Chào cờ tuần 9 Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng song song Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Tiết kiệm thời giờ T1 GV chuyên Thợ rèn Vẽ hai đường thẳng vuông góc Mở rộng vốn từ : Ước mơ[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ NGHĨA TỔ KHỐI NĂM HỌC: 2015-2016 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN THỨ NGÀY HAI 26/10 BA 27/10 TƯ 28/10 NĂM 29/10 SÁU 30/10 TIẾT LL TIẾT PPCT MÔN HỌC 5 5 17 41 9 17 42 17 43 17 9 18 44 17 18 45 18 18 18 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Thể dục Chính tả Toán LT& Câu Mĩ thuật Toán Khoa học Kể chuyện Điạ lý Kĩ thuật Tập đọc Toán Tập làm văn Khoa học Âm nhạc Toán LT& Câu Thể dục Tập làm văn Sinh hoạt Chào cờ tuần Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng song song Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Tiết kiệm thời ( T1) (GV chuyên) Thợ rèn Vẽ hai đường thẳng vuông góc Mở rộng vốn từ : Ước mơ Vẽ trang trí : Vẽ đơn giản hoa ; lá Vẽ hai đường thẳng song song Phòng tránh tai nạn đuối nước Kể chuyện chứng kiến… Hoạt động sản xuất …TN Khâu đột thưa Điều ước cử vua Mi-đát Thực hành vẽ hình chữ nhật Luyện tập phát triển câu chuyện Ôn tập người và sức khỏe Ôn tập bài hát : Trên ngựa ta phi … Thực hành vẽ hình vuông Động từ (GV chuyên) LT trao đổi ý kiến với người thân Sinh hoạt tuần Phú Nghĩa, ngày BGH KÍ DUYỆT …………………………… GHI CHÚ TÊN BÀI DẠY tháng GDKNS Đ - GDKNS Bỏ bài GDKNS GDKNS Bỏ bài Không dạy Bỏ bài năm 2015 TỔ TRƯỞNG ……………………… … (2) Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 Tiết 2: Tập đọc Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.Mục tiêu: - Hiểu các từ ngữ bài.Hiểu ND: Cường mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý (Trả lời các câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại - Không coi thường nghề nào xã hội, nghề nào đáng quý, có tinh thần tự lạp không sống dựa vào người khác *GDKNS: Lắng nghe tích cực; Giao tiếp; Thương lượng II.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ thông tin.Trình bày phút Đóng vai III.Đồ dùng dạy –học Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc Sách vở, dụng cụ học tập IV.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động thầy Ổn định:1’ Bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc bài: “Đôi giày ba ta màu xanh” + Chị phụ trách tặng Lái đôi giày ba ta để muốn nói với Lái điều gì? - Nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành: *Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc 12’ - Gọi HS khá, giỏi đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn giọng đọc bài - Hướng dẫn chia đoạn Hoạt động trò - 2HS đọc bài + Để cho Lái thấy chị yêu thương Lái - Nhắc lại tựa bài - Đọc mẫu bài (1HS) - Lắng nghe - Bài chia đoạn: + Đoạn : Từ đầu đến để kiếm sống + Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bài - Luyện đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) - Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - Quan sát tranh cây bông và giải nghĩa - GV chú ý sửa các lỗi sai - Đọc lần cho HS nêu các từ chưa hiểu - Luyện phát âm đúng theo yêu cầu để cùng giải nghĩa - Cho HS đọc các từ sai đã ghi trên - Luyện đọc đoạn theo cặp (3) bảng - Chia nhóm cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài lần *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.10’ -Tìm hiểu đoạn 1: + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? - Đọc toàn bài (2 HS) - Theo dõi, đọc thầm - Đọc thầm đoạn + Cương thương mẹ vất vả … để mẹ đỡ vất vả (HS khá, giỏi) - Đoạn nói gì? Ý 1: Tình thương Cương -Tìm hiểu đoạn 2: mẹ + Mẹ Cương nêu lí gì để phản đối? - Đọc thầm đoạn + Mẹ cho là Cương bị xui, sợ thể + Cường thuyết phục mẹ cách nào? diện gia đình (hs yếu, TB) + Cường nói: Nghề nào đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám - Đoạn nói gì? đáng bị coi thường (TB, khá) - Nội dung bài cho biết điều gì? Ý 2: Cương là người trọng làm việc - Nhận xét Nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ * Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm.8’ rèn để kiếm sống giúp mẹ - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn Hướng dẫn và cho HS luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn + Cương thấy nghèn nghẹn cổ Em - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nắm lấy tay mẹ thiết tha - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Luyện đọc bài - Nhận xét, tuyên dương - Đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét bạn đọc bài Củng cố: 3’ + Em ước mơ mai sau làm nghề gì? + HS nêu - Giáo dục HS: Tôn trọng tất các nghề -Chuẩn bị bài: “Điều ước vua Mi – và tôn trọng người làm nghề đó đát” Dặn dò: 1’- Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Toán Tiết 41:HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Vẽ hai đường thẳng song song - GDHS: Tính chính xác, khoa học II.Đồ dùng dạy-học: Thước, đồ dùng dạy học Dụng cụ học tập (4) III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - Gọi HS lên vẽ đường thẳng vuông góc - Nhận xét, điểm 3.Bài mới: 30-31’ a Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành: *Hoạt động 1: GT hai đường thẳng song song 10’ - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện + Trong hình chữ nhật trên các cặp cạnh nào nhau? - GV thao tác: Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện, tô màu hai đường này và cho HS biết: “Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau” - Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD và BC hai phía Nêu nhận xét: AD và BC là hai đường thẳng song song Hoạt động trò - HS thực - Nhắc lại tựa bài - HS nêu: cặp cạnh AB - CD AD -BC + AB = CD; AD = BC - Quan sát và nhắc lại: AB và CD là hai đường thẳng song song - Thực + Hai đường thẳng đó không gặp + AB và CD cùng vuông góc với đường thẳng BC - Yêu cầu HS dùng Ê - ke để kiểm tra - HS nhắc lại các góc vừa tạo thành + Hai đường thẳng AB và CD có gặp điểm nào không? + Đường thẳng AB và CD cùng vuông Bài 1: Nêu yêu cầu bài góc với đường thẳng nào? - HS quan sát hình sách và nhận - Kết luận SGK biết các cặp cạnh song song : AD //BC *Hoạt động 2: Thực hành.20’ Bài 2: HS thực vào Bài 1: Cạnh BE // CD và BE // AG - Hướng dẫn và cho HS làm bài cá nhân Bài 2: - Cho HS làm bài vào * Nhận xét bài làm HS- tuyên dương Bài 3: Bài 3: - HS thực theo yêu cầu - Treo bảng phụ có nội dung bài (5) - Hướng dẫn và tổ chức cho HS làm bài theo cặp cặp làm trên bảng -GDHS tính chính xác làm bài - Tổ chức trình bày và nhận xét Củng cố : 4’ + Thế nào là hai đường thẳng song song ? - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài sau - Quan sát các hình vẽ và nêu tên các cặp cạnh //: MN // PQ ; DI // GH - Trình bày bài và nhận xét + Hai đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba - Chuẩn bị bài : “Vẽ hai đường thẳng vuông góc” Tiết 4: Lịch sử Tiết 9: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.Mục tiêu: - HS biết sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống đất nước, lập nên nhà Đinh - HS nắm đời đất nước Đại Cồ Việt và tên tuổi, nghiệp Đinh Bộ Lĩnh - Tự hào truyền thống dựng nướcvà giữ nước dân tộc II.Đồ dùng dạy-học: Bảng so sánh tình hình đất nước Đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ + Ai đã giúp nhân dân ta giành độc lập sau 1000 năm bị quân Nam Hán đô hộ? + Nêu ý nghĩa trận đánh? - Nhận xét 3.Bài mới: 28-29’ a.Giới thiệu : 1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành: *Hoạt động 1: Đất nước sau Ngô Quyền 10’ -Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : Hoạt động trò - HS nêu + Ngô Quyền + HS trả lời - Ghi - Đọc thầm SGK và tìm hiểu theo cặp + Sau Ngô Quyền mất, triều đình lục đục… Chia cắt đất nước thành 12 vùng (6) + Tình hình đất nước sau Ngô Quyền mất? *Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp 12 sứ quân.7’ - Yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu + Khi đất nước bị chia cắt, là người đã giúp cho đất nước lại thống nhất? + Em biết gì người Đinh Bộ Lĩnh? (giảng từ : cương nghị) + Lúc nhỏ ông thích chơi trò chơi gì? - HS đọc thầm kênh chữ SGK + Đinh Bộ Lĩnh đã thống đất nước (HSTB, khá) + Đinh Bộ Lĩnh là người cương nghị và có chí lớn (HS giỏi) + Ông thường bắt trẻ khoanh tay làm kiệu để ngồi… (HS yếu, TB) + Ông có công dẹp 12 sứ quân, thống đất nước năm 968 + Lên ngôi vua đóng đô Hoa Lư, đặt + Ông đã thống đất nước vào năm tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái nào? Bình + Sau thống đất nước, Đinh Bộ - HS quan sát tranh Lĩnh đã làm gì? - GV giải thích các từ : Hoàng, Đại Cồ Việt, Thái Bình - Cho HS quan sát tranh Hoa Lư ngày - HS làm việc theo nhóm *Hoạt động 3: Sự thay đổi đất Thời gian nước thống nhất.10’ Trước thống Sau thống nhất - Phát phiếu cho nhóm và yêu cầu Các mặt các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau thống - Liên hệ đất nước ta lúc chiến tranh chống Pháp, Mĩ và ngày Củng cố : 3’ - Cho HS thi đua kể các chuyện Đinh Bộ Lĩnh mà các em sưu tầm - Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài sau - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - HS thi đua kể chuyện -Chuẩn bị bài“Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981)” Tiết 5: Đạo đức Tiết 9:TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T1) I.Mục tiêu: - HS hiểu được: Thời là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm Học sinh khá ,giỏi: Biết vì phải tiết kiệm thời và sử dụng thời nào là hợp lí .(Chứng 2,3 nhận xét 2) - HS biết cách tiết kiệm thời (7) - Biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm hợp lí sinh hoạt ngày *GDKNS: Kĩ xác định giá trị thời gian; Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian III.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: - Tư nhủ Thảo luận nhóm Đóng vai Dự án III.Đồ dùng dạy-học Tranh minh hoạ, các câu truyện, gương tiết kiệm thời Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng IV.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành: *Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” - GV kể chuyện (2 lần).10’ - Tìm hiểu nội dung truyện: + Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời NTN? + Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết? + Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu điều gì? Hoạt động trò - 2HS thực - HS nhận xét - Nhắc lại tựa bài - HS nghe kể - Thảo luận lớp + Khi có nhắc làm việc gì cậu hẹn : phút (HS yếu, TB) + Mi-chi-a trượt nhanh sau Vích-to đúng phút + Mi-chi-a hiểu sống, người cần phút thôi có thể làm nên điều vĩ đại (HS khá) + Qua câu chuyện trên em có nhận + HS nêu xét nào thời gian? =>Kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải biết tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 14’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Chia nhóm và giao nhiệm vụ Bài 1: 1HS đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm: + Nhóm 1: Tình - Tổ chức cho HS trình bày + Nhóm 2: Tình (8) - GV kết luận theo các ý HS đưa và giáo dục HS quý trọng thời gian và sử dụng thời cách hợp lí Bài 2: (ĐC) - Yêu cầu HS thống cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu - GV nêu ý kiến bài - Kết luận các ý kiến đúng: + Ý kiến d là đúng + ý kiến a, b, c là sai - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4.Củng cố : 3’ + Vì cần phải tiết kiệm thời giờ? + Vì phải tiết kiệm thời giờ? - Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài sau + Nhóm 3: Tình - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung Bài 2: - Nắm lại cách bày tỏ thái độ qua màu phiếu: Đỏ – không đồng ý, Xanh – đồng ý - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu (như đã quy ước) Và giải thích rõ lí - HS đọc + Vì thời quý, nó dẫ trôi qua thì không trở lại được… + Tiết kiệm thời là làm việc nào xong việc cách hợp lí - Chuẩn bị bài: “Thực hành tiết kiệm thời giờ” Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Tiết 2: Chính tả Tiết 9: THỢ RÈN I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có phụ âm đầu l/n vần uôn/uông dễ lẫn - Trình bày bài cẩn thận, sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ Viết sẵn nội dung BT2b Vở, đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Đọc: dao, rao vặt, điện thoại, bay liệng - Nhận xét - Nhắc lại tựa bài 3.Bài mới: 30-31’ (9) a.Giới thiệu : 1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành : *Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết.20’ - Gọi HS đọc bài viết lượt + Bài thơ cho các em biết gì nghề thợ rèn? - Cho HS quan sát tranh minh hoạ nghề rèn - Yêu cầu HS nêu các chữ khó và tổ chức luyện viết - Đọc cho HS viết bài + Đọc cụm tư, câu lượt - Đọc cho HS soát lỗi * Nhận xét bài viết - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK + Nghề thợ rèn vất vả vui - HS quan sát - HS nêu và luyện viết: quai (búa), quệt, bóng nhẫy - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - Tự sửa mình - HS đọc yêu cầu bài tập - Thực hiện: + Uống nước nhớ nguồn - Nhận xét chung và sửa lỗi phổ biến + Đố lặn xuống vực sâu *Hoạt động 2: Luyện tập.10’ Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa Bài 2b: - Nhận xét kết và sửa bài theo lời - Tổ chức cho HS làm bài theo cặp đôi giải đúng - Tổ chức trình bày và nhận xét Củng cố : 2’ - Nhận xét thái độ học tập HS Dặn dò: 2’ - Nghe thực -Nhắc HS viết sai chính tả nhà luyện viết lại các lỗi sai - Chuẩn bị bài: “Kiểm tra” Tiết 3: Toán Tiết 42: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) - Biết vẽ đường cao tam giác - Học sinh có ý thức phấn đấu học tập II.Đồ dùng dạy-học: Đồ dùng dạy học Thước kẻ và ê ke Đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò (10) 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ: 4’ - GV vẽ số hình lên bảng, gọi HS tìm góc nhọn, góc tù, góc vuông và góc bẹt? - Nhận xét 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành: *Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng qua điểm vuông góc với đường thẳng cho trước 9’ a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB - Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB - Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB b Điểm E nằm ngoài đường thẳng - Thực tương tự trường hợp trên Chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB - Yêu cầu HS nhắc lại thao tác *Hoạt động 2: Vẽ đường cao hình tam giác.8’ - Vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu bài toán: Hãy vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC Đường thẳng đó cắt cạnh BC H - GV: Đoạn AH là đường cao hình tam giác ABC - Yêu cầu HS dùng Ê ke để kiểm tra góc vừa tạo thành *Hoạt động 3: Thực hành 13’ Bài 1: - GV hướng dẫn và cho HS thực - 4HS thực - HS nhận xét - Nhắc lại tựa bài - HS thực hành vẽ vào VBT D A E B C E A B - HS thực - HS: Đặt cạnh ê ke trùng với cạnh BC và cạnh còn lại trùng với điểm A Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC điểm H - Thực và nêu KL: Đoạn thẳng AH là đường cao vuông góc tam giác ABC - HS thực theo cặp vẽ đường thẳng qua điểm E vuông góc với đường thẳng CD - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc đề bài (11) - 1HS lên làm bài lên bảng, lớp làm - Tổ chức trình bày và nhận xét Bài 2: - Hướng dẫn xác định yêu cầu bài và yêu cầu HS làm bài vào - Nhận xét bài làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Treo bảng phụ hướng dẫn và phát phiếu cho HS làm bài A B B C C A - 1HS đọc đề bài - HS làm phiếu cá nhân A E D G - Đại diện trình bày B C - Tổ chức cho HS trình bày - Nhận xét - 2HS nêu Củng cố: 3’ - Gọi HS nêu lại thao tác vẽ đường -Chuẩn bị bài: “Vẽ hai đường thẳng thẳng vuông góc tam giác song song” - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:1’ Chuẩn bị bài sau Tiết 4: Luyện từ và câu Tiết 17: MRVT: ƯỚC MƠ I.Mục tiêu: - Củng cố, mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm - Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy-học: Phiếu ghi nội dung BT2, VBT, đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ Hoạt động trò - 2HS thực hiện: (12) - Gọi HS nêu tác dụng dấu ngoặc + Dấu ngoặc kép dẫn lời nói trực tiếp kép + dấu ngoặc kép để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt - Nhận xét 3.Bài mới: a Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn và tổ chức cho HS làm bài - Nhắc lại tựa bài - Đọc yêu cầu bài - HS làm bài theo cặp + Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai + Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai - Đại diện trình bày - Tổ chức cho HS trình bày - Nhận xét Bài 2:Đọc yêu cầu bài Bài 2:Gọi đọc yêu cầu bài - Thực theo nhóm - Hướng dẫn xác định yêu cầu và tổ - HS dùng từ điển để xác định nghĩa chức thực + Ước : ước mơ, ước muốn, ước mộng, ước nguyện… + Mơ: mơ mộng, mơ ước, mơ tưởng … - Đại diện nhóm trình bày - Tổ chức nhận xét, tuyên dương Bài 3:Đọc yêu cầu bài Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Thực theo yêu cầu: - Cho HS làm bài miệng + Đámh giá cao: đẹp đẽ, cao cả, lớn, chính đáng + Đánh giá bình thường: ước mơ nho - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng nhỏ Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Đánh giá thấp: ước mơ dại dột, viển - Tổ chức cho HS làm bài vông - Nhận xét, chốt lại ý đúng Bài 4:HS đọc yêu cầu bài tập Bài 5: Bỏ - HS nêu ví dụ cụ thể cho các mơ ước Củng cố: 2’ bài tập -Nhận xét thái độ học tập HS - Lắng nghe Dặn dò: 2’ -Về học thuộc các câu thành ngữ BT5 - Chuẩn bị bài: “Động từ” Tiết 5: Mĩ thuật (13) Baøi Veõ trang trí VEÕ ÑÔN GIAÛN HOA LAÙ I MUÏC TIEÂU - Học sinh nắm hình dáng, màu sắc và đặc điểm số loại hoa, laù ñôn giaûn - Học sinh biết cách vẽ đơn giản hai bông hoa, lá - Vẽ đơn giản số bông hoa, lá - Học sinh yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên - Học sinh khá giỏi: Biết lược bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối - Giáo dục bảo vệ môi trường: Biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên và có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường, phê phán hành động phá hoại thiên nhieân II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Saùch giaùo khoa - saùch giaùo vieân - Chuaån bò moät soá hoa laù thaät (hoa, laù coù hình daùng ñôn giaûn, ñaëc ñieåm, maøu saéc khaùc nhau) - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ học sinh năm trước Hoïc sinh: - Saùch giaùo khoa - Moät soá hoa laù thaät (Neáu coù ñieàu kieän chuaån bò ) - Giấy vẽ thực hành - Bút chì sáp màu, bút chì màu, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Ổn định lớp - Kieåm tra baøi cuõ - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Bài Giới thiệu bài: Trong thiên nhiên hoa lá có nhiều hình dáng, màu sắc khác Có loại hoa, lá hình dáng phức tạp, nhiều chi tiết đẹp Để có thể đưa các loại hoa lá đó vào trang trí thì chúng ta phải làm đơn giản các chi tiết các loại hoa lá đó Để có thể làm điều đó Hôm chúng ta tìm hieåu qua baøi (14) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu số hoa, lá, tranh ảnh chụp hoa lá và bài trang trí hình vuông, hình tròn có sử dụng hoa, lá để hoïc sinh nhaän ra: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: * Các loại hoa, lá có nhiều hình daùng, maøu saéc khaùc Học sinh mở sách giáo khoa xem hình: * Hình vẽ hoa, lá thường sử duïng trang trí nhöng caàn veõ đơn giản cho đẹp + Các loại hoa, lá có nhiều hình dáng, maøu saéc khaùc + Hình vẽ hoa, lá thường sử dụng trang trí cần vẽ đơn giản cho đẹp hôn VD: thường trang trí khăn, áo, baùt… - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh xem hình hoa lá hình 1(sách giáo khoa) + Cho biết tên các loại hoa lá? + Hình daùng vaø maøu saéc cuûa chuùng coù gì khaùc nhau? + Kể tên số loại hoa lá mà em biết? + Hoa hồng, hoa cúc thường có maøu gì? + So sánh hình lá hoa hồng với lá cuûa hoa cuùc? + Laù traàu, laù baøng coù hình daùng nhö theá naøo? - Học sinh trả lời * Tên các loại hoa lá: Hoa hoàng, hoa cuùc; laù hoa hoàng, laù hoa cuùc vv… + Hình daùng vaø maøu saéc cuûa chuùng khaùc + Kể tên số loại hoa lá nhö: Hoa hồng, hoa cúc thường có màu đỏ, vàng Vv + Hình lá hoa hồng với lá cuûa hoa cuùc khaùc Học sinh so sánh tìm khác * Laù traàu, laù baøng coù hình daùng khaùc * Gioáng veà hình daùng, ñaëc ñieåm * Khaùc veà caùc chi tieát Ghi nhớ: * Hoa, laù thieân nhieân coù (15) - Hoïc sinh nhaän xeùt, giaùo vieân boå sung để các em nhận thấy hoa, lá hoa hồng, hoa cúc… và hình các loại hoa, lá trên đã vẽ đơn giản, để học sinh thấy giống nhau, khác hình hoa, lá thật và hình hoa, lá vẽ đơn giản + Gioáng veà hình daùng, ñaëc ñieåm + Khaùc veà caùc chi tieát - Giaùo vieân toùm taét: + Hoa, laù thieân nhieân coù hình daùng, màu sắc đẹp + Để vẽ hình hoa, lá cân đối và đẹp, có thể dùng trang trí, vẽ cần lược bớt chi tiết rườm rà, gọi là vẽ đơn giaûn hoa, laù Hoạt động 2: Cách vẽ đơn giản hoa, lá - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hoa, lá để các em thấy hình dáng chung chúng Và hướng dẫn cách vẽ hình 2, Các em thấy cần thiết việc tiến hành cách vẽ theo bước Để vẽ đơn giản hoa, lá chúng ta phải? + Veõ hình daùng chung cuûa hoa + Veõ caùc neùt chính cuûa hoa, laù + Nhìn maãu veõ neùt chi tieát + Có thể vẽ theo trục đối xứng + Lược bớt số chi tiết rườm rà, phức tạp + Chuù yù vaøo hình daùng ñaëc ñieåm cuûa hoa, laù vaø veõ neùt cho meàm maïi hình dáng, màu sắc đẹp * Để vẽ hình hoa, lá cân đối và đẹp, có thể dùng trang trí, vẽ cần lược bớt chi tiết rườm rà, gọi là vẽ ñôn giaûn hoa, laù * Hoïc sinh veõ hình daùng chung hoa, lá, sau đó nhìn mẫu và veõ neùt chi tieát * Veõ hình daùng chung cuûa hoa * Veõ caùc neùt chính cuûa hoa, laù * Nhìn maãu veõ neùt chi tieát * Có thể vẽ theo trục đối xứng * Lược bớt số chi tiết rườm rà, phức tạp * Chuù yù vaøo hình daùng ñaëc ñieåm cuûa hoa, laù vaø veõ neùt cho meàm maïi (16) + Veõ maøu theo yù thích Hoạt động 3: Thực hành - Trước học sinh làm bài Giáo viên giới thiệu số hình hoa, lá vẽ đơn giản giáo viên đã chuẩn bị và học sinh các lớp trước để các em tham khảo - giáo viên quan sát lớp, nhắc nhở và gợi yù hoïc sinh + Nhìn mẫu hoa, lá để vẽ + Khi veõ caàn chuù yù hình daùng chung caân phần giấy + Tìm đặc điểm hoa, lá với các chi tiết cần vẽ Hoạt đôïng 4: Nhận xét, đánh giá - Giaùo vieân cuøng hoïc sinh choïn caùc baøi hoàn thành tốt, chưa tốt để cheo lên bảng - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Hình hoa, lá vẽ đơn giản (Đẹp, rõ đặc điểm chưa đẹp, chưa rõ đặc điểm) + Màu sắc (Hài hoà đẹp hay chưa đẹp) - Giáo viên yêu cầu học sinh xếp loại theo yù thích Cuûng coá, daën doø hoïc sinh: Quan sát đồ vật có dạng hình trụ và chuaån bò cho baøi tieáp theo * Veõ maøu theo yù thích PP: Luyện tập, thực hành * Nhìn mẫu hoa, lá để vẽ * Khi veõ caàn chuù yù hình daùng chung cân phần giấy * Tìm đặc điểm hoa, lá với các chi tiết cần vẽ * học sinh làm bài theo cá nhaân * Hoïc sinh Veõ hình roõ ñaëc ñieåm * Hoïc sinh veõ maøu theo yù thích * Hoïc sinh nhaän xeùt * Tuyên dương bài vẽ đẹp Học sinh ghi nhớ Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) (17) - Vẽ đường thẳng song song - Tính cẩn thận và chính xác làm bài II.Đồ dùng dạy-học: Thước thẳng, ê ke Đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ:4’ - Gọi HS lên vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Nhận xét 3.Bài mới:30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng song song 10’ a.Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - GV nêu và ghi bài toán lên bảng + Bài toán cho biết gì và hỏi gì? + Bài toán yêu cầu làm gì? - GV liên hệ hình ảnh đường thẳng song song cùng vuông góc đường thẳng thứ HCN - HD thực hiện: b.Vẽ đường thẳng MN qua E, vuông góc với đường thẳng AB -Yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng MN Hoạt động trò - 2HS thực - Nhắc lại tựa bài - HS theo dõi + Cho trước đường thẳng AB và điểm E + Vẽ đường thẳng qua E và song song với đường thẳng AB cho trước -HS theo dõi + Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB, chuyển dịch ê ke trên đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke trùng với điểm E - Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng MN cách: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng MN, chuyển dịch ê ke trên đường thẳng MN cho cạnh góc vuông thứ trùng với điểm E, vạch - 1HS lên vẽ, lớp theo dõi (18) đường, dùng thước thẳng kéo dài đướng đó ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB C A E I C D B N - Lấy ví dụ gọi HS lên thực lại: Vẽ đường thẳng IK qua H và song song với đường thẳng CD cho trước - Nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Luyện tập 20’ Bài 1: - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp *GDHS: Làm cẩn thận, chính xác và khoa học - Nhận xét Bài 2: -Yêu cầu HS làm miệng -GV nhận xét, chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - HD tìm hiểu bài toán - Tổ chức cho HS làm bài - Nhận xét bài làm - Nhận xét 4.Củng cố: 3’ - Gọi HS nêu và vẽ đường thẳng CD qua E và song song với đường thẳng AB cho trước - Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài sau H K D - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thực theo yêu cầu C D A M B - 1HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình và làm miệng: + Các cặp cạnh song song là: AB song song vớiCD; AD song song với BC - 1HS đọc yêu cầu - 1HS lên bảng làm, lớp làm - 2HS thực - Nghe thực - Chuẩn bị bài "Thực hành vẽ hình chữ nhật" Tiết 2: Khoa học Tiết 17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.Mục tiêu: - Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Biết số nguyên tắc tập bơi bơi - Vận dụng điều đã học vào sống (19) - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực Không tắm sông, suối, ao hồ mình *GD KNS: Cam kết thực cam kết bơi tập bơi;Phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước III.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: - Thảo luận nhóm Đóng vai III.Đồ dùng dạy-học: Hình trang 36, 37 SGK Dụng cụ học tập IV.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ + Khi bị bệnh ta cần ăn uống nào? - Nhận xét 3.Bài mới:27-28’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành: *Hoạt động 1: Biện pháp tránh tai nạn đuối nước 7’ - GV nêu: Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước ? Hoạt động trò - 2HS thực + Cần ăn đầy đủ chất và ăn thức ăn loãng - Nhắc lại tựa bài - Thảo luận nhóm đôi và đưa các giải pháp: Không chơi đùa gần ao hồ , sông suối … giếng phải có nắp đạy … - Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe - Tổ chức cho HS trình bày * Hoạt động 2: Một số nguyên tắc tập bơi bơi 8’ - Thực theo nhóm - Chia nhóm – giao việc + Nên tập bơi nơi có nguồn nước + Nên tập bơi bơi đâu? sạch, có cha mẹ cùng … + Nên tập bơi trời không nắng Khi + Nên tập bơi vào thời gian nào? vừa ăn no quá đói.… - Tổ chức cho HS trình bày và nhận xét - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV: Trước xuống nước chúng ta phải vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn * Kết luận: Tập bơi bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ … *Hoạt động 3: Thảo luận tình - Các nhóm thảo nêu mặt lợi, mặt hại huống.12’ các phương án lựa chọn : (20) - GV chia lớp thành nhóm Giao cho + Nhóm 1: Vừa chơi đá bóng về, Nam nhóm tình để thảo luận và rủ Hùng hồ gần nhà để tắm tập cách ứng xử Nếu là Hùng ,bạn làm gì? + Nhóm 2: Em Lan cúi xuống bể để múc nước Nếu bạn là Lan, bạn làm gì? + Nhóm 3+4: Trên đường học trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết, em và các bạn nên làm gì? - Tổ chức trình bày và nhận xét - Đại diện nhóm trình bày Củng cố: 3’ + Cần làm gì để tránh bị đuối nước? - HS trả lời - GDHS không nên chơi đùa nơi sông suối, ao hồ - Chuẩn bị bài: “Ôn tập: Con người và - Nhận xét tiết học sức khoẻ” 5.Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Kể chuyện Tiết KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử - Có mơ ước tươi đẹp sống *GDKNS: Thể tự tin;Lắng nghe tích cực; Đặt mục tiêu; Kiên định II.Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ thông tin;Trình bày phút Đóng vai III.Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết vắn tắt ba hướng xây dựng cốt truyện: Chuẩn bị bài trước nhà IV.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Gọi HS kể lại truyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài Hoạt động trò - Hát - 2HS kể - Nhận xét - Ghi (21) b Tiến hành: *Hoạt động 1: Xác định yêu câu bài.6’ - Gọi HS đọc đề - Nêu câu hỏi để xác định yêu cầu trọng tâm đề và gạch chân - Nhắc nhở HS kể câu chuyện có thật : người thân, bạn bè… *Hoạt động 2: Gợi ý HS kể chuyện 7’ - Gọi HS đọc gợi ý - GV dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện: + Nguyên nhân nảy sinh ước mơ + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt - Yêu cầu HS nêu đề tài mình chọn để kể chuyện + Kể chuyện em đã chứng kiến, tham gia em cần xưng hô NTN? *Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện 17’ a Tổ chức kể chyện theo nhóm - Chia nhóm và tổ chức cho HS kể chuyện GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý b Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - Gọi HS lên kể chuyện - Treo bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể - Cùng lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện =>GDHS: Khi kể phải trung thực và có ước mơ đẹp Củng cố: 2’ - Nhận xét tiết học Dặn dò: 2’ - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho - 1HS thực + Kể ước mơ đẹp em bạn bè, người thân - HS thực - HS đọc - HS tiếp nối nêu đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện mình + Phải xưng tôi em a Kể chuyện nhóm - HS kể theo cặp Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện b Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện - Tập kể lại câu chuyện cho người thân - Nghe thực (22) người thân Chuẩn bị bài: “Bàn chân kì diệu” Tiết 4: Địa lí Tiết 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu: - HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Nêu quy trình làm các đồ sản phẩm đồ gỗ - Biết dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiếm kiến thức - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân III.Đồ đùng dạy-học: Bản đồ địa lí VN Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện và rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ + Kể tên loại cây trồng, vật nuôi Tây Nguyên? - Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Khai thác sức nước (ĐC).7’ -Cho HS quan sát lược đồ các sông chính Tây Nguyên + Kể tên số sông Tây Nguyên? Hoạt động trò + 2HS nêu - Nhắc lại tựa bài - HS quan sát theo yêu cầu + Sông Xê Xan, sông Ba, sông Đồng Nai … + Sông Xê Xan từ Lào, sông Ba và sông đồng Nai từ Biển Đông + Do các sông chảy qua nhiều độ cao khác + Làm thuỷ điện + Những sông này bắt nguồn từ đâu chảy đâu? (HS khá, giỏi) + Tại sông Tây Nguyên khúc khuỷu, thác ghềnh? + Giữ nước, hạn chế lũ bất + Người dân Tây Nguyên khai thác sức thường nước để làm gì? - 2HS thực + Việc đắp đập thủy điện có tác dụng gì? (23) - Yêu cầu HS lên trên đồ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li , Đa Nhim và cho biết chúng nằm trên sông nào? *Hoạt động 2: Rừng và khai thác rừng Tây Nguyên 10’ - Cho HS quan sát hình 6, 7, chia nhóm – giao việc + Nhóm 1+2: Tây Nguyên có loại rừng nào? Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau? + Nhóm 3+4: Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh các từ gợi ý (SGK) - Tổ chức cho HS trình bày - Nhận xét *Hoạt động 3: Làm việc lớp 10’ + Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? + Gỗ, tre, nứa dùng làm gì? + Nêu quá trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ? +Nêu nguyên nhân và hậu việc rừng Tây Nguyên? - Giải thích từ: du canh du cư + Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng? Củng cố: 3’ - Gọi HS trình bày lại hoạt động sản xuất: khai thác sức nước, khai thác rừng Tây Nguyên? Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Thành phố Đà Lạt” - HS thực theo nhóm + Tây Nguyên có nhiều loại rừng.Vì lượng mưa đây không đồng + Rừng rậm nhiệt đới có đủ các loại cây quanh năm,rậm rạp Rừng khộp cây rụng lá vào mùa khô - Đại diện nhóm trình bày kết + Rừng cho nhiều sản vật quý + Làm các vật dụng cần thiết như: bàn ghế, tủ, … + HS quan sát tranh và mô tả + Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng để làm nương…Làm ảnh hưởng xấu đến môi trường … + Không khai thác bừa bãi, bỏ phong tục sống du canh du cư… - 2HS thực - Nghe thực Tiết 5: Kĩ thuật Tiết 9:KHÂU ĐỘT THƯA (T2) I.Mục tiêu - HS khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa nhau, đường khâu có thể bị dúm HS khéo tay: Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau, đường khâu ít bị dúm - Có tính kiên trì và bền bỉ (24) II.Đồ dùng dạy-học Quy trình khâu đột thưa.Mẫu khâu đột thưa Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét 3.Bài mới: 24-25’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.8’ - Nêu câu hỏi + Các mũi khâu đột thưa mặt phải nào? + Các mũi khâu mặt trái NTN? Hoạt động trò - Để đồ dùng trên bàn - Nhắc lại tựa bài,ghi vào - HS nêu + Các mũi khâu mặt phải đường khâu cách + Các mũi khâu mặt trái mũi sau lấn lên ½ mũi trước - Thực cá nhân theo bước sau: - Nhận xét và kết luận + Bước 1: Vạch đường dấu * Hoạt động 2: Thực hành.16’ + Bước 2: Khâu theo đường dấu - Cho HS thực hành bài mình - Trình bày sản phẩm theo nhóm - GDHS rèn tính kiên trì và cẩn thận Đánh giá sản phẩm bạn theo tiêu - Tổ chức cho HS trình bày và đánh giá chuẩn sau: sản phẩm + Khâu các mũi khâu đột theo đường vạch dấu + Các mũi khâu tương đối Củng cố : 3’ + Đường khâu thẳng theo vạch dấu - Nhận xét thái độ học tập HS - Về thực hành khâu đột thưa nhiều lần - Lắng nghe Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột” Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: Tập đọc Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I.Mục tiêu: (25) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật ( lời xin, khẩn khoản Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt.) - Luôn có ước muốn cao đẹp Không tham lam quá mức II.Đồ dùng dạy –học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc Đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ: 4’ - 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc bài : “Thưa chuyện với - HS nhận xét mẹ” - Nhận xét - Nhắc lại tựa bài 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV ghi tựa bài - Đọc mẫu toàn bài (1HS) b Tiến hành: - HS nêu: Bài có đoạn: *Hoạt động 1: Luyện đọc 10’ + Đoạn 1: Từ đầu đến - Gọi HS giỏi đọc mẫu + Đoạn 2: Tiếp theo cho tôi - GV giúp HS chia đoạn sống + Đoạn 3: Phần còn lại - Luỵên đọc theo yêu cầu (2 lần) - Tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn trước lớp Kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS đọc đúng các từ ghi bảng - Gọi HS đọc các từ chú giải - Gọi HS đọc ngắt, nghỉ câu văn bảng phụ - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 10’ -Tìm hiểu đoạn + Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? + Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào? - Luyện phát âm đúng - 1HS đọc phần chú giải - Thực theo hướng dẫn - Thực theo cặp - HS thực - Theo dõi - HS đọc thầm + Cho vật mình chạm vào biến thành vàng + Vua thử bẻ cành sồi, ngắt táo chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình là sung sướng trên đời Ý : Điều ước vua Mi-đát (26) -Ý đoạn cho biết điều gì? -Tìm hiểu đoạn 2: + Tại vua Mi- đát lại phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước? thực (HS khá, giỏi) - Đọc thầm đoạn + Vì nhà vua đã nhận khủng khiếp điều ước: vua không thể ăn uống gì được, tất thức ăn, thức uống vua đụng vào biến thành vàng Ý2: Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước -Ý đoạn nói gì? + Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam -Tìm hiểu đoạn 3: + Vua Mi-đát đã hiểu điều gì? GDHS: Không nên có ước muốn tham lam vì không đem lại hạnh phúc -Ý đoạn nói gì? - Nội dung bài nói gì? Ý 3: Vua Mi-đát rút bài học cho mình Nội dung: Câu chuyện cho thấy ước muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho người - HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn *Hoạt động 3: HD luyện đọc diễn bài cảm.10’ - Thi đọc diễn cảm theo nhóm - HD luyện đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét đọc đoạn đó thì + Lòng tham làm cho người không bạn nhấn giọng từ nào? thể hạnh phúc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố: 3’ - Nghe thực + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? =>GDHS không nên tham lam - Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài: “Ôn tập KT kì 1” Tiết 2: Toán Tiết 44:THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: - Bằng Ê – ke và thước thẳng, HS vẽ hình chữ nhật, - Vận dụng kiến thức vào giả các bài tập - HS có tính chính xác học toán II.Đồ dùng dạy- học: Thước thẳng, Ê – ke ( loại lớn),phiếu giao việc Thước, Ê-ke, đồ dùng học tập (27) III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng vẽ hai đường thẳng song song và vẽ hai đường thẳng vuông góc - Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu :1’ GV nêu tựa bài ghi bảng b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Vẽ hình chữ nhật 10’ - HD vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ + Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vuông không ? + Hãy nêu các cặp cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ? - Dựa vào các đặc điểm chung hình chữ nhật, chúng ta thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước * Hoạt động 2: Thực hành.20’ Phần hình chữ nhật Bài 1: a.Hãy vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm,chiều rộng cm Hoạt động trò - 2HS thực - Nhắc lại tựa bài + Các góc này là góc vuông + Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN - HS vẽ vào giấy nháp Bài 1: a Học sinh thực hành vẽ vào nháp A B C D b.Nghe hướng dẫn làm vào b Tính chu vi hình chữ nhật đó Bài giải - HD và yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật Chu vi hình chữ nhật là: vào nháp (5+3)x =16(cm ) - Ý b cho học sinh làm vào Đáp số : 16 cm - Nhận xét bài làm HS - 1HS đọc yêu cầu bài Bài 2: Bỏ - Thực theo yêu cầu Củng cố: 3’ - Cho HS nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật -2 Học sinh nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật - Nhận xét tiết học (28) Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài sau - Nghe thực Tiết 3: Tập làm văn Tiết 17: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN Không dạy,bổ sung ôn tập tiết trước Tiết 4: Khoa học Tiết 18: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (T1) I.Mục tiêu: - Củng cố và hệ thống các kiến thức về: Sự trao đổi chất thể người với môi trường.Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Áp dụng kiến thức đã học vào sống ngày II.Đồ dùng dạy –học: Câu hỏi ôn tập chủ đề: Con người và sức khoẻ.Phiếu giao việc Tranh ảnh, mô hình rau, quả, giống … III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ + Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước ? + Nguyên tắc tập bơi bơi? - Nhận xét 3.Bài mới: 27-28’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tiến hành: *Hoạt động: Hệ thống kiến thức 18’ *GDHSBVMT: Vệ sinh môi trường, vệ sinh ăn uống để phòng tránh số bệnh - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Chia lớp thành đội, GV cùng HS khác làm ban giám khảo -GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Hoạt động trò - 2HS thực + Không chơi gần bờ ao, sông, suối, tắm ao,… phải cùng người lớn + Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định bể bơi và khu vực bơi - Nhắc lại tựa bài ,ghi vào -HS theo dõi - HS nghe câu hỏi: Đội nào có câu trả lời lắc chuông Đội nào lắc chuông trước (29) - GV nêu câu hỏi: - Cách tính điểm: đúng câu đạt điểm - GV hội ý với HS cử làm BGK phát cho các em câu hỏi và đáp án - Cho HS tiến hành chơi +Câu 1: Trong quá trình sống người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì? +Câu 2: Kể tên các nhóm chất dinh dưỡng mà thể cung cấp đầy đủ và thường xuyên? +Câu 3: kể tên số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng? Bệnh lây qua đường tiêu hóa +Câu 4:Nêu cách đề phòng bệnh suy dinh dưỡng, còi xương? +Câu 5: Nêu cách đề phòng bệnh béo phì? +Câu 6: Nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa? +Câu 7: Bạn cảm thấy nào bị bệnh? +Câu 8: Cần làm gì bị bệnh? +Câu 9: Nên và không nên làm gì để phòng bệnh đuối nước Đánh giá ,tổng kết, BGK thống và tuyên bố với các đội *Hoạt động 2: Áp dụng vào thực tế.9’ trả lời trước -HS tham gia chơi +Câu 1:Lấy vào thức ăn, nước, không khí từ môi trường, thải chất thừa và chất cặn bã +Câu 2: -Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường:gạo, khoai, mì… -Chứa nhiều chất đạm: thịt, cá, trứng… -Chứa nhiều chất béo:đậu phọng, vừng, dừa, dầu… -Chứa Vi-ta-min, chất khoáng: lòng đỏ trứng gà, rau… +Câu 3: - Bệnh thiếu chất dinh dưỡng: suy dinh dưỡng, còi xương… - Bệnh thừa chất dinh dưỡng: béo phì - Bệnh lây qua đường tiêu hóa:tiêu chảy, tả, lị… +Câu 4: ăn uống đủ chất và đủ lượng +Câu 5:ăn uống đầy đủ, hợp lí, đủ chất, đủ lượng, ăn chậm, nhai kĩ… +Câu 6: giữ VS ăn uống, cà nhân và môi trường +Câu7: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi +Câu 8: Báo cho cha mẹ người lớn biết +Câu 9: -Nên: giếng nước phải có nắp đậy, xây thành cao, thực tốt quy định tham gia phương tiện giao thông đường thủy, tập bơi bơi nơi có người lớn… -Không nên:đùa giởn sông, suối, ao hồ, lội qua suối trời mưa lũ… - HS tự đánh giá (30) -Yêu cầu dựa vào kến thức trên và chế độ ăn uống mình tuần để tự đánh giá - Nhận xét -GDHS: ăn uống đủ chất, đủ lượng để thể phát triển khỏe mạnh - HS thực theo yêu cầu Củng cố: 3’ - Nêu số câu hỏi để hệ thống nội dung bài học - Nghe thực - Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị cho bài: “Ôn tập” (TT) Tiết 5: Âm nhạc Tiết ÔN TẬP BÀI HÁT TRÊN NGHỰA TA PHI NHANH I Mục tiêu cần đạt: - Học sinh hát đúng giai điệu và đúng lời ca, biết thể tình cảm bài - Biết hát kết hợp với vận động phụ họa II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, chép sẵn bài TĐN số nắng vàng số động tác phụ họa - Học sinh: Sách giáo khoa, phách III Phương pháp: - Làm mẫu, phân tích, đàm thoại, luyện tập Iv Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi học sinh lên bảng hát bài “Trên - em lên bảng hát ngựa ta phi nhanh” - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài (25’) a Giới thiệu bài: - Tiết hôm các em ôn lại bài hát - Học sinh lắng nghe và tập đọc nhạc bài TĐN số nắng vàng (31) b Nội dung: - Ôn bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh ôn lại bài hát nhiều hình thức: lớp - - Học sinh hát ôn lại bài hát cá nhân, song ca, tốp ca - Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh (nếu có) - Tổ chức cho dãy hát dãy đệm phách phách và ngược lại - Dạy cho học sinh múa số động - Tập vận động phụ họa tác đơn giản Biết đọc bài TN số * Tập đọc nhạc bài TĐN số 2: - Học sinh luyện cao độ - Cho học sinh luyện cao độ Đồ - Rê - Mi - Son - Luyện tiết tấu: ? bài luyện tiết tấu có hình nốt gì - Cho học sinh đọc tên tốt và luyện gõ - Nốt đen và nốt trắng tiết tấu phách - Cho học sinh đọc bài TĐN số nắng - Thấp là nốt đồ, cao là nốt vàng son ? Trên khuông có hình nốt gì - Gọi học sinh đọc nốt nhạc trên khuông ? Nốt thấp là nốt nào ? Nốt cao là nốt gì - Giáo viên cho học sinh luyện đọc nốt nhạc và ghép lời ca Củng cố: (3’) - Cho học sinh đọc lại bài TĐN số nhạc và lời (32) - Giáo viên nhận xét tinh thần học 5.Dặn dò (1’) Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 45:THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I.Mục tiêu: - Bằng Ê – ke và thước thẳng, HS vẽ hình vuông - Vận dụng kiến thức vào giả các bài tập - HS có tính chính xác học toán II.Đồ dùng dạy- học: Thước thẳng, Ê – ke ( loại lớn),phiếu giao việc Thước, Ê-ke, đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng vẽ hình chữ nhật - Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu :1’ GV nêu tựa bài ghi bảng b.Tiến hành: *Hoạt động 1: Vẽ hình vuông 10’ -GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là cm” - Gọi HS nêu đặc điểm hình vuông - Gọi HS nêu lại cách vẽ HCN - Ta có thể coi hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 4cm, chiều rộng là cm Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật bài học trước - Cho HS thực vẽ hình vuông - Gọi HS nêu lại cách vẽ HV - GV vẽ mẫu lên bảng + Vẽ đoạn thẳng DC = cm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D và C Trên đường thẳng vuông Hoạt động trò - 2HS thực - Nhắc lại tựa bài + Có cạnh và góc vuông - HS nêu lại cách vẽ hình chữ nhật - HS nghe - HS vẽ vào nháp - HS nhắc lại - Nêu lại cách vẽ giáo viên vẽ trên bảng (33) góc đó lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm + Nối A với B ta hình vuông ABCD * Hoạt động 2: Thực hành 20’ Bài 1: a.Hướng dẫn học sinh thực vẽ hình vuông b.Hướng dẫn tính chu vi hình vuông vào thu –Nhận xét tuyên dương Bài 2: Bỏ Bài 3: Cho học sinh đọc đề bài -GV gọi ý cách làm -Chia nhóm cho học sinh làm theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét tuyên dương Củng cố: 3’ - Cho HS nhắc lại cách vẽ hình vuông - Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Chuẩn bị bài sau Bài 1: 1HS đọc a.Thực vẽ theo độ dài đã cho A B C D b.Tính chu vi hình vuông Bài giải Chu vi hình vuông là: x4 = 16 (cm ) Đáp số : 16cm Bài 3: - Nghe hương dẫn làm theo nhóm - Đai diện lớp trình bày - HS nhắc lại - Nghe thực Tiết 2: Luyện từ và câu Tiết 18: ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu: - Nắm ý nghĩa động từ : là từ hoạt động, trạng thái người, vật, tượng - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ II.Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn văn BT3.Viết sẵn nội dung BT2 phần nhận xét và BT1, phần luyện tập VBT III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 1’ Bài cũ: 4’ + Thế nào là danh từ chung? Thế nào là danh từ riêng? Hoạt động trò - Hát - 2HS nêu: + Danh từ chung là các từ chung loại vật + Danh từ riêng là từ riêng vật vật (34) - Nhận xét 3.Bài mới: 30-31’ a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành : *Hoạt động 1: Hình thành khái niệm 10’ -Hướng dẫn phần nhận xét - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS thực theo cặp cặp làm bài trên bảng phụ - Tổ chức cho HS trình bày bài - Cả lớp nhận xét - Nhắc lai tựa bài - HS tiếp nối đọc BT1, - Đọc thầm đoạn văn BT1, suy nghĩ, trao đổi, tìm các từ theo yêu cầu BT2 - HS làm bài trên bảng trình bày + Các từ hoạt động đoạn văn là: nhìn, nghĩ, thấy, đổ, chạy, bay - Nhận xét và nêu kết luận: Các từ trên hoạt động, trạng thái người, + Động từ là các từ hoạt động, trạng vật Đó là các động từ thái vật + Động từ là gì? -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - 2HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập 20’ Bài 1: - Hướng dẫn và cho HS làm bài vào nháp, gọi HS làm trên bảng phụ - Tổ chức trình bày - Nhận xét, kết luận Bài 2: - Cho HS làm bài theo cặp cặp làm vào phiếu - Nhận xét bài làm HS - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng vào tranh để mô tả trò chơi - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm - Tổ chức cho đợt HS thi: nhóm thi, nhóm HS - Nhận xét tuyên dương - HS đọc yêu cầu bài tập - HS viết nháp tên hoạt động mình thường làm nhà và trường, gạch động từ các cụm từ hoạt động - HS trình bày - Nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào – gạch động từ có đoạn văn là: đến, yết kiến, xin, làm, dùi, lặn, mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, thành, tưởng - HS đọc yêu cầu bài tập - HS quan sát tranh và HS chơi mẫu + Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống Bạn nữ đoán động tác :Cúi + Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, mắt nhắm lại Bạn nam đoán đó là hoạt động Ngủ + Từng nhóm HS biểu diễn các hoạt động có thể nhóm bạn làm các cử chỉ, động tác Đảm bảo HS nào biểu diễn và đoán động tác (35) + Các từ hoạt động, trạng thái người, vật gọi là động từ Củng cố: 3’ - Dặn dò: 4’ + Thế nào là động từ? Động từ dùng đâu? - Nhận xét tiết học - Nghe thực Dặn dò: 1’ - Về học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: “Ôn tập học kì” Tiết 4: Tập làm văn Tiết 18: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập dàn ý (nội dung) bài trao đổi đạt mục đích.Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt - HS biết trao đổi ý kiến mình với người thân cần thiết *GDKNS: Thể tự tin; Lắng nghe tích cực; Thương lượng; Đặt mục tiêu, kiên định II.Các phương pháp /kĩ thuật dạy học: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ thông tin;Trình bày phút – Đóng vai III.Đồ dùng dạy-học: Chép sẵn đề bài lên bảng VBT IV.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ: 4’ + Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian? - Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu :1’ GV giới thiệu ghi tựa bài b Tiến hành: Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - Gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài giúp HS nắm vững đề + Theo đề bài thì có nhân vật? Đó là ai? Hoạt động trò - HS nêu - Nhận xét - Nhắc lại tựa bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm đề bài, tìm từ ngữ quan trọng (36) - Cho HS cùng bạn đóng vai em, anh (chị) để thực trao đổi - Tổ chức cho HS trình bày Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc các gợi ý - Hướng dẫn xác định trọng tâm đề + Nội dung trao đổi là gì? + Đối tượng trao đổi là ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức thực trao đổi là gì? - Yêu cầu HS chọn đề tài để trao đổi Bài 3: Tổ chức cho HS trao đổi + Có hai nhân vật Đó là em và anh (hoặc chị em) - Thực cách sắm vai và trao đổi theo cặp - Từng cặp thực trao đổi trước lớp - 1HS đoạn bài - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em + Anh chị em + Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng em; giải đáp khó khăn, thắc mắc anh, chị đặt để anh chị ủng hộ em thực nguyện vọng + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em - Thực theo nhóm báo cáo - HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp (viết nháp) - Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi Bài 4: - HS thi đóng vai trước lớp - Cả lớp nhận xét theo tiêu chí vừa nêu - Đến nhóm giúp đỡ HS Bài 4: - Tổ chức thi đóng vai trao đổi trước lớp - HD nhận xét theo các tiêu chí sau: + Nội dung trao đổi đúng đề tài + Cuộc trao đổi đạt mục đích đặt + Lời lẽ, cử phù hợp với vai đóng, giàu sức thuyết phục Củng cố: 2’ - Nhận xét chung tiết học Dặn dò: 2’ - Về viết lại vào bài trao đổi lớp - Chuẩn bị bài: “Ôn tập” + Chọn bạn (đóng vai người thân) - Nghe thực tham gia trao đổi + Cùng bạn tìm đọc truyện người có nghị lực, ý chí vươn lên (37) Tiết : SINH HOẠT TUẦN I MôC TI£U: - Đánh giá công tác tuần qua, Phổ biến công tác đến- Yêu cầu tự quản tốt - Sinh ho¹t vui ch¬i tho¶i m¸i, vui vÎ - Thùc hiÖn thµnh th¹o trß ch¬i II C¸C HO¹T §éng D¹Y HäC: Hoat động GV Hoạt động HS 1- §¸nh gi¸ c«ng t¸c tuÇn qua a- Cho c¸c tæ b¸o c¸o : - Tæ trëng tãm t¾t thµnh tich cña b- Cho líp trëng tãm t¸t thµnh tÝch chung tæ 2- ý kiÕn cña GV: …………………………………… a- ¦u:- 100% HS biÕt ý nghÜa ngµy 1/10, …………………………………… 15/10, 20/10 …………………………………… - Thùc hiÖn nghiªm tóc giấc …………………………………… - NhiÒu HS häc tËp cã tiÕn bé : …………………………………… Như: …………………………………… - Vệ sinh lớp,cá nhân …………………………………… - Đi học đầy đủ đúng …………………………………… - Truy bài 15 phút đầu - §· tËp luyÖn kÓ chuyÖn , luyện viết chữ đẹp …………………………………… để dự thi cấp trường chào mừng ngày 20/11 b- Tån t¹i:- §«i b¹n häc tËp cha cã kÕt qu¶ - Mét sè em cha cã ý thøc häc tËp -3- Công tác đến :- Kiểm tra đôi bạn học tập lớp - T¨ng cêng häc tæ, häc nhãm - Em Vỹ luyện viết chữ đẹp chuẩn bị thi cấp trường - Em : Ngân, Sâm chuẩn bị thi vẽ Tranh - Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp trùc ban - Nhắc nhở ……………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ………………………………………… 4- Sinh ho¹t tËp thÓ: h¸t, móa, kÓ chuyÖn, 5- KÕt thóc: - HS l¾ng nghe - HS l¾ng nghe - HS l¾ng nghe- thùc hiÖn - ý kiến học sinh:………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… (38) - H¸t c¸ nh©n, kÓ chuyÖn - H¸t tËp thÓ mét bµi 6- NhËn xÐt,dÆn dß: Phát huy ưu điểm và khắc - Cho HS xung phong - C¶ líp h¸t tËp thÓ mét bµi phục tồn - Thực kế hoạch tuần 10 (39)