Kế hoạch dạy học môn học: toán lớp: 8 chương trình: cơ bản

Kế hoạch dạy học môn học: toán lớp: 8 chương trình: cơ bản + Nắm vững quy tắc về các phép tính: Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, chia đa thức cho đơn thức; Nắm vững thuật toán chia 2 đa thức một biến đã sắp xếp. + Nắm vững, thuộc cá hằng đẳng thức đáng nhớ, vận dụng linh hoạt trong quá trình giải toán. Học sinh nắm được qui tắc nhân đơn thức với đa thức Học sinh nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức

Trang 1

TRUONG PTDTNT THPT HUYEN TO:KHTN

KE HOACH DAY HOC MON HỌC: TỐN

LỚP: 8

CHƯƠNG TRÌNH: CƠ BẢN

Trang 2

1 Mơn học: Tốn 2 Chương trình: Cơ bản Cơ bản Nâng cao Khác học ky: I Năm học: 2010 - 2011

3 Họ và tên giáo viên

Điện thoại:

Địa điểm Văn phịng tổ bộ mơn: Hội đồng nhà trường

Điện thoại: 02303740550 E-mail:

Lịch sinh hoạt tổ: Phân cơng trực to:

4 Chuẩn cúa mơn học (/heo chuẩn do B6 GD&PT ban hanh); pha hop thực tế

Sau khi kết thúc học kỳ, học sinh sẽ: ;

PHAN DAI SO

Chu dé Kiến thức Kĩ năng

chia đa thức đơn thức với đa thức, | chia đơn thức, đa thức nhân đa thức với đa

thức, chia đa thức cho

đơn thức; Nắm vững

thức một biến đã sắp | trong chương

xếp

+ Nắm vững, thuộc cá

hang dang thức đáng

Chương I: Phép | + Năm vững quy tắc vê |+ Cĩ kỹ năng thực hiện

nhân và phép |các phép tính: Nhân | thành thạo các phép nhân,

thuật tốn chia 2 đa |+ Giải được các dạng tốn

Trang 3

nhớ, vận dụng linh hoạt

trong quá trình giải

tốn

Nhân đơn thức

với đa thức Học sinh năm được qui tăc nhân đơn thức với đa thức

Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với

đa thức thơng qua thực hiện

phép nhân hai luỹ thừa cùng

cơ số

Rèn luyện tính chính xác và sự linh hoạ

Nhân đa thức với

đa thức

Học sinh nắm vững quy tac nhân đa thức với đa thức

Học sinh biết trình bày và

nắm vững quy tắc nhân đa

thức theo các cách khác

nhau

Rèn luyện tư duy logic và

chính xác

Luyện tập Củng cơ, khắc sâu kiến Giáo dục ý thức tự giác thức về các quy tắc trong suy nghĩ và tính chính nhân đơn thức với đa xác trong tính tốn

thức, nhân đa thức với

đa thức

Học sinh thực hiện

thành thạo phép nhân

đơn thức, đa thức

Những hăng Học sinh năm được các | Biêt vận dụng các hăng đẳng thức đáng | hằng đẳng thức:bình | đẳng thức trên để giải một

nhớ phương của một tống, số bài tập đơn giản, vận

bình phương của một dụng linh hoạt tính nhanh,

hiệu, hiệu hai bình tính nhầm

phương, Rèn luyện khả năng quan

sát, chính xác

Luyện tập Củng cơ kiến thức về | Học sinh biết cách khai triển các hằng đẳng thức:

Bình phương của một

tổng, bình phương của

một hiệu, hiệu hai bình

phương và vận dụng thành thạo các

hằng đẳng thức trên vào giải

tốn

Phát triển tư duy logic, thao

Trang 4

Những hăng đăng thức đáng nhớ (tt)

Học sinh năm được các hằng đẳng thức: Lập

phương của một tổng, lập phương của một hiệu, phát biểu thành lời và viết được cơng thức

Khai triển được các hằng đắng thức trên

dưới dạng đơn giản

Biệt vận dụng các hăng dang

thức trên đề giải bài tập

Rèn luyện kỹ năng tính

tốn, cân thận, suy luận

chính xác

Những hằng đăng thức đáng nhớ (tt)

Học sinh năm được các

hằng đẳng thức: Tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương; Phát biểu

thành lời các hằng đẳng

thức

Biết xác điịnh biêu thức thứ nhất, thứ hai để khai triển và

vận dụng các hằng đẳng thức một cách linh hoạt để giải bài tập Rèn luyện và giáo dục tính cần thận, chính xác

Luyện tập Học sinh thuộc, ghi

được và phát biêu thành lời 7 hằng đẳng thức

đáng nhớ

Học sinh biệt vận dụng khá thành thạo các hằng dang

thức đáng nhớ vào bài tốn

Rèn luyện và giáo dục tính cần thận, chính xác và cách

trình bày bài tốn

PT ĐT thành nhân tử bằng PP

đặt nhân tử

chung

Hoc sinh hiéu thé nao

là phân tích đa thức

thành nhân tử

Biệt cách tìm nhân tử chung

và đặt nhân tử chung

Rèn luyện sự linh hoạt,

chính xác Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phối hợp nhiều pp Học sinh nắm được các phương pháp phân tích thành nhân tử, nhận xét và tìm hướng đi thích

hợp trước khi giải Củng cố cho học sinh các phương pháp phân tích đa thức thành nhân

tử đã học, đồng thời

giới thiệu cho các em phương pháp tách hạng

tử, thêm bớt hạng tử

Rèn luyện kỹ năng giải Học sinh biệt vận dụng một cách linh hoạt các phương

pháp phân tích đa thức

thành nhân tử đã học vào việc giải các loại tốn

Giáo dục tư duy chính xác,

linh hoL Ït

Giáo dục học sinh sự linh hoạt, chính xác và cần thận

Trang 5

thanh thao loai bai tap

phân tích đa thức thành nhân tử Củng cĩ, khắc sâu, nâng cao kỷ năng phân tích đa thức thành nhân tử

Chia đơn thức

cho đơn thức Học sinh hiểu được

khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B;

Nắm vững khi nào đơn

thức A chia hết cho đơn thức B

Học sinh thực hành thành

thạo phép chia đơn thức cho đơn thức bằng cách vận dụng thành thạo phép chia 2 luỹ thừa cùng cơ số

Giáo dục học sinh

tính cần thận, chính xác khi giải tốn

Chia đa thức cho

đơn thức Học sinh nắm được điều kiện đủ để đa thức

chia hết cho đơn thức;

Nắm vững quy tắc chia

đa thức cho đơn thức

Học sinh vận dụng tốt vào giải tốn để rén luyện kỹ năng chia đa thức cho đơn

thức

Rèn luyện tính chính xác và cần thận

Luyện tập Củng cơ cho học sinh về phép chia đơn thức

cho đơn thức; chia đa thức cho đa thức

Kỷ năng thực hiện phép chia

đơn thức cho đơn thức; chia đa thức cho đa thức, và một

số đạng bài tập cĩ áp đụng

phép chia đa thức đê giải

Giáo dục ý thức tự giác và

chính xác

Chia đa thức một

biên đã sắp xêp phép chia đa thức cho Củng cĩ cho học sinh đa thức và chia đa thức

một biến đã sắp xếp

Rèn luyện kỹ năng chia đa

thức cho đa thức, chia đa

thức một biến đã sắp xếp; Vận dụng hằng đẳng thức để thực hiện phép chia đa thức

On tập chương | Hệ thơng kiên thức cơ

bản chương I: nhân,

chia đơn thức, đa thức;

Hằng đẳng thức; và

phân tích đa thức thành

nhân tử Áp dụng các kiên thức đã

học vào giải các loại bài tập

Rèn kỹ năng giải các loại

bài tập cơ bản trong chương

Trang 6

Kiém tra

chương 1 Kiểm tra kiến thức cơ

bản chương I; Qua đĩ

năm chắc đối tượng học

sinh để giúp đỡ các em

tiến bộ

Kiểm tra kỷ năng vận dụng lý thuyết đê giải các bài tốn

nhân, chia đơn thức, đa

thức, dùng hằng đắng thức

giải các bài tốn liên quan

như rút gọn biểu thức, tính

giá trị biểu thức, phân tích đa thức thành nhân tử Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, nghiêm túc tự

giác trong kiêm tra

Chương II: Phân

thức đại sơ + Học sinh nắm vững

và vận dụng thành thạo

các quy tắc của 4 phép

tính: Cộng, trừ, nhân,

chia trên các phân thức

đại số

+ Học sinh nắm vững

điều kiện của biến để

giá trị một phân thức

được xác định và biết

tìm điều kiện này trong

những trưởng hợp mẫu

thức là đa thức phân

tích thành những đa

thức bậc nhất Đối với phân thức 2 biến chỉ cần tìm được điều kiện

của biến trong những

trường hợp đơn giản

Những điều này nhằm phục vụ cho việc giải phương trình và bất phương trình bậc nhất ở chương tiếp theo và hệ phương trình 2 ẩn ở lớp 9

Phân thức đại số

Học sinh hiểu rõ khái

niệm phân tích đại SỐ, hai phân thức bằng

nhau Học sinh cú kỹ năng nhận

biết được hai phân thức

bằng nhau đề nắm vững tính chất cơ bản của phân thức

và điều kiện để phân thức tồn tại (mẫu khác 0)

Giáo dục cho học sinh tính

cần thận, chính xác, thấy

Trang 7

thức và phân thức Tính chất cơ bản của phân thức đại sơ Học sinh nắm vững tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở

cho việc rút gọn phân thức

Học sinh hiểu được

quy tắc đổi dấu suy ra

được từ tính chất cơ bản

của phân thức, nắm vững và vận dụng tốt quy tắc này

Giáo dục học sinh tính chính xác, linh hoạt trong tính

tốn Rút gọn phân thức Học sinh nắm vững và vận dụng được quy tắc rút gọn phân thức

Học sinh bước đầu nhận biết được những trường hợp cần

đổi dấu và biết cách đổi dấu

để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu Rèn kyơ

năng rút gọn phân thức

Luyện tập Học sinh nắm vững và biết vận dụng được tính chất cơ bản để rút gọn phân thức, biết sử dụng

trong trường hợp đổi

dấu

Cĩ kỹ năng trong việc phân

tích thành nhân tử để rút

gọn phân thức

Học sinh cĩ thái độ chính

xác trong tính tốn và linh hoạt trong áp dụng

Quy đơng mẫu

thức của nhiêu

phân thức

Học sinh biết tìm mẫu

thức chung sau khi đã

phân tích các mẫu thức thành nhân tử Nhận biết được nhân tử chung

trong trường hợp cĩ

những nhân tử đối nhau

và biết cách đổi dấu để

lập được mẫu thức chung Nắm được quy trình quy đồng mẫu thức

Học sinh biệt cách tìm nhân

tử phụ và phải nhân cả tử và

mẫu của mỗi phân thức với

nhân tử phụ tương ứng để

được những phân thức mới

cĩ mẫu thức chung Biết

cách đổi dầu để tìm mẫu

thức chung

Rèn luyện tư duy và sự

chính xác

Trang 8

phân thức đại sơ vận dụng được quy tắc

cộng các phân thức đại

SỐ

Học sinh biết cách trình

bày quá trình thực hiện một phép tính cộng

thê áp dụng tính chât giao hốn kết hợp của phép cộng

làm cho việc thực hiện phép

tính tốn giản đơn

Phép trừ các

phân thức đại sơ Học sinh biết cách viết cơng thức đối của một phân thức Nắm vững quy tắc đổi dấu và quy tắc trừ phân thức đại số

Học sinh cĩ kỷ năng tìm

phân thức đối từ đĩ biết cách làm tính trừ và thực hiện một

dãy tính trừ là cộng với phân

thức đối của nĩ

Giáo dục học sinh tính cần thận, chính xác và linh hoạt

Luyện tập Củng cơ cho học sinh

quy tắc phép cộng, trừ

phân thức đại số và rút gọn phân thức đại SỐ

Rèn kỹ năng thực hiện phép

cộng, phép trừ phân thức,

Giáo dục cho học sinh tính tốn chính xác, cần thận

Phép nhân các

phân thức đại sơ Nắm vững quy tắc và các tính chất Học sinh cĩ

kỷ năng tìm phân thức

đối từ đĩ biết cách làm

tính trừ và thực hiện một

dãy tính trừ là cộng với

phân thức đối của nĩ Giáo dục học sinh tính cần thận, chính xác và

linh hoạtcủa phép nhân hai phân thức

Biết vận dụng quy tắc và các tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối của phép nhân và cĩ ý thức vận dụng

vào bài tốn cu thé

Phép chia các

phân thức đại sơ Học sinh biết được nghịch đảo của phân thức và quy tắc chia 2 phân thức

Học sinh vận dụng tốt quy tắc chia các phân thức đại

số, năm vững thứ tự thực

hiện các phép tính khi cĩ I dãy các phép chia và nhân

Giáo dục cho học sinh tính linh hoạt và chính xác

Biến đổi các biểu

thức hữu tỉ Giá

trị của phân thức Học sinh cĩ khái niệm

về biêu thức hữu tỷ, biệt

rang moi phan thức và Biết cách biểu diễn một biểu

thức hữu tỷ dưới dạng một dãy những phép tốn trên

Trang 9

mỗi đa thức đều là

những biêu thức hữu tỷ những phân thức và hiéu rằng biểu thức để biến nĩ thành một phân thức đại SỐ Giáo dục cho học sinh tính linh hoạt và chính xác

Luyện tập Củng cơ cho học sinh quy tắc thực hiện và tính chất các phép tốn đã học trên các phân thức đại số; Cách rút gọn biểu thức Rèn luyện học sinh cĩ kỹ

năng tìm điều kiện của biến

và cách tính giá trị của biểu thức, khi nào khơng thể tính

giá trị biểu thức Biết vận

dụng điều kiện của biến và

cách rút gọn biểu thức vào giải bài tập

Tính cân thận và chính xác

trong q trình biến

Ơn tập chương 2 tính, các khái niệm về

biểu thức hữu tỉ, phân thức đại số, điều kiện

xác dịnh của phân thức

Rèn luyện kỹ năng rút gọn biểu thức thơng qua thực

hiện các quy tắc đã học, tìm điều kiện của biến, tính giá

trị của biểu thức, tìm giá trị của biến để phân thức bằng

gid tri cu thé

Kiém tra

chương 2 Kiểm tra kiến thức cơ

bản chương II; Qua đó

nắm chắc đối tượng

hoic sinh fiea giutp đơð

các em tiến boa vao

thi tốt học kỳ

Kiểm tra kỷ năng vận dụng lý thuyết đê giải các bài tốn

cộng, trươâ, nhân, chia

phân thức, giải các bài tốn

liên quan như rút gọn biểu thức, tính giá trị biểu thức, tìm điều kiện phân thức xác

định

On tap hoc ky 1

On tap cac phép tinh

nhân, chia đơn đa thức;

Củng cố các hằng đẳng

thức đáng nhớ để vận

dụng vào giải tốn Phát triển tư duy thơng qua bài tập dạng : Tìm

giá trị của biêu thức để

đa thức bằng 0, đa thức Tiếp tục rèn luyện kỹ năng

thực hiện phép tính, rút gọn

biểu thức, phân tích các đa thức thành nhân tử, tính giá

trị biểu thức

Trang 10

dat gia trị lớn nhât (hoặc nhỏ nhất), đa thức

luơn dương (hoặc luơn

âm)

Tiêp tục củng cơ cho học sinh các khái niệm về phân thức, phân thức

bằng nhau, giá trị phân

thức; điều kiện xác định

phân thức và quy tắc

thực hiện, tính chất các

phép tính trên các phân

thức

Rn luyn tL] duy suy

IuL Ìn thL le vLÌn dL Ìng kiLÏn thLÌc“ nLÌc logic ŸÈ ï giLli ếc dL Ìng tốn khi

Tiếp tục rèn luyện kỹ năng

thực hiện phép tính, rút gọn

biểu thức, tìm điều kiện, tìm

giá trị của biến số x để biểu

thức xác định, bằng 0 hoặc cĩ giá trị nguyên, lớn nhất, nhỏ nhất Kiểm tra học kỳ 1

Kiểm tra sự tiếp thu

kiến thức của học sinh trong hoc ki I

Giáo dục tính tự giác,

trung thực, nghiêm túc,

cần thận trong thi cử Giải các bài tốn đại số và hình học trong hoc ki I PHÀN HÌNH HỌC Chủ đề Kiến thức Kĩ năng

Chương I: Tứ | + Cung cấp cho | + Các kỹ năng vẽ hình, tính tốn, đo

giác học sinh một cách | đạc, gầp hình, Kỹ năng lập luận và tương đối hệ chứng minh hình học được coi

Trang 11

thong cac kién thức về tứ giác: Tứ giác, hình thang và hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuơng (bao gồm định nghĩa, tính chất, dâu hiệu nhận biết) + Hình đối xứng

với nhau qua một

đường thắng hay

đối xứng với nhau

qua một điểm

trọng

+ Rèn luyện thao tác tư duy như

quan sát, dự đốn, phân tích, tìm tịi,

trình bày lời giải bài tốn; nhận biết

được các quan hệ, hình học trong cá

vật thể xung quanh

Tứ giác Nam vững được định nghĩa tứ giác , tir giác lồi , tong

các gĩc của tứ giác lơi

Biết vẽ , biết gọi

tên các yếu tố ,

biết tính số đo các

gĩc của l tứ giác

lơi

Biết vận dụng các kiến thức trong

bài vào các tình huơng thực tiên đơn giản Hình thang Nắm được định nghĩa hình thang, hình thang vuơng, các yếu tố của hình thang Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuơng Biết vẽ hình

thang, hình thang Biết su dung dung cụ dé kiểm tra 1 tú

Trang 12

vuơng Biệt tính số đo các gĩc của hình thang, hình thang vuơng Hình thang

cân Nắm được định nghĩa, các tính

chất, các dấu hiệu

nhận biết hình

thang cân

Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa và tính chất của hình thang cân trong tính tốn và chứng minh, biết chứng minh một tứ giác là hình thang cân Rèn lyện kỹ năng

phân tích GT, KL của một định lý,

thao tác phân tích qua việc phán đốn chứng minh

Rèn luyện tính chính xác và cách lập

luận chứng minh hình học

Luyện tập Khắc sâu kiến thức về hình thang, hình thang cân (định nghĩa, tính chất và cách nhận biết) Rèn tính cần thận, chính xác

Rèn các kỹ năng phân tích đề bài, kỹ năng vẽ hình, kỹ năng suy luận, kỹ năng nhận dạng hình Đường trung bình của tam giác Đường trung bình hình thang Học sinh năm được định nghĩa và các định lý 1, định lý 2 ve đường trung bình của tam giác

Học sinh biết vận dụng các định lý học trong bài để tính độ dài, chứng minh hai đoạn thắng bằng

nhau, hai đường

thắng song song

Học sinh năm được định nghĩa

và các định lý về Rèn luyện cách lập luận trong chứng minh định lý và vận dụng các

định lý đã học vào giải các bài tốn

Học sinh biết vận dụng các định lý về đường trung bình của hình thang để tính độ dài, chứng minh hai đoạn thắng bằng nhau, hai đường thẳng

Song song

Trang 13

tính chât đường trung bình của hình thang, nhận dạng được đường trung bình

Luyện tập Khắc sâu kiên thức về đường trung bình của tam giác và đường trung bình của hình thang cho học sinh Rèn kỹ năng vẽ hình rõ, chuân xác,

ký hiệu đủ giả thiết đầu bài trên

hình Rèn kỹ năng tính, so sánh độ dài đoạn thắng, kỹ năng chứng minh

Dựng hình bằng thước và compa Dựng hình thang Học sinh biết dùng thước compa để dựng hình (chủ yếu là dựng hình thang) theo các yếu tố đã cho bằng số và

biết trình bày hai

phần: cách dựng và chứng minh Học sinh biết cách sử dụng thước và compa để dựng hình vào vở một cách tương đối chính xác

Các bài tốn dựng hình cơ bản

Các bước giải bài tốn dựng hình:

phân tích, cách dựng, chứng minh,biện luận Đơi xứng trục Học sinh hiểu định nghĩa hai

điểm, hai hình đối

xứng với nhau

qua một đường

thang d

Học sinh nhận

biết được hai Học sinh nhận biệt được hình cĩ trục

đơi xứng trong tốn học và trong

thực tê

M và M' đối xứng nhau qua đường

2 +LMM'

thăng d <=> d

MI =IM'

Nếu hai đoạn thắng (gĩc, tam gĩc)

Trang 14

đoạn thăng đơi xứng với nhau qua một đường thang, hình thang cân là hình cĩ trục đối xứng Biết vẽ điểm, đường thắng đối xứng trục và chứng minh

đơi xứng với nhau qua một đường thăng thì chúng băng nhau

Hình bình hành Học sinh năm được định nghĩa hình bình hành, các tính chất của hình bình hành, các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình bình hành

Học sinh biết vẽ hình bình hành, biết chứng minh một tứ giác là hình bình

hành

Luyện tập Giúp học sinh

củng cơ vững

chắc những tính

chắt, những dấu

Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹ

năng nhận biết một tứ giác là hình

bình hành, kỹ năng sử dụng những

tính chất của hình bình hành trong

hiệu nhận biết | chứng minh

hình bình hành

Đơi xứng tâm |Năm chắc định | Vẽ được điểm đối xứng với một

nghĩa hai điêm | điểm cho trước qua một điểm, đoạn đơi xứng với nhau | thắng đối xứng với một đoạn thắng qua một điểm, | cho trước qua một điểm

Trang 15

Hình chữ nhật HS hiểu định nghĩa hìng chữ nhật, các tính chất của hình chữ nhật,các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình chữ nhật HS biệt vẽ một hình chữ nhật, biêt cách chứng minh một hình tứ giác là hình chữ nhật Biết vận dụng các tính chất về hình chữ nhật vào tam giác

Bước đầu phải biết vận dụng các

kiến thức về hình chữ nhật đề tính

tốn chứng minh và áp dụng vào thực tế

Đường thắng Song song với đường thẳng

cho trước

HS nhận biết

được khái niệm

khoảng cách giữa hai đường thắng song song, định lí về các đường thắng song song cách đều, tính chất của các điểm cách một đường thắng cho trước một khoảng cho trước Vận dụng các kiến thức đã học vào

giải tốn và ứng dụng trong thực tê

Hình thoi Học sinh hiéu

định nghĩa hình

thoi, các tính chất cua hinh thoi, các

dấu hiệu nhận biết một hình thoi

Hoc

mot sinh biét vé hình thoi, biết chứng mỉnh

một tứ giác là

hình thoi

Biệt vận dụng kiên thức về hình thoi

trong tính tốn, chứng minh và trong

thực tê Luyện tập Củng cơ một số kiến thức về hình thoi và các hình đã học (Định nghĩa, tính chất, Vận dụng một số kiến thức đã học ở

các hình đê tính tốn và chứng minh

hình học

Trang 16

dau hiệu nhận biệt) Hình vuơng Nắm chắc định nghĩa và các tính chất hình vuơng, các dấu hiệu nhận biết hình vuơng Thấy được hình vuơng là dạng đặc

biệt của hình thoi và hình chữ nhật

Rèn luyện kỹ năng vẽ hình vuơng,

biết vận dụng các tính chất của hình vuơng trong chứng minh, tính tốn,

nhận biết một hình vuơng thơng qua

các dấu hiệu

Rèn luyện thêm thao tác phân tích và tổng hợp thơng qua phân tích, chứng minh các tính chat Luyện tập Củng cơ định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình bình hành và các hình đã học

Rèn kỹ năng vẽ hình, phân tích bài

tốn, chứng minh tứ giác là hình đã

học và điều kiện trở thành hình

khác

Biết vận dụng kiến thức về hình

vuơng trong các bài tốn chứng minh và tính tốn Ơn tập chương | Hệ thống hố kiến thức ở chương I về tứ giác Định nghĩa , tính chất, dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt đã học Thấy được

mối liên hệ giữa

các hình đĩ

Rèn luyện tư duy

lơgic, thao tác

phân tích và tổng hợp

Vận dụng được những kiến thức trên

đê rèn luyện kỹ năng nhận biết hình,

chứng minh, tính tốn, tìm điều kiện

của một hình để thoả mãn một tính chất nào đĩ Tiếp tục củng cơ kiến thức ở chương I về tứ giác: định nghĩa ,

tính chất dấu Rèn luyện kỹ năng nhận biết hình,

chứng minh, tính tốn, tìm điều kiện của một hình để thoả mãn một tính chất nào đĩ

Trang 17

hiệu nhận biét các tứ giác đặc biệt đã học và các mối liên hệ giữa các hình đĩ

Rèn luyện tư duy lơgic, thao tác

phân tích và tổng hợp

Kim tra kiến

thức ở chương I về tứ giác: Định

nghĩa, tính chất, dâu hiệu nhận

biết các tứ giác

Kiếm tra | đặc biệt đã học và

chương Í mơi liên hệ giữa các hình đĩ

Giáo dục học sinh tinh than tu

giác, nghiêm túc trong, kiểm tra, tự lực cố gắng

Kiểm tra việc vận dụng những kiên thức trên để nhận biết hình, chứng

minh, tính tốn, tìm điều kiện của

một hình để thoả mãn một tính chất nào đĩ

5 Yêu cầu về thái độ: (/heo /iêu chuẩn của Bộ GD&ĐT ban hành), phù hợp thực tế

Cĩ hứng thú học vật lí, u thích tìm tịi khoa học; trân trọng đối với

những đĩng gĩp của Tốn học cho sự tiến bộ của xã hội và đối với cơng

lao của các nhà khoa học

- _ Cĩ thái độ khách quan, trung thực , cĩ tác phong tỉ mỉ, cần thận, chính

xác và cĩ tỉnh thần hợp tác trong cơng việc học tập mơn tốn, cũng như trong việc áp dụng các hiểu biết đã đạt được

-_ Cĩ ý thức vận dụng những hiểu biết tốn học vào đời sống nhằm cải thiện điều kiện sống, học tập cũng như bảo vệ và giữ gìn mơi trường sống tự nhiên

6 Mục tiêu chỉ tiết:

MỤC TIỂU CHI TIẾT

Trang 18

Lớp

7 Khung phân phối chương trình

(theo phân phối của Sở GD@&ĐT ban hành)

Hoc ky I: 19tuan, 72 tiét

G Nội Tống số

Nội dung bắt buộc dung tự tiệt ok Ghi chu chọn

Lí Thực Bài tập, ơn :Ä

thuyết hành tap Kiêm tra

47 2 20 3 72

8 Lich trinh chi tiét

„ Hình PP/học KT-

Chương Bài học Tiêt thức tơ liệu, ĐG

chức DH |_ PTDH

Nhân đơn | 1 + Nêu và| Bảng phụ thức với giải quyết| nhĩm, bút

đa thức van dé bang

+ Hoat

động nhĩm

Nhânđa |2 + Nêu vaj+ Néu va

thức với giải quyết|giải quyết

Trang 19

hanh bang + Hoat Các qui động tắc đã học nhĩm

Những 4,5,6,7 Néu va| Bang phu

hang giải quyết| nhĩm, bút

đăng thức vấn đề bảng đáng nhớ + Hoạt động nhĩm Luyện 8 + Luyén|Bang phụ tap tập thực|nhĩm, bút hảnh bảng + Hoạt| Các PP đã động học nhĩm PTĐT 9,10,11,12,13 |+ Nêu vài Bảng phụ thành 14, giải quyết| nhĩm, bút nhân tử vấn đề bảng bằng pp + Hoạt nhĩm động hạng tử nhĩm Phân tích + Nêu và

đa thức giải quyết

thành vấn đề Bảng phụ nhân tử + Hoạt|nhĩm, bút bằng phối động bảng hợp nhiều nhĩm Bảng phụ pp + Luyén|nhom, bút tap thực|bảng hanh Cac PP da + Hoạt|học động nhĩm

Chia đơn | 15 + Nêu và| Bảng phụ thức cho giải quyết| nhĩm, bút

đơn thức vấn đề bảng

+ Hoạt

động

nhĩm

Trang 20

Chia da 16 Nêu vài Bảng phụ

thức cho giải quyết| nhĩm, bút

đơn thức vấn đề bảng + Hoạt động nhĩm Chiada | 17 + Nêu và thức một giai quyét|,, bién da Zk vấnđề nhĩm, bút [Bang phụ sắp xép + ^ Hoạt, „ bảng động nhĩm +_ Luyện tập thực Bảng phụ hanh + Hoạt bả nhĩm, bút > dong ang nhĩm On tập 19,20 + Luyén|Bang phụ chuong | tập thực|nhĩm, bút hảnh bảng

+ Hoat) Cac qui

động tắc đã học nhĩm Kiểm tra | 21 Dé, đáp chương l án biểu điểm 22 + Nêu và| Bảng phụ Phân thức giải quyết nhĩm, bút

đai số vân đê bảng

+ Hoat

động nhĩm

Tính chất | 23 + Nêu và| Bảng phụ

cơ bản giải quyết| nhĩm, bút

của phân vấn đề bảng

thức dai + Hoạt

số động nhĩm

Trang 21

Rut gon | 24 + Néu va| Bang phu

phân thức giải quyết| nhĩm, bút

vấn đề bảng + Hoạt| Bảng phụ động nhĩm, bút nhĩm bảng + Nêu và giải quyết vấn đề + Hoạt động nhĩm

Quy đơng | 25,26 + Nêu và| Bảng phụ

mẫu thức giải quyết nhĩm, bút

thức đại vấn đề bảng

sỐ + Hoạt

động

nhĩm

Phép 30 + Nêu và| Bảng phụ

nhân các giải quyết nhĩm, bút

phân thức vấn đề bảng

đại số + Hoạt

động

nhĩm

Phép chia | 31 + Nêu và| Bảng phụ các phân giải quyết| nhĩm, bút

thức đại vấn đề bảng

sỐ + Hoạt

Trang 22

động nhĩm Biếnđổi |32 các biểu + Nêu và| Bảng phụ

thức hữu giải quyết| nhĩm, bút

tỉ Giá trị vấn đề bảng

của phân + Hoạt

thức động

nhĩm

Kiểm tra | 35 Đề kiêm

chương 2 tra, đáp án, biểu điểm On tập |36,37 + Luyện|Bảng phụ học ky 1 tập thực|nhĩm, bút hảnh bảng + Hoạt| Các qui động tắc đã học nhĩm

PHAN HINH HOC

Trang 23

tap tap thực| nhĩm, bút hảnh bảng + Hoạt động nhĩm Đường 5,6 trung + Nêu và

bình của giải quyết Bảng phụ

tam giác ` vân đê nhĩm, bút , ,

Trang 25

nhom

Hinh thoi | 19 + Nêu vài

giải quyết Bảng phụ ko ak nhĩm, bút me vs bảng, mơ ¬ ` tit động „ nhĩm Bác Luyện 20 + Luyện| Bảng phụ tập tập thực| nhĩm, bút hảnh bảng + Hoạt động nhĩm Hình 21 + Nêu vài

vuơng giải quyết Bảng phụ kak nhĩm, bút

ve oH bang, mơ ¬— ` tet động „ nhĩm Bác Luyện 22 + Luyện| Bảng phụ tập tập thực| nhĩm, bút hảnh bảng + Hoạt động nhĩm On tap 23,24 +_ Luyện chương Ï tập thực Bảng phụ hanh nhĩm, bút * Hoạt bảng : động nhĩm +_ Luyện EP thực Bảng phụ ảnh nhĩm, bút + Hoạt bản > động 8 nhĩm

Kiểm tra | 25 Kiểm tra

chương Í chương Í

Trang 26

Đa giác - | 26 Đa giác đêu + Nêu và giải quyết vấn đề + Hoạt động nhĩm Bảng phụ nhĩm, bút bảng Diện tích | 27 hình chữ nhật + Nêu và giải quyết vấn đề + Hoạt động nhĩm Bảng phụ nhĩm, bút bảng Luyện 28 tập + Luyện| Bảng phụ tập thực| nhĩm, bút hảnh bảng + Hoạt động nhĩm

9 Kế hoạch kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra thường xuyên (cho điểm/ khơng cho điểm): Kiểm fra bài

làm, hỏi trên lĩp, làm bài test ngăn

- Kiểm tra định kỳ:

Hình thức KTĐG | Sốlần | Hệ số Thời điểm/ Nội dung

Kiểm tra miệng 1-2 1 T5, T30

Kiểm tra 15' 3 1 T8, T15, T20(hh)

Kiém tra 45’ 3 2 T21.T35, T25

Kiém tra 90’ 1 3 138,39

GIAO VIEN TO TRƯỞNG BO TO KHTN HIỆU TRƯỞNG

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	3,27 MB