Kế Hoạch Dạy Học CV 4040 TOÁN 7

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THCS-THPT BẮC SƠN STT KẾ HOẠCH DẠY HỌC Năm học: 2021-2022 (Kèm theo Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng năm 2021 Bộ GDĐT) MÔN: TỐN GVBM: KHỐI: Phân phối chương trình Tuần Bài học Tiết Yêu cầu cần đạt Nội dung tích hợp lồng ghép 1(6/910/9) ĐS § Tập hợp Q số hữu tỉ ĐS 2,3,4 Chủ đề § 2;3 Cộng, trừ,nhân, chia số hữu tỉ CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc § Hai góc đối đỉnh HH HKI - HS hiểu khái niệm số hữu tỉ, cách Bài tập 5; Khuyến biểu diễn số hữu tỉ trục số so sánh khích học sinh tự số hữu tỉ làm - HS biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ - HS nắm qui tắc cộng, trừ số hữu tỉ, biết qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ - HS nắm quy tắc nhân, chia số hữu tỉ, hiểu khái niệm tỉ số hai số hữu tỉ - Vận dụng quy tắc phép toán cộng, trừ số hữu tỉ nhanh đúng, thành thạo qui tắc chuyển vế - Hiểu hai góc đối đỉnh Nêu tính chất : hai góc đối đỉnh - Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết góc đối đỉnh Hình thức, thiết bị dạy học Ghi Dạy online Google Meet Laptop Dạy online Google Meet Laptop Dạy online Google Meet Laptop Tăng tiết: hình § Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân ĐS 5 Luyện tập (ĐS) ĐS 6 Luyện tập hai góc đối đỉnh HH § Hai đường thẳng vng góc HH Lũy thừa số hữu tỉ ĐS 7,8,9 2(13/917/9) 3(20/924/9) - Bước đầu tập suy luận - HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Vận dụng tính chất phép tốn số hữu tỉ để tính tốn hợp lý - Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Biết cách so sánh số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối), sử dụng máy tính bỏ túi - Phát triển tư HS qua dạng tốn tìm x biểu thức chứa dấu giá trị tuyệt đối - HS biết hai góc đối đỉnh, tính chất: hai góc đối đỉnh - Nhận biết góc đối đỉnh hình.Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước -Bước đầu tập suy luận biết cách trình bày tập - Hiểu hai đường thẳng vng góc với Cơng nhận tính chất: Có đường thẳng b qua A b ⊥ a Hiểu đường trung trực đoạn thẳng - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho - Bước đầu tập suy luận - HS hiểu khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ, biết qui tắc tính tích thương hai lũy thừa Dạy online Google Meet Laptop - Phát triển tư HS qua dạng tốn tìm x biểu thức chứa dấu giá trị tuyệt đối Dạy online Google Meet Laptop Dạy online Google Meet Laptop Dạy online Google Meet Laptop Cả ghép cấu trúc thành Dạy online Google Meet KTTX số, quy tắc lũy thừa lũy thừa - HS nắm vững hai quy tắc luỹ thừa tích luỹ thừa thương - Có kỹ vận dụng qui tắc tính tốn Kỹ áp dụng quy tắc tính giá trị biểu thức, viết dạng luỹ thừa, so sánh hai luỹ thừa, tìmsố chưa biết 01 bài: “Lũy thừa số hữu tỉ” Laptop Lũy thừa với số mũ tự nhiên Nhân chia hai lũy thừa số Lũy thừa lũy thừa Lũy thừa tích, thương 10 11 4(27/91/10) Luyện tập (HH) HH § Tỉ lệ thức ĐS 10 § Tính chất dãy tỉ số ĐS 11 - HS củng cố khái niệm hai đường thẳng vng góc - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước.Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng - HS hiểu rõ tỉ lệ thức, nắm vững hai tính chất tỉ lệ thức - Nhận biết tính chất tỉ lệ thức Bước đầu biết vận dụng tính chất TLT vào tập - Làm việc linh hoạt, sáng tạo, khoa học - HS biết tính chất dãy tỉ số - Có khả vận dụng tính chất để giải tốn theo tỉ lệ - Rèn tính cẩn thận, xác, tư linh hoạt Dạy online Google Meet Laptop Dạy online Google Meet Laptop Dạy online Google Meet Laptop 12 § Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng HH 13 § Hai đường thẳng song song HH Luyện tập(ĐS) ĐS 12 § Số thập phân hữu hạn Số thập phân vơ hạn tuần hồn ĐS 13 14 15 5(4/108/10) - HS hiểu tính chất Hai đường thẳng cát tuyến “Nếu có cặp góc so le cặp góc so le cịn lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc phía bù nhau” - Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía - Rèn óc quan sát, tư hình học - Ơn lại khái niệm hai đường thẳng song song - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng Biết sử dụng êke thước thẳng dùng êke để vẽ hai đường thẳng song song - Bước đầu tập suy luận - Củng cố tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số - Luyện kĩ thay tỉ số số hữu tỉ tỉ số số nguyên, tìm x tỉ lệ thức, giải tốn chia tỉ lệ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải tập - HS nhận biết đựơc số thập phân hữu hạn, điều kiện để phân số tối giản biểu diễn dạng số thập phân hữu hạn số thập phân vơ hạn tuần hồn Hiểu số hữu tỉ số có biểu diễn số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn - Có kĩ viết số hữu tỉ sang dạng thập phân ngược lại Dạy online Google Meet Laptop Dạy online Google Meet Laptop Tổ chức hoạt động lớp học Số hữu tỉ số có biểu diễn số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn Tổ chức hoạt động lớp học 16 Luyện tập(HH) 17 18 19 § Tiêu đề Ơclít đường thẳng song song 6(11/1015/10) Luyện tập.(ĐS) § 10 Làm trịn số HH HH ĐS 14 ĐS 15 -Rèn tính cẩn thận, xác, tư linh hoạt, sáng tạo - Nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng Sử dụng thành thạo ê ke thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song - Tập suy luận, có ý thức làm việc khoa học - Hiểu nội dung tiên đề Ơclit cơng nhận tính đường thẳng b qua M ( M � a ) cho b // a Nhờ có tiên đề Ơclit suy tính chất hai đường thẳng song song - Cho biết hai đường thẳng song song cát tuyến Cho biết số đo góc , biết cách tính số đo góc cịn lại - Bước đầu tập suy luận, biết cách trình bày làm - Củng cố điều kiện để phân số viết dạng số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn -Luyện kĩ viết phân số dạng số thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn ngược lại (thực với số thập phân vơ hạn tuần hồn chu kì có từ đến chữ số) - Rèn tác phong làm việc khoa học, xác - HS nắm khái niệm làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm tròn số thực tế - Nắm vững biết vận dụng quy ước làm tròn số Sử dụng thuật ngữ nêu Sử dụng thành thạo ê ke thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 20 Luyện tập(HH) HH 21 § Từ vng góc đến song song HH 10 22 7(18/1022/10) Số vô tỉ Số thực (2 ghép cấu trúc thành 01 “Số vô tỉ Số thực” Số vô tỉ Khái niệm bậc hai Số thực Biểu diễn số thực trục số ) ĐS 16,17 - Có ý thức vận dụng quy ước làm tròn số đời sống hàng ngày - Cho hai đường thẳng song song cát tuyến cho biết số đo góc , biết tính số đo góc cịn lại - Vận dụng tiên đề Ơclit tính chất hai đường thẳng song song để giải tập - Bước đầu biết suy luận toán biết cách trình bày tốn -Biết quan hệ hai đường thẳng vng góc song song với đường thẳng thứ ba - Tập suy luận - HS có khái niệm số vơ tỉ hiểu bậc hai số không âm -Biết sử dụng kí hiệu - thấy nhu cầu đời số vô tỉ Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Khái niệm bậc hai (từ dịng đến dịng dịng 11 tính từ xuống) Có thể trình bày sau - Số dương a có hai bậc hai hai số đối nhau: số dương kí hiệu √� số âm kí hiệu −√� - Số có Tổ chức hoạt động lớp học bậc hai số ta viết√0 = Bỏ dịng 11 tính từ xuống: “Có thể chứng minh số vô tỷ” 23 Luyện tập(HH) 24 25 § Định lý 8(25/1029/10) HH 11 HH 12 ĐS 18 Luyện tập.(ĐS) 26 Ôn tập chương I.(ĐS) ĐS 19 -Nắm vững quan hệ hai đường thẳng vng góc song song với đường thẳng thứ ba - Rèn kỹ phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học - Bước đầu tập suy luận - HS biết cấu trúc định lý ( giả thiết kết luận ) HS hiểu chứng minh định lý - Biết đưa định lý dạng “ … ….” - Làm quen với mệnh đề lôgic : p ⇒ q - Củng cố khái niệm số vô tỉ, số thực, thấy rõ quan hệ tập hợp số học (N, Z, Q, I, R) - Rèn luyện kĩ so sánh số thực, kĩ thực phép tính, tìm x tìm bậc hai dương số - HS thấy phát triển hệ thống số từ N đến Z, Q R - Hệ thống cho HS tập hợp số học On tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động 27 Luyện tập(HH) 28 HH 13 HH 14 Ôn tập chương 1(HH) 29 30 9(1/115/11) 31 32 10(8/1112/11) Ôn tập chương I.(ĐS) ĐS 22 Ôn tập chương 1(HH) HH 15 §1 Đại lượng tỉ lệ thuận ĐS 23 định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, quy tắc phép toán Q -HS biết diễn đạt định lý dạng : “ Nếu … … “ - Biết minh hoạ định lý hình vẽ viết giả thiết , kết luận ký hiệu - Bước đầu biết chứng minh định lý - Hệ thống hố kiến thức đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song Kiểm tra kỳ I(ĐS 20,21) - Rèn luyện kĩ thực phép tính Q, tính nhanh, tính hợp lí (nếu có thể), tìm x, so sánh hai số hữu tỉ - Rèn tư khái quát, tổng hợp - Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Biết cách kiểm tra xem hai đường thẳng cho trước có vng góc hay song song khơng - Biết cơng thức biểu diễn mối liên hệ hai đại lượng tỉ lệ thuận - Nhận biết hai đại lượng có tỉ lệ thuận hay khơng - Hiểu tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận - Biết cách tìm hệ số tỉ lệ biết cặp giá trị tương ứng hai đại lượng tỉ lệ thuận, tìm giá trị đại lượng biết hệ số tỉ lệ giá trị tương ứng đại lượng lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học KTGK I- 90’ 33 §2 Một số toán đại lượng tỉ lệ thuận ĐS 24 - Cần phải biết cách làm toán đại lượng tỉ lệ thuận chia tỉ lệ 34 §1 Tổng ba góc tam giác HH 16,17 Luyện tập.(ĐS) ĐS 25 -HS nắm định lý tổng ba góc tam giác, HS nắm định nghĩa tính chất góc ngồi tam giác - Biết vận dụng định lý để tính số đo góc tam giác - Có ý thức vận dụng kiến thức học giải toán - Cần phải biết cách làm toán đại lượng tỉ lệ thuận chia tỉ lệ 35 11(15/11 -19/11) 36 ĐS 26 §3 Đại lượng tỉ lệ nghịch 37 Luyện tập.(HH) HH 18 38 §2 Hai tam giác HH 19 Biết công thức biểu diễn mối liên hệ hai đại lượng tỉ lệ nghịch Nhận biết hai đại lượng có tỉ lệ nghịch hay khơng ? Hiểu tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch Biết cách tìm hệ số tỉ lệ nghịch, tìm giá trị đại lượng biết hệ số tỉ lệ giá trị tương ứng đại lượng -HS củng cố tổng ba góc tam giác tính chất góc ngồi tam giác -Biết vận dụng định nghĩa, định lý để tính số đo góc tam giác, giải số tập -Rèn tính cẩn thận, xác khả suy luận HS - Học sinh hiểu định nghĩa hai tam giác nhau, biết viết ký hiệu Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động 39 40 12(22/11 -26/11) §4 Một số toán đại lượng tỉ lệ nghịch Luyện tập(ĐS) 41 ĐS 27 ĐS 28 HH 20 Luyện tập(HH) 42 §3 Trường hợp thứ tam giác cạnh - cạnh - cạnh (c.c.c) HH 21 hai tam giác theo qui ước viết tên đỉnh tương ứng theo thứ tự - Biết sử dụng định nghĩa hai tam giác để suy đoạn thẳng nhau, góc - Rèn luyện khả phán đoán, nhận xét - HS biết cách làm toán đại lượng tỉ lệ nghịch - Củng cố kĩ vận dụng tính chất hai đại lượng tỉ lệ nghịch - Có ý thức vận dụng kiến thức đại lượng tỉ lệ nghịch vào giải tốn thực tế -Thơng qua tiết luyện tập HS củng cố kiến thức đại lượng tỉ lệthuận, tỉ lệ nghịch (về định nghĩa tính chất ) - Có kĩ sử dụng thành thạo tính Bài tập 20: Khơng chất dãy tỉ số để vận dụng yêu cầu làm giải toán nhanh - Hs hiểu biết, mở rộng vốn sống thơng qua tập mang tính thực tế: tập suất, tập chuyển động… - Củng cố định nghĩa hai tam giác - Rèn luyện kỹ áp dụng định nghĩa hai tam giác để nhận biết hai tam giác nhau, từ góc tương ứng, cạnh tương ứng - Giáo dục tính cẩn thận, xác tốn học - Nắm trường hợp cạnh – cạnh – cạnh hai tam giác - Biết cách vẽ tam giác biết ba cạnh Sử dụng đựơc trường hợp cạnh – cạnh – cạnh để chứng minh hai tam giác nhau, từ suy lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Hướng dẫn HS đo số BMI 59 ĐS 42 § Bảng “tần số” giá trị dấu hiệu 60 HH 34 § Tam giác cân 61 Luyện tập(HH) HH 35 cụm từ:”số giá trị dấu hiệu” “số giá trị khác dấu hiệu”, làm quen với khái niệm tần số giá trị - Biết kí hiệu dấu hiệu, giá trị tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra - Hiểu ý nghĩa thống kê thực tiễn - Hiểu bảng “tần số “ hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng - Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét - Rèn tác phong làm việc khoa học , xác -HS nắm định nghĩa tam giác cân, tam giác vng cân, tam giác Tính chất góc tam giác cân, tam giác vng cân, tam giác -Biết vẽ Δ cân, Δ vuông cân Biết chứng minh1 Δ Δ cân, Δ vuông cân, Δ Biết vận dụng tính chất Δ cân, Δ vng cân, Δ để tính số đo góc, để chứng minh góc - Phát huy tư nhanh nhạy, hoạt bát HS - Củng cố định nghĩa tính chất tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác Luyện giải tập tính góc, chứng minh tam giác cân Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 62 20(17/121/1) Luyện tập(ĐS) ĐS 43 63 § Biểu đồ ĐS 44 64 § Định lý Pitago HH 36 65 Luyện tập HH 37,38 66 21(24/128/1) HOẠT ĐỘNG TNST ĐS 45,46 - Rèn luyện kỹ suy luận, chứng minh, vẽ hình -Tích cực, phát huy trí lực học sinh - Tiếp tục củng cố cho HS khái niệm giá trị dấu hiệu tần số tương ứng - Củng cố kĩ lập bảng “tần số” từ bảng số liệu ban đầu Biết cách từ bảng “tần số” viết lại bảng số liệu ban đầu - Rèn tác phong làm việc khoa học - Hiểu ý nghĩa minh hoạ biểu đồ giá trị dấu hiệu tần số tương ứng -Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số’ bảng ghi số biến thiên theo thời gian Biết đọc biểu đồ đơn giản - Rèn tư linh hoạt, tác phong làm việc nghiêm túc -Học sinh nắm định lí Pytago quan hệ ba cạnh tam giác vng định lí pytago đảo -Biết vận dụng định lí Pytago để tính độ dài cạnh tam giác vuông biết độ dài hai cạnh Biết vận dụng định lý Pytago đảo để nhận biết tam giác tam giác vuông - Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế -Củng cố định lí Pytago định lí Pytago đảo - Vân dụng định lí Pytago để tính độ dài cạnh tam giác vng vận dụng định lí Pytago đảo để nhận biết tam giác vuông -Hiểu vận dụng kiến thức học vào thực tế - HS tính số BMI đối tượng điều tra (HS lớp trường) HS Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động Tăng tiết: Đo số BMI HS THCS 67 § Các trường hợp tam giác vuông HH 39 biết cách huy động kiến thức thống kê để xử lý số liệu thu thập (Lập bảng thống kê tình trạng dinh dưỡng HS lớp trường) - Rèn tư suy luận, sáng tạo, tính cẩn thận -HS có hội phát triển lực tính tốn, lực hợp tác, lực CNTT, lực thẩm mỹ -HS nắm trường hợp hai tam giác vuông Biết vận dụng định lý Pytago để chứng minh trường hợp cạnh huyền cạnh góc vng Δ vng Biết vận dụng trường hợp Δ vuông để chứng minh đoạn thẳng nhau, góc lớp học Tổ chức hoạt động lớp học - Tiếp tục rèn luyện khả phân tích tìm cách giải trình bày tốn chứng minh hình học - Hiểu vận dụng kiến thức học vào số toán thực tế 68 69 Luyện tập.(HH) 22(7/211/2) § Số trung bình cộng HH 40 ĐS 47 - Củng cố trường hợp tam giác vuông, đặc biệt trường hợp cạnh huyền – cạnh góc vng -HS Biết cách tính số trung bình cộng theo cơng thức từ bảng lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm “đại diện” cho dấu hiệu số trường hợp để so sánh tìm hiểu dấu hiệu loại -Kĩ năng: Biết tìm mốt dấu hiệu bước đầu thấy ý nghĩa thực tế mốt Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 70 Luyện tập.(ĐS) ĐS 48 71 Luyện tập.(HH) HH 41 72 Ôn tập chương III ĐS 49 73 74 23(14/218/2) Ôn tập chương III ĐS 50 §1;2 Khái niệm biểu thức đại số Giá trị biểu thức đại số ĐS 51,52 - Thấy ứng dụng toán học thực tiễn có ý thức vận dụng vào sống - Củng cố lại cách lập bảng cơng thức tính số trung bình cộng (các bước ý nghĩa kí hiệu) - Đưa số bảng tần số (không thiết phải nêu rõ dấu hiệu) để HS luyện tập tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu - Thấy ứng dụng tốn học vào thực tiễn từ u thích mơn học - Rèn kĩ chứng minh tam giác vuông nhau, kĩ trình bày chứng minh hình - Phát huy trí lực HS - Ơn lại kiến thức kĩ chương như: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ - Luyện tập số dạng toán chương - Rèn tư khái quát, tổng hợp - Hiểu khái niệm biểu thức đại số -Tự tìm số ví dụ biểu thức đại số - Thông qua tập giáo dục ý thức kỉ luật lao động - HS biết cách tính giá trị biểu thức đại số - Biết cách trình bày lời giải tốn - Rèn cách làm việc có khoa học, giáo dục lịng ham thích học tốn Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Ghép cấu trúc Tổ chức thành 01 hoạt động “Khái niệm lớp học biểu thức đại số Giá trị biểu thức đại số” Nhắc lại biểu thức Khái niệm biểu thức đại số Giá trị Tăng tiết :1 KTTX biểu thức đại số 75 Thực hành trời HH 42,43 §3 Đơn thức ĐS 53 77 §4 Đơn thức đồng dạng ĐS 54 78 Ôn tập chương II HH 44,45 Luyện tập (ĐS) ĐS 55 76 79 80 24(21/225/2) 25(28/24/3) §5 Đa thức ĐS 56 -HS biết cách xác định khoảng cách địa điểm A B có địa điểm nhìn thấy khơng đến - Rèn luyện kĩ dựng góc mặt đất, gióng đường thẳng - Rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức - Nhận biết biểu thức đại số đơn thức Nhận biết đơn thức thu gọn Nhận biết phần hệ số phần biến đơn thức - Xác định thành thạo đơn thức, đơn thức thu gọn -Rèn tác phong làm việc khoa học, sáng tạo -Rèn tác phong làm việc khoa học, sáng tạo -Hiểu hai đơn thức đồng dạng - Biết cộng, trừ đơn thức đồng dạng - Rèn tác phong làm việc khoa học, sáng tạo - Ôn tập, hệ thống trường hợp hai tam giác - Vận dụng kiến thức học vào tốn vẽ hình, tính tốn, chứng minh -Phát huy trí lực HS - HS củng cố nội dung biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng - HS rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức đại số, tính tích đơn thức, tính tổng hiệu đơn thức đồng dạng, tìm bậc đơn thức - tính cẩn thận, xác, khoa học -HS nhận biết đa thức thơng qua số ví dụ cụ thể -Biết thu gọn đa thức, tìm bậc đa thức Tổ chức hoạt động trời Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 81 §1 Quan hệ góc cạnh đối diện tam giác HH 46 82 Luyện tập(HH) HH 47 -Nắm vững nội dung hai định lý, vận dụng Bài tập 7: Khuyến chúng tình cần khích học sinh tự thiết, hiểu phép chứng minh định làm lí - Biết vẽ hình u cầu dự đốn, nhận xét tính chất qua hình vẽ - HS nắm vững nội dung định lý, vận dụng chúng tình cần thiết -Biết vẽ hình yêu cầu dự đốn, nhận xét tính chất qua hình vẽ Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học -Biết diễn đạt định lý thành tốn với hình vẽ, giả thiết kết luận 83 26(7/311/3) §6 Cộng, trừ đa thức ĐS 57 84 Luyện tập.(ĐS) ĐS 58 85 §2 Quan hệ đường vng góc đường xiên, đường xiên hình chiếu HH 48,49 - HS biết cộng, trừ đa thức - Rèn luyện kĩ bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu “+” dấu “-“, thu gọn đa thức, chuyển vế đa thức -Rèn tính cẩn thận, xác, khoa học -HS củng cố kiến thức đa thức, cộng trừ đa thức - Rèn luyện kỹ tính tổng, hiệu đa thức, tính giá trị đa thức - HS Nắm khái niệm đường vng Bài tập 11;14: góc, đường xiên kẻ từ điểm nằm ngồi Khuyến khích học đường thẳng đến đường thẳng đó, sinh tự làm khái niệm hình chiếu vng góc điểm, đường xiên ; biết vẽ hình minh họa khái niệm HS biết chuyển toán cụ thể thành phát biểu định lý 2; biết dùngđịnh lý PiTaGo để chứng minh định lý -HSnắm vững định lí 1về quan hệ đường vng góc với đường xiên, nắm vững Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 86 27(14/318/3) 87 88 89 28(21/325/3) §7 Đa thức biến ĐS 59 §8 Cộng trừ đa thức biến ĐS 60 Luyện tập(HH) HH 50 90 HH 51,52 §3 Quan hệ ba cạnh tam giác Bất đẳng thức tam giác 91 Luyện tập(ĐS) ĐS 61 định lí quan hệ đường xiên hình chiếu chúng, hiểu cách chứng minh hai định lí - Bước đầu HS biết vận dụng hai định lí vào tập đơn giản -HS biết ký hiệu đa thức biến biết xếp đa thức theo lũy thừa giảm tăng biến -Biết tìm bậc, hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự đa thức biến -Biết ký hiệu giá trị đa thức giá trị cụ thể biến - Cộng trừ đa thức theo hàng ngang - Cộng trừ đa thức xếp theo cột dọc - Rèn luyện kỹ cộng, trừ đa thức, bỏ ngoặc thu gọn đa thức, xếp hạng tử đa thức, theo thứ tự, biến trừ thành cộng Kiểm tra kỳ II - HS nắm vững định lí quan hệ đường xiên hình chiếu chúng -Rèn luyện kĩ vẽ hình theo yêu cầu đề bài, tập phân tích để chứng minh toán, biết bước chứng minh, kĩ đọc hình vẽ - Giáo dục ý thức vận dụng kiến thức toán vào thực tiễn -HS nắm vững quan độ dài cạnh tam giác, từ biết đoạn thẳng có độ dài khơng thể cạnh tam giác -vận dụng định lý hệ vào giải tập - rèn tư linh hoạt sáng tạo, khoa học - HS củng cố kiến thức đa thức biến, cộng, trừ đa thức biến Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức Bài tập 17: Khuyến khích học hoạt động lớp học sinh tự làm Bài tập 20: Khuyến khích học sinh tự làm Tổ chức hoạt động KTGK II-90’ 92 29(28/31/4) ĐS 62 §9 Nghiệm đa thức biến 93 Ơn tập chương IV(ĐS) ĐS 63,64 94 §4 Tính chất ba đường trung tuyến tam giác HH 53 Luyện tập(HH) HH 54 95 30(4/48/4) - Rèn luyện kỹ xếp đa thức theo lũy thừa tăng giảm biến tính tổng hiệu đa thức - HS hiểu khái niệm nghiệm đa thức -Biết cách kiểm tra xem số a có phải nghiệm đa thức hay không (chỉ cần kiểm tra xem P(a) có hay khơng ) - HS biết đa thức (khác đa thức khơng) có nghiệm, hai nghiệm khơng có nghiệm, số nghiệm đa thức không vượt bậc Ơn tập hệ thống hóa kiến thức biểu thức đại số, đơn thức, đa thức Rèn kỹ viết đơn thức có bậc xác định, có biến hệ số theo yêu cầu đề Tính giá trị biểu thức đại số, thu gọn đơn thức, nhân đơn thức - HS nắm khái niệm đường trung tuyến (xuất phát từ đỉnh ứng với cạnh) tam giác nhận thấy tam giác có ba đường trung tuyến Thơng qua thực hành cắt giấy vẽ hình giấy kẻ ô vuông phát tính chất ba đường trung tuyến tam giác, hiểu khái niệm trọng tâm tam giác - Luyện kĩ vẽ đường trung tuyến tam giác - Biết sử dụng tính chất ba đường trung tuyến tam giác để giải số tập đơn giản - Củng cố định lí tính chất ba đường trung tuyến tam giác - Luyện kĩ sử dụng định lí tính chất ba đường trung tuyến tam giác để giải lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 96 HH 55 §5 Tính chất tia phân giác góc 97 Luyện tập.(HH) HH 56 98 Ôn tập cuối năm phần đại số ĐS 65 §6 Tính chất ba đường phân giác tam giác HH 57 99 31(11/415/4) tập Chứng minh tính chất trung tuyến tam giác cân, tam giác đều, dấu hiệu nhận biết tam giác cân - Rèn tư phân tích, tổng hợp cách trình bày tốn chứng minh hình học - HS nắm định lí tính chất điểm thuộc tia phân giác góc định lí đảo -Biết cách vẽ tia phân giác góc thước hai lề, củng cố cách vẽ tia phân giác góc thứơc kẽ compa -Thái độ: Bước đầu biết vận dụng hai định lí để giải tập - Củng cố hai định lí (thuận đảo) tính chất tia phân giác góc tập hợp điểm nằm bên góc, cách hai cạnh góc - Rèn luyện kĩ vẽ hình, phân tích trình bày chứng minh - Vận dụng định lí để tìm tập hợp điểm cách hai đường thẳng cắt giải tập Ôn tập hệ thống hóa kiến thức năm phần đại số Rèn kỹ làm tập chương học - HS hiểu khái niệm đường phân giác tam giác biết tam giác có ba đường phân giác - HS tự chứng minh định lí: ” Trong tam giác cân, đường phân giác xuất phát từ đỉnh đồng thời đường trung tuyến ứng với cạnh đáy” - Thơng qua gấp hình suy luận HS chứng minh định lí : “Tính chất ba đường phân giác tam giác” Bước đầu HS Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học KTTX 100 Luyện tập(HH) HH 58 101 §7 Tính chất đường trung trực đoạn thẳng HH 59 102 Ôn tập cuối năm phần đại số(TT) ĐS 66 103 104 32(18/422/4) Luyện tập.(HH) HH 60 §8 Tính chất ba đường trung trực tam giác HH 61,62 biết áp dụng định lí vào tập - Củng cố định lí tính chất ba đường phân giác tam giác, tính chất đường phân giác góc, tính chất đường phân giác tam giác cân, tam giác -Rèn luyện kĩ vẽ hình phân tích chứng minh tốn Chứng minh dấu hiệu nhận biết tam giác cân - HS thấy ứng dụng thực tế tính chất ba đường phân giác tam giác, góc - HS hiểu chứng minh hai định lí đặc trưng đường trung trực đoạn thẳng - HS biết cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng, xác định trung điểm đoạn thẳng thước kẻ compa - Bước đầu biết dùng định lí để làm tập đơn giản Ơn tập hệ thống hóa kiến thức năm phần đại số Rèn kỹ làm tập chương học - Củng cố định lý tính chất đường trung trực đoạn thẳng − Rèn luyện kỹ vẽ đường trung trực đoạn thẳng − HS thấy ứng dụng thực tế tính chất đường trung trực đoạn thẳng − HS hiểu khái niệm đường trung trực Bài tập 56: 1Δ Δ có đường trung trực − Học sinh chứng minh định lý bi Khuyến khích học sinh tự làm (định lý tính chất Δ cân tính chất đường trung trực Δ − Luyện cách vẽ đường trung trực Δ Biết khái niệm đường trịn ngoại tiếp Δ Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 105 Luyện tập.(HH) HH 63 106 Ôn tập cuối năm phần đại số(TT) ĐS 67 §9 Tính chất ba đường cao tam giác HH 64 Luyện tập HH 65 Sửa kiểm tra học kì II ĐS 68,69 107 33(25/429/4) 108 109 110 34(2/56/5) - Củng cố định lý tính chất đường trung trực đoạn thẳng Tính chất ba đường trung trực Δ, số tính chất tam giác cân, tam giác vuông − Rèn luyện kỹ vẽ đường trung trực Δ, vẽ đường tròn ngoại tiếp Δ, chứng minh ba điểm thẳng hàng tính chất đường trung tuyến ứng với cạnh huyền Δ vuông − HS thấy ứng dụng thực tế tính chất đường trung trực đoạn thẳng Ơn tập hệ thống hóa kiến thức năm phần đại số Rèn kỹ làm tập chương học − HS biết khái niệm đường cao Δ Δ có đường cao, nhận biết đường cao Δ vuông, Δ tù − Luyện cách dùng ê ke để vẽ đường cao Δ − Qua vẽ hình nhận biết đường cao Δ ln qua điểm, từ cơng nhận tính chất đồng quy đường cao Δ khái niệm trực tâm − Biết tổng kết kiến thức loại đường đồng quy, xuất phát từ đỉnh đối diện đáy Δ cân -Củng cố tính chất đường cao,trung tuyến ,trung trực,phân giác tam giác cân Các đường đồng quy tam giác - Rèn kỷ xác định trực tâm tam giác, kỉ vẽ hình theo đề bài, phân tích chứng minh tập hình Kiểm tra học kì II  Kiểm tra kiến thức nâng cao học sinh tiếp thu chương Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động Tăng tiết : KTCK II-90’ 111 Trả kiểm tra ĐS 70 trình tốn 7(cả đại hình) Rèn luyện kỹ trình bày cẩn thận, xác  Có ý thức tự giác, tự đánh giá khả tiếp thu - Biết điểm KTHK thân lớp học Tổ chức hoạt động lớp học - Sửa chữa sai sót mắc phải lần KT - Rút kinh nghiệm cho lần KT sau Rèn luyện kỹ trình bày cẩn thận, xác  Có ý thức tự giác, tự đánh giá khả 112 113 114 35(9/513/5 Ôn tập chương III.(HH) HH 66 Ôn tập chương III.(HH) HH 67 Ơn tập cuối năm phần hình học Chuyên đề lựa chọn tiếp thu -Hệ thống kiến thức chủ đề: quan hệ yếu tố cạnh,góc tam giác,các loại đường đồng qui tam giác - -Vận dụng kiến thức học để giải toán thực tế HH -Hệ thống kiến thức chủ yếu đường 68,69,70 thẳng song song, quan hệ yếu tố tam giác, trường hợp tam giác,các đường đồng qui tam giác -Vận dụng kiến thức học để giải số toán ôn tập cuối năm Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức Bài tập 9; 10 hoạt động Khuyến khích học lớp học sinh tự làm Bài tập 11 Không yêu cầu học sinh làm STT Chuyên đề Số tiết Các phép toán tập hợp số hữu tỉ 2 Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Hai đường thẳng vng góc Hai đường thẳng song song Yêu cầu cần đạt Nội dung tích hợp/lồng ghép - HS nắm qui tắc cộng, trừ số hữu tỉ, biết Các phép toán cộng, trừ số hữu tỉ qui tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ nhanh đúng, thành thạo qui tắc -HS nắm quy tắc nhân, chia số hữu tỉ, chuyển vế hiểu khái niệm tỉ số hai số hữu tỉ - Vận dụng quy tắc phép toán cộng, trừ số hữu tỉ nhanh đúng, thành thạo qui tắc chuyển vế - Rèn luyện kỹ tính tốn, suy luận - - Làm việc linh hoạt, sáng tạo, khoa học - Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Biết cách so sánh số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối), sử dụng máy tính bỏ túi.( có) - Phát triển tư HS qua dạng tốn tìm x biểu thức chứa dấu gttđ - Rèn luyện kỹ tính tốn, suy luận - Làm việc linh hoạt, sáng tạo, khoa học - HS củng cố khái niệm hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng vng góc, song song - Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước vng góc ,song song với đường thẳng Biết sử dụng êke thước thẳng dùng êke để vẽ hai đường thẳng song song - Bước đầu tập suy luận - Làm việc linh hoạt, sáng tạo, khoa học Luỹ thừa số hữu tỉ - Nắm khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ, biết qui tắc tính tích thương hai lũy thừa số, quy tắc lũy thừa lũy thừa - HS nắm vững hai quy tắc luỹ thừa tích luỹ thừa thương - Có kỹ vận dụng qui tắc tính tốn Kỹ áp dụng quy tắc tính giá trị biểu thức, viết dạng luỹ thừa, so sánh hai luỹ thừa, tìmsố chưa biết - Làm việc linh hoạt, sáng tạo, khoa học Kiểm tra đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian 90 phút Thời điểm Tuần Yêu cầu cần đạt Hình thức - Kiểm tra việc nắm số kiến thức số hữu tỉ, phép tính cộng, trư, nhân, chia luỹ thừa số hữu tỉ Hiểu vận dụng tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số Tự luận, làm giấy - Kiểm tra kiến thức hs chương I hình học - Có kĩ thực phép tính số hữu tỉ giải tốn có nội dung thực tế - Rèn kĩ tính tốn, vẽ hình, tư lơgic Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 18 - HS biết áp dụng kiến thức học vào Tự luận, làm giấy giải dạng tập học kì I - Rèn kĩ tính tốn, giải tập, rèn tính cẩn thận, tính xác giải tập - Hình thành đức tính cẩn thận cơng việc, say mê học tập - Năng lực hợp tác, lực tính tốn, lực phát triển ngơn ngữ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ 90 phút 90 phút Tuần 27 Tuần 33 - Căn theo ma trận đề kiểm tra HKII Tự luận, làm giấy − Kiểm tra kiến thức nâng cao Tự luận, làm giấy học sinh tiếp thu chương trình tốn 7(cả đại hình) − Rèn luyện kỹ trình bày cẩn thận, xác − Có ý thức tự giác, tự đánh giá khả tiếp thu TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2021 GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... ý nghĩa thực tế mốt Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 70 Luyện tập.(ĐS) ĐS 48 71 Luyện tập.(HH) HH 41 72 Ôn tập chương III ĐS 49 73 74 23(14/218/2) Ôn tập chương III ĐS 50 §1;2... - Học sinh hiểu định nghĩa hai tam giác nhau, biết viết ký hiệu Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học. .. Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tăng tiết:1 số để tìm số chưa biết, giải toán đại lượng tỉ lê