động viên nhớ lâu kiến thức luật giao thông 5) Tổ chức cho học sinh thi hùng biện an tồn giao thơng: học sinh trực tiếp tìm hiểu, nói vấn đề an tồn giao thơng em hiểu cặn kẽ, kỹ Mỗi lần nhắc đến Luật Giao thông lần em khắc sâu hơn, ghi nhớ kiến thức Như qua hùng biện giúp học sinh có hiểu biết sâu rộng Luật Giao thông 6) Tổ chức hội diễn dạng sân khấu hóa: học sinh lớp phân công tham gia biểu diễn tiểu phẩm an tồn giao thơng cấp trường tiết chào cờ Qua đó, kiến thức pháp luật tình nguy hiểm tham gia giao thơng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu, trải nghiệm nhập vai vào tình mang lại hứng thú cho em Giáo dục rèn luyện kỹ an tồn giao thơng đạt hiệu cao 7) Hình thức “Tuyên truyền viên nhỏ tuổi”: Mỗi lớp phân công theo dõi tình hình giao thơng trước cổng trường Hàng tuần, học sinh ghi chép, đánh giá việc chấp hành luật giao thông người dân, phụ huynh, học sinh nhà trường Từ học sinh rút kinh nghiệm, đề biện pháp khắc phục tình trạng ách tắc giao thơng cổng trường Đến kì họp phụ huynh, tổ chức cho học sinh báo cáo trước phụ huynh thực trạng ách tắc giao thông, đưa biện pháp đề nghị phụ huynh phối hợp thực Như vậy, học sinh giáo dục an tồn giao thơng mà học sinh cịn tun truyền viên an tồn giao thơng đến phụ huynh Ngồi việc giáo dục an tồn giao thơng tiết học an tồn giao thơng hay lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng vào tiết học mơn học khác, học sinh cịn giáo dục an tồn giao thơng tiết sinh hoạt tập thể, hoạt động lên lớp Hoạt động tổ chức lớp, tổ chức khối, tổ chức với quy mơ tồn trường hay trường tồn Thị xã 10 Một số hình ảnh Giáo dục an tồn giao thơng qua hoạt động lên lớp Trên giải pháp đưa vận dụng linh hoạt giáo dục an tồn giao thơng Tơi nhận thấy giải pháp đem lại hiệu cao giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường Tiểu học An Lộc B 6.3 Về khả áp dụng sáng kiến: Các giải pháp sáng kiến áp dụng dễ dàng với đối tượng học sinh Bên cạnh đó, bậc phụ huynh đồng thuận ủng hộ Vì có áp dụng, nhân rộng địa bàn tỉnh Ngoài ra, sáng kiến cịn áp dụng giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mầm non học sinh Trung học sở Những thông tin cần bảo mật: Khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để việc giáo dục an toàn giao thông trường Tiểu học đạt hiệu cao giáo viên cần: - Đầu năm nên thực việc ký kết giao ước thi đua không vi phạm Luật Giao thông học sinh với giáo viên, Chi đội Sao nhi đồng với Liên đội, Cán Giáo viên Công nhân viên với Ban chấp hành Cơng đồn 11 - Tun truyền để cán giáo viên gương sáng chấp hành Luật Giao thông cho học sinh noi theo - Tích cực tham gia tuyên truyền vận động nhân dân, quyền địa phương ủng hộ cơng tác giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học - Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh, lên kế hoạch để bàn bạc, trao đổi với phụ huynh buổi họp phụ huynh - Mỗi giáo viên phải tự nghiên cứu, học tập trau dồi kiến thức Luật Giao thông Thường xuyên học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để tìm giải pháp đổi phương pháp hình thức giáo dục an tồn giao thơng - Hình thức tổ chức lớp học khơng thiết phải tổ chức học khác mà linh hoạt thay đổi cho phù hợp để học sinh thấy thoải mái học như: hoạt động ngồi lên lớp, tổ chức ngoại khóa, thực tế sống,… - Giáo viên phải vào điều kiện cụ thể địa phương để lựa chọn kiến thức kĩ giảng dạy cho học sinh, không thiết phải tuân thủ máy móc, tuyệt đối phải dạy Luật Giao thơng Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 9.1 Kết quả: - Áp dụng giải pháp việc đổi phương pháp giáo dục an tồn giao thơng bước đầu đem lại hiệu cao việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Tiểu học Ý thức chấp hành Luật Giao thông học sinh, phụ huynh nâng lên rõ rệt 100% học sinh đội mũ bảo hiểm xe máy, khơng có học sinh trường bị tai nạn giao thơng thời gian gần Tình trạng ách tắc giao thông cổng trường cải thiện rõ rệt, phụ huynh đưa tới trường, chờ đón tan học vị trí quy định - Đối với học sinh nhà gần trường, rèn luyện nâng cao ý thức tự giác tham gia giao thông không cần bố mẹ đưa đến trường mà đảm bảo an toàn học - Hình thành cho học sinh kĩ tham gia giao thơng an tồn cho sau này, phán đốn nhận thức điều kiện an tồn khơng an tồn tham gia giao thơng - Học sinh biết lựa chọn đường an tồn, có hành vi xử lý tốt tình giao thơng học, biết phịng tránh tình khơng 12 an tồn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy Làm tiền đề cho việc phát triển ý thức chấp hành luật giao thông sau này, làm tảng cho thái độ tham gia giao thơng an tồn, văn minh cơng dân em lớn lên Hình ảnh phụ huynh học sinh trường Tiểu học An Lộc B tan trường Thị xã Bình Long đạt giải Nhất Giao lưu Giáo dục kỹ tham gia giao thơng an tồn cấp tỉnh 9.2 Kiến nghị: Qua xin đề xuất số ý kiến sau: - Các cấp lãnh đạo ngành quan tâm phối hợp hỗ trợ cơng tác giáo dục an tồn giao thông địa phương - Tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng kiến thức Luật Giao thông cho cán bộ, giáo viên - Tổ chức phong trào thi đua tìm hiểu Luật Giao thơng như: thi vẽ triển lãm tranh an toàn giao thông, thi hùng biện, thi “Rung chuông vàng”, dự thi văn nghị phủ đảm bảo trật tự an tồn giao thơng, Trên đề tài “Đổi phương pháp giáo dục an tồn giao thơng trường Tiểu học”, tơi mong đóng góp ý kiến quý Thầy Cô đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn 13 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu kể áp dụng thử: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Danh sách người tham gia áp dụng thử sáng kiến: Số T T Họ tên Ngày Trình độ tháng Nơi cơng Chức chun năm tác danh môn sinh Trường 25/02/ Tiểu học 1979 An Lộc B Trường Tiểu học An Lộc B TRẦN VĂN DỨT 04/08/ NGUYỄN THỊ HÀ 1975 Nội dung công việc hỗ trợ Giáo viên Đại học Sư phạm Tiểu học Tổ chức hoạt động lên lớp Giáo viên Đại học Sư phạm Tiểu học Dạy thử Tôi xin cam đoan thông tin đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Bình Long, ngày 20 tháng 02 năm 2021 Người nộp đơn Phạm Thị Danh 14 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... tầm quan trọng việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học, mạnh dạn nghiên cứu áp dụng sáng kiến: Đổi phương pháp giáo dục an tồn giao thơng trường Tiểu học 6.1.2 Thực trạng giải pháp. .. Áp dụng giải pháp việc đổi phương pháp giáo dục an tồn giao thơng bước đầu đem lại hiệu cao việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh Tiểu học Ý thức chấp hành Luật Giao thông học sinh, phụ... ảnh Giáo dục an tồn giao thơng qua hoạt động ngồi lên lớp Trên giải pháp đưa vận dụng linh hoạt giáo dục an toàn giao thông Tôi nhận thấy giải pháp đem lại hiệu cao giáo dục an toàn giao thông