GIAO AN LOP 2 TUAN 30HONG

II/ Chuaån bò : - SGK - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.Kieåm tra baøi cuõ 2.Bài mới a Phần giới thiệu [r]

TUẦN 30 Thứ hai, 11 tháng năm 2016 SÁNG Tập đọc Tiết 88,89: Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch toàn bài Ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải that thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ Trả lời các câu hỏi 1, 3, 4, * Kó naêng soáng *GD TTHCM II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - Haùt Khởi động KTBC Caây ña queâ höông - HS đọc toàn bài và trả lời các câu - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài Cây hoûi Baïn nhaän xeùt ña queâ höông - Nhaän xeùt Bài Giới thiệu bài - HS lắng nghe - Cho lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhaïc só Phong Nhaõ - Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất quan tâm mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan thưởng cho các thấy rõ điều đó - GV ghi tựa bài - HS nhắc lại * Giảng bài * Hoạt động 1: Luyện đọc HS đọc thầm và phát từ ngữ a) GV đọc mẫu toàn bài: giọng kể chuyện vui khó hiểu: quây quanh, tắm rửa, vang lên, mắng phạt b) Luyện đọc câu: GV định HS đọc nối tiếp câu - HS tiếp nối đọc câu - Rèn đọc từ khó - Chọn từ khó đọc viết lên bảng và hướng dẫn HS đọc đúng - Đọc đoạn trước lớp - Chú ý đọc đúng các câu sau: * Các cháu chơi có vui không? Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích - quây quanh, tắm rửa, vang lên, mắng phạt - HS đọc từ khó theo hướng dẫn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc đúng theo hướng dẫn GV kẹo không?/ Các cháu có đồng ý không?? * Lời đáp các cháu vui, nhanh nhảu kéo dài - Các cháu có vui không?/ - Thưa Bác vui ạ!/ - Các cháu ăn có no không?/ - No ạ!/ - Giúp HS giải nghĩa số từ chú giải (ghi bảng) - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm d) Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, cá nhân - HS đọc đúng - Tìm hiểu và đọc các từ chú giải - Lần lượt học đọc trước nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp nhau, đọc đồng đoạn bài - Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng thanh: - Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng bài Tiết * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài  GV cho HS đọc đoạn 1: 1) Bác Hồ thăm nơi nào trại nhi đồng? (HS CHT)  GV cho HS đọc đoạn 2: 2) Bác Hồ hỏi các em HS gì? (HS CHT) 3) Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?(HS HT) 4) Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia? (HS HT) 5) Tại Bác khen Tộ ngoan?(HS HT) * ĐĐHCM: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập nào Bác khen ngợi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ GV rút nội dung bài *Kĩ sống:Tự nhận thức c Luyện đọc lại: Đọc lại bài Cho HS đọc lại bài theo phân vai (người dẫn chuyện, Bác Hồ, các bạn HS và Tộ) Củng cố, dặn dò: 2) Phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, phòng họp - Các cháu chơi (ăn) có vui (no) không? Cô có mắng phạt các cháu không? Các cháu có thích ăn kẹo không? - Các bạn đề nghị Bác chia kẹo cho người ngoan Chỉ ngoan ăn kẹo - Tộ nhận thấy chưa ngoan, chưa nhận kẹo Bác cho - Bác khen Tộ vì Tộ thật thà dũng cảm dám nhận lỗi mình HS đọc lại 3) 1, HS đọc lại 4) Các nhóm thực đọc phân vai 5) Lớp nhận xét - Hôm các em đã học bài tập đọc gì? - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị tốt cho kể chuyện - Nhận xét tiết học 6) Ai ngoan thưởng RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… SÁNG Toán Tiết 146: I II Ki-lô-mét MỤC TIÊU: Biết ki-lô-mét là moat đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét Nhận biết khoảng cách các tỉnh trên đồ Yêu thích môn học CHUẨN BỊ: - Bảng đồ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy OÅn ñònh : Baøi cuõ : Meùt - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp sau: Soá ? m = dm m = cm - Nhaän xeùt Bài : Giới thiệu : Các em đã học các đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, chúng ta thường đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, đường nối các tỉnh, các miền… vì người ta dùng đơn vị đo là kilômet * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômet - Để đo vật có kích thước nhỏ ta đo đơn vị nào? - Vật có kích thước dài lớp học, cửa lớp ta dùng đơn vị gì? - Để đo quãng đường từ TPHCM đến Vũng Tàu ta có thể đo mét không? - Vì ta dùng đơn vị đo lớn là kilômét Hoạt động học - Haùt - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài giaáy nhaùp - HS theo doõi - cm, dm - m - Không - Kilômét viết tắt là km Viết lên bảng: 1km = 1000m * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: (HS CHT) - Điền số vào chỗ chấm - Nhận xét Bài 2( HS HT - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để hướng dẫn học sinh - Nhìn hình vẽ cho biết: + Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ B đến D(đi qua C) dài bao nhiêu kilômet? - Để tính quãng đường từ B đến C qua D là bao nhiêu ta làm nào? - Học sinh đọc: 1km 1000m 1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 1m = 100cm 10cm = 1dm 10dm = 1m 100cm = 1m - Học sinh đọc + AB: 23km + BD dài: 90km - Lấy quãng đường BC cộng quãng đường CD: 42km + 48km = 90(km) + Quãng đường từ C đến A(đi qua B) dài bao nhiêu + CA dài: 65km kilômet? - Lấy quãng đường CB cộng quãng đường BA: 42km + 23km = 65(km) - Để biết quãng đường BC xa BA ta làm sao? - Lấy quãng đường BC trừ quãng đường AB: 42km - 23km = 19(km) - Từ C đến B gần từ C đến D là bao nhiêu ta làm - Lấy đoạn CD trừ CB: nào? 48 - 42 = 6(km) - Nhận xét - Học sinh làm - sửa bài - Bài 3( HS HT - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh nhìn đồ vẽ sách và điền: HN - CB: 285km HN - LS: 169km HN - HP: 102km HN - Vinh: 308km Vinh - Huế: 368km TPHCM - Cần Thơ: 174km TPHCM - Cà Mau: 528km - Nhận xét - Học sinh sửa bài 4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Học sinh treo đồ (như SGK) cho nhóm thi đua điền - Lạng Sơn, Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội? - Hải Phòng gần Hà Nội - Cao Bằng, Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội? - Cao Bằng xa Hà Nội - Quãng đường nào dài hơn: HN - Vinh hay Vinh - Huế? - Quãng đường từ Vinh Huế xa Hà Nội Vinh - Quãng đường nào ngắn hơn: HN - Vinh hay Cao Bằng HN? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… CHIỀU Luyện đọc Tập đọc Tieát 88 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I/ Muïc tieâu : -Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ rõ ý;biết đọc rõ lời nhaân vaät caâu chuyeän -Nội dung:Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời các câu hỏi 1,3,4,5 - Yêu thích môn học II/ Chuaån bò : - SGK - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kieåm tra baøi cuõ 2.Bài a) Phần giới thiệu : GV ghi tựa: Ai ngoan thưởng -Vài em nhắc lại tên bài b) Hớng dẫn luyện đọc H§1/Đọc mẫu -GV đọc mẫu : Lớp lắng nghe đọc mẫu - GV đọc mẫu lần -Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết - Yêu cầu đọc câu baøi H§2/ Đọc đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học lớp sinh - Bốn em đọc đoạn bài - Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng moät soá caâu daøi , caâu khoù ngaét thoáng cách đọc các câu này lớp + Thöa Baùc./ hoâm chaùu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không aên keïo cuûa Baùc.// (Gioïng nheï, ruït reø) + Chaùu bieát nhaän loãi,/ theá laø ngoan lắm!// Cháu phaàn keïo nhö caùc baïn khaùc.// -Đọc đoạn nhóm (3em ) -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Caùc em khaùc laéng nghe vaø nhaän xeùt baïn đọc - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài H§3/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc -Laéng nghe nhaän xeùt vaø ghi ñieåm - HS Luyện đọc H§5/ Luyện đọc lại : - HS trả lời - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu các nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3) Cuûng coá daën doø : - Giáo viên nhận xét đánh giá RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… CHIỀU TIEÁT 88 Luyện Toán Ki-loâ-meùt A/ Muïc tieâu : - Biết kilômet là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kiloâmet - Biết quan hệ đơnvị kilômet với đơn vị mét - Biế tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km -Nhận biết khoảng cách các tỉnh trên bảng đồ - Yêu thích môn học B/ Chuaån bò : VBT C/Các hoạt động dạy và học Hoạt động gv Hoạt động hs KiÓm tra: 2.Bài mới: Hoạt động: Luyện tập, thực hành Bµi : - Goïi HS leân baûng laøm lớp làm vào bảng HS đọc và làm tính nêu kết quaû 1km=1000m 68m+27m>90m -GV nhận xét sửa sai 1m=100 cm 9m+4m<1km Baøi 2: - GV vẽ đường gấp + Quảng đường từ A  B dài 18km khuùc nhö SGK leân baûng + Quảng đường từ ………… 17km và yêu cầu HS đọc tên + Quảng đường …………….12 km đường thẳng Bµi 3: Nêu rõ số đo thích hợp (theo maãu ) a)688 km b)791 km - GV goïi HS leân baûng c)935 km lược đồ và đọc tên, đọc độ dài -HS thực các tuyến đường a)ngaén hôn Bài :GV hướng dẫn b)daøi hôn -Nhaän xeùt 3) Cuûng coá - Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi cuõ, làm bài tập bài taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… CHIỀU Tiết 30: Thủ công Làm vòng đeo tay ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách làm vòng đeo tay - Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán (nối) và gấp các nan thành vòng đeo tay Các neap gấp có thể chưa phẳng, chưa - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Quy trình làm vòng đeo tay giấy có hình vẽ minh hoạ cho bước - Mẫu vòng đeo tay giấy - Giấy thủ công, giấy trắng, kéo, hồ, bút chì, bút màu, thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Bài mới: * Hoạt động : Hướng dẫn HS thực hành làm vòng đeo tay - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo - HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay theo tay theo các bước giấy màu các bước giấy màu.HSG - bước: + Bước 1: Cắt thành các nan giấy + Bước 2: Dán nối các nan giấy + Bước 3: Gấp các nan giấy + Bước 4: Dán đầu sơi dây vừa gấp - Nhận xét - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - HS thực hành theo nhóm đúng quy trình - Trong HS thực hành GV quan sát và - HS thực hành giúp em còn lúng túng - Tổ chức cho HS trưng bày và đánh giá sản - HS trưng bày và đánh giá sản phẩm phẩm - Đánh giá sản phẩm HS - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Làm làm vòng đeo tay giấy cần qua - bước: bước? + Bước 1: Cắt thành các nan giấy + Bước 2: Dán nối các nan giấy + Bước 3: Gấp các nan giấy + Bước 4: Dán đầu sơi dây vừa gấp - Yêu cầu HS nhà tập làm lại để ghi nhớ - Nhận xét tiết học Thứ ba, 12 tháng năm 2016 SÁNG Tiết 30: I Đạo đức Bảo vệ loài vật có ích( Tiết 1) MỤC TIÊU: - Kể lợi ích số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích - II III Yêu quý và biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trường và nơi công cộng *GDKNS *TTĐĐHCM CHUẨN BỊ: GV: Tranh, ảnh, mẫu vật các loài vật có ích để chơi đố vui:”Đón xem gì?” HS: VBT, tranh, ảnh vật có ích HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy OÅn ñònh : Bài cũ : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) - GV ñöa tình huoáng, HS giaûi quyeát tình đó - GV nhaän xeùt Bài : * Hoạt động 1: Trò chơi đố vui “Đoán xem gì?” - GV phổ biến luật chơi: Tổ nào trả lời đúng và nhanh thắng - GV gắn tranh các loài vật như: trâu, bò, cá heo, voi, ong, ngựa, lợn, gà, chó, mèo, cừu - GV tóm tắt ích lợi vật lên bảng * Kết luận: Hầu hết các vật có ích cho sống * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Hoạt động học - Haùt - HS trả lời - Baïn nhaän xeùt - Chú ý lắng nghe - HS trả lời đó là gì? Nó có ích gì cho người? - Ghi nhớ *GD BVMT: Tham gia và nhắc nhở người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiên - Chia lớp làm nhóm và nêu câu hỏi: - Chia nhóm theo yêu cầu Nghe câu hỏi + Em biết vật có ích nào? - mèo, gà, heo, bò, tôm, cá, (HS CHT) + Hãy kể lên ích lợi chúng? - Thức ăn nuôi sống ta, mèo bắt chuột,…(HS HT) + Cần làm gì để bảo vệ chúng? - Quan tâm, nhân giống, chăm sóc, ( HS HT - Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo - Đại diện nhóm lên báo cáo * Kết luận: - Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường, giúp chúng ta sống môi trường lành - Cuộc sống người không thể thiếu các loài vật có ích Loài vật không có lợi ích cụ thể, mà còn mang lại cho chúng ta niềm vui và giúp ta biết thêm nhiều điều kì diệu *TTĐĐHCM: Lòng nhân ái vị tha Lúc sinh thời Bác yêu loài vật Qua bài học, GDHS biết t yêu thương và bảo vệ loài vật có ích * Hoạt đông 3: Nhận xét đúng sai - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh VBT/ Bài - HS mở VBT/ Bài và phân biệt các việc làm và phân biệt các việc làm đúng, sai đúng, sai + Tranh 1: Tịnh chăn trâu - HSTL: đúng (HS CHT) + Tranh 2: Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn - HSTL: sai (HS CHT) chim + Tranh 3: Hương cho mèo ăn - HSTL: đúng ( HS HT + Tranh 4: Thành rắc thóc cho gà ăn - HSTL: đúng (HS CHT) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo - Đại diện nhóm lên báo cáo * Kết luận: - Các bạn nhỏ tranh 1, 3, biết bảo vệ, chăm sóc các loài vật - Bằng và Đạt tranh đã có hành động sai: bắn súng cao su vào loài vật có ích CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Các em vừa học bài gì? - Bảo vệ loài vật có ích - Cần làm gì để bảo vệ loài vật có ích? - Chăm sóc, bảo tồn, không giết chết đồng loạt * GDKNS: Chúng ta cần phải có trách nhiệm làm số việc giúp bảo vệ loài vật có ích - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… SÁNG Toán Tiết 147: I - Mi-li-mét MỤC TIÊU: Biết mi-li-mét là moat đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản Yêu thích môn học II - CHUẨN BỊ: Thước kẻ học sinh với các cạnh chia thành mm III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Ki-loâ-meùt - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp sau: - Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống 267km 276km 324km 322km 278km 278km - Chữa bài và Bài * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Milimet (mm) - Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên các đơn vị đo độ dài đã học - Giáo viên giới thiệu đơn vị đo độ dài khác là milimet, viết tắt là mm -> Giáo viên viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát độ dài 1cm trên thước kẻ học sinh và hỏi: Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch đến vạch 1, chia thành bao nhiêu phần nhau? -> Giới thiệu cho học sinh biết độ dài phần chính là milimet Giáo viên hỏi: Qua việc quan sát em cho biết cm bao nhiêu milimet? -> Giáo viên viết bảng: 1cm = 10mm - Giáo viên hỏi: 1m bao nhiêu milimet? - Giáo viên gợi ý: 1m 100cm, mà 1cm 10mm Vậy 1m 10 trăm milimet tức là 1m 1000mm - Giáo viên viết bảng: 1m = 1000mm Hoạt động học - Haùt - HS làm bài trên bảng, lớp laøm baøi giaáy nhaùp - cm, dm, m, km.(HS HT) - Học sinh lắng nghe - 10 phần (HS CHT) - 10mm - Nhiều học sinh nhắc lại + lớp nhắc lại - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ SGK - Học sinh thực * Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1: (HS CHT) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh tự làm bài: 1cm = 10mm 1m = 1000mm 5cm = 50mm 30mm = 3cm -> Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài + nhận xét + Bài 2: (HS CHT) - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Giáo viên nói rõ đề bài để học sinh làm bài: Các em hãy đo độ dài các đoạn thẳng CD, MN, AB dựa vào các thước kẻ - Giáo viên lưu ý học sinh đơn vị đo trên cây thước - Học sinh làm bài là cm, yêu cầu đề bài là mm CD = 7cm = 70mm MN = 6cm = 60mm AB = 3cm = 30mm -> Học sinh sửa bài + nhận xét -> Giáo viên nhận xét + Bài 4( HS HT - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV tổ chức cho HS thực hành đo thước để - HS thực hành đo thước để kiểm tra kiểm tra phép ước lượng phép ước lượng a/ 10 mm b/ mm c/ 15 cm - Nhận xét CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Các em vừa học bài gì? - Milimét - Vậy cm bao nhiêu m m? - 1cm = 10 m m - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… SÁNG Chính tả Tiết 59: Ai ngoan thưởng (Nghe - viết) I MỤC TIÊU: - Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2a - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động: Hoạt động học - Haùt KTBC Hoa phượng - Viết từ theo lời đọc GV - Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết bảng các từ GV đọc: lấm tấm, chen lẫn, lửa thẫm, quạt - Nhaän xeùt, Bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đọc chính tả lần - HS đọc lại - Đoạn văn kể chuyện gì? - Đoạn văn kể việc Bác Hồ đến thăm các cháu nhỏ trại nhi đồng.(HS HT) - Tìm các tên riêng bài chính tả - Bác, Bác Hồ (HS CHT) b Hướng dẫn viết chữ khó vào bảng - trại, quây, quanh, đoàn, dắt - Phân tích các từ khó - Chú ý viết hoa chữ đầu câu - Nhắc tư ngồi viết c) Viết chính tả - GV đọc bài - Học sinh nhìn bảng chép bài d) Soát lỗi - Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích các - Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi lề chữ khó cho học sinh soát lỗi e) NX bài - Thu và NX số bài Số bài còn lại để chấm sau - Nhận xét bài HS viết * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả + Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài, sau đó gọi học - học sinh làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm sinh lên làm bài trên bảng lớp, yêu cầu bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp lớp làm bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập án: hai a) Chúc mừng, cây trúc Chở che, trở lại b) Ngồi bệt, trắng bệch/ chênh chếch, đồng hồ chết - Nhận xét bài làm và cho điểm học sinh - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Các em vừa viết chính tả bài gì? - Ai ngoan thưởng (HS CHT) - Đoạn văn kể chuyện gì? - Bác Hồ đến thăm các cháu nhỏ trại nhi đồng.(HS HT) - Yêu cầu HS nhà soát sửa lỗi có - HS nhà soát sửa lỗi có - Dặn học sinh nhà làm lại bài tập chính tả và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… CHIỀU luyện viết Chính tả Tiết 89: Ai ngoan thưởng (Nghe - viết) I.MỤC TIÊU: - Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động: KTBC Bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc bài chính tả lần Hoạt động học - Haùt - HS đọc lại - Tìm các tên riêng bài chính tả - HS nêu b Hướng dẫn viết chữ khó vào bảng - Phân tích các từ khó - Chú ý viết hoa chữ đầu câu - Nhắc tư ngồi viết c) Viết chính tả - GV đọc bài - Học sinh nhìn bảng chép bài d) Soát lỗi - Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích các - Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi lề chữ khó cho học sinh soát lỗi e) NX bài - Thu và chấm số bài Số bài còn lại để chấm sau - Nhận xét bài HS viết Củng cố, dặn dò: - Các em vừa viết chính tả bài gì? - Ai ngoan thưởng (HS CHT) - Yêu cầu HS nhà soát sửa lỗi có - HS nhà soát sửa lỗi có - Dặn học sinh nhà làm lại bài tập chính tả và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… CHIỀU Luyện Toán Tiết 89: Mi-li-mét I.MỤC TIÊU: - Biết mi-li-mét là moat đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản - Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: Thước kẻ học sinh với các cạnh chia thành mm III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Bài Hoạt động học - Haùt Ki-loâ-meùt * Hoạt động: Thực hành + Bài 1: (HS CHT) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài -> Giáo viên nhận xét + Bài 2: (HS CHT) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh tự làm bài: 1cm = 10mm 1m = 1000mm 4cm = 40mm 20mm = 2cm - Học sinh sửa bài + nhận xét - HS đọc đề bài - Giáo viên nói rõ đề bài để học sinh làm bài: Các em hãy đo độ dài các đoạn thẳng CD, MN, AB dựa vào các thước kẻ - Giáo viên lưu ý học sinh đơn vị đo trên cây thước - Học sinh làm bài là cm, yêu cầu đề bài là mm CD = 7cm = 70mm MN = 6cm = 60mm AB = 4cm = 40mm -> Học sinh sửa bài + nhận xét -> Giáo viên nhận xét + Bài 4( HS HT - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV tổ chức cho HS thực hành đo thước để - HS thực hành đo thước để kiểm tra kiểm tra phép ước lượng phép ước lượng a/ 25 cm b/ m c/ 319 km - Nhận xét d/30 cm CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Các em vừa học bài gì? - Milimét - Vậy cm bao nhiêu m m? - 1cm = 10 m m - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ tư, 13 tháng năm 2016 SÁNG Tiết 30: Kể chuyện Ai ngoan thưởng I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện * GDKNS: Tự nhận thức II CHUẨN BỊ: - Tranh - SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Những đào - Goïi HS leân baûng keå laïi caâu chuyeän Những đào Hoạt động học - Haùt - HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyeän, oâng, Xuaân, Vaân, Vieät) - Nhận xét, HS Bài Giới thiệu bài - Trong kể chuyện hôm nay, lớp mình kể lại đoạn và toàn câu chuyện Ai ngoan thưởng, đặc biệt lớp mình thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nheù * Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện theo tranh - Hướng dẫn HS quan sát tranh, nói nhanh - HS quan sát tranh, nói nhanh nội dung nội dung tranh tranh + Tranh vẽ gì? - Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Bác đoàn HS, nắm tay em nhỏ (HS CHT) + Tranh vẽ cảnh gì? - Bác Hồ trò chuyện, hỏi han các em HS ( HS HT + Tranh vẽ cảnh gì? - Bác xoa đầu khen bạn Tộ ngoan, biết nhận lỗi (HS HT) - Yêu cầu HS dựa vào tranh, kể lại - HS dựa vào tranh, kể lại đoạn truyện đoạn truyện nhóm nhóm Sau bạn kể, các bạn nhóm nhận xét, bổ sung - Yêu cầu đại diện nhóm thi kể đoạn - Đại diện nhóm thi kể đoạn truyện truyện - Sau đó, lớp và GV nhận xét * Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện (BT2) - Yêu cầu đại diện 2, nhóm thi kể toàn - Đại diện 2, nhóm thi kể toàn câu chuyện câu chuyện trước lớp trước lớp - Sau đó, lớp và GV nhận xét * Hoạt động 3: Kể lại đoạn cuối câu HS khá, giỏi kể lại đoạn cuối theo lời cảu chuyện theo lời bạn Tộ bạn Tộ - Yêu cầu HS kể mẫu trước lớp - HS kể mẫu trước lớp - Yêu cầu HS nối tiếp kể trước lớp - HS nối tiếp kể trước lớp - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện này cho em biết điều gì? 7) Bác yêu thiếu nhi, quan tâm đến thiếu nhi, * GDKNS: Bác Hồ, yêu và quan tâm khen ngợi thiếu nhi tự nhận lỗi dũng cảm và đến thiếu nhi Vì vậy, các em cần học tập thật thà thật giỏi, dũng cảm nhận lỗi và biết sửa lỗi xứng đáng là cháu ngoan Bác - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài học sau - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Sáng Tập đọc Tiết 90: Cháu nhớ Bác Hồ I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kình yêu Trả lời câu hỏi 1, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối *GD TTHCM II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài tập đọc, ảnh Bác Hồ - Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - Haùt Khởi động KTBC Ai ngoan thưởng - Gọi HS đọc bài Ai ngoan thưởng - Gọi HS lên bảng và trả lời câu hỏi bài Ai và trả lời câu hỏi cuối bài ngoan thưởng - Nhaän xeùt, Bài Giới thiệu bài - Chỉ vào tranh và nói: Bạn nhỏ tranh cuõng ñang mô veà Baùc, tình caûm cuûa baïn chính laø tình caûm chaân thaønh tha thieát cuûa thiếu nhi miền Nam và thiếu nhi nước Bác Hồ Lớp mình cùng đọc và tìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểu thêm điều đó * Hoạt động 1: Luyện đọc + Giáo viên đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng cảm - Theo dõi giáo viên đọc mẫu Một học sinh khá đọc động, tha thiết mẫu lần - GV nêu xuất xứ bài thơ, in dòng liên tiếp sau bài - Mở SGK, dò theo GV đọc, ghi nhớ thơ + Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc dòng thơ - Hãy tìm các từ có vần khó - HS nối tiếp đọc dòng thơ - mắt hiền, bâng khuâng, cất thầm, vầng trán, ngẩn ngơ - HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc đoạn trước lớp + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng cuối - Chú ý đọc đúng câu sau: + Nhớ hình Bác bóng cờ,/ Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.// + Nhìn mắt sáng,/ nhìn chòm râu,/ Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạc phơ.// - Giúp HS giải nghĩa số từ - HS đọc từ chú giải - Đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm (từng đoạn, bài, đồng - HS thi đọc các nhóm (từng đoạn, bài, đồng thanh, cá nhân) thanh, cá nhân) - Nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: Bạn nhỏ bài thơ quê đâu? (HS CHT) - Ven sông Ô Lâu, sông thuộc tỉnh Thừa Thiên Huế Thời điểm tác giả làm bài thơ này là vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng Câu 2: Vì bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác? (HS HT) - Vì giặc cấm dân ta giữ ảnh Bác, cấm dân ta hướng Bác cách mạng Câu 3: Hình ảnh Bác lên nào qua dòng thơ đầu?(HS HT) - Má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ Mắt sáng tựa vì + Dòng 1: 3/3 dòng 3, 5: 2/4 dòng 2: 4/4 dòng 4, : 2/6 Câu 4: Tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ thể nào dòng thơ cuối? ( HS HT - Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác mà bạn cất giấu thầm để ngắm Bác: ngắm đôi mắt sáng, ngắm chòm râu, vầng trán rộng, mái đầu bạc phơ Càng ngắm, càng mong nhớ ngẩn ngơ Bạn ôm hôn ảnh Bác mà tưởng Bác hôn *TTĐĐ HCM: Vì sống vùng địch tạm chiếm,các bạn khao khát nhìn ảnh Bác dù nhìn vào đêm khuya Chúng ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi nước Bác - vị lãnh tụ kính yêu dân tộc - Nêu cách đọc dòng thơ này - Dòng 1, 5: 2/4 - Dòng 2, 6: 1/2/1/2 - Dòng 4: 1/3 /1/3 - Học sinh thực hành đọc - Đọc toàn bài c Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ: Thuộc dòng thơ cuối HS khá giỏi thuộc bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc bài - Giáo viên cho nhóm học sinh Mỗi nhóm học thuộc - Học sinh thực hành học thuộc và đọc đoạn nhóm đọc tiếp nối đến hết bài Củng cố, dặn dò: - Các em vừa học bài tập đọc gì? - Cháu nhớ Bác Hồ - Yêu cầu HS nhà luyện đọc thêm - HS nhà luyện đọc thêm - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Sáng Toán Tiết 148: Luyện tập I MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Thước kẻ HS với vạch chia mm, hình vẽ BT4 III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Mi-li-meùt - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp sau: Soá? 1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm 5cm = mm 3cm = mm - Chữa bài và Bài * Bài 1: (HS CHT) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm Hoạt động học - Haùt - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài giaáy nhaùp 1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm= 1cm 5cm = 50mm 3cm = 30mm - HS đọc đề bài: Tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm 13m + 15 m = 38 m 66km – 24km = 42 km 23 mm + 42mm = 65 mm km x = 10 km 18m : = m 25mm : = mm - Nhận xét * Bài 2: ( HS HT - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán và tự làm - HS tóm tắt bài toán và tự làm bài bài - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài - Nhận xét Bài giải Người đó số kilômet là: 18 + 12 = 30 (km) Đáp số : 30 km * Bài 4: ( HS HT - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Biết số đo các cạnh là AB=3cm, BC=4cm, - HS tự làm bài AC=5cm Bài giải Chu vi hình tam giác là: + + 5= 12 (cm) Đáp số : 12 cm - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Các em vừa học bài gì? - Luyện tập - Yêu cầu HS lên bảng thi tìm nhanh kết - Thi đua đội các phép toán sau: 13m+15m=29m 64km-22km=42km 5m x = 15m dm x = 20dm - Yêu cầu HS nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ năm, 14 tháng năm 2016 SÁNG Toán Tiết 149: Viết thành tổng các trăm, chục, đơn vị I MỤC TIÊU: - Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Bộ ô vuông + Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1, - Học sinh: Bộ ô vuông, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Luyeän taäp Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp sau: Soá? a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229 b) 551, 552, , , , , , 558, 559, c) 991, , , , 995, , , , , 1000 - Chữa bài và - Bài 1/ Giới thiệu bài Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - GV ghi tựa bài 2/ Giảng bài * Hoạt động 1: Ôn thứ tự các số - Giáo viên cho học sinh đếm miệng thứ tự các số - Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 2: Hướng dẫn chung - Viết lên bảng số 375 và hỏi: + Số 375 gồm trăm, chục và đơn vị? Hoạt động học - Haùt - HS làm bài trên bảng, lớp làm baøi giaáy nhaùp - Cả lớp đọc các dãy số vừa lập - HS lắng nghe - Học sinh thực theo dãy đếm miệng từ: 201 đến 210 321 đến 332 461 đến 472 591 đến 600 991 đến 1000 - Học sinh nhận xét + Số 375 gồm trăm, chục và đơn vị (HS HT) - Dựa vào việc phân tích trên, ta viết số này thành tổng sau: 375 = 300 + 70 +5 - 300 là giá trị hàng nào số 375? - Hàng trăm.(HS HT) - 70 là giá trị hàng nào số 375? - Hàng chục (HS CHT) - là giá trị hàng nào số 375? - Hàng đơn vị (HS CHT) - Việc viết số 375 thành tổng các trăm, chục, đơn vị chính là phân tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Yêu cầu học sinh phân tích các số: 456, 764, 893 thành - Học sinh thực phân tích số theo nhóm: tổng các trăm, chục, đơn vị 456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - Yêu cầu học sinh phân tích 820 - Học sinh thực hiện: 820 = 800 + 200 + - Với các số có hàng đơn vị 0, ta không cần viết vào tổng vì số nào cộng với chính số đó 820 = 800 + 20 - Yêu cầu học sinh phân tích số 703 - Học sinh thực hiện: 703 = 700 + + - Với các số có hàng chục là 0, ta không cần viết vào tổng vì số nào cộng với chính số đó 703 = 700 + - Yêu cầu học sinh phân tích số 450, 707, 803 thành tổng - Học sinh thực phân tích số: các trăm, chục, đơn vị 450 = 400 + 50 707 = 700 + 803 = 800 + + Bài tập 1: (HS CHT) Gọi học sinh nêu yêu cầu - Viết phân tích số theo mẫu - Học sinh làm bài vào - Học sinh dãy lên thi đua sửa bài hình thức nối tiếp - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét + Bài tập 2: ( HS HT - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Nối các số theo mẫu - Học sinh làm bài vào - đội lên thi đua sửa bài - học sinh nêu miệng sửa bài - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét + Bài tập 3( HS HT Gọi học sinh nêu yêu cầu - Viết phân tích số theo mẫu - Học sinh làm bài vào - Học sinh dãy lên thi đua sửa bài hình thức nối tiếp - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Các em vừa học bài gì: - HS trả lời Yêu cầu HS phân tích các số sau: 101, 972, 836 - HS lên bảng làm - GV nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Sáng Chính tả Tiết 60: Cháu nhớ Bác Hồ (Nghe – viết) I MỤC TIÊU: - Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT2a - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, SGK, thẻ chữ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Ai ngoan thưởng - Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vaøo nhaùp theo yeâu caàu - Gọi HS đọc các tiếng tìm - Nhận xét các tiếng HS tìm Bài mớiGiới thiệu bài - Giờ Chính tả này các em nghe cô đọc và viết lại dòng thơ cuối bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ và làm các baøi taäp chính taû *Giảng bài a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết GV đọc bài thơ lần Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? Nhận xét b) Hướng dẫn cách trình bày - Tìm từ viết hoa bài chính tả? Hoạt động học - Haùt - Tìm tiếng có chứa vần êt/ êch HS đọc bài thơ 8) Đoạn thơ nói lên tình cảm mong Bác bạn nhỏ sống vùng địch chiếm nước ta còn bị chia cắt làm miền.(HS HT) - Chữ cái đầu các dòng thơ, tên riêng Bác (HS CHT) c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh đọc các từ dễ lẫn và các từ - Viết bảng con: vầng trán, bâng khuâng, ngẩn khó viết ngơ - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - HS nghe - viết e) Soát lỗi - Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích các - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa tiếng khó cho học sinh chữa bài g) NX bài - Thu NX – bài - Nhận xét bài viết * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập + Bài 2: - Hướng dẫn HS làm bài: - Yêu cầu HS làm miệng – nhận xét - Yêu cầu HS làm vào VBT + Bài 3: Thi đặt câu nhanh: a) Với từ chứa tiếng bắt đầu ch tr: + HS1: Trăng + HS2: Trăng đêm sáng quá + HS3: Ai thích ngắm trăng + HS4: Trăng trung thu là trăng đẹp 9) HS đọc đề 10) Làm miệng – nhận xét 11) Làm vào BT a)chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải HSHT b) Với từ chứa tiếng bắt đầu êt hoăc êch: + HS1: Nết + HS2: Cái nết đánh chết cái đẹp + HS3: Hoa là bạn gái tốt nết + HS4: Nét chữ là nết người - Nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh tìm các tiếng có âm đầu tr/ ch - Nhắc nhở học sinh nhớ quy tắc viết hoa tên riêng và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Sáng Luyện từ và câu Tiết 30: I Mở rộng vốn từ: Từ ngữ Bác Hồ MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm các cháu thiếu nhi Bác (BT1).; biết đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) - Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3) *GD TTHCM II CHUẨN BỊ: - Bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 - Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH: Để làm gì? - Gọi HS lên viết các từ các phận cây và các từ dùng để tả phận Hoạt động học - Haùt - Ví duï: HS 1: Thaân caây: khaúng khiu, saàn suøi,… HS 2: Lá cây: xanh mướt,… HS 3: Hoa: thôm ngaùt, töôi saéc,… HS 1: Cậu đến trường để làm gì? HS 2: Tớ đến trường để học tập và vui chơi cuøng baïn beø - Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?” - Nhận xét, HS Bài * Hoạt động 1: Bài tập 1(HS CHT) - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên nói rõ thêm yêu cầu bài tập - học sinh làm bài trên bảng phụ Cả lớp làm vào để học sinh làm bài VBT a/ Từ ngữ nói lên tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi: Yêu thương, yêu quý, quan tâm, chăm sóc, săn sóc, b/ Từ ngữ nói lên tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ: kính yêu, tôn kính, biết ơn, nhớ thương, kính trọng * GD ĐĐHCM: Bác Hồ yêu thương - Học sinh nhận xét thiếu nhi và thiếu nhi quý mến Bác Hồ Chúng ta cần phải biết sử dụng số từ ngữ để nói lên tình cảm đáng trân trọng đó * Hoạt động 2: Bài tập 2( HS HT - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên nhắc học sinh chú ý: đặt a/ Bác Hồ luôn chăm lo cho tương lai thiếu nhi câu với từ em tìm BT1, Việt Nam Khi còn sống, tết trung thu nào Bác Hồ không thiết phải nói quan hệ gửi thư cho các thiếu nhi mà Bác vô vàn yêu Bác Hồ với thiếu nhi, có thể nói quý./ Cô giáo em thương yêu học sinh quan hệ khác b) Bác Hồ là lãnh tụ tôn kính nhân dân Việt Nam./ Chúng em biết ơn cha mẹ./ Bà em mất, em thương nhớ bà - Mỗi học sinh đặt ít câu với từ (học sinh tự chọn các từ BT1 để đặt câu) -> Học sinh nhận xét -> Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Bài tập 3( HS HT - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc yêu cầu bài: “Ghi lại hoạt động thiếu nhi tranh câu” - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kĩ - Học sinh quan sát tranh, suy nghĩ, làm bài tranh - Giáo viên yêu cầu học sinh đứng làm - Học sinh nối tiếp đọc câu đã đặt miệng trước, nói hoạt động thiếu - Cả lớp nhận xét nhi tranh (mỗi tranh có thể gọi từ -4 em) -> Giáo viên nhận xét, viết lên bảng số - Học sinh làm bài vào VBT: câu đúng và hay + Tranh 1: Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác + Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác + Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác Củng cố, dặn dò: - Các em vừa học bài gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học, nhắc học sinh nhà xem lại, ghi nhớ từ vừa cung cấp tiết học - GV nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… SÁNG Tiết 30: Tự nhiên – Xã hội Nhận biết cây cối và các vật I MỤC TIÊU: - Nêu tên số cây, vật sống trên cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cây cối và các vật *GDKNS *BĐKH II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh minh họa SGK Các tranh, ảnh cây học sinh sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Một số loài vật sống nước - Kể tên số vật sống nước và nêu ích lợi nó? - GV nhaän xeùt – Bài - GV giới thiệu bài : Các em đã biết nhiều các loại cây, các loại và nơi chúng Hôm cô cùng các em củng cố lại các kiến thức qua bài học: Nhận biết cây cối và các vật * Hoạt động 1: Nhận biết cây cối tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để nhận biết cây cối tranh vẽ theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu: Đại diện nhóm hoàn thành sớm lên trình bày kết - Cây cối có thể sống nơi: trên cạn, nước và hút chất bổ dưỡng không khí * Bước 3: Hoạt động lớp - Y/c HS quan sát các hình minh họa và cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng không khí thì rễ nằm ngoài không khí Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm đâu? - Rễ cây sống nước nằm đâu? Hoạt động học - Haùt - HS trả lời - HS lắng nghe - Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.HSCHT - Nằm đất (để hút chất bổ dưỡng đất) - Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng nước) * Hoạt động 2: Nhận biết các vật tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm - Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận để nhận biết - Học sinh thảo luận nhóm các vật theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình bày - Một nhóm trình bày.HSHT - Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung - Tiểu kết: Cũng cây cối, các vật có thể sống nơi: Dưới nước, trên cạn, trên không và loài sống trên cạn lẫn nước  Hoạt động 3: Bảo vệ các loài cây, vật * GDKNS: Cây cối và vật có thể sống nơi: nước, trên cạn, trên không và loài sống trên cạn lẫn nước Chúng có ích người nên cần phải chăm sóc và bảo vệ cây cối và vật - Hỏi: Em nào cho cô biết, số các loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào coù nguy cô bò tuyeät chuûng? (Giaûi thích: Tuyeät chuûng) HS thaûo luaän caëp ñoâi Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi các vấn đề sau: - Caù nhaân HS trình baøy Kể tên các hành động không nên làm để baûo veä caây vaø caùc vaät Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ caây vaø caùc vaät - Yeâu caàu: HS trình baøy - Gọi nhóm trình bày - Lần lượt các nhóm học sinh trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Em vừa học bài gì? - HS trả lời.HSHT *BĐKH: bảo vệ chăm sóc cây cối và vật có ích là bảo vệ MT sống chúng ta - Yêu cầu học sinh nhà dán các tranh đã sưu tầm theo chủ đề và tìm hiểu thêm chúng - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Luyện viết Chính tả Tiết 90: Cháu nhớ Bác Hồ (Nghe – viết) I.MỤC TIÊU: - Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, SGK, thẻ chữ III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động Hoạt động học - Haùt KTBC Ai ngoan thưởng Bài mớiGiới thiệu bài *Giảng bài a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết GV đọc bài thơ lần Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? Nhận xét b) Hướng dẫn cách trình bày - Tìm từ viết hoa bài chính tả? HS đọc bài thơ HS nêu - Chữ cái đầu các dòng thơ, tên riêng Bác (HS CHT) c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh đọc các từ dễ lẫn và các từ khó viết - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu e) Soát lỗi - Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho học sinh chữa g) NX bài - Thu NX – bài - Nhận xét bài viết - Viết bảng - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS nghe - viết - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài 4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh tìm các tiếng có âm đầu tr/ ch - Nhắc nhở học sinh nhớ quy tắc viết hoa tên riêng và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… CHIỀU TIEÁT 90 Luyện Toán LUYEÄN TAÄP A/ Muïc tieâu: - Biết thực phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học - Biết dùng thước để đo độ dài cạch dài hình tam giác theo đơn vị cm mm - Yêu thích môn học B/ Chuaån bò : -VBT C /Các hoạt động dạy và học Hoạt động gv 1.KiÓm tra: 2.Bài mới:  Hoạt động1 : Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi leân baûng: luyeän taäp Hoạt động hs -Vài học sinh nhắc lại tựa bài  Hoạt động: Luyện tập – thực hành: Baøi : Tính + Khi thực các phép tính với các -Ta thực bình thường sau đó ghép teân ñôn vò vaøo keát quaû tính soá ño ta laøm nhö theá naøo ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm 35 m + 24 m=59 m km x 2= km vào 46 km -14 km= 30 km 24 m : = m 13 mm +62 mm= 75mm; 15 mm : = mm Baøi : - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán Baøi giaûi - Gọi HS lên bảng làm lớp làm Soá km Baùc Sôn coøn phaûi ñi tieáp : vào bài tập 43-25=18 ( km) Đáp số : 18km Bài 3:GV hướng dẫn - HS đọc yêu cầu -Nhaän xeùt -HS thực Baøi giaûi Số mm chồng sách đó cao : 5x10=50 ( mm) Đáp số : 50 mm Bài :Đo độ dài cáccạnh hình tứ giaùc ABCD roài tính chu vi cuûa hình Baøi giaûi tứ giác Chu vi hình tứ giác là : - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ + + 4+1=12 ( mm ) dài đoạn thẳng cho trước , cách tính Đáp số : 12 mm chu vi hình tứ giác -GV nhận xét sửa sai 3) Cuûng coá - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Âm nhạc Tiết 30: Học hát bài:“Bắc kim thang” Dân ca Nam Bộ I - MỤC TIÊU: Biết bài hát này là bài dân ca Biết hát theo giai điệu và lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Hát chuẩn xác bài hát “Bắc kim thang” Nhạc cụ quen dùng III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài cũ: - Cho hs lớp hát lại bài Chú ếch - Cả lớp hát 3.Bài mới: * Hoạt động 1: Dạy bài hát “Bắc kim thang” - GV hát mẫu - Cả lớp nhẩm theo - Yêu cầu HS đọc đồng lời ca - HS đọc đồng lời ca - GV dạy mẫu câu lần: lần đọc trơn, - Tập đọc lớp lần đọc theo tiết tấu - GV dạy hát câu ngắn: câu 2, lần - Tập hát 2, lần, từ lần thứ có thể luân phiên theo dãy - Dạy hát bài - Thực lớp, dãy, nhóm b Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động + Vừa hát vừa vỗ tay theo phách Bắc kim thang cà lang bí rợ x x x x - Gõ vào các chữ gạch chéo (x) - GV làm mẫu và gõ đệm theo bài - Hát bài 2, lần - Kiểm tra cá nhân hát + gõ đệm + Vừa hát vừa kết hợp với vận động phụ hoạ - Làm mẫu vừa hát vừa biểu diễn động tác bài lần - Cả lớp thực yêu cầu - HS theo dõi và ghi nhớ - Hát nhẩm và gõ nhẹ ngón tay - Thực theo dãy, đổi chéo - 1, HS hát + gõ đệm - Cả lớp thực yêu cầu - Quan sát, hát nhẩm và gõ nhịp theo - Tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp - Biểu diễn theo nhóm, cá nhân - Dùng phách, song loan, trống nhỏ, xúc xắc gõ đệm - Yêu cầu HS biểu diễn theo dãy, nhóm, cá - HS biểu diễn theo dãy, nhóm, cá nhân nhân Củng cố, dặn dò: Biết đây là bài dân ca Nam Bộ - Cả lớp hát + gõ nhịp theo nhạc - Thực yêu cầu - Biểu diễn theo nhóm: hát + gõ đệm - HS biểu diễn theo nhóm: hát + gõ đệm - Về nhà học thuộc bài hát và gõ đệm thêm - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu, 15 tháng năm 2016 Toán Tiết 150: I II III Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000 MỤC TIÊU: Biết cách làm tính cộng (không nhớ) các số phạm vi 1000 Biết cộng nhẩm các số tròn trăm Yêu thích môn học CHUẨN BỊ: - Các hình vuông to, nhỏ, các hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Vieát soá thaønh toång caùc traêm, chuïc, ñôn vò - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp sau: - Vieát caùc soá sau thaønh toång caùc traêm, chuïc, ñôn vò a) 234, 230, 405 b) 675, 702, 910 c) 398, 890, 908 - Chữa bài và Bài Hoạt động học - Haùt - HS làm bài trên bảng, lớp làm baøi giaáy nhaùp * Hoạt động 1: Cộng các số có chữ số a) Giới thiệu phép cộng: - GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn số phaàn baøi hoïc SGK - Bài toán: Có 326 hình vuông, thêm 253 hình vuông Hỏi có tất bao nhiêu hình vuông? - Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu hình vuoâng, ta laøm theá naøo? - Để tìm tất có bao nhiêu hình vuông, chúng ta gộp 326 hình vuông với 253 hình vuông lại để tìm tổng 326 = 253 b) Ñi tìm keát quaû - Yeâu caàu HS quan saùt hình bieåu dieãn pheùp coäng vaø hoûi: - Toång 326 vaø 253 coù taát caû maáy traêm, maáy chuïc vaø maáy hình vuoâng? - Goäp traêm, chuïc, hình vuoâng laïi thì coù taát caû bao nhieâu hình vuoâng? - Vaäy 326 coäng 253 baèng bao nhieâu? - Giáo viên ghi: 326 + 253 =? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết phép tính: Viết 326, xuống dòng viết dấu cộng dòng Viết số thứ hai (253) số thứ Sao cho các hàng thẳng Kẻ vạch ngang số thứ hai - Giáo viên hướng dẫn cộng: Cộng từ trái sang phải, hàng dơn vị 326 * Hàng đơn vị: cộng 9, +253 viết 579 * Hàng chục: cộng 7, viết * Hàng trăm: cộng 5, viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu qui tắc: + Em đặt tính nào để cộng? + Em tính sao? * Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành + Bài 1: (cột 1, 2, 3) (HS CHT) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bài tập này đã đặt tính - Yêu cầu HS lên làm bài, lớp làm vào - Theo dõi và tìm hiểu bài toán - HS phân tích bài toán - Ta thực phép cộng(HS CHT) 326 + 253 - Coù taát caû traêm, chuïc vaø hình vuoâng.(HS HT) - Coù taát caû 579 hình vuoâng.(HS HT) - 326 + 253 = 579 - Học sinh thực theo giáo viên - Học sinh thực lại bảng - học sinh nêu( HS HT + Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị + Tính: cộng từ trái sang phải, hàng đơn vị - HS đọc đề bài:Tính - HS lên làm bài, lớp làm vào 235 637 503 + + + 451 162 354 686 - Yêu cầu HS đọc kết nối tiếp - Nhận xét + Bài 2: (a)(HS HT) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bài tập này đã đặt tính - Yêu cầu HS lên làm bài, lớp làm vào 799 857 - HS đọc đề bài - HS lên làm bài, lớp làm vào 832 257 + + 152 321 984 578 - Yêu cầu HS đọc kết nối tiếp - Nhận xét + Bài 3( HS HT - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Yêu cầu HS tính tổng sau - HS đọc đề bài - HS làm bảng, lớp làm 572 222 794 + 596 103 699 + - Thi đua, nhận xét - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… SÁNG Tập làm văn Tiết 30: Nghe – trả lời câu hỏi I MỤC TIÊU: - Nghe kể và trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2) *GD ĐĐHCM II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC Đáp lời chia vui Nghe – TLCH - Gọi HS kể lại và trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương - Vì caây hoa bieát ôn oâng laõo? - Cây hoa xin Trời điều gì? Hoạt động học - Haùt - HS kể lại truyện và trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan höông Baïn nhaän xeùt - Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban ñeâm? - Nhaän xeùt, Bài Giới thiệu bài - Baùc Hoà muoân vaøn kính yeâu khoâng quan taâm đến thiếu nhi mà Bác còn quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suoái hoâm caùc seõ hieåu theâm veà ñieàu đó * Hoạt động 1: Làm bài tập + Bài 1: - Làm miệng - học sinh nêu yêu cầu và đọc câu hỏi - Giáo viên treo tranh minh họa - Học sinh quan sát - Giáo viên kể câu chuyện: Qua suối - Học sinh lắng nghe + quan sát tranh Qua suối Một lần, trên đường công tác, Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ phải qua suối Trên dòng suối có hòn đá bắc thành lối Khi Bác đã sang đến bờ bên , chiến sĩ phía sau sẩy chân ngã Bác dừng lại đợi anh chiến sĩ tới, ân cần hỏi: - Chú ngã có đau không? Anh chiến sĩ vội đáp: - Thưa Bác, không đâu ạ! Bác bảo: - Thế thì tốt Nhưng chú bị ngã? - Thưa Bác, hòn đá bị kênh - Ta nên kê lại để người khác qua suối không bị ngã - Anh chiến sĩ quay lại kê hòn đá cho chắn Xong đâu đấy, hai Bác cháu tiếp tục lên đường Theo NHỮNG NGÀY ĐƯỢC GẦN BÁC - Giáo viên treo câu hỏi - nêu các câu a) Bác Hồ và các chiến sĩ đâu? - Bác Hồ và các chiến sĩ công tác (HS CHT) b) Có chuyện gì xảy với anh chiến sĩ? - Anh chiến sĩ sẩy chân ngã vì hòn đá bị kênh (HS CHT) c) Khi biết điều đó Bác bảo anh làm gì? - Bác bảo anh kê hòn đá lại để người khác không bị ngã qua suối (HS HT) d) Câu chuyện “Qua suối” nói lên điều gì Bác - Bác quan tâm tới người Bác Hồ? còn cho kê lại hòn đá để người sau không bị ngã nữa.(HS HT) *GD ĐĐHCM: Bác Hồ quan tâm tới người Chúng ta cần quan tâm đến người xung quanh, làm việc gì phải nghĩ tới người khác…để nêu gương theo Bác * Hoạt động 2: Viết - Giáo viên cho học sinh làm bài vào VBT - Học sinh làm bài - Giáo viên kiểm tra - Chấm số tập Củng cố, dặn dò: - Hỏi: Qua mẩu chuyện, em rút bài học gì cho - Học sinh nêu ý kiến: mình? + Quan tâm đến người xung quanh + Biết sống vì người khác - Giáo viên nhận xét tiết học - Về kể câu chuyện cho người thân nghe - CB: TLV tuần 31 - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… CHIỀU Tiết 30: Tập viết Chữ hoa M – Mắt sáng I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa M – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Mắt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng (3 lần) - Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ M hoa đặt khung chữ, có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ - Viết mẫu cụm từ ứng dụng: Mắt sáng - Vở Tập viết – Tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động KTBC - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Vieát : Ao Hoạt động học - Haùt - HS vieát baûng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhaän xeùt, Bài * Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài : Trong Tập viết - HS lắng nghe này, các em tập viết chữ M hoa và cụm từ ứng dụng Mắt sáng - GV ghi tựa bài - HS nhắc lại * Giảng bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ M - Chữ M hoa cao li? gồm nét? Là - Chữ X hoa cao 5li, gồm có nét là nét nét nào? móc hai đầu, nét móc xuôi trái và nét kết hợp nét lượn ngang và cong trái - Vừa giảng quy trình viết vừa tô chữ - Quan sát, theo dõi.(HS HT) khung chữ - Từ điểm đặt bút trên ĐKN 5, ta viết nét móc hai đầu bên trái cho hai đầu lượn vào điểm dừng bút nằm trên ĐKN Từ điểm dừng bút nét lia bút đến đoạn nét cong ĐKN 5, viết tiếp nét móc xuôi trái độ rộng ly, điểm dừng bút trên ĐKN Từ điểm dừng bút nét lia bút lên đoạn nét móc ĐKN viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, điểm dừng bút giao điểm ĐKN và ĐKD - Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ M hoa vào không - Viết vào bảng trung, sau đó viết bảng - Sửa lỗi cho học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc cụm từ ứng dụng - Đọc: Mắt sáng - Mắt sáng là đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây là cụm từ thường dùng để tả đôi mắt Bác Hồ b) Quan sát và nhận xét - Cụm từ Mắt sáng có chữ? Là - Có chữ ghép lại với nhau, đó là: Mắt, sáng, chữ nào? như, (HS CHT) - Những chữ nào có chiều cao với chữ M hoa - Chữ h, g cao li rưỡi (HS CHT) và cao li? - Các chữ còn lại cao li? - Chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Khi viết chữ Mắt ta viết nét nối chữ M và - Từ điểm cuối chữ M lia bút lên điểm đầu ă nào? chữ ă và viết chữ ă cho lưng chữ ă chạm vào điểm cuối chữ M.(HS HT) - Hãy nêu vị trí các dấu có cụm từ? - Dấu sắt trên chữ ă, a - Khoảng cách các chữ chừng nào? - Bằng chữ o c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ Mắt vào bảng - Viết bảng * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào Vở tập viết - GV theo dõi học sinh viết bài và chỉnh sửa lỗi - HS viết M – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Mắt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng (3 lần) - Thu và NX5 đến bài Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết Tập Viết 2, tập hai - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Luyện đọc Tập Đọc TIEÁT 90 CHÁU NHỚ BÁC HỒ A/ Muïc ñích yeâu caàu: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Yêu thích môn học B/Chuaån bò : -GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc -HS: SGK C/Các hoạt động dạy và học Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kieåm tra: 2.Bài H§1/ Giới thiệu bài: -Hoâm chuùng ta tìm hieåu baøi : Cháu nhớ Bác Hồ - Ghi tên bài lên bảng H§2/Híng dÉnLuyện đọc: * Đọc mẫu lần : Giáo viên đọc với giọng đọc * Hướng dẫn phát âm từ khó : -Mời nối tiếp đọc câu -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc * Hướng dẫn ngắt giọng : - Treo baûng phuï coù caùc caâu caàn luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc - Thống cách đọc và cho luyện đọc H§3/Đọc đoạn và bài -Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm H§4/Thi đọc: *GV cho học sinh đọc đồng đoạn H§5/) Hoïc thuoäc loøng baøi thô -Treo baûng phuï cheùp saün baøi thô HD HS học thuộc đoạn và ca ûbaøi thô - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ 3) Cuûng coá - Daën doø: + Qua baøi ta thaáy tình caûm cuûa caùc em thiếu nhi Bác Hồ theá naøo ? Giáo duc tư tưởng : -Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô - Nhaän xeùt tieát hoïc -Vài em nhắc lại tựa bài (HS CHT) -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo -Mỗi em đọc câu hết bài -Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó : mắt hiền,bâng khuaâng,caát thaàm,vaàng traùn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc các caâu thô Nhìn maét saùng, / nhìn choøm raâu / Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phô / Caøng nhìn, / caøng laïi ngaån ngô / Ôâm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hoân / - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm (HS CHT) -Thi đọc cá nhân - Cả lớp học thuộc lòng bài thơ - Vaøi HS nhaéc laïi yù nghóa cuûa baøi RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP TUẦN 30 I.SÔ KEÁT TUAÀN: CHUYEÂN CAÀN: - Vaéng: ……………………………………… - Treã: ……………………………………… VEÄ SINH: - Cá nhân: thực tốt - Tổ … thực tốt vệ sinh lớp học và sân ĐỒNG PHỤC: - Một số em còn mặc áo chưa đúng qui định: ……………… NỀ NẾP THÁI ĐỘ HỌC TẬP: -Một số em giờû học chưa chú ý bài: ……………………………………………………………………… -Quên đồ dùng: …………………………………………………… THỂ DỤC GIỮA GIỜ : ………………………………… NGAÄM THUOÁC: ………………………………………… II TUYEÂN DÖÔNG: CÁC EM THỰC HIỆN TỐT ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG: ……………………………………………………………………… TẬP THỂ ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG: Taäp theå toå ……………………………………………………………… III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI: BIEÄN PHAÙP KHAÉC PHUÏC HAÏN CHEÁ: Nhắc các em chưa thực tốt, chưa chú ý bài học thực tốt HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI: -Thực dạy tuần 31 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………