KHBD GIÁO án mĩ THUẬT 9 CV 5512

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG THCS ………….0O0………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY GV: BỘ MÔN: MỸ THUẬT KHỐI NĂM HỌC: 2021-2022 Bài 1: Thường thức mỹ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 - 1945) I MỤC TIÊU Kiến thức HS hiểu biết kiến thức đời nhà Nguyễn tình hình kinh tế trị xã hội thời Nguyễn Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Bộ đồ dùng dạy học MT Bản phụ tóm tắt cơng trình kt " Kinh Đô Huế" Học sinh Sưu tầm tư liệu hình ảnh học III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu thời Nguyễn c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực Em nói hiểu biết em thời Nguyễn HS kể GV cho HS chơi trò chơi kể tên vị vua thời nguyễn, đội kể nhều chiến thắng Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát bối cảnh XH thời Nguyễn b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Khái quát bối cảnh XH thời - GV cho nhóm hS thảo luận 5' tìm hiểu Nguyễn bối cảnh XH thời nguyễn - Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài ? Vì nhà Nguyễn đời? chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên ? Sau thống nhất, nhà Nguyễn vua làm ? +Chọn Huế làm kinh đơ, xây dựng ? Nêu sách nhà Nguyễn đối kinh tế vững với KT-XH ? - Thi hành sách " Bế quan toả ? Trong giai đoạn đó, MT phát triển cảng", giao thiệp với bên nào? - MT phát triển hạn chế, đến Bước 2: Thực nhiệm vụ cuối triều Nguyễn có giao lưu với HS thực theo yêu cầu GV MT giới- đặc biệt MT châu Âu HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Một số thành tựu mĩ thuật - GV cho Hs thảo luận 6' để tìm hiểu Kiến trúc đặc điểm kiến trúc, điêu khắc,đồ hoạ a Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam hội hoạ cung đình Huế: Giao ? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm b.Cung điện: Điện Thái Hoà, điện Kim loại kiến trúc nào? Loan ? Kinh Huế có đặc biệt ? c lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia Long, ? Trình bày điểm tiêu biểu Tự Đức nghệ thuật điêu khắc? * Cố Đô Huế Unesco công nhận ? Các tượng vật miêu tả di sản văn hoá giới năm 1993 rhế nào? Điêu khắc , đồ hoạ Hội hoạ ? tượng người tượng thờ a Điêu khắc tác ? - ĐK Mang tính tượng trưng cao ? Đồ hoạ phát triển nào? - Tượng vật, Nghê, voi, sư tử: mắt ?Mô tả Nội dung Bách khoa thư văn mũi, chân móng diễn tả kĩ, chất hoá vật chất người Việt ? liệu đá, đồng ? Tranh Hội hoạ cho thấy điều ? - Tượng Người : quan hầu, hoàng hậu, Bước 2: Thực nhiệm vụ cung phi, công chúa diễn tả khối làm rõ HS thảo luận trả lời câu hỏi GV nét mặt , phong thái ung dung Bước 3: Báo cáo, thảo luận - ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyền - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Dự kiến tình phát sinh: kể danh lam thắng cảnh thời nguyễn: sông hương, núi ngự bình., chùa thiên mụ thống khuynh hướng dân gian làng xã b Đồ hoạ, hội hoạ - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh, - "Bách khoa thư văn hoá vật chất Việt nam"hơn 700 trang với 4000 vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt ngày , côn cụ đồ dùng Việt Bắc - Giai đoạn đầu chưa có thành tựu đáng kể - Về sau trường MT Động Dương thgành lập (1925) MT VN có tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở hướng cho phát triển mĩ thuật Việt nam Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Đặc điểm mĩ thuật thời GV yêu cầu HS: Nguyễn: ? Nêu đặc điểm MT thời Nguyễn? - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, Bước 2: Thực nhiệm vụ kết hợp với nghệ thuật trang trí có kết HS đọc SGK thực yêu cầu GV cấu tổng thể chặt chẽ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Điêu khắc đồ hoạ phát triển đa dạng, - HS trình bày đặc điểm mĩ kế thừa truyền thống dân tộc bước đầu thuật thời Nguyễn tiếp thu nghệ thuật châu Âu Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ? Cơng trình kiến trúc cố có đặc biệt ? GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn d) Tổ chức thực - Sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn - Nếu em tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh hoặcvẽ kí họa cố Huế, em thích thời Nguyễn vi dụ kiền trúc , điêu khắc , hội họa, gốm * Hướng dẫn nhà Học theo câu hỏi SGK Chuẩn bị mẫu lọ hoa quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học 2: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa quả" (vẽ hình) **** Bài 2: Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ (Tiết 1: Vẽ hình) I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp học sinh biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp( Lọ hoa, hoa ) Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực thực hành, HS vẽ hình tương đối giống mẫu Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Bài mẫu vẽ lọ hoa học sinh lớp trước Hình minh hoạ bước vẽ hình Học sinh Có mẫu vẽ gồm lọ hoa Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, mĩ thuật III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS quan sát vẽ theo vật mẫu c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm HS d) Tổ chức thực HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu nhận xét b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét - GV yêu cầu - HS lên đặt mẫu vẽ Yêu - Lên đặt mẫu cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần - Quan sát mẫu góc độ có hình dáng đẹp phía diện lớp - Gồm lọ hoa học Sau yêu cầu lớp nhận xét - Lọ hoa dạng hình trụ dạng - GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau hình cầu u cầu lớp quan sát - Lọ hoa cao có kích thước lớn ? Mẫu vẽ bao gồm gì? so với ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa - Lọ hoa có dạng hình trụ trịn Quả có qủa có khối dạng hình gì? dạng hình cầu ? So sánh tỉ lệ, kích thước mãu - Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy vật đó? - Quả đặt trước lọ ? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng - Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình hình gì? vng) Lọ hoa nằm khung hình ? Lọ hoa có phận nào? chữ nhật đứng, nằm khung ? Vị trí lọ hoa với nhau? hình vng ? Ước lượng chiều cao ngang cụm - Chuyển nhẹ nhàng mẫu cho biết khung hình chung - Lọ đậm cụm mẫu? khung hình riêng mẫu vật? - Hoa màu sáng vật mẫu ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển ? Vật đậm nhất, vật sáng nhất? ? Hoa màu sáng lọ hay tối hơn? GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ - GV treo hình minh họa bước vẽ hình - B1: Vẽ phác khung hình chung vẽ tĩnh vật (lọ hoa quả) lên Ước lượng chiều cao, chiều ngang bảng mẫu để phác khung hình chung cho cân ? Có bước vẽ hình? đối, phù hợp với tờ giấy B1: Phác khung hình chung - B2: Vẽ khung hình riêng cho B2: Vẽ phác khung hình riêng mẫu vật B3: Vẽ phác nét chính: Ước lượng, so sánh lọ hoa để vẽ B4: Vẽ hình chi tiết khung hình riêng cho mẫu vật Bước 2: Thực nhiệm vụ - B3: Vẽ phác nét chính: HS thảo luận trả lời câu hỏi GV, tiến Xác định vị trí phận (miệng, vai, hành vẽ theo bước thân, đáy) lọ, Sau dùng Bước 3: Báo cáo, thảo luận đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ phác HS trình bày kết quả, bạn khác nhận hình xét - B4: Vẽ hình chi tiết Bước 4: Kết luận nhận định Quan sát mẫu, đối chiếu vẽ với Giáo viên nhận xét chốt kiến thức mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hồn thiện hình Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực hành a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận vẽ theo vật mẫu GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành - GV cho HS xem HS khóa trước - Quan sát vẽ theo mẫu đặc trước để rút kinh nghiệm mắt - Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung gợi ý riêng cho HS - Chú ý: + Khi quan sát lấy phận vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng + Xác định khung hình chung, riêng để tìm hình dáng tỉ lệ mẫu vật khung hình + Nên quan sát cách tổng thể cụm mẫu + Thường xuyên so sánh, đối chiếu với mẫu vẽ Bước 2: Thực nhiệm vụ HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo bước Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả, bạn khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát thực hành vẽ theo mẫu b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu trả lời câu hỏi GV đặt c) Sản phẩm: Bài vẽ học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát đặt câu hỏi - Hướng dẫn vẽ theo bước - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức mình, thực hành vẽ vật theo mẫu b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ d) Tổ chức thực hiện: Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật họa sĩ, học sinh có sách báo ,tạp chí Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa Em chọn góc vẽ phù hợp * Hướng dẫn nhà Về nhà tuyệt đối không tự ý vẽ thêm chưa có mẫu Tiết sau mang mẫu vật giống hôm theo Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho hôm Bài 3: Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ (Tiết 2: Vẽ màu) I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp ( Lọ, hoa quả) Năng lực HS có lực tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực thực hành, vẽ hình tương đối giống mẫu tơ màu đẹp Phẩm chất HS yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Hình minh hoạ bước vẽ tĩnh vật màu Một số vẽ HS khoá trước Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành Học sinh Có mẫu vẽ gồm lọ hoa tiết trước Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, mĩ thuật III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS quan sát vẽ màu theo mẫu c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ màu d) Tổ chức thực HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu nhận xét cách đổ màu vật mẫu b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét - GV HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa - Lên đặt mẫu quả) - Quan sát mẫu góc độ - Cho HS quan sát mẫu góc độ khác - Tranh tĩnh vật màu tranh tĩnh vật sử để em nhận biết hình dáng vật dụng màu sắc để thể thể - Lọ hoa dạng hình trụ dạng ? Thế gọi tranh tĩnh vật màu? hình cầu ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa - Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng theo qủa có khối dạng hình gì? hình dáng lọ ? Như chuyển tiếp màu sắc - Quả đặt trước lọ hoa nào? - Màu sắc đậm (hoặc lọ ? Vị trí vật mẫu? đậm - tùy vào chất liệu) ? So sánh màu sắc hai vật, vật - Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hịa đậm hơn? nóng lạnh) ? Gam màu cụm mẫu? - Hoa màu sáng vật mẫu ? Hoa màu sáng lọ hay tối - Dưới tác động ánh sáng màu hơn? sắc mẫu vật có ảnh hưởng, ? Màu sắc mẫu có ảnh hưởng qua lại tác động qua lại với với không? - Từ trái qua (hay phải qua) ? ánh sáng từ đâu chiếu vào? - HS quan sát trả lời - GV cho HS quan sát số tranh tĩnh vật màu phân tích để HS hiểu cách vẽ cảm thụ vẻ đẹp bố cục, màu sắc tranh Cho HS thấy rõ tương quan màu sắc mẫu vật với * Dự kiến tình phát sinh: Hs vẽ màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết vẽ màu, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ màu b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ màu d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ 10 lên bảng SGK trả lời ? Có bước vẽ dáng người? - bước: B1: Vẽ phác nét + Quan sát hình dáng, nắm bắt chiều B2: Vẽ khái quát chu vi hình dáng hướng, vị trí, tư hình dáng B3: Vẽ hình chi tiết phác nét Bước 2: Thực nhiệm vụ + Vẽ nét khái quát độ dày, hình dáng bên HS thực theo yêu cầu GV theo đường trục Ước lượng tỉ HS trả lời câu hỏi GV lệ để vẽ đầu, thân, tay, chân Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét + Chỉnh sửa hồn thiện hình Vẽ thêm Bước 4: Kết luận nhận định tóc, khn mặt, trang phục…để thể Giáo viên nhận xét chốt kiến thức rõ đặc điểm dáng người Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành a) Mục tiêu: Giúp HS thực hành vẽ dáng người b) Nội dung: HS thực hành vẽ hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành GV nêu yêu cầu vẽ - Yêu cầu: Tự tìm vẽ lại dáng người: GV, quan sát, nhắc nhở chung Hướng dáng tĩnh dáng động (vẽ màu) dẫn, gợi ý cho cụ thể HS: Học sinh vẽ + Chọn dáng người tiêu biểu để vẽ + Chú ý đến tỉ lệ đầu, mình, chân, tay cho phù hợp với dáng động, tĩnh Bước 2: Thực nhiệm vụ -HS thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận -HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định -Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực GV thu từ - yêu cầu HS nhận xét Hình dáng người vận động Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu GV 47 c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d) Tổ chức thực hiện: Tỉ lệ phận thể người phù hợp hay chưa So sánh với dáng người đó? GV kết luận bổ sung, tuyên dương vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa tốt * Hướng dẫn nhà Sưu tầm tranh,ảnh, kí họa dáng người họa sĩ Vẽ nhà tiếp tục hoàn thành vẽ Chuẩn bị bài: Tạo dáng trang trí thời trang **** Bài 15: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang sống ngày Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Tranh trang trí thời trang phân loại cụ thể Bài vẽ HS khoá trước, hình minh hoạ bước vẽ Học sinh Sưu tầm tranh thời trang mùa Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận 48 b) Nội dung: HS tìm hiểu tập tạo dáng trang trí thời trang c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét a) Mục tiêu: HS quan sát nhận xét ảnh mẫu b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét - GVchia HS làm nhóm : treo ĐDDH - Quang sát tranh mẫu, ảnh mẫu lên bảng, nhóm cử nhóm trưởng - Thời trang lĩnh vực rộng bao gồm ? Em thảo luận cho biết : cách ăn mặc , trang điểm, vật dụng , ? Thời trang gì? Trình bày vai trị phương tiện phù hợp thời gian thời trang sống? khơng gian cụ thể ? Nêu nhận xét em trang phục - Thời trang làm đẹp thêm cho sống người Việt ? Đặc điểm trang phục người người vùng miền? - Đa dạng phong phú, áo tứ thân - Gv phân tích cho HS rõ miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà ba ? Kể tên trang phục mà miền Nam trang phục váy xống em biết ? Nêu mục đích sử dụng của dân tộc thiểu số trang phục đó? * áo dài : mặc đại hơị, toạ đàm, lễ ? Cho ví dụ trang phục phù cưới, lễ mắt, truyền thống hợp với lứa tuổi mùa thích * áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, hợp? ca ngâm *GV kết luận * Váy áo dài : dự tiệc Bước 2: Thực nhiệm vụ * áo dân tộc : Lễ hội dân tộc HS thực theo yêu cầu GV Thời trang mùa hè: Khác với thời trang Bước 3: Báo cáo, thảo luận mùa đông phù hợp với lứa tuổi : trẻ, - HS trình bày kết quả, HS khác nhận trung niên , già xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng trang trí a) Mục tiêu: HS tìm hiểu nắm cách tạo dáng, trang trí áo b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách tạo dáng trang trí áo 49 - GV giới thiệu hình gợi ý bước vẽ - Quan sát hình gợi ý cho hs nắm rõ bước - Quan sát tranh mẫu - GV minh hoạ lên bảng hướng dẫn - bước: cụ thể bước cho HS nắm rõ cách + Chọn mẫu áo phù hợp với đối tượng (áo vẽ dài, áo nam, áo nữ, trẻ em, người già ) B1: Chọn mẫu áo, vẽ khái quát hình Phác hình dáng chung tỉ lệ khái quát dáng áo áo B2: Tìm hình dáng phác phận + Tìm hình dáng phác phận áo cổ áo, thân áo, tay áo phù hợp với B3: Tìm xếp hoạ tiết, màu sắc kiểu dáng chung áo để tạo - Cho hs tham khảo số vẽ hs hài hoà, thống năm trước + Tìm hoạ tiết đẹp để xếp Bước 2: Thực nhiệm vụ áo, xếp theo hình thức -HS thảo luận thực theo bước đăng đối, xen kẽ, lặp, hình mảng khơng hướng dẫn Hoạ tiết màu sắc phải phù hợp với Bước 3: Báo cáo, thảo luận mùa, với đối tượng mặc - HS trình bày kết quả, HS khác - Tham khảo học tập nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Hướng dẫn thực hành a) Mục tiêu: HS thực hành tạo dáng, trang trí áo b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành - GV cho HS tạo dáng trang trí - Tạo dáng trang trí - kiểu trang kiểu trang phục phục - GV gợi ý cho HS chưa tìm - Vẽ vào vẽ nội dung vẽ, khuyến khích em - Chỉnh hình tương đối giống mẫu, đẹp mạnh dạn thể ý tưởng - Chú ý: + Nên lựa chọn kiểu thiết kế cho lứa tuổi để dễ thiết kế + Có thể vẽ thêm người mẫu mang trang phục bên cạnh cho sinh động Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận thực hành vẽ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định 50 Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs hoàn thành tranh vẽ c) Sản phẩm: Tranh vẽ hoàn chỉnh học sinh d) Tổ chức thực Nhận xét HS, chọn số làm hoàn thiện gần hoàn thiện GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ chưa tốt Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS trình bày tranh vẽ d) Tổ chức thực Cho ví dụ trang phục phù hợp với lứa tuổi mùa thích hợp? GV kết luận Thời trang mùa hè: Khác với thời trang mùa đông phù hợp với lứa tuổi : trẻ, trung niên , già * Hướng dẫn nhà Tiếp tục hồn thành vẽ Chuẩn bị Giấy, chì, màu Đối với hs nữ khuyến khích em may mặc tạo dáng mảnh vải vụn cho búp bê Hoàn thành lớp chưa làm xong 51 Bài 15: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang sống ngày Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Tranh trang trí thời trang phân loại cụ thể Bài vẽ HS khố trước Hình minh hoạ bước vẽ Học sinh Sưu tầm tranh thời trang mùa Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Giúp cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang c) Sản phẩm: Trình bày tranh vẽ HS d) Tổ chức thực HS thực yêu cầu giáo viên giao tạo dáng trang trí thời trang Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét a) Mục tiêu: HS quan sát nhận xét ảnh mẫu b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét - GVchia HS làm nhóm : treo ĐDDH lên - Quan sát tranh mẫu, ảnh mẫu 52 bảng, nhóm cử nhóm trưởng - Thời trang lĩnh vực rộng bao gồm ? Em thảo luận cho biết : cách ăn mặc , trang điểm, vật dụng , ? Thời trang gì? Trình bày vai trị phương tiện phù hợp thời gian thời trang sống? khơng gian cụ thể ? Nêu nhận xét em trang phục - Thời trang làm đẹp thêm cho sống người Việt ? người Đặc điểm trang phục người vùng - Đa dạng phong phú, áo tứ thân miền? miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà ba - Gv phân tích cho HS rõ miền Nam trang phục váy xống ? Kể tên trang phục mà dân tộc thiểu số em biết ? Nêu mục đích sử dụng * áo dài : mặc đại hôị, toạ đàm, lễ trang phục đó? cưới, lễ mắt, truyền thống ? Cho ví dụ trang phục phù hợp * áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, với lứa tuổi mùa thích hợp? ca ngâm *GV kết luận * Váy áo dài : dự tiệc Bước 2: Thực nhiệm vụ * áo dân tộc : Lễ hội dân tộc HS thực theo yêu cầu GV - Thời trang mùa hè: Khác với thời trang Bước 3: Báo cáo, thảo luận mùa đông phù hợp với lứa tuổi : trẻ, HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét trung niên , già Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng trang trí a) Mục tiêu: HS nắm cách tạo dáng trang trí áo b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách tạo dáng trang trí áo - GV giới thiệu hình gợi ý bước vẽ cho - Quan sát hình gợi ý hs nắm rõ bước - Quan sát tranh mẫu - GV minh hoạ lên bảng hướng dẫn cụ - bước: thể bước cho HS nắm rõ cách vẽ + Chọn mẫu áo phù hợp với đối tượng - B1: Chọn mẫu áo, vẽ khái quát hình dáng (áo dài, áo nam, áo nữ, trẻ em, người áo già ) Phác hình dáng chung tỉ lệ - B2: Tìm hình dáng phác phận khái quát áo áo + Tìm hình dáng phác phận B3: Tìm xếp hoạ tiết, màu sắc cổ áo, thân áo, tay áo phù hợp với - Cho hs tham khảo số vẽ hs kiểu dáng chung áo để tạo năm trước hài hoà, thống Bước 2: Thực nhiệm vụ + Tìm hoạ tiết đẹp để xếp HS thực theo yêu cầu GV áo, xếp theo hình thức Bước 3: Báo cáo, thảo luận đăng đối, xen kẽ, lặp, hình mảng khơng - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Hoạ tiết màu sắc phải phù hợp 53 Bước 4: Kết luận nhận định với mùa, với đối tượng mặc Giáo viên nhận xét chốt kiến thức - Tham khảo học tập Hoạt động : Hướng dẫn thực hành a) Mục tiêu: HS thực hành tạo dáng trang trí áo b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành: - GV cho HS tạo dáng trang trí kiểu - Tạo dáng trang trí - kiểu trang trang phục phục - GV gợi ý cho HS chưa tìm - Vẽ vào vẽ nội dung vẽ, khuyến khích em - Chỉnh hình tương đối giống mẫu, đẹp mạnh dạn thể ý tưởng - Chú ý: + Nên lựa chọn kiểu thiết kế cho lứa tuổi để dễ thiết kế + Có thể vẽ thêm người mẫu mang trang phục bên cạnh cho sinh động Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực tạo dáng trang trí hồn chỉnh áo Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs hoàn chỉnh tranh vẽ c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS trình bày d) Tổ chức thực Nhận xét HS, chọn số làm hoàn thiện gần hồn thiện có bố cục, nội dung tốt, có ý tưởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bạn, đánh giá theo ý GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ chưa tốt Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d) Tổ chức thực Em tự tạo dáng trang trí mẫu áo, quần phù hợp với lứa tuổi em 54 * Hướng dẫn nhà Em sưu tầm mẫu thời trang có sách báo, tạp chí Hồn thành lớp chưa làm xong Chuẩn bị 16: Thường thức mĩ thuật: "Sơ lược số mĩ thuật Châu Á" ***** Bài 16: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MĨ THUẬT CHÂU Á I MỤC TIÊU Kiến thức Học sinh hiểu thêm vài nét mĩ thuật châu á, đặc biệt mĩ thuật Trung Quốc, Ấn độ Nhật Bản Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Tranh mẫu mĩ thuật châu Á Học sinh Sưu tầm ảnh chụp mĩ thuật châu Á IIII CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu số mĩ thuật Châu Á c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực hiện: HS trả lời câu hỏi GV đặt Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái quát nước Châu 55 a) Mục tiêu: HS tìm hiểu vài nét khái quát nước Châu Á b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I.Vài nét khái quát nước Châu ? Những vùng giới coi - Trung Quốc, ấn Độ, Ai Cập, Hi Lạp, La nôi văn minh nhân loại? Mã, Lưỡng Hà coi nôi - Gv giới thiệu : Một số quốc gia Châu văn minh nhân loại có tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu đặc biệt Trung Quốc ấn Độ * Cơng trình Trung Quốc: Vạn lý Trường ? Kể tên cơng trình mĩ thuật Thành, Cố Cung, Thiên An Mơn, Di Hồ Trung Quốc ấn Độ mà em biết ? Viên, ? Điêu khắc Nhật Bản có đặc biệt? - Hoạ sĩ Tề Bạch Thạch, Từ Bi Hồng Bước 2: Thực nhiệm vụ * ấn Độ : Lăng Tát MaHa, Điêu khắc có HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành giá trị lớn nhiệm vụ GV giao * Nhật Bản : Núi Phú Sĩ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Hoạ sĩ Utamarô, Hô ku sai - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: tìm hiểu vài nét mĩ thuật nước châu Á a) Mục tiêu: HS tìm hiểu vài nét khái quát nước Châu Á b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II/ Vài nét mĩ thuật nước châu Á - GV chia nhóm, đưa câu hỏi cho Mĩ thuật Ấn Độ nhóm tìm hiểu thời gian 10' - Quốc gia rộng lớn vùng Nam Á, * Nhóm 1: văn minh phát triển rực rỡ 3000 nămTCN + MT Ấn Độ hình thành phát triển -Quốc gia nhiều tôn giáo( phật giáo, ấn độ ? giáo, hồi giáo), kiến trúc, điêu khắc, hội + Tư tưởng chủ đạo mĩ thuật Ấn Độ họa phát triển gắn với tôn giáo Bộ kinh vê gì? –đa tiếng người Ấn Độ cho + Đặc điểm mĩ thuật Ấn Độ? thần thánh nơi bắt nguồn nghệ + Kể tên cơng trình tiêu biểu thuật mĩ thuật ấn độ ? Nêu đặc điểm - Kiến trúc cung đình, tơn giáo: chùa bang cơng trình ? A- giăng-ta, Cai-la-sa đồ sộ kiến * Nhóm 2: trúc,tinh tế trang trí Đền thờ thần mặt trời, 56 + Đặc điểm vị trí, đất nước Trung Quốc? + Vài nét MT Trung Quốc? + Tư tưởng ảnh hưởng đến MT Trung quốc ảnh hưởng ? + Hội hoạ TQ vẽ đề tài gì? + Kể tên cơng trình kiến trúc,hội họa tiếng? + Nêu tên hoạ sĩ cơng trình nghiên cứu họ MT? * Nhóm 3: + Đặc điểm vị trí, đất nước Nhật Bản? + Đặc điểm mĩ thuật Nhật bản? Đặc điểm kiến trúc? + Nêu vài nét NT điêu khắc đồ hoạ + Kể tên hoạ sĩ tiêu biểu nghệ thuật khắc gỗ ? * Nhóm 4: + Nêu đặc điểm mĩ thuật Lào Campuchia? + Kể tên cơng trình kiến trúc Lào Campuchia? + Nêu đặc điểm kiến trúc Ăng co thom? + Nêu đặc điểm kiến trúc Ăng Ko Vat? - Y/c đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt - Kl: với đất nước cam-pu- chia, Ăng-co thom mãi niềm tự hào dân tộc Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức thần Si-va, cụm thánh tích tiếng Ma-haba-li Pư-ram, cung điện mơ-ri-a đẹp kiến trúc,nổi tiếng tác phẩm điêu khắc,hội họa -Mĩ thuật Ấn Độ để lại nhiều cơng trình, tác phẩm tiếng,giàu sắc, phong phú, đa dạng Mĩ thuật Trung Quốc -Trung Quốc đất nước rộng lớn, đơng dân giới, bình ngun mênh mơng -Ba luồng tư tưởng lớn: nho giáo, đạo giáo, phật giáo Phật giáo,các nhân vật tiếng, tranh sơn thủy lấy cảnh vật lầm đối tượng chủ đạo với yếu tố núi ,nước - Kiến trúc: Vạn Lý Trường Thành cơng trình kì vĩ xây dựng kỉ TCN - Hội họa: tranh bích họa vẽ đá hang Mạc Cao, tranh vẽ lụa,giấy đề tài phật giáo: dương quý phi tắm, phu nhân nước quắc chơi Lối vẽ cơng phu tỉ mỉ, hồn thiện lại có 2.Lối vẽ phong khống, linh hoạt họa sĩ thực lúc xuất thần lối vẽ coi “ Quốc họa” họa sĩ Tề Bạch Thạch thành công đỉnh cao sáng tạo phong danh nhân văn hóa giới - Chữ viết coi nghệ thuât thư pháp - Trung Quốc trung tâm văn minh lớn giới cổ đại MT Trung Quốc giàu triêt lý Á đông tượng trưng cao đậm đà sắc văn hóa dân tộc Mĩ thuật Nhật Bản - Nhật Bản quần đảo hình cánh cung ngồi khơi lục địa châu Á, thiên nhiên khắc nghiệt động đất ,núi lửa, giá lạnh Ngọn núi cao biểu tượng Nhật núi Phú Sĩ ( cao 3775,6m) -Kiến trúc : có đạc điểm * Kiến trúc nguyên thủy theo tinh thần thần đạo, ngun sơ,ít gia cơng chạm trổ,chau 57 chuốt ảnh hưởng Trung quốc Kiến trúc phật giáo hài hoà cảnh trí thiên nhiên bên vững với thời gian * Vườn kết hợp với kiến trúc nét đặc sắc riêng phong cách người nhậtthiên nhiên-con người hòa đồng,hài hòa - Nghệ thuật thư pháp ( chữ viết) với phong cách sáng tạo người viết - Đồ họa : tiếng tranh khắc gỗ màu không diễn tả lối vẽ thực, ý yếu tố trang trí, ước lệ thể bố cục, đường nết, màu săc - Họa sĩ Ki-ô-na-ga, U ta-ma-rô, Hô-Kusai, Hi-sô-si-ghê Các công trình kiến trúc Lào Cam-phu-chia * Thạt luổng( lào): Tháp thạt luổng theo truyền thuyết người Lào xây dựng để cất xá lị phật, năm 1556 vua xétthả -thi-lạt cho xây dựng lại Trung tâm tháp khối lớn vươn cao,xung quanh tháp nhỏ Toàn khối trung tâm dát vàng tạo vẻ uy nghi, bề thế, rực rỡ *Ăng-co thom( cam-pu-chia) Tên Ăng-co thời kỳ lịch sử kéo dài khoang kỉ(I X_XIII) thời kỳ lịch sử nghệ thuật huy hoàngcủa dân tộc cam-puchia Ăng-cothom:thuộc kiến trúc “đền núi” cách điệu,xây dựng theo kết cấu tự bay bổng, ấn tượng bât đềnlaf 54 tháp, chóp tháp tượng phật bốn mặt,mỗi mặt nụ cười khác gọi ‘”nụ cười bayon” Ăng KoVat: có ý nghĩa “ đền kinh đô” xây dựng 1113-1152 bước phát triển cao loại đền núi Ăng kovat nơi thờ thần, vua( vừa có chúc thờ, vừa mộ) Nghệ thuật điêu khắc, trang trí Ăng Kovat độc đáo hình người, hoa văn uốn lượn hịa quyện vào 58 Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực Nêu nét đặc sắc nghệ thuật Trung Quốc Kể tên hoạ sĩ mà em biết ? Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ GV c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn d) Tổ chức thực hiện: Đặc điểm vị trí, đất nước Nhật Bản? Tư tưởng ảnh hưởng đến MT Trung quốc ảnh hưởng nào? (Ba luồng tư tưởng lớn: nho giáo, đạo giáo, phật giáo) * Hướng dẫn nhà Sưu tầm tranh ,ảnh, viết mĩ thuật Trung Quốc, Nhật Bản, Lào, Cam-puchia Đọc SGK tìm hiểu thơng tin đại chúng 59 Kiểm tra học kỳ I Bài 18 : VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO I MỤC TIÊU Kiến thức HS hiểu đề tài tìm nội dung phù hợp để vẽ tranh Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Tranh ảnh đề tài : học tập , lao động, vui chơi, phong cảnh, tĩnh vật Học sinh Chuẩn bị đồ dùng học tập , giấy A4, màu vẽ , bút chì, tẩy III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu đề tài kiểm tra c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực Vào thi hoc kỳ II ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP: NĂM HỌC Mơn: Mĩ thuật Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian chép đề) ĐỀ: Vẽ tranh đề tài tự Yêu cầu: Thể giấy A3, màu sắc tuỳ thích Đáp án biểu điểm Loại đạt: Đ Bài vẽ thể nội dung đề tài Sắp xếp bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ nét, đẹp, thể tính xa, gần 60 Màu sắc hài hồ thể tính đạm, nhạt Loại chưa đạt: CĐ Bài vẽ chưa thể nội dung đề tài Sắp xếp bố cục chưa chặt chẽ, hình ảnh không rõ nét Màu sắc chưa xong Hoạt động luyện tập Yêu cầu học sinh nộp GV nhận xét¸ ý thức lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi bạn có ý thức làm tốt 61 ... thức mĩ thuật: "Sơ lược mĩ thuật dân tộc người Việt Nam" 41 Bài 13: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức HS hiểu vài nét khái quát mĩ thuật. .. ảnh dáng - Quan sát tranh mẫu, ảnh mẫu người - Dáng tĩnh: dáng đứng yên Theo em xem dáng - Dáng động: Là dáng vận động tĩnh dáng động? - Dáng tĩnh: Đứng, ngồi, nằm, quỳ… Đâu dáng tĩnh đâu dáng... HỌC LIỆU Giáo viên Tranh dáng người , bước tập vẽ dáng người Bài mẫu Hoạ sĩ dáng người Hình minh hoạ bước vẽ dáng người Học sinh Sưu tầm số tranh, ảnh dáng người đi, đứng, vận động Vở mĩ thuật,