- ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.. - Dặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.[r]
(1)Ngày soạn : 13/8/2015 TiÕt V¨n b¶n: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh lª anh trµ I Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh: - Thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại cao và giản dị - Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c II träng t©m kiÕn thøc Kiến thức - Biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống và sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn dân tộc - Đặc điểm kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể 2/ Kĩ - Văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hoá dân tộc -Biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hoá, lối sống 3/ Thái độ Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, có ý thức tu dưỡng rèn luyện theo gương Bác III/ CHUẨN BỊ : - GV: Soạn giáo án, mẩu chuyện đời Bác - HS: Trả lời câu hỏi SGK iV TiÕn tr×nh d¹y- häc ổn định tổ chức Bµi cò: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS 3.Bµi míi Hoạt động Giới thiệu bài mới: Hồ Chí Minh không là anh hùng dân tộc vĩ đại mà là danh nhân văn hoá giới Bởi , phong cách sống và làm việc cña B¸c Hå kh«ng chØ lµ phong c¸ch sèng vµ lµm viÖc cña ngêi anh hïng d©n téc vĩ đại mà còn là nhà văn hoá lớn - ngời văn hoá tơng lai Vậy vẻ đẹp văn hoá phong cách Hồ Chí Minh là gì? Đoạn trích dới đây phần nµo sÏ tr¶ lêi cho c©u hái Êy Hoạt động của thầy Hoạt Kiến thức cần đạt Hình (2) thành và phát triển lực học sinh động của tro Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc và tìm hiểu chung v¨n b¶n - Gi¸o viªn híng dÉn cách đọc Học sinh - Giáo viên đọc đoạn 1,2 đọc học sinh đọc tiếp : - Gi¸o viªn nhËn xÐt cách đọc - Gi¸o viªn kiÓm tra mét vµi tõ khã ë chó thÝch ? Em hãy xác định thể loại cña v¨n b¶n? ? Văn này đợc trích từ bµi viÕt nµo ? Cña ai? ? Theo em v¨n b¶n trªn cã Suy nghĩ thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n? trả lời Néi dung cña tõng ®o¹n? Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc và phân tích văn Học sinh đọc đoạn ? Đoạn văn đã khái quát vốn tri thøc v¨n ho¸ cña B¸c Hå nh thÕ nµo? ( Ýt cã vÞ l·nh tô nµo l¹i am hiÓu vÒ c¸c d©n téc, nh©n d©n thÕ giíi , v¨n ho¸ thÕ gi¬Ý s©u s¾c nh B¸c.) ? Bằng đờng nào Ngời Suy nghĩ có đợc vốn tri thức văn hoá trả lời Êy? ? §iÒu k× l¹ nhÊt phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh lµ g×? V× cã thÓ nãi nh vËy? GVKết luận: Sự đôc đáo, kì l¹ nhÊt phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh lµ s I.§äc T×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶- t¸c phÈm §äc :giäng chËm r·i, b×nh tÜnh, khóc triÕt Tõ khã - BÊt gi¸c: tù nhiªn, ngÉu nhiên, không dự định trớc - §¹m b¹c: s¬ sµi, gi¶n dÞ, kh«ng cÇu k×, bµy vÏ ThÓ lo¹i: V¨n b¶n nhËt dung thuộc chủ đề : hội nhËp víi thÕ giíi vµ gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc Bè côc cña v¨n b¶n: ®o¹n - §o¹n 1: Tõ ®Çu .rÊt đại: Quá trình hình thµnh phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh - §o¹n 2:TiÕp .h¹ t¾m ao : Những vẻ đẹp cụ thể phong c¸ch sèng vµ lµm viÖc cña B¸c -§o¹n 3: Cßn l¹i: B×nh luËn và khẳng định ý nghĩa phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh II.§äc- T×m hiÓu v¨n b¶n Con đờng hình thành phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh - Vèn trÝ thøc v¨n ho¸ cña Chñ TÞch Hå ChÝ Minh rÊt s©u réng - Nhờ Bác đã dày công học tËp , rÌn luyÖn kh«ng ngõng suốt đời hoạt động c¸ch m¹ng ®Çy gian tru©n + §i nhiÒu n¬i , tiÕp xóc víi nhiÒu nÒn v¨n ho¸ tõ Ph¬ng Đông đến Phơng Tây, khăp c¸c Ch©u lôc ¸, ¢u,Phi ,Mü + Nãi vµ viÕt th¹o nhiÒu thø Năng lực đọc diễn cảm Năng lực tư Năng lực tư duy, giải vấn đề (3) kÕt hîp hµi hoµ nh÷ng phong c¸ch rÊt kh¸c nhau, Suy nghĩ thèng nhÊt mét ngời Hồ Chí Minh đó là trả lời truyền thống và hiên đại, Ph¬ng §«ng vµ Ph¬ng T©y , xa vµ nay, d©n téc vµ quèc tế , vĩ đại và bình dị -> Mét sù kÕt hîp th«ng nhÊt vµ hµi hoµ bËc nhÊt lÞch sö, d©n téc tõ xa đến - GV híng dÉn HS tæng kÕt tiÕt häc- chuyÓn tiÕt Hoạt động 4.HDHS Làm BT GV yªu cÇu HS kÓ mét sè c©u chuyÖn vÒ phong c¸ch Hå ChÝ Minh vµ đờng hoạt động B¸c Cá nhân trả lời tiÕng níc ngoµi, -> §ã lµ c«ng cô giao tiÕp quan träng bậc để tìm hiểu và giao lu víi c¸c d©n téc trªn thÕ giíi + Qua công việc, lao động mà học hỏi đến mức khá uyªn th©m + Häc mäi n¬i, mäi lóc + Tiếp thu cái đẹp, cái hay, phª ph¸n nh÷ng h¹n chÕ tiªu cùc => Nh÷ng ¶nh hëng quèc tÕ sâu đậm đã nhào nặn với cái gèc v¨n ho¸ d©n téc ë Ngêi để trở thành nhân cách rÊt ViÖt Nam, b×nh dÞ ,rÊt Ph¬ng §«ng, rÊt Viªt Nam nhng còng rÊt míi vµ rÊt đại III LuyÖn tËp Năng lực liên hệ 4.Cñng cè ?.Em hãy cho biết đờng nào hình thành phong cách văn hoá HCM? 5.Híng dÉn ë nhµ - Su tÇm nh÷ng c©u th¬ viÕt vÒ phong c¸ch Hå ChÝ Minh - ChuÈn bÞ c¸c ®o¹n vµ - (4) Ngµy so¹n: 13/8/2015 TiÕt V¨n b¶n: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh lª anh trµ (TiÕp) I Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh: - Thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại cao và giản dị - Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c II.KiÕn thøc träng t©m 1/ Kiến thức - Biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống và sinh hoạt - ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Dặc điểm kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể 2/ Kĩ - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hóa dân tộc -Vận dụng các biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống 3/ Thái độ Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, có ý thức tu dưỡng rèn luyện theo gương Bác III CHUẨN BỊ : - GV: Soạn giáo án,tranh ảnh, mẫu chuyện đời Bác - HS: Trả lời các câu hỏi SGK IV TiÕn tr×nh d¹y- häc ổn định tổ chức Bài cũ: ? Vấn đề mà văn bàn luận là gì? Vấn đề có ý nghĩa gì cuéc sèng hiÖn nay? Giới thiệu bài mới:Hoạt động GV dẫn tiết Hình Hoạt động của thầy Hoạt Kiến thức cần đạt thành và động của phát triển tro lực học sinh (5) Con đờng hình thành phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh Vẻ đẹp phong cách Học sinh Hå ChÝ Minh thÓ hiÖn phong c¸ch sèng vµ Học sinh đọc đoạn đọc lam viÖc cña Ngêi - Cã lèi sèng v« cïng gi¶n ? Lèi sèng rÊt b×nh dÞ, rÊt dÞ: ViÖt Nam, rÊt Ph¬ng §«ng + Nơi ở, nơi lam việc đơn Bác Hồ đợc biểu s¬ nh thÕ nµo? + Trang phôc hÕt søc gi¶n dÞ + Ăn uống đạm bạc ? V× cã thÓ nãi lèi sống - Cách sống giản dị đạm cña B¸c Hå lµ sù kÕt hîp b¹c nhng v« cïng gi÷a gi¶n dÞ vµ cao? Suy nghĩ cao, sang träng trả lời + §©y kh«ng ph¶i la lèi sèng kh¾c khæ cña nh÷ng Giáo viên đọc các câu thơ ngêi tù vui c¶nh cña Tè H÷u ca ngîi vÒ B¸c: nghÌo khã "Mong lèi mßn" + §©y còng kh«ng ph¶i c¸ch tù thÇn th¸nh ho¸, tù HS lắng nghe, suy làm cho khác đời , đời + §©y lµ lèi sèng cã v¨n Gi¸o viªn ph©n tÝch c©u: ngẫm ho¸ -> m«t quan niÖm "Thu tăm ao" để thấy vẻ thẩm mỹ , cái đẹp là đẹp sống gắn với gi¶n dÞ tù nhiªn thú quê đạm bạc cao => Nét đẹp lối sống Học sinh đọc đoạn rÊt ViÖt Nam phong ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ c¸ch Hå ChÝ Minh ( gîi nét đẹp phong cách c¸ch sèng cña c¸c vÞ hiÒn Hå ChÝ Minh triÕt xa ) ? Từ đó rút ý nghĩa cao ý nghÜa phong c¸ch Hå đẹp phong cách Hồ Chí ChÝ Minh Minh lµ g×? - Gièng : c¸c vÞ danh nho: kh«ng tù thÇn th¸nh ho¸, tù làm khác cho đời, lập dị, mà lµ mét c¸ch di dìng tinh Hoạt động 3: Hớng dẫn Suy nghĩ thÇn , mét quan niÖm thÈm tæng kÕt vµ luyÖn tËp trả lời mü vÒ lÏ sèng ? §Ó lµm næi bËt nh÷ng vÎ - Kh¸c : §©y lµ mét lèi đẹp và phẩm chất cao quý sèng cña mét ngêi céng s¶n cña phong c¸ch Hå ChÝ l·o thµnh, mét vÞ Chñ TÞch Minh , ngời viết đã dùng nhNớc, linh hồn dân tộc ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng nµo? Ph¸p, Mü, x©y dùng chñ nghÜa x· héi III Tæng kÕt : ? VËy qua bµi häc em thÊy NghÖ thuËt : đợc vẻ đẹp gì Suy nghĩ - KÕt hîp gi÷a kÓ chuyÖn, Hoạt động2: Hớng dẫn đọc vµ ph©n tÝch v¨n b¶n tiÕp GV dÉn Năng lực đọc diễn cảm Năng lực tư duy, giải vấn đề Năng lực tự quản Năng lực tư duy, khái quát vấn đề (6) phong c¸ch cña Hå ChÝ Minh ? Hoạt động4: GV yªu cÇu HS kÓ mét sè c©u chuyÖn vÒ phong c¸ch Hå ChÝ Minh vµ đêng hoạt động Bác hỏt bài hát ca ngợi Người trả lời Cá nhân trả lời ph©n tÝch, b×nh luËn - Chän läc chi tiÕt tiªu biªñ - So s¸nh c¸c bËc danh nho xa - §èi lËp gi· c¸c phÈm chÊt - DÉn chøng th¬ cæ , dïng tõ H¸nViÖt Néi dung Ghi nhí : SGK/8 IV LuyÖn tËp Năng lực liên hệ Cñng cè ? Qua văn đã học em nhận xét gì ngời Bác? Híng dÉn ë nhµ - Häc sinh th¶o luËn c¸c t×nh huèng, biÓu hiÖn cña lèi sèng cã v¨n ho¸ (thuéc chủ đề hội nhập và giữ gìn và phát huy sắc dân tộc) - So¹n bµi "§Êu tranh cho mét thÕ giíi v× hoµ b×nh" (7)