BÀI GIẢNG LỊCH sử ĐẢNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN kỳ LỊCH sử TRONG NGHIÊN cứu, GIẢNG dạy LỊCH sử ĐẢNG

Mở đầu Phân kỳ LSĐ là một phương pháp quan trọng trong nghiên cứu, giảng dạy LSĐ. Phân kỳ LSĐ phù hợp, đúng đắn sẽ bảo đảm cho tái hiện lịch sử đúng đắn, chân thật, làm sáng tỏ các SKLS cùng qui luật chung, qui luật của từng giai đoạn, thời kỳ phát triển cụ thể của LSĐ, từ đó góp phần dự báo sự phát triển của tình hình, làm cơ sở cho bổ sung phát triển, hoạch định đường lối, phương pháp cách mạng và phương hướng, nhiệm vụ xây dựng Đảng. Mục đích yêu cầu Giúp người học nắm được các quan điểm khác nhau về phân kỳ lịch sử để từ đó hiểu rõ tính đúng đắn, sáng tạo của quan điểm Mác xít về phân kỳ lịch sử. Giúp người học nắm được yêu cầu khách quan và những căn cứ cơ bản, quan trọng trong phân kỳ lịch sử ĐCSVN, từ đó vận dụng vào học tập, nghiên cứu, giảng dạy LSĐ đạt chất lượng cao. Nội dung bố cục 1. Tiêu chuẩn để phân kỳ lịch sử 2. Phân kỳ lịch sử ĐCSVN Phương pháp Nêu khái quát vấn đề, phân tích, chứng minh bằng thực tiễn lịch sử Tài liệu sử dụng 1. Giáo trình phương pháp nghiên cứu, giảng dạy lịch sử ĐCSVN, Nxb QĐND, Hà Nội 2001, Tr 216230

PHƯƠNG PHÁP PHÂN KỲ LỊCH SỬ TRONG NGHIÊN CỨU, GIẢNG DẠY LỊCH SỬ ĐẢNG Mở đầu Phân kỳ LSĐ phương pháp quan trọng nghiên cứu, giảng dạy LSĐ Phân kỳ LSĐ phù hợp, đắn bảo đảm cho tái lịch sử đắn, chân thật, làm sáng tỏ SKLS qui luật chung, qui luật giai đoạn, thời kỳ phát triển cụ thể LSĐ, từ góp phần dự báo phát triển tình hình, làm sở cho bổ sung phát triển, hoạch định đường lối, phương pháp cách mạng phương hướng, nhiệm vụ xây dựng Đảng Mục đích yêu cầu - Giúp người học nắm quan điểm khác phân kỳ lịch sử để từ hiểu rõ tính đắn, sáng tạo quan điểm Mác xít phân kỳ lịch sử - Giúp người học nắm yêu cầu khách quan bản, quan trọng phân kỳ lịch sử ĐCSVN, từ vận dụng vào học tập, nghiên cứu, giảng dạy LSĐ đạt chất lượng cao Nội dung bố cục Tiêu chuẩn để phân kỳ lịch sử Phân kỳ lịch sử ĐCSVN Phương pháp Nêu khái quát vấn đề, phân tích, chứng minh thực tiễn lịch sử Tài liệu sử dụng Giáo trình phương pháp nghiên cứu, giảng dạy lịch sử ĐCSVN, Nxb QĐND, Hà Nội 2001, Tr 216-230 I Tiêu chuẩn để phân kỳ lịch sử (1,2) Phân kỳ lịch sử nghiên cứu QTLS để vạch giai đoạn, thời kỳ phát triển cụ thể lịch sử, nhằm khôi phục lịch sử làm sáng tỏ qui luật vận động q trình đó, góp phần dự báo phát triển tình hình làm sở cho hoạch định, bổ sung, phát triển đường lối, phương pháp cách mạng phương hướng, nhiệm vụ xây dựng Đảng (1) Quan điểm phong kiến, tư sản tiêu chuẩn phân kỳ lịch sử - 1là: Quan điểm phong kiến thường coi tư tưởng, hành động vương triều, vua chúa tiêu chuẩn để phân kỳ lịch sử VD: Ở Trung Quốc có: Tiền Hán thư; Hậu Hán thư; Tống sử; Nguyên sử; Minh sử… Ở Việt Nam có: Đại Việt sử ký tồn thư (Ngô Sỹ Liên) triều Lê Việt sử thông giám cương mục sử quán triều Nguyễn… Nguyên nhân cách phân kỳ này: Do nhà sử học phong kiến bị chi phối quan điểm tâm, siêu hình Do đó, họ coi tư tưởng, hành động vương triều, vua chúa định Hạn chế cách phân kỳ này: Không phản ánh rõ tình hình kinh tế - xã hội giai đoạn, thời kỳ lịch sử Không thể vai trò quần chúng nhân dân, người chủ thực lịch sử Tô vẽ, đề cao cá nhân cách thiếu khách quan - 2là: Quan điểm tư sản lại lấy lịch sử nước lớn, dân tộc “Siêu việt” để áp đặt cho tất nước, dân tộc VD: Ở Việt Nam Đông Dương thực dân Pháp phân kỳ thành: Thời kỳ tiền sử, Thời kỳ Trung Quốc; Thời kỳ Ấn Độ; Thời kỳ Xiêm Thời kỳ Pháp Gần quan điểm tư sản lại lấy đời văn minh, lấy trình độ phát triển khoa học công nghệ làm tiêu chuẩn để phân kỳ lịch sử VD: Họ phân chia Văn minh Ai Cập, Lưỡng Hà Thời kỳ Phục hưng Thời kỳ đồ đá, đồ đồng, đồ sắt… Phân kỳ có hạn chế sau: Không phản ánh diễn biến lịch sử Không phản ánh phát triển xã hội loài người quốc gia, dân tộc Để biện hộ cho xâm lược, thống trị chủ nghĩa thực dân, ca ngợi “Khai hoá văn minh” chủ nghĩa đế quốc => Các quan điểm chấp nhận (2) Quan điểm Mác xít tiêu chuẩn phân kỳ lịch sử - 1là: Sự tồn tại, biến đổi hình thái kinh tế - xã hội tiêu chuẩn quan trọng để phân chia giai đoạn thời kỳ lịch sử Vì: Trong hình thái kinh tế - xã hội có LLSX, QHSX KTTT Sự vận động, tác động qua lại lẫn yếu tố tạo nên vận động xã hội Mà Sự phát triển LLSX yếu tố định biến đổi xã hội loài người QHSX (CSHT) tiêu chuẩn khách quan quan trọng để phân biệt xã hội với xã hội khác Kiến trúc thượng tầng có tác động trở lại quan trọng đến QHSX phát triển LLSX - 2là: Đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc tiêu chuẩn quan trọng để phân kỳ lịch sử Vì: Lịch sử xã hội lồi người tồn từ trước đến (Trừ xã hội nguyên thuỷ) lịch sử đấu tranh giai cấp Mà Đấu tranh giai cấp phát sinh từ mấu thuẫn LLSX QHSX Tính chất, hình thức thành đấu tranh tạo nên vận động, phát triển PTSX định trực tiếp đến biến đổi KTTT Mặt khác, đấu tranh chống xâm lược mang hình thức dân tộc có nội dung giai cấp kết cục đấu tranh thường dẫn tới biến đổi xã hội Như vậy: Quan điểm Mác xít coi vận động, phát triển hình thái kinh tế - xã hội đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc tiêu chuẩn để phân kỳ lịch sử - 3là: Theo quan điểm Mác xít, phân kỳ lịch sử gồm có: Thời đại, giai đoạn thời kỳ + Thời đại có: Ngun thuỷ, Chiếm hữu nơ lệ; Phong kiến; Tư Cộng sản chủ nghĩa + Giai đoạn: nằm thời đại, khoảng thời gian ngắn VD: Giai đoạn CM DTDCND; Giai đoạn CM XHCN nằm phạm trù CMVS + Thời kỳ nằm giai đoạn với mốc lịch sử cụ thể như: Thời kỳ đấu tranh giành quyền; Thời kỳ kháng chiến chống Pháp; Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ; Những thời kỳ nằm giai đoạn CM DTDCND Ngồi cịn chia giai đoạn, thời kỳ nhỏ như: Thời kỳ trước đổi mới; Thời kỳ đổi mới… II Phân kỳ lịch sử ĐCSVN (1,2) (1) Vì phải phân kỳ lịch sử ĐCSVN? Vì: - 1là: Phân chia giai đoạn, thời kỳ LSĐ để thấy bước trưởng thành, khó khăn, vấp váp thắng lợi vẻ vang Đảng trình Đảng đời lãnh đạo cách mạng Trong lịch sử Đảng ta, từ vận động thành lập Đảng đến Đảng đời lãnh đạo cách mạng nước ta gần kỷ Đó chặng đường đầy gian nan, oanh liệt qua nhiều giai đoạn, thời kỳ lịch sử khác Do đó, phải phân kỳ lịch sử để thấy giai đoạn, thời kỳ lịch sử có bước trưởng thành; có thành cơng; có sai lầm, vấp váp, khuyết điểm…Từ rút kinh nghiệm, BHKN cần thiết cho lãnh đạo đạo cách mạng định hướng cho tương lai - 2là: Có phân kỳ giai đoạn, thời kỳ cách mạng đắn tái đầy đủ, đắn LSĐ, qua nhận rõ qui luật hình thành Đảng qui luật CMVN lãnh đạo Đảng - 3là: Mỗi giai đoạn, thời kỳ cách mạng vẻ vang CMVN Đảng lãnh đạo có nhiệm vụ, đặc điểm, sắc thái riêng để lại kinh nghiệm q TĨM LẠI: Cần phải phân kỳ LSĐ để nghiên cứu, giảng dạy làm rõ qui luật hình thành Đảng qui luật lãnh đạo cách mạng Đảng (2) Những để phân kỳ lịch sử ĐCSVN - CCứ1: Căn vào tính chất, nhiệm vụ cách mạng giai đoạn, thời kỳ Đây để phân kỳ LSĐ Vì: Hoạt động lãnh đạo Đảng xuất phát từ yêu cầu khách quan lịch sử, cách mạng Cho nên lịch sử giai đoạn, thời kỳ Đảng gắn liền với tính chất, nhiệm vụ cách mạng Thực tế LSĐ ta, vào tính chất, nhiệm vụ cách mạng chia làm giai đoạn lớn, giai đoạn lớn có nhiều thời kỳ khác nhau: Cụ thể là: + Giai đoạn Đảng đời lãnh đạo cách mạng DTDCND (19201975) Tính chất giai đoạn cách mạng DTDCND Bởi lẽ: Nguyến Ái Quốc tìm thấy đường cứu nước đắn, vận động thành lập Đảng, Đảng đời Đảng đời lãnh đạo toàn dân đấu tranh chống ĐQ, PK giành ĐLDT ruộng đất cho nông dân + Giai đoạn Đảng lãnh đạo CM XHCN (1975 đến nay) Tính chất giai đoạn CM XHCN Mỗi giai đoạn lại chia thành thời kỳ khác tương ứng với mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể + Về thời kỳ: Giai đoạn Đảng đời lãnh đạo cách mạng DTDCND (1920-1975) có: Thời kỳ vận động thành lập Đảng; Thời kỳ Đảng lãnh đạo đấu tranh giành quyền; Thời kỳ Đảng lãnh đạo kháng chiến chống thực dân Pháp Thời kỳ Đảng lãnh đạo kháng chiến chống đế quốc Mỹ xâm lược Giai đoạn Đảng lãnh đạo CM XHCN có: Thời kỳ xây dựng CNXH chiến tranh (1954-1975) Thời kỳ xây dựng CNXH nước đổi phần (1976-1986) Thời kỳ đổi toàn diện, đồng triệt để (1986-hiện nay) Trong thời kỳ lại có giai đoạn nhỏ chia theo nhiệm vụ cụ thể thời điểm như: Giai đoạn đánh thắng chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Giai đoạn đánh thắng chiến lược “Chiến tranh cục bộ”… - CCứ2: Căn vào đường lối cách mạng Đảng + Tại lại vào đường lối? Vì: Đường lối Đảng xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Nhưng có điều kiện khách quan hay chủ quan mà đường lối đời chậm, có hạn chế, khuyết điểm Cho nên, khơng vào tính chất, nhiệm vụ cách mạng giai đoạn, thời kỳ mà phải vào đường lối cách mạng Đảng + Yêu cầu cứ: Căn vào Đại hội Đảng Hội nghị BCHTW có định chiến lược mốc lịch sử quan trọng: VD: Đại hội I đánh giá Đảng PTCM vượt qua thời kỳ thoái trào chuyển sang cao trào cách mạng Hội nghị BCHTW 6,7,8 có ý nghĩa đặc biệt chủ trương chuyển hướng đạo chiến lược đặt nhiệm vụ chống đế quốc tay sai giải phóng dân tộc lên hàng đầu Đó đường lối trực tiếp đạo giành thắng lợi cách mạng tháng Tám Tuy nhiên, tất Đại hội Hội nghị BCHTW Đảng mốc để phân kỳ lịch sử Vì Đại hội hay Hội nghị BCHTW đề đường lối tiếp tục tổ chức thực nhiệm vụ cách mạng Đại hội hay Hội nghị BCHTW trước đề khơng phải mốc lịch sử để phân kỳ VD: Đại hội V mốc lớn để phân kỳ lịch sử - CCứ3: Căn vào tình hình tổ chức Đảng + Vì: Mọi trưởng thành khó khăn, vấp váp Đảng phản ánh thắng lợi tổn thất PTCM ảnh hưởng trực tiếp đến vai trò lãnh đạo Đảng PTCM quần chúng + Yêu cầu cứ: Phải vào thay đổi định tổ chức Đảng để phân kỳ VD: Thời kỳ vận động thành lập Đảng (1920-1930) có giai đoạn nhỏ: Giai đoạn 1920-1925, chủ nghĩa Mác-Lênin truyền bá vào Việt Nam, kết hợp PTCN với PTYN Giai đoạn 1925-1930, giai đoạn xuất tổ chức tiền thân tổ chức cộng sản tiến tới Hội nghị thành lập Đảng => Đó bước hình thành Đảng, để phân kỳ lịch sử Đại hội I (3/1935) Đảng, đánh dấu Đảng khôi phục phát triển để chuyển sang giai đoạn mới, lãnh đạo cao trào cách mạng 1936-1939 Đó để phân kỳ lịch sử Hội nghị Trung ương (11/1939) vừa củng cố tổ chức BCHTW vừa đề đường lối chuyển hướng đạo chiến lược Đó để phân kỳ lịch sử TÓM LẠI: - Căn để phân kỳ LSĐ phải tổng hợp chung: Căn vào tính chất, nhiệm vụ cách mạng giai đoạn, thời kỳ; Căn vào đường lối cách mạng Đảng; Căn vào thân tổ chức Đảng Ngồi vào SKLS lớn đấu tranh giai cấp, dân tộc, thân Đảng để phân kỳ LSĐ - Khi nghiên cứu, giảng dạy LSĐ sở vận dụng vào nội dung cụ thể lấy làm chính, kết hợp với khác để phân kỳ cho hợp lý - Căn để phân kỳ lịch sử Đảng Đảng dựa vào trình hình thành, phát triển, bước phát triển Đảng để phân kỳ - Lịch sử dân tộc Việt Nam từ Đảng Cộng sản Việt Nam đời lịch sử đấu tranh cách mạng lãnh đạo Đảng Vì vậy, phạm trù, nội dung có khác cách phân kỳ lịch sử dân tộc theo giai đoạn, thời kỳ lớn thống phân kỳ lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Kết luận Phân kỳ lịch sử vấn đề khó phương pháp thực tiễn, phải sở thống để phân kỳ bảo đảm tính phù hợp Phân kỳ lịch sử ĐCSVN thống theo phân kỳ giai đoạn thời kỳ lớn, việc phân chia giai đoạn nhỏ thời kỳ cụ thể lại đòi hỏi sáng tạo đắn người * LÝ THUYẾT CHUNG VỀ PHÂN KỲ LỊCH SỬ I Ý NGHĨA VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÂN KỲ LỊCH SỬ : Con người xã hội loài người xuất đất trăm triệu năm trước Từ đến nay, xã hội lồi người thân người trãi qua đổi thay, có nhiều biến chuyển, từ trạng thái dã man tiến dần lên trạng thái văn minh, bước chinh phục giới tự nhiên để phát triển thành xã hội tiên tiến ngày Xã hội loài người trãi qua trình phát triển lâu dài, từ thấp đến cao, từ thô sơ đến đại, từ dã man lên văn minh Đó “một q trình thống đầy mâu thuẩn” Quá trình thống lại bao gồm nhiều thời kỳ, nhiều giai đoạn khác nhau, bậc thang phát triển lên cuả xã hội lồi người Để có nhận thức khách quan, khoa học, tính thống phân chia thới kỳ lịch sử, thường nói, phải đặt kiện 10 lịch sử hoàn cảnh mà diễn để phân tích, đánh giá Như vậy, động chạm đến vấn đề phân kỳ lịch sử hay nói cách khác, phân kỳ lịch sử vấn đề phương pháp luận Lịch sử loài người từ người vượn xuất trái đất , trãi qua triệu năm tồn phát triển, nghĩa trãi qua q trình tiến hố lâu dài đa dạng Ngay thời đại nguyên thuỷ , xã hội loài người đứng yên chổ, thiên niên kỷ giống thiên niên kỷ nào, vùng giống vùng ,do , khơng phải kiện xãy giống kiện Theo thành tựu khảo cổ học, xã hội thời nguyên thuỷ trãi qua thời đồ đá nhau, khu vực cư dân có đặc điểm Xã hõi lồi người từ nhà nước xuất hiện, cách khoãng 5000 năm, phát triển nhanh chóng tất mặt Sự phát triển ban đầu diễn phạm vi quốc gia, mở rộng chịu tác động khu vực, sau ngày Khi mà giao lưu quốc tế trở nên thường xuyên vời hổ trợ hàng loạt phương tiện thơng tin mang nhiều tính chất quốc tế Nhu vậy, có nghĩa xã hội loài người, kỷ sau cơng ngun, trãi qua q trình tiến hố cưc kỳ phức tạp đa dạng Mỗi kiện lịch sử chịu tác động nhiều mặt q trình tiến hố phức tạp , khơng phải giai đoạn diễn biến mà giai đoạn sinh Mỗi người , hiểu, “sự tổng hoà mối quan hệ xã hội ” nên phức tạp Nghiên cứu lịch sử khơng dừng lại vấn đế lớn có tính khái quát mà mở rộng kiện, nhân vật, vận động lớn nhỏ Để đạt nhận định, luận điểm khách quan ,khoa học , người nghiên cứu không đặt hai câu hỏi lớn : 20 đời nhà nước nước phương Đông trở thành mốc mở đầu thời cổ đại Mốc mở đầu thời đại tiếp sau, khơng có quan điểm thống Có cách quan niệm khác nhau, lấy số kiện biểu đời phương thức sản xuất làm tiêu chí lấy biến cố lớn nói lên thắng phương thức sản xuất làm tiêu chí Cuộc thảo luận mốc mở đầu thời cận đại thể cách nhìn khác Chưa nói đến trường phái khác mà riêng trường phái lấy cách mạng tư sản làm tiêu chí Ba nhóm có cách quan niệm khác : nhóm lấy cách mạng tư sản Anh, nhóm lấy cách mạng Hà lan, nhóm lấy cách mạnh tư sản Pháp Mốc mở đầu thời đại cịn có nhiều ý kiến khác , đặc biệt năm gần Bên cạnh đo cịn có vấn đề phương Đơng phương Tây Như nói trên, phát triển không đồng khu vực khác nhau, mốc mở đầu thời đại nước phương Đơng Phương Tây khơng gần nhau, chí cách kỷ Đây vấn đề khó chưa trao đổi nmhiều , sử giới nước khác theo phân kỳ gần giũi nhau, có tính chất quy ước Trong phân kỳ cịn phải ý đến việc phân chia giai đoạn lịch sử Trong phạm vi hình thái kinh tế xã hội tức thời đại phát triển xã hội tuỳ theo xu hướng định gồm giai đoạn khác Việc phân chia giai đoạn lịch sử phận phân kỳ lịch sử chung Vấn đề tiêu chí phân chia giai đoạn khơng đơn giản, việc phân kỳ lịch sử chung, phải lấy sở kinh tế hay phương thức sản xuất làm tiêu chí Trong trường hợp nầy, việc phân kỳ phải xuất phát 21 từ hiểu đánh giá đặc điểm chủ yếu phương thức sản xuất hay hình thái kinh tế – xã hội cần phân tích Bên cạnh tiêu chí kinh tế, tiêu chí “đấu tranh giai cấp ” có ý nghĩa quan trọng, xác định mốc đánh dấu giai đoạn suy vong hình thái kinh tế- xã hội Thơng thường, giới sử học thường chia hình thái kinh tế – xã hội thành ba giai đoạn : hình thái xác lập, phát triển suy vong mốc mở đầu giai đoạn xác định kiện đánh dấu bước phát triển theo tiêu chí nói Phân kỳ lịch sử dân tộc Những tiêu chí phân kỳ lịch sử dân tộc khơng có khác với phân kỳ lịch sử giới Tuy nhiên, lịch sử giới tổng hợp hàng chục, hăng trăm quốc gia, dân tộc, lịch sử dân tộc chủ yếu liên quan đến phát triển xã hội quốc gia định dân tộc định ,dân tộc chủ thể , chiếm đa số cư dân Phân kỳ lịch sử dân tộc đặt cai khung chung lịch sử giới song khơng có nghĩa phân kỳ theo thời kỳ, giai đoạn lịch sử giới Do đó, cần phải xuất phát từ trình phát triển riêng cụ thể dân tộc có nét chung lịch sử giới lại có nét đặc thù để xác định rõ hình thái kinh tế – xã hội trãi qua , thời gian tồn Chẳng hạn , chế độ chiếm hữu nơ lệ hình thái kinh tế – xã hội có tính phổ biến, nội dung thời cổ đại giới, song có nhiều dân tộc tiến thẳng từ xã hội nguyên thuỷ sang chế độ phong kiến , không trãi qua thời kỳ chiếm hữu nô lệ Tuy nhiên, đâu nói đến việc phân kỳ lịch sử nước chịu tác động lớn từ bên ngồi, đơi xa 22 Vì lịch sử dân tộc mang tính đặc trương riêng dân tộc định , không theo quy luật chung giới ,cho nên số dân tộc giới co cách phân kỳ theo cách riêng Có dân tơc khơng co thời kỳ chiếm hữu nộ lệ, có dân tộc khơng có thời phong kiến có dân tộc khơng có thời ttư bản, phân ky lịch sử dân tộc phả ikết hợp chung riêng, kết hợp nội dân tộc với trình chung lịch sử giới IV MỘT SỐ Ý KIẾN PHÂN KỲ LỊCH SỬ HIỆN NAY Phân kỳ lịch sử cận đại giới : Từ trước tới nay, hầu hết sách ta lấy mốc mở đầu thời cận đại giới cach mạng tư sản Anh ( 1640 ) kết thúc thời cận đại cách mạng Tháng Mười Nga ( 1917 ) với kết thúc Chiến tranh giới thứ 1918 Nội dung cuả lịch sử giới cận đại kéo dai gần kỷ đó, nói cách tổng quát thắng lợi, phát triển bước đầu suy vong nhủ nghĩa tư giới Ở nước Đông Au Liên Xô cũ trước có quan điểm việc phân kỳ lich sử giới Còn nhiều sử gia phương Tây cho thời kỳ lịch sử giới cận đại phải sau phát kiến địa lý kỷ XV Còn Sách giáo khoa lịch sử ta coi cách mạng Hà Lan ( 1566 ) mốc mở đầu thời kỳ nầy Vậy chọn mốc nầy ? Như biết, nước châu Au chủ nghĩa tư xuất lòng chế độ phong kiến trãi qua bước phát triển mạnh mẽ, điển hình Tuy nhiên lực lượng sản xuất tư chủ nghĩa ngày lớn lên bị kìm hãm quan hệ sản xuất phong kiến Mâu thuẩn chế độ phong kiến phản động ngăn cản tiến hoá nhân loại chủ nghĩa tư đường phát sinh phát triển nổ liệt nhiều hình thức, thời kỳ lịch sử lâu dài Vào 23 cuối thời trung đại giai cấp tư sản tiếp tục làm giàu có điều kiện phát triển lực qua việc bn bán với nước ngồi, có việc bn bán nơ lệ qua cướp bóc thuộc địa Để gạt bỏ kìm hãm chế độ phong kiến, giai cấp tư sản đời Tây Au, trước hết Hà Lan liên minh với giới quý tộc tư sản hố lãnh đạo nơng dân tầng lớp nhân dân khác vùng dậy làm cách mạng lật đổ ách thống trị thực dân Tây Ban Nha, xây dựng quốc gia độc lập, mở đường cho chủ nghĩa Tu b?n phát triển Cho nên, cách mạng năm 1566 Hà Lan thực chất cách mạng tư sản Tiếp theo cách mạng Hà Lan là chiến tranh mang tính chất tư sản nơng dân Đức , Cách mạng tư sản Anh kỷ XVII, Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc Anh Bắc Mỹ, sau Đại cách mạng tư sản Pháp 1789, dây cách mạng điển hình nhất, triệt để Cuộc cách mạnh nầy lại thúc đẩy bùng nổ hàng loạt cách mạnh tư sản khác châu Au, châu Mỹ Nhật nhiều nước châu Á khác Như vậy, đứng mốc thời gian cách mạng tư sản Hà Lan nổ trước cách mạng tư sản Anh đến gần kỷ Hơn nữa, mở đầu cho phát triển cách mạng tư sản khỏi kìm cặp chế độ phong kiến Chính mà cách mạng tư sản Hà lan mang ý nghĩa vô trọng đại người mở đường cho giai đoạn phát triển lịch sử giới thời cận đại Điều hồn tồn hợp với logic phát triển lịch sử Do lấy cách mạng tư sản Anh ( 1640 ) cách mạng đứng thứ ba thời gian để mở đầu thời kỳ lịch sử cận đại, dù ý nghĩa giới sâu nặng Lịch sử giới cận đại, thực chất lịch sử cách mạng tư sản , lịch sử phát triển chủ nghĩa tư bản, lịch sử đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản, lịch sử nhân dân nước phương Đơng chống xâm lược giải phóng dân tộc Các cách mạng tư sản , mức độ khác lật đổ thống trị 24 gai cấp phong kiến, thiết lập hệ thống nhà nước tư sản Từ lên cầm quyền, giai cấp tư sản xoá bỏ đặc quyền phong kiến, tạo điều kiện phát triển kinh tế, ban hành chế độ tự kinh doanh, thống thị trường tiền tệ, đo lường quan thuế Cách mạng Hà Lan cách mạng tư sản thắng lợi Ach thống trị phong kiến Tây Ban Nha Hà Lan bị lật đổ, cộng hoà xác lập mở đầu cho phát triển chủ nghĩa tư Hà Lan giới Vì vậy, cách mạng Hà Lan mốc mở đầu biến động lịch sử châu Au giới Cũng phải thừa nhậnrằng, cách mạng Hà Lan lúc diễn phạm vi không lớn địa lý ,nhưng gây ảnh hưởng lớn mặt tinh thần tư tưởng Nó tiếng kèn thúc giục bùng nổ làm biến động giới Sau đó, cách mạng tư sản Anh kỷ XVII có ảnh hưởng lớn phạm vi tồn châu Au Ngoài yếu tố chủ quan , cách mạnh tư sản Anh phát huy ảnh hưởng rộng lớn nhờ kết phát kiến địa lý thời gian nầy Những phát kiến địa lý có ý nghĩa vơ to lớn lịch sử châu Au giới Nhiều biến động sâu sắc kinh tế, trị, xã hội ỡ châu Au như châu lục khác, từ sau kỷ XVI diễn ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp phát kiến địa lý Cách mạng tư sản Anh , dĩ nhiên thừa hưởng thành to lớn đó, nhiều người lâu chọn kiện làm mốc mở đầu cho thời kỳ cận đại, thời kỳ thống trị chủ nghĩa tư Song xét sâu thấy rằng, nước Anh lại chịu nhiều tác động cách mạng tư sản Hà Lan nhiều lĩnh vực, làvề kinh tế Sau cách mạng tư sản thắng lợi, Hà Lan chế độ thống trị phong kiến Tây ban Nha bị lật đổ , chủ nghĩa tư đặc biệt phát triển Nêdeclan, đáng ý thương nghiệp Chỉ riêng 2000 tàu thuyền buôn “các tỉnh liên hiệp” hoạt động nhộn nhịp biển Đến 25 đầu kỷ XVII , Am-xtec-dam co 10 vạn dân, thương cảng quốc tế tàu buôn Anh , Pháp, Nga, công ty thương mại Hà lan “Công ty Phưong Đông ”, “công ty Đông Ấn”… thành lập từ sớm Các công ty nầy không mở rộng buôn bán khắp giới mà xâm lược đất đai nước làm thuộc địa Chính nhờ có thắng lợi cách mạng 1566 mà kỷ , Hà Lan trở thành cường quốc thương mại số giới Điều góp phần làm cho phát triển phồn vinh chủ nghĩa tư Hà Lan Giai cấp tư sản nước Tây Au sớm rút đươc học quý báu từ cách mạng Hà Lan Cách mạng tư sản Hà Lan vạch sơ đồ tổng thể nhiệm vụ chung cách mạng tư nước Au, Mỹ Chính đời thành thị , phát triển sản xuất, cuôc phát kiến địa lý dẫn đến phát triển lực lượng sản xuất mới- Tư chủ nghĩa Tuy vậy, sản xuất tư chủ nghĩa thời kỳ nầy chưa thoát khỏi khuôn khổ chế độ phong kiến Đại phận sản xuất thủ công, kinh tế tiểu nông chiếm ưu Mặc dầu , mầm móng chủ nghĩa tư có ãnh hưởng rõ rệt đến sinh hoạt kinh tế , văn hố xã hội lúc quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa đời giai cấp đại diện cho ( tư sản – vơ sản ) xuất Việc đời giai cấp làm cho kết cấu xã hội phong kiến thay đổi Đấu tranh giai cấp ngày liệt Từ kỷ XV – XVI trào lưu tư sản có hai đợt sóng lớn : Văn hố phục hưng Chiến tranh nơng dân Đức, thực chất hoạt giai cấp tư sản giai cấp tư sản hướng đạo, mang tính chất tư sản Về mặt ý nghĩa lịch sử cuối kỷ XVI , cách mạng Hà Lan bắt đầu công trực diện vào chế độ phong kiến Sau cách mạng nầy, giai cấp tư sản giới liên tiếp làm cách mạng tư sản nhiều nước nhiều hình thức khác Các triều đại phong kiến sụp đổ, đặc quyền đặc lợi chúng bị xoá 26 bỏ Chế độ phong kiến thay chủ nghĩa tư Cách mạng Hà Lan hình thức chiến tranh giải phóng dân tộc tiên phong nhiệm vụ nầy Nhiệm vụ chung cách mạng tư sản : Lật đổ chế độ phong kiến, chống ngoại xâm giữ độc lập ( Hà Lan , Mỹ , Pháp ) , thống đất nước, tạo điều kiện kinh tế cho chủ nghĩa tư phát triển ( Đức , Ý )và trình hình thành dân tộc tư sản Xét nhiệm vụ chung cách mạng tư sản Au, Mỹ, rõ ràng cách mạng tư sản Hà Lan người khởi xướng, làm xáo trộn trật tự xã hội cũ kỷ trước, xây dựng chế độ , tiên phong thực nhiệm vụ cách mạng tư sản Đó sở khoa học để lấy cách mạng tư sản Hà Lan làm cột mốc khởi đầu thời lịch sử giới cận đại Phân kỳ lịch sử Việt Nam Sự phát triển lịch sử nước ta nhân tố bên cịn chịu nhiều tác động từ bên Từ xa xưa, Việt Nam đối tượng xâm lược đô hộ triều đại phương Bắc Vào cuối kỷ XIX , đầu kỷ XX , Việt Nam lại đối tượng xâm lược đô hộ thực dân Pháp Như vậy, phân kỳ lịch sử bên cạnh yếu tố phát triển nội cần tính tới yếu tố tác động ngoại lai Nếu biết triều đại phương Bắc hay thực dân Pháp xâm lược đô hộ nước ta tồn hình thái kinh tế – xã hội cao không xem ảnh hưởng nước phát triển nước ta thứ tiêu chí để phân kỳ lịch sử Chẳng hạn , giới sử học nước ta hội thảo vấn đề “Việt Nam có trãi qua thời chiếm hữu nơ lệ hay khơng, khơng nội dung kinh tế- xã hội thời cổ đại ”; “cuộc xâm lược thực dân Pháp năm 1858, 1884 có phải mốc mở đầu thời cận đại lịch sử Việt Nam khơng ”…Ở đặt câu hỏi , đưa thời 27 cận đại lịch sử nước ta sang kỷ XIX, sau mốc mở đầu thời cận đại lịch sử giới ba kỷ có thích hợp khơng ? Tất nhiên vấn đề đặt trên, phân kỳ lịch sử dân tộc rập khuôn phân kỳ lịch sử giới, mà phải xuất phát từ thực tiễn phát triển lịch sử dân tộc Cũng đặt câu hỏi, lấy kiện trị, quân ngoại lai làm tiêu chí phân kỳ lịch sử dân tộc có thích hợp khơng? Hiện tạm thời phân chia lịch sử dân tộc thời kỳ : - Thời công xã nguyên thuỷ – bình minh lịch sử dân tộc - Thời dựng nước giữ nước : Thời Văn lang , Au lạc - Thời Bắc thuộc đấu tranh chống Bắc thuộc - Thời kỳ phong kiến dân tộc độc lập, từ kỳ X – kỷ XIX - Thời kỳ Pháp thuộc đấu tranh chống xâm lược, giải phóng dân tộc( 1858-1945 ) - Kỷ nguyên độc lập lên chủ nghĩa xã hội , từ Cách mạng Tháng Tám 1945 đến Đi vào phân chia giai đoạn thời đại, thời cận đại đại nước ta, lại cần suy xét nhiều Cho đến nay, giới sử học phân kỳ thời cận đại theo lịch sử phong trào cách mạng, tức lấy phong trào cách mạng làm tiêu chí Đã có ý kiến khác phân kỳ lịch sử thời đại nầy không xuất tiêu chí khác Tóm lại, phân kỳ lịch sử dân tộc địi hỏi cơng trình nghiên cứu cụ thể nhiều mặt lịch sử nước ta Phân kỳ lịch sử công việc cần thiết sử học, địi hỏi kiên trì, trung thực tinh thần sáng tạo nhà nghiên cứu, nghĩa phải vừa đứng vững nguyên tắc chung vừa nắm những thành tựu nghiên cứu lịch 28 sử cũ thể Mọi máy móc, giaó điều, vô nguyên tắc, tuỳ tiện dẫn đến hậu xấu công tác nghiên cứu lịch sử đặc biệt việc giảng dạy lịch sử Vấn đề phân kỳ lịch sử “ Việt Nam Cận đại “ Đối với lịch sử cận đại giới thời kỳ nầy thời kỳ đơi , phát triển suy vong chủ nghĩa tư bản, thời kỳ cách mạng tư sản Nhưng Việt Nam nước Á, Phi thi thời kỳ đấu tranh chống xâm lược giải phóng dân tộc Hiện không gọi thời kỳ cận đại Việt Nam theo cách gọi chung lịch sử giới ,chúng ta gọi thời kỳ Pháp thuộc đấu tranh chống xâm lược, giải phóng dân tộc 1958-1945 Do điều kiện cụ thể lịch sử Việt Nam, đất nước ta từ 1958 bị thực dân Pháp xâm lược sau biến nước ta thành thuộc địa Pháp Trong suốt trình vơ vét thuộc địa thực dân Pháp du nhập phương thức sản xuất tư chủ nghĩa vào nước ta, đồng thời trì phưong thức bóc lột phong kiến để bóc lột nhân dân ta Vì coi thời kỳ mà xã hội Việt Nam mang tính chất phong kiến nưa thuộc địa, mang nét tính chất hoàn toàn khác so với thời kỳ cận đại lịch sử giới Trước hết chọn mốc mở đầu thời kỳ nầy Có ý kiến cho chọn mốc mở đầu 1858, năm thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta năm mà nhân dân ta bắt đầu kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược Cũng có ý kiến cho nên chọn năm 1884, năm mà triều đình Huế ký hiệp ước Pa tơ nôt, kết thúc vai trị lãnh đạo nhân dân cuả triều đình nhà Nguyễn , năm mà thực dân Pháp hoàn thành việc xâm lược chuyển sang khai thác bóc lột nhân dân ta Nếu xét theo vai trò chế độ phong kiến Nguyễn năm 1884 mốc kết thúc, xét theo quan điểm dân tộc kháng chiến nhân dân ta chống thực dân Pháp xâm lược ta nên chọn mốc ta 1858 29 năm bắt đầu kháng chiến Hiện sách giáo khoa ta chọn mốc 1858 để bắt đầu kết thúc thời kỳ lịch sử Cịn mốc kết thúc thời kỳ nầy cách mạng Tháng Tám Quốc khánh 2-9-1945 khơng phải tranh luận, người trí lấy kiện khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà làm năm mở đầu cho Kỷ nguyên độc lập dân tộc lên chủ nghĩa xã hội Thời kỳ Pháp thuộc đấu tranh chống xâm lược , giải phóng dan tộc ( 1858-1945 ) phân chia thành giai đoạn sau : Phần I : Việt Nam từ 1858-1896 Phần II : Việt Nam từ 1897-1918 Phần III : Việt Nam từ 1918- 1930 Phần IV : Việt Nam từ 1930-1945 Đây giai đoạn cần có suy xét nhiều hơn, nhà sử học nước ta phân kỳ lịch sử không theo chung giới, lấy phong trào cách mạng làm tiêu chí để phân kỳ lịch sử, để phân chia giai đoạn Vấn đề phân kỳ lịch sử Việt Nam đại Lịch sử Việt Nam thời kỳ đại lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng chế độ theo định hướng xã hội chủ nghĩ Đó nội dung sở cho việc phân kỳ lịch sử thời kỳ lịch sử đại Tuy vậy, lịch sử trình phát triển liên tục, giới hạn phân kỳ co ý nghĩa tương đối quy ước Như Lênin rõ : “Dĩ nhiên cách phân chia giới hạn nói chung cách phân chia giới hạn giới tự nhiên xã hội có tính chất quy ước không cố định, tương đối khơng tuyệt đối” Do kiện giới hạn phân kỳ lịch sử có xác định lịch sử với năm tháng cụ thể, có phải xác định trình kéo dài thời gian định 30 Khái niệm lịch sử cận đại, đại cổ trung đại vốn khái niệm có tính chất quy ước tương đối Trong sử học tư sản, khái niệm dùng để đơn cách định thời gian lịch sử thực Đối với nhà sử học Mác xít, khái niệm đưa vào nội dung xã hội để thời kỳ lịch sử định tương ứng với chế độ xã hội Tuy nhiên khái niệm có tính quy ước tương đối vận dụng vào lịch sử nước bao hàm nội dung ý nghĩa khác Đối với nước ta, đến giới sử học quan điểm khác việc phân kỳ lịch sử đại Có ý kiến lấy mốc 1930 , có người lấy mốc năm 1945, năm 1954 làm mốc phân chia lịch sử cận đại đại Việt Nam Cũng có ý kiến chủ trương khơng nên sử dụng khái niệm cận đại , đại vào lịch sử Việt nam mà nên lấy nội dung lịch sử cụ thể thời kỳ để đặt tên cho thời kỳ Ví dụ, thời kỳ đấu tranh giải phóng dân tộc, thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, thời kỳ kháng chiến chống đế quốc Mỹ … Xu hướng chung giới sử học coi vấn đề quan trọng việc phân kỳ sử dụng khái niệm để gọi thời kỳ lịch sử mà phải vạch cho thời kỳ giai đoạn lịch sử với nội dung đặc điểm cụ thể để phản ánh rõ phát triển vô phong phú , phức tạp hợp quy luật lịch sử nước, địa phương hay ngành Phân chia thời kỳ giai đoạn lịch sử Việt Nam thời kỳ đại phải quán triệt nội dung đặc điểm lịch sử đất nước giai đoạn nầy Lịch sử Việt Nam thời đại (từ 1945 đến ) lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc thực dân chủ, bảo vệ xây dựng nướcViệt Nam theo đường xã hội chủ nghĩa Vì vậy, việc phân kỳ lịch sử đòi hỏi phải vào phát triển 31 bước chuyển biến phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc thể qua thay đổi tính chất hình thức, vai trị giai cấp lãnh đạo, động lực phương hướng phong trào, nội dung mục tiêu xây dựng phát triển đất nước để phân chia thời kỳ giai đoạn lịch sử Tuy vậy, nghiên cứu lịch sử dân tộc thời kỳ nầy, cần ý đến đặc điểm thời đại, ảnh hưởng tác động qua lại nước giới Song kiện bên dù quan trọng đến đâu điều kiện vận động bên trong, khơng thể lấy kiện bên làm mốc để phân kỳ lịch sử Việt Nam Sự kiện năm 1945 với thắng lợi cách mạng Tháng Tám đời Nhà nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà “mở kỷ nguyên lịch sử phát triển nước ta ”, giới sử học coi mốc lịch sử có ý nghĩa vạch thời đại lấy làm mốc phân chia lịch sử cận đại đại Việt Nam Trên quan điểm đó, lịch sử Việt Nam từ 1945 đến phân chia làm ba thời kỳ lớn sau : - Thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược xây dựng chế độ Dân chủ Cộng hoà ( 1945-1954 ) - Thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc kháng chiến chống Mỹ giải phóng miền Nam, thống đất nước(1954-1975 ) - Thời kỳ xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa ( 1975 đến ) Trong thời kỳ, vào đối tượng, mục tiêu thành nghiệp cách mạng đất nươc, chia thành nhiều giai đoạn nhỏ: a/ Thời kỳ thứ nhất: Kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược xây dựng chế độ Dân chủ Cộng hồ tử 1945 đến 1954 chia làm giai đoạn với tên gọi sau: 32 - Giai đoạn bảo vệ xây dựng chế độ Dân chủ Cộng hoà ( 1945-1946 ) - Sự bùng nổ tiến triển kháng chiến chống thực dân Pháp toàn quốc ( 1946 – 1950 ) - Cuộc kháng chiến phát triển mạnh me kết thúc thắng lợi (1951–1954) b/ Thời kỳ thứ hai :Xây dựng chủ nghĩa xã hội nmiền Bắc kháng chiến chống Mỹ , giải phóng miền Nam, thống đất nước ( từ 1954 đến 1975 ) chia làm giai đoạn sau : - Xây dựng miền Bắc đấu tranh chống đế quốc Mỹ quyền Ngơ Đình Diệm miền Nam ( 1954-1960 ) - Đẩy mạnh xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc chiến đấu chống “chiến tranh đặc biệt ” đế quốc Mỹ miền Nam ( 1960 – 1965 ) - Chiến đấu chống “chiến tranh cục ” chiến tranh phá hoại lần thứ đế quốc Mỹ, tiếp tuc xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc( 1965 – 1968 ) - Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh ” chiến tranh phá hoại lần thứ hai đế quốc Mỹ, khôi phục phát triển kinh tế miền Bắc ( 1969- 1973 ) - Khôi phục phát triển kinh tế miền Bắc , nước dồn sức giải phóng hồn tồn miền Nam ( 1973-1975 ) c/ Thời kỳ thứ ba :Xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa ( 1975 đến ) chia làm ba giai đoạn sau : - Khôi phục xây dựng lại đất nước sau chiến tranh ( 1975-1985 ) - Việt Nam 10 năm đầu thực công đổi ( 19851995 ) 33 - Tiếp tục nghiệp đổi , đẩy mạnh cơng nghiệp hố – đại hoá đất nước ( 1996 đến ) Việc phân kỳ dựa tính chất, mục tiêu, nhiệm vụ thành tựu mà cách mạng Việt Nam đặt đạt nửa kỷ qua tên gọi thời kỳ, giai đoạn phải vào tình chất, mục tiêu, nhiệm vụ thời kỳ Phân kỳ lịch sử địa phương : Việc phân kỳ lịch sử dân tộc sở, tãng để từ phân chia giai đoạn lịch sử địa phương ngành Về lịch sử đấu tranh cách mạng địa phương diễn theo đường lối tiến trình chung lãnh đạo Đảng Do phân kỳ lịch sử địa phương vể đại thể trùng với việc phân kỳ lịch sử dân tộc Tuy vây, điều kiện hoàn cảnh riêng, địa phương có kiện quan trọng trở thành mốc lịch sử, đánh dấu giai đoạn lịch sử địa phương hay ngành Ví dụ đời tổ chức đảng hay quyền cách mạng địa phương : thành lập, thay đổi tổ chức hay giải thể ngành … Về cột mốc địa phương có thay đổi Ví dụ : đến thời điểm, địa phương thay đổi địa giới hành chánh, địa phương có mốc riêng phong trào cách mạng, cần lưu ý để phù hợp với giai đoạn cách mạng địa phương Do phân kỳ lịch sử địa phương hay ngành trước hết phải dựa vào thực tế địa phương, ngành sở yêu cầu nhiệm vụ chung nghiệp cách mạng đất nước Cần lưu ý tránh tình trạnh tách rời sư phân kỳ hay nội dung lịch sử địa phương khỏi lịch sử dân tộc , ngược lại bo qua yếu tố cá biệt, điển hình địa phương, ngành mà dựa vào khuôn mẫu chung phân kỳ hay nội dung lịch sử dân tộc 34 V KẾT LUẬN Phân kỳ lịch sử giúp cho hiểu biết tri thức lịch sử, phải xuất phát từ việc tìm hiểu cách tồn diện khách quan thực tế lịch sử diễn phù hợp với quy luật phát triển khách quan Tính khách quan khoa học nguyên tắc phân kỳ lịch sử Chỉ có sở đánh giá cách khách quan khoa học đâu chất, đâu tượng, đâu chung, đâu riêng q trình lịch sử, có đuợc cách phân định giai đoạn, thời kỳ lịch sử khác Mỗi chuyên ngành lịch sử chọn cho tiêu chí ,những nguyên tắc phù hợp để phân kỳ lịch sử Tóm lại, phân kỳ lịch sử địi hỏi phải có cơng trình nghiên cứu cụ thể nhiều mặt lịch sử Phân kỳ lịch sử cơng việc cần thiết sử học, địi hỏi kiên trì, trung thực tinh thần sáng tạo nhà nghiên cứu, nghĩa phải vừa đứng vững nguyên tắc chung vừa nắm những thành tựu nghiên cứu lịch sử cụ thể Mọi máy móc, gi điều, vơ ngun tắc, tuỳ tiện dẫn đến hậu xấu công tác nghiên cứu lịch sử đặc biệt việc giảng dạy lịch sử Hiện có xuất trường phái phân kỳ lịch sử dựa theo phát triển giai đoạn văn minh nhân loại , phân chia giai đoạn lịch sử dựa theo văn minh có nét tiến bộ, có lý, cịn giai đoạn thử nghiệm số quốc gia giới, cần nghiên cứu thêm ... để phân kỳ cho hợp lý 9 - Căn để phân kỳ lịch sử Đảng Đảng dựa vào trình hình thành, phát triển, bước phát triển Đảng để phân kỳ - Lịch sử dân tộc Việt Nam từ Đảng Cộng sản Việt Nam đời lịch sử. .. đạo Đảng Vì vậy, phạm trù, nội dung có khác cách phân kỳ lịch sử dân tộc theo giai đoạn, thời kỳ lớn thống phân kỳ lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Kết luận Phân kỳ lịch sử vấn đề khó phương pháp. .. thời kỳ, giai đoạn phải vào tình chất, mục tiêu, nhiệm vụ thời kỳ Phân kỳ lịch sử địa phương : Việc phân kỳ lịch sử dân tộc sở, tãng để từ phân chia giai đoạn lịch sử địa phương ngành Về lịch sử