Đang tải... (xem toàn văn)
Nhiệm vụ: - thực hiện nhiệm vụ riêng theo tên gọi của từng nhóm - tìm hiểu sự việc, ý nghĩa của văn bản HS: chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV, tập diễn xuất, đạo cụ, bảng phụ C, Các phươn[r]
(1)GIÁO ÁN DẠY GIAO LƯU SINH HOẠT CHUYÊN MÔN MÔN NGỮ VĂN GV DẠY: DƯƠNG THỊ MAI ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TH – THCS CAO VỀU Tiết 50: Hướng dẫn đọc thêm: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG A Mục tiêu cần đạt : 1, Kiến thức: - HD giúp HS hiểu nội dung ý nghĩa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Vận dụng nội dung truyện vào thực tế - Khái quát lại đặc điểm chùm truyện ngụ ngôn 2, Kĩ năng: Rèn kĩ nhận diện, biết cách đọc hiểu truyện ngụ ngôn 3, Thái độ: Bồi dưỡng thái độ yêu thương, đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm với tập thể, cộng đồng 4, Năng lực cần phát triển: tự học, hợp tác, cảm thụ thẩm mĩ, NL ngôn ngữ, tự giải và sáng tạo B, Chuẩn bị: GV: chuẩn bị bài soạn, hỗ trợ HS biên kịch, diễn xuất, đạo cụ, giao nhiệm vụ chuẩn bị nhà cho các nhóm nhóm: Nhóm biên kịch, đạo cụ; nhóm diễn xuất, nhóm viết lời bình Nhiệm vụ: - thực nhiệm vụ riêng theo tên gọi nhóm - tìm hiểu việc, ý nghĩa văn HS: chuẩn bị bài theo yêu cầu GV, tập diễn xuất, đạo cụ, bảng phụ C, Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - phương pháp đóng vai, thảo luận nhóm, giải tình - kĩ thuật mảnh ghép, sơ đồ tư , chia nhóm… D, Tiến trình lên lớp * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: GV: Bài học mà em nhận từ văn truyện ngụ ngôn: Thầy bói xem voi là gì? HS: Cá nhân HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh GV kết luận và ghi điểm và giới thiệu bài * Bài mới: Hoạt động 1: GV HD HS đọc và chú thích (10p) ( Ghi bảng: theo dạng Bản đồ tư duy) HS ngồi theo nhóm đã phân công nhiệm vụ chuẩn bị nhà ( vòng KT mảnh ghép) Bưới 1: I, HD đọc và chú thích 1, Đọc, kể văn (2) GV:Bằng việc chuẩn bị nhà theo các nhóm đã phân công, xin mời nhóm Diễn xuất lên thực tiểu phẩm HS: N diễn xuất thể ( em HS) HS:Các nhóm khác quan sát, nhận xét GV: Qua phần diễn xuất các bạn nhóm DX, em có nhận xét gì phần thể các bạn? HS:1- HS nhận xét GV kết luận Bước 2: GV: Theo em, văn này thuộc thể loại truyện gì? HS: trả lời cá nhân (truyện ngụ ngôn) 2, Chú thích Truyện ngụ ngôn Hoạt động 2: HD hiểu khái quát nội dung, nghệ thuật văn bản(20p) GV yêu cầu HS thực di chuyển nhóm theo nhóm học tập hàng ngày lớp ( vòng KT mảnh ghép) Bước 1: GV: Theo phần NC sgk và xem phần diễn các bạn, em thấy truyện có nhận vật, em có nhận xét gì nhân vật văn này so với các văn đã học? HS: chia sẻ cá nhân Lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận Bước 2: GV: yêu cầu Các em hãy tìm hiểu các việc văn bản, từ đó rút bài học bổ ích mà văn để lại cho em? HS: thảo luận nhóm (2p) HS đã chuẩn bị nhà, đến lớp thảo luận thêm, hiệu chỉnh lại trình bày HS: đại diện nhóm lên trình bày việc văn Các nhóm khác nhận xét, đánh giá GV kết luận GV: yêu cầu HS tương tác với nhau: Ai có điều gì chưa rõ các việc, cần II, HD hiểu khái quát nội dung, nghệ thuật văn 1, Nhân vật và việc a, Nhân vật có nhân vật b, Sự việc việc: - Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng sống hòa thuận - Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng định không làm việc - Hậu việc nghỉ làm - Cả sống hòa thuận trở lại (3) giải thích việc nào thì HS khác có thể đứng lên giải thích, trình bày cách hiểu mình việc bạn thắc mắc GV: Câu nào thể rõ thấu hiểu vấn đề Chân, Tay, Tai, Mắt? HS: cá nhân tìm văn và trả lời ( Các cháu khẻo khắn được) Bước 3: GV: Từ các việc đó, em nhận bài học nào cho chính mình HS: đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận GDKNS, áp dụng thưc tiễn: GV: Em đã biết trải qua tình nào tình truyện mà chúng ta học, hãy kể lại cho người chia sẻ? HS: hoạt động cá nhân (2-3 em) GV:Từ bài học em nhận qua văn này, em có hướng hành động ntn để chào mừng ngày 20/11 tới? HS: chia sẻ cá nhân ( 2em) Bước 4: GV: Truyện đã sử dụng nét nghệ thuật đặc sắc nào? HS: cá nhân HS suy nghĩ, trả lời Lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận 2, Bài học - Cần biết sống đoàn kết, yêu thương, hợp tác, tôn trọng - Không ganh ghét, tị nạnh - Sống: mình vì người, người vì mình Cá nhân tập thể III, HD Tổng kết 1, Nghệ thuật - nhân hóa, ẩn dụ - tưởng tượng 2, Nội dung (ghi nhớ) Hoạt động 3: HD luyện tập (10p) GV: cho HS xem video truyện : “Thỏ và Rùa” và yêu cầu HS xác định thể loại, bài học mà truyện để lại? HS: xem và trao đổi, chia sẻ cặp đôi GV kết luận GV: em hãy hệ thống lại các đặc điểm truyện ngụ ngôn và các bài học mà em nhận từ truyện ngụ ngôn này? HS: cá nhân hs liệt kê, bổ sung cho IV, Luyện tập Bài 1, Bài 2: (4) GV tổng hợp qua BĐTD GV: Em thích là truyện ngụ ngôn nào, vì sao, hãy trình bày đoạn văn ngắn? HS: viết trên giấy nháp và trình bày cá nhân Lớp nhận xét, GV ghi điểm Bài 3: Em thích là truyện ngụ ngôn nào, vì sao, hãy trình bày đoạn văn ngắn? Dặn dò: - Tiếp tục hoàn thành bài tập - Soạn bài: Treo biển, HDĐT: Lợn cưới áo Soạn theo HD SGK + Truyện cười là truyện nào? + Điều đáng cười truyện là gì? + Tác dụng tiếng cười mà tác phẩm để lại? + Em rút bài học gì? (5)