Giáo án tin học 10 công văn 4040

Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 CHUYÊN ĐỀ I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA TIN HỌC §1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nhận biết tin học nghành khoa học: có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa công cụ - Nêu phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội - Chỉ đặc tính ưu việt máy tính -Nêu số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống - Nhận biết phận máy tính: hình, chuột, bàn phím … Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực CNTT - Năng lực chuyên biệt: Nhận biết đặc tính máy tính điện tử để ứng dụng vào thực tế điều kiện phù hợp Phẩm chất - Nhìn nhận tin học ngành khoa học mẽ cần phải nghiên cứu - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II- THIẾT BỊ HỌC TẬP VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, chuẩn kiến thức kỹ môn Chuẩn bị HS: SGK nội dung học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10') a Mục tiêu: Nêu cần thiết Tin học xã hội ngày b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Lấy ví dụ ứng dụng Tin học xã hội ngày d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu, yêu cầu HStrả lời câu hỏi: - Trình chiếu Clip phát triển Tin học - Yêu cầu học sinh trình bày cảm nghĩ Clip (Cá nhân) - Gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung - Kết luận : Tin học phát triển muộn so với ngành khoa học khác lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ, em tìm hiểu học - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ: - Xem Clip Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 - Trình bày cảm nghĩ Clip - Lắng nghe - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ⮚ Hoạt động Sự hình thành phát triển Tin học (10') a Mục tiêu: Nêu hình thành phát triển Tin học b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Giải thích Tin học lại phát triển thành ngàng khoa học d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Tin học ngành khoa học hình - Chia lớp thành nhóm trả lời câu hỏi: thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ + Theo em xã hội loài người trả qua động lực cho phát triển nhu văn minh tai sống cầu khai thác tài nguyên thông tin văn minh nào? Em có liên hệ với người "cơng nghệ 4.0"? Tin học dần hình thành phát triển trở thành + Tin học phát triển sớm hay muôn tốc độ ngành khoa học độc lập, với nội dung, phát triển nào? mục tiêu, phương pháp nghiên cứu mang đặc + Tin học lại phát triển thành thù riêng Một đặc thù ngành khoa học? trình nghiên cứu triển khai ứng dụng - Hướng dẫn, quan sát học sinh không tách rời với việc phát triển sử dụng trình thảo luận MTĐT - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập + GV: quan sát trợ giúp cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - u cầu nhóm lên trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hồn thiện kiến thức - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động Các đặc tính vai trị máy tính điện tử (15') a Mục tiêu: CHỉ đặc tính MTĐT b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Giải thích đặc tính MTĐT d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Đặt vấn đề: Trước bùng nổ thông tin - Một số đặc tính giúp máy tính trở thành máy tính coi cơng cụ cơng cụ đại thiếu ⮚ Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 thiếu người Như sống chúng ta: MTĐT có tính ưu việt ♦ MT làm việc 24 giờ/ngày nào? (dựa vào SGK trả lời) mà không mệt mỏi - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ♦ Tốc độ xử lý thông tin nhanh, Gọi HS lấy ví dụ đặc tính xác MTĐT mà em biết ♦ MT lưu trữ lượng GV bổ sung, hồn thiện kiến thức thơng tin lớn không - Bước 2: Thực nhiệm vụ: gian hạn chế + HS: ♦ Các máy tính cá nhân liên - Nêu đặc tính MTĐT kết với thành mạng - Lấy VD đặc tính MTĐT chia sẻ liệu - Lắng nghe, ghi máy với + GV: quan sát trợ giúp cần ♦ Máy tính ngày gọn nhẹ, - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: tiện dụng phổ biến + Một HS lên bảng chữa, học sinh khác - Vai trị: làm vào Lưu trữ, tìm kiếm xử lý thông tin cách - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận hiệu xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức ⮚ Hoạt động Giới thiệu thuật ngữ Tin học (3') a Mục tiêu: Nêu thuật.ngữ Tin học b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Một số thuật ngữ Tin học sử dụng là: - Hãy nêu số thuật ngữ thường dùng Informatique, Informatics, Computer Science Tin học? (dựa vào SGK) - Khái niệm tin học: Tin học ngành - Dựa vào SGK nêu khái niệm Tin học? khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính - Trả lời thuật ngữ thường dùng Tin chất thông tin, phương pháp thu thập, lưu học trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thơng tin - Nêu khái niệm Tin học ứng dụng vào lĩnh vực khác đời - Lắng nghe, ghi sống xã hội - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5') a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dungvấn đáp, GQVĐ, thuyết trình Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 c Sản phẩm: Làm tập trắc nghiệm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Trình chiếu tập trắc nghiệm - Gọi Hs làm trắc nghiệm - Gọi Hs khác nhận xét - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: - Theo dõi - Làm tập trắc nghiệm - Nhận xét - Ghi nhớ + GV: quan sát trợ giúp cặp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: - Nhận xét, hoàn thành đáp án 1.1: Trong phát biểu nghành tin học sau, phát biểu đúng? A Lập chương trình máy tính B Khoa học xử lý thơng tin dựa máy tính điện tử C Máy tính cộng việc liên quan đến chế tạo máy tính điện tử D Áp dụng máy tính hoạt động xử lý thơng tin 1.2: Cuộc cách mạng thông tin dẫn đến thay đổi quan trọng A Nghành địa chất C Ngành kinh tế B Ngành y học D Gần tất ngành 1.3: Đặc điểm sau nói máy tính hợp lý A Tốc độ xử lý nhanh xác B Lưu trữ lượng lớn thông tin không gian nhỏ C Có thể liên kết máy tính với chia sẻ tài nguyên D Cả A, B, C C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: Câu (ND1.MĐ1) Hãy nói đặc điểm bật phát triển xã hội Câu (ND1.MĐ2) Vì tin học hình thành phát triển thành ngành khoa học? Câu (ND2.MĐ1) Hãy nêu đặc tính ưu việt máy tính Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 Câu (ND2 MĐ3) Hãy cho biết việc nghiên cứu chế tạo máy tính có thuộc lĩnh vực Tin học hay không? Câu (ND2 MĐ3) Hãy nêu ví dụ mà máy tính khơng thể thay người việc xử lí thơng tin D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 Ngày soạn: Tiết KHDH: 02� 04 CHUYÊN ĐỀ I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA TIN HỌC §2 THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU ⮚⮚ I MỤC TIÊU Về kiến thức : - Nêu khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thơng tin, mã hóa thơng tin cho máy tính - Chỉ dạng biễu diễn thơng tin máy tính - Liệt kê đơn vị đo thông tin bit đơn bị bội bit - Nhận biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin - Mô tả dạng biễu diễn thơng tin máy tính Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực CNTT - Năng lực chuyên biệt: Phân biệt liệu thơng tin tin học giải thích cách lưu trữ thơng tin máy tính Phẩm chất: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II- THIẾT BỊ HỌC TẬP VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Phương tiện dạy học: Giáo án, SGK, chuẩn kiến thức kỹ môn - Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp hoạt động nhóm Chuẩn bị HS: SGK nội dung học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 02 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5') a Mục tiêu: Nêu nhu cầu cần thiết cần phân biệt thông tin liệu b Nội dungvấn đáp, GQVĐ, thuyết trình c Sản phẩm: trả lời câu hỏi trắc nghiệm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Trình chiếu số câu hỏi trắc nghiệm Yêu cầu học sinh làm vòng 3' (làm bàn) - Yêu cầu HS lên hoàn thành trắc nghiệm - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 - Làm câu hỏi trắc nghiệm - Báo cáo làm - Nhận xét - Lắng nghe - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Gọi Hs khác nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: Trong sống xã hội, hiểu biết thực thể nhiều suy đốn thực thể xác Ví dụ nhìn thấy đám mây đen hay chuồn chuồn bay thấp báo hiệu mưa tới Đó thơng tin Hay hương vị chè cho ta biết chất lượng chè có ngon khơng thơng tin Vậy thơng tin gì? Thơng tin đưa vào máy tính nhờ đâu? Để trả lời cho câu hỏi nghiên cứu nội dung ngày hơm Câu 1:Nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận bằng: mắt (thị giác), tai (thính giác), mũi (khứu giác), lưỡi (vị giác), cách tiếp xúc (xúc giác)? Câu 2: Thơng tin giúp cho người: (A) Nắm quy luật tự nhiên trở nên mạnh mẽ hơn; (B) Hiểu biết sống xã hội xung quanh; (C) Biết tin tức kiện xảy giới; (D) Tất khẳng định Hãy chọn phương án Câu 3:Tai người bình thường tiếp nhận thông tin đây? (A) Tiếng chim hót buổi sớm mai (B) Tiếng đàn vọng từ nhà bên; (C) Tiếng suối chảy róc rách đỉnh núi cách xa hàng trăm số; (D) Tiếng chuông reo gọi cửa Hãy chọn phương án trả lời B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ⮚ Hoạt động 1: Khái niệm thông tin liệu (10') a Mục tiêu: Nêu khái niệm thông tin liệu b Nội dungvấn đáp, GQVĐ, thuyết trình c Sản phẩm: So sánh khác thông tin liệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Đối tượng nghiên cứu Tin học thơng tin MTĐT Vậy thơng tin gì? Nó - Thông tin thực thể hiểu Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 đưa vào máy tính nào?(Nghiên biết có thực thể cứu SGK trả lời) Ví dụ: Bạn Hoa 16 tuổi, nặng 50Kg, học giỏi, - Tổ chức nhóm nêu số ví dụ chăm ngoan, … �đó thơng tin Hoa thông tin -Dữ liệu thông tin đưa vào máy - Muốn đưa thông tin vào máy tính, tính người phải tìm cách biểu diễn thơng tin cho máy tính nhận biết xử lí - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Xem sách giáo khoa nêu khái niệm thông tin liệu - Ví dụ: Nhiệt độ em bé 40 0C cho ta biết em bé bị sốt Những đám mây đen bầu trời báo hiệu mưa đến… - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS ⮚ Hoạt động 2: Đơn vị đo thông tin (10') a Mục tiêu: Chỉ đơn vị đo thông tin b Nội dungvấn đáp, GQVĐ, thuyết trình c Sản phẩm: Chuyển đổi đơn vị đo thông tin d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Muốn MT nhận biết vật - Đơn vị để đo lượng thơng tin bit ta cần cung cấp cho đầy đủ TT đối (viết tắt Binary Digital) Đó lượng TT tượng Có TT ln vừa đủ để xác định chắn kiện có trạng thái Do người ta nghĩ đơn vị hai trạng thái khả xuất bit để biểu diễn TT MT trạng thái - Cho HS nêu số VD thông tin - Trong tin học, thuật ngữ bit thường dùng để xuất với trạng thái (thảo luận phần nhỏ nhớ máy tính để lưu bàn) trữ hai kí hiệu - Hướng dẫn HS biểu diễn trạng thái dãy - Ngồi ra, người ta cịn dùng đơn vị bóng đèn dãy bit, với qui ước: S=1, khác để đo thông tin: T=0 1B (Byte) = bit - Yêu cầu HS nêu đơn vị đo lượng thông – 1KB (kilo byte) = 1024 B tin dựa vào SGK – 1MB = 1024 KB - Bước 2: Thực nhiệm vụ: – 1GB = 1024 MB - Lắng nghe – 1TB = 1024 GB - HS thảo luận, đưa kết quả: – 1PB = 1024 TB ♦ cơng tắc bóng đèn ♦ giới tính người - Các nhóm tự đưa trạng thái dãy bóng đèn Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 dãy bit tương ứng - Nêu đơn vị đo lượng thông tin - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS Hoạt động Các dạng thông tin (5') a Mục tiêu: nhận biết dạng thông tin, hệ đếm thường dùng b Nội dungvấn đáp, GQVĐ, thuyết trình c Sản phẩm: Lấy ví dụ dạng thông tin d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Cho học sinh xem đoạn clip loại thông tin, theo em Clip bao Có thể phân loại TT thành loại số (số nguyên, số gồm loại thông tin nào? thực, …) phi số (văn bản, hình ảnh, …) - Có thể chia thơng tin thành loại? - Yêu cầu HS nêu VD dạng thông tin - Thế hệ đếm? - Có hệ đếm phụ thuộc vị trí hệ đếm khơng phụ thuộc vị trí - Cho HS viết số dạng số La Mã - Hướng dẫn HS nhận xét đặc điểm hệ đếm - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Xem clip trả lời câu hỏi - Trả lời dựa vào SGK - Các HS dựa vào SGK tự tìm thêm VD: Một số dạng TT phi số: - Dạng văn bản: báo chí, … - Dạng hình ảnh: tranh vẽ, ảnh chụp, băng hình, … - Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, … Dựa vào SGK, suy nghĩ trả lời - HS nêu số ví dụ: XXX = 30, XXXV = 35 - Hệ đếm La mã: khơng phụ thuộc vị trí C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3') a Mục tiêu: củng cố lại nội dung tiết học b Nội dungvấn đáp, GQVĐ, thuyết trình c Sản phẩm: Làm tập trắc nghiệm ⮚ Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Trình chiếu câu hỏi máy chiếu, yêu cầu HS đứng chỗ trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Theo dõi câu hỏi - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Gọi HS khác nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV: Nhận xét, cho điểm, hoàn thành câu trả lời Câu 1: Thơng tin gì? a Hình ảnh âm b Văn số liệu c Hiểu biết thực thể Câu 2: Trong Tin học liệu là: a Dãy bit biểu diễn thơng tin máy tính b Biểu diễn thông tin dạng văn c Các số liêu D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: mở rộng kiến thức học để áp dụng vào thực tế b Nội dunghướng dẫn, giao tập nhà c Sản phẩm: Một sách A gồm 200 trang ( có hình ảnh) lưu trữ đĩa chiếm khoảng MB Hỏi đĩa cứng 40GB chứa khoảng sách có lượng thơng tin xấp xỉ sách A? Ngày soạn: Tiết KHDH: 04 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI THƠNG TIN VÀ Mà HĨA THƠNG TIN ⮚⮚ I MỤC TIÊU Về kiến thức : - Nêu khái niệm Tin học, thông tin liệu - Chỉ cách biểu diễn thông tin máy tính - Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu ký tự, số nguyên - Chuyển đổi mã số 2, 16 sang hệ thập phân - Viết số thực dạng dấu phẩy động Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực CNTT Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 THIẾT KẾ TRANG WEB ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức – Biết thành phần cấu thành trang web: thẻ HTML – Biết số công cụ tạo trang web đơn giản Năng lực – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực thiết kế trang web đơn giản.\ Phẩm chất – Có thái độ học tập nghiêm túc – Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, công cụ hỗ trợ dạy học Học sinh: SGK, sách tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Khơi gợi hứng khởi, tò mò cho HS học b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Giới thiệu số trang web, kiểu định dạng nội dung trang web để HS liên hệ đến học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS nắm bắt kiến thức học b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sử dụng Word GV: Chuyển đặt câu hỏi cho HS trả lời: - Word có chức lưu văn Thảo luận chức tạo tệp HTML Word? dạng HTML - Giáo viên phân tích ví dụ, u cầu nhóm - Chức cho phép thảo luận: thành phần, định dạng văn bản, bố thiết kế web theo bước cục nội dung trang sau: - Giáo viên hướng dẫn nhóm dùng trình duyệt Soạn thảo văn truy cập tệp lop10A1.html Word; - Bước 2: Thực nhiệm vụ: File-> Save as Web Page - Giáo viên minh họa máy tính cho học sinh - Word hỗ trợ chức quan sát đặt liên kết, đường kẻ ngang, Các nhóm thảo luận, trình bày kết … - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Ví dụ: Soạn thảo văn + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại hình 113 lưu dạng Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho HTML, với tên lop10A1.html - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác Chú ý: Để lưu hành hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức trang web thiết kế Internet cần phải gán địa cho Người dùng sử dụng hệ soạn thảo văn bản: Word, Macromedia Dreamweaver, Notepad để tạo quản lí trang web C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: Tạo trang web cá nhân Word lưu dạng HTML? Cho nhóm thảo luận trình bày thẻ dung để định dạng chèn tệp đa phương tiện vào nội dung trang web? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: Thiết kế blog, web cá nhân, * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học chuẩn bị tiếp “ Thực hành 12 thiết kế trang web đơn giản” Tìm hiểu cơng cụ khác cho phép thiết kế web chuyên nghiệp mà không cần biết lập trình Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 BÀI THỰC HÀNH 12: THIẾT KẾ TRANG WEB ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức – Biết thành phần cấu thành trang web: thẻ HTML – Biết số công cụ tạo trang web đơn giản Năng lực – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực thiết kế trang web đơn giản Phẩm chất – Có thái độ học tập nghiêm túc – Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, công cụ hỗ trợ dạy học Học sinh: SGK, sách tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Khơi gợi hứng khởi, tò mò cho HS học b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Giới thiệu số trang web tĩnh thiết kế Word B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS nắm bắt kiến thức học b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các nhóm theo dõi thực theo hướng dẫn - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức SẢN PHẨM DỰ KIẾN Tạo file Bắt đầu cách dùng menu File >Save As chọn kiểu file Web Page từ danh sách thả xuống Danh sách có lựa chọn cho web: Web Page, Filtered Single File Web Page Lưu file với lựa chọn Web Page, Filtered để Word loại bỏ mã thừa tạo file có kích thước nhỏ Tạo khung Để tạo bảng này, thực bước sau: Chọn File > New Chọn Web Page từ tuỳ chọn tác vụ bên phải Chọn menu Table > Insert > Table Chỉ định hàng, cột nhấn OK Trong bảng, chọn hàng giữa, nhấn phải chuột chọn Split Cells Các đường kẻ bảng ấn định khoảng trống cho banner cùng, dải điều hướng bên trái nơi đặt thông tin quyền bên Tiếp theo tạo bảng bên để đặt menu điều hướng Bảng gồm cột hàng (tương ứng với trang website) Thực bước sau để tạo bảng con: Đặt trỏ ô bên trái Chọn Table, Table Properties, Cell Đánh dấu chọn ô Preferred Width nhập giá trị độ rộng 1,7 inch Chọn Table, Insert, Table để lồng bảng bên bảng khác Thiếp lập cột hàng nhấn OK Chọn Table, Table Properties, Column Đánh dấu chọn ô Preferred Width nhập Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 giá trị độ rộng 1,6 inch Lưu file (save) Đặt banner Thực theo bước sau: Đặt dấu nháy ô muốn đặt hình Chọn Insert, Picture, From File Duyệt folder chọn hình, nhấn OK Loại bỏ đường kẻ Thực theo bước sau: Chọn bảng Nhấn phải chọn menu Borders anh Shading Nhấn thẻ Borders nhấn None Thực tương tự cho tất bảng Menu liên kết Bắt đầu việc nhập Home ô (dải điều hướng bên trái) Kế tiếp, nhập cho bên tên trang cịn lại Ví dụ, xây dựng website cho cửa hàng bán quà lưu niệm Ngoài trang chủ (home), tạo trang thiệp, trang hàng thủ công - mỹ nghệ, trang hàng đồ chơi, trang giới thiệu dịch vụ cuối trang thông tin liên hệ Home Thiệp Thủ công - mỹ nghệ Đồ chơi Dịch vụ Liên hệ Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 Liên kết mục menu đến trang khác site Phương thức không liên kết tất trang mà đồng thời thiết lập sơ đồ tổ chức website Chọn mục menu đầu tiên, Home Chọn Insert, Hyberlink nhấn Create New Document, chọn để soạn trang sau Nhập tên trang nội dung đầu tiên, đặt index.html Nhớ ghi phần mở rộng html lưu vào folder webdev Thực tương tự cho tất mục menu, đặt tên trang dễ gợi nhớ dùng chữ thường khơng có khoảng trắng Kiểm tra Chọn File>Web Page Preview Đưa vào text hình Tặng q Giáng Sinh Home Thiệp Thủ cơng - mỹ Lễ hội Giáng Sinh ngày lễ lớn nghệ đông đảo Đồ chơi người mong đợi Dịch vụ khí đồn tụ gia đình Liên hệ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: Tạo trang web cá nhân Word lưu dạng HTML? Cho nhóm thảo luận trình bày thẻ dung để định dạng chèn tệp đa phương tiện vào nội dung trang web? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 Thiết kế blog, web cá nhân, * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học cũ Tìm hiểu công cụ khác cho phép thiết kế web chun nghiệp mà khơng cần biết lập trình Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 KIỂM TRA HỌC KÌ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức – Mạng máy tính Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thơng Biết khái niệm mạng máy tính Biết số mạng máy tính – Mạng thơng tin tồn cầu Internet Biết khái niệm mạng thơng tin tồn cầu internet lợi ích Biết phương thức kết nối thông dụng với internet.Biết sơ lược cách kết nối mạng internet – Một số dịch vụ internet Biết khái niệm trang Web, Website Biết chức trình duyệt Web Biết dịch vụ – Khái niệm soạn thảo văn Biết chức chung hệ soạn thảo văn Biết số quy ước soạn thảo văn Biết khái niệm định dạng văn Có khái niệm vấn đề xử lý chữ Việt soạn thảo văn – Làm quen với word Biết hình làm việc hệ soạn thảo văn Hiểu thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp – Định dạng văn Hiểu khái niệm định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn Biết cách định dạng kí tự, đoạn, trang văn – Một số chức khác, công cụ trợ giúp soạn thảo Biết cách định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng: Kí hiệu dạng số Biết ngắt trang đánh số trang văn Biết cách xem văn trước in biết cách in văn Biết khái niệm thao tác tìm kiếm thay – Tạo làm việc với bảng Biết thao tác: Tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp ô, hàng cột Biết soạn thảo định dạng bảng Năng lực – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực giải vấn đề Phẩm chất – Có thái độ nghiêm túc, tập trung II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Đề KT MA TRẬN ĐỀ TT Chủ đề Nhận Thông Vận biết Hiểu dụng Điểm Chương III: SOẠN THẢO Khái niệm soạn thảo văn Làm quen với 1.25đ 2.25đ Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 VĂN BẢN Chương IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Microsoft Word Một số chức khác, công cụ trợ giúp soạn thảo Tạo làm việc với bảng Tổng: 28 câu Mạng máy tính Mạng thơng tin tồn cầu Internet Một số dịch vụ Internet Tổng: 12 câu 2.25đ 0 1.25đ 19 1 7đ 1.5đ 1.25đ 0 0.25đ 3đ ĐỀ BÀI Chọn đáp án câu sau điền vào bảng đây: Mỗi đáp án 0.25 điểm Câu 1 1 1 1 1 Đ/á n Câu 2 2 2 2 3 3 3 3 3 9 Đ/á n Câu 1: Trong Word để xuống dịng mà khơng qua đoạn mới, nhấn tổ hợp phím: A Ctrl + Shift B Ctrl + Enter C Shift + Enter D Cả ba câu Câu 2: Để gõ chữ có dấu tiếng Việt với bảng mã VNI-WINDOWS chọn font nào? A Arial, Times New Roman B VNI-Times, VNI-Helve C Cả a b D Cả a b sai Câu 3: Cách bố trí dấu chấm câu sau gõ văn bản: A (Mặt trời nhơ lên phía đơng Một ngày bắt đầu !) B (Mặt trời nhơ lên phía đơng.Một ngày bắt đầu!) C (Mặt trời nhơ lên phía đơng Một ngày bắt đầu!) D (Mặt trời nhơ lên phía đơng Một ngày bắt đầu !) Câu 4: Trong Microsoft Word nhóm lệnh mênu Insert có chức năng: A Định dạng đối tượng văn B Điều chỉnh văn C Chèn đối tượng vào văn D Thiết lập giá trị mặc định cho Word Câu 5: Hãy chọn phương án sai Để in văn ta thực A Nhấp chuột lên biểu tượng công cụ Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 B Nhấn tổ hợp phím Ctrl + P C Lệnh File \ Print D Lệnh File \ Print Preview Câu 6: Trong Microsoft Word nhóm lệnh mênu Edit có chức năng: A Cập nhật văn B Biên tập văn C Chèn đối tượng khác vào văn D Thiết lập giá trị mặc định cho Word Câu 7: Trong soạn thảo Word, muốn định dạng văn theo kiểu danh sách liệt kê dạng ký hiệu số thứ tự, ta thực hiện: A Tools / Bullets and Numbering B Format / Bullets and Numbering C File / Bullets and Numberin D Edit / Bullets and Numbering Câu 8: Khi soạn thảo văn Word, thao tác cho phép để mở nhanh hộp thoại Find and Replace (tìm kiếm thay thế): A Ctrl + X B Ctrl + A C Ctrl + C D Ctrl + F Câu 9: Hãy chọn câu sai câu đây: A Mỗi lần lưu văn lệnh File⮲Save, người dùng phải cung cấp tên tệp văn đặt tên văn lưu trước đó; B Để kết thúc phiên làm việc với MS - Word chọn File ⮲ Exit C Để kết thúc phiên làm việc với văn hành chọn File ⮲ Close D Các tệp soạn thảo MS – Word có phần mở rộng ngầm định doc; Câu 10: Để lưu tập tin với tên khác, vào lệnh: A File / New… B File / Open C File / Save As… D File / Save Câu 11: Chọn câu sai ? A Mạng không dây kết nối máy tính sóng radio, xạ hồng ngoại, sóng truyền qua vệ tinh B Mạng có dây đặt cáp đến địa điểm không gian C Mạng không dây không kết nối máy tính mà cịn cho phép kết nối điện thoại di động D Mạng có dây kết nối máy tính cáp Câu 12: Để định dạng cụm từ “Việt Nam” thành “Việt Nam”, sau chọn cụm từ ta cần dùng tổ hợp phím đây: A Ctrl + V B Ctrl + A C Ctrl + U D Ctrl + B Câu 13: Trong Word để xóa dịng khỏi bảng, ta chọn dịng đó, vào: A Table / Delete / Rows B Edit / Insert / Columns C Insert / Columns D Tất sai Câu 14: Để soạn thảo văn Tiếng Việt, máy tính thơng thường cần phải có: A Chương trình hỗ trợ gõ Tiếng Việt phông chữ Việt; B Phần mềm trò chơi C Phần mềm soạn thảo văn D Cả A C Câu 15: Trong chế độ tạo bảng (Table) phần mềm Word, để tách ô thành nhiều ô, ta thực A Tools / Split Cells B Table / Split Cells Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 C Table / Merge Cells D Tools / Merge Cells Câu 16: Hãy chọn phương án Để tự động đánh số trang ta thực : A Insert \ Page Numbers B File \ Page Setup C Insert \ Symbol D Cả ba ý sai Câu 17: Để định dạng trang văn bản, ta cần thực lệnh: A Format ⮚ Page… B Edit ⮚ Page… C File ⮚ Print Setup…; D File ⮚ Page Setup…; Câu 18: Trong soạn thảo văn Word, để tiến hành tạo bảng (Table), ta thực hiện: A Insert / Table … B Format / Insert / Table … C Window / Insert / Table … D Table / Insert / Table … Câu 19: Tên miền phân cách bởi: A Dấu chấm phẩy B Dấu chấm C Ký tự WWW D Tất Câu 20: Khi soạn thảo văn Word, để xem văn trước in, ta thực hiện: A File / Open B File / Exit C File / New D File / Print Preview Câu 21: Phát biểu giải thích lí máy tính Internet phải có địa ? A Để xác định máy tính mạng B Để tìm lỗi máy tính C Để biết tổng số máy tính Internet D Để tăng tốc độ tìm kiếm Câu 22: Chủ sở hữu mạng Internet là: A Pháp B Khơng có chủ sở hữu C Các tập đồn viễn thơng D Mĩ Câu 23: Về mặt địa lý, ta phân mạng thành loại: (chọn câu đúng) A WAN , Mạng diện rộng B LAN , WAN C Khách _ chủ , ngang hàng D Cục , LAN Câu 24: Trong soạn thảo văn Word, để thoát khỏi chương trình ta phải: A Nháy File / Save B Nháy File / Open C Nháy File / Exit D Nháy File / Print Câu 25: Để xoá phần văn chọn ghi vào nhớ Clipboard, ta thực hiện: A Click vào Copy( )trên công cụ; B Nhấn tổ hợp phím Ctrl + X; C Chọn lệnh Edit ⮲ Copy D Chọn Edit ⮲ Paste; Câu 26: Trong soạn thảo văn Word để lưu hồ sơ có đĩa, thực hiện: A Nháy File – Print B Nháy File Summary Info C Nháy File – Save D Nháy File Open Câu 27: Giao thức truyền thơng gì? A Là giao thức TCP/IP B Là quy tắc phải tuân thủ việc trao đổi thông tin chia sẻ tài thiết bị mạng thiết bị nhận truyền tín hiệu C Là ngơn ngữ chung máy tính mạng D Là quy tắc phải tuân thủ việc trao đổi thông tin mạng thiết bị nhận truyền liệu Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 Câu 28: Trong soạn thảo văn Word, để in tài liệu soạn thảo giấy (máy vi tính nối với máy in tình trạng sẳn sàng) ta phải: A Nháy Tool / Print B Nháy Edit / Print C Nháy Format / Print D Nháy File / Print (Ctrl + P) Câu 29: Thiết bị sau thiết bị mạng A Webcam B Router C Repeater D Hub Câu 30: Để tham gia vào mạng, máy tính cần phải có: A Cáp mạng B Giắc cắm C Vỉ mạng D Cả công cụ Câu 31: Khi soạn thảo văn Word, muốn in đậm đoạn văn ta chọn đoạn văn bản, thực hiện: A Ctrl + B B Ctrl + U C Ctrl + I D Ctrl + L Câu 32: Internet thiết lập năm: A 1973 B 1993 C 1983 D Tất sai Câu 33: Giả sử ta có tập tin gồm 10 trang, để in văn từ trang 4, ta thực hiện: A Edit / Print … B File / Print … → → C View / Print … xuất hộp thoại Print xuất hộp thoại Print → → hộp thoại Print → → → → mục Pages ta gõ vào mục Pages ta gõ vào mục Pages ta gõ vào → → → Ok Ok Ok → D Insert / Print … hộp thoại Print mục Pages ta gõ vào Ok Câu 34: Trong Word để canh dòng văn bản, dùng tổ hợp phím: A Ctrl + E B Ctrl + G C Ctrl + L D Ctrl + R Câu 35: Hãy chọn phương án ghép Để kết nối máy tính người ta A sử dụng đường truyền vô tuyến B sử dụng cáp quang C sử dụng cáp chuyên dụng đường điện thoại D A, B, C Câu 36: Khi làm việc với bảng Word, để gộp nhiều ô thành ô ta thực hiện: A Table / Insert B Table / Split cells C Table / Merge cells D Table / Delete cells Câu 37: Hãy chọn phương án Giả sử ta soạn thảo văn muốn tìm kiếm từ cụm từ ta thực hiện: A Edit \ Find B Edit \ Goto C Edit \ Undo Typing D Edit \ Replace Câu 38: Mạng máy tính gì? A Tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức cho chúng trao đổi liệu dùng chung thiết bị B Tập hợp máy tính kết nối với giao thức TCP/IP chúng trao đổi liệu, dùng chung thiết bị chia sẻ tài nguyên C Tập hợp máy tính kết nối với thiết bị mạng cho hai máy giao tiếp với D Tập hợp máy tính kết nối với cho chúng trao đổi liệu dùng chung thiết bị Câu 39: Có cách bố trí mạng máy tính có dây: A B C D Câu 40: Để tạo thêm dòng vào bảng có, ta thực hiện: Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 A Edit / Insert / Rows C Insert / Rows ĐÁP ÁN Câ u ĐA B A C C D Câ 2 2 u ĐA A B B C B B Table / Insert / Rows D Insert / Columns B B D A C 2 2 C D D A D Học sinh: Ơn tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp (1’) – Kiểm tra sĩ số Kiểm tra Hướng dẫn nhà Đánh giá tiết dạy 1 B A D C A 3 B D A B D A C D A D B B A D B Giáo án tin học 10 soạn theo cv 5512 ... ‘Tinhoc’ thành mã nhị phân - Đổi sang hệ thập phân: 0100 1 1102 ; 22F16 ĐÁP ÁN THAN G ĐIỂM - Tinhoc= 0101 0100 0 1101 001 0 1101 1 110 0 1101 000 0 1101 111 0 1100 011 điểm - 0100 1 1102 = 7 810 - 22F16 = 30 310. .. thành mã nhị phân V= 0101 0 110 “VN”, ? ?Tin? ?? N= 0100 1 110 b2) Dãy dãy bit thành mã ASCII T= 0101 0100 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: i= 0 1101 001 - Quan sát trình thảo luận học sinh n= 0 1101 110 - Yêu cầu nhóm... 0101 0 110 = 86 + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát N= 0100 1 110 = 78 biểu lại T= 0101 0100 = 84 + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho i= 0 1101 001 = 105 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV n= 0 1101 110 = 110